Matemática para 2022

2
Wanda Maria de Castro Alves
CADERNO DE ENSINO E APRENDIZAGEM:
MATEMÁTICA
2
1ª edição
Brasília – DF
2010
3
E QUIP E E D I TOR I AL
Armênio Bello Schimidt
Eliane Alves de Melo
Eliete Ávila Wolff
Ivanilde Oliveira de Castro
Rosimar da Silva Feitosa Soares Costa
Sisley Cíntia Lopes Rocha
Viviane Costa Moreira
Wanessa Zavareze Sechim
ASSESSOR I A P E D AG Ó G I CA
Robson André Barata de Medeiros
Alexandre Vinicius Campos Damasceno
Rosimar da Silva Feitosa Soares Costa
Maria de Fátima de Queiroz Nascimento.
P RO J ETO GR Á F I CO
André Carvalho & Iluminura Design
D I AGRAMAÇÃO
Paulo Henrique Alves Castelo Branco
D ES I GN de P ERSONAGENS e I LUSTRAÇ Õ ES
Estevan Gracia
RE V I SÃO
Denise Goulart
Da dos Internaci onais de C atalo g a ç ã o n a P u b li c a ç ã o (C I P )

Centro d e Informação e Bi b l i o t e c a e m Ed u c a ç ã o ( C I BEC )
Alves, Wanda Maria de Castro.

Caderno de ensino e aprendizagem : matemática 2 / Wanda Maria de Castro Alves. – Brasília : Ministério
da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2010.
216 p. : il. -- (Programa Escola Ativa)
1. Educação no campo. 2. Matemática. 3. Programa Escola Ativa. I. Título. II. Série.
ISBN: 978-85-7994-014-9 CDU 373.3(1-22)
Coordenação Geral de Educação do Campo – cgec/secad/mec

sgas Quadra 607, Lote 50, sala 104
cep: 70.200-670 – Brasília - DF
(61) 2022- 9011
[email protected]
4
Caro Educando(a),
este é o seu livro 2 de Matemática.
Ele vai ajudar você a continuar a caminhada

pelo mundo da matemática.
A partir do que aprendeu no ano anterior, vai

conhecer melhor os números e aprender a
lidar com eles.
Vai, também, participar de brincadeiras

envolvendo números e cálculos.
Tenho certeza de que vai gostar muito de

trabalhar com este livro.
Se tiver dificuldade com a leitura, peça

ajuda ao educador.
Para fazer o dever de casa bem certinho,

você deve ler as questões na sala de aula
junto com o educador.
a autora
5
5
Neste livro, você vai encontrar desenhos que indicam
como a atividade deve ser realizada. Veja:
Esses desenhos têm o nome de ícones.

Reúna-se com um colega ou uma colega. Passe as
folhas de seu livro para descobrir esses desenhos.
Fale o que eles indicam.
ATI V I D A D E AT I V I DA D E EM AT I V I DA D E EM
I ND I V I DUAL D U P LA P E Q UENOS GRU P OS
LEITURA
ATI V I DAD E COLETI V A ATI V I D A D E I N D I V I DUAL
COM O ED UCA D OR
ATI V I D A D E NO AT I V I DA D E EM V ER IF I Q UE SE V OCÊ
CA D ERNO CASA A P REND EU
6
íNDIcE
UNIDADE 1 DE VOLTA À EsCOLA
• CONHECENDO Os COLEGAs 12
• CONTANDO 15
• Os PRIMEIROs NÚMEROs 18
UNIDADE 2 NÚMEROs ATÉ 10

• DE sETE A NOVE 28
• VOCê CHEGOU A DEZ 34
• O NÚMERO ZERO 39
UNIDADE 3 BRINCADEIRAs DE CRIANÇAs

• DENTO / FORA PERTO / LONGE 48
• EM CIMA / EMBAIXO NA FRENTE / ATRÁs 53
• À DIREITA / À EsqUERDA 56
UNIDADE 4 MINHA FAMÍLIA, MEUs AMIGOs

• CONTANDO As PEssOAs 64
• ORDENANDO NÚMEROs 69
• Os NÚMEROs INDICAM ORDEM 76
UNIDADE 5 ORGANIZAR E COMPARAR,

REUNIR E sEPARAR
• REUNINDO GRUPOs 82
• sEPARANDO GRUPOs 85
• A EsCRITA MATEMÁTICA DAs OPERAÇÕEs 88
7
UNIDADE 6 CONTANDO E AGRUPANDO,
VAMOS DESCOBRINDO MAIS NÚMEROS
• DESCOBRINDO GRUPOS DE 10 102
• DE 10 A 30 106
• O CALENDÁRIO 111
UNIDADE 7 CONTANDO E MEDINDO

• E O TEMPO VAI PASSANDO… 118
• O RELÓGIO E AS HORAS 125
• DESCOBRINDO COMPRIMENTOS 127
UNIDADE 8 MAIS NÚMEROS

• NÚMEROS ATÉ 50 142
• ORGANIZANDO OS FATOS DA ADIÇÃO
E DA SUBTRAÇÃO 148
• HISTÓRIAS COM NÚMEROS 153
UNIDADE 9 NÚMEROS NA NOSSA VIDA

• NOSSO DINHEIRO 158
• COMPRAS NO ARMAZÉM 164
• DE 50 A 100 168
8
UNIDADE 1
DE VOLTA À EsCOLA
9
As FÉRIAs
ACABARAM!
VOCê EsTÁ DE
VOLTA À EsCOLA.
vai rEvEr os ColEgas, ConhECEr
outros E FazEr novos amigos.
vai brinCar E aPrEndEr!
10
Antônia, Uirá, Raimundo, Francisco
e Ana estão de volta à escola.
Você também está voltando à escola.
Hoje é seu primeiro dia de aula no segundo ano?
Que dia é hoje?
Escreva a data de hoje no quadro abaixo.
Escreva o nome da sua escola.
Agora escreva o seu nome. Este livro pertence a
11
A Conhecendo os colegas
Sei que você está no segundo ano, mas não sei a sua idade.
Quantos anos você tem?
Escreva a sua idade aqui
Descubra quantos meninos e quantas meninas têm a

mesma idade que você.
Quantos são?
Reúna sua turma e descubra as idades de todos

os colegas que estudam na sua sala.
Quando souber a idade de um colega, marque na coluna

certa. Se ele tem 8 anos, você vai marcar com | na linha
de 8 anos.
Colegas que têm:
6 anos
7 anos
8 anos
9 anos
10 anos
11 anos
mais de 11 anos
confira seu quadro com os dos colegas.
12
Agora, você vai fazer um gráfico
Pinte em cada fileira o número de igual ao número de

colegas de acordo com as idades.
Pinte cada fileira de uma cor diferente.
Número de colegas por idade:
6 7 8 9 10 11 mais de 11
anos anos anos anos anos anos anos
Faça uma rodinha com os colegas para comentar o

gráfico.
Olhe o gráfico que você fez e responda:
• qual é a fileira mais baixa?

• por que ela é mais baixa?
• qual fileira é a mais alta?
• por que ela é a mais alta?
• existem fileiras que são do mesmo tamanho
e têm o mesmo comprimento?
• quais?
• quantos educandos(as) estudam na sua sala?
13
Quantas letras tem o seu nome?
reúna-se com seus colegas em um canto Da sala ou no

PÁtIo. assentem no cHão, faZenDo uma roDInHa.
escreVa seu nome em uma fIcHa De PaPel Igual à Que
antônIa feZ.
VeJa
mInHa
fIcHa.
e tem 7 letras
meu nom
escolHa um colega Para fIcar no centro Da roDInHa.

Para começar a brIncaDeIra, o colega Que estÁ no
centro DIZ um número. Por exemPlo:
o colega Que tem 7 letras no nome

DeVe DIZer: “sou eu!” e mostrar a fIcHa.
ele, então, VaI Para o centro Da roDa
e recomeça a brIncaDeIra. se não
acertar, o colega Que estÁ no centro
Da roDa contInua.
DePoIs Da brIncaDeIra, cole sua fIcHa no caDerno.
14
B Contando…
VOCÊ
CONHECE
ALGUNS
NÚMEROS?
Escreva no quadro os números que você conhece.
Faça desenhos para mostrar a quantidade de coisas que há:
• no grupo que indica o menor número que você escreveu;
• no grupo que indica o maior número que você escreveu.
Mostre o que fez para a educadora.
15
Você gosta de desenhar?
Então, desenhe:
6 flores
4 borboletas
9 bolas
Conte e escreva a resposta:
Quantos são os meninos do segundo ano?
Quantas são as meninas?
Quantos são todos os educandos(as) do segundo ano?
Quantos você tem?
Quantos têm os educandos(as) do segundo ano?
Quantos você e seus colegas têm?
Quantos são os dedos de uma mão?
E os dedos de duas mãos, quantos são?
Quantos são os dedos das mãos junto com

os dedos dos pés?
16
Pulando amarElinha
conVIDe seus amIgos Para brIncar.

faça no cHão o DesenHo Da amarelInHa.
arranJe uma malHa Para Jogar. a malHa PoDe ser

um PeDaço De telHa ou De tIJolo.
Jogue a malHa na casa 1, DePoIs na casa 2,

até cHegar ao céu.
Pule com um Pé sÓ, começanDo na casa Do 1 até

a casa Do 9 e Volte à casa 1.
Pegue a malHa na Volta.
Você PoDe colocar os DoIs Pés no cHão aPenas no céu.
Quem for o PrImeIro a Jogar a malHa no céu é o VenceDor!
InVente outras brIncaDeIras com a amarelInHa.
Você VaI Juntar PalItos De fÓsforos rIscaDos

e leVar Para a escola. traga a caIxInHa também.
1
3
2
6
4
7
5
17
C os PrimEiros númEros Você sabe
contar até
seIs? um, DoIs, três,
Quatro, cInco,
seIs… Vamos
contar outra
VeZ?
um maIs um são
DoIs; DoIs maIs
DoIs são Quatro;
três maIs três
são seIs.
o númEro um 1
exIste: um sol uma lua
Você tem: uma mãe um PaI
DesenHe. uma fruta uma flor
18
O número dois
Você tem: Dois olhos
2 Dois pés
Duas mãos
Escreva os números 1 e 2 nos quadros.
um dois
Para você ler e recitar.
Dois olhos, duas orelhas,

Só a boca não tem par.
Pra você ficar sabendo:
ver, ouvir e depois falar!
Dois olhos Um par de olhos
Dois ouvidos Um par de ouvidos
19
O número TRÊS 3
Era uma vez… 3 porquinhos.
um dois trÊs
Faça um em volta dos grupos que têm 3 animais.
20
o númEro quatro 4esta caDeIra tem 4 Pés.
esta flor tem 4 Pétalas.
DesenHe 4 bIcHInHos e escreVa o número ao laDo.
arranJe 4 PalItos De fÓsforos e faça.
JÁ começou sua coleção De caIxas e PalItos

De fÓsforos?
• Quantos fÓsforos a coleção JÁ tem?
• Quantas caIxas?
arranJe uma caIxa granDe Para guarDar sua coleção
e coloQue-a no cantInHo De matemÁtIca.
21
um, dois, três, quatro, CinCo
cInco DeDos tem a sua mão
5
o maIor é o fura-bolo
e o maIs grosso é o DeDão.
escreVa a resPosta.
Quantas são as VogaIs: a e I o u ?
Quantas letras tem o nome De m a r I a?
Para Você cantar
são 5 amIguInHos são eles bem alegres
e Juntos eles Vão. são os DeDos Desta mão!
(com a músIca De “marcHa, solDaDo”)
conVerse com seu colega

sobre o DesenHo.
escreVa Quantos são:

os menInos as crIanças as botas
as menInas os anImaIs os cHaPéus
22
o númEro sEis
um, DoIs, três
6
Quatro, cInco, seIs
seIs é um número legal,

é Igual a três maIs três.
CoPiE no sEu CadErno:
Quantas folHas HÁ em caDa galHo?

escreVa os números nos traços abaIxo.
são 6 QuaDrInHos VerDes, 6 aZuIs... contInue PIntanDo:
23
VÁ com seus colegas Para o PÁtIo brIncar De
rEPEtECo
faça uma roDInHa com seIs eDucanDos(as).
Quem começar a brIncaDeIra DeVe DIZer o nome De uma

fruta e o número 1. Por exemPlo: caJu. o seguInte DIZ
o nome De Duas frutas e o número 2. os nomes e os
números Vão aumentanDo, assIm:
caJu,
banana,
caJu, manga,
caJu, goIaba
banana banana,
2
manga 4
3
caJu,
banana, caJu,
manga, goIaba banana,
abacaxI, manga, goIaba
melancIa abacaxI
6 5
Quem errar saI Da brIncaDeIra.
o eDucanDo(a) Que fIcar até o fInal é o VenceDor.
brInQue noVamente o contrÁrIo, começanDo Do número 6.
Quantos PalItos De fÓsforos Você JÁ trouxe?

Quantos são os PalItos Da turma? Quantas são
as caIxInHas?
24
Desenhe em cada quadro o que falta
para completar 6
COMPLETE:
SÃO 4. SÃO é
PARA 6 FALTAM PARA 6 FALTAM PARA 6 FALTAM
Escreva os nomes dos bichinhos nos quadros.

Escreva também quantas letras tem cada palavra.
Já comecei para você.
G A T O LETRAS
LETRAS
LETRAS
LETRAS
25
leIa a HIstÓrIa e DesenHe o Que sobrou:
uIrÁ tem 6 PIÕes
ele cHamou 4 amIgos

Para brIncar
emPrestou 1 PIão Pra

caDa amIgo
ele guarDou os PIÕes

Que sobraram na caIxa
Quantos são?
faça a aValIação no fInal Do lIVro.
26
noVe, DeZ,
ComEr Pa stéis.
sete, oIto,
C aFé Com bisCoito.
UNIDADE 2
NÚMEROs ATÉ 10
começanDo a contar De 1 cHega-se a 10.
VoltanDo a contar De 10, 9 ... em Que número Você cHegarÁ?
27
A DE SETE A NOVE
O NÚMERO SETE 7
OS DIAS DA SEMANA SÃO 7:
SEGUNDA- TERÇA- QUARTA- QUINTA- SEXTA-

DOMINGO SÁBADO
FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA FEIRA
sETE, TAMBÉM, SÃO AS NOTAS MUSICAIS:
DÓ mi sol si
ré fá lá
quantas letras tEm a palavra patinho?
continue escrevendo os números.
P A T I N H O
DESENHE O QUE FALTA EM CADA GRUPO PARA COMPLETAR 7
28
dominÓ Com númEros
escolHa um colega Para Jogar DomInÓ com números
com Você.
PrImeIro cole a PÁgIna 193 em PaPelão ou outro PaPel

grosso. DePoIs, recorte as Peças Do DomInÓ.
Você e seu colega PoDem usar as Peças Dos DoIs.
comece contanDo Quantas Peças caDa um tem.

em seguIDa, DIstrIbua Igualmente as Peças entre Vocês.
Quem começar DeVe colocar

uma Peça e o colega coloca
outra Que combIna. Qual Peça
colocar?
VeJa:
De um laDo, serÁ a Peça Que tem o número 4 e Do outro

laDo, uma Peça Que tem
o VenceDor ser´Å aQuele Que esVaZIar PrImeIro as mãos.
29
DEPOIS DE SETE VEM OITO 8
Raimundo gosta de soltar pipa com seus amigos.
Cada um tem uma pipa.
quantos meninos estão soltando pipa?
um mais quatro mais

um são dois; quatro são
dois mais dois oito. e oito mais
são quatro. oito, quantos
são?
VOCÊ CONSEGUE ESCREVER O NÚMERO OITO SEM

TIRAR O LÁPIS DO PAPEL? EXPERIMENTE.
DESENHE O QUE FALTA PARA COMPLETAR 8
30
as crIanças estão no PÁtIo. VeJa.
Quantas Pessoas estão na roDa?
Quantas são crIanças?
Quantas crIanças estão

brIncanDo no gIra-gIra?
se toDos os lugares Do brInQueDo estIVessem

ocuPaDos, Quantas crIanças estarIam brIncanDo?
Quantos eDucanDos(as) estão JoganDo bola?
Quantas menInas?
Quantos menInos?
Quantas bolas?
DesenHe 8 flores.
PInte:
uma De vErmElHo Duas De AZUl as restantes De rosA
31
...sEis, sEtE, oito, novE 9
raImunDo VIu estes balÕes na festa:
conte os balÕes.
Quantos são?
Quanto HÁ em caDa gruPo? escreVa os números.

PInte somente os gruPos De 9.
conte os PalItos De fÓsforos e as caIxInHas.

Quantos são?
32
VOCÊ VAI COLORIR OS QUADROS COM 3 CORES:
CUIDADO!
NÃO PINTE COM A MESMA COR DOIS QUADRINHOS
QUE ESTEJAM JUNTOS!
QUANTOS ?
QUANTOS ?
QUANTOS ?
FAÇA O COLORIDO DESSE OUTRO QUADRO.
QUANTOS ?
QUANTOS ?
QUANTOS ?
33
B voCê ChEgou ao númEro dEz 10
JoaQuIm estÁ colocanDo os lÁPIs na latIHa.
ele VaI contanDo assIm: 1, 2, 3...
Quantos lÁPIs ele aInDa VaI colocar na latInHa?
Quantos são os lÁPIs, ao toDo?
VeJa os PIÕes Do beto.

conte-os.
cubra 1 PIão com os DeDos.

Quantos Você Vê agora?
cubra 2 PIÕes. Quantos sobram?
brInQue com o seu colega.
Você esconDe alguns PIÕes. seu colega DIZ Quantos

PIÕes Você esconDeu e Quantos sobraram.
DePoIs, seu colega esconDe e Você fala os números.
34
Para Esta brinCadEira, a duPla PrECisa dE:
• um cartão De PaPel Igual a este, Que Você e seu

colega Vão faZer.
CINCO UM NOVE QUATRO DEZ
OITO SEIS TRÊS SETE DOIS
• 10 PeDrInHas
• marcaDores, Que PoDem ser grãos De mIlHo ou

bolInHas De PaPel
Quem começar o Jogo atIra as 9 PeDrInHas e conta

Quantas caíram em cIma Do cartão Que Vocês fIZeram.
em seguIDa, marca este número com um grão De mIlHo na

casa certa Do cartão acIma.
DePoIs, seu colega Joga Da mesma maneIra e marca a casa

certa no seu cartão.
o VenceDor serÁ aQuele Que comPletar PrImeIro toDo o

seu cartão.
EstEs númEros voCê Já ConhECE.
ZERO UM DOIS TRÊS QUATRO CINCO SEIS SETE OITO NOVE DEZ
35
antônIa foI à feIra com seu PaI.
cHeganDo em casa, ela feZ estes DesenHos
Das frutas Que VIu.
conte-as e escreVa o número em caDa QuaDro.
lIgue os Pontos De 1 a 10 o Que serÁ

9
Que VaI
8 aParecer?
7
5 6
10
4
3
PInte-o
bem bonIto!
1 2
36
Descubra o segreDo e contInue a PIntar os
QuaDrInHos. escreVa os números.
1 2 3 4
escreVa os números De 1 a 10
37
Pegue a caIxa
Da turma no
Quantos PalItos De fÓsforos Você conseguIu

Juntar?
toDos os DIas, Você e seus colegas Vão contar:
• os PalItos e as caIxInHas Que caDa colega trouxe;

• o total De obJetos Que a turma trouxe;
• Quantos obJetos HÁ ao toDo.
com a aJuDa Da eDucaDora, faça uma fIcHa Igual

a Que estÁ abaIxo em PaPelão ou cartolIna e
coloQue-a no cantInHo Da matemÁtIca. faça cortes
nos laDos Dos Para PoDer encaIxar as fIcHInHas
com os números.
VeJa como estÁ a fIcHa Da turma De antônIa.
FiCha dE ControlE
tinha obJEtos dE hoJE total

PalItos PalItos PalItos
11 19
caIxInHas caIxInHas caIxInHas
8 13
38
o númEro zEro 0
leIa essa HIstÓrIa.
a mãe De antônIa
3
colocou 3 laranJas
laranJas
na cesta.
VeIo a antônIa e comeu 2

1. fIcaram 2 laranJas. laranJas
VeIo a lIlI e comeu outra. 1

sobrou 1 laranJa. laranJa
VeIo o raImunDo
0
e tIrou a últIma. a cesta
laranJa!
fIcou VaZIa!
conte Para seu colega o Que os

DesenHos mostram.
39
CaraCol
conVIDe um colega Para brIncar com Você.
faça no cHão a casInHa

Do caracol.
De casa em casa, Você VaI Pular com um Pé sÓ.

Descanse na casa Que não tem número.
conte as casas em VoZ alta.
Volte Pelo mesmo camInHo contanDo De trÁs Para frente.
se errar na contagem ou PIsar com os DoIs Pés nas

casas De números, Você não ganHa Ponto e DÁ a VeZ Para
o colega. anote seus Pontos em um PeDaço De PaPel.
no fInal, conte os Pontos e VeJa Quem ganHou.
InVente outra brIncaDeIra com o caracol.
40
reúna seus colegas e faça uma rodinha.
Cada um vai mostrar a anotação de seus pontos e dizer

quantos pontos fez.
• Quantos pontos você fez?
• Qual colega fez mais pontos?
• Quem fez menos pontos?
Arranje um pedaço de papel ou uma cartolina para fazer

um gráfico. Com a ajuda da educadora, trace um quadro
no papel, IGUAL AO QUE A TURMA DO CAMPO FEZ :
ana francisco uirá antônia rita raimundo
Cada educando(a) vai escrever seu nome abaixo de

uma coluna. Depois, vai pintar os quadrinhos indicando
quantos pontos fez no jogo do caracol.
41
mãos à
obra!
VeJa o grÁfIco Da turma Da antônIa e
escreVa a resPosta.
• Qual eDucanDo(a) feZ maIs Pontos?
• Quantos Pontos ele feZ?
• Quantos Pontos feZ o eDucanDo(a) Que tem

menos Pontos?
• Quantos Pontos uIrÁ feZ?
• Quem feZ a mesma QuantIDaDe De Pontos Que ana?
• Quantos Pontos caDa um Deles feZ?
• Quantos Pontos os DoIs fIZeram Juntas?
• Duas menInas fIZeram maIs Pontos Do Que francIsco.

QuaIs são elas?
• Quantos Pontos antônIa feZ a maIs Do Que uIrÁ?
• Quantos Pontos raImunDo feZ a menos Do Que
francIsco?
coloQue o grÁfIco
Da sua turma no
42
olHanDo o grÁfIco Da PÁgIna 41, comPlete o QuaDro
escreVenDo os nomes Dos seus colegas e os Pontos
De caDa um.
nomE Pontos
abaIxo Da PalaVra nome, escreVa os nomes Dos seus colegas.
abaIxo Da PalaVra Pontos, escreVa Quantos Pontos

caDa um feZ no Jogo Do caracol.
resPonDa escreVenDo a resPosta.
• Quantos Pontos feZ o colega VenceDor Do Jogo?

• Quantos Pontos tem Quem feZ menos Pontos?
• Quantos Pontos Você feZ?
• alguns colegas emPataram. Quem?
• Quantos Pontos caDa um Desses colegas feZ?
43
ana estÁ colocanDo numa caIxa os lÁPIs De cor
Que estaVam em cIma Das carteIras.
conte os lÁPIs e comPlete o QuaDro com números
dEntro da Fora da ao todo

CaiXa Estão CaiXa Estão são
HÁ 5
Dentro Da
caIxa e 4
fora.
contInue a coleção De PalItos De fÓsforos.

Quantos Você JÁ trouxe?
conte os PalItos e as caIxInHas.
Quantos são? comPlete a fIcHa De controle.
44
A educadora vai ajudá-lo fazendo as perguntas.
Olhe a ficha que a turma completou e responda

escrevendo: SIM ou NÃO.
Quantos palitos há na coleção?
Menos de trinta?
Menos de quarenta?
Menos de quarenta e cinco?
Mais de trinta e oito?
Mais de cinquenta?
Mais de sessenta?
Mais de sessenta e quatro?
Menos de oitenta?
Mais de oitenta?
Quantos são os palitos?

Peça ajuda à educadora para escrever o número.
Agora, responda desenhando.

Quantos palitos você trouxe para a coleção?
Quantas caixinhas você trouxe?
45
conte Quantos são: Você conta um gruPo e seu colega
conta outro.
46
UNIDADE 3
BRINCADEIRAs DE CRIANÇAs
OLHE AO REDOR DE VOCê! BRINCANDO POR AÍ,
qUANTAs COIsAs! COM POUCOs OU MUITOs AMIGOs,
UMAs EsTÃO LONGE, CAMINHANDO POR AÍ,
UMAs EsTÃO PERTO... Às VEZEs DEPREssA,
E As OUTRAs, ONDE EsTÃO? OUTRAs VEZEs DEVAGAR,
VOCê VAI DEsCOBRINDO As COIsAs!
47
A ondE Estão as Coisas?
dEntro / Fora o Que estÁ Dentro
longE / PErto não estÁ fora.
ou Você fIca Dentro,
ou Do laDo De fora.
olÁ! meu
nome é
antônIa.
esta é mInHa
escola...
DesenHe antônIa Dentro Da escola.

DesenHe o gatInHo De antônIa fora Da escola.
nos QuaDros abaIxo, DesenHe três coIsas Que Você
Vê Dentro Da sua sala De aula e Duas Que estão
fora Da escola.
Dentro Da sala fora Da escola
48
VeJa.
comPlete obserVanDo o DesenHo.
estou Dentro Do curral. eu sou uma
meu nome é raImunDo. estou Do curral.
DesenHe:
um beZerro Dentro Do curral;
o cacHorrInHo Do raImunDo fora Do curral.
conte os PalItos e as caIxInHas De fÓsforos.

49
raImunDo VaI Para a escola.
ele mora longE, longE…
tem muIto o Que camInHar
Para lÁ cHegar.
ESCOLA
recorte as flores e o cacHorrInHo Que estão na

PÁgIna 191. cole:
Perto Da escola longe Da escola
Perto Das PeDras Perto De raImunDo
Quem estÁ Perto Da escola: raImunDo ou francIsco?
50
agora Você VaI brIncar no PÁtIo com seus colegas.
arranJe PeDrInHas.
Quem consegue Jogar suas PeDrInHas maIs longe?
Jogue as PeDrInHas Para DescobrIr Qual colega

é o VenceDor.
outra brIncaDeIra!
escolHa uma ÁrVore no PÁtIo Da escola.
marQue um lugar Para os eDucanDos(as) fIcarem.
caDa um Joga uma PeDrInHa em DIreção à ÁrVore.
Quem Jogar a PeDra maIs Perto Da ÁrVore é o VenceDor.
obserVe sua sala De aula e resPonDa: Qual colega estÁ:
• Perto Da Porta?
• Perto Da Janela?
• atrÁs De Você?
• longe De Você?
51
faça um DesenHo Da sua sala De aula.
PInte sua caDeIra, ou carteIra, De amarelo.

PInte De VermelHo um obJeto Que estÁ longe De Você,
e De VerDe um obJeto Que estÁ Perto De Você.
52
B uirá E sEus amigos Estão ColhEndo CaJus.
Em Cima / EmbaiXo
na FrEntE / atrás
PInte De:
os menInos Que estão em cIma Da ÁrVore;

a menIna Que estÁ embaIxo Da ÁrVore;
os caJus Dentro Da cesta.
Que bIcHInHo estÁ:
• em cIma Do muro?
53
voCês vão brinCar no Pátio.
um colega comanDa a atIVIDaDe e os DemaIs DeVerão

seguIr as orIentaçÕes.
mãos Para cIma

e Para o alto!
mãos Para
frente!
mãos Para
trÁs
mãos Para
baIxo!

Quantos são? comPlete a fIcHa.
54
as sEtas do dEsEnho indiCam dirEçÕEs:
Para o laDo Para cIma
Para o centro Para baIxo
Para Dentro Para fora
PInte as fIcHas Que Você leu acIma De

acorDo com a cor Das setas.
55
C à dirEita / à EsquErda
raImunDo DesenHou as mãos.

coloQue suas mãos sobre as De raImunDo.
PInte De:
a mão DIreIta;
a mão esQuerDa.
coloQue a sua mão DIreIta em cIma Da carteIra

e a mão esQuerDa embaIxo.

56
VeJa ana e antônIa.
ana estÁ De frente Para o muro olHanDo o e De
costas Para Você.
EsquErda dirEita
comPlete:
o estÁ Do muro.
o estÁ Das menInas.
DesenHe: um cacHorrInHo à DIreIta Das menInas.

faça: X na mão DIreIta Da antônIa.
57
VEJA raimundo, O GATINHO E O CACHORRO.
GATINHO
LEVADO!
CÃOZINHO
ESPERTO!
NÃO FICAM
QUIETOS!
PINTE DE:
O GATO QUE ESTÁ ATRÁS DA LATA.

O CACHORRO QUE ESTÁ NA FRENTE Da LATA.
O GATO QUE ESTÁ DENTRO DA LATA.
O CACHORRO QUE ESTÁ À ESQUERDA E O GATO QUE ESTÁ À
DIREITA DA MESMA LATA.
FAÇA:
NO raimundo À DIREITA DA LATA.
X NO raimundo EM CIMA DA LATA.
58
uIrÁ, antônIa, raImunDo, francIsco e ana tIraram este
retrato. toDos estão De frente.
VeJa, agora, as crIanças De costas. toDos muDaram De PosIção.

conVerse com seu colega Para DescobrIr as muDanças.
faça traços lIganDo a mesma crIança nos DoIs retratos.
59
conVIDe um colega Para brIncar De
dados E númEros
recorte os molDes Dos DaDos Das PÁgInas 195 e 197.
cole as Partes e forme um DaDo com PIntas e outro
com números.
brinCadEira 1
Pegue um DaDo seu Que tenHa PIntas e o outro Igual Do

seu colega.
Quem começar rola os DoIs DaDos e olHa os laDos

sorteaDos. DeVe DIZer Quantas são as PIntas e escreVer
o número no caDerno.
VeJa os DaDos Que francIsco Jogou:
ele escreVeu 5 no caDerno.

caDa um De Vocês Joga 6 VeZes.
brinCadEira 2
agora, Você e seu colega Vão Jogar com um DaDo De

PIntas e outro com números.
Quem Jogar DeVe olHar o número e contInuar a contar
De acorDo com as PIntas, assIm:
o resultaDo é 9.
brInQue outras VeZes com os DaDos.
60
francIsco e antônIa estão obserVanDo o lugar onDe
VIVem e os anImaIs e as Plantas Que exIstem neste esPaço.
eles obserVam:
um banco embaIxo Da ÁrVore;
um gato em cIma Do banco;
uma cerca ao laDo Da casa;
uma galInHa Dentro Do galInHeIro;
três PIntInHos fora Do galInHeIro;
um JarDIm Perto Da casa;
Duas ÁrVores longe De casa;
um PatInHo no centro Da lagoa;
um coQueIro atrÁs Da casa.
faça um DesenHo bem bonIto numa folHa De PaPel,

mostranDo tuDo Que francIsco e antônIa obserVaram.
coloQue seu DesenHo no 7

9
1 6
3
5
1 2 3 4 5
6 7
6 7
8 9
4 10
8 9
10
8 9 10
0
1 2 3 4 5 6 7 10
1 2 3 4 5 8 9
6 7
1 2 3 4 5
8
2
61
LEVE O MACACO ATÉ A BANANA PELO CAMINHO MAIS CURTO.
PISTA: O CAMINHO TEM 11 .
DESCUBRA O CAMINHO E DEPOIS PINTE OS .
62
UNIDADE 4
MINHA FAMÍLIA, MEUS AMIGOS
Você já reparou como os números fazem parte da sua vida?
Nesta unidade, você vai trabalhar com números.
Vai contar, ler e escrever números e pensar sobre eles.
63
A OS NÚMEROS NA FAMÍLIA
CONTANDO AS PESSOAS
VEJA Raimundo COM SUA FAMÍLIA.
Observe bem a família de RAIMUNDO.
• Quantas pessoas tem esta família?

• Quantas irmãs tem o RAIMUNDO?
Conte as pessoas da família de Raimundo.

Aponte o número que é a resposta para cada pergunta:
• Quantas são meninas?

• Quantos são os homens mais os meninos?
• Quantas são as crianças?
• Quantos são os adultos?
• Qual desses grupos tem menos pessoas?
64
Escreva, agora, todos os números que você descobriu
contando as pessoas da família de raimundo.
Você viu que a família de raimundo é formada

por várias pessoas.
• E a sua família?
• Quantas pessoas tem sua família?
ESCREVA NO QUADRO QUANTAS PESSOAS MORAM EM SUA CASA.
QUANTAS CRIANÇAS? QUANTOS ADULTOS?
QUANTOS HOMENS? QUANTAS MULHERES?
QUANTOS HOMENS QUANTAS MULHERES

TRABALHAM? TRABALHAM?
QUANTOS MENINOS QUANTAS MENINAS

ESTUDAM? ESTUDAM?
Converse sobre sua família, dizendo quantas pessoas são

e o que elas fazem. Convide sua educadora para ouvir.
Procure saber entre seus colegas:
• Quem tem a maior família?

• Quem tem a família menor?
• Em que família há mais crianças?
65
Faça um desenho para mostrar como é a sua família.
VEJA AGORA A FAMÍLIA

DO uirá.
Esta é a família do uirá.
• Quantos irmãos ele tem?

O irmão do Uirá se chama cauê;
a irmã é a Lindalva.
• Quantos são os adultos?

• Quantas são as crianças?
66
Combine as pessoas da família do Uirá de maneira
diferente. Veja:
PAIS CRIANÇAS
2 MAIS 3
agora, complete estes quadrinhos.
adultos CRIANÇAS mãe filhos

MAIS MAIS
uirá irmãos
MAIS
quanto é:
2 mais 3? 2 mais 3?
1 mais 2? 1 mais 2?
2 mais 2? 2 mais 2?
mostre para o educador o que você fez.
É bom ter uma casa limpa e bem cuidada!
67
esta é a família
de ana.
conte quantas pessoas tem esta família.
NA MINHA
na minha
FAMÍLIA HÁ 2
família há
3 adultoS e MULHERES E
1 criança. 2 HOMENS.
VEJA AS COMBINAÇÕES DE NÚMEROS DA

FAMÍLIADE Ana:
3 MAIS 1
4
2 MAIS 2
PENSE NA SUA FAMÍLIA
Organize as pessoas de sua família formando grupos.

Escreva os números que correspondem a esses grupos.
Mostre para a sua educadora.
Antônia também ajuda a cuidar da casa.

Quando as tarefas são divididas, o trabalho
se torna menos pesado.
68
B Ordenando os números
Você está usando os NÚMEROS para contar as pessoas.

Conte as pessoas da família do Zeca e escreva os números
que faltam.
1 raimundo
1 MAIS 1 2 raimundo
E SEU PAI
raimundo,
2 MAIS 1 SEU PAI E A
MÃE
raimundo,
MAIS 1 4 SEU PAI, A
MÃE E O BEBÊ
todos
MAIS 1 esses e mais
uma irmã
mais um
MAIS irmão
mais
MAIS 7 outra
irmã
todos
MAIS e mais
o avô
todos
MAIS 9 e mais
a avó
69
olHe o QuaDro Que Você comPletou e escreVa as resPostas.
• Qual número Vem logo DePoIs De 2?
• Qual número tem 1 a maIs Que 4?
• Qual número Vem logo antes De 6?
• Qual número estÁ entre 7 e 9?
• Qual número tem 1 a maIs Que 5?
VeJa os números em orDem, Do menor Para o maIor.
esta é uma ordEm CrEsCEntE.
escreVa estes números Do maIor Para o menor.
esta é uma ordEm dECrEsCEntE.

70
ondE é o mEu lugar
reúna-se com seus colegas e façam fIcHas De

PaPel IguaIs a estas.
toDos DeVem Ir Para o PÁtIo Junto com a eDucaDora.

a eDucaDora VaI traçar uma lInHa no cHão e marcar 10
Pontos nela, assIm:
caDa eDucanDo(a) fIca com um cartão.
a eDucaDora DIZ um número e o eDucanDo(a) Que tem

o cartão com esse número DeVe Procurar seu lugar
na reta.
ana estÁ com o número 5. VeJa onDe ela fIcou.
QuanDo a lInHa estIVer comPleta, a eDucaDora DIZ

alguns números. os alunos Que têm os números DItos
saem Da lInHa.
DePoIs, os eDucanDos(as) DeVem DIZer Qual número

estaVa em um Ponto Que a eDucaDora InDIcar.
71
observe esta reta com alguns números.
2 5 9
Qual número deve estar no lugar do ?
O lugar ocupado pelo é do número
Qual número fica onde está o ?
Qual número fica entre 7 e 9?
Logo antes de 6 vem o número
Qual número vem logo após o 3?
Complete a reta escrevendo os números que faltam.
Agora, pense e escreva os números completando

as frases.
Eu tenho 1 a mais que 8. Eu sou o número
O número tem 1 a menos que 7.
O número que tem 1 a mais que 6 é
O número que tem 1 a menos que 10 é
o número que vem logo depois do 8 é o
o número que está entre 6 e 8 é
72
Você gosta de brincar de Amarelinha?
Reúna seus colegas, risquem uma Amarelinha no pátio
e vão brincar.
céu
As crianças da turma do campo estão jogando

Amarelinha. Cada umA usa uma pedra diferente.
No quadro estão os nomes das crianças e suas pedras.
ANA ZECA JOSÉ Antônia RITA Raimundo CIDA
Veja a casa onde a pedra de cada criança caiu.
• Quanto falta para cada uma delas chegar ao CÉU?
Para descobrir, pense desta maneira:

a pedra de Ana está na casa 7.
Para chegar ao céu, faltam 3.
Escreva assim no seu caderno:

Ana: 7 para 10 faltam 3.
Faça o mesmo com as pedras das outras crianças.

Você fala sobre a pedra de uma criança e seu colega
fala de outra.
73
DesenHe o Que falta em caDa gruPo Para comPletar 10.
74
comPlete os QuaDros.
JÁ comeceI Para Você.
75
C os númEros indiCam ordEm
a Caminho da EsCola
Vocês Vão ler em VoZ alta:
João saI toDos os DIas, bem ceDo, Para Ir à escola.

Pelo camInHo, VaI encontranDo seus colegas.
João e beto Vão a caValo. eles Dão garuPa Para
os colegas.
VeJa:
obserVe a graVura.
VeJa a orDem em Que os menInos aParecem no camInHo

Da escola. raImunDo serÁ o PrImeIro a cHegar.
• Quem estÁ em segunDo lugar?
76
Escreva o nome dos meninos e indique a ordem em que
vão chegar à escola:
Os números que indicam ordem ou posição são os

números ordinais:
1º primeiro 6º sexto
2º segundo 7º sétimo
3º terceiro 8º oitavo
4º quarto 9º nono
5º quinto 10º décimo
leia estes números para o educador ouvir.
veja a fila das abelhas:
Faça um x na abelha que está no 6º lugar da fila.
Faça uma na 8ª abelha.
Circule a abelha que é 3ª da fila.
Faça um na abelha que está atrás da 9ª.
77
DesenHe, em fIla, um gato, um cacHorro, um coelHo e um
Pato. o cacHorro é o 1º Da fIla e o gato é o 3º Da fIla.
• Quem é o últImo Da fIla Que Você DesenHou?
Você e seus colegas DeVem se colocar em fIla Por orDem

De tamanHo, Do menor Para o maIor.
rEsPonda:
Qual é a sua PosIção na fIla?

Quem e o 1º Da fIla?
e o últImo, Quem é?
agora, façam a fIla em orDem InVersa, Do maIor

Para o menor.
Qual é sua PosIção na 2ª fIla?
Quem são o 1º e o últImo?

78
Observe as balas de cada criança e complete o
quadro:
QUAL CRIANÇA TEM MENOS BALAS?

ESCREVA OS RESULTADOS:
2 mais 6 são 4 mais 2 são

79
LEVE ANTÔNIA À ESCOLA SEGUINDO A TRILHA DOS
NÚMEROS do grupo de 20.
21 23 4 8 2
12 25 6 10 30
14 27 29 20 18
13 34 16 28 10
8 6 23 20 17
4 2 22 16 19
30 37 25 33 41
14 19 20 28 4
6 31 33 24 26
8 42 34 32 29
Pinte o caminho que leva antônia à escola.
faça a avaliação no final do livro.
80
UNIDADE 5
ORGANIZAR E COMPARAR
REUNIR E sEPARAR
ORGANIZANDO E COMPARANDO OBjETOs
FORMANDO GRUPOs
REUNINDO E sEPARANDO GRUPOs
DEsCOBRIMOs qUANTOs sÃO E qUANTOs FICAM.
81
A reunindo grupos
Depois do trabalho, as formiguinhas estão voltando
para o formigueiro. Veja como elas se reuniram.
3 mais 2 são 5 4 mais 1 são 5
complete escrevendo os números.
mais são mais são
mais são
82
olha quantos gatinhos dormindo!
Dobre a folha em cima da linha.
Chegam mais gatos.
Agora são
olha quantos macacos!
Chegam mais macacos.
Agora são
olhe as borboletas.
Chegam mais borboletas.
Agora são
83
Descubra Quantas são as bolas De caDa cor
e Quantas são ao toDo.
maIs são
maIs são
maIs são
VeJa o PrImeIro QuaDro e leIa a frase ao laDo.
1 PIntInHo maIs 4
PatInHos formam
um total De 5 aVes.
InVente uma frase Para caDa QuaDro e conte

Para seu colega.
ouça as frases Que seu colega InVentou.
84
B sEParando gruPos
VeJa as crIanças na festa

De anIVersÁrIo Da antônIa.
DePoIs De cantar Parabéns, algumas

crIanças saíram.
Dobre a folHa em cIma Da lInHa e VeJa.
ComPlEtE:
eram crIanças. saíram
agora, são crIanças.
VeJa Quantos esQuIlos!
Dobre a folHa em cIma Da lInHa e VeJa.
eram esQuIlos.
se esconDeram.
agora, são esQuIlos.
85
cubra 3 com os DeDos e VeJa Quantos fIcam.
eram sumIram fIcaram

obserVe as bolInHas em caDa lInHa.
• as mãoZInHas esconDeram algumas.
• VeJa as Que sobraram e Descubra Quantas
bolInHas a mão esconDeu
comPlete o QuaDro.
eram menos sobram
Quantos bIcHInHos faltam em caDa gruPo Para

comPletar 9?
86
veja os besouros.
eram 3 besouros. chegam 4. agora, são 7.
3 mais 4 é igual 7. isso é uma adição.
eram 5 borboletas.
3 voaram e foram embora.
sobraram 2 borboletas.
5 menos 3 é igual 2. isso é uma subtração.
complete.
3 mais 5 é igual a 3 mais 5 é igual a
9 menos 2 é igual a 9 menos 2 é igual a
87
C a EsCrita da matEmátiCa das oPEraçÕEs
aDIção e subtração são oPeraçÕes InVersas. VeJa:
adição
eram 4 cHegou maIs 1 agora são 5

abelHas. abelHa. abelHas.
subtração
eram 5 saIu 1 sobraram 4

abelHas. abelHa. abelHas.
Você escreVe a aDIção assIm: 4 + 1 = 5.

5 é o resultaDo Da aDIção: 4 maIs 1 é Igual a 5.
o resultaDo Da aDIção é a somA, ou totAl.
a escrIta Da subtração é assIm: 5 –1 = 4.

4 é o resultaDo Da subtração: 5 menos 1 é Igual a 4.
o resultaDo Da subtração é o rEsto.
88
VERTICAL
Você sabe o
Que é VertIcal
e HorIZontal? HORIZONTAL
Você PoDe escreVer as oPeraçÕes na forma HorIZontal

ou na forma VertIcal. VeJa:
uIrÁ VenDe balÕes.

ele tem 6 balÕes em uma
Das mãos e 3 na outra.
a soma é 9 balÕes.
6
HorIZontal VertIcal +3
6+3=9 9
uIrÁ tInHa 9 balÕes.

uIrÁ Passou 6 balÕes
Para antônIa.
ele fIcou com 3 balÕes.
9
HorIZontal VertIcal
-6
9-6=3
3
89
VEJA AS CRIAÇÕES QUE A FAMÍLIA DE francisco POSSUI:
QUANTOS SÃO OS ANIMAIS?

DESCUBRA ESCREVENDO AS OPERAÇÕES.
2 CABRITOS MAIS 3 PORQUINHOS a ADIÇÃO É 2 + 3 =
3 PORQUINHOS MAIS 7 PINTINHOS a ADIÇÃO É
1 GALINHA MAIS 3 PORQUINHOS a ADIÇÃO É
7 PINTINHOS MAIS 2 CABRITOS a ADIÇÃO É
confira com o colega o que cada um fez.
90
raImunDo aJuDa seu PaI a tIrar leIte Das Vacas e o coloca
em latÕes De 10 lItros.
obserVe os latÕes e a QuantIDaDe De lItros Que JÁ foI

colocaDa em caDa um.
8 6 3
5 7 2
fale Para seu colega Quantos lItros faltam Para encHer

caDa latão.
escreVa essas oPeraçÕes no caDerno.

91
transforme cada frase usando apenas números e sinais
Três mais quatro são sete
Cinco mais dois é igual a sete
de sete, tirando dois, ficam cinco
a diferença entre sete e cinco é dois
de três, para chegar a sete, faltam quatro
sete menos quatro é igual a três
escreva uma destas frases no primeiro quadro e faça

um desenho bem bonito.
92
escreva outra frase no segundo quadro e faça também
um desenho.
calcule os resultados.
3+3= 4+4= 5+5=
1+8= 2+6= 4+5=
8-5= 7-4= 9-6=
10 - 5 = 6-3= 8-4=
93
Uirá anotou em um quadro o número de animais que
encontrou na região onde mora.
A primeira linha está completa, para servir de modelo.
sítio bois cavalos operação total

arco-íris 4 5 4+5 9
ribeira 6 8
pedra bonita 1 7+1
carinhoso 2 8
amanhecer 3 10
três coroas 3 6+3
paraíso 8+2 10
Você vai descobrir os números que faltam em uma

linha e seu colega vai dizer os números que faltam na
linha seguinte.
Depois, complete o quadro.
coloque os resultados:
4-2= 3+5= 7-6= 1+5=
6 4 7 7
-2 -3 -1 -5
Escreva 6 adições em que o total seja 7.
Você vai subtrair de 8 todos os números possíveis.

Escreva essas subtrações.
94
Você e maIs DoIs colegas Vão brIncar De
dados E Cartas
Vocês Vão Jogar com:

• DoIs DaDos;
• 36 cartas.
• recorte as cartas Da PÁgIna 199.

• Pegue DoIs DaDos com PIntas Que Você JÁ construIu.
• DIstrIbua as cartas, DanDo 12 Para caDa um De Vocês.
• Quem começar DeVe Jogar os DaDos.
Quem tIVer a carta com a aDIção Que as PIntas Dos DaDos

sorteaDos mostram DeVe colocar esta carta no centro,
Perto Dos DaDos.
Quem Jogar a carta PrImeIro ganHa 1 Ponto.
VeJa os DaDos Que francIsco Jogou:
as Duas cartas Que combInam com os DaDos são:
2 4
+4 +2 ana Jogou a carta com a aDIção 2 + 4 = 6
6 6 PrImeIro. ela ganHou 1 Ponto.
Vamos
brIncar?
Quem VaI
começar?
anote seus Pontos.
95
Terminada a brincadeira, você e seus colegas vão fazer
uma tabela com os pontos ganhos no jogo.
Cada um deve dizer quantos pontos fez e um de vocês vai

anotando.
Faça um quadro igual a este, em tamanho maior. Junto

com seus colegas, preencha-o com os pontos ganhos.
Pontos no jogo
de dados e cartas
educandos(as) pontos
Aumente o quadro de acordo com o número de colegas.

Observe o quadro e responda:
• Qual colega fez mais pontos?

• Quem fez menos pontos?
Copie os números do quadro escrevendo-os do

menor para o maior.
Agora, escreva os números do maior para o menor.
96
coloQue os totaIs.
3+4= 2+4= 4+5=
1+6= 3+6= 6+2=
escreVa 3 aDIçÕes Que aParecem nas cartas.
Vamos organIZar os fatos Da aDIção. comPlete os QuaDros.
total 3 total 4 total 5 total 6

0+3=3 0+4=4 0+5=5 0+6=6
3+0=3 4+0=4 5+ = 6+0=6
1+2= 1+3= 1+4=5 1+5=
2+1= 3+ = 4+ = 5+ =
2+ + 2+ = 2+ =
+2= +2=
3+ =
faça QuaDros maIores Para escreVer estas oPeraçÕes.
DePoIs De Prontos,
coloQue-os no
97
maIs uma brIncaDeIra com as cartas Das aDIçÕes.
conVIDe 2 colegas Para brIncar e DIstrIbua as 36 cartas

entre Vocês.
caDa um terÁ 12 cartas.
arrume suas cartas nas mãos e VeJa se Você consegue

combInar algumas cartas.
vEJa as Cartas quE ana Combinou:
2 5 3 6
+5 e +2 +6 e +3
7 7 9 9
sePare as cartas combInaDas Perto De Você.
arrume as cartas Que sobraram nas suas mãos.

Quem começar tIra uma carta Das mãos De um colega e
Vê se ela combIna com alguma De suas cartas. se não
combInar, outro colega tIra uma carta Do seguInte e
assIm contInua até um De Vocês fIcar com as mãos VaZIas.
este serÁ o VenceDor.
98
ANA E RAIMUNDO ESTÃO DESCOBRINDO ADIÇÕES USANDO SEMENTES.
VEJA O QUE ELES FIZERAM E COMPLETE.
2 + 5 = 7 + = + =
+ = + = + =
+ = + = + =
99
escreVa uma aDIção sobre os DaDos, outra sobre os
PassarInHos e outra sobre os lÁPIs.
o número Que estÁ acIma InDIca Quantas folHas HÁ no QuaDro.

7 9 6
Descubra Quantas folHas o esconDeu e escreVa

as subtraçÕes.
escreVa como Você lê a aDIção: 2+7=9
100
UNIDADE 6
CONTANDO E AGRUPANDO VAMOs
DEsCOBRINDO OUTROs NÚMEROs
qUE NÚMERO VEM LOGO DEPOIs DE DEZENOVE?
E, DEPOIs DE VINTE E NOVE?
AO CONTAR, DEsCOBRIMOs qUE EXIsTE sEMPRE
MAIs UM NÚMERO!
101
A descobrindo grupos de 10
Reúna-se com seus colegas. Coloque os palitos de fósforos
em cima de uma mesa ou no chão. Sentem-se em volta.
Um dos colegas vai contar todos os palitos e você vai

ajudá-lo.
Responda à educadora com SIM ou NÃO.
Quantos palitos foram contados:

• Mais de oitenta?
• Mais de noventa?
• Mais de cem?
• Quantos são os palitos?
Arranje gominhas ou pedaços de barbante para amarrar

os grupos de palitos.
Você e seus colegas vão formar grupos de 10

palitos e amarrar.
• Quantos amarradinhos vocês conseguiram?

• Quantos palitos há em cada amarradinho?
102
Vamos contar de 10 em 10?
Um dos colegas vai pegando os amarradinhos de 10 e
todos vão contando.
DEZ VINTE TRINTA QUARENTA CINQUENTA
SESSENTA SETENTA OITENTA NOVENTA CEM
Recorte pedaços de papel para cobrir a parte de cima

das caixinhas de fósforos. Escreva a palavra DEZENA em
cada pedaço de papel. Cole na caixinha, assim:
Coloque cada amarradinho dentro de uma caixinha.
o grupo de 10 palitos é 1 dezena
• Quantas dezenas foram formadas com os palitos da

coleção da turma?
103
Conte as caixinhas e os palitos e complete escrevendo
o número de dezenas.
1 dezena 2 dezenas 3 dezenas

10 20 30
dezenas dezenas dezenas

40 50 60
dezenas dezenas dezenas

70 80 90
dezenas
100
104
obserVe as caIxInHas e os PalItos Para lIgar as três colunas.
VInte 40 5 DeZenas
oItenta 10 7 DeZenas
DeZ 30 2 DeZenas
Quarenta 20 8 DeZenas
trInta 50 4 DeZenas
setenta 80 1 DeZena
cInQuenta 100 3 DeZenas
sessenta 70 10 DeZenas
noVenta 60 9 DeZenas
cem 90 6 DeZenas
faça uma fIcHa Igual a esta.
1 unidadE 1
1 dEzEna 10
coloQue a fIcHa, as caIxInHas De DeZenas e os PalItos

restantes no
105
B dE 10 a 30
FormE gruPos dE 4 ColEgas.

Cada gruPo PEga 3 CaiXinhas E 9 Palitos.
um De Vocês VaI comanDar a brIncaDeIra e os outros Vão

escreVer os números.
Quem estIVer comanDanDo DeVe mostrar, Por exemPlo:
os outros três DeVem DIZer: QuatorZe, DesenHar os

QuatorZe PalItos e escreVer este número.
DePoIs Da brIncaDeIra, escreVa os números. Vamos

começar?
106
Para voCê Consultar.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
faça três tIras IguaIs a essas em tamanHo maIor e cole-

as nas Pontas.
Você terÁ uma faIxa granDe com números De 1 a 30.
coloQue-as no
coPIe Das fIcHas De números:
• DeZenoVe
• VInte e sete
• treZe
• trInta
107
Conte e escreva os números.
Afonso, pai de Antônia, colheu milho e levou estas

espigas para casa.
QUANTAS?
VEJA QUANTA ALFACE NESSE CANTEIRO.
QUANTAS?
Gercindo planta arroz para vender. Conte quantos

sacos de arroz ele vendeu ontem.
QUANTOS?
108
em caDa caIxa alcIno coloca 10 maçãs.
HoJe ele encHeu 3 caIxas De maçãs.
• Quantas maçãs ele colocou nessas caIxas?

VoVÓ Irene foI até o nInHo e aPanHou muItos oVos.
• obserVe a caIxa De oVos e regIstre Quantos

oVos VoVÓ Irene conseguIu colocar na caIxa.
se PrecIsar, consulte a faIxa De números no
109
DesenHe o Que falta Para comPletar as QuantIDaDes InDIcaDas.
25 balÕes
21 JoanInHas
30 folHas
um Dos colegas conDuZIrÁ a brIncaDeIra. ele VaI

escolHer 5 números na faIxa numérIca e ler Para
a eDucaDora ouVIr. DePoIs, VaI DItar esses números
Para a turma escreVer.
Quanto termInar, toDos DeVem conferIr os números

escrItos consultanDo a faIxa.
• Quantos números Você acertou?
110
C o CalEndário
na sua sala De aula HÁ um calenDÁrIo?
se não tIVer, conVerse com a eDucaDora sobre como
conseguIr um.
obserVe o calenDÁrIo Para conVersar com seus colegas.
• Para Que serVe o calenDÁrIo?
voCê ConhECE:
o calenDÁrIo De mesa? o calenDÁIo De bolso?
o calenDÁIo De PareDe?
• Que outro tIPo De calenDÁrIo Você conHece?

• na sua casa HÁ um calenDÁrIo?
• na sua comunIDaDe exIste algum calenDÁrIo esPecIal,
como o De PlantIo e colHeIta? fale sobre ele.
111
• Você sabe dizer os nomes dos meses em ordem? Leia:
1º 2º 3º 4º 5º 6º
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO
7º 8º 9º 10º 11º 12º

JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
• Quantos meses tem o ano?

• Qual é o primeiro mês do ano?
• E o último, qual é?
Escreva as respostas:
• Qual é o segundo mês?
• Qual é o décimo mês?
• O décimo segundo mês é o último?
• Qual é o oitavo mês?
• Em que mês estamos?
desenhe:
o que você faz no domingo. o que você faz na

segunda-feira.
112
Escreva os números no quadro abaixo, copiando o
calendário do mês atual.
mês
segunda- terça- quarta- quinta- sexta-

feira feira feira feira feira
Observe o calendário que você fez e responda:
• Em que dia da semana caiu o 1º dia desse mês?

• O último DIA desse mês caiu numa
• Em que dia da semana foi dia 23?
• Quantos sábados tem esse mês?
Complete o quadro:
DIA DA SEMANA DIA DO MÊS
Hoje é...
Ontem foi...
Amanhã será...
113
ConvidE um ColEga Para brinCar.
voCês vão Jogar Pontinhos
escolHa Qual cartela serÁ usaDa: a sua ou a Do colega?
Quem começar a brIncaDeIra DeVe lIgar 2 PontInHos.
em seguIDa, o colega lIga outros DoIs.
QuanDo Você fecHar um coloQue a PrImeIra letra Do

seu nome Dentro Dele.
seu colega VaI faZer o mesmo.
no fInal, caDa um conta Quantos conseguIu fecHar e
Quem fecHou maIs é o VenceDor.
ana estÁ lIganDo com lÁPIs AZUl. uIrÁ estÁ usanDo lÁPIs
vErmElHo. caDa um Jogou 4 VeZes. contInue o Jogo.
Você fIcarÁ no lugar Da ana e seu colega no lugar Do uIrÁ.
fIQue atento Para não DeIxar seu colega fecHar um

QuaDraDInHo.
• Quantos Pontos Você feZ no Jogo Dos PontInHos?
• Quantos Pontos seu colega feZ?
114
Reúna-se com todos os seus colegas para fazer um
quadro de anotação dos pontos conseguidos no jogo.
nome pontos
• Quem fez mais pontos?

• Quem fez menos?
Complete escrevendo os números que faltam.
se precisar, consulte a tira de números ou o calendário.
14 16 17
28 30
19 22
Copie os pontinhos em um pedaço de papel para
você brincar em casa.
115
uirá, ana, francisco, antônia e raimundo também
brincaram com o jogo dos pontinhos.
quando o jogo terminou, eles fZeram uma tabela com

os pontos de cada um.
crianças pontos
uirá 18
ana 12
francisco 15
antônia 20
raimundo 16
faça um gráfico com os pontos das crianças.
20
18
16
14
12
10
uirá ana francisco antônia raimundo
pinte os quadrinhos de acordo com os pontos de cada um.
116
eu seI
contar
10, 20, 30,
40, 50.
como
estÁ
PesaDo!
UNIDADE 7
CONTANDO E MEDINDO
CONTANDO E MEDINDO DEsCOBRIMOs
Os VALOREs DAs COIsAs
117
A E o tEmPo vai Passando...
antEs / dEPois
antônIa gosta De aJuDar a mãe nos serVIços Da casa.
VeJa em caDa QuaDro o Que antônIa feZ.
marQue com:
o Que é feIto antes;

o Que é feIto DePoIs.
Junte caIxas, latas e embalagens De ProDutos

comPraDos no armaZém. leVe-os Para a escola e
coloQue-os no cantInHo Da matemÁtIca.
118
raImunDo gosta De soltar PaPagaIos.
recorte na PÁgIna 160 as cenas Do raImunDo faZenDo
seu PaPagaIo.
DePoIs cole, em orDem, o Que Você recortou.
comPare o Que Você feZ com o trabalHo Do seu colega.
sobe, PaPagaIo!
sobe Para o alto!
até cHegar ao céu.
lÁ De cIma
Você me Vê
aQuI embaIxo?
119
VeJa as IlustraçÕes.
Você InDo à escola.

ESCOLA
ESCOLA
Você saInDo Da escola
ESCOLA
ESCOLA
Dentro De caDa DesenHe, em orDem, o Que feZ na

escola ontem, DesDe Que cHegou até a Hora De Ir
embora.
Quem VaI DItar os números HoJe?

escolHa um colega e faça o DItaDo De números.
120
CEdo / tardE
Você VaI colorIr De:
as frases Que InDIcam cEDo.

as frases Que InDIcam tArDE.
o galo canta co-co-rI-co-cÓ!
PaPaI VaI Para a roça.
a coruJa PIa na ÁrVore.
a lua cHeIa estÁ alta no céu.
o sol aParece no céu.
Que DIa Da semana é HoJe?

PInte o QuaDrInHo certo.
segunDa- terça- Quarta- QuInta- sexta-

feIra feIra feIra feIra feIra
Quem consegue, PrImeIro, abrIr o lIVro De matemÁtIca

na PÁgIna VInte e oIto?
o Que estÁ esPeranDo? abra o lIVro nessa PÁgIna.
121
Pense nas coisas que você faz durante o dia, pela manhã
e à tarde. Pense, também, no que você faz à noite. Faça o
desenho delas.
manhã
tarde
noite
Que dia da semana é hoje?

Pinte o quadrinho certo.
segunda- terça- quarta- quinta- sexta-

feira feira feira feira feira
122
reúna-se com seu colega Para brIncar De PontInHos
usanDo a cartela Que sobrou.
DesenHe as coIsas ImPortantes Que aconteceram em sua

VIDa. Peça aJuDa à sua mãe Para faZer esta atIVIDaDe.
antes De 1 ano com 1 ano
De 2 a 5 anos aos 6 anos
aos 7 anos Você JÁ tem 8 anos?


123
dEvagar / dEPrEssa
VÁ Para o PÁtIo com seus colegas.

Vocês Vão aPostar corrIDa.
marQue a lInHa Da saíDa e a lInHa Da cHegaDa.
um colega serÁ o JuIZ.
o JuIZ DIZ: JÁ!
• Quem correu maIs DePressa?

• Quem foI maIs DeVagar?
PInte as fIcHas De:

Para anImaIs Que sabem correr DePressa;
Para anImaIs Que anDam DeVagar.
boI caValo mInHoca
tartaruga lesma cacHorro


conVIDe seus colegas Para brIncarem De PegaDor. um Deles

VaI contar até 30 enQuanto a turma se esconDe. corra!!!
124
B o rElÓgio E as horas
Você JÁ VIu relÓgIos ParecIDos com estes?

conVerse com seus colegas e a eDucaDora sobre eles.
12
9 3
1212
XII
99 33 XI I
X II
IX III
12
VIII IV
66
9 14 00 3 VII
VI
V
XII
XI I
X II
IX III
XII
XII VIII IV
XI
XI14 00 I VII
VI
V
XX II
IX
IX III
VIII
VIII IV
14
14 00
00
12
VII
VII V
9 3
VI
VI
6
XII
XI I
X II
IX III
VIII IV
14 00 VII
VI
V
onDe e como são usaDos esses relÓgIos?
14 14
00 00
XI XII
XII I
II X XII II XI XII
XI II X I
IX XI
X III II
III
IX II
X
VIII VIII
IX
IV IV III III
IX
VII V IV
VII IV
VIII V VIII
VVII VI V
VI VII V
VII
Você sabe o Que é relÓgIo De Ponto?

Quem tem relÓgIo na sua casa? fale sobre ele.
14 00
XI XII
XII I
II X I
XI
IX
X III II
125
VIII
IV III
IX
VII IV
VIII V
VI
VI V
VII
Que Horas marcam esses relÓgIos?
o PaI De raImunDo leVanta às 5 Horas Para Ir Para a roça.
faça os PonteIros marcanDo 5 Horas.
ana cHega à escola às 7 Horas.
faça os PonteIros marcanDo este HorÁrIo.
ao meIo-DIa antônIa almoça.
faça os PonteIros marcanDo este HorÁrIo.
Quem VaI ser o mestre HoJe?

escolHa um colega e faça o DItaDo De números.
126
C dEsCobrindo ComPrimEntos
alto / baiXo
VeJa o raImunDo, antônIa e francIsco.
comPlete:
• antônIa é maIs alta Que e maIs baIxa Que
• francIsco é maIs baIxo Que e maIs baIxo Que
• é o maIs baIxo De toDos.
• é o maIs alto De toDos.
Junte caIxas, latas e embalagens De ProDutos

comPraDos no armaZém. leVe-os Para a escola
e coloQue-as no cantInHo Da matemÁtIca.
127
curto / comprido
Faça um cabo comprido na flor azul e um cabo curto na
flor vermelha.
Desenhe orelhas curtas no coelho pequeno e compridas

no coelho grande.
E o outro coelho?
Faça orelhas mais compridas nele que as do coelho
pequeno e mais curtas que as do coelho grande.
Desenhe uma blusa de mangas curtas e outra de

mangas compridas.
128
largo / EstrEito
faça um no maIs largo.
faça uma no maIs estreIto.
fale Para seu colega os nomes Dos três obJetos Da sala

De aula Que são maIs largos Que a folHa Do seu caDerno.
seu colega DeVe falar Para Você o nome De três obJetos
maIs estreItos Que folHa Do seu caDerno.
• Quem consegue, PrImeIro, abrIr o lIVro De matemÁtIca

na PÁgIna DeZenoVe?
• Qual é o número Da PÁgIna anterIor? e o Da PÁgIna
seguInte?
129
Recorte duas tiras de papel. Uma deve ser larga
e a outra, estreita.
Pinte a larga de verde e a estreita de vermelho.
Cole as tiras neste quadro.
130
reúna-se com seus colegas. Pegue PeDaços De PaPel
Para faZer um PaPagaIo.
Para a rabIola, recorte tIras largas e estreItas.
cole as Pontas formanDo uma corrente: uma tIra larga,

uma estreIta, uma larga...
faça assIm:
Cola
DePoIs De Pronto, solte o

PaPagaIo Junto com seus
colegas.
131
grosso / Fino
marQue com uma + o galHo maIs grosso.
marQue com um o o galHo maIs fIno.
Você VaI colorIr os laços Da menIna Que tem as

tranças maIs grossas.
PInte De VermelHo o lÁPIs maIs grosso e De aZul o maIs fIno.
132
agora toDos os eDucanDos(as) Vão fIcar De Pé.
Você VaI ImItar a PosIção Da menIna Que estÁ seguranDo
o bastão fIno.
A PratiCando a mEdição
Junto com seus colegas, Você VaI meDIr obJetos Da sala
De aula. caDa um VaI usar o PrÓPrIo Palmo Para meDIr um
Dos laDos Da carteIra.
eu acHeI
3 Palmos.
eu acHeI
menos De
eu acHeI 3 Palmos.
maIs De 3
Palmos.
133
Escolha mais três coisas para medir com o palmo.
Anote os resultados.
Converse com seus colegas sobre a medição

que realizaram.
• Você acha que o palmo é um bom instrumento de
medida? Por quê?
• Você conhece outros meios de medir?
• Quais?
• Conhece algum instrumento de medida?
Descubra qual é o instrumento mais apropriado

para medir:
• a largura da mesa;
• o tecido para fazer um vestido;
• a parede da sala;
• um pedaço de barbante;
• a folha do seu caderno;
• o leite;
• a carne;
• o pacote de café.
Explique suas escolhas.
Hoje, você trouxe embalagens e caixas para

o Cantinho da Matemática?
134
Faça uma tira igual a esta. Confira se sua tira
ficou do mesmo tamanho que esta.
Pinte cada quadrinho de uma cor.

Coloque sua tira sobre os desenhos.
• A altura da 1ª árvore corresponde

a quantos quadrinhos?
• E a da 2ª árvore? E a da 3ª?
Use sua tira para medir e anote as medidas.

• O tamanho do seu pé:
• O tamanho do seu palmo:
• O comprimento do seu lápis:
Meça outros objetos usando a tira que fez.
135
estÁ cHeIo? estÁ VaZIo?
ChEio / vazio
uIrÁ mora Perto De um açuDe.
QuanDo cHoVe, no temPo Da seca,

o açuDe fIca cHeIo. o açuDe fIca VaZIo.
olHe toDos os QuaDros com atenção.
em caDa um, marQue com uma o Que estIVer cHeIo.
abra o lIVro De matemÁtIca na PÁgIna anterIor à 24.

Qual foI o eDucanDo(a) esPerto Que conseguIu abrIr
PrImeIro nessa PÁgIna?
136
lEvE / PEsado
VeJa os PorQuInHos no cHIQueIro. rabIcÓ estÁ magrInHo...

PançuDo é muIto comIlão. ele estÁ tão gorDInHo!
• Qual é o PorQuInHo maIs PesaDo?
Você e seus colegas Vão colocar PalItos De fÓsforo

usaDos nas caIxInHas, assIm:
fecHe as caIxInHas.
Procure DescobrIr Qual é a maIs leVe e Qual é a maIs
PesaDa colocanDo caDa uma sobre a Palma Da mão.
DePoIs, abra as caIxInHas e VeJa se acertou.
137
Em casa, você vai arranjar uma xícara de café, um copo e
uma vasilha de 1 litro. Experimente:
Encher o copo com xícaras de água.

• Quantas xícaras de água você virou no copo?
Encher a vasilha com copos de água.

• Quantos copos de água você colocou na vasilha?
Encher a vasilha com xícaras de água.

• Quantas xícaras?
Comente com seus colegas sobre o que você fez.

você conhece estas balanças?
138
• Onde você viu balanças iguais a essas?
• Para que servem essas balanças?
Converse com seus colegas e a educadora sobre as

balanças.
Você conhece outros instrumentos de medidas?

Veja estes.
• Quem usa estes instrumentos ao trabalhar?

• Como são medidos o leite, a água e o refrigerante?
Como se mede o leite na sua região?
Quantos litros cabem em um galão?
Qual é o preço de 1 litro de leite?
139
VeJa as crIanças Da turma Do camPo brIncanDo na lagoa.
mas, atenção! HÁ 7 DIferenças entre os DesenHos.
encontre essas DIferenças.
140
UNIDADE 8
MAIS NÚMEROS
CONTANDO E AGRUPANDO NOVOS
NÚMEROS VÃO SURGINDO
141
A números até 50
Pegue as caixinhas e os palitos de fósforos.
• Quantos palitos há em 1 caixinha?
1 dezena = unidades.
conte as dezenas e complete.
1 dezena dezenas dezenas dezenas dezenas
Complete.
SE PRECISAR,
3 dezenas têm unidades. ABRA AS CAIXAS
E CONTE OS
PALITOS.
4 dezenas têm unidades.
5 dezenas têm unidades.
142
ana rePresentou com PalItos o número 46. VeJa.
1)
francIsco usou as caIxInHas De DeZenas.

2)
3) uIrÁ escreVeu o número: 46

4) e ana escreVeu: 4 DeZenas e 6 unIDaDes
faça o mesmo Que esses eDucanDos(as) fIZeram.

rePresente os números De 4 maneIras DIferentes.
o número é 38.
1 2
3 4
o número é 45.
1 2
3 4
• abra o lIVro De matemÁtIca na PÁgIna seguInte à 49.

• Quem conseguIu abrIr PrImeIro nessa PÁgIna?
143
Quantas são as bolinhas de gude? Conte-as e
escreva o número.
desenhe:
4 grupos de 5 bolinhas.
144
Entreviste sua mãe ou seu pai.
Faça as perguntas abaixo e escreva as respostas.
1 Quantos anos você tem?
2 Qual é a data do seu nascimento?
3 Quantos anos têm seus pais, seus avós?
4 Qual é o preço de 1 quilo de carne?
5 Quanto se paga, por mês, pela energia elétrica

que gastamos?
6 Quantos litros de água a caixa de nossa casa

comporta?
7 Qual é distância, aproximadamente, em metros e em

quilômetros, da nossa casa até a escola?
8 Qual é o número do meu sapato? E do seu?
9 Qual é a sua altura? E o seu peso?
10 Qual é nossa despesa mensal?
Converse com sua mãe ou seu pai sobre algumas

maneiras de economizar energia, água e dinheiro.
Comente com seus colegas sobre a pesquisa que fez e

ouça sobre a que eles fizeram.
145
reúna-se com seus colegas Para brIncar De
qual é o númEro?
recorte as fIcHas Que estão na PÁgIna 201 e 203.
Vocês Vão usar 20 fIcHas com números em Preto.
assentem no cHão e façam uma roDInHa.
escolHa Quem VaI Dar as orDens.
o eDucanDo(a) escolHIDo VaI DIZer um número até 50 e um
colega DeVe Pegar as fIcHas Para rePresentar o número.
se ele DIZ quarEnta E novE,

o colega DeVe colocar as 4 9
fIcHas assIm:
Quem errar DeVe escreVer o número correto
consultanDo a faIxa numérIca.
Você PoDe brIncar a seguIr ou combInar com seus

colegas Para outro DIa.
Pegue as fIcHas com números Pretos e VermelHos.
VeJa a fIcHa Que tem o número 4 em VermelHo. atrÁs Dela
estÁ o número 40.
as fIcHas com números VermelHos serão usaDas como
DeZenas e as Que têm números em Preto, como unIDaDes.
se o eDucanDo(a) Que DÁ a
orDem DIsser trInta e sete,
Você DeVe mostrar as fIcHas:
3 7
em seguIDa, DeVe DIZer o Valor Dos números De caDa
fIcHa: 30 e 7.
olHar a Parte De trÁs Da fIcHa Para Ver se acertou.
146
Junto com seus colegas, faça essas faIxas em tamanHo
maIor e cole-as na outra, De números até 30. sua faIxa
terÁ, agora, números De 1 a 50.
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
coloQue a faIxa no
Para FazEr Em Casa. 46 = 40 E 6 oU 40 + 6

contInue:
39 = 28=
17= 34=
comPlete:
20 + 9 são 30 + 1 são
5 DeZenas + 1 são 4 DeZenas + 7 são
1 gruPo De 10 + 6 são 50 e 2 são
Quantos são em caDa gruPo? escreVa os números.
147
B Organizando a adição e a subtração
Você conhece muitos fatos da adição e da subtração e já
organizou alguns. Agora, complete estes quadros com
os fatos da subtração.
3 - 0 = 3 4 - 0 = 4 5 - 0 = 6 - 0 =
3 - 3 = 0 4 - 4 = 0 5 - 5 = 6 - 6 =
3 - 1 = 4 - 1 = 5 - 1 = 6 - 1 =
3 - 2 = 1 4 - 3 = 1 5 - 4 = 6 - 5 =
4 - 2 = 5 - 2 = 6 - 2 =
5 - 3 = 6 - 4 =
Observe os passarinhos pousados

na árvore da casa do Uirá.
Havia 6 pássaros.
Chegam mais 2.
Quantos pássaros estão,

agora, na árvore?
Descubra outras adições com a soma

igual a 8 e escreva-as.
6 2 2 2 2 2 2 2 0 8
+2 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +6 +8 +0
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
148
obserVe os fatos Da aDIção e comPlete os Da subtração.
8 - 0 = 8 - 1 = 8 - 2 = 8 - 3 =
8 - 8 = 8 - 7 = 1 8 - 6 = 2 8 - 5 = 3
Qual é o resultaDo De 8 menos 4?
escreVa esta subtração.
reúna-se com 3 colegas Para trabalHar em gruPo.

Pegue uma folHa De PaPel e DIVIDa-a ao meIo com um traço.
arranJe 10 PeDrInHas ou 10 sementes.
Você e seus colegas Vão DescobrIr os fatos Da aDIção e Da
subtração Do 9 e Do 10.
Pegue a folHa De PaPel e 9 sementes. coloQue algumas
sementes De um laDo Da folHa e as outras Do outro laDo.
VeJa como antônIa e seu gruPo fIZeram.
4 + 5 = 9 e 5 + 4 = 9
9 - 4 = 5 e 9 - 5 = 4
são 10 fatos Da aDIção e 10 Da subtração.
faça o mesmo usanDo 10 sementes ou 10 PeDrInHas.

Você e seus colegas DeVem DescobrIr 9 fatos com total
10 e 9 fatos Da subtração.
DePoIs De DescobrIr os fatos, organIZe-os em

QuaDros e coloQue-os no
149
Faça o cálculo e coloque os resultados dentro das bolas.
+6 -2 -4 +5
-2 +1 -5 -3
Faça um desenho para a história de cada quadro

e escreva a operação.
A galinha carijó teve uma ninhada de 9 pintinhos.

2 morreram. Quantos restaram?
A mãe de Ana precisa de 8 ovos para fazer uma broa.

Ela já pegou 3 no galinheiro. Quantos faltam?
150
Ana tinha 6 moedas de 1 real. Seu pai lhe deu mais 3 moedas
por cuidar do galinheiro. Quantas moedas Ana tem agora?
Antônia escreveu algumas operações.
Sua irmãzinha apagou um número em cada uma delas.
Escreva os números apagados.
3 + 4 = 7 3 + 3 = 6 2 + 7 = 9
3 + 5 = 8 3 + 7 = 8 9 - 3 = 6
151
coloQue os resultaDos nos fatos.
152
C histÓrias Com númEros
leIa as HIstÓrIas e comPlete colocanDo os
números Que faltam.
na cesta em cIma Da mesa HaVIa 10 bananas. antônIa e seu

Irmão comeram 3. a Penca fIcou com bananas.
no cofre Do francIsco HÁ 4 moeDas. ontem ele

colocou 4 moeDas no cofre e HoJe Pôs maIs 2. o
cofre agora tem moeDas.
ana comProu 6 balÕes aZuIs e 5 VermelHos Para enfeItar

a sala no DIa Do seu anIVersÁrIo. ao encHer os balÕes, 2
estouraram. sobraram balÕes.
6
JoaQuIm foI ao Pomar e
colHeu muItas frutas. 5
contou as frutas e feZ 4
este grÁfIco. VeJa. 3
2
1
JoaQuIm colHeu:
laranJas, caJus, bananas e abacaxI.

Quantas são:
laranJas + bananas?
caJus + abacaxI?
bananas + caJus?
laranJas + bananas + abacaxI?
153
As crianças estão juntando moedas de 1 centavo para
comprar balas.
Esta é a moeda de 1 centavo.
Na venda do Sr. Manoel, as balas custam 9 centavos.
Veja quantos centavos cada criança já tem e escreva

quanto falta para completar 9 centavos.
ana francisco
FALTAM CENTAVOS FALTAM CENTAVOS
raimundo antônia
uirá JOAQUIM
154
Complete:
francisco tem centavos a mais que uirá.
Ana tem centavos a menos que Joaquim.
antônia e raimundo têm, juntos, centavos.
joaquim tem a menos que antônia.
escreva as respostas:
• uirá tem 10 moedas de 1 centavo. raimundo tem 6

moedas de 1 centavo.
quem tem menos moedas?
quantas moedas ele tem a mais?
• na caixa havia 9 lápis. Ana tirou 5 para fazer um

desenho. quantos lápis ficaram na caixa?
faça um desenho com 5 cores diferentes.
155
imagine que você tem algumas moedas e quer comprar
um brinquedo.
invente uma história sobre isso, diga quais moedas você

tem e quanto custa o brinquedo.
não se esqueça de terminar a história.
na sala de aula, mostre à educadora a história que fez e

conte-a para seus colegas.
ouça a história que eles fizeram.
156
UNIDADE 9
NÚMEROS NA NOSSA VIDA
Os números estão presentes em tudo o que fazemos
157
A nosso dinheiro
Você conhece as moedas e notas que
usamos no dia a dia?
elas são:
notas:
moedas:
Responda:
• Qual nota vale menos?
• Qual nota vale mais?
• Qual moeda vale menos?
• Qual moeda vale mais?
Você e seu colega vão fazer moedas para brincar.

Coloque uma moeda de 1 centavo embaixo de uma
folha de papel.
Passe por cima um lápis de cor com ponta grossa.
Recorte.
Faça 30 moedinhas de 1 centavo.
Faça da mesma maneira 5 moedas de 10 centavos.
158
brinquE Com sEu ColEga, usando as moEdas.
coloQue 13 moeDas De 1 centaVo sobre a carteIra.

faça a troca.
DePoIs Da troca, Quantas são as moeDas:
De 10 centaVos?
De 1 centaVo?
contInue brIncanDo com seu colega.

Você sePara uma QuantIDaDe De moeDas De 1 centaVo
e ele faZ as trocas. DePoIs, seu colega sePara outra
QuantIa e Você faZ as trocas.
PoDe trocar
10 moeDas De
Posso 1 centaVo Por
trocar 12 1 moeDa De 10.
moeDas De 1
centaVo?
e, aInDa
sobram 2
moeDas De 1
centaVos.
159
use suas moeDas Para faZer o Que se PeDe.
antônIa tem 5 moeDas. ao toDo, ela tem 14 centaVos.

DesenHe as moeDas De antônIa.
francIsco tInHa 32 moeDas De 1 centaVo.

ele feZ trocas Por moeDas De 10 centaVos.
DesenHe as moeDas Que francIsco tem agora.
Zeca tem muItas moeDas:
faça a troca Por moeDas De 10 centaVos.

DesenHe as moeDas DePoIs Da troca.
comPlete:
5 moeDas De 10 centaVos = 1 moeDa De centaVos.
10 moeDas De 10 centaVos = 1 moeDa De
2 moeDas De 50 centaVos = 1 moeDa De
Pense, calcule e Dê as resPostas.
rIta estÁ JuntanDo DInHeIro Para comPrar esta boneca.
25 reaIs ela JÁ tem
Quantos reaIs faltam Para rIta ter 25 reaIs?
160
raImunDo tem esta nota
QuaIs Destes brInQueDos ele PoDe comPrar?

ou
18 reaIs 13 reaIs 9 reaIs 4 reaIs 24 reaIs
Qual brInQueDo é o maIs barato?
Qual é o maIs caro?
raImunDo PoDe comPrar DoIs brInQueDos?
Por Quê?
VeJa Quantos reaIs caDa menIna PossuI.
Quem tem maIs? ou ?
Quantos reaIs a maIs ela tem?
161
reúna-se com seus colegas Para brIncar De
vEndinha
coloQue uma moeDa embaIxo De uma folHa De PaPel.
Passe Por cIma um lÁPIs De cor com Ponta grossa e

recorte. faça Isso com moeDas De 5, 10, 25 e 50 centaVos.
recorte as notas Que estão no fInal Do lIVro.
organIZem as embalagens, as caIxas e as latas Que a

turma conseguIu e coloQuem Preços em caDa uma.
escolHam DoIs colegas Para serem os VenDeDores. os

outros Vão faZer comPras. DIstrIbuam o DInHeIro entre
Vocês e comecem a brIncaDeIra.
$
R$1,00
$
$
R$1,00 R$3,00
162
Veja o dinheiro de cada criança e escreva
quanto cada uma tem.
raimundo tem
antônia tem
Ana tem
uirá tem
francisco vai trocar estas MOEDAS por uma nota apenas.

Qual o valor desta nota?
Maria tem 5 notas de igual valor. Ao todo, ela tem 10

reais. Quanto vale uma nota de Maria?
joão tem uma nota de 5 reais e duas notas de 2 reais.
quantos reais joão tem?
163
B Compras no armazém
O dinheiro é importante na vida de todos.
As pessoas conseguem dinheiro trabalhando.
O dinheiro ganho com o trabalho é o salário.
Onde seus pais trabalham?
Eles têm um salário?
Converse com seus colegas.
• Quando seu pai e sua mãe vão ao armazém, você vai com eles?
• Que mercadorias sua família costuma comprar?
• Como é vendido o feijão no armazém? E o arroz? E o café?
Cada mercadoria tem o seu preço.
Para comprar as mercadorias, usamos dinheiro.
O dinheiro usado no Brasil é o REAL.

O símbolo do REAL é R $.
Leia, pense, calcule e escreva a resposta.
Sr. Jorge foi ao armazém e fez compras

no valor de 20 reais. Ele tinha uma nota de
Com quanto o sr. Jorge ficou?
164
Cremilda tinha estas notas
Gastou 15 reais no armazém. Ela ficou com .
Cleide comprou um pacote de arroz por 9 reais e uma

rapadura por 4 reais. Ela pagou com
Quanto recebeu de troco?
Descubra e escreva a resposta.
• Quanto custa o litro de querosene?

• E o litro de álcool?
• Qual é o preço do quilo de fubá?
• E do quilo de farinha de mandioca?
Faça uma lista de mercadorias que sua família

costuma comprar.
Vá ao armazém e procure saber os preços e anote-os.

Leve a lista para comentar com seus colegas.
Converse com seus pais sobre:
• Sua família produz algum alimento para vender? – Quais?

• Onde são vendidos esses produtos?
• Por quanto são vendidos?
165
francIsco, PaI De antônIa, VaI ao armaZém faZer comPras.
VeJa sua lIsta De

comPras:
• 1 QuIlo De fubÁ
• 2 QuIlos De farInHa
De manDIoca
• 2 lItros De
Querosene
• 3 QuIlos De açúcar
• 10 Pães
faça uma lIsta De comPras Junto com sua mãe.
VÁ ao armaZém, PesQuIse os Preços e faça os cÁlculos

Para DescobrIr Quanto gastarÁ Para comPrar tuDo o
Que estÁ na sua lIsta e na lIsta Do francIsco.
reúna-se com seus colegas e a eDucaDora Para

comentar sobre as comPras.
faça o DesenHo De DoIs obJetos ou Duas embalagens De

mantImentos e escreVa os seus Preços.
166
Organize as caixas, latas e embalagens da sua vendinha,
colocando juntas as que têm formas semelhantes a
essas figuras.
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3
Faça o desenho de algumas delas no grupo correto.

Você sabe os nomes dessas figuras?
CUBO BLOCO RETANGULAR CILINDRO
Pegue uma embalagem que tem a forma de Dê um

empurrão nela e veja se ela rola.
Faça o mesmo com uma lata semelhante a
Ela rola?
Por que o cilindro rola e o bloco retangular não rola?
167
C de 50 a 100
Conte os palitos e as caixas e escreva os números.
1.
2.
3.
Os números são: 1. 2. 3.
ligue os números aos seus nomes.
73 Sessenta e quatro
81 Cinquenta e nove
95 Setenta e três
64 Oitenta e um
59 Setenta e um
71 Noventa e cinco
Escreva os números das frases.

Sebastião cuida de oitenta e cinco ovelhas.
Todos os dias, Verônica pega mais ou menos cem ovos.
Hoje, Jorge tirou noventa e dois litros de leite das vacas
da fazenda do seu patrão.
O galinheiro da granja Vista Alegre tem setenta e oito
galinhas e cinquenta e seis pintinhos.
e
168
Este quadro tem 100 números. Por isso tem o nome
de quadro de 100. Complete-o escrevendo os números
que faltam.
Quadro de 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 29
31 32 33 35 36 38 40
41 42 43 44 45 49
51 52 54 55 56 57 58
61 63 64 67 70
71 74 76 78 79
81 82 83 84 87 88
91 92 93 95 97 98 99
Copie do quadro:
• o número que está logo antes de 70
• o número que está logo após 99
• o número que está entre 64 e 66
• os números que terminam com 7
169
faça uma roDInHa com seus colegas.
Para a brIncaDeIra, Vocês PrecIsam De:
• as caIxas e os PalItos De fÓsforos;
• as fIcHas com números em VermelHo, VerDe e aZul

(PÁgInas 201 a 204);
• PaPel e lÁPIs Para anotar os Pontos.
DIVIDa a turma em DoIs gruPos.

sorteIe um colega Para ser o mestre.
o mestre mostra algumas caIxas e PalItos Para um

colega escreVer o número com as fIcHas e DePoIs ler.
VeJa o Que ele mostrou:
antônIa mostrou o número com as fIcHas: 7 6

escolHa um colega Do gruPo Para DIZer o número e
DePoIs faça o mesmo com o outro gruPo.
caDa gruPo marca seus Pontos e Quem fIZer maIs Pontos
ganHa o Jogo.
adivinhação
sou um número maIor Que 70 e menor Que 80.
QuanDo Você me escreVe, termIno com 4.
eu sou o número
170
recorte a cartela Da PÁgIna 191 Para Você Jogar.
bingo
antes De cortÁ-la, cole PaPel Duro atrÁs.
a cartela é assIm:
27 41
62 70
83 59 96
Você DeVe escreVer escolHer outros números e

escreVê-los nos QuaDrInHos VaZIos. escolHa números
DIferentes Dos Que seus colegas escolHerem.
Para o Jogo, faça bolInHas De PaPel amassaDo ou
arranJe sementes Para ser o marcaDor.
combIne Quantos números DeVem ser marcaDos Para
ganHar o Jogo.
a eDucaDora VaI falanDo os números e Você marca o Que
tIVer na sua cartela.
ganHa o Jogo o colega Que conseguIr marcar, PrImeIro,
Quantos números a turma combInou.
Quem consegue, PrImeIro, abrIr o lIVro De matemÁtIca

na PÁgIna oItenta e Quatro?
Qual é o número Da PÁgIna anterIor?
e o Da PÁgIna seguInte?
171
Fim de ano! Natal chegando!
Faça uma árvore de Natal bem bonita.
Pinte:
6 4 10
Pinte as 8 bolas restantes das cores que quiser.
172
AO TRABALHAR NESTE LIVRO VOCÊ ESTÁ
APRENDENDO MUITAS COISAS.
AGORA É A VEZ DE MOSTRAR QUE JÁ APRENDEU

A DESENHAR,
A CONTAR,
A LER E ESCREVER NÚMEROS,
A FAZER CONTINHAS,
A LIDAR COM DINHEIRO,
E OUTRAS COISAS MAIS!!!
173
unidadE
1
Faça E EntrEguE à EduCadora.
EsCrEva o númEro dE obJEtos dE Cada gruPo.
DesenHe o Que falta Para comPletar 6.
comPlete:
são são
Para 6 faltam Para 6 faltam
são são
Para 6 faltam Para 6 faltam
174
unidadE
2
dEsEnhE:
8 bolas 10 frutas
Quantas letras tem caDa PalaVra?
a b a C a t E
b r i n q u E d o s
P o r q u i n h o
E s q u E r d a
escreVa o número Que falta.
6 9
2 4
6 8
somos maIores Que 6 e menores Que 9.

somos os números e
175
Unidade
2
Faça e entregue à educadora.
Pinte os quadrinhos de bolinhas na cor

indicada pelos números.
4 5 6 7 8 9 10
176
Unidade
3
Faça as atividades desta página.
Depois, entregue à educadora.
Você vai ligar as setas às fichas que indicam direção.
PARA CIMA
PARA BAIXO
À ESQUERDA
À DIREITA
Ligue os pares contrários.
PRIMEIRO ATRÁS DE FRENTE À DIREITA
PERTO ÚLTIMO EM CIMA DE COSTAS
NA FRENTE FORA À ESQUERDA EMBAIXO
DENTRO LONGE
177
unidadE
4
coPIe os números colocanDo-os em orDem Decrescente.
4 - 7 - 3 - 0 - 8 - 2 - 6 - 10 - 5 - 9 - 1
comPlete escreVenDo os números Que faltam.
6 8
7 6 4
Que número sou?

sou maIor Que 4 e menor Que 6.
sou o número .
na fIla Dos números De 0 a 10, estou em 5º lugar.

sou o número .
em toDos os cartÕes HÁ 10 . Quantas o cobrIu?
178
Unidade
4
antônia começou a colocar números nesta reta,

mas não terminou. veja.
1 2
Responda:
• Qual número Ana deve escrever logo depois do ?

• Qual número ela deve escrever entre e ?
• Qual é o último número da reta?
• Qual número fica logo antes do ?
• Qual número Ana deve escrever no lugar do ?
• Quais números ficam entre e ?
9 7 5 3 1
Quais números você deve escrever para

completar esta reta?
Marque com X o que for correto.
10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 9-7-6-4-3-2
10 - 8 - 6 - 4 - 2 10 - 8 - 6 - 4 - 3 - 2
179
unidadE
5
Junte os lÁPIs Que estão Dentro com os Que estão De fora.
maIs é Igual a
maIs é Igual a
maIs é Igual a
Dê os resultaDos.
3+6= 5+1= 2+5=
4+2= 6+2= 7+1=
2+3= 4+4= 3+4=
faça um DesenHo Para Ilustrar a aDIção: 7+2
180
Unidade
5
Veja quantas joaninhas!!
Cubra com o dedo as joaninhas indicadas e

escreva a subtração.
joaninhas escondidas subtração
2
5
3
7
Dê os resultados.
8–3= 6–4= 7–5=
9–5= 5–2= 8–6=
4-3= 9-6= 7-3=
Complete.
SÃO SÃO SÃO
PARA 8 FALTAM PARA 6 FALTAM PARA 7 FALTAM
Dê a resposta.
Zeca tem 8 piões. Francisco tem 2. Quantos piões Zeca

tem mais que Francisco?
181
Unidade
6
Circule os grupos de 10.
quantas dezenas? quantos sobraram?
quantas dezenas? quantos sobraram?
Complete:
Em uma caixinha de fósforos, você colocou palitos.
1 dezena tem unidades. 10 palitos formam 1 .
Pense nos palitos dentro e fora das caixinhas

e escreva os números.
número
número
número
número
182
Unidade
6
Conte e escreva os números.
são caixas. são latas.
Escreva os números que faltam na faixa numérica.
12 13 17 19 23
Escreva os números:
Vinte e oito Trinta
Dezesseis Doze
Vinte e sete Vinte
Com as fichas 1 e 2 você pode representar

dois números.
Quais são esses números? e
Qual desses números é o maior?
Escreva como você lê esse número
183
unidadE
7
obserVe os DesenHos De caDa QuaDro.
marQue com uma cruZ De acorDo com a Pergunta.
Qual é o banco
maIs Alto?
Qual é o lÁPIs
maIs fINo?
Qual é o lIVro
maIs grosso?
Qual é a caIxa
maIs lArgA?
Qual é a régua
maIs EstrEItA?
Qual é a menIna com

saIa comprIDA?
Qual é a menIna com
saIa cUrtA?
184
unidadE
8
antônIa Juntou toDos os lÁPIs Da turma em uma caIxa.
VeJa o Que ela feZ.
conte os lÁPIs e escreVa os números.
Quantos são?
Quantos VermelHos? Quantos grossos?

Quantos amarelos? Quantos fInos?
Quantos aZuIs? Quantos curtos?
Quantos VerDes? Quantos comPrIDos?
Quantos VermelHos curtos?
Quantos aZuIs comPrIDos?
Quantos amarelos fInos?
Quantos VerDes grossos?
Quantos aZuIs fInos?
Quantos VermelHos grossos?
Quantos amarelos curtos?
Quantos aZuIs curtos?
185
Unidade
8
Leia e resolva fazendo as contas.
raimundo está fazendo pipas para vender. Ontem, ele

fez 5 e hoje ele fez 8. Quantas pipas raimundo já fez?
Francisco colheu 14 mangas e deu 6 para sua mãe fazer

suco. Quantas mangas sobraram?
ana levou 15 flores para enfeitar a sala de aula.

antônia levou 9.
Qual menina levou mais flores para a escola?
Quantas flores a mais ela levou?
Escreva 4 fatos da adição que tem resultado igual a 8.
+ = 8 + = 8
+ = 8 + = 8
Escreva o número que falta em cada conta.

10 – 3 = 9 - 5 = 4 3 + 6 = 9
8 - 6 = 2 10 - 4 = 6 5 + 2 = 7
3 + 5 = 8 9 - 2 = 7 4 + 2 = 6
9 - 4 = 5 8 - 2 = 6 7 - 3 = 4
186
unidadE
9
antônIo tInHa 12 reaIs e comProu este brInQueDo

8 rE
a is
com Quantos reaIs ele fIcou?
marIa estÁ JuntanDo DInHeIro Para comPletar 20 reaIs.

ela JÁ PossuI
Quantos reaIs faltam Para marIa

ter o DInHeIro Que PrecIsa?
PeDro tem
ele trocou seu DInHeIro Por uma nota aPenas. faça um X

nesta nota.
marQue com X o maIor número De caDa gruPo.
58 96 58 91 69 88 49 90 65 79
86 48 94 68 99 32 29 18 40 38
escreVa a resPosta.
João tem 3 moeDas De 25 centaVos. ao toDo, ele tem
rIta tem uma nota De 2 reaIs e 3 notas De 1 real.

ao toDo, rIta tem reaIs.
187
188
mAtErIAIs
pArA vocÊ UsAr NAs
189
190
MATERIAIS PARA VOCÊ RECORTAR.
Recorte e cole na página 50.
Cole papel duro atrás e recorte para você jogar BINGO.
BINGO
27 41
62 15 70
83 59 96
Recorte e cole na página 171.
191
192
dOMINÓ
Recortar em cima das linhas PONTILHadas
193
194
Recorte o dado e cole as bordas.
Use-o para realizar a brincadeira da página 60.
195
196
Recorte o dado e cole as bordas.
Use-o para realizar a brincadeira da página 60.
1
3 2 4
6
5
197
198
Cole papel duro atrás desta folha
e depois recorte as cartas.
1 1 1 1 1 1
+1 +2 +3 +4 +5 +6
2 3 4 5 6 7
2 2 2 2 2 2
+1 +2 +3 +4 +5 +6
3 4 5 6 7 8
3 3 3 3 3 3
+1 +2 +3 +4 +5 +6
4 5 6 7 8 9
4 4 4 4 4 4
+1 +2 +3 +4 +5 +6
5 6 7 8 9 10
5 5 5 5 5 5
+1 +2 +3 +4 +5 +6
6 7 8 9 10 11
6 6 6 6 6 6
+1 +2 +3 +4 +5 +6
7 8 9 10 11 12
199
200
Recorte as fichas para você usar na
brincadeira da página 170.
0 1 2
3 4 5
6 7 8
9
201
2 1 0
5 4 3
8 7 6
9
202
0 1 2
3 4 5
6 7 8
9
203
20 10 0
50 40 30
80 70 60
90
204
Recorte as notas e moedas para usar nas frente
atividades da página 158.
205
verso
206
frente
207
verso
208
frente
209
verso
210
frente
211
verso
212
frente
213
verso
214
frente
215
verso
216
Cola
Cola
Cola
Cola
Cola
Cola
Cola
217
218
220

Matemática para 2022

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Matemática para 2022

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Matemática para 2022

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

2

Wanda Maria de Castro Alves

CADERNO DE ENSINO E APRENDIZAGEM:

Da dos Internaci onais de C atalo g a ç ã o n a P u b li c a ç ã o (C I P )

Alves, Wanda Maria de Castro.

1. Educação no campo. 2. Matemática. 3. Programa Escola Ativa. I. Título. II. Série.

ISBN: 978-85-7994-014-9 CDU 373.3(1-22)

Coordenação Geral de Educação do Campo – cgec/secad/mec

este é o seu livro 2 de Matemática.

Ele vai ajudar você a continuar a caminhada

A partir do que aprendeu no ano anterior, vai

Vai, também, participar de brincadeiras

Tenho certeza de que vai gostar muito de

Se tiver dificuldade com a leitura, peça

Para fazer o dever de casa bem certinho,

Esses desenhos têm o nome de ícones.

UNIDADE 2 NÚMEROs ATÉ 10

UNIDADE 3 BRINCADEIRAs DE CRIANÇAs

UNIDADE 4 MINHA FAMÍLIA, MEUs AMIGOs

UNIDADE 5 ORGANIZAR E COMPARAR,

UNIDADE 7 CONTANDO E MEDINDO

UNIDADE 8 MAIS NÚMEROS

UNIDADE 9 NÚMEROS NA NOSSA VIDA

Escreva a data de hoje no quadro abaixo.

Escreva o nome da sua escola.

Agora escreva o seu nome. Este livro pertence a

Descubra quantos meninos e quantas meninas têm a

Reúna sua turma e descubra as idades de todos

Quando souber a idade de um colega, marque na coluna

Colegas que têm:

confira seu quadro com os dos colegas.

Pinte em cada fileira o número de igual ao número de

Pinte cada fileira de uma cor diferente.

Número de colegas por idade:

Faça uma rodinha com os colegas para comentar o

Olhe o gráfico que você fez e responda:

• qual é a fileira mais baixa?

reúna-se com seus colegas em um canto Da sala ou no

escolHa um colega Para fIcar no centro Da roDInHa.

o colega Que tem 7 letras no nome

DePoIs Da brIncaDeIra, cole sua fIcHa no caDerno.

Escreva no quadro os números que você conhece.

Faça desenhos para mostrar a quantidade de coisas que há:

• no grupo que indica o menor número que você escreveu;

• no grupo que indica o maior número que você escreveu.

Mostre o que fez para a educadora.

Conte e escreva a resposta:

Quantos são os meninos do segundo ano?

Quantas são as meninas?

Quantos são todos os educandos(as) do segundo ano?

Quantos você tem?

Quantos têm os educandos(as) do segundo ano?

Quantos você e seus colegas têm?

Quantos são os dedos de uma mão?

E os dedos de duas mãos, quantos são?

Quantos são os dedos das mãos junto com

conVIDe seus amIgos Para brIncar.

arranJe uma malHa Para Jogar. a malHa PoDe ser