Relatório Plano Gestor (Estágio Não Presencial)
Relatório Plano Gestor (Estágio Não Presencial)
Relatório Plano Gestor (Estágio Não Presencial)
PLANO GESTOR
BATATAIS
2018
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1 UNIDADE ESCOLAR
Identificação:
a) Nome: CLARETIANO - COLÉGIO SÃO JOSÉ
b) Endereço: RUA DOM BOSCO, Nº 466 - CASTELO BATATAIS, SP
c) CEP: 14.300-000
d) Telefone: (16) 3660-1700 / (16) 3660-1730 / (16) 3660-2708
e) CNPJ: 44.943.835/0022-85
f) Horário de funcionamento (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Médio).
Educação Infantil: das 13h às 17h30min. Ensino Fundamental: das 7h10min às
11h40min/12h30min; e das 13h às 17h30min (1º ano). Ensino Médio: das 7h10min às
12h30min/13h20min.
2 ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
a) Normas regimentais básicas (normas que regulamentam a organização e o
funcionamento das escolas na Rede Estadual de Ensino)
A educação claretiano propõe uma pedagogia e uma didática que estejam em
harmonia com o ser e o aprender do aluno, alicerçadas na formação do espírito
decooperação e solidariedade do indivíduo. Partindo do Projeto Educativo e da
Missão Institucional, elaborou- se a Carta de Princípios com o propósito de orientar
as ações educacionais e gerenciais da Instituição. São eles: SINGULARIDADE,
ABERTURA, INTEGRALIDADE, TRANSCENDÊNCIA, AUTONOMIA, CRIATIVIDADE e
SUSTENTABILIDADE. Os sete Princípios devem orientar todas as ações relativas à
educação, à administração, ao contato com a comunidade, à forma de relação entre
as pessoas e à gestão da Instituição.
O PG do Colégio São José apresenta uma equivalência clara entre magistério e
sacerdócio, em diversos momentos do documento, como por exemplo na frase: “os
Claretianos evangelizam a partir de uma comunidade, à semelhança dos apóstolos.”
Por isso, para essa rede educacional, educar significa criar uma comunidade
educativa, na qual se incluam alunos, professores, pais, a comunidade religiosa, o
pessoal de administração, de serviço e a comunidade social, sendo que cada um
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desses possui sua função específica. Ainda segundo o documento, esta comunidade
deve ser:
_ Qualificada: intelectualmente bem atualizada, pesquisadora e corresponsável.
_ Libertadora: enquanto participa da ação libertadora de Cristo, inscrevendo -se no
projeto histórico de construção de um homem novo e de uma sociedade nova, com
novas relações de justiça, fraternidade e solidariedade.
_ Evangelizadora: enquanto, partindo da contemplação de Cristo, inspirador da
comunidade evangelizadora, dá testemunho de justiça, de fraternidade no trabalho,
de humanização e de tomada de consciência da dimensão transcendental das
atividades comunitárias.
Diretor.” (grifo meu) Neste sentido, pode-se pensar que a multiplicidade de olhares e
as possibilidades pedagógicas podem ficar comprometidas uma vez que é o diretor
quem escolhe a coordenação, e não um processo seletivo aberto e coordenado por
uma equipe, o que pode resultar em perdas significativas para uma construção
escolar democrática.
c) As condições de trabalho.
Embora esta afirmação não esteja explícita no documento, pode-se inferir que as
qualidades de trabalho na instituição são ótimas uma vez que o espaço de trabalho e
as ferramentas oferecidas pela escola sejam ideais para que os profissionais possam
exercer suas funções da melhor maneira possível. Além disso, o Regimento Escolar
prevê os seguintes itens, essenciais para a manutenção de um ambiente de trabalho
saudável e satisfatório:
I - compreender os direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, da família e
dos demais grupos que constituem o Estado e a Nação;
II - respeitar a dignidade e as liberdades fundamentais do homem;
VII - condenar qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica,
política ou religiosa, bem como quaisquer preconceitos de classe ou raça;
XI – respeitar a liberdade e ter apreço à tolerância;
d) A sala do diretor.
O PG não precisa muitas informações acerca da sala do diretor. Porém, afirma que
além de todos os canais de contato e participação disponibilizados para os pais e
demais membros da comunidade escolar, está sempre aberta a possibilidade de um
contato espontâneo com os responsáveis pela escola.
e) As propostas do diretor para a construção de uma escola democrática.
No Colégio São José de Batatais a prática de gestão participativa adotada é a de
incentivar e valorizar a participação de toda a comunidade educativa, para que cada
um desempenhe a sua função com responsabilidade. Espera-se a participação efetiva
de cada membro envolvido no processo educativo com o cumprimento de suas
devidas funções, também descritas no documento.
O Projeto Educativo Claretiano (PEC), o Regimento Escolar, a Proposta Pedagógica, as
normas legais e de convivência, que normatizam os direitos e deveres da equipe
gestora, dos professores, d os funcionários, dos alunos e dos pais são amplamente
divulgados por meio de reuniões de professores e de pais e mestres, dos Conselhos
de Classe/Série/Ano, do site do Colégio, do Guia do Aluno e em sala de aula. Durante
a conversa em reuniões e em sala de au la, algumas perguntas são feitas para se
fazer um levantamento do grau de satisfação de professores, funcionários, p ais e
alunos, e os dados são utilizados para se manter ou se reavaliar a ação educativa da
U.E. Ao final de cada semestre a equipe gestora faz uma autoavaliação para analisar
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