Biologia II

Classificação dos seres

vivos
Professor: Allan V. Jacobi
Medidas de segurança para COVID-19

 Uso correto da mascara;

 Respeite o distanciamento.

 Se estiver doente ou com sintomas Justifique com atestado e

fique em isolamento.
Classificação biológica dos seres vivos
• A evolução contribuiu para o aparecimento de grande
variedade de seres vivos.
• Que foram adquirindo diferentes características que os
permitiam adaptarem-se aos diversos habitat.
• A enorme diversidade dificulta o seu estudo.
Classificação biológica dos seres vivos
POR
CLASSIFICAR OS SERES VIVOS?
QUÊ?
Organizar os seres vivos agrupando por categorias de acordo com um
determinado critério
facilita a homogeneizar os trabalhos desenvolvidos pelos
biólogos.

(conjunto de características)

Toda a classificação é feita com base em um ou mais critérios.

No caso dos seres vivos os critérios utilizados alteraram-se ao
longo do tempo.
 Classificação taxonômica Monera: seres unicelulares, procariontes,
(antiga) autótrofos ou heterótrofos.
Protista: seres unicelulares, eucariontes,
heterótrofos e seres unicelulares e
Monera Protista Fungi Plantae Animalia multicelulares autótrofos que não formam
tecidos verdadeiros. Obs.: Alguns autores
Bactérias Protozoários Fungos Briófitas Poríferos incluem todas as algas no reino Protista,
Algas Pteridófitas Celenterados enquanto outros incluem nesse reino apenas
Gimnospermas Platelmintos as algas unicelulares, preferindo incluir as
Angiospermas Asquelmintos algas pluricelulares no reino Plantae.
Fungi: inclui todos os fungos, isto é, seres
Moluscos
eucariontes, uni ou pluricelulares, sem
Anelídeos diferenciação de tecidos, que se
Artrópodos assemelham às algas na organização e na
Equinodermos reprodução, mas que diferem delas por
Cordados serem heterótrofos.
Plantae: seres eucariontes, pluricelulares,
autótrofos. Suas
células possuem parede celular e
cloroplastos.
Animalia: seres eucariontes, pluricelulares,
heterótrofos. Inclui
os animais pluricelulares.
Classificação Taxonômica (Atual)
Classificação biológica dos
seres vivos (atual)
 Classificação biológica dos seres vivos
TAXONOMIA

Conjunto de regras que usamos para classificar os seres vivos; com ela
os biólogos criaram as categorias nas quais as espécies são agrupadas:
Importância da taxonomia (classificação Biológica)

• No planeta existem quase 4000 idiomas diferentes,

então surgiu a necessidade de padronizar a linguagem
para os seres vivos.
• Organizar os seres em categorias taxonômicas facilitou
RE
o estudo e a análise baseada em semelhança e FI
C
diferenças.

O
FA
G
E
 Karl von Linné

Pai da Taxonomia. Em 1735, o botânico e

médico sueco “Lineu” lançou o livro “ Systema
Naturae” com os princípios básicos da
classificação biológica.
• Estabeleceu a espécie como base da classificação.
• Criou cinco grupos taxonômicos ( reino, classe, ordem, gênero e espécie )
• Propôs o uso de palavras latinas
• Estabeleceu a nomenclatura binomial ( binomial ) para espécie.
Classificação biológica dos seres vivos

NOMENCLATURA CIENTÍFICA

a)Cada organismo é designado por DOIS NOMES:

Primeiro – designação do GÊNERO do organismo deve ser escrito
sempre com letra maiúscula
Segundo – designação da ESPÉCIE do organismo escreve-se
com letra minúscula

b) A nomenclatura é sempre latinizado e sublinhado ou escrito em

itálico

c) A designação do gênero é expressa com a inicial em maiúsculo

e a da espécie, em minúsculo.
Escherichia coli, Homo sapiens
Classificação biológica dos seres vivos
Exemplos

Panthera tigris

Felis catus
 Classificação biológica dos seres vivos
NOMENCLATURA CIENTÍFICA

d)A designação do gênero pode ser substituída por uma inicial se o

nome completo foi usado recentemente.

E. coli, H. sapiens

e)Os nomes científicos são aceitos e reconhecidos em todas as

línguas e cada nome aplica-se apenas a uma espécie.

f) Todos os organismos celulares são designados assim, exceto os

VÍRUS.
Classificação biológica dos seres vivos
NOMENCLATURA CIENTÍFICA

g) A maioria dos nomes de gêneros e espécies é escolhida

de forma a nos contar algo sobre o organismo:

Aparência
Habitat
Característica
Cientista descobridor

Escherichia coli: nome em função do biologista Theodore

Escherich e de seu habitat habitual, o cólon intestinal.
Classificação biológica dos seres vivos

CONCEITO DE ESPÉCIE

Grupos de populações capazes de se cruzar e

produzir descendentes férteis

Essa definição se aplica aos EUCARIONTES, inclusive a maioria de algas,

fungos e protozoários.
Classificação biológica dos seres vivos

CONCEITO DE ESPÉCIE

Mas e os PROCARIONTES? Conceito não pode ser aplicado!

As bactérias não precisam compartilhar um material genético comum. A

troca genética é esporádica.

Logo, uma espécie de PROCARIONTE é definida apenas pelas

semelhanças de seus membros, não por sua capacidade de cruzamento.
Pergunta.
As espécies são estáticas ou podem se modificar ao
longo do tempo?
Pergunta.
O sistema de classificação de Lineu revelou-se muito útil, pois
permitiu resolver confusões comuns que aconteciam na
identificação dos organismos.

No entanto, o progresso do conhecimento científico,

particularmente com relação aos estudos da genética e da
evolução, levou a uma nova reformulação na classificação
dos seres vivos.

Você acha que a ciência é absoluta?

Continuemos o nosso estudo!
Sistemática filogenética
A Sistemática é o ramo da Biologia que investiga as possíveis
relações de parentesco evolutivo entre as espécies. Portanto
classificar não é apenas dar nome aos seres vivos.

A filogenética ou cladística começou a ganhar a preferência

dos estudiosos e cientistas a partir de 1966 e é o sistema de
classificação mais aceito atualmente.

A sistemática é uma
das áreas da Biologia
que mais cresce!
Cladograma
As relações filogenéticas entre os
grupos de seres vivos podem ser
representadas por diagramas na
forma de cladogramas ou árvores
filogenéticas.
No exemplo ao lado, as bifurcações
A, B e C indicam o processo em que
uma espécie ancestral origina novas
espécies .
Representação genérica de um
cladograma.
Os ramos de um cladograma
representam o aparecimento das
novidades evolutivas ao longo do
tempo.
Desafio: examinando árvore filogenética

Esperamos
encontrar maior
semelhança entre
os genes de quais
grupos?
Evolução e Sistemática

A sistemática é a área da Biologia que se preocupa

principalmente em compreender a filogenia: história

evolutiva das espécies de seres vivos.

Sistemática Filogenética ou Cladística

Entende-se que a diversidade de seres vivos é resultante

de processos evolutivos e que esses processos ocorrem
por anagênese e por cladogênese.
Classificação Taxonômica: Conclusão
Atividade 01
1. Qual o critério universal para classificação biológica?
R= EVOLUÇÂO

2. Como representar evolução dos grupos?

ÁRVORES FILOGENÉTICAS
Atividade 01
3. Linnaeus propôs a sistema de
classificação com a intenção de
refletir a evolução? Por que as
categorias Linneanas podem ser
usadas?

HIERARQUIA, gerada pela evolução

reconhecida através de similaridades
por ancestralidade comum
(homologias).
Teoria evolutiva

Errado Certo
 Hipóteses filogenéticas
diagramas que refletem hipóteses
Árvores filogenéticas sobre a proximidade evolutiva entre
organismos (filogenia) e que estes
derivaram de ancestrais comuns

Presente

Passado
 Hipóteses filogenéticas
diagramas que refletem hipóteses sobre a
Árvores filogenéticas proximidade evolutiva entre organismos
(filogenia) e que estes derivaram de
ancestrais comuns

Presente

Passado
Atividade 2. Leitura de árvores
1. Quem é o táxon mais próximo de A?
2. Quem é o táxon mais próximo de B?
3. Quem é o táxon mais próximo de C?
4. Qual é o táxon mais antigo?
5. Os táxons A e C representam uma linhagem evolutiva completa?
6. Os táxons A e B representam uma linhagem evolutiva completa?
7. Os táxons C e B representam uma linhagem evolutiva completa?
8. Os táxons A, B e C representam uma linhagem evolutiva completa?
9. É possível saber qual é a espécie ancestral?
 Árvores Filogenéticas

Por que a terceira árvore é diferente das outras duas?

 Atividade 3 – Atividade de Leitura de
Árvore Filogenética.

1. O que as partes da árvore representam?

2. Aonde está o ancestral de todos os táxons?
3. Aonde ocorre anagênese e a cladogênese?
4. Como identificar as espécies mais
próximas?
 Árvores Filogenéticas
Partes da árvore

Táxons terminais
ramo

nó
conexão entre dois ramos
ancestral comum
raiz
origem da diversificação do
grupo
Atividade 4 – Comparar árvores filogenéticas,
reconhecendo as que apresentam as mesmas relações
filogenéticas.
Atividade 4 – Comparar árvores filogenéticas,
reconhecendo as que apresentam as mesmas relações
filogenéticas.
Atividade 4 – Atividade de Leitura da Árvore.
Atividade 5: Exercícios de fixação:
01. (Cesgranrio) Na organização de um sistema de classificação natural, devem
considerar-se
A)exclusivamente as semelhanças morfológicas entre os organismos.
B)exclusivamente os caracteres dos órgãos reprodutores.
C)os caracteres de vários órgãos escolhidos arbitrariamente segundo o tipo de animal.
D)as condições ambientais em que vivem os seres dentro de um mesmo ecossistema.
E)as relações de afinidade entre seres diferentes, mas provenientes de ancestrais
comuns.
02. (Cesgranrio) As categorias taxonômicas em Zoologia são ordenadas, de modo
ascendente, da seguinte forma:
A) Espécie, gênero, ordem, família, classe e filo.
B) Filo, classe, família, ordem, gênero e espécie.
C) Filo, ordem, classe, família, gênero e espécie.
D) Filo, classe, ordem, família, gênero e espécie.
E) Espécie, gênero, família, ordem, classe e filo.

03. (FCMMG) Em relação às regras de nomenclatura zoológica, a alternativa ERRADA

é:
A) O nome do subgênero, quando citado na espécie, deve ser colocado entre
parênteses, entre os nomes genérico e específico.
B) A nomenclatura das subespécies é trinominal.
C) Todos os nomes taxonômicos devem ser latinizados.
D) O nome da família é formado acrescentando-se ao radical do gênero a
desinência idae.
E) A nomenclatura das espécies é latina e binomial; a primeira representa o nome
da espécie, e a segunda representa o gênero.
04. (UFMG) Qual das afirmativas está ERRADA?
A) Animais pertencentes à mesma classe são do mesmo filo.
B) Animais pertencentes a diferentes ordens podem ser da mesma família.
C) Indivíduos pertencentes a gêneros diferentes necessariamente são de espécies
distintas.
D) Várias raças podem pertencer a uma mesma espécie.
E) Três gêneros podem estar contidos em duas famílias, e estas em uma única
ordem.

05. (PUC Minas) A alternativa que contém a notação científica CORRETA da espécie
do mosquito transmissor da dengue é:
A) Aedes AEGYPTI.
B) AEDES AEGYPTI.
C) Aedes Aegypti.
D) AEDES aegypti.
E) Aedes aegypti.
 05. (UFMG) A abóbora, o melão e a melancia são classificados como Cucurbitaceae.
A partir desse dado, pode-se afirmar que todos eles pertencem
A) à mesma subespécie.
B) à mesma espécie.
C) ao mesmo subgênero.
D) ao mesmo gênero.
x E) à mesma família.
Obs: Algumas categorias possuem terminações próprias. Por exemplo: em se
tratando de animais , as terminações dos nomes das categorias família e subfamília
são, respectivamente, idae e inae. Exemplo: família Canidae; subfamília Felinae.
Em se tratando de vegetais, a terminação de família é aceae. Exemplo: Palmaceae.
06.
07. (UFBA) O conjunto de indivíduos semelhantes e capazes de intercruzarem-se, produzindo
descendentes férteis, define, biologicamente,
A) comunidade. C) gênero. E) clone.
B) família. D) espécie.

08. (UFBA) Crassostrea rhizophora, Rhizophora mangle e Crassostrea brasiliana são nomes
científicos de três espécies vegetais. Com base nos princípios da nomenclatura biológica, pode-se
concluir que
A) há maior grau de parentesco entre Crassostrea rhizophora e Crassostrea brasiliana que entre
Crassostrea rhizophora e Rhizophora mangle.
B) há maior grau de parentesco entre Crassostrea rhizophora e Rhizophora mangle que entre
Crassostrea rhizophora e Crassostrea brasiliana.
C) entre Crassostrea brasiliana e Rhizophora mangle se evidencia uma relação de parentesco em
nível de ordem.
D) entre Crassostrea rhizophora e Rhizophora mangle se evidencia uma relação de parentesco em
nível de gênero.
E) Crassostrea brasiliana e Crassostrea rhizophora são aparentadas, ainda que pertençam a
famílias diferentes.
09. (PUC Minas) Considere as quatro espécies a seguir relacionadas:
1. Euglena viridis 3. Leopardus pardalis
2. Hydra viridis 4. Leopardus wiedii
É CORRETO afirmar:
A) Todas pertencem à mesma espécie.
B) 1 e 2 são de gêneros diferentes, mas a espécie é a mesma.
C) Há, entre as quatro espécies, apenas duas diferentes.
D) 3 e 4 são espécies diferentes, mas do mesmo gênero.
E) 1 e 2 são da mesma subespécie.

10. (UFU-MG) A cascavel (Crotalus terrificus) e a cobra- coral (Micrurus coralinus) pertencem à
mesma ordem e possuem, também, em comum, a categoria
A) subespécie. C) espécie. E) gênero.
B) classe. D) família.
11. No estudo da diversidade dos seres vivos, propostas de ordenamento e classificação têm
sido usadas. Uma das propostas, criada em 1978 pelo microbiologista Carl Woese, distribui os
seres vivos em três Domínios: Bactéria (ou Eubactéria), Archaea (ou Arqueobactérias) e
Eukarya (ou Eucária), conforme mostra a ilustração a seguir.

No Domínio Eukarya, todos os componentes

A) realizam nutrição autotrófica.
B) são multicelulares.
C) possuem organização histológica.
D) são aeróbicos estritos.
E) possuem organização celular eucariota.
12. (Unicamp-SP) Leptodactylus labyrinthicus é um nome aparentemente complicado para
um anfíbio que ocorre em brejos do estado de São Paulo. JUSTIFIQUE o uso do nome
científico em vez de, simplesmente, rã-pimenta, como dizem os pescadores.

13. (UFMA) O café representa uma espécie vegetal que é classificada da seguinte maneira:
Plantae, Tracheophyta, Angiospermae, Rubiales, Rubiaceae, Coffea, Coffea arabica.
Assinale a alternativa que contém a família à qual a planta pertence.
A) Rubiaceae C) Rubiales E) Tracheophyta
B) Coffea D) Angiospermae
 Objetivo geral:
Entender a importância da classificação para a comunicação, a relação entre classificações biológicas e
evolução e as informações contidas em uma árvore filogenética.

Objetivos:
 Discutir conceitos relacionados a classificações, com ênfase em classificações biológicas e sua relação com a
filogenia.
 Identificar os diferentes níveis de organização taxonômica.
 Interpretar árvores filogenéticas, identificando tempo e relações de parentesco.
 Investigar tipos de similaridades (homologias e homoplasias) utilizadas em métodos para a geração de
hipóteses de relacionamento filogenético.
 Discutir sobre nomenclatura e estabilidade de nomes científicos.

Conceitos fundamentais:
Classificação biológica, taxonomia, nomenclatura, hierarquia, níveis de organização taxonômica, similaridades
(homologias e homoplasias), plesiomorfias, sinapomorfias, grupo irmão, hipóteses filogenéticas, monofilético,
parafilético, polifilético.