Educação Na Grécia

Pedagogos,
Mestres-escola
e Sofistas
Educação na Grécia Antiga
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Docente:
Dra. Veleida Anahi da Silva
Discentes:
Hellen Lorane Santos de Andrade
Jamisson dos Santos França
Júlio César Concórdia Lima Santos
Lauany Rodrigues dos Santos
São Cristóvão - 2022
EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA
INTRODUÇÃO MESTRES PEDAGOGOS SOFISTAS

01
INTRODUÇÃO
Como o contexto histórico, político
e social influenciou a educação na
Grécia Antiga.
PERÍODOS DA HISTÓRIA DA GRÉCIA ANTIGA
01 02 03
Civilização Micênica Tempos Homéricos Período Arcaico
Séculos XX a XII a.C. Séculos XII a VIII a.C. Séculos VIII a VI a.C.
● Comunidade ● Concepção Mítica ● Descentralização
Primitiva do Mundo da Escrita
● Valorização da ● Utilização da
figura do guerreiro moeda
● Legislação
● Formação das
Póleis
● Primeiros Filósofos
PERÍODOS DA HISTÓRIA DA GRÉCIA ANTIGA
04 05
Período Clássico Período Helenístico
Séculos V a IV a.C. Séculos III a II a.C.
● Apogeu da ● Decadência
Civilização Grega política
● Alta produção de ● Domínio das
artes, literatura e cidades gregas
filosofia pela Macedônia
● Auge do ideal
grego de
democracia
AS PÓLEIS GREGAS
Atenas
Educação mais voltada ao
aperfeiçoamento pessoal e
subjetivo.
Esparta
Educação mais voltada em
transformar os jovens em bons
soldados.
EDUCAÇÃO GREGA
Os primeiros assuntos e problemas da Essa educação era misturada
educação grega os ofícios simples dos com:
tempos de paz e guerra:
● Principios de honra
● Agricultura ● Principios de solidariedade
● Pastoreio ● Fidelidade a polis
● Artesanato e Arte
● Oficios de guerra
DUALIDADE DA EDUCAÇÃO
Tecne Teoria
“Um saber que se ensina para “Um saber que se ensina para
que se faça” que se viva”
Trabalhadores manuais (livres Homem livre (se possível nobre)
ou escravos)
PAIDEIA
● Formação integral do ser humano (corpo e mente)
● Envolve educação, formação, tradição e cultura
● O indivíduo é enxergado como parte de um todo (ser político e social)
● Associado ao conceito de arete (virtude, conduta exemplar)
“De tudo que pode ser feito e transformado, nada é para o grego uma obra
de arte tão perfeita quanto o homem educado” (BRANDÃO, 2002, p. 37 )
02
MESTRES-ESCOLA
Reduzido pela miséria a ensinar,
leciona as primeiras letras e
contas.
MESTRES-ESCOLA
● Educadores das crianças entre 7 e 14 anos;
● Ensino de matemática e alfabetização;
● Preparavam o plebeu livre para seus ofícios e os nobres para seguirem
adiante, alcançando graus elevados nas pólis;
● O mestre-escola era menosprezável, pois o ensino de leitura e escrita,
durante muito tempo, teve menor atenção do que as práticas esportivas e
musicais da época.
MESTRES-ESCOLA
“De um lado, desprezíveis mestres-escola e artesãos-professores; de outro,

escravos pedagogos e educadores nobres, ou de nobres. De um lado, a prática
de instruir para o trabalho; de outro, a de educar para a vida e o poder que
determina a vida social.” (BRANDÃO, 2002, p. 42)
LOJAS DE ENSINAR
● Escolas de bairro, não raro "lojas de ensinar", abertas entre as outras no
mercado;
● “Ali um humilde mestre-escola, "reduzido pela miséria a ensinar", leciona
as primeiras letras e contas.”(Brandão, 2002, p. 40);
● Acesso restrito aos plebeus livres e nobres.
NOBRES X PLEBEUS
6/10 4/10
Nobre Plebeu livre
NOBRES X PLEBEUS
Aos nobres, era a iniciação do saber para que

futuramente alcançassem os lugares mais altos das
pólis e se tornassem um adulto educado.
6/10 4/10
Nobre Plebeu livre
NOBRES X PLEBEUS
Para o plebeu livre, era o início e o fim, pois eles
chegavam e paravam nela.
Aos nobres, era a iniciação do saber para que

futuramente alcançassem os lugares mais altos das
pólis e se tornassem um adulto educado.
6/10 4/10
Nobre Plebeu livre
RECAPITULANDO
Os educadores das crianças

entre os 7 e 14 anos.
RECAPITULANDO
Os educadores das crianças Educação destinada aos

entre os 7 e 14 anos. plebeus livres e aos nobres.
RECAPITULANDO
Os educadores das crianças Educação destinada aos Fundadores das “Lojas

entre os 7 e 14 anos. plebeus livres e aos nobres. de ensinar”.
03
PEDAGOGOS
“A pedagogia está ligada ao ato de
condução do saber.”
PEDAGOGOS
● A origem da palavra Pedagogia vem da Grécia, sendo paidós
(criança) e agodé (condução).
Portanto, pedagogo significa condutor de crianças, aquele
que ajuda a conduzir o ensino.
PEDAGOGOS
● A origem da palavra Pedagogia vem da Grécia, sendo paidós
(criança) e agodé (condução).
Portanto, pedagogo significa condutor de crianças, aquele
que ajuda a conduzir o ensino.
● Essa classe era formada por escravos, essas pessoas
poderiam ser escravos por vários motivos, por exemplo por
dívidas, prisioneiros de guerras e até mesmo filhos vendidos
pelos pais por falta de condições para sustentá-los.
PEDAGOGOS
● Os escravos pedagogos eram condutores de crianças, ou
seja, seus educadores e muito mais do que os mestres -
escola. Eles passavam mais tempo com a criança e os
adolescentes bem mais do que os próprios pais.
● Os mesmos faziam a educação dos preceitos e das crenças

da cultura da polis.
“O pedagogo era o educador por cujas mãos a criança
grega atravessava os anos a caminho da escola, por
caminhos da vida.” ( BRANDÃO, 2007)
PEDAGOGOS
● Mas o que seria “caminhos da vida”?
Para os gregos o mais importante da educação era reproduzir
uma sociedade concebida como perfeita e necessária, sendo
através da transmissão, de geração a geração, das crenças,
valores e habilidades, pontos importantes para tornar um
homem tão perfeito quanto preparado para viver na cidade em
que servia.
Para os gregos não haveria nada de mais precioso para um
homem livre e educado do que o próprio saber e a identidade de
sábio que ele atribui ao homem.
PEDAGOGOS
● Todas as pessoas tinham acesso aos pedagogos?
● Não.
Vejamos que, os nobres passavam por essa fase, os
plebeus, como já citado, iniciavam com os mestres-escola
e não passavam pelos pedagogos, e os escravos também
não tinham acesso, se dedicavam exclusivamente para o
trabalho braçal.
HOMEM EDUCADO
Escravos
“De tudo o que pode ser feito e
Pedagogos transformado, nada é para o
grego uma obra de arte tão
perfeita quanto o homem
educado.”
— Brandão, 2007, pág 16

No Brasil, a educação escolar não pode ser chamada Educação no sentido
grego, muito menos Formação. O jovem se forma e não tem amor à Pátria;
não conhece sua herança cultural; não fala a própria língua nem conhece sua
ascendência greco-latina; não domina a Palavra escrita e se expressa mal
com a falada; faz sucumbir, impensante, sua dignidade à promiscuidade do
carnaval; não compreende o valor da Liberdade e a importância da Pólis, que,
hoje, é o País; menospreza a disciplina militar e enaltece a libertinagem e o
desrespeito; não faz contas de cabeça; não vê beleza na Matemática e na
Poesia; não lê os livros clássicos nem os grandes escritores nacionais; não é
cavalheiro; não é gentil; sofre as penas impostas pelos maus governos e não
os derruba nem exila os políticos que se sonham ditadores; faz baderna por
20 centavos e se cala frente aos impostos. A corrupção lhe dói menos que
uma derrota no futebol.
- Rodrigo Peñaloza, 14-II-2016
A IMPORTÂNCIA DE SER UM HOMEM EDUCADO
Ser um homem educado é importante para os gregos, pois eles:
● Ama à Pátria;
● Conhece a herança cultural;
● Tem domínio da própria Língua falada e escrita;
● Compreende o valor da liberdade e a importância da Pólis;
● Enaltece a disciplina militar;
● Tem domínio da Matemática e na leitura de livros clássicos;
● Ver beleza na matemática e na poesia;
● É cavalheiro e gentil;
● Se impõe diante da política e sobre tudo que envolve ela.
04
SOFISTAS
“O homem é a medida de
todas as coisas”
SOFISTAS
● Etimologia da palavra: vem de sophos, que significa “sábio”,
ou melhor “professor da sabedoria”
● Termo usado pejorativamente a quem emprega sofismas, ou
seja, quem usa de raciocínio capcioso, de má-fé, com a
intenção de enganar
● Qualidade da retórica > verdade da informação
● Comprometimento em convencer
● Elaboraram reflexões antropológicas, centradas nas
discussões sobre moral e política (diferentemente dos
pré-socráticos)
SOFISTAS
● Responsáveis por teorizar e legitimar o ideal democrático da
classe em ascensão, a dos comerciantes enriquecidos
● Fascinavam a juventude com seus discursos
● De certo modo, os sofistas foram os criadores da educação
intelectual (sendo independente da educação física e da
musical)
● Ampliaram a noção de paideia
● Valorizavam a figura do professor e ao exigir remuneração,
deram destaque profissional a essa função
SOFISTAS
● Sistematizaram o ensino: iniciaram os estudos de
gramática, além da ênfase à retórica e à dialética
● Por influência dos pitagóricos, desenvolveram a aritmética,
a geometria, a astronomia e a música
● Democratizam o ensino superior, tornando-o remunerado e,
portanto, aberto a todos os que podem pagar.
● Dedicaram-se a profissionalização dos mestres e à didática
● Sócrates, Aristóteles e Platão também ministravam a
educação superior, mas de maneira gratuita e sem a
sistematização de ensino dos sofistas
CONCLUSÃO
● A educação grega foi sempre entendida como um longo
processo pelo qual a cultura da cidade é incorporada à
pessoa do cidadão.
● Não foi voltada à criança, pois não leva em conta o que ela é,
mas leva em conta o modelo do que ela pode ser.
● Os gregos nos ensinam que é o exercício de viver e conviver
que educa.
AGRADECEMOS
a atenção!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da Educação e da Pedagogia. 3a. ed..
São Paulo : Moderna, 2006.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Editora Brasiliense,
2002.
Rodrigo Peñaloza. Educação e Formação do Homem na Grécia Antiga. 2016.
Acesso em: 20/07/2022 às 13h por
https://milesmithrae.medium.com/educa%C3%A7%C3%A3o-e-forma%C3%A7%
C3%A3o-do-homem-na-gr%C3%A9cia-antiga-rodrigo-pe%C3%B1aloza-14-ii-2
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“De um lado, desprezíveis mestres-escola e artesãos-professores; de outro,

Aos nobres, era a iniciação do saber para que

Aos nobres, era a iniciação do saber para que

Os educadores das crianças

Os educadores das crianças Educação destinada aos

Os educadores das crianças Educação destinada aos Fundadores das “Lojas

● Os mesmos faziam a educação dos preceitos e das crenças

— Brandão, 2007, pág 16

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