Programa - CDD - 2022

FACULDADE DE LETRAS E CIÊNCIAS SOCIAIS
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIA POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
PLANO TEMÁTICO
DISCIPLINA: Configurações do Desenvolvimento e Dependência CONTACTOS

Regente: Francisco Carlos da Conceição, PhD [email protected]
Assistente: Bénet Justina Machava, Mestrando em CP- [email protected]
UEM/FLCS
 Disciplina Opcional II
Características  III - Ano, 2o Semestre – 2022
da Disciplina:  Carga Horaria Total – 64
 Créditos – 05
Cursos:  Licenciatura em Administração Publica e Licenciatura em Ciência Política
Horário: Laboral Terça-feira das 8:35 às 10:05 horas e Quinta‐ feira, das 08:35 às 10:05 horas
Horário: Pós-Laboral Terça-feira das 18:45 às 20:15 horas e Quinta‐ feira, das 18:45 às 20:15 horas
1. INTRODUÇÃO
A disciplina de Configurações do Desenvolvimento e Dependência pretende em um primeiro

momento, debater as teorias e ideias em torno do processo de desenvolvimento e mostrar como
é que essas teorias influenciaram a transformação das nações outrora classificadas como
periféricas. No segundo momento, a disciplina sugere uma análise e reflexão em volta da teoria
da dependência, uma abordagem desenvolvimentista que nasce no continente latino-americano
nos anos 50, propondo-se explicar as vias para atingir estruturas de desenvolvimento industrial
mais evoluídas. Ademais, tendo em conta que as teorias de desenvolvimento compõem uma
área multidisciplinar e eminentemente vocacionada para os estudos históricos e comparativos.
Este curso pretende estimular os alunos a utilizar estas teorias para realizar análises
comparativas sistemáticas entre nações e regiões, um tipo de exercício académico ainda
relativamente pouco explorado nas ciências sociais em Moçambique.
2. OBJECTIVOS
O objectivo desta cadeira é fornecer aos estudantes ferramentas e referenciais analíticos e

interpretativos para a compreensão do processo do Desenvolvimento e da Dependência.
1
No final desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
 Conhecer e analisar criticamente a Teoria da Modernização e os seus principais

percursores;
 Conhecer o enquadramento da Teoria da Dependência e dominar as suas perspectivas
analíticas;
 Realizar análises comparativas sistemáticas entre nações e regiões, sob ponto de visto
do desenvolvimento;
 Conhecer as abordagens sócio antropológicas do desenvolvimento.
3. PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
As aulas serão divididas em teóricas e práticas. As aulas teóricas serão dedicadas à introdução
dos temas a serem analisados e aprofundados nas aulas práticas. Nas aulas práticas os
estudantes apresentam os seus trabalhos individuais e em grupo bem como resolvem exercícios
práticos, complementados por um debate a ser moderado pelos docentes da cadeira. As sessões
de estudo independente consistirão na leitura de textos recomendados pelos docentes, a ser
posteriormente discutidos em sala de aula. A cadeira adoptará o formato regular de aulas
expositivas e práticas mas privilegiando a leitura e debate como actividades fundamentais
(apresentações e debates de textos relevantes para a disciplina) seguidas de uma exposição do
docente para sistematizar os principais aspectos e tópicos realçados nos debates e
apresentações, bem como esclarecer eventuais dúvidas que possam emergir.
A presença e a participação na sala de aula são obrigatórias e serão controladas em todas as

aulas, podendo ser incorporados à média final do estudante, caso se justifique. Para efeitos de
controlo das presenças, será aplicado o prescrito no Regulamento Pedagógico da UEM.
PROCESSO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Serão feitos quatro tipos de avaliação ao longo do semestre, nomeadamente: a) a participação

nos debates em aula como elementos de ponderação, b) elaboração de resenhas de textos a
serem indicados previamente pelo docente/um trabalho em grupo; c) 2 testes escritos sem
consulta; e d) realização dos Exames.
2
PROGRAMA DA DISCIPLINA
Conteúdo/ Material de Apoio
SESSÕES INTRODUTÓRIAS
Apresentação e Discussão do Plano Temático da Disciplina
TEMA 1: TEORIA DA MODERNIZAÇÃO
 ROSTOW, Walt. Etapas-do-desenvolvimento-económico
Leitura
obrigatória 
HIRSCHMAN, Albert. O Estratégia do Desenvolvimento Económico - 1 e
2 Capítulos
TEMA 2: TEORIAS DA DEPENDÊNCIA
a) PERSPECTIVA ESTRUTURALISTA
Leitura  PREBISCH, Raúl. O desenvolvimento económico da América Latina e
obrigatória alguns de seus problemas principais (1949), in: Ricardo Bielschowsky (org.).
Cinqüenta anos de pensamento na Cepal. Rio de Janeiro, Record, 2000, v. 1,
p. 78.
 FURTADO, Celso. Teoria e política do desenvolvimento econômico.
Apresentação de José Sérgio Rocha de Castro Gonçalves. São Paulo, Abril
Cultural, 1983, p. 115, 117 e 135.
 SUNKEL, Osvaldo. Desenvolvimento, subdesenvolvimento, dependência,
marginalização e desigualdades espaciais: por um enfoque totalizante, in:
Bielschowsky (org.), Cinquenta anos, Vol. 2, p. 526.
B) PERSPETIVA NEOMARXISTA

BARAN, A. Paul. Economia política do desenvolvimento, 4ª ed. Rio de
Janeiro, Zahar, 1977, p. 74
Leitura  FRANK, Andre. G. Acumulação Dependente e Subdesenvolvimento.
Obrigatória Brasília: Brasiliense, 1980.
 SANTOS, Teotônio dos. A Teoria da Dependência: Balanço e perspectivas.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.
 AMIN, Samir. O Desenvolvimento Desigual: Ensaio sobre as Formações
Sociais do Capitalismo Periférico. Rio de Janeiro: Forense Universitária,
1976.
C) NOVA ABORDAGEM DA DEPENDÊNCIA

CARDOSO, Fernando H. e FALETTO, Enzo. Dependência e
Desenvolvimento na América Latina, Rio de Janeiro, Zahar Editores, 1970.
 CARDOSO, Fernando H. CARDOSO, Fernando H. Notas sobre Estado e
Dependência. Rio Janeiro: CEBRAP/Brasiliense [s.d].
TEMA 3: TEORIA DO SISTEMA-MUNDO DE I. WALLERSTEIN
 WALLERSTEIN, Immanuel. Análise de Sistemas-Mundo: Una
Introducion. Mexico: Siglo Veinteuno editors, [s.d].
3
 WALLERSTEIN, Immanuel. Immanuel. O Moderno Sistema Mundial: A
Leitura
Agricultura Capitalista e as origens da economia- mundo europeia no séc.
obrigatória
XVI. Porto: Afrontamentos, 1979.
TEMA 4: ABORDAGENS SÓCIO ANTROPOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO
 ESCOBAR, Arturo. Encountering Development, 1995
Leitura  DE SARDAN, Jean-Pierre Olivier (2005). Anthropology and Development.

obrigatória London: Zed Books. Introdução (pp. 1-22).

CARNEIRO, Marcelo. (2012), “Práticas, discursos e arenas. Notas sobre a
socioantropologia do desenvolvimento”, in Sociologia e Antropologia, No 3,
2012
TEMA 5: DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
 ESCOBAR, Arturo (2005) O lugar da natureza e a natureza do lugar:
Leitura globalização ou pós-desenvolvimento? In A colonialidade do saber:
obrigatória eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Edgardo
Lander (org). Colección Sur Sur, CLACSO, Ciudad Autónoma de Buenos
Aires, Argentina. setembro 2005. pp.133-168.
 LÉNA, Philippe (2012). Os limites do crescimento económico e a busca pela
sustentabilidade: uma introdução ao debate. In Enfrentando os limites do
crescimento – sustentabilidade, decrescimento e prosperidade. Léna,
Philippe e Nascimento, Elimar P. (Orgs). Rio de Janeiro, Garamond. Pp. 23-
Leitura
43.
complementar
 NASCIMENTO, Elimar P. (2012). Sustentabilidade: o campo de disputa de
nosso futuro civilizacional. In Enfrentando os limites do crescimento –
sustentabilidade, decrescimento e prosperidade. Léna, Philippe e
Nascimento, Elimar P. (Orgs). Rio de Janeiro, Garamond. Pp. 415-433.
TEMA 6: O CASO DA DEPENDÊNCIA EM MOÇAMBIQUE
 ABRAHAMASSON, Hans e NILSSON, Anders (1994). Moçambique em
Transição: Um estudo da História de desenvolvimento durante o periodo
1974-1992. Goteborg: CEEI-ISRI, 1994.
 CASTEL-BRANCO, Carlos Nunes. FMI, ESAF e Desenvolvimento:
Reflexões criticas.
Leitura  DIOGO, Luísa. Sopa da Madrugada. Das reformas as transformações
Obrigatória económicas em Moçambique: 1994-2009. 1ª ed. Porto\Maputo: Porto
editora, Plural editores, 2013.
 MACAMO, Elísio. O Abecedário da Nossa Dependência. Maputo: Editora
Ndjira
 HANLON, Joseph. Seguindo o caminho desenhado pelos doadores para
lidar com a dívida secreta de $2,2 bil em Moç.
EXAMES FINAIS
Normal e de recorrência

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O objectivo desta cadeira é fornecer aos estudantes ferramentas e referenciais analíticos e

 Conhecer e analisar criticamente a Teoria da Modernização e os seus principais

A presença e a participação na sala de aula são obrigatórias e serão controladas em todas as

PROCESSO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Serão feitos quatro tipos de avaliação ao longo do semestre, nomeadamente: a) a participação

TEMA 4: ABORDAGENS SÓCIO ANTROPOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO

 ESCOBAR, Arturo. Encountering Development, 1995

Leitura  DE SARDAN, Jean-Pierre Olivier (2005). Anthropology and Development.

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