UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA

AFRO-BRASILEIRA
INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO DE FARMÁCIA
DISCIPLINA DE ESTÁGIO EM CENÁRIOS PRÁTICOS DE FARMÁCIA NO SUS I
DOCENTE: PROFESSORA DRA.JAMILE MAGALHÃES FERREIRA

FRANCISCA GRAZIELY PEIXOTO NUNES

RELATÓRIO DA VISITA TÉCNICA FARMÁCIA ESCOLA – UFC E CEDEFAR

REDENÇÃO – CE
2021
1. INTRODUÇÃO

A Farmácia Escola da Universidade Federal do Ceará(UFC) inicialmente foi criada

em 1959 com o propósito de promover um ambiente de estágio na Indústria Farmacêutica do
curso de Farmácia. Passou por uma reconstrução em 1977 em conformidade ao artigo 222 das
Disposições Gerais e Transitórias do Regimento Geral da Universidade Federal do Ceará.
Atualmente a Farmácia Escola é cadastrada na Vigilância Sanitária Municipal, Vigilância
Sanitária Estadual, Conselho Regional de Farmácia e dispõe de farmacêutico responsável. (IX
ENFARUNI, 2017)
A Farmácia Escola é um estabelecimento de saúde, vinculado ao ensino superior, que
se destina a aprimorar os acadêmicos e os profissionais farmacêuticos, através de atividades e
serviços que são disponibilizados à comunidade de acordo com a necessidade de cada
paciente, proporcionando assim uma assistência farmacêutica adequada a quem precisa
(PIMENTA, 2014) Recebe os acadêmicos do curso de farmácia da UFC para realização dos
estágios em Farmácias Comunitárias (Estágio I) e estágio diferencial em Indústria
Farmacêutica (Estágio V), visando maior capacitação dos alunos para o mercado de trabalho.
Os estudantes são supervisionados por farmacêuticos, servidores da instituição e também
pelos docentes do curso de Farmácia. Aos estudantes é oferecida a oportunidade de realizar
atividades práticas em Assistência e Atenção Farmacêutica; dispensação de medicamentos,
manipulação de medicamentos,fitoterápicos e cosméticos. (IX ENFARUNI, 2017)
A finalidade da farmácia universitária é o fornecimento de informações para os
pacientes sobre como utilizar os medicamentos de forma racional, através de um atendimento
especializado e humanizado durante a consulta farmacêutica e dispensação de medicamentos,
da mesma forma instruir os usuários sobre a forma correta de manter os medicamentos em
casa, armazenando-os corretamente e como descartá-los de maneira adequada quando for
necessário. Para o acadêmico neste estabelecimento será mostrado a realidade do seu futuro
local de trabalho, bem como a oportunidade de desenvolvimento social junto à comunidade
(MIYOSHI; BAGLIE, 2014)
O Laboratório CEDEFAR se dedica ao desenvolvimento de ensaios analíticos
farmacêuticos desde 2000, com experiência em ensaios de equivalência de medicamentos.
Além disso presta serviços às indústrias farmacêuticas na área de análises de medicamentos.
O laboratório também apoia o curso de graduação em farmácia da Universidade Federal do
Ceará desde 2018, o GPNANO, grupo de nanotecnologia farmacêutica, passou a integrar o
laboratório, contemplando o desenvolvimento de nanocarreadores de fármacos, caracterização
físico-química, ensaios in vitro (cultura de células) in vivo. (CEDEFAR, 2017)
O laboratório é coordenado pelos Professores Luiz Carlos Brígido de Moura e Dr
Josimar Eloy. Desde 2018, passou a atuar na área de pesquisa em nanotecnologia
farmacêutica, com a constituição do grupo GPNANO, contemplando o desenvolvimento de
nanocarreadores de fármacos, caracterização físico-química avaliação in vitro( cultura de
células) e avaliação in vivo sob a coordenação do Prof. Dr. Josimar de Oliveira Eloy.
(CEDEFAR,2017)
 O laboratório está vinculado ao programa de pós-graduação em ciências farmacêuticas
da Universidade Federal do Ceará. Atualmente, o laboratório coordena a rede de insumos
medicinais e cosméticos, RIMEC, através do trabalho do Professor Luis Carlos Brígido de
Moura. A rede envolve suporte técnico e metrológico, além de atender micro e pequenas
empresas que atuam nos setores de insumos medicamentos e cosméticos. (CEDEFAR, 2017)
Também é do seu interesse fornecer serviços tecnológicos modernos, adequados e confiáveis
para o desenvolvimento tecnológico e para o uso seguro dos produtos. O laboratório possui
larga experiência no desenvolvimento de ensaios farmacêuticas analíticos, tendo participado
em importantes projetos: Controle de Qualidade de Medicamentos Essenciais, produzidos e
distribuídos através dos laboratórios oficiais produtores de medicamentos; a Rede Brasileira
de Equivalência e Bioequivalência Farmacêutica (RECBIO) e a revisão da Farmacopéia
Brasileira para quinta edição. Além disso, se apoia o curso de graduação em farmácia da
Universidade Federal do Ceará, tanto para as aulas práticas de laboratório quanto para estágio.
(CEDEFAR, 2017)
2. OBJETIVO

2.1. GERAL
Compreender através das apresentações audiovisuais a atuação dos farmacêuticos
na Farmácia Escola – UFC e no CEDEFAR e conhecer o processo de produção de
medicamentos para atender as demandas de uma comunidade.

2.2. ESPECÍFICOS
● Conhecer os setores da Farmácia Escola – UFC e do CEDEFAR;
● Relatar o processo de produção de medicamentos das instituições;
● Compreender o processo de controle de qualidade;
● Demonstrar a vasta área de atuação dos farmacêuticos.
3. OBSERVAÇÕES SOBRE A VISITA TÉCNICA

A visita ocorreu de forma virtual, no dia 03 de fevereiro de 2021, através de uma

palestra concedida pelos convidados Dra. Jéssica Castro Fonseca e Dr. Josimar de Oliveira
Eloy, que abordou sobre seus locais de trabalhos, respectivamente, Farmácia Escola – UFC e
CEDEFAR, com o intuito de nos fornecer um conhecimento acerca dessas instituições.
No primeiro momento da palestra foi passado um vídeo conduzido pela
farmacêutica Jéssica Fonseca mostrando os setores da Farmácia Escola e relatando suas
funcionalidades. A farmácia escola é um projeto de extensão da Universidade Federal do
Ceará – UFC o qual participa da formação do aluno do curso de farmácia seja no acolhimento
como estagiários extracurriculares ou com estágio curricular I que abrange a atenção
farmacêutica na manipulação e dispensação de medicamentos e o estágio V com parte da
manipulação e dos produtos utilizados pela farmácia escola além, dos controles de qualidade,
a estrutura da farmácia escola da UFC se divide em diversos setores os quais foram
apresentados na apresentação e que será mencionados ao longo do relatório que são eles:

● Produção
● Setor de manipulação individual
● Setor de manipulação otimizada
● Almoxarifado de embalagens
● Tratamento de água
● Setor de qualidade físico-química e microbiológico
● Farmácia universitária de atendimento ao público
● Setores administrativos
● Diretoria
● Sala dos farmacêuticos

O prédio possui uma farmácia, o setor tem contato direto com o público com a
dispensação de medicamentos alopáticos, genéricos e similares, presente também
medicamentos produzidos pela própria farmácia escola. Uma sala de atenção farmacêutica,
onde os profissionais responsáveis concebem atenção especializada para as pessoas, como por
exemplo, atenção ao idoso.
Um setor de manipulação individual, que é subdivido em dois laboratórios, o
laboratório de semissólidos e líquidos e o laboratório de sólidos, para entrar no setor é
necessário está com as vestimentas obrigatórias, que são a calça comprida, jaleco, máscara,
luvas e touca. Por ser o único laboratório de manipulação que trabalha com componentes
líquidos, possui alguns equipamentos que os outros não tem, como uma capela de exaustão.
Ao longo desta primeira parte da apresentação, foi mostrado o passo-a-passo de como é feito
a manipulação de um medicamento, desde a preparação, componentes, materiais e
instrumentos usados, e a parte burocrática para a liberação, que logo após é entregue ao
paciente na farmácia. Para produção de medicamentos em escala otimizada, são necessárias
várias matérias-primas, quando elas chegam, passam por um portão de somente um fluxo, que
só é permitido a entrada e não saída de componentes por ela. Após isso, ficam em quarentena,
onde passam por análises físico-químicas e microbiológicas. Cada produto é devidamente
identificado com sua etiqueta e coloração, que certifica que esteve ou está em quarentena e
em média 7 dias após a quarentena, essa matéria-prima é aprovada ou reprovada. A
matéria-prima reprovada é mandada para incineração que é feita por uma empresa
terceirizada, se aprovada, vai para o almoxarifado onde é organizado por classificação
alfabética, e são identificados com a etiqueta verde abaixo da amarela. Após isso foi
apresentado o processo de fabricação dos medicamentos sólidos- líquidos e a produção das
cápsulas.
O ambiente é dividido em uma barra sujo-limpo, antes de efetivamente ocorrer a
entrada no setor. No laboratório de semissólidos e líquidos é trabalhado com diversos ativos
voltados para o uso tópico, como pode ser citado, óleo de amêndoa. Possui diversos utensílios
e equipamentos necessários para a manipulação dos ativos líquidos, como por exemplo, a
proveta e o pHmetro. No laboratório de sólidos são trabalhados apenas ativos em pó, como
por exemplo, carbonato de cálcio. O principal equipamento utilizado neste laboratório é a
encapsuladora e seus respectivos aparatos. Ambos os laboratórios possuem os registros de
todas as manipulações, que precisam ser rotulados, identificados e etiquetados, e assim, poder
ser direcionada para a farmácia.
Um almoxarifado, no qual, ficam a matérias primas aprovadas com as etiquetas
verdes e amarelas, verde indica aprovado e amarela indica que está na quarentena,
organizadas por ordem alfabética e validade, a farmácia escola trabalha com diversos tipos de
substâncias desde os derivados de petróleos até partes de plantas.
O setor de produção é dividido em setor de líquidos, cosmecêuticos e bases
galênicas, setor de cápsula e sala de rotulagem. O setor de líquidos, é utilizado para
manipulação de soluções, há diversos equipamentos para executar o trabalho, como por
exemplo, máquina de rosquear frascos. O setor de cosmecêuticos e bases galênicas, são
utilizados para a maior parte das operações de escala utilizadas, um dos equipamentos usado é
o fogão industrial. O setor de cápsulas é utilizado para a manipulação de cápsulas e sachês,
um dos equipamentos utilizados é o encapsulador semiautomático. Na sala de rotulagem,
ficam todos os produtos acabados pelos setores anteriores, cada um em seu contêiner
específico e com a sua respectiva ordem de produção evitando mistura de produtos, todos os
produtos são recontados para que sejam produzidos os rótulos, cada rótulo contém o número
de lotes, data de fabricação e validade de cada produto. Vale ressaltar que cada setor possui
seus próprios equipamentos exclusivos.
Após a rotulagem, o produto vai para o controle de qualidade, que é mais um setor
da farmácia escola, que possui uma entrada igual ao do setor de manipulação individual.
Algumas amostras, que variam de três a cinco unidades, vão para o controle físico-químico,
essas amostras são distribuídas para os setores biológicos e retém. O retém é onde guarda as
amostras devidamente lacradas e armazenadas para serem utilizadas em caso de reclamações
dos clientes. O controle de qualidade de microbiológicos é responsável pelo controle da carga
fúngica e bacteriana das matérias primas, produtos acabados, água e controle ambiental.
No segundo momento, foi aberto para os ouvintes tirar suas dúvidas acerca do que
foi apresentado pela Dra. Jéssica Fonseca, a seguir está algumas delas:
● O que é bases galênicas?
 ● Produz produtos para a comunidade?
● Fornecem produtos para hospitais?
Segundo a convidada, bases galênicas são produtos descritos e determinados de
acordo com o formulário nacional. A farmácia escola atende as demandas da comunidade,
como também da universidade. A unidade não tem vínculo com hospitais, mas quando
precisam de algo é feita uma parceria específica.
Depois da primeira visita na Farmácia Escola – UFC, tivemos a segunda visita no
CEDEFAR, conduzida pelo farmacêutico Dr. Josimar Eloy através de um vídeo, que nos
proporcionou um conhecimento sobre o local.
Segundo o convidado, o laboratório CEDEFAR é vinculado com a farmácia
escola, que surgiu com o intuito de apoiar os movimentos de medicamentos, que atua desde
sua fundação junto a ANVISA e empresas farmacêuticas com o controle de qualidade dos
medicamentos. Sempre apoiou o ensino-aprendizado, portanto sua estrutura é destinada para
esse feito, com o fluxo constante de alunos para realizações de pesquisas e estágios, tanto para
alunos da Universidade Federal do Ceará (UFC), quanto para a Universidade da Integração
Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab).
O CEDEFAR possui um setor administrativo, onde ficam restritas às atividades
administrativas, como por exemplo, os protocolos. O setor de formulação, que é realizado
toda parte de preparação de formulação, como por exemplo, nanopartículas lipídicas. Esse
setor possui alguns equipamentos específicos, como pode ser citado, o ultrassom de arte, que
sua função é a redução de partículas. Um laboratório analítico, que possui diversos
equipamentos, um deles é o HPLC, que é utilizado para verificar nas amostras possíveis
impurezas e picos de fármacos.
Depois de apresentar o local, foi dada a oportunidade para os ouvintes tirarem
suas dúvidas com o convidado Dr. Josimar Eloy, porém com especificidades que foram
abordados os equipamentos do setor, houve apenas uma pergunta direcionada ao farmacêutico
sobre o vínculo com a Unilab, que a CEDEFAR possui esse vínculo e aceita os alunos dessa
instituição para atuar nesse local. O Dr. Josimar Eloy, por sua vez, agradeceu pelo convite e
reforçou a importância de cada disciplina que é ofertada pelo curso.
4. CONCLUSÃO
A Farmácia Escola e o CEDEFAR são de grande relevância para o
desenvolvimento inicial dos discentes relacionado a indústria farmacêutica e o avanço da
prática de assistência farmacêutica, sendo um estabelecimento de saúde, comprometida com
as causas importantes da profissão e com a necessidade de contribuir através da prática de
assistência farmacêutica e industrial como se trabalha no CEDEFAR. Funcionando como um
local de ensino, proporcionando aos discentes a aplicação e ampliação deste junto à
comunidade, por meio do que se chama de extensão. Tendo em vista, a oportunidade de
aplicar conhecimentos adquiridos durante o percurso da graduação, funcionando ainda como
um importante pilar da construção de conhecimento da população a respeito de atividades
desenvolvidas por farmacêuticos e da relação do profissional com a comunidade.
5. REFERÊNCIAS

PIMENTA, P.S. A farmácia escola e suas relações com a sociedade: Uma representação do
caso da FAU/UFF. Programa de Pós-graduação em Tecnologia, Centro Federal de
Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ. Rio de Janeiro, 2010.

MIYOSHI, E.; BAGLIE, S. Projeto integrado de uso racional de medicamentos e de

assistência farmacêutica e médica no CRUTAC. 12º CONEX - Encontro Conversando
sobre Extensão. Ponta Grossa, 2014.

FNFU | IX ENFARUNI 2017 - https://ixenfaruni.wixsite.com/enfaruni2017/fnfu , acessado

em 8 de Fevereiro de 2021.

CEDEFAR - Centro de Desenvolvimento e Ensaios Farmaceuticos- https://cedefar.ufc.br/ ,

acessado em 8 de Fevereiro de 2021.