Agrupamento de Escolas de xxxxx

Escola Básica de xxxxxxxxxx |

2016/2017

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna

Alunos do terceiro ciclo do Ensino Básico

Alunos do Ensino Secundário

PARTE II
COMPREENSÃO e PRODUÇÃO ESCRITA

Aluno:
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Aplicador: xxxxxxxxxxxxxxx

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 1

 ATIVIDADE I
Compreensão de uma informação escolar

CANTINA
Horário: 12h00-14h00

Preço da refeição: Alunos: €1,50

Professores e funcionários: €3,60

Nota: As senhas têm de ser obtidas no dia anterior. Caso sejam obtidas no próprio
dia há uma multa no valor de €0,25.

Ementa semanal
22 de Setembro a 26 de Setembro

2.ª FEIRA
Sopa Feijão
Prato Carne de porco à portuguesa
Sobremesa Mousse de chocolate

3.ª FEIRA
Sopa Espinafres
Prato Filetes de pescada com salada russa
Sobremesa Fruta variada

4.ª FEIRA
Sopa Caldo verde
Prato Frango assado com batata frita
Sobremesa Arroz doce

5.ª FEIRA
Sopa Feijão verde
Prato Carapau frito com arroz de tomate
Sobremesa Fruta variada

6.ª FEIRA
Sopa Juliana
Prato Hambúrguer com arroz e salada
Sobremesa Gelatina

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 2

 Observa as seguintes afirmações. Indica se são verdadeiras ou falsas.

Verdadeiro Falso
1. A cantina abre ao meio dia.  

2. A cantina fecha às três da tarde.  

3. Os alunos pagam menos do que os professores e os funcionários.  

4. Os professores pagam tanto como os funcionários.  

5. As senhas de almoço devem ser compradas no dia anterior.  

6. Todos os dias há fruta para sobremesa.  

7. Todos os dias há uma sopa diferente.  

8. À quinta-feira, a cantina está fechada.  

9. Na quarta-feira, há frango assado com arroz de tomate.  

10. Na sexta-feira, a cantina serve comida vegetariana.  

11. Na terça-feira, o prato principal inclui peixe.  

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 3

 ATIVIDADE II
Compreensão de pequenos textos narrativos

Margarida:
Tive um cão em pequena, um Pinsher anão, espertíssimo e muito nervoso, que se atirava ao
pescoço de todos os cães grandes com quem se cruzava na rua. Chamava-se Pic — abreviatura de
Piccollo, “pequeno” em italiano —, e só a boa sorte lhe poupou a vida. Era tão pequeno que os
cães grandes nem o levavam a sério. Como é habitual em cães que vivem em casa, ele assimilou os
piores defeitos dos donos: era impaciente e mandão, dado a crises existenciais.

Andreia:
Desde que me lembro que tenho animais em casa, principalmente cães. Os gatos vieram mais
tarde, tinha eu sete anos, e esta é uma das histórias de que me lembro sempre. Foi durante uma
noite de verão, estava a brincar na rua com os meus primos quando ouvi um gatinho a miar. O som
vinha de uma casa velha ali perto. Fiquei impressionada com tal angústia e não hesitei em entrar na
casa. Lá dentro, vi um gatinho muito pequenino que miava desesperado. Estava cheio de fome e
levei-o para casa.

Ana:
Nasci em Lisboa, cidade onde sempre vivi e estudei. Na minha família o respeito pelos animais é
enorme e, talvez por isso, ninguém se atreva a enfiá-los num apartamento tendo consciência da
falta de tempo que existe para cuidar deles como merecem. Só me lembro de um cão — o Pantufa
— que era da minha tia quando eu era muito pequena mas, quando esse desapareceu, também não se
lhe seguiu nenhum. Hoje moro no campo e já não consigo viver sem os meus cães, os meus gatos,
os meus patos e o meu porco.

Carla:
Nasci na Bélgica e, apesar de ter vindo para Portugal com seis anos, recordo-me bem de sempre ter
vivido rodeada de cães. Em Lisboa, vivíamos com os meus avós e, apesar de termos quintal, eles
não queriam animais, por isso, durante alguns anos, vi-me privada dessa companhia. Mas um dia lá
levei a melhor e o Rex entrou nas nossas vidas. Um cãozito preto muito desconfiado e com mau
feitio, mas que sempre adorei. Um dia resolvi que ele havia de falar ao telefone com os meus
pais ... e levei uma dentada.

Jenny:
Desde que me lembro, os animais de estimação sempre foram uma constante em minha casa e uma
parte muito importante na minha vida. Os primeiros animais de que tenho memória são três
porquinhos-da-índia. Um era meu e os outros eram dos meus irmãos. O meu chamava-se “Snowy”,
o do meu irmão “Ginger” e o da minha irmã “Minty”. Eu tinha por volta de quatro anos e, como
ainda não ia à escola, o meu porquinho-da-índia era uma fonte de brincadeira e distração.

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 4

Responde às seguintes perguntas:

1. Quem teve um gato em pequena? ……………………

2. Quem tentou que o seu cão falasse ao telefone? ……………………

3. Quem teve um porquinho-da-índia? ……………………

4. Quem teve um cão preto com mau feitio? ……………………

5. Quem não teve animais quando era pequena? ……………………

6. Quem entrou numa casa para salvar um animal? ……………………

7. Quem nasceu no estrangeiro? ……………………

8. Quem teve um animal pequeno e nervoso? ……………………

9. Quem brincava com o seu animal quando ainda não andava na escola? ……………………

10. Quem fala dos animais que tem agora? ……………………

11. Quem tinha avós que não queriam ter animais em casa? ……………………

12. Quem cresceu numa família que tinha muito respeito pelos animais? ……………………

13. Quem foi mordida pelo seu próprio animal de estimação? ……………………

14. Quem recorda uma tia que tinha um cão? ……………………

15. Quem teve um cão que atacava outros cães? ……………………

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 5

 ATIVIDADE III
Compreensão de um texto informativo

Descoberta espécie de formiga tão A espécie tem dois ou três milímetros de

comprimento, não tem olhos, tem duas grandes
estranha que podia ser de Marte mandíbulas, as patas dianteiras são finas e mais
Nicolau Ferreira compridas que o normal. Todas estas
características indicam que habita no solo,
Não se sabe se existiu vida em Marte, mas na
raramente vê a luz do dia e alimenta-se de
Amazónia foi encontrada uma formiga tão
outros animais.
diferente do que se conhece que poderia ter
vindo de lá. A descoberta obrigou a equipa de Posteriormente, a análise genética confirmou
investigadores da Universidade do Texas, nos que esta formiga é diferente de tudo o que se
Estados Unidos da América, a criar uma nova conhece, e que está na base da árvore evolutiva
sub-família de formigas. das formigas, ou seja, é muito antiga. ”Esta
descoberta suporta a ideia de que as formigas
Os dois primeiros espécimes da Martialis
cegas dos subterrâneos que são predadoras
heureka (Martialis por causa de Marte e heureka
apareceram no início da evolução das formigas”,
do mesmo eureka, “Eu descobri!”, que foi
disse Rabeling, investigador em evolução e
utilizado por Arquimedes) que se encontraram,
comportamento.
foram obtidos em 1998 em amostras de solo mas
perderam-se. Só passados cinco anos, em 2003, As formigas apareceram há 120 milhões de
é que se descobriu a nova formiga trabalhadora anos a partir dos antepassados das vespas. A
que permitiu confirmar a existência de uma nova evolução foi rápida e deu lugar a muitas
espécie. linhagens, com as espécies a adaptarem-se a
vários ambientes.
A Martialis heureka tem características
suficientes para ser considerada uma formiga, “Com base na nossa informação e no registo dos
mas é tão diferente de tudo o que já se viu fósseis, assumimos que o antepassado desta
que os cientistas criaram uma nova sub- formiga era parecido com uma vespa, talvez
família, a Martialinae, só para ela. Há 85 anos, similar ao Sphecomyrma, o fóssil de âmbar do
desde 1923, que não se criava uma nova sub- Cretácico que é conhecido como sendo o elo
família de uma espécie de formiga viva. As que perdido entre as vespas e as formigas”, disse
foram criadas, foram-no a partir de formigas Rabeling.
fósseis.
O investigador defende que as adaptações a um
“Esta descoberta indicia que existe uma riqueza estilo de vida subterrâneo e sem luz apareceram
de espécies, possivelmente com uma enorme numa primeira fase da evolução das formigas e
importância evolutiva, que está escondida nos que se mantiveram ao longo dos anos.
solos das florestas tropicais ainda existentes”,
“A nova espécie de formiga está escondida no
escreve Christian Rabeling, um dos autores de
solo, num ambiente tropical estável, que é
um artigo sobre este assunto que saiu esta
potencialmente menos competitivo. Esta espécie
semana na revista científica “Proceedings of the
pode ser uma relíquia que reteve características
National Academy of Sciences”.
morfológicas ancestrais”, conclui.
In Público, 16-09-2008 (adaptado)

Observa as seguintes perguntas. Assinala com X as respostas certas.

1. Segundo o texto foi descoberta uma nova espécie de formigas. Onde se deu esta descoberta?
Em Marte 
Nos Estados Unidos da América 
Na Amazónia 

2. Quem descobriu a nova espécie de formigas?

Uma equipa de investigadores da Universidade do Texas 

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 6

 Arquimedes 
Uma equipa de investigadores da Universidade da Amazónia 
3. Como se chama a nova espécie de formigas?
Formica novus 
Martialis heureka 
Martialis formica 

4. Em que ano foram obtidos os dois primeiros espécimes da nova formiga?

Em 1923 
Em 1998 
Em 2003 

5. Porque foi criada uma nova sub-família para a formiga Martialis heureka?
Porque a Martialis heureka é parecida com um fóssil. 
Porque a Martialis heureka é diferente de todas as outras formigas. 
Porque a Martialis heureka é muito trabalhadora. 

6. O que indicia a descoberta desta nova sub-família de formigas?

Que já não existem mais espécies de formigas no mundo. 
Que existem muitas espécies escondidas nos solos das florestas tropicais. 
Que existem formigas em Marte. 

7. Quantos olhos e mandíbulas tem a Martialis heureka?

A Martialis heureka tem dois olhos e duas mandíbulas. 
A Martialis heureka tem duas mandíbulas e não tem olhos. 
A Martialis heureka não tem mandíbulas e tem dois olhos. 

8. Como são as patas dianteiras da formiga Martialis heureka?

São mais compridas do que as patas dianteiras de uma formiga normal. 
São mais curtas do que as patas dianteiras de uma formiga normal. 
São do mesmo tamanho do que as patas dianteiras de uma formiga normal. 

9. O que mostrou a análise genética?

Que a Martialis heureka é muito antiga. 
Que a Martialis heureka vive na base das árvores. 
Que a Martialis heureka necessita de luz do dia para encontrar alimento. 

10. Qual é a profissão de Christian Rabeling?

O texto não diz. 
Cientista 
Veterinário 

11. Há quanto tempo existem formigas?

Há 120 milhões de anos. 
Há 85 anos. 
Não se sabe. 

12. Quando é que a Martialis heureka se adaptou a viver debaixo da terra e sem luz?
Há muito tempo 
Há pouco tempo 
Nunca 

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 7

13. Em que meio de comunicação foi publicado o texto “Descoberta de formiga tão estranha que podia
ser de Marte”?
Público 
Proceedings of the National Academy of Sciences 
Sphecomyrma 

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 8

 ATIVIDADE IV
Gramática

1. Preenche os espaços em branco com as formas verbais adequadas.

1. Vocês (tocar) muito bem guitarra.

2. Na escola, nós (aprender) sempre coisas novas.

3. Eu (subir) esta rua todos os dias para ir para a escola.

4. O meu pai (ler) o jornal todas as manhãs.

5. A Joana (trazer) sempre o material todo para a escola.

6. A Maria gosta muito de teatro, mas eu (preferir) o cinema.

7. Ontem à noite, o meu vizinho (fazer) muito barulho.

8. Na semana passada, nós (ir) ao cinema três vezes.

9. Ontem à noite, eu (ficar) em casa com os meus pais.

10. Quando eu (ser) pequenino, (ter) uma bicicleta amarela.

11. Ontem, a Teresa não (vir) à escola porque (estar) doente.

12. Eu e a Maria (encontrar) o João na rua, esta manhã. Ele (trazer) dois sacos
na mão e (estar) com pressa.

13. Ontem, quando eu (chegar), a festa já (acabar).

14. Está mesmo muito frio. (ser) que vai nevar?

15. Espero que amanhã não (chover).

16. A minha mãe gostaria muito que eu (fazer) sempre os trabalhos de casa, mas às
vezes não (fazer).

17. Quando eu (ter) 18 anos, vou tirar a carta de condução.

18. Se nós (estudar) bem, vamos tirar boas notas.

19. É melhor (levar) o casaco, se não vais ter frio.

20. Joana, não (tirar) as luvas! Está muito frio.

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 9

2. Completa as perguntas abaixo.

1. horas são?
São dez e meia.

2. custa este bolo?

90 cêntimos.

3. moras?
Moro em Lisboa.

4. é a tua cor preferida?

A minha cor preferida é o azul.

5. vives?
Vivo com os meus pais e o meu irmão.

6. são os teus passatempos preferidos?

Ler, jogar à bola e ver televisão.

7. queres ser quando fores grande?

Quero ser médico.

3. Substitui a expressão sublinhada pelo pronome adequado e faz alterações na frase

quando achares necessário. Observa o exemplo.
Exemplo: Viste a Joana?
Viste-a?
1. O João come o bolo.

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2. Amanhã vou trazer o livro de português e o livro de matemática.

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3. Eu disse ao João que ia comprar os livros esta noite.

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4. Ontem emprestei o dicionário ao João.

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5. Deste os parabéns ao Miguel?

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Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 10

4. Completa as frases abaixo. Observa o exemplo.
Exemplo: Maria: Vou ao cinema.
A Maria disse que ia ao cinema.

1. José: Como sempre neste restaurante.

O José disse _____________________________________________________________________________________

2. Maria: Queres ir ao teatro, João?

A Maria perguntou ao João ______________________________________________________________________

3. Teresa: Joana, vai buscar a manteiga que está no frigorífico.

A Teresa pediu à Joana ___________________________________________________________________________

4. António: Espero que não chova!

O António disse _________________________________________________________________________________

ATIVIDADE V
Elaboração de uma carta informal

Nasceste em que país? Tens lá muitos amigos? Pensa num deles.

Escreve uma carta ao teu amigo. Convida-o para passar uns dias em Portugal. Indica-lhe a
melhor altura para ele vir e explica porquê. Diz-lhe como é o clima em Portugal e que tipo
de roupas ele deve trazer. Sugere algumas actividades que podem fazer juntos (pelo menos
três) e alguns sítios que podem visitar (pelo menos dois). A carta deve ter entre 130 e 150
palavras.

Teste de diagnóstico de Português Língua Não Materna - 3.º Ciclo | Parte II 11

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