Captura de Ecrã 2022-02-19 À(s) 20.08.28
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ESCOLAS PITRUCA
ENSINO PARTICULAR
I TRIMESTRE
01/02/2022
ÍNDICE
TEMA 1 Psicologia como Ciência ---------------------------------------------------------1
1.1. Breve historial e objecto de esudo da Psicologia como ciência -------------------2
1.2. Correntes psicológicas e seus contributos para o desenvolvimento da psicologi
a -----------------------------------------------------------------------------------------------------3
1.2.1. Associacionismo/Estruturalismo --------------------------------------------------------4
1.2.2. Reflexologia -------------------------------------------------------------------------------7
1.2.3. Behaviorismo/Comportamentalismo ---------------------------------------------------8
1.2.4. A Psicanálise -------------------------------------------------------------------------------8
1.2.5. O Gestaltismo ------------------------------------------------------------------------------9
1.2.6. O Construtivismo/Interacionismo -------------------------------------------------------9
1.3. Relação da Psicologia com outras ciências ------------------------------------------10
1.3.1. Com a Física -----------------------------------------------------------------------------11
1.3.2. Com a Fisiologia -------------------------------------------------------------------------12
1.3.3. Com a Pedagogia ------------------------------------------------------------------------13
1.3.4. Com a Biologia --------------------------------------------------------------------------14
1.3.5. Com a Medicina -------------------------------------------------------------------------15
1.4. Ramos da Psicologia ---------------------------------------------------------------------16
1.4.1. Segundo a actividade concreta do Homem (profissão) -----------------------------17
1.4.2. Segundo o aspecto relacionado com o desenvolvimento do psiquismo ----------18
1.4.3. Segundo o aspecto psíquico coexiste no indivíduo na sociedade -----------------19
1.5. Métodos e técnicas em Psicologia -----------------------------------------------------20
1.5.1. Método de observação ------------------------------------------------------------------21
1.5.2. Método de experimentação -------------------------------------------------------------22
1.5.3. Método estatístico -----------------------------------------------------------------------23
1.5.4. Método comparativo --------------------------------------------------------------------24
1.5.5. Método sociométrico --------------------------------------------------------------------25
1.5.6. Método clínico ---------------------------------------------------------------------------26
1.5.7. Método de estudo de actividade realizada --------------------------------------------27
1.5.8. Técnicas de investigação ---------------------------------------------------------------28
1.5.8.1. Questiomnário escrito ou oral (inquérito e enterevista) --------------------------29
1.5.8.2. Biografia --------------------------------------------------------------------------------30
1
1.5.8.3. Testes -----------------------------------------------------------------------------------31
1.6. Psicologia aplicada -----------------------------------------------------------------------32
1.6.1. Psicologia das organizações ------------------------------------------------------------33
1.6.2. Psicologia educacional ------------------------------------------------------------------34
1.6.3. Psicologia clínica ------------------------------------------------------------------------35
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Tema 2 - PSICOFISIOLOGIA
A evolução de diferentes ciências como, a Medicina, a Biologia e a Genética,
tem sido um enorme contributo para maior entendimento do organismo humano, e
explicando sua relação com o psiquismo. A Psicofisiologia trata das questões da
psicologia que relacionam o comportamento com as bases biológicas.
Órgãos receptores: são os órgãos dos sentidos (visão, audição, tacto, paladar e,
olfato) com conexões nervosas adaptadas aos diferentes tipos de estímulos captados no
mundo exterior.
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O sistema nervoso é a principal rede de comunicação do corpo. Corresponde, ao
conjunto de órgãos (nervos, gânglios e centros nervosos) que asseguram todas as
funções da nossa vida, e recebe as mensagens sensoriais.
O corpo celular está rodeado por uma membrana e inclui o núcleo celular que é
o responsável pela produção de energia da célula.
O axónio é a fibra principal de saída - a sua extensão pode variar entre escassos
milímetros e um metro que se prolonga a partir do corpo celular e que termina em
ramificações denominados telodendrites. Nas extremidades destas situam-se os botões
ou bulbos. Alguns axónios são cobertos por uma camada de substância branca de
matéria gorda, a bainha de mielina, que permite uma transmissão da mensagem mais
rápida. Outros são constituídos pela substância cinzenta.
Para que o neurónio mantenha sua actividade e garanta a sua funcionalidade tem
de ser alimentado com oxigénio e glicose. São as células glia ou células da glia que
alimentam, isolam e controlam o crescimento dos neurónios.
Existem vários tipos de neurónios que podem ser distinguidos do ponto de vista
funcional:
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Neurónios sensoriais (aferentes): são responsáveis pela recolha da informação do
meio exterior ou interior e pela sua condução ao sistema nervoso central, isto é
transportam a mensagem da periferia à medula espinal e ao cérebro.
2.1.1.1. ENCÉFALO
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corresponde à
pate do sistema nervoso central onde se encontra a caixa craniana. Os órgãos do
encéfalo podem ser agrupados em três estruturas interligadas: encéfalo posterior
(mesencéfalo), encéfalo médio (mesencéfalo) e o encéfalo anterior (protencéfalo).
Bolbo raquidiano: é traves dele que passam os nervosos que ligam a medula
espinal ao cerébro, é responsável pelo ritmo cardíaco, da pressção arterial e da
respiração.
Cerebelo: formado por dois hemisférios que têm importante função da
manutençã do equilíbrio do ser humano bem como a coordenação dos
movimentos.
Protuberância: local onde passam as fibras nervosas que trazem a conexção das
diferentes estruturas do sistema nervoso central.
Quanto a estrutura, o sistema límbico forma um elo entre córtex cerebral e o tronco
encefálico, sendo constituído por diversas estruturas: Hipocampo, septo, amígdala e
bolbo olfactivo.
O septo é uma região cerebral, que se encontra à frente do tálamo e por cima do
hipotálamo. O septo está relacionado com a raiva, e o prazer.
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A amígdala é formada por duas estruturas em forma de amêndoa, localizado em
cada hemisfério do cérebro. Influência o comportamento e está relacionada com
emoções e desejo, como a fome, a sede e o desejo sexual,
O bolbo olfactivo explica por que razões os cheiros podem evocar memórias,
provocando respostas emocionais diversas.
O seu tecido apresenta duas substâncias diferentes, sendo uma branca, na região
central, e uma cinzenta, no exterior, da qual se forma o córtex cerebral que reveste a
superfície dos hemisférios do cérebro.
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Figura: 4 Os hemisférios cerebrais.
Cada hemisfério engloba quatro áreas chamadas lobos cerebrais. Cada um desses
lobos tem funções específicas. Na região da testa está localizado o lobo frontal, na área
a nuca está o lobo occipital, na parte superior central da cabeça situa-se o lobo parietal
e soba orelha encontramos o lobo temporal.
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Figura: 5 Sinapse.
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Figura: 7 Sistema Nervoso Periférico
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O sistema nervoso autónomo exerce sua função reguladora através de dois
subsistemas de função antagónica e complementar: o sistema simpático e o sistema
parassimpático.
2.2. OS REFLEXOS
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Se, por distracção, um indivíduo colocar a mão sobre um objecto quente,
involuntariamente ele retira-a de imediato.
Se um automobilista vir um obstáculo a atravessar-se na frente do seu automóvel,
ele trava automaticamente.
No primeiro caso, a contração dos músculos do braço permite que a mão seja
automaticamente removida; no segundo caso, os músculos da perna permitem que o
condutor imediatamente carregue no trovão para que o carro se mobilize.
Vários são os estímulos que podem desencadear uma acção reflexa e podem ser:
Medula Espinal
Cérebro
Nervo Nervo
12 Motor
Sensoria
Efector
(PICADA DE AGULHA) (AFASTAMENTO DA MÃO)
1º A picada é da agulha é detectada pelos receptores sensoriais que tens nos dedos.
4º O impulso nervoso resultante é enviado através de vias motoras até aos órgãos
efectores ou motores, neste caso, os músculos do braço. Os músculos reagem de acordo
com a resposta da medula espinal e, ao contraírem-se, a mão é afastada.
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São actos reflexos adquiridos, que se adquirem por um somatório de experiências
que constituem uma aprendizagem. Ex: Condicionamento Clássico (experiência de
Pavlov).
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