Realização Profissional
Realização Profissional
Realização Profissional
APRESENTAÇÃO
Um projeto de vida pessoal possibilita que os sujeitos possam melhor direcionar suas escolhas e
atitudes em busca da consolidação de uma carreira, atingindo assim a realização profissional e a
felicidade também a partir do significado do trabalho.
Bons estudos.
DESAFIO
É nesse contexto que o indivíduo é impelido a buscar sua realização profissional, prezando, em
geral, por atender às demandas do mercado de trabalho. Esse panorama complexo e difuso tende
a dificultar a realização profissional das pessoas, que têm suas identidades ligadas mais às exigê
ncias externas do que aos seus próprios desejos e à sua subjetividade. Sabe-se que uma das form
as de evitar que o aceleramento e as cobranças do mundo contemporâneo retirem sua particulari
dade na relação com o trabalho é por meio do autoconhecimento, do planejamento e da construç
ão de uma narrativa própria.
Você, no papel desse profissional, embasando-se pelos princípios discutidos nesta UA, avalie e
descreva ações afirmativas que contribuam com a trajetória de Fernanda, visando sua realização
profissional.
INFOGRÁFICO
A realização profissional pode ser possível a partir da iniciativa pessoal e do uso de ferramentas
que ajudem e facilitem os processos de autoconhecimento, planejamento, traçado de metas e obj
etivos e perseguição desse plano ao longo de experiências no mundo do trabalho.
Neste Infográfico, você conhecerá alguns importantes passos que devem compor um projeto de
vida profissional.
CONTEÚDO DO LIVRO
A realização profissional pode ocorrer quando os aspectos internos dos sujeitos (identidade, pers
onalidade, preferências pessoais) e os aspectos contextuais (econômicos, políticos, culturais) co
nvergem para a mesma direção.
O que dificilmente ocorre sem a devida utilização de um plano para essa finalidade. Assim, para
atingir a realização profissional, é necessário construir o projeto de vida profissional, também co
nhecido como plano de carreira, o que auxilia a mapear o que se deseja, analisando as tendência
s e possibilidades do mercado e fornecendo um caminho a seguir nessa busca.
Boa leitura.
FELICIDADE E
BEM-ESTAR NA
VIDA
PROFISSIONAL
Realização
profissional
Pablo Bes
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Introdução
O trabalho ocupa um importante papel na vida das pessoas na sociedade con-
temporânea, muitas vezes exigindo uma enorme dedicação de esforços e tempo.
Nesse caso, encontrar na construção de uma carreira a realização profissional
pode contribuir diretamente para a felicidade que tanto procuramos. A realização
profissional é possível quando consideramos a subjetividade das pessoas e os
aspectos externos envolvidos, que gerenciamos a partir da construção de um
projeto de vida profissional.
Neste capítulo, você vai aprender sobre o projeto de vida profissional, sobre
suas etapas necessárias e sobre os aspectos que contribuem para o alcance da
realização no trabalho.
1. análise;
2. reflexão;
3. previsão.
[...] pode ser dividida em duas partes gerais. Uma parte trata do tema geral de como
as pessoas agem, lidam com, e tentar moldar seu ambiente externo. [...] A outra parte
trata da questão geral sobre o que determina nas pessoas seus pensamentos e senti-
mentos, ou como as pessoas estruturam seu ambiente interno (BRICKMAN, 1987, p. 16)
[...] aos substituí-los pelo empreendedor de si, pelo capital humano e pelo hiper-
consumidor — figuras que, animadas pela concorrência de todos contra todos,
exprimem-se por um individualismo exacerbado e por um darwinismo social, no
qual cada um só conta consigo próprio. (LAZZARATO, 2017, p. 151).
Isto é, a busca pela felicidade também deve ser vista como um processo,
que exige dedicação e planejamento, e as questões profissionais também
contribuem nessa busca, pois favorecem o sentimento de realização.
Vamos, então, organizar um percurso que possa ser facilmente aplicável
para quem gostaria de iniciar seu plano de vida profissional ou rever aquele
já existente. Para isso, vamos nos valer da sequência de passos apresentados
na Figura 3.
Realização profissional 11
Figura 3. Passos que podem ser utilizados para criar um projeto de vida profissional.
Uma ferramenta que costuma ser utilizada para formular objetivos foi
difundida por Doran (1981), voltada originalmente à construção de planos
de ação organizacionais. Ele é conhecida pela sigla S.M.A.R.T., formada pelos
adjetivos obrigatórios a todo e qualquer objetivo proposto: specific (especí-
fico), measurable (mensurável), assignable (atribuível), realistic (realístico) e
time-related (com prazo estipulado). A seguir, descrevemos cada um desses
componentes:
Specific — enfocar uma área específica que você queira atingir, criar
ou melhorar. Exemplo: quero trabalhar na área de treinamento e de-
senvolvimento de pessoas no ambiente organizacional.
Measurable — quantificar ou ao menos construir um indicador para
conferir o progresso. Exemplo: a cada semestre, devo verificar quais
conhecimentos e ações realizei para me preparar para treinar e de-
senvolver pessoas.
Assignable — especificar quem executará o que foi estipulado. Exemplo:
quais ações devo colocar em prática e quais devo delegar à minha rede
de relacionamentos para concretizar este objetivo específico.
Realistic — indicar quais resultados podem ser alcançados de forma
realista, tendo em vista os recursos disponíveis. Exemplo: quais cursos
devo fazer e quais competências preciso desenvolver para que isso
ocorra.
Time-related — especificar quando os resultados deverão ser alcan-
çados. Exemplo: quanto tempo levarei para me habilitar e adquirir
experiência para atuar nessa área?
Referências
ABREU, C. N. de. Psicologia do cotidiano: como vivemos, pensamos e nos relacionamos
hoje. Porto Alegre: Artmed, 2016. E-book.
ACHOR, S. O jeito Harvard de ser feliz: o curso mais concorrido de uma das melhores
universidades do mundo. São Paulo: Saraiva, 2012.
BRICKMAN, P. Commitment, conflict and caring. Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1987.
COVEY, S. R. Os sete hábitos das pessoas altamente eficazes. São Paulo: Best Seller, 2003.
DORAN, G. T. There’s a S.M.A.R.T way to write management’s goals and objectives. Ama Fo-
rum, nov. 1981. Disponível em: https://community.mis.temple.edu/mis0855002fall2015/
files/2015/10/S.M.A.R.T-Way-Management-Review.pdf. Acesso em: 29 out. 2020.
HARVEY, D. O neoliberalismo: história e implicações. 5. ed. São Paulo: Edições Loyola,
2014.
LAZZARATO, M. O governo do homem endividado. São Paulo: n-1 edições, 2017.
MCGREGOR, I.; LITTLE, B. R. personal projects, happiness, and meaning: on doing well and
being "fourself”. Journal of Personality and Social Psychology, v. 74, n. 2, p. 494–512, 1998.
MOSCOVICI, F. Desenvolvimento interpessoal: treinamento em grupo. 7. ed. Rio de
Janeiro: José Olympio, 1997.
PORTER, M. E. Estratégia competitiva: técnicas para análise de indústrias e da concor-
rência. 2 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da psicologia moderna. São Paulo: Cengage
Learning, 2009.
SENNETT, R. A corrosão do caráter. 2. ed. Rio de Janeiro: BestBolso, 2016.
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Leitura recomendada
BULFINCH, T. O livro de ouro da mitologia: histórias de deuses e heróis. Rio de Janeiro:
Ediouro, 2009.
Como seres sociais, a oportunidade de interagir, desde o nascimento do sujeito, com grupos soci
ais diferentes acaba por produzir a subjetividade e a identidade dos sujeitos. Nesse processo, as
palavras têm grande poder e podem contribuir para que sejam trilhadas algumas trajetórias profi
ssionais.
Nesta Dica do Professor, é abordado um fator que se associa diretamente às escolhas profissiona
is: as profecias autorrealizadoras.
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EXERCÍCIOS
1) João Pedro é um jovem profissional que parece não ter muitas ambições em sua carre
ira, pois se considera bom para executar e foge das chances de liderar e tomar decisõe
s. Quando questionado pelos seus colegas de trabalho e gestores da empresa sobre iss
o, costuma responder que “foi criado assim”, que seu pai sempre dizia que “o seu fut
uro era ser operário” e que “não tinha nascido com talento para falar”.
Com base nessa narrativa sobre João Pedro e em seus estudos sobre os aspectos subje
tivos do projeto de vida profissional, é correto afirmar que:
Por meio da sua fala, João Pedro assume que não ocupa nem almeja outras funções simple
A)
smente por não gostar.
João Pedro construiu uma crença a partir das suas vivências na infância, o que faz com que
B)
não se permita ir além.
Este rapaz entende que o seu sucesso profissional se distancia das características inatas dec
C)
laradas em sua infância.
Nas memórias definidoras de João Pedro, a voz do pai hoje não produz mais nenhum efeit
D)
o em suas escolhas de adulto.
O fato de não querer liderar nem tomar decisões está aliado com os aspectos geracionais e
E)
nvolvidos na sua vida.
A partir dessa citação do autor e de seus estudos sobre o projeto de vida profissional,
pode-se afirmar que:
O projeto de vida profissional deve focalizar os sentidos do trabalho para os sujeitos, isent
A)
ando a competência dessas análises.
As competências são necessárias para atuar no mercado de trabalho e, por isso, precisam c
C)
onstar no projeto de vida profissional.
Como as competências se aliam com a racionalidade neoliberal vigente, devem ser contest
D)
adas, pois levarão ao fracasso profissional.
3) Um projeto de vida profissional pode valer-se de alguns passos específicos que ajuda
m a organizar os esforços dos sujeitos em busca da realização profissional. Analise est
es passos a seguir e relacione a primeira e a segunda colunas de forma a estabelecer a
relação correta entre elas:
I. Autoconhecimento
II. Objetivos
III. Estratégias
IV. Habilidades
V. Atualização
4) Para que o projeto de vida profissional possa resultar em realização profissional efeti
vamente, alguns cuidados precisam ser tomados, que envolvem aspectos da integrida
de subjetiva das pessoas e das possibilidades de eficácia.
Sobre esses aspectos sugeridos por McGregor e Little (1998, p. 494), analise as altern
ativas e marque verdadeiro (V) ou falso (F):
F, V, V, V, V.
A)
V, V, V, F, F.
B)
F, F, F, V, V.
C)
F, V, F, F, V.
D)
V, F, V, V, F.
E)
5) Muitas pessoas passam a vida toda perseguindo a realização profissional, porém, não
perceberam que poderiam ter planejado essa busca, seguindo passos específicos e con
siderando pontos essenciais para que tivessem êxito. Sobre o conceito de realização pr
ofissional e a construção de um projeto de vida profissional, analise as asserções a seg
uir e marque a alternativa que apresenta uma correta relação entre elas:
I. Para que uma pessoa possa obter a realização profissional ela precisa contemplar e
m sua atividade profissional, no desenvolvimento de suas competências, atribuições e
tarefas, aqueles componentes internos que ela considera importantes e que lhe trazem
sentido à própria vida.
PORQUE
O cenário laboral contemporâneo tem trazido diversos desafios ao indivíduo no que se refere às
possibilidades de realização profissional. É preciso conseguir conciliar demandas externas e os a
spectos subjetivos de cada um, considerando os aspectos que contribuíram para produzir sua ide
ntidade com aspectos contextuais e ferramentas que auxiliaram a organizar o processo de constr
ução de carreira.
Neste Na Prática, você acompanhará a história de Estela, uma assistente social que planejou e co
nstruiu sua carreira buscando associar os elementos trabalhados ao longo desta UA, buscando co
nciliar projetos pessoais, elementos subjetivos de sua história e demandas sociais.
SAIBA +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do professo
r:
Perceba neste artigo como os conceitos de qualidade de vida, bem-estar e felicidade no trabalho
atuam de forma complementar, ajudando a produzir a realização profissional.
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Perceba neste artigo como os aspectos contextuais, neste caso, geracionais se relacionam com o
mundo do trabalho e seus significados para promover a felicidade.
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No vídeo do professor Clóvis de Barros Filho, perceba a importância de aliar os aspectos subjeti
vos com a busca da concretização de uma trajetória profissional.
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