Módulo 1 | Aula 1: Alfabeto - Portal VHE

Alfabeto

Letra por Letra

Nessa aula vamos aprender os nomes de cada letra do alfabeto

espanhol, segundo as definições da última reforma ortográfica da língua
espanhola, de 2010. Saber bem os nomes das letras será muito útil pra
quando você precisar soletrar o seu nome, pedir informação sobre o
nome de uma rua, ou precisar escrever algo:

A (a) H (hache) Ñ (eñe) U (u)

B (be) I (i) O (o) V (uve)

C (ce) J (jota) P (pe) W (uve doble)

D (de) K (ka) Q (cu) X (equis)

E (e) L (ele) R (erre) Y (ye)

F (efe) M (eme) S (ese) Z (zeta)

G (ge) N (ene) T (te)

Como você pôde perceber, muitas letras do alfabeto em espanhol

são bastante parecidas ao português, mas algumas merecem uma
atenção especial, pois são bem diferentes. Preste atenção naquelas que
são mais diferentes, e treine bastante:
 LETRA NOME PRONÚNCIA

G “ge” rê
H “hache” atche
J “jota” rota
Ñ “eñe” enhe
Q “cu” cu
R “erre” erre
V “uve” ube
W “uve doble” ube doble
X “equis” equis
Y “ye” ie
Z “zeta” ceta

DÍGRAFOS:

O espanhol possui 3 dígrafos muito usados na língua que também

se pronunciam de maneira diferente do que seria no português:

CH: chê (chocolate, chorizo)

O “ch” no espanhol terá sempre o som forte, semelhante a como

dizemos “tchau” no português, e sempre será chamado de “tchê”, e não
“cê agá”, como diríamos em português.
LL: doble ele (llamar, llanto)

O “ll” no espanhol sempre será chamado de “doble ele”, e não “dois

eles”, como diríamos em português. Há uma diferença de pronúncias em
diferentes países que será explicada na aula de “sotaques”. Para facilitar,
você pode, por hora, utilizar a pronúncia parecida ao som de “i”. No caso
do verbo “llamar”, pronuncia-se “iamar”.

RR: doble erre (carro, agarrar)

O “rr” no espanhol terá sempre o som forte, semelhante a como

imitamos o som de motor “rrrr”, e sempre será chamado de “doble erre”, e
não “dois erres”, como diríamos em português. É comum ter dificuldade de
pronunciá-lo no início. Continue treinando!

Detalhes importantes na hora de escrever:

- Não existe “SS” no espanhol. Sempre que ficar na dúvida, se escreve

com 1 único S;
- Não existem verbos terminados em “M” no espanhol. Sempre que for
escrever um verbo terminado em som anasalado, ele termina em
“N”;
- Como no português, antes de “B” e “P”, sempre se utiliza “M”, e não
“N”: también, tampoco, tambor;
- Não existe “NH” no espanhol. Sempre que uma palavra tiver o som
do “nh” do português, escreva com “Ñ”;
 - Não existe “LH” no espanhol. Se em algum momento você ouvir uma
palavra com o som de “lh” no espanhol, ela provavelmente será
escrita com “LL”;

Desafio: Alfabeto

a. Com o seu celular, grave um áudio lendo todas as letras do

alfabeto em espanhol, até memorizar todos os nomes;
b. Dessa vez, tente gravar sem ler. Esforce-se para saber todas
as letras decoradas;
c. Quando já tiver os nomes frescos na mente, corte pequenos
papéis com cada letra do alfabeto, dobre, e coloque-os em
um saquinho (como se você fosse fazer um sorteio). Deixe os
papéis em lugar de fácil acesso no dia a dia e, quando
possível, sorteie uma letra e tente dizer o nome.
Ejercicio:

1. Deletrea las palabras a continuación:

a. mañana
b. zapato
c. queso
d. chocolate
e. jengibre
f. zanahoria
g. estribillo

2. Observa la escritura de las siguientes palabras en español, reconoce el

error y reescríbelas de acuerdo con lo que aprendiste en esta clase:

a. promessa:
b. calhe:
c. cantam:
d. tanbiém:
e. ninho:
Respuestas:

1.
a. eme-a-eñe-a-ene-a
b. zeta-a-pe-a-te-o
c. cu-u-e-ese-o
d. che-o-ce-o-ele-a-te-e
e. jota-e-ene-ge-i-be-erre-e
f. zeta-a-ene-a-hache-o-erre-i-a
g. e-ese-te-erre-i-be-i-doble ele-o

2.
a. promesa
b. calle
c. cantan
d. también
e. niño
Módulo 1 | Aula 2: Pronúncia_Parte 1 - Portal VHE

Pronúncia - Parte 1 e 2

Leia qualquer coisa em Espanhol

Nesta aula vamos aprender a pronúncia de diferentes combinações

de letras e sílabas, características das vogais e algumas palavras
específicas muito parecidas ao português, mas com pronúncia diferente.
Esteja atento a todos os detalhes e prepare-se para ler qualquer coisa em
espanhol.

Em primeiro lugar é importante perceber que algumas letras do

alfabeto podem ter diferentes sons se combinadas com uma ou outra
vogal. Outras, apesar do nome, em nenhuma palavra pronunciamos o seu
som. Mas quer saber? Na real é igual ao português!

Calma, é igual ao português:

Como no português, a letra “C” tem uma pronúncia quando

combinada com as vogais “a, o, u” e outra com “e, i”. Confira os exemplos:

camión, cena, cilantro, cosa, cuando

Da mesma forma, a letra “G” tem uma pronúncia quando

combinada com as vogais “a, o, u” e outra com “e, i”. Confira os exemplos:

gaita, gente, gigante, gordo, gustar

 A letra “H”, apesar do nome diferente, não tem som. Deve-se
pronunciar o som da vogal que vai junto a ela:

hambre, herida, hierro, hombre, húmedo

A letra “Q”, apesar do nome diferente, tem a mesma pronúncia que

conhecemos no português, e é acompanhada da letra “u”, junto às
demais vogais:

quad, querida, quiche, quorum

Obs.: na prática, os nomes das letras “H” e “Q” só serão pronunciadas em

siglas.

Detalhes para você prestar atenção:

Fiz um resumo das pronúncias que os alunos brasileiros mais

costumam ter dificuldades. Tenha cuidado com as seguintes pronúncias:

D: Apesar do nome igual, na hora de pronunciar, lembre-se que a

língua deve estar posicionada bem acima, atrás dos dentes superiores da
frente. O objetivo é ter um som bem limpo, especialmente na sílaba “di”:
día, dibujo, diccionario;

L: Da mesma forma, a letra “L” pode ser motivo de dificuldade

quando aparece no meio ou no fim da palavra. Lembre-se que ela deve
ser bem pronunciada, e nunca terá o som de “u”, como costumeiramente
falamos no português: almohada, alrededor, él;
 LL: Há diferenças de sotaques (que chamamos acentos em
espanhol) do “LL” nos diferentes países hispanos, mas vamos tratar disso
na próxima aula. Por enquanto, concentre-se no som de “i”: llamar, llegar,
allí;

N: Como já aprendemos, palavras com final nasal sempre são

escritas com “N” no espanhol. Lembre-se que a sua pronúncia não deve
ter o som de “ão”, como fazemos no português: hablan, cantaron, irán,
cinturón;

Ñ: Muito cuidado para não pronunciar o “Ñ” com som de “n”:

español, niño, mañana;

R: A letra “R” pode ser uma das grandes vilãs da pronúncia do

español. É preciso diferenciar o som do “R” e do “J”, ou ainda do “G”.
Lembre-se de não pronunciar o “R” como no português (rato, ronco). O “r
caipira, mineiro ou carioca” também não entram aqui. Há pequenas
diferenças de pronúncia do “R” no início, no meio e no fim da palavra.
Observe:

início - reír, río, ratón (mais forte)

meio - almuerzo, harto, sordo (mais suave)
fim - hablar, beber, vivir (mais suave)

RR: Lembre-se também que o “doble r” terá um som ainda mais

forte: carro, barranquilla, terremoto;

S: No português, algumas palavras escritas com “S” têm som de “Z”.

Lembre-se: isso não acontece no espanhol. Seja no início, meio ou fim da
palavra, o som será sempre de “S”: casa, deseo, conclusión;
 T: Em algumas regiões do Brasil pronuncia-se especialmente a
sílaba “ti” com um som parecido ao “tchau”. Bastante cuidado com essa
pronúncia, pois no espanhol o “T” é pronunciado de forma bem limpa,
posicionando a língua atrás dos dentes da frente: tío, tinta, titicaca.

V: Lembre-se que a letra “V” tem som de “B”. Preocupe-se em

identificar essa diferença principalmente para facilitar a sua
compreensão na hora de conversar em espanhol: vaca, viento, volver.

X: Lembre-se: a letra “X” no espanhol sempre vai ter som que

pronunciamos em “táxi” no português, não importa a palavra. Nada de
som de “s” quando vir o “x” nas palavras: taxi, expresar, excepto.

Y: Há diferenças de sotaques da letra “Y” nos diferentes países

hispanos, mas vamos tratar disso na próxima aula. Por enquanto,
concentre-se no som de “i”: yuca, yo, ayer;

Z: No espanhol não existe o som do “Z” como conhecemos no

português. Todas as vezes que vi essa letra, pronuncie com som de “S”,
bem limpo e seco: zapato, azafata, zoológico.

Vogais:

As vogais merecem uma atenção especial dos estudantes

brasileiros. Lembre-se que a quantidade de fonemas no espanhol é menor
que a do português. As vogais se pronunciam da seguinte maneira
(abaixo você verá a escrita mais próxima da pronúncia):
 á, ê, i, ô, u

Portanto, não existem os fonemas “ã, é, ó”. É por isso, inclusive, que
muitos hispanos que têm pouco contato com o português normalmente
não entendem brasileiros falando “portunhol”, mesmo quando a gente
consegue entendê-los. O fato de o espanhol não ter alguns dos fonemas
que nós temos, costuma fazer com que eles não consigam compreender
as palavras pronunciadas com estes sons. Por isso, tenha bastante
cuidado com a pronúncia das vogais, especialmente em algumas
palavras bem parecidas com o português, que na verdade são ditas de
formas diferentes no espanhol: “cafê” (café), “elefánte” (elefante), “ôjos”
(ojos).

Heterotónicas:

Por fim, pra que você consiga pronunciar bem qualquer palavra no
espanhol, é muito importante que você se atente às acentuações e
sílabas tônicas das palavras, que algumas vezes são diferentes do
português. Quando essas alterações de pronúncia acontecem em
palavras iguais à sua equivalente no português, elas são chamadas de
heterotónicas.

Fiz um apanhado das palavras mais lembradas neste quesito:

Español Português Español Português Español Português

academia academia epidemia epidemia nivel nível

alergia alergia estereotipo estereótipo nostalgia nostalgia

atmósfera atmosfera fobia fobia océano oceano

burocracia burocracia héroe herói ortopedia ortopedia

cerebro cérebro imbécil imbecil pantano pântano

democracia democracia límite limite policía polícia

diplomacia diplomacia magia magia prototipo protótipo

élite elite mediocre medíocre síntoma sintoma

elogio elogio metro metrô terapia terapia

video vídeo

Perceba que eu deixei aqui as sílabas tônicas grifadas, justamente

para você verificar a diferença.

A má notícia é que não há uma regra pra saber quando a palavra

pode sofrer alteração, e a verdade é que existem muitas e é difícil listar
todas. O jeito é estudar, ler e estar em contato com a língua o máximo
possível para conhecer essas palavras diferentes. A boa notícia é que o
VHE está aqui para te ajudar!

Junção de sons:

É importante você estar atento a uma coisa que acontece muito na

pronúncia do Espanhol: a junção de sons. Tanto para compreender, como
para facilitar a sua pronúncia, saiba disso:
No espanhol costumamos juntar a pronúncia de palavras
terminadas em “L” e “N” com as palavras seguintes iniciadas por “vogal”.
Veja alguns dos exemplos mais comuns:

el amigo...
al entrar…
 un año...
en abril...

Você pode aplicar essa “regra” em qualquer palavra ou frase que

encontrar a união dessas letras. Treine essa pronúncia “linkada”, pois além
de te ajudar a compreender melhor, essa simples dica te dará mais ritmo
e fluidez na fala.

Desafio: Pronúncia

a. Agora é hora de treinar as pronúncias das palavras! Liste

todos os termos dados de exemplo na aula de pronúncia e
treine a leitura;
b. Depois de treinar bastante, grave um áudio e avalie se faz
sentido com tudo o que eu te ensinei nesta aula. Grave
diversas vezes, até conseguir pronunciar da forma correta;
c. Agora, que tal buscar uma música pra treinar? Procure aquela
letra da sua canção preferida, escreva a letra num caderno
(acredite, escrever à mão vai te ajudar no estudo), e estude a
pronúncia da letra. Se estiver complexo, vá por partes - o
refrão pode ser um ótimo início;
d. Após ensaiar bastante a letra da música, grave o áudio
pronunciando (se preferir cantar, ótimo!). Compare a sua
pronúncia com a do cantor. Repita a gravação quantas vezes
forem necessárias, até alcançar a pronúncia correta!
Módulo 1 | Aula 4: Sotaque - Portal VHE

Sotaque

Espanhol não é tudo igual

Nesta aula vamos aprender algumas diferenças de pronúncias dos

principais sotaques hispanohablantes, para que você possa se familiarizar
o melhor possível com o que possa vir a entrar em contato na hora de
conversar em espanhol. Lembre-se que as variações são muitas, pois são
21 países de fala hispana. Por isso, concentre-se nas características mais
fortes que mencionaremos aqui.

B: O “b” no espanhol tem o mesmo som do português, mas por ter o

mesmo som da letra “v” em alguns países, algumas regiões também
adotaram uma outra nomenclatura, justamente para diferenciar do “v”.
Portanto, podemos chamá-lo de “bê” ou “bê larga” (b larga), “be grande”
ou “be alta”.

D: Na maioria dos países caribenhos e também em algumas regiões

da Espanha existe uma forte tendência de não pronunciar a letra “d” que
aparece no meio das palavras. Pronuncia-se apenas a vogal que vem em
seguida. Não se preocupe em reproduzir esse som, mas atente-se para
não ter problemas na hora de ouvir: “partío” (partido), “virao” (virado),
“acostao” (acostado).

J: Apesar de a letra “J” no espanhol ter o som do nosso “R”, como já

comentamos nas aulas anteriores, pode ser que você ouça algumas
pessoas pronunciando nomes próprios (especialmente de estrangeiros),
com som de “dj”. A influência vem do inglês, e algumas pessoas acabam
usando essa pronúncia mesmo o nome não sendo de origem inglesa. Eu
mesma frequentemente sou chamada de “dju” - lembre disso para não
ficar confuso na hora que ouvir. Isso só acontece com nomes próprios!

LL: O “ll” no espanhol pode ter diferentes pronúncias dependendo do

país de referência. Dentre as diferentes pronúncias, há quem diga o verbo
“llamar” como “lhamar”, “iamar”, “xamar” ou “djamar”. Tente
acostumar-se com todos os sotaques para garantir o entendimento, e
escolha 1 de sua preferência para utilizar.
Na prática, não há certo ou errado, nem feio ou bonito. Aproveite a
beleza da diversidade na hora de estudar as pronúncias! É importante ter
em mente que apesar de haver um certo consenso de sotaques em cada
região, a verdade é que você pode ouvir diferentes pronúncias em um
mesmo país. Aguce os ouvidos!

S: Também em muitos países da América Latina existe uma forte

tendência de aspirar/cortar a letra “S” que aparece no meio e no fim das
palavras. O som se assemelha quase a um “r” bem no fundo da garganta.
Mais uma vez, não se preocupe em pronunciar dessa forma, mas
atente-se a essa característica para que você não passe sufoco na hora
de conversar. Alguns exemplos: “e’toy”(estoy), “bu’car”(buscar),
“portugué’”(portugués);

V: Por conta do som da letra “V” ser igual ao da letra “B”, apesar de
seu nome oficial segundo norma ortográfica vigente ser “uve”, alguns
países também adotaram uma outra nomenclatura, justamente para
diferenciar do “b”. Portanto, podemos chamá-lo de uve (pronuncia:
“ube”) ou ve corta (pronuncia: “be” corta), ve chica/chiquita.
No entanto, é importante mencionar que alguns países da América
Latina, principalmente os mais próximos ao Brasil (Paraguay, Uruguay,
Argentina e Chile), normalmente utilizam o som do “V” igual ao nosso,
brasileiro. Nestes casos, você não terá problema para entendê-los.
Mas calma, todas as informações aqui são para que você tenha
ciência das variações da pronúncia do “B” e “V” no espanhol. E deixo uma
dica valiosa: na prática, os hispanohablantes que não emitem o som “v”
(como no português), sequer identificam este som quando o
pronunciamos. Então se você disser “baca” ou “vaca”, vai dar no mesmo.
Eles vão ouvir o mesmo som, simplesmente porque não conhecem o
“nosso v”.
Mas… lembre que os seus ouvidos podem estranhar ao ouvir “baca”,
e talvez você não compreenda a palavra de imediato, caso não esteja
com a audição treinada. Por isso, estude essas diferenças!

Y: Como aprendemos nas aulas anteriores, o nome oficial da letra

“Y” é “ie” (ye), mas é importante saber que muita gente ainda se refere a
essa letra como “i griega”, nome utilizado antes da última reforma
ortográfica da língua espanhola (2010). Esteja atento!
Sobre a sua pronúncia nas palavras, da mesma forma que o “ll”, tem
diferentes pronúncias a depender da região de fala. Há quem diga o
pronome pessoal “yo” como “iô”, “djo” ou “xô”. Tente acostumar-se com
todos os sotaques para garantir o entendimento, e escolha 1 de sua
preferência para utilizar. E não se esqueça (eu sei que eu já falei): na
prática, não há certo ou errado, nem feio ou bonito. Aproveite a beleza da
diversidade na hora de estudar as pronúncias!

Lembre-se:

Essas são apenas algumas das principais características dos

diferentes sotaques hispanos. Não mencionamos aqui ritmo de fala por
exemplo, que pode variar bastante. Por hora, entenda a diversidade
existente na língua e esteja atento a estes principais pontos mencionados
até aqui. Continue firme na sua caminhada no Espanhol!

Desafio: Sotaque

a. Anote em seu caderno as diferenças de pronúncia de

sotaque;
b. Grave áudios reproduzindo as diferentes pronúncias e tente
definir o jeito que você escolherá pronunciar - isso facilitará o
seu estudo;
c. Busque vídeos no Youtube de diferentes regiões citadas na
aula e tente identificar as diferentes pronúncias;
d. Verifique a sua compreensão das diferentes pronúncias. Se
tiver dificuldades, volte à aula para estudar. Lembre-se de
assegurar a compreensão em todas as pronúncias para não
passar apuros.
Módulo 1 | Aula 3: Pronúncia_Parte 2 - Portal VHE

Pronúncia - Parte 1 e 2

Leia qualquer coisa em Espanhol

Nesta aula vamos aprender a pronúncia de diferentes combinações

de letras e sílabas, características das vogais e algumas palavras
específicas muito parecidas ao português, mas com pronúncia diferente.
Esteja atento a todos os detalhes e prepare-se para ler qualquer coisa em
espanhol.

Em primeiro lugar é importante perceber que algumas letras do

alfabeto podem ter diferentes sons se combinadas com uma ou outra
vogal. Outras, apesar do nome, em nenhuma palavra pronunciamos o seu
som. Mas quer saber? Na real é igual ao português!

Calma, é igual ao português:

Como no português, a letra “C” tem uma pronúncia quando

combinada com as vogais “a, o, u” e outra com “e, i”. Confira os exemplos:

camión, cena, cilantro, cosa, cuando

Da mesma forma, a letra “G” tem uma pronúncia quando

combinada com as vogais “a, o, u” e outra com “e, i”. Confira os exemplos:

gaita, gente, gigante, gordo, gustar

 A letra “H”, apesar do nome diferente, não tem som. Deve-se
pronunciar o som da vogal que vai junto a ela:

hambre, herida, hierro, hombre, húmedo

A letra “Q”, apesar do nome diferente, tem a mesma pronúncia que

conhecemos no português, e é acompanhada da letra “u”, junto às
demais vogais:

quad, querida, quiche, quorum

Obs.: na prática, os nomes das letras “H” e “Q” só serão pronunciadas em

siglas.

Detalhes para você prestar atenção:

Fiz um resumo das pronúncias que os alunos brasileiros mais

costumam ter dificuldades. Tenha cuidado com as seguintes pronúncias:

D: Apesar do nome igual, na hora de pronunciar, lembre-se que a

língua deve estar posicionada bem acima, atrás dos dentes superiores da
frente. O objetivo é ter um som bem limpo, especialmente na sílaba “di”:
día, dibujo, diccionario;

L: Da mesma forma, a letra “L” pode ser motivo de dificuldade

quando aparece no meio ou no fim da palavra. Lembre-se que ela deve
ser bem pronunciada, e nunca terá o som de “u”, como costumeiramente
falamos no português: almohada, alrededor, él;
 LL: Há diferenças de sotaques (que chamamos acentos em
espanhol) do “LL” nos diferentes países hispanos, mas vamos tratar disso
na próxima aula. Por enquanto, concentre-se no som de “i”: llamar, llegar,
allí;

N: Como já aprendemos, palavras com final nasal sempre são

escritas com “N” no espanhol. Lembre-se que a sua pronúncia não deve
ter o som de “ão”, como fazemos no português: hablan, cantaron, irán,
cinturón;

Ñ: Muito cuidado para não pronunciar o “Ñ” com som de “n”:

español, niño, mañana;

R: A letra “R” pode ser uma das grandes vilãs da pronúncia do

español. É preciso diferenciar o som do “R” e do “J”, ou ainda do “G”.
Lembre-se de não pronunciar o “R” como no português (rato, ronco). O “r
caipira, mineiro ou carioca” também não entram aqui. Há pequenas
diferenças de pronúncia do “R” no início, no meio e no fim da palavra.
Observe:

início - reír, río, ratón (mais forte)

meio - almuerzo, harto, sordo (mais suave)
fim - hablar, beber, vivir (mais suave)

RR: Lembre-se também que o “doble r” terá um som ainda mais

forte: carro, barranquilla, terremoto;

S: No português, algumas palavras escritas com “S” têm som de “Z”.

Lembre-se: isso não acontece no espanhol. Seja no início, meio ou fim da
palavra, o som será sempre de “S”: casa, deseo, conclusión;
 T: Em algumas regiões do Brasil pronuncia-se especialmente a
sílaba “ti” com um som parecido ao “tchau”. Bastante cuidado com essa
pronúncia, pois no espanhol o “T” é pronunciado de forma bem limpa,
posicionando a língua atrás dos dentes da frente: tío, tinta, titicaca.

V: Lembre-se que a letra “V” tem som de “B”. Preocupe-se em

identificar essa diferença principalmente para facilitar a sua
compreensão na hora de conversar em espanhol: vaca, viento, volver.

X: Lembre-se: a letra “X” no espanhol sempre vai ter som que

pronunciamos em “táxi” no português, não importa a palavra. Nada de
som de “s” quando vir o “x” nas palavras: taxi, expresar, excepto.

Y: Há diferenças de sotaques da letra “Y” nos diferentes países

hispanos, mas vamos tratar disso na próxima aula. Por enquanto,
concentre-se no som de “i”: yuca, yo, ayer;

Z: No espanhol não existe o som do “Z” como conhecemos no

português. Todas as vezes que vi essa letra, pronuncie com som de “S”,
bem limpo e seco: zapato, azafata, zoológico.

Vogais:

As vogais merecem uma atenção especial dos estudantes

brasileiros. Lembre-se que a quantidade de fonemas no espanhol é menor
que a do português. As vogais se pronunciam da seguinte maneira
(abaixo você verá a escrita mais próxima da pronúncia):
 á, ê, i, ô, u

Portanto, não existem os fonemas “ã, é, ó”. É por isso, inclusive, que
muitos hispanos que têm pouco contato com o português normalmente
não entendem brasileiros falando “portunhol”, mesmo quando a gente
consegue entendê-los. O fato de o espanhol não ter alguns dos fonemas
que nós temos, costuma fazer com que eles não consigam compreender
as palavras pronunciadas com estes sons. Por isso, tenha bastante
cuidado com a pronúncia das vogais, especialmente em algumas
palavras bem parecidas com o português, que na verdade são ditas de
formas diferentes no espanhol: “cafê” (café), “elefánte” (elefante), “ôjos”
(ojos).

Heterotónicas:

Por fim, pra que você consiga pronunciar bem qualquer palavra no
espanhol, é muito importante que você se atente às acentuações e
sílabas tônicas das palavras, que algumas vezes são diferentes do
português. Quando essas alterações de pronúncia acontecem em
palavras iguais à sua equivalente no português, elas são chamadas de
heterotónicas.

Fiz um apanhado das palavras mais lembradas neste quesito:

Español Português Español Português Español Português

academia academia epidemia epidemia nivel nível

alergia alergia estereotipo estereótipo nostalgia nostalgia

atmósfera atmosfera fobia fobia océano oceano

burocracia burocracia héroe herói ortopedia ortopedia

cerebro cérebro imbécil imbecil pantano pântano

democracia democracia límite limite policía polícia

diplomacia diplomacia magia magia prototipo protótipo

élite elite mediocre medíocre síntoma sintoma

elogio elogio metro metrô terapia terapia

video vídeo

Perceba que eu deixei aqui as sílabas tônicas grifadas, justamente

para você verificar a diferença.

A má notícia é que não há uma regra pra saber quando a palavra

pode sofrer alteração, e a verdade é que existem muitas e é difícil listar
todas. O jeito é estudar, ler e estar em contato com a língua o máximo
possível para conhecer essas palavras diferentes. A boa notícia é que o
VHE está aqui para te ajudar!

Junção de sons:

É importante você estar atento a uma coisa que acontece muito na

pronúncia do Espanhol: a junção de sons. Tanto para compreender, como
para facilitar a sua pronúncia, saiba disso:
No espanhol costumamos juntar a pronúncia de palavras
terminadas em “L” e “N” com as palavras seguintes iniciadas por “vogal”.
Veja alguns dos exemplos mais comuns:

el amigo...
al entrar…
 un año...
en abril...

Você pode aplicar essa “regra” em qualquer palavra ou frase que

encontrar a união dessas letras. Treine essa pronúncia “linkada”, pois além
de te ajudar a compreender melhor, essa simples dica te dará mais ritmo
e fluidez na fala.

Desafio: Pronúncia

a. Agora é hora de treinar as pronúncias das palavras! Liste

todos os termos dados de exemplo na aula de pronúncia e
treine a leitura;
b. Depois de treinar bastante, grave um áudio e avalie se faz
sentido com tudo o que eu te ensinei nesta aula. Grave
diversas vezes, até conseguir pronunciar da forma correta;
c. Agora, que tal buscar uma música pra treinar? Procure aquela
letra da sua canção preferida, escreva a letra num caderno
(acredite, escrever à mão vai te ajudar no estudo), e estude a
pronúncia da letra. Se estiver complexo, vá por partes - o
refrão pode ser um ótimo início;
d. Após ensaiar bastante a letra da música, grave o áudio
pronunciando (se preferir cantar, ótimo!). Compare a sua
pronúncia com a do cantor. Repita a gravação quantas vezes
forem necessárias, até alcançar a pronúncia correta!
Módulo 1 | Aula 5: Pronomes Pessoais - Portal VHE

Pronomes Pessoais

Tratando bien a todos

Apesar de bastante parecidos, os pronomes pessoais em espanhol

têm algumas pequenas diferenças que valem a pena ser vistas com
cuidado.

Singular Plural

1ª Yo Nosotros (as)

2ª Tú Vosotros (as)

3ª Él, Ella, Usted Ellos, Ellas, Ustedes

É importante salientar a diferença de uso entre “tú” e “usted”. Como

no Brasil normalmente não fazemos diferença no pronome de tratamento
entre pessoas conhecidas e não conhecidas, é comum encontrarmos
alguma dificuldade inicial no uso dos pronomes pessoais em espanhol.
Muito cuidado, portanto, com a formalidade no uso dos pronomes.
Não apenas na escolha do pronome em si, mas principalmente na
conjugação correta do verbo. Deixo um resumo para facilitar:

Pronome
Quem
Singular Plural

Familiares, amigos e conhecidos TÚ VOSOTROS (Espanha)

USTEDES (América
 Latina)

Desconhecidos, pessoas de idade, USTED USTEDES

chefes e pessoas com maior grau
de autoridade

ATENÇÃO: não se esqueça que o uso de “vosotros” como pronome

informal (para amigos e familiares) é especificamente utilizado na
Espanha. Em outros países utiliza-se “ustedes” em todos os casos do
plural.

Vejamos alguns exemplos:

Situação 1: Juan conversando com seu melhor amigo, Jorge.

- Hola Jorge, ¿cómo estás?

- Bien, amigo, ¿y tú?

Perceba que pela proximidade dos interlocutores, foi utilizado o

pronome “tú” ao invés de “usted”, e o verbo “estar” foi devidamente
conjugado.

Situação 2: Jorge conversando com o seu chefe.

- Buen día Jorge.

- ¿Cómo está usted, señor Ramírez?

Perceba que pelo grau de autoridade entre Jorge e seu chefe, ele lhe
tratou por “usted”, e não “tú”, e o verbo “estar” foi devidamente conjugado.
Situação 3: Jorge conversando com seus colegas de trabalho.

- Hola, amigos, ¿cómo estáis vosotros? (España)

- Hola, amigos, ¿cómo están ustedes? (América Latina)

Perceba que pelo grau de proximidade de Jorge com seus colegas

de trabalho, ele lhes tratou por “vosotros” (pronome utilizado na España), e
conjugou devidamente o verbo “estar”. Se Jorge estivesse na América
Latina, utilizaria “ustedes”, independente do grau de proximidade com as
pessoas.

Situação 4: Senhor Ramírez conversando com sua equipe de trabalho

- Hola equipo. ¿Cómo están ustedes?

Perceba que pelo grau de autoridade entre o senhor Ramírez e sua

equipe, ele lhes tratou como “ustedes”, e não “vosotros” (pronome
utilizado na Espanha), e o verbo “estar” foi devidamente conjugado.

Dica extra:

1. É comum que uma pessoa que deseja ser mais íntimo de outra
convide-a a “tutear” - esse é um verbo que indica “pode me tratar
por tú”, aumentando o grau de proximidade, e permitindo o uso do
pronome “tú” na relação.
2. Existe também o pronome “vos”, equivalente ao “tú”, e
especialmente utilizado na Argentina, Uruguay, Paraguay e em
algumas partes da Colômbia. Por se tratar de um pronome utilizado
em apenas alguns países de fala hispana, vamos tratar desta
conjugação em uma aula mais à frente.
Desafio: Pronomes Pessoais

a. Escreva um resumo da aula de pronomes pessoais em seu

caderno. Anote quais são os pronomes e quando se deve usar
cada um deles;
b. Agora grave um áudio contando todos os detalhes que você
estudou, imagine-se dando uma aula para outra pessoa.
Esforce-se para memorizar;
c. Pense em situações do seu dia a dia nas pessoas com as
quais se relaciona. Analise quais pronomes você deveria
utilizar em espanhol com cada uma delas. Anote em seu
caderno.
Ejercicios:

1. ¿Con qué pronombre el sujeto de la frase trataría la persona con

quien habla?

a. La madre habla con su hijo: tú

b. El padre habla de sí mismo: ______
c. El hijo habla de su padre: ______
d. La abuela habla con sus nietos: ______
e. Los nietos hablan de sí mismos: ______

2. Elige el pronombre tú (informal) o usted (formal) para las siguientes

personas:

a. Con un colega de trabajo: tú

b. Con el chofer del autobús: ______
c. Con la profesora de la universidad: ______
d. Con el portero de tu edificio: ______
e. Con tu hermana: ______

3. Identifica el pronombre referente al sujeto subrayado en la frase:

a. Mi marido y yo caminamos por la playa: nosotros

b. Mi mamá sabe exactamente lo que dice: ______
c. Los alumnos decidieron no ir a la clase hoy: ______
d. Aquel chico necesita ayuda para cruzar la calle: ______
e. Las niñas quieren ir al centro comercial: ______
Respuestas:

1.
a. tú
b. yo
c. él
d. vosotros (España); ustedes (Latinoamérica)
e) nosotros

2.
a. tú
b. usted
c. usted
d. usted
e. tú

3.
a. nosotros
b. ella
c. ellos
d. él
e. ellas
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – PRONOMBRES PERSONALES

EJERCICIOS

1. Identifica a qué pronombre personal se refiere cada frase.

a. Como huevos en el desayuno. _________________________

b. ¿Bebes té o café por la mañana? _____________________

c. Mi abuelo siempre lee el periódico ______________

d. Vivimos en Acapulco. ______________________

e. Se levantan a las ocho. _____________________

f. ¿Cenáis a las nueve? ________________________

g. Compramos unas frutas para la merienda. ___________________

h. Preparo con antelación mi comida de la semana. ______________

i. Llegáis muy tarde del trabajo. ___________________

j. ¿Te duchas por la mañana? ________________________

k. Señor Rodríguez, ¿acepta un vaso de agua? _____________

l. Mi prima estudia por la tarde. __________________________

m. Soy boliviano. ________________________________

n. ¿Salís con vuestros amigos todos los viernes? __________________

2. Reescribe las frases reemplazando las partes subrayadas por el

pronombre personal adecuado:

a. Mi hermana y yo vamos a salir.

_________________________________________________

b. Pilar y Roberta tienen 20 años.

_________________________________________________

c. El señor González necesita ausentarse ahora.

_________________________________________________

d. El perro de María no para de ladrar.

_________________________________________________

e. ¿Le entrego las informaciones a la secretaria?

_________________________________________________

f. La ciudad de Madrid es muy cosmopolita.

_________________________________________________

g. Los pájaros están cantando.

_________________________________________________

h. Les regalo a mis padres un día de descanso en el SPA.

_________________________________________________
i. Señora Alcántara, ¿necesita ayuda para subir las compras?

_________________________________________________

j. ¿Sales a menudo con Gerónimo?

_________________________________________________

k. Se levantan el becerro y la vaquita en la granjita.

_________________________________________________
RESPUESTAS:

1.

a. yo h. yo

b. tú i. vosotros

c. él j. tú

d. nosotros(as) k. usted

e. ellos/ellas/ustedes l. ella

f. vosotros(as) m. yo

g. nosotros(as) n. vosotros(as)

2.

a. Nosotros(as) vamos a salir.

b. Ellas tienen 20 años.

c. Él necesita ausentarse ahora.

d. Él no para de ladrar.

e. ¿Le entrego las informaciones a ella?

f. Ella es muy cosmopolita.

g. Ellos están cantando.

h. Les regalo a ellos un día de descanso en el SPA.

i. ¿Usted necesita ayuda para subir las compras?

j. ¿Sales a menudo con él?

k. Se levantan ellos en la granjita. / Ellos se levantan en la granjita.

Módulo 1 | Aula 6: Verbos Regulares - Portal VHE

Verbos Regulares - Presente do Indicativo

Yo estudio, Tú estudias, Él estudia

Na hora de falar espanhol é importante atentar-se bem às

conjugações dos verbos. Apesar de ser um tema chato, ele é bem simples
e fundamental para estabelecer qualquer conversa.
No caso dos verbos regulares, a dica é entender bem as
terminações da conjugação e aplicá-la em cada verbo.
Abaixo veremos as conjugações de alguns verbos no presente do
indicativo:

CANTAR Singular Plural

1ª yo canto nosotros(as) cantamos

2ª tú cantas vosotros(as) cantáis

3ª él/ella/ud canta ellos/ellas/uds cantan

BEBER Singular Plural

1ª yo bebo nosotros(as) bebemos

2ª tú bebes vosotros(as) bebéis

3ª él/ella/ud bebe ellos/ellas/uds beben

VIVIR Singular Plural

1ª yo vivo nosotros(as) vivimos

2ª tú vives vosotros(as) vivís

3ª él/ella/ud vive ellos/ellas/uds viven

Outros verbos regulares (no presente do indicativo) bastante usuais em

espanhol:

Español Português Español Português

Abrir Abrir Esconder Esconder

Aceptar Aceitar Escuchar Escutar

Amar Amar Estudiar Estudar

Andar Andar Ganar Ganhar

Bailar Dançar Hablar Falar

Beber Beber Imprimir Imprimir

Callar Calar Llamar Chamar

Caminar Caminhar Llevar Levar

Cantar Cantar Meter Colocar

Cocinar Cozinhar Mirar Olhar

Compartir Compartilhar Parar Parar

Comprender Compreender Partir Partir

Confiar Confiar Pasar Passar

Comer Comer Quedar Ficar

Comprar Comprar Responder Responder

Consumir Consumir Romper Quebrar

Correr Correr Subir Subir

Cumplir Cumprir Suceder Suceder

Deber Dever Tomar Tomar

Decidir Decidir Trabajar Trabalhar

Dejar Deixar Vender Vender

Depender Depender Viajar Viajar

Eliminar Eliminar Vivir Viver

Entrar Entrar

ATENÇÃO:

1. Lembre-se de estar bem atento ao pronome pessoal utilizado em

cada contexto, a fim de utilizar a conjugação adequada do verbo
em questão;
2. Na hora de conjugar um verbo regular, atente-se à sua terminação
(-ar, -er, -ir). De acordo com a terminação do verbo você poderá
fazer a conjugação adequada.
Desafio: Verbos Regulares

a. Anote em seu caderno cada um dos verbos regulares

estudados, e faça a conjugação com todos os pronomes
pessoais (que você já memorizou). Corrija-se utilizando o
material da aula;
b. Agora é hora de criar frases. Tente aproveitar todo o
vocabulário que você já viu até aqui, e crie pelo menos 2
frases para cada um dos verbos aprendidos. Alterne os
pronomes pessoais utilizados, desafie-se!
c. Agora aproveite as frases montadas e treine a leitura e a
pronúncia;
d. Quando estiver firme na pronúncia, grave um áudio lento
todas as frases de sua autoria. Não esqueça de
autoavaliar-se quanto à sua pronúncia!
Ejercicios:

1. Indica el pronombre personal referente al verbo subrayado:

a. Como a las dos y trabajo hasta las seis: yo

b. Sabes bien que no puedo ayudarte con eso: ______
c. Si estudiamos bastante, seguro que la prueba será fácil: ______
d. Siempre dice que va a llegar temprano, pero no cumple: ______
e. Desde hace tiempo vivís aquí, pero no os veo nunca: ______

2. Completa el verbo con la terminación adecuada:

a. ¿Qué dic__ tú sobre el nuevo director?
b. Sólo beb__ (yo) café cuando mi papá lo hace.
c. Vivim___ aquí desde cuando nuestro abuelo murió.
d. ¿Qué signific___ eso?
e. Mafalda y tú cocin___ unos pasteles muy buenos.

3. Completa las frases con la conjugación verbal adecuada:

a. Mi mejor amiga se ______ Carmen
i.mira
ii.habla
iii.llama

b. Nosotros nos ______ de casa

i.mudamos
ii.mudemos
iii.mudáis
c. Ellos _____ inglés
i.pasan
ii.hablan
iii.cocinan

d. Tú y él ______ bien la paella

i.cocina
ii.cocinas
iii.cocináis

e. Ellos ______ bebidas muy frías

i.bebo
ii.bebéis
iii.beben
Respuestas:

1.
a) yo
b) tú
c) nosotros
d) él/ella/ud
e) vosotros

2.
a) dices
b) bebo
c) vivimos
d) significa
e) cocináis

3.
a) llama
b) mudamos
c) hablan
d) cocináis (en caso del uso de vosotros, más común en España).
También sería posible el uso de "cocinan" (en el caso del uso de ustedes,
más común en América Latina).
e) beben
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – VERBOS REGULARES

EJERCICIOS

1. Completa las frases con la forma correcta de las acciones entre

paréntesis:

a. Mi familia _________ en París. (vivir)

b. ______________ a las seis de la mañana. (desayunar – yo)

c. Mi hermana no ____________ la botella sola. (abrir)

d. ¿_____________ frutas todos los días? (comprar – tú)

e. Sus hijos siempre ______________ a las ocho. (estudiar)

f. ¿______________ a las nueve? (cenar – vosotros)

g. ______________ salir para resolver algunos problemas. (necesitar –

nosotros)

h. ______________ llegar a la reunión con antelación (pretender – yo)

i. Creo que todo ______________ del punto de vista. (depender)

j. ¿Qué ______________ a tu tortilla? (añadir – tú)

k. Señora Jiménez, ¿usted __________ el telediario? (ver)

l. Pienso que ______________ que soy un imbécil. (creer - vosotros)

m. ¿______________ la cuenta? (dividir – nosotros)

n. ¿______________ pizza todos los viernes? (comer – vosotros)

2. En todas las frases, los verbos no están concordando con las

personas en el presente de indicativo. Reescríbelas y corrige las

conjugaciones de acuerdo con las personas.

a. Mis primos nadamos en la alberca del club.

_________________________________________________

b. Carlitos y yo resume todo el texto.

_________________________________________________

c. Yo estudo todos los días.

_________________________________________________

d. La gata de Alfonso no confías en toda la gente que se le acerca.

_________________________________________________

e. Tú recebe muchos correos electrónicos del trabajo, ¿no?

_________________________________________________

f. ¿Vosotras toman cerveza?

_________________________________________________

g. El niño siempre escondes sus juguetes en lugares inimaginables.

_________________________________________________
h. Nosotros normalmente comimos cereales por mañana.

_________________________________________________

i. Señora Alcántara, ¿caminas con su perro por la tarde?

_________________________________________________

j. ¿Cuántas horas a la semana tú trabaja?

_________________________________________________

k. Vivemos muy lejos del centro de la ciudad.

_________________________________________________
Respuestas:

1.

a. vive h. Pretendo

b. desayuno i. depende

c. abre j. añades

d. Compras k. ve

e. estudian l. creéis

f. Cenáis m. Dividimos

g. Necesitamos n. Coméis

2.

a. Mis primos nadan en la alberca del club.

b. Carlitos y yo resumimos todo el texto.

c. Yo estudio todos los días.

d. La gata de Alfonso no confía en toda la gente que se le acerca.

e. Tú recibes muchos correos electrónicos del trabajo, ¿no?

f. ¿Vosotras tomáis cerveza?

g. El niño siempre esconde sus juguetes en lugares inimaginables.

h. Nosotros normalmente comemos cereales por la mañana.

i. Señora Alcántara, ¿usted camina con su perro por la tarde?

j. ¿Cuántas horas a la semana tú trabajas?

k. Vivimos muy lejos del centro de la ciudad.

Módulo 1 | Aula 07: Artigos Definidos e Indefinidos - Portal VHE

Artigos definidos e indefinidos

1. Artigos definidos

MASCULINO FEMININO
SINGULAR el la
PLURAL los las

NEUTRO lo

Utiliza-se os artigos “el” e “los” para substantivos masculinos

singulares e plurais, respectivamente, e os artigos “la” e “las” para
substantivos femininos singulares e plurais, também respectivamente.

Exemplo: el hombre los hombres

la mujer las mujeres

A maior dificuldade dos alunos brasileiros com os artigos definidos

em espanhol costuma estar no uso do artigo neutro “lo”, que não tem um
equivalente na língua portuguesa. O “lo” é utilizado junto a adjetivos e
advérbios masculinos, e também na conjunção “lo que”. Veja os exemplos:

Lo bueno es que mañana es sábado.

Lo malo de ir a la playa en el verano es que hay mucha gente.
Lo que más me impresiona son tus ganas de vivir.
 Veja que, nos exemplos “lo bueno” e “lo malo”, o artigo está junto a
adjetivos, e não a substantivos. O uso do artigo “el” nesses casos estaria
equivocado.
É importante salientar que, em frases com adjetivos ou advérbios
femininos, usa-se o artigo feminino “la” ou “las”, assim como junto a
substantivos. Não existe um artigo neutro feminino.

La buena noticia es que estoy de vacaciones.

Atenção:
- Não confunda el (artigo masculino singular) com él (pronome
pessoal masculino singular)
- Não confunda los (artigo masculino plural) com lo (artigo neutro)

2. Artigos indefinidos

Os artigos indefinidos são usados quando não nos referimos a um

substantivo específico, mas sim a um item dentro de um grupo de

referência. São eles:

MASCULINO FEMENINO

SINGULAR uno (un) una

PLURAL unos unas

 Ella compra un lápiz nuevo.

Siempre veo a una chica linda en el colectivo.

Creo que a veces sales con unas personas muy raras.

Me levanto y como unos huevos con tostadas.

Atenção:

1. Se “uno” está antes de substantivo masculino singular, ele perde

“la -o”. Este fenômeno se chama apócope. Observa:

Ella compra uno un lápiz nuevo.

2. Se há uma palavra entre “uno” e o substantivo masculino singular

que também modifica esse substantivo, uno também perde “la -o”:

Parece que tienes un buen gatito.

(uno un e bueno buen estão modificando a mesma palavra: gatito)

Él es un gran actor.

(uno un e grande gran estão modificando o mesmo substantivo masc.

sing.: actor)

3. Se não há um substantivo masculino singular depois de uno, a

palavra uno permanece:

Este es uno de los problemas.

Tienes dos perros y yo tengo solo uno.

Ejercicios:

1. Marca la alternativa en que haya un error cuanto al uso de los

artículos:

a. Las chicas están estudiando inglés.

b. Pablo está leyendo el libro que compró ayer.

c. Se rompió lo coche de María.

d. ¡Lo mejor es que aprendo mientras me divierto!

2. Marca la alternativa sin errores:

a. la mesa / el túnel / las sillas / lo mejor

b. las chicas / el goma / los amigos / la botella

c. lo radio / lo bueno / los libros / las lluvias

d. la importante / los restaurantes / las vecinas / el padre

3. Encaja las palabras del cuadro abajo en el cuadro más grande, de

acuerdo con el género masculino o femenino:

libro / verdura / nube / coche / bicicleta / moto / botella / verano / lata /

envase / gaseosa / vaso / corazón / cuchara / tenedor / cuchillo / taza /
perejil / aceite

ARTÍCULO EL: ARTÍCULO LA:

4. Completa las frases usando los artículos indefinidos:

a. Tengo ______ gato marrón.

b. Él es ______ buen hombre.
c. Siempre compro ______ mangos en la frutería.
d. Creo que hay ______ revistas en la sala.
e. Ella tiene ______ amigo llamado Alberto.
f. Me hospedo siempre en ______ hotel cómodo.
g. ______ días de descanso son esenciales para recuperarse.
h. Aquí hay ______ sillas muy incómodas.
i. ______ de los transportes más rápidos es el avión.
j. Debo decirte ______ cosa: voy a viajar.
Respuestas:

1. c

2. a

3.

ARTÍCULO EL: ARTÍCULO LA:

libro / coche / verano verdura / nube /
/ envase / vaso / bicicleta / moto /
corazón / tenedor / botella / lata /
cuchillo / perejil / gaseosa / cuchara
aceite / taza

4.

a. un

b. un

c. unos

d. unas

e. un

f. un

g. Unos

h. unas

i. Uno

j. una
Módulo 1 | Aula 8: Verbos Reflexivos - Portal VHE

Verbos Reflexivos

O bendito “se” do Espanhol

Os verbos reflexivos no Espanhol servem para demonstrar uma ação

que reflete na própria pessoa que pratica a ação. Por isso o nome
"reflexivos" (refletir). A conjugação desses verbos segue as regras de
verbos regulares ou irregulares, a única diferença está no uso dos
pronomes pessoais átonos, neste caso, necessários na hora de
demonstrar a ação reflexiva.

Me despierto a las siete. Os levantáis muy temprano.

Te duchas por las noches. Las chicas se acuestan muy
¿Él se llama Pablo? tarde.

Nos lavamos las manos.

Alguns exemplos de verbos reflexivos:

bañarse tatuarse pintarse

ducharse cortarse ponerse
vestirse lavarse quitarse
afeitarse mancharse secarse
depilarse mojarse

*Perceba que os verbos reflexivos levam a partícula “se” no seu modo

infinitivo - isso pode te ajudar a identificar o verbo!
 Confira um exemplo de conjugação:

BAÑARSE Singular Plural

1ª yo me baño nosotros(as) nos

bañamos

2ª tú te bañas vosotros(as) os bañáis

3ª él/ella/ud se ellos/ellas/uds se bañan

baña

Portanto, muita atenção com o uso dos pronomes átonos para cada
pronome pessoal. Faça um esforço para memorizá-los:

me, te, se, nos, os, se

Atenção: cuidado para não confundir com o verbo “gustar” e acabar

utilizando o pronome “le” ou “les” com a terceira pessoa. Lembre-se: aqui
nos verbos reflexivos utilizaremos “se”.

Él se sienta Él le sienta
Los niños se acuestan temprano Los niños les acuestan temprano

É diferente do português:

Como visto nos exemplos acima, muitos dos verbos reflexivos no

espanhol também o são no português, mas alguns deles normalmente
não levariam os pronomes reflexivos. Por isso, tente separar a informação
no cérebro e lembre que, nestes casos, é necessário utilizar os pronomes
átonos no espanhol.

Desafio: Verbos Reflexivos

a. Anote em seu caderno os verbos reflexivos que aprendeu na

aula e sua conjugação com todos os pronomes pessoais;
b. Faça uma tabela comparando os pronomes dos verbos
reflexivos com os do verbo “gustar”. Estude bastante e
certifique-se de não restar dúvidas;
c. Crie pelo menos 1 frase utilizando todos os verbos reflexivos
aprendidos nesta aula. Alterne os pronomes pessoais
utilizados;
d. Leia as frases de sua autoria e treine bastante a pronúncia;
e. Grave um áudio lendo as frases e faça a sua autoavaliação;
f. Procure um grande jornal online em espanhol e busque um
texto de sua preferência. Leia-o em busca de identificar os
verbos reflexivos utilizados;
g. Adicione os verbos reflexivos encontrados à sua lista pessoal;
h. Treine a leitura do texto do jornal;
i. Grave um áudio lendo o texto e não se esqueça de
autoavaliar-se.
Ejercicios
1. Conecta las cuatro columnas y luego escribe las seis frases.

a) Mi hermana os afeito te despiertas?

b) Yo no que luego nos los fines de semana.

c) ¿Vosotras se hora todas las mañanas.

cepillamos los
d) ¿A se acuestan
dientes. 

e) Mis hijos y maquilláis antes de las 11pm.

levanta más
f) Almorzamos me todos los días?
tarde

a) _______________________________________________
b) _______________________________________________
c) _______________________________________________
d) _______________________________________________
e) _______________________________________________
f) _______________________________________________
2. Abajo hay 3 frases con errores, encuéntralas y corrígelas:

a. Normalmente me levanto antes de las 7 de la mañana.

___________________________________________________
b. ¿A qué hora se duchas?
___________________________________________________
c. ¿A qué hora te acuesta?
___________________________________________________
d. Él se levanta, se baña, se viste, come algo rápido y sale a trabajar.
___________________________________________________
e. Ellos ya se conocéis, pues viven en el mismo edificio. 
___________________________________________________
f. ¿Os despertáis temprano?
___________________________________________________

3. Observa las imágenes y escribe una frase para cada, utilizando los
verbos reflexivos a continuación:

despertarse / maquillarse / ducharse / afeitarse / peinarse / cepillarse los

dientes

a.
___________________________________________________

b.
___________________________________________________

c.
___________________________________________________

d.
___________________________________________________

e.
___________________________________________________
f.
___________________________________________________
Respuestas:

1. a) Mi hermana se levanta más tarde los fines de semana; b) Yo no

me afeito todas las mañanas; c) ¿Vosotras os maquilláis todos los días?;
d) ¿A qué hora te despiertas?; e) Mis hijos se acuestan antes de las 11pm; f)
Almorzamos y luego nos cepillamos los dientes. 

2. a) correcta
b) ¿A qué hora se duchas? – possibilidade de correção: te duchas /
se ducha / se duchan;
c) ¿A qué hora te acuesta? – correção: te acuestas / se acuesta ;
d) correcta
e) Ellos ya se conocéis, pues viven en el mismo edificio.  – se
conocen;
f) correcta

3. Hay muchas posibilidades de frases, por eso les dejamos las

conjugaciones completas de todos los verbos del cuadro. Deja volar tu
imaginación.

a) me afeito, te afeitas, él se afeita, nos afeitamos, os afeitáis, se afeitan;

b) me peino, te peinas, se peina, nos peinamos, os peináis, se peinan;
c) me maquillo, te maquillas, se maquilla, se maquilla, nos maquillamos,
os maquilláis, se maquillan;
d) me cepillo (los dientes), te cepillas, se cepilla, se cepilla, nos cepillamos,
os cepilláis, se cepillan;
e) me ducho, te duchas, se ducha, nos duchamos, os ducháis, se duchan;
f) me despierto, te despiertas, se despierta, nos despertamos, os
despertáis, se despiertan.
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – VERBOS REFLEXIVOS

EJERCICIOS

1. Completa las frases con la forma correcta de las acciones entre

paréntesis en el presente de indicativo:

a. ________________________ a las ocho de mañana.

(despertarse – yo)

b. Carla solo ________________________ después de las

diez. (levantarse)

c. Mis hermanos no ________________________ para ir a la

escuela, están en aquella fase difícil de la adolescencia.

(ducharse)

d. No sé por qué mi mamá nunca

________________________ temprano. (acostarse)

e. Enrique ________________________ cada día en la noche

(afeitarse)

f. ¿Qué ropa ________________________ para trabajar?

(ponerse - tú)

g. Siempre ________________________ las manos para

protegernos (lavarse – nosotros)

h. ¿Nunca ________________________? (maquillarse – tú)

 i. No sé por qué ________________________ el pelo en la

escuela. (mojarse – vosotros)

j. ________________________ las uñas cada semana.

(pintarse – yo)

k. ¿Él ________________________ feliz contigo? (sentirse)

l. ¿Por qué ustedes ________________________?

¡Levántense! (sentarse)

m. Siempre que mezclo los colores en el lavarropas, la ropa

________________________ (mancharse).

2. Relaciona las dos columnas:

A. Mi familia siempre ( ) llamamos.

B. Los sábados ellas ( )se depila las piernas con láser?

C. Para estar bonito, ( ) os acostais a la medianoche?

D. ¿Vosotras ( ) estirarse por la mañana.

E. ¿Toda la semana te ( ) se reúne los domingos para

F. ¿Señora González, usted almorzar.

G. ¿Quieres ( ) me afeito todos los días

H. Ella quiere saber cómo nos ( ) cortas las uñas?

I. Las personas deben ( ) se maquillan juntas para salir.

( ) sentarte un poco?
RESPUESTAS:

1.

a. Me despierto h. te maquillas

b. se levanta i. os mojáis

c. se duchan j. me pinto

d. se acuesta k. se siente

e. se afeita l. se sientan

f. te pones m. se mancha

g. nos lavamos

2.

G
Módulo 1 | Aula 9: Gêneros - Portal VHE

Gêneros

É feminino ou masculino?

Saber o gênero (masculino e feminino) de uma palavra em

espanhol pode ser um trabalho mais árduo do que parece, mas não é
motivo pra desespero! jeje
O primeiro ponto que você precisa saber, é que a maioria das
palavras em espanhol tem o mesmo gênero utilizado em português.
Portanto, sem crise!

Se você consegue identificar essa palavra com alguma que

conhece no português, a princípio, utilize o mesmo gênero:

[PT] [ESP]
masculino o lápis el lápiz
o caderno el cuaderno
o papel el papel

feminino a lâmpada la lámpara

a mão la mano
a mesa la mesa

Nos exemplos acima, todas as palavras têm o mesmo gênero tanto

em português como em espanhol. Pudemos identificar com certa
facilidade, pois são palavras iguais ou bem semelhantes às equivalentes
ao português.
Mas pode ser que você se depare com palavras em espanhol que
são muito diferentes das suas equivalentes em português, por isso não
seria possível compará-las.
Vamos analisar algumas:

[ESP] [PT]
masculino el bolígrafo a caneta
el cuchillo a faca
el gimnasio a academia
el guante a luva
el humo a fumaça
el pantalón a calça
el postre a sobremesa
el testigo a testemunha
el vals a valsa
el vértigo a vertigem

feminino la basura o lixo

la carnicería o açougue
la carta o cardápio
la dirección o endereço
la oficina o escritório
la película o filme
la piña o abacaxi
la salsa o molho

Mas calma: mesmo sendo uma palavra bem diferente da

equivalente no português, os gêneros seguem a premissa básica:
palavras terminadas em O são masculinas, e palavras terminadas em A
são femininas.
Há exceções? Claro. Mas muitas das palavras também são
exceções no português. Além disso, assim como no português, palavras
terminadas em E podem ser masculinas ou femininas. Por exemplo:

[ESP] [PT]
el coche o carro
el padre o pai
la madre a mãe

Por enquanto tudo tranquilo, né?

Vamos ver 2 situações que você deve estar SEMPRE bem atento,
que são bastante comuns, e que são CLÁSSICAS quando falamos sobre
gêneros no espanhol (sim, dessa vez é diferente do português):

1. Todas as palavras terminadas em -AJE são masculinas: el

chantaje, el garaje, el hospedaje, el mensaje, el equipaje, el
homenaje, el kilometraje, el lenguaje, el montaje, el paisaje, el
porcentaje, el viaje, el voltaje.

El paisaje es muy lindo.

Siempre te envío un mensaje.
El viaje fue muy tranquilo.

OBS: aqui dou alguns exemplos de palavras terminadas em -AJE, mas

todas as palavras do português que terminam em -AGEM, em espanhol
serão escritas com -AJE, e por tanto serão masculinas.
 2. Todas as palavras terminadas em -UMBRE são femininas: la
legumbre (o legume), la costumbre (o costume), la cumbre (o
cume).

Tienes una costumbre muy rara.

Las legumbres son buenas para la salud.

OBS.: aqui dou alguns exemplos de palavras terminadas em -UMBRE, mas

todas as palavras do português que terminam em -UME, em espanhol
serão escritas com -UMBRE, e portanto serão femininas.

Outro ponto importante a citar são as palavras HETEROGENÉRICAS.

As palavras heterogénericas são aquelas que são idênticas ou muito
parecidas às suas equivalentes no português, e que levam gêneros
diferentes. Muitas são essas palavras no espanhol, e aqui vamos listar as
mais usuais (algumas já foram mencionadas nos temas citados acima:

HETEROGENÉRICAS

Espanhol Português Espanhol Português

fem. masc. masc. fem.

la alarma o alarme el análisis a análise

la baraja o baralho el árbol a árvore

la cárcel o cárcere el color a cor

la crema o creme el cutis a cútis

la leche o leite el desorden a desordem

la licuadora o liquidificador el dolor a dor

 fem. masc. masc. fem.

la miel o mel el énfasis a ênfase

la nariz o nariz el insomnio a insônia

la sal o sal el equipo a equipe

la sangre o sangue el estante a estante

la radio o rádio el fraude a fraude

la risa o riso el maratón a maratona

la pesadilla o pesadelo el origen a origem

la protesta o protesto el puente a ponte

la señal o sinal

la sonrisa o sorriso

ATENCIÓN:
- Leva tempo pra você conhecer todos os vocabulários no espanhol,
por isso vá com calma, anote tudo o que você identificar de
diferente, e dê tempo ao tempo. Esta aula te mostra as principais
diferenças de gêneros no espanhol em relação ao português, bem
como as palavras mais usuais, mas não esgota o tema. Dê tempo
ao tempo, e permita-se estar atento para aprender novos
vocabulários (e seus gêneros), sempre. Lembre-se que o
aprendizado é uma constante;
 - Leve esse tema a sério, mas com leveza. Para não ficar confuso com
tanta informação, concentre-se em especial nas palavras
heterogenéricas, e nas que terminam em -AJE (sempre masculinas)
e em -UMBRE (sempre femininas);

Bom, esse é o jeito mais fácil, e sem muita noia pra você identificar
os gêneros em espanhol. Espero que tenha te ajudado!
Mas olha, não precisa tentar decorar todas as palavras. Aos poucos
as associações vão ficando mais claras, e você não terá dificuldades para
identificar os gêneros.
Ainda assim, vou deixar disponível aqui regra por regra, pra você
poder consultar quando precisar:

o Geralmente são masculinos os substantivos terminados em –o, -or,

-an, -aje, ambre y -ema. Exemplos: el niño, el pintor, el plan, el viaje, el
alambre, el problema

o Geralmente são femininos os substantivos terminados em –a, - cia,

-ción, -dad, -ez, -eza, -ie, -ncia, -sión, -tad, -tud y -umbre. Exemplos: la
muchacha, la democracia, la canción, la universidad, la vejez, la belleza, la
carie, la independencia, la esperanza, la pasión, la facultad, la actitud, la
legumbre.

o As palavras terminadas em e podem ser masculinas ou femininas.

el padre, el café, la calle, la madre

o Alguns substantivos não seguem as regras acima e formam o

feminino com a adição de –esa, -isa, -triz e –ina.
príncipe → princesa poeta → poetisa actor → actriz rey → reina.
o A maioria dos substantivos terminados em –nte e todos os
terminados em –ista são empregados em ambos os gêneros. O artigo
determina a que gênero eles pertencem.
el artista → la artista el paciente → la paciente.

● Gêneros dos Adjetivos

o Os adjetivos masculinos terminados em -O e -E mudam a

terminação para -A na formação do feminino.
feo → fea grandote → grandota

o Aos adjetivos masculinos terminados em -an, -in, -on, -or e aos

terminados em consoante se adiciona -a na formação do feminino:
soñador → soñadora inglês → inglesa

o Os adjetivos invariáveis mantêm a mesma forma quando

acompanham substantivos masculinos ou femininos
Un hombre feliz → Una mujer feliz Hermano menor → Hermana menor
Ejercicios

1. Marca la alternativa en que todas las palabras sean masculinas:

a. color / leche / padre / sofá
b. maquillaje / tío / libro / amor
c. nariz / hijo / dolor / hombre
d. chico / príncipe / rey / calle

2. Marca la alternativa en que todas las palabras sean femeninas:

a. legumbre / amistad / ciencia / muchacha
b. madre / princesa / viaje / esperanza
c. reina / problema / calle / verdad
d. decisión / sal / belleza / homenaje

3. Marca la alternativa en que todas las palabras estén en el género

correcto:
a. la burocracia / la canción / el maquillaje / la color
b. la tía / el nariz / el niñez / la universidad
c. el plan / la virtud / el pasión / el corazón
d. la sangre / el equipaje / el abuelo / el dolor

4. Marca V (verdadero) o F (falso) para cada una de las afirmaciones:

a. ( ) legumbre y color son palabras masculinas
b. ( ) corazón y abuelo son palabras que tienen el mismo género en
portugués y en español
c. ( ) las palabras dolor en español y dor en portugués tienen el
mismo género en ambas las lenguas
d. ( ) todas las palabras terminadas en O son masculinas y todas
terminadas en A son femeninas
e. ( ) paisaje, pasaje, viaje y homenaje son palabras masculinas
5. Escribe las palabras del cuadro en el espacio correspondiente:  

té / amigo / duquesa / artista / sal / sangre / radio / mano / pie /

pulmón / especie / resolución / costumbre / problema / tren / moto /
poeta / héroe / jamón / lápiz

PALABRAS MASCULINAS PALABRAS FEMENINAS

Respuestas:

1. b
2. a
3. d
4. F
V
F
F
V

5.

PALABRAS MASCULINAS PALABRAS FEMENINAS

amigo duquesa
artista artista
pie sal
pulmón sangre
tren radio
poeta mano
héroe especie
té resolución
jamón costumbre
lápiz moto
problema
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – GÉNEROS

EJERCICIOS

1. Completa las alternativas con el/ la poniendo atención al género de

la palabra:

a. _________ café

b. _________ leche

c. _________ gaseosa

d. _________ legumbre

e. _________ homenaje

f. _________ color

g. _________ mensaje

h. _________ sangre

i. _________ desorden

j. _________ nariz

k. _________ miel

l. _________ alarma

m. _________ árbol

n. _________ maratón

ñ. _________ puente

o. _________ pesadilla
 p. _________ señal

q. _________ viaje

r. _________ equipaje

s. _________ costumbre

t. _________ protesta

2. Completa las frases con la palabra en paréntesis. Atención a la

concordancia. Caso sea necesario completa también con EL/LA

antes de la palabra:

a. Siempre bebo agua ____________ (helado(a)).

b. Miel es ___________ (sano(a)) para el cuerpo.

c. ¡Qué risa _____________________ (asustador(a))!

d. ¡Qué paisaje __________________ (bello(a))!

e. ______ análisis ya está __________________ (hecho(a))!

f. _____ sangre es __________________ (rojo(a)).

g. Creo que mi mamá quiere ______ licuadora

__________________ (amarillo(a)) que vio en la tienda.

h. ¡Qué baraja _________________ (viejo(a))!

i. ¿Qué fraude __________________ (absurdo(a) que él cometió?

j. _______ color azul es mi __________________ (favorito(a)).

k. A las siete siempre suena ______ alarma y es muy

__________________ (ruidoso(a)).
l. ______ crema que me compro para el pelo es muy

_______________ (caro(a)).

m. _______ costumbre de echar la siesta es muy

_________________ (curioso(a)).

n. Este cable tiene ______ voltaje muy ________________ (alto(a)).

ñ. _______ análisis de Ana es muy ________________ (exacto(a)).

RESPUESTAS:

1.

a. el l. la

b. la m. el

c. la n. el

d. la ñ. el

e. el o. la

f. el p. la

g. el q. el

h. la r. el

i. el s. la

j. la t. la

k. la

2.

a. helada i. absurdo

b. sana j. el/ favorito

c. asustadora k. la/ ruidosa

d. bello l. la/ cara

e. el/ hecho m. la/ curiosa

f. la/ roja n. un/ alto

g. la/ amarilla ñ. el/ exacto

h. vieja
Módulo 1 | Aula 10: Plurais - Portal VHE

Plurais

¿-S ou -ES?

Vou te mostrar que o PLURAL em Espanhol é bem simples e parecido

com o Português – na verdade, mais fácil –, o que vai facilitar e muito a
nossa vida! jeje
O plural mais simples é aquele em que adicionamos a letra -S à
palavra que estamos tratando. Para isso, é preciso que essa palavra
termine em vogal. Assim:

Perro - Perros
Calle - Calles

Um segundo grupo de palavras seriam aquelas terminadas em

consoante. Neste caso, para que o plural fique pronunciável,
adicionaremos -ES à palavra em questão. Assim:

Corazón - Corazones
Reloj - Relojes
Rey - Reyes
Real - Reales
 Uma exceção em relação às palavras que terminam em consoante
são aquelas que terminam em Z, especificamente. Neste caso, trocamos o
Z por “ces”. Essa regra sim foge um pouco do que estamos acostumados
no português. Assim:

Feliz - Felices
Lapiz - Lapices

E o que fazer com as palavras que já possuem a letra S no final?

Não dá pra fazer o plural delas? Dá sim! Para estes casos, o plural se dá
pelo artigo com o qual utilizamos junto a essas palavras. Então, na
verdade, é só usar o artigo no plural. Assim:

El lunes - Los lunes

La crisis - Las crisis
El paraguas - Los paraguas
El cumpleaños - Los cumpleaños

Duas exceções são importantes de serem comentadas. A primeira é

com os monossílabos (palavras de uma única sílaba) e a segunda é com
os adjetivos pátrios. Em ambos os casos, quando essas palavras
terminarem em S, o artigo vai mudar para o plural e também
acrescenta-se a terminação -ES. Assim:

El holandes - Los holandeses

El gris - Los grises

Simples assim! Veja que as regras são bastante simples de entender

e de aplicar. Reveja a teoria e faça os exercícios.
 Atente-se também para algumas regras que deixamos aqui:

● Os substantivos terminados em vogal átona ou em -á, -é, -ó

tônicos formam o plural adicionando -s:
elefante → elefantes café → cafés mamá → mamás

● Os substantivos terminados em consoante (exceto -s) e nos

ditongos -ay, -ey, -oy formam o plural adicionando o -es:
corazón → corazones azul → azules buey → bueyes

● Os substantivos terminados em vogal tônica -í e -ú podem formar o

plural com -es ou -s. Na língua culta, costuma-se preferir a primeira
forma (-es). Porém a tendência popular, é formá-lo com -s.

bengalí→ bengalíes (culto), bengalís bisturí→ bisturíes, bisturís

bambú→ bambúes (culto), bambús guaraní→ guaraníes (culto),
guaranís
iglú→ iglús (preferente), iglúes israelí→ israelíes (culto), israelís

jabalí→ jabalíes, jabalís tabú→ tabúes, tabús

OBS.: há algumas palavras que não aceitam as duas formas:

menú→ menús (culto asentado) menúes pirulí→ pirulís pirulíes
champú→ champús champúes shampú

● Os substantivos que terminam em -s (à exceção das palavras

monossilábicas, oxítonas e com -x precedido de vogal átona) nãp
mudam em sua forma plural:
el tórax → los tórax el paraguas → los paraguas
● Os substantivos terminados em -z formam o plural mudando o -z
por -ces
lápiz → lápices feliz → felices

● Os monossílabos e as palavras oxítonas formam o plural

adicionando -es
el mes → los meses el país → los países
Ejercicios:

1. Marca la alternativa en que todos los plurales estén correctos:

a. el color – los colores / el lunes – los lunes
b. el rey – los reyes / la nariz – las narizes
c. la ley – las leys / la mujer – las mujeres
d. la moto – las motos / la luz – las luzes

2. Marca la alternativa en que haya un plural incorrecto:

a. la legumbre – las legumbres / el paraguas – los paraguas
b. el sofá – los sofás / el tórax – los tórax
c. el país – los países / la cruz – las cruzes
d. la decisión – las decisiones / el bambú – los bambúes

3. El plural de VEZ, LEY y MARROQUÍ es:

a. veces, leys, marroquís
b. vezes, leyes, marroquís
c. vezes, leys, marroquíes
d. veces, leyes, marroquíes

4. El plural de GRIS, BUEY y PEZ es:

a. grises, bueys, pezes
b. grises, bueyes, peces
c. gris, bueyes, pezes
d. grises, bueys, peces
5. Completa las frases con el plural de las palabras del cuadro:  

alemán / martes / paraguas / clase / mes / lápiz / pez /

vez

a. Nemo y Dory son dos ____________ de los dibujos animados.

b. No sé qué me pasa, pero siempre pierdo mis _____________.
c. A ____________ no tengo ganas de hacer nada.
d. Tengo ______________ de español todos los ____________.
e. Los que nacen en Alemania son ____________.
f. Veo que tienes tres ____________. ¿Me prestas uno?
g. Los ____________ que más me gustan son diciembre y enero.
Respuestas:

1. a
2. c
3. d
4. b

5.
a) peces
b) paraguas / lápices
c) veces
d) clases, martes
e) alemanes
f) lápices / paraguas
g) meses
Módulo 1 | Aula 11: Verbos Presente do Indicativo: Gustar - Portal VHE

Verbo Gustar

Me encanta estudiar Español

O verbo “gustar” em espanhol causa dúvidas nos estudantes de

primeira viagem por se tratar de uma estrutura bem diferente do que
utilizamos em português. E por se tratar de um verbo bastante utilizado
em conversas básicas, é importante estudá-lo logo no início.
O primeiro ponto a ressaltar é que o verbo “gustar” não tem uma
conjugação variável em todos os pronomes pessoais. Pelo contrário, o
verbo apresenta a mesma forma para todas as pessoas: GUSTA. Sua
única variação será com objetos plurais: GUSTAN. Além disso, o pronome
pessoal deve ser utilizado junto a um pronome complemento.
Vamos entender sua forma analisando a tabela abaixo:

mí me

ti te

él/ella/usted le
a GUSTA
nosotros/nosotras nos

vosotros/vosotras os

ellos/ellas/ustedes les
 Perceba que, para todos os pronomes pessoais, o verbo se manterá
da mesma forma: GUSTA. A variação se dará nas pessoas e no pronome
complemento: me/te/le/nos/os/les.
Isso acontece porque o verbo “gustar” é regido pelo objeto que vem
depois dele, e não pela pessoa que fala. É preciso estar atento na hora de
construir suas frases, para que os diferentes pronomes pessoais não
interfiram na conjugação do verbo. Vejamos alguns exemplos:

A mí me gusta el chocolate yo gusto del chocolate

eu gosto de chocolate

A ti te gusta el chocolate tú gustas del chocolate

você gosta de chocolate

A él le gusta el chocolate él gusta de chocolate

ele gosta de chocolate

A nosotros nos gusta el chocolate nosotros gustamos de chocolate

nós gostamos de chocolate

A vosotros os gusta el chocolate vosotros gustáis del chocolate

vocês gostam de chocolate

A ellos les gusta el chocolate ellos gustan de chocolate

eles gostam de chocolate
 Veja que apesar da alteração dos pronomes pessoais, mesmo em
se tratando de pronomes plurais (nosotros, vosotros, ellos, ellas, ustedes),
o verbo continua igual: GUSTA. A alteração necessária em cada frase é o
uso correto do pronome complemento (me/te/le/nos/os/les).
Um outro detalhe importante que pôde ser observado nessas frases
é o NÃO USO da preposição DE. Diferente do português, em espanhol o
verbo “gustar” não pede a preposição DE, e na verdade não deve ser
utilizada.

Junto a substantivos, insira o artigo (el/la):

A mí me gusta el ananás a mí me gusta de ananás

eu gosto de abacaxi

A mí me gusta la manzana a mí me gusta de manzana

eu gosto de maçã

Diante de verbos, não insira nada entre o verbo “gustar” e o verbo

seguinte:

A él le gusta ir a la escuela a él le gusta de ir a la escuela

ele gosta de ir à escola

¿A ti te gusta andar en bici? ¿a ti te gusta de andar en bici?

você gosta de andar de bicicleta?
Mas e no PLURAL, como fica o verbo “gustar”?

Por se tratar de um verbo regido pelo objeto seguinte, o verbo

“gustar” pode ter a sua forma plural somente quando o objeto seguinte
(substantivo) estiver no plural. Vamos ver alguns exemplos:

A mí me gustan las fiestas a mí me gusta las fiestas

eu gosto de festas

A ti te gustan las fiestas a ti te gusta las fiestas

você gosta de festas

A él le gustan las fiestas a él le gusta las fiestas

ele gosta de festas

A nosotros nos gustan las fiestas a nosotros nos gusta las fiestas
nós gostamos de festas

A vosotros os gustan las fiestas a vosotros os gusta las fiestas

vocês gostam de festas

A ellos les gustan las fiestas a ellos les gusta las fiestas
eles gostam de festas

Perceba que nestes casos em que o objeto seguinte ao verbo

“gustar” está no plural, é necessário utilizar a forma plural do verbo:
GUSTAN.
A forma curta está liberada!

Apesar da estrutura completa do verbo, você pode utilizar a sua

forma curta quando quiser, em qualquer contexto. Assim:

FORMA COMPLETA FORMA CURTA

a mí me gusta me gusta

a ti te gusta te gusta

a él/ella/usted le gusta le gusta

a nosotros/nosotras nos gusta nos gusta

a vosotros/vosotras os gusta os gusta

a ellos/ellas/ustedes les gusta les gusta

*Esteja atento a utilizar a forma curta apenas quando a pessoa da frase já

foi identificada, seja em uma frase anterior, seja dentro do contexto, se
não você poderá prejudicar a compreensão de sobre quem se fala em
sua frase.

Situação ideal de uso da forma curta:

- Mi hermana está en Uruguay. Le gusta mucho viajar.
(¿a quién le gusta viajar? - a mi hermana)

Situação não ideal de uso da forma curta:

- Le gusta mucho viajar.
(¿a quién le gusta viajar? - no lo sé)
ATENÇÃO:
1. Treine e memorize bem os pronomes complementos utilizados com
cada pessoa (me/te/le/nos/os/les);
2. Preste bastante atenção para NÃO inserir a preposição DE junto ao
verbo “gustar”, em nenhum momento;
3. Se GUSTAR estiver acompanhado de um verbo + um objeto no plural,
GUSTAR continuará no singular, pois concorda com o verbo, observe:

a mi me gusta IR a las fiestas a mí me gustan ir las fiestas

verbo subs. plural

4. Esteja bastante atento a todos os detalhes do verbo “gustar” e treine

bastante. É um tema bastante usual e fundamental pra você
avançar no uso correto da língua!

Desafio: Verbo Gustar

a. Anote em seu caderno a conjugação do verbo gostar para

todos os pronomes pessoais. Estude bastante;
b. Imagine-se dando uma aula para outra pessoa, e explique
como funciona o verbo “gustar”. Se quiser, grave um vídeo
para sua auto-avaliação;
c. Em seguida, faça uma lista de 5 coisas que você gosta e 5 que
não gosta;
d. Crie frases utilizando o verbo “gustar” e todos os itens que
você listou;
e. Adapte suas frases utilizado os demais pronomes pessoais;
f. Leia e treine a pronúncia de todas as frases que você criou;
g. Grave um áudio lendo as frases para avaliar a sua própria
pronúncia!
Ejercicios

1. Tres frases están incorrectas. Identifícalas y corrígelas.

a. Me gustan las hamburguesas.

____________________________________________________

b. A él no le gusta los viajes largos.

____________________________________________________

c. A nosotros nos gustan las películas de acción.

____________________________________________________

d. ¿Les gusta viajar?

____________________________________________________

e. Ella gusta el chocolate.

____________________________________________________

f. ¿Os gustan las canciones antiguas?

____________________________________________________

g. ¿A ti le gusta bailar?

____________________________________________________

h. A mí no me gusta levantarme temprano.

____________________________________________________

i. Le gustan mucho las novelas históricas.

____________________________________________________
2. Organiza las frases:

a. gusta / este / Nos / clima / de / el / país

____________________________________________________

b. galletitas / me / A / gustan / estas / mí

____________________________________________________

c. ¿A / gusta / te / ti /escribir?

____________________________________________________

d. gustan / animados / A / los / dibujos / ella / le

____________________________________________________

e. las / ¿Os / fresas? / gustan

____________________________________________________

f. ellas / mucho / A / cocinar / gusta / les

____________________________________________________

3. Conecta las palabras del cuadro a las imágenes. Luego, escribe

frases utilizando el Verbo Gustar.

viajar en avión / las verduras y legumbres / el café / la literatura

hispanoamericana / la comida mexicana / los fines de semana
a.

A mí _____________________________

b.

A nosotros ___________________________

c.

A ellos _____________________________
d.

¿A ti _______________________________?

e.

¿Os ____________________________?

f.

A ella _______________________________
Respuesta:

1.
a) correcta
b) A él no le gustan los viajes largos
c) correcta
d) correcta
e) A ella le gusta el chocolate
f) correcta
g) ¿A ti te gusta bailar?
h) correcta
i) correcta.

2.
a) Nos gusta el clima de este país.
b) A mí me gustan estas galletitas.
c) ¿A ti te gusta escribir?
d) A ella le gustan los dibujos animados.
e) ¿Os gustan las fresas?
f) A ellas les gusta mucho cocinar.

3.
a) A mí (no) me gusta el café.
b) A nosotros (no) nos gusta viajar en avión.
c) A ellos (no) les gusta la comida mexicana.
d) ¿A ti te gustan los fines de semana?
e) ¿Os gusta la literatura hispanoamericana?
f) A ella (no) le gustan las verduras y legumbres.
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – GUSTAR

EJERCICIOS

1. Completa las frases con la forma correcta del verbo gustar.

Recuerda usar también los pronombres:

a. A mi familia ______________ trabajar en el hotel.

b. A nosotros no ______________ las películas de terror.

c. A mí ______________ una copa de vino por la noche.

d. ¿(a ti) ______________ las frutas de la estación?

e. A sus hijos no ______________ despertarse a las ocho.

f. ¿A vosotros ______________ ir a la playa?

g. Ya sé que (a ti) ______________ el chocolate caliente.

h. (a mí) ______________ llegar temprano a mis compromisos. Soy

muy puntual.

i. Creo que a todos ______________ este punto de vista.

j. ¿Qué (a vosotros) ______________ añadir a tu tortilla?

k. Señora Jiménez, ¿a usted ______________ las telenovelas?

l. ¿(a vosotros) ______________ dividir la cuenta?

m. A nosotros ______________ tomar la cerveza los viernes.

2. Haz preguntas para las respuestas que siguen:

a. _______________________________________________

Sí, a mis primos les gusta salir con sus amigos.

b. _______________________________________________

No, no me gusta tomar helado en invierno.

c. _______________________________________________

No, a Roberta no le gustan mucho los frijoles.

d. _______________________________________________

¡Por supuesto! Me gusta mucho la Navidad.

e. _______________________________________________

No nos gusta la pizza de pepperoni porque su sabor es muy fuerte.

f. _______________________________________________

A Rodrigo le gusta beber café cuando hace frío.

g. _______________________________________________

Nos gusta viajar a la montaña.

Respuestas:

. g. te gusta

a. le gusta h. me gusta

b. nos gustan i. les gusta

c. me gusta j. os gusta

d. te gustan k. le gustan

e. les gusta l. os gusta

f. os gusta m. nos gusta

2.

a. ¿A tus primos les gusta salir con sus amigos?

b. ¿Te gusta tomar helado en invierno?

c. ¿A Roberta le gustan los frijoles?

d. ¿Te gusta la Navidad?

e. ¿Por qué no os/ les gusta la pizza de pepperoni?

f. ¿Cuándo le gusta beber café?

g. ¿A dónde les/ os gusta viajar?

Módulo 1 | Aula 12: Concordar e Discordar - Portal VHE

Concordar e Discordar

Aprenderemos aqui palavrinhas que te ajudarão a concordar e

discordar em espanhol.

CONCORDAR POSITIVAMENTE

Yo voy a viajar a Perú. Me gusta su carita.

- Yo también. (concordancia positiva +) - A mí también. (concordancia
pos. +)

CONCORDAR NEGATIVAMENTE

Yo no quiero vivir en una casa pequeña. No me gusta el fútbol.

- Yo tampoco. (concordancia negativa -) - A mí tampoco.
(concordancia neg. -)

OBS 1.: Não se usa “también no” em espanhol, esse é um errinho que
muitos alunos cometem. Então se atente para isso:

No me gusta el mango.
- A mí también no tampoco.
DISCORDAR POSITIVAMENTE
Quando a frase da qual se discorda é negativa e a sua é positiva:

No quiero comer eso. No me gusta ir a la playa.

- Yo sí. (desacuerdo positivo +) - A mí sí. (desacuerdo positivo +)

DISCORDAR NEGATIVAMENTE
Quando a frase da qual se discorda é positiva e a sua é negativa:

Aprendo lenguas con facilidad. Me gusta pasear por la playa.

- Yo no. (desacuerdo negativo -) - A mí no (desacuerdo negativo -)

OBS.: Note que com o verbo gustar a formação será diferente:

usaremos a estrutura de gustar (a mí, a ti, a él) + a palavra para
concordar/ discordar: también, tampoco, sí, no.
Ejercicios:

1. Conecta las dos columnas:

a. No me gusta levantarme temprano. ( ) Yo no

b. No tengo prisa para aprender español. ( ) A mí también
c. Me encanta viajar. ( ) A mí tampoco
d. Tengo ganas de vivir en otro país. ( ) Yo sí

2. Marca la respuesta correcta para la siguiente afirmación: “No quiero

ir a la fiesta de Pablo”:

a. Yo también
b. Yo no
c. A mí tampoco
d. Yo tampoco

3. Marca la respuesta correcta para la siguiente afirmación: “Me gusta

muchísimo conocer nuevas culturas.”

a. Yo sí
b. A mí también
c. Yo también
d. Yo no
Respuestas:

1. d
c
a
b

2. d
3. b
Módulo 1 | Aula 13: Saudações - Portal VHE

Saudações

Hola, ¿Qué tal?

Para começar a colocar os aprendizados em prática, saber

cumprimentar e despedir-se corretamente será um grande passo no
início da sua comunicação!
Para facilitar seu aprendizado, desenvolvemos uma tabela com os
principais termos utilizados no dia a dia.

Para apresentar-se e cumprimentar:

Informal Formal

Tú Vos Usted

p Hola, ¿qué tal?

r
Hola, ¿cómo estás? Hola, ¿cómo
e
está?
s
e Bien, ¿y tú? Bien, ¿y vos? Bien, ¿y usted?
n
t ¡Estupendo!

a
¡Estupendamente!
c
i ¡Muy bien!
ó
n
 ATENÇÃO: Lembre-se sempre de estar atento ao pronome pessoal
escolhido na conversa, de acordo com a proximidade que você tem com
a pessoa, além da devida conjugação dos verbos.

Para desenvolver uma conversa:

Informal Formal

Tú Vos Usted

¿Cómo te llamas? ¿Cómo te llamás? ¿Cómo se llama?

¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es su

d nombre?
e
s Me llamo ...
a
Mi nombre es...
r
r Tú Vos ¿De dónde es?
o
¿Dónde vives? ¿Dónde vivís? ¿Dónde vive?
l
l Soy de …
o
Vivo en …

¿A qué te dedicas? ¿A qué te dedicás? ¿A qué se dedica?

¿De qué trabajas? ¿De qué trabajás? ¿De qué trabaja?

d Me dedico a … (enseñar español)

e
Trabajo en … (una escuela)
s
a ¿Cuántos años tienes? ¿Cuántos años tenés? ¿Cuántos años
r tiene?
r
Tengo x años
o
l ¡Mucho gusto en conocerte! ¡Mucho gusto en
l conocerle!
o
¡El gusto es mío!

¡Es un placer!
Para despedir-se:

Informal Formal

Tú Vos Usted

¡Hasta pronto!
d
e ¡Hasta luego!

s ¡Chao!
p
e ¡Qué te vayas bien! ¡Qué le vaya

d bien!

i Bien, ¡chao!
d
a Vale, ¡chao!

s
Dale, ¡chao!

Desafio: Saudações

a. Anote em seu caderno todas as saudações e despedidas

aprendidas na aula;
b. Pense em situações do seu dia a dia e pense nas pessoas
com que se relaciona. Crie diálogos utilizando as saudações
aprendidas, pronomes pessoais adequados, verbos e
vocabulários;
c. Treina e leitura desses diálogos;
d. Grave um áudio lendo os diálogos de sua autoria e avalie em
seguida.
Ejercicios

1. ¿Qué saludo utilizarías en cada uno de esos momentos del día?

a.

_______________________________________________

b.

________________________________________________

c.

_______________________________________________
2. ¿Qué saludos serían más adecuados en cada una de esas
situaciones?

¿qué tal? / ¿cómo está? / ¡buenas tardes! / ¿cómo estás?

a.

_______________________________________________

b.

_______________________________________________
Respuestas

1. a) buenas tardes
b) buenas noches
c) buenos días

2. a) ¡buenas tardes! / ¿como está?;

b) ¿qué tal? / ¿cómo estás?
Módulo 1 | Aula14: Muy x Mucho - Portal VHE

Muy x Mucho

É mais que muito! ¡Es mucho!

Diferente do português, em espanhol temos 2 termos diferentes

para expressar a palavra “muito”. Como se trata de uma característica
diferente, muitos brasileiros sofrem um pouco antes de conseguir utilizar
ambos os termos da forma correta.
Basicamente, existem 2 situações diferentes na hora de utilizar MUY
ou MUCHO. Lembre-se de estar atento a estas diferenças, pois o uso
incorreto dos termos configura um erro grave na língua.
A maneira mais simples de entender a diferença seria:

MUY MUCHO

qualidade quantidade

Vejamos alguns exemplos:

“Eres muy simpático” (qualidade)

“Hay muchos niños en el parque” (quantidade)

Usando os termos gramaticais, sabemos que MUY se utiliza com

adjetivos e advérbios (justamente as classes de palavras que nos
ajudam a dar características a coisas, pessoas ou situações), e MUCHO se
utiliza com substantivos (classe de palavras que dão nome a coisas ou
pessoas).
 Outros exemplos de uso:

MUY - no varía MUCHO - varía: mucho(a)(s)

Mi hija es muy guapa. Hay muchas personas en la iglesia.

Este restaurante es muy feo. Tengo muchos zapatos.

Hablas muy despacio. No necesito mucha plata.

El tren va muy rápido. Viajo mucho.

ATENÇÃO: o único termo que se usa para intensificar verbos é o

MUCHO e é também o único que pode aparecer sozinho em uma frase.
Observe:

Me gusta mucho escuchar tu acento. (Mucho está intensificando gustar)

Viajo mucho. (mucho está intensificando viajar)

- ¿Qué quieres: mucho o poco helado?

- ¡Mucho! (mucho pode funcionar sozinho na frase)

Apesar da regra sobre o uso de MUY com adjetivos e advérbios, há

exceções! Há 4 pares de adjetivos e advérbios que, necessariamente,
usaremos com MUCHO. São eles:

MAYOR Esta casa es mucho mayor de lo que pensé.

MENOR Este coche es mucho menor de lo que pensé.
ANTES Llegamos mucho antes del horario.
DESPUÉS Me desperté mucho después de ti.

MEJOR Este viaje fue mucho mejor que el anterior.

PEOR Eso estuvo mucho peor de lo que imaginas.

MÁS Necesito mucho más tiempo en mi día.

MENOS Trabajas mucho menos de lo que deberías.

Perceba que os 4 pares são palavras antônimas (de significados

opostos), o que facilita na memorização dos termos.

ATENÇÃO: lembre-se sempre de verificar os termos que vão junto a

MUY/MUCHO, para que você esteja seguro do uso correto. Tente
memorizar os 4 casos de exceção.

Desafio: Muy x Mucho

a. Anote em seu caderno as diferenças de MUY e MUCHO, e

quando usá-los;
b. Utilize os mesmos temas que você listou no desafio do verbo
“gustar”, e acrescente em suas frases os termos “muy” ou
“mucho”, levando em consideração em qual ocasião utilizar
cada um deles;
c. Acrescente pelo menos mais 2 frases utilizando “muy” e outras
2 utilizando “mucho”;
d. Leia as frases e em seguida grave um áudio treinando a
pronúncia. Não se esqueça de se auto corrigir.
Ejercicios:

1. Marca V (verdadero) o F (falso) para cada una de las afirmaciones:

a. ( ) de modo general, “mucho” se utiliza antes de adjetivos y

sustantivos;
b. ( ) de modo general, “muy” se utiliza antes de sustantivos, adjetivos y
adverbios;
c. ( ) de modo general, “muy” se utiliza antes de adjetivos y adverbios;
d. ( ) no hay excepciones para las reglas establecidas;
e. ( ) está correcto decir “muy peor”, pues “peor” es un adjetivo;
f. ( ) está correcto decir “mucho mejor”, pues es una excepción a la
regla;
g. ( ) está correcto decir “mucho guapa”, pues es una excepción a la
regla.

2. Marca la alternativa sin errores:

a. María trabaja y estudia mucho, es mucho dedicada a todo lo que

hace.
b. Esta ciudad es muy visitada en la alta temporada y eso no me gusta
mucho.
c. Trabajé hasta muy tarde ayer, estoy mucho cansada.
d. Los precios están mucho altos, mejor no compres muchas cosas
hoy.

3. Marca la alternativa en que haya un error:

a. Estoy muy cansado, caminé mucho toda la mañana.

b. No quiero comer mucho, estoy haciendo una dieta muy buena.
c. Esta canción es muy divertida, me gusta mucho bailarla.
d. Es mucho importante que todos lleguen antes del inicio de la charla.
Respuesta:

1. a) F;
b) F;
c) V;
d) F;
e) F;
f) V;
g) F

2. b
3. d
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – MUY x MUCHO(A)(S)
EJERCICIOS

1. Completa las alternativas con muy/ mucho(a)(s):

a) En Europa, en invierno hace _________ frío.

b) Ana posee _________ bolsas reutizables.
c) Ya es _________ tarde
d) En verano hace _________ calor.
e) Hoy hace un tiempo _________ desagradable.
f) Tengo que resolver ________ problemas.
g) Tengo _________ más juguetes que tú.
h) Carlos está ________ preocupado.
i) El centro de la ciudad es _____________ ruidoso, prefiero el
campo.
j) En verano, en Río de Janeiro, llueve __________.
k) No va a faltar la comida en la fiesta: hay ___________.
l) Este restaurante es ______________ caro para mí.
m)Aquel perfume es ___________ mejor que este.
n) No me gusta ___________ la manzana.
ñ) Este autor tiene ______________ fama en todo el mundo.
o) Creo que Carlos bebe ______________.
p) ¿Vives _________ cerca de aquí?
q) Te quiero ___________.
r) ¡____________ gracias por tu visita!
s) Es _______________ bueno viajar en primavera.
t) Ramón es un chico _____________ bajito.
u) No sé cómo ella lo aguanta: él es ______________ pesado.
v) Ella trabaja _______________ horas extras.

w) Como no quiero retrasarme, siempre llego ________ antes a mis

compromisos.
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – MUY x MUCHO(A)(S)
EJERCICIOS

2. Señala la opción CORRECTA sobre el uso de MUY.

a. Este artículo está muy bien escrito. ¡Enhorabuena!

b. Llevo muy productos de maquillaje para vender en mi trabajo.

c. Quiero muy hablar contigo, ¿podemos vernos en la noche?

d. Me duelen muy los pies, por eso me quité los zapatos.

3. Señala la opción INCORRECTA en relación al uso de MUCHO(A)(S):

(a) Mi abuela tiene muchos gatos en su casa.

(b) Aquella abogada es mucho inteligente y capaz.

(c) Creo que ahora la redacción del artículo está mucho peor.

(d) Tal vez él hable mucho y por eso no sabe escuchar.

VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – MUY x MUCHO(A)(S)
EJERCICIOS

RESPUESTAS:

1.

a) mucho s) muy

b) muchas t) muy

c) muy u) muy

d) mucho v) muchas

e) muy w) mucho

f) muchos

g) mucho 2. a

h) muy 3. b

i) muy

j) mucho

k) mucha

l) muy

m)mucho

n) mucho

ñ) mucha

o) mucho

p) muy

q) mucho

r) muchas
Módulo 1 | Aula 15: Pronomes Interrogativos - Portal VHE

Pronombres interrogativos

Os pronombres interrogativos são palavrinhas que usamos para fazer

perguntas diretas. Observe abaixo:

¿Qué haces? ¿Cuántas personas hay en la fiesta?

¿Cómo se dice? ¿Cuántos compañeros sois en la
¿Dónde vives? clase?
¿Cuál te gusta más? ¿Quién ha pedido la pizza de queso?
¿Por qué llegas tarde? ¿Quiénes estaban en la fiesta?
¿Para cuándo quedamos nuestra ¿Quiénes son estos chicos?
cita?
¿Cuánto dinero tienes?

Atención: los pronombres interrogativos siempre llevan tilde. Observa la

diferencia:

Interrogación: ¿Cómo haces la comida?

Afirmación: Hago la comida como me ha enseñado mi abuela

Interrogación: ¿Cuándo preparas la comida?

Afirmación: Preparo la comida cuando tengo tiempo.
Ejercicios:

1. Conecta las dos columnas para que se formen frases completas:

(a) ¿Cuál ( ) vive tu hermana?

(b) ¿Quién ( ) años tienen tus padres?
(c) ¿Dónde ( ) vas a hacer el fin de semana?
(d) ¿Cuándo ( ) puede abrir la ventana?
(e) ¿Cuántos ( ) es tu color favorito?
(f) ¿Qué ( ) sales de vacaciones?

2. Utiliza los pronombres abajo para completar las frases:

cuánto / cómo / quiénes / cuál / qué / por qué

a. ¿ ___________ es tu estilo musical favorito?

b. ¿ ___________ son estas personas?
c. ¿ ___________ no quieres ir a la fiesta?
d. ¿ ___________ se llaman tus abuelos?
e. ¿ ___________ tiempo llevas trabajando aquí?
f. ¿ ___________ haces en tu tiempo libre?

3. Marca V (verdadero o Falso para cada una de las afirmaciones:

( ) Los pronombres interrogativos siempre llevan tilde.

( ) Los pronombres interrogativos llevan tilde solo si están al comienzo de la
frase.
( ) No existe plural del pronombre "cuál".
( ) El plural de "quién" es "quiénes".
Respuestas:

1.
c
e
f
b
a
d

2.
a) cuál
b) quiénes
c) por qué
d) cómo
e) cuánto
f) qué

3.
V
F
F
V
Módulo 1 | Aula 16: Presente do Indicativo Irregulares - Grupo 1 - Portal
VHE

Presente do Indicativo - Irregulares (Grupo 1)

Para facilitar a compreensão dividimos os verbos irregulares do

presente do indicativo em grupos. Neste episódio trataremos do Grupo 1 -
verbos que possuem irregularidade vocálica que mudam uma letra por
duas: de E>IE e, também, de O>UE.

Grupo 1

○ E>IE (exceto nosotros e vosotros)

1ª Conjugación

PENSAR Singular Plural

1ª yo pienso nosotros(as) pensamos

2ª tú piensas vosotros(as) pensáis

3ª él/ella/ud piensa ellos/ellas/uds piensan

2ª Conjugación

QUERER Singular Plural

1ª yo quiero nosotros(as) queremos

2ª tú quieres vosotros(as) queréis

3ª él/ella/ud ellos/ellas/uds quieren

quiere
3ª Conjugación

SENTIR Singular Plural

1ª yo siento nosotros(as) sentimos

2ª tú sientes vosotros(as) sentís

3ª él/ella/ud siente ellos/ellas/uds sienten

Alguns outros verbos que também funcionam assim:

despertarse, acertar, cerrar, empezar, comenzar, atravesar, gobernar,

merendar, confesar, tropezar, encomendar, calentar, fregar, perder, tender,
atender, defender, entender, mentir, consentir, divertirse, advertir, convertir,
arrepentirse, preferir, conferir, digerir, sugerir

Atención: depender, ofender e pretender, por exemplo, não entram

nessa lista, pois são regulares. Exemplos:

Pretiendo Pretendo ser arquitecto.

Creo que todo depiende depende del punto de vista.
No me ofiendo ofendo fácilmente.
 ○ O>UE (exceto nosotros e vosotros)

1ª Conjugación

VOLAR Singular Plural

1ª yo vuelo nosotros(as)
volamos

2ª tú vuelas vosotros(as) voláis

3ª él/ella/ud vuela ellos/ellas/uds

vuelan

2ª Conjugación

PODER Singular Plural

1ª yo puedo nosotros(as)
podemos

2ª tú puedes vosotros(as) podéis

3ª él/ella/ud ellos/ellas/uds
puede pueden

3ª Conjugación

MORIR Singular Plural

1ª yo muero nosotros(as)
morimos

2ª tú mueres vosotros(as) morís

3ª él/ella/ud ellos/ellas/uds
muere mueren

Outros verbos que também têm esse tipo de irregularidade:

contar, concordar, acordarse (me acuerdo de), recordar (recuerdo algo),
sonar, soñar, mostrar, probar, acostarse, rogar, almorzar, encontrar, volver,
resolver, mover, torcer, morder, moler, soler, dormir.
 Ejercicios

1. Completa la tabla con conjugaciones que faltan:

MENTIR DEVOLVER CONFESAR SOÑAR CALENTAR PRESENTIR

miento sueño presiento

devuelves calientas presientes

miente confiesa sueña

mentimos confesamos calentamos

devolvéis soñáis presentís

mienten devuelven calientan

2. Conjuga los verbos abajo y luego completa las frases:

poder, yo / despertarse, ellos / pensar, tú / sentir, yo /

jugar, nosotros / querer, vosotras / empezar, él

a. ¿Qué _____________ sobre este tema?

b. ¿A qué hora ______________ sus hijos?
c. No ______________ ayudarte, lo ___________.
d. ¿Qué ____________ de postre?
e. ¿___________ al tenis mañana por la mañana?
f. ¿Cuándo ____________ a trabajar Juan?
3. Marca la alternativa SIN ERRORES de conjugación verbal:

a. Me desperto siempre a las 7h00 y salgo a trabajar una hora

después.
b. Tomo el autobús y empezo a trabajar a las 9h00.
c. Almuerzo con mis colegas del trabajo y luego volvemos a la oficina.
d. Por la noche, en casa, me baño, ceno, vejo un poco la tele y me
acosto sobre las 23h.

4. Todas las alternativas están correctas, EXCEPTO:

a. resuelvo, pensamos, quieren, volvéis , recuerdas

b. volamos, prefiro, entendéis, comienzamos, puedes
c. sentís, sientas, sientes, mueren, jugáis
d. comprendemos, dormís, prefieren, quiero, duele
Respuestas:

1.

MENTIR DEVOLVER CONFESAR SOÑAR CALENTAR PRESENTIR

devuelvo confieso caliento

mientes confiesas sueñas

devuelve calienta presiente

devolvemos soñamos presentimos

mentís confesáis calentáis

confiesan sueñan presienten

2.
a) piensas
b) se despiertan
c) puedo / siento
d) queréis
e) jugamos
f) empieza

3. c
4. b
Módulo 1 | Aula 17: Presente do Indicativo Irregulares - Grupo 2 - Portal
VHE

Presente do Indicativo - Irregulares (Grupo 2)

Neste episódio, abordaremos os verbos que possuem irregularidade

vocálica de apenas uma letra: E>I. Esta irregularidade só acontece em
verbos de 3ª conjugação, como veremos a seguir:

Grupo 2

○ E>I (exceto nosotros e vosotros)

PEDIR Singular Plural

1ª yo pido nosotros(as) pedimos

2ª tú pides vosotros(as) pedís

3ª él/ella/ud pide ellos/ellas/uds piden

REÍRSE Singular Plural

1ª yo me río nosotros(as) nos reímos

2ª tú te ríes vosotros(as) os reís

3ª él/ella/ud se ríe ellos/ellas/uds se ríen

Outros verbos que funcionam igual:

medir, impedir, corregir, elegir, seguir, conseguir, perseguir, repetir, sonreír

(sonrío), teñir (tiñe), servir, gemir, derretir.
Ejercicios:

1. Completa los huecos con el verbo entre paréntesis:

a. (sonreír) La familia Dráculez siempre está nerviosa, no ______, pero

nosotros somos alegres, ______.

b. (reír) La familia Dráculez se ______ de nuestras costumbres.

Nosotros no nos ______ de las suyas.

c. (pedir) Los Dráculez ______ sangre humana fresca. Nosotros solo

______ sangría.

d. (perseguir) La familia Dráculez ______ murciélagos para meterlos

en jaulas. Nosotros solo los ______ para divertirnos.

e. (repetir) Los Dráculez ______ los mismos chistes mil veces.

Nosotros no los ______ nunca.

f. (competir) Los Dráculez ______ contra otros vampiros. Nosotros no

______, colaboramos.

g. (medir) La familia Dráculez ______ menos de dos metros. Nosotros

______ mucho más: somos grandes y hermosos.
2. Corrige los verbos equivocados del texto abajo:

“Mi padre siempre pede → ______ informaciones en la gasolinera,

cuando no sabe como llegar a un sitio. Él generalmente dece → ______ :
- ¿Hola, cómo puedo llegar a la calle “xyz”?
- Mira, tú segues → ______ todo recto, y después giras a la segunda
calle a la derecha
- ¿En cuál calle?
- Te lo ripito → ______: hay que siguir → ______ todo recto y
después giras a la segunda calle a la derecha.”
Respuestas:

1.
a) sonríe, sonreímos
b) ríe, reímos
c) piden, pedimos
d) persigue, perseguimos
e) repiten, repetimos
f) compiten, competimos
g) mide, medimos

2.
pide
dice
sigues
repito
seguir
Módulo 1 | Aula 18: Presente do Indicativo Irregulares - Grupo 3 - Portal
VHE

Presente do Indicativo - Irregulares (Grupo 3)

Neste episódio, abordaremos os verbos que possuem irregularidade

vocálica apenas na primeira pessoa. Nas demais pessoas, funcionam
regularmente.

Grupo 3
● irregularidade somente na primeira pessoa

DAR Singular Plural

1ª yo doy nosotros(as) damos

2ª tú das vosotros(as) dais

3ª él/ella/ud da ellos/ellas/uds dan

PONER Singular Plural

1ª yo pongo nosotros(as) ponemos

2ª tú pones vosotros(as) ponéis

3ª él/ella/ud pone ellos/ellas/uds ponen

SALIR Singular Plural

1ª yo salgo nosotros(as) salimos

2ª tú sales vosotros(as) salís

3ª él/ella/ud sale ellos/ellas/uds salen

 Outros que funcionam da mesma maneira: hacer (hago), valer
(valgo), saber (sé), traer (traigo), caer (caigo), caber (quepo), ver (veo).

Atenção: Verbos como tener e venir possuem esse tipo de

irregularidade na primeira pessoa, porém nas outras pessoas sofrem
irregularidades diferentes. Observe:

Tengo quince años y ella tiene veinte años.

Vengo del banco. Y tú, ¿de dónde vienes?
Ejercicios:

1. Corrige los errores de los verbos, si hay:

a. Ahora pono pongo el papel aquí y escrebo escribo , ¿ves?

b. Yo hablo ______ mejor que Ana, porque sabo ______ más.
c. Yo no salo ______ a la calle solo porque me caio ______.
d. No dou _____ ningún trabajo a mis padres, porque soi ______
muy educado.
e. Hazo ______ todas las cosas muy bien, porque me esforzo
______ bastante.

2. Rellena los espacios eligiendo uno de los verbos abajo:

hacer, ver, traer, dar, saber, salir

a. Yo ______ hablar español.

b. Los domingos yo no ______ nada de especial.
c. Te ______ un caramelo si me ayudas con eso.
d. No ______ nada más que hacer.
e. Siempre ________ recuerdos de mis viajes.
f. No __________ más con ustedes al cine.

3. Conjuga los verbos entre paréntesis:

a. Para ir al cine Coliseo ______ (tomar/tú) el primer ómnibus en la

calle Princesa y ______ (bajar/tú) en la quinta parada
b. ______ (seguir/ud) todo recto. La estación de metro ______
(estar) a unos cincuenta metros.
c. Para ir al trabajo ______ (salir/yo) de casa a las ocho y media
d. Mira como está lindo mi pelo. ______ (venir/yo) de la peluquería
e. ¿Dónde ______ (poner/nosotros) nuestros maletines?
Respuestas:

1.
a) pongo/ escribo
b) hablo/ sé /
c) salgo/ caigo /
d) doy/ soy /
e) hago/ esfuerzo

2.
a) sé
b) hago
c) doy
d) veo
e) traigo
f) salgo

3.
a) tomas/ bajas
b) sigue/ está
c) salgo
d) vengo
e) ponemos
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL - VERBOS IRREGULARES - PRESENTE -

EJERCICIOS

1. Completa los huecos con las debidas conjugaciones de los verbos

entre paréntesis en el presente de indicativo. Atención al uso de los

pronombres.

a) Ella no ___________________ cualquier ropa. (vestir)

b) ¿A qué hora _____________________ (acostarse - tú)?

c) Siempre __________________ la verdad, cueste lo que cueste.

(decir- yo)

d) Ellos siempre _________________ juntos los regalos de Navidad.

(envolver)

e) “_____________________ aquí queriéndote (...). (Shakira)”

(estar - yo)

f) Por qué no ________________ la ventana?, hace frío (cerrar -

nosotros)

g) Usted ________________ las encomiendas a la hora que llegan?

(conferir)

h) Qué te pasa que no _____________________? (entender)

i) Él no ______________ el último hombre del mundo (ser)

j) Lo que sé es que no __________________ bien hace mucho.

(dormir)
k) Ella siempre te ___________________ no importa lo que hagas.

(defender)

l) Qué _____________________? (sentir- tú)

m)Esto no __________________ para nada. (servir)

n) Mi alarma siempre ___________________ a las 6 de la

mañana. (sonar)

ñ) Está decidido: no ___________________ nada más por él.

(hacer)

o) Los niños _________________ la calle de la mano con sus

papás. (atravesar)

p) “Pa qué me invitan si saben cómo me __________________?”

(poner - yo)

q) En tu casa se _______________ el café? (colar)

r) Ellos _____________ más de 10 problemas matemáticos a diario.

(resolver)

s) Sé que te _________________ un montón hablarle después de

todo (costar)

t) Qué _____________________ de Roberto? (pensar - tú)

u) No entiendo cómo __________________ tan temprano.

(empezar - ustedes)

v) Ya sé que haces todo lo que te __________________ yo. (pedir)

w) Creo que ellos no ____________________ de nada.

(arrepentirse)
 x) No me sirve, basta, no __________________ en este vestido.

(caber - yo)

y) “Si me _______________, yo también te doy mi amor” (Enrique

Inglesias) (dar - tú)

z) No me ____________________ más que no te voy a creer

(mentir - tú)

2. De las opciones, señala la única incorrecta:

a) Creo que crezco a cada dificultad.

b) No me parezo en nada a mi mamá.

c) Hace mucho que no conduzco este auto.

d) No merezco lo que me estás haciendo.

Respuestas:

1. a) viste

b) te acuestas

c) digo

d) envuelven

e) Estoy

f) cerramos

g) confiere

h) entiendes

i) es

j) duermo

k) defiende

l) sientes

m) sirve

n) suena

ñ) hago

o) atraviesan

p) pongo

q) cuela

r) resuelven

s) cuesta

t) piensas

u) empiezan
 v) pido

w) se arrepienten

x) quepo

y) das

z) mientas

2. b
Módulo 1 | Aula 19: Presente do Indicativo Irregulares - Grupo 4 - Portal
VHE

Presente do Indicativo - Irregulares (Grupo 4)

Neste episódio, abordaremos verbos terminados em -acer, -ecer,

-ocer y -ucir que possuem irregularidade vocálica apenas na primeira
pessoa .

Grupo 4
● irregularidade na primeira persona terminadas en -acer, -ecer,
-ocer y -ucir

CONOCER Singular Plural

1ª yo conozco nosotros(as) conocemos

2ª tú conoces vosotros(as) conocéis

3ª él/ella/ud conoce ellos/ellas/uds conocen

AGRADECER Singular Plural

1ª yo agradezco nosotros(as) agradecemos

2ª tú agradeces vosotros(as) agradecéis

3ª él/ella/ud ellos/ellas/uds agradecen

agradece

CONDUCIR Singular Plural

1ª yo conduzco nosotros(as) conducimos

2ª tú conduces vosotros(as) conducís

3ª él/ella/ud conduce ellos/ellas/uds conducen

 Otros que funcionan igual: nacer (nazco), crecer (crezco),
favorecer (favorezco), envejecer (envejezco), reconocer (reconozco),
desconocer (desconozco), traducir (traduzco), producir (produzco),
introducir (introduzco).
Ejercicios:

1. Completa con la forma adecuada del verbo:

a. Tú conduces pensando que no hay nadie más en la carretera. Yo

________ con cuidado.
b. Tú desapareces de pronto sin decirme nada. Yo nunca
__________. Siempre estoy cuando me llamas.
c. Tú eres muy egoísta, pero no lo reconoces. Yo, por lo menos,
__________ que soy una pesada
d. Él siempre me agradece por el servicio, y yo le __________ por ser
tan amable.
e. Para entrenar la lengua, John me traduce el inglés, y yo le
__________ el español

2. Corrige la escritura de los verbos:

3.
a. No conezo ________ Alemania.
b. Todos me dicen que me parezo ________ a mi papá.
c. Produso ________ poco cuando no duermo bien.
d. Déjame que yo introduzo ________ el tema.
e. Siento que envejeso ________ más a cada día.

4. Identifica el pronombre personal correcto según el verbo conjugado:

a. No conozco a la hermana de Pablo: yo
b. Desconocemos la causa de ese error: ________
c. ¿Estáis percibiendo como crecéis rápido? _______
d. El perrito siempre reconoce nuestras voces desde la calle:
________
e. Me satisfazco durmiendo una hora más a los sábados: ________

Respuestas:

1. a) conduzco
b) desaparezco
c) reconozco
d) agradezco
e) traduzco

2. a) conozco
b) parezco
c) produzco
d) introduzco
e) envejezco

3. a) yo
b) nosotros
c) vosotros
d) él
e) yo
Módulo 1 | Aula 20: Presente do Indicativo Irregulares - Grupo 5 - Portal
VHE

Presente do Indicativo - Irregulares (Grupo 5)

Neste episódio, abordaremos verbos que possuem irregularidade na

primeira pessoa e, além disso, irregularidade vocálica. Observe.

Grupo 5
● 2 tipos de irregularidades (primeira pessoa e vocálica)

TENER Singular Plural

1ª yo tengo nosotros(as) tenemos

2ª tú tienes vosotros(as) tenéis

3ª él/ella/ud tiene ellos/ellas/uds tienen

Outros: derivados de TENER: mantener, obtener, contener

VENIR Singular Plural

1ª yo vengo nosotros(as) venimos

2ª tú vienes vosotros(as) venís

3ª él/ella/ud viene ellos/ellas/uds vienen

Outros: derivados de VENIR: convenir, intervenir, prevenir

 DECIR Singular Plural

1ª yo digo nosotros(as) decimos

2ª tú dices vosotros(as) decís

3ª él/ella/ud dice ellos/ellas/uds dicen

Outros: derivados de DECIR: desdecir, maldecir, bendecir.

OÍR Singular Plural

1ª yo oigo nosotros(as) oímos

2ª tú oyes vosotros(as) oís

3ª él/ella/ud oye ellos/ellas/uds oyen

Outros: huir, construir.

Atenção: como se pode perceber, em nosotros e vosotros não há

irregularidades.

Tienemos Tenemos dos gatos.

Vienís Venís de la playa.
Ejercicios

1. Elige el verbo más adecuado para cada frase y completa con la

forma del presente del indicativo:
decir, oír, venir, tener

a. Yo vengo aquí cada día solo para verte. Tú ________ para verme
también. Tú y yo ________ con la esperanza de vernos.
b. Cuando hablo de ti, siempre (yo) ________ cosas bonitas. Tú
también ________ cosas bonitas de mí. Tanto tú como yo ________
cosas bonitas el uno del otro.
c. Yo ________ bonitos recuerdos de ti, y tú ________ bonitos
recuerdos de mí. Es decir, que los dos ________ bonitos recuerdos.
d. Yo me pongo nervioso cuando ________ tu voz. Tú cierras los ojos
cuando ________ mi nombre. Nosotros dos sentimos algo cuando
________ nuestras voces.
e. Si tú ________ a mi casa, yo estoy contento. cuando yo te
________ “te quiero”, tú ________ campanas en tu corazón. Cuando
estás conmigo, yo no ________ miedo.

2. Conjuga los verbos entre paréntesis:

a. ¿ ________ (venir/tú) a mi casa esta tarde?
b. ________ (oír/yo) los pájaros en mi ventana
c. ¿ ________ (tener/él) un perrito en su casa?
d. Siempre le ________ (decir/nosotros) qué hacer.

3. Utiliza lo que ya aprendiste en los episodios anteriores y elige en

cada letra el verbo conjugado que mejor complete los huecos:
a. (añadir / poder / mezclar / picar /tener / cortar)

(Yo) ________ los aguacates y ________ los tomates, la cebolla y los

chiles ________ todo bien. Cuando ________ una pasta suave,
________ sal y pimienta. Si está ácido, ________ poner un poquito de
azúcar.

b. (trabajar / salir / poder / jugar / tener)

(Yo) ________ todos los días hasta las seis y media. El lunes y el
miércoles voy a clase de francés cuando ________ del trabajo; el
martes ________ al fútbol y el jueves ________ teatro. ¿Tú ________
quedar el viernes por la tarde?
Respuestas

1. a. vienes/ venimos
b. digo/ dices/ decimos
c. tengo/ tienes/ tenemos
d. oigo/ oyes/ oímos
e. vienes/ digo/ oyes/ tengo

2. a. Vienes
b. Oigo
c. Tiene
d. decimos

3. a) corto/ pico/ mezclo/ tengo/ añado/ puedo.

b) trabajo/ salgo/ juego/ tengo/ puedes.
Módulo 1 | Aula 21: Presente do Indicativo Irregulares - Grupo 6 - Portal
VHE

Presente do Indicativo - Irregulares (Grupo 6)

Grupo 6
● Irregularidade própria

SER Singular Plural

1ª yo soy nosotros(as) somos

2ª tú eres vosotros(as) sois

3ª él/ella/ud es ellos/ellas/uds son

IR Singular Plural

1ª yo voy nosotros(as) vamos

2ª tú vas vosotros(as) váis

3ª él/ella/ud va ellos/ellas/uds van

ESTAR Singular Plural

1ª yo estoy nosotros(as) estamos

2ª tú estás vosotros(as) estáis

3ª él/ella/ud está ellos/ellas/uds están

HABER Singular Plural

1ª yo he nosotros(as) hemos

2ª tú has vosotros(as) habéis

3ª él/ella/ud ha ellos/ellas/uds han

Atenção: o verbo haber en espanhol, no presente, possui duas formas:

● uma impessoal, usada para falar de existência - HAY. Observe no

exemplo a seguir que sua forma não varia mesmo que o elemento
seguinte esteja no plural:

Hay muchas personas aquí.

● outra forma pessoal, como vimos na última tabela. As conjugações

do verbo haber de acordo com a pessoa só aparecerão em espanhol em
tempos compostos. Exemplo:

He salido con mis amigos.

Neste caso, vemos o pretérito perfecto compuesto. Note que He e

salido não podem se separar. Trataremos deste tempo mais adiante.
Ejercicios:

1. Completa con el verbo adecuado, en la persona correspondiente:

ir, ser, estar

a. Hola, soy Ernesto. ¿Tú cómo te llamas?

b. ¿Puede hacerlo usted sola o ________ yo a ayudarla?
c. Carolina ______ alemana, pero sus abuelos ________ españoles.
d. Quiero comprarme una lámpara en Yanokea, pero no tengo coche.
¿Cuándo ________ vosotros a la tienda?
e. ¿Desde hace cuánto tiempo ustedes ______ en Ecuador?
f. La botella de agua ______ encima de la mesita de noche.

2. Completa el texto con uno de los verbos entre paréntesis:

a. (tener / ir / trabajar / jugar / salir / desayunar / levantarse)

Mis horarios son muy regulares: siempre __________ a las 7h30h,

______ de casa y __________ en una cafetería cerca de la oficina con
mis compañeros. _________ de 9 a 17h, de lunes a viernes. Los martes y
viernes _________ al gimnasio y los lunes y jueves ________ clase de
alemán. Los sábados, por lo general, ______ al tenis con mi marido.

b. (hablar / estar / ser / tener)

Nicaragua ______ en centroamérica. ________ 5,5 millones de

habitantes. Los nicaraguenses ________ español. La moneda
________ el Córdoba.
Respuestas:

1. a) soy
b) voy
c) es/ son
d) vais
e) están
f) está

2. a) me levanto/ salgo/ desayuno/ Trabajo/ voy/ tengo/ juego.

b) está/ Tiene/ hablan/ es.
Módulo 1 | Aula 22: Deveres e Necessidades - Portal VHE

Deveres e Necessidades

Expressar deveres e necessidades, no espanhol, é super simples

quando se trata de frases pessoais, ou seja, que estão conjugadas a cada
pessoa que deve ou necessita fazer algo. Mas quando se trata de uma
frase impessoal, como um conselho, ou uma atividade comum à
sociedade ou a um grupo de pessoas, a estrutura muda um pouquinho e
precisamos estar atentos!

1. Forma pessoal - Deber / Tener + que

Para iniciar, falemos das necessidades pessoais. Assim como no

português, podemos expressá-las com 2 verbos diferentes. O “deber”, que
nos traz uma conotação mais séria, e talvez de obrigação moral, e o verbo
“tener”, que normalmente está mais ligado a necessidades do dia a dia.
Com o verbo “deber”, basta conjugá-lo com o sujeito da ação e
somá-lo ao verbo que exprime a ação, no infinitivo. Veja:

● Expresar deberes: DEBER + Infinitivo

Debo visitar a mi amigo enfermo en el hospital.

Debes conducir con prudencia.
Vosotros debéis mantener la ciudad limpia.

yo debo nosotros(as) ellos/ellas deben

tú debes debemos
él/ella debe vosotros (as) debéis
 Perceba que o verbo deber fica sempre conjugado, e o verbo
seguinte, não. A mesma coisa acontece com o verbo tener + que.

● Necesidades: TENER QUE + Infinitivo

Tengo que comprar frutas en el supermercado.

Tienes que ir a trabajar mañana.
Nosotros tenemos que estudiar la lección de español.

yo tengo nosotros(as) ellos/ellas tienen

tú tienes tenemos
él/ella tiene vosotros(as) tenéis

Veja que, assim como nós também usamos no Brasil (com o verbo
ter), o verbo tener perde a sua conotação de posse, que seria o seu
significado original, para ganhar o sentido de necessidade, como estamos
falando.
Tudo bem, tudo lindo! Vamos agora à forma impessoal.

2. Forma impessoal - HAY QUE + infinitivo

Se desejamos imprimir uma ideia de conselho geral, um senso

comum, ou uma espécie de ordem geral, sem denominar exatamente a
quem, utilizamos a estrutura com o verbo haber + que. O verbo haber
estará sempre em sua forma impessoal hay. Vamos dar uma olhada:
 Hay que hacer deporte para estar sano.
Hay que comer mucha fruta y verdura.

Independente do gênero, situação ou número, o verbo fica sempre

da mesma forma: hay.
Para ver bastante o uso dessa forma impessoal, que talvez seja a
mais diferente para a gente, procure ler algum conteúdo jornalístico, pois
é bastante utilizado. Já com as formas pessoais, eu tenho certeza que
você não vai encontrar muita dificuldade!
Ejercicios:

1. Completa las frases usando TENER QUE + infinitivo. Pon atención a

las personas a quienes se refieren los verbos.

Ejemplo: Hoy vamos a hacer un examen en la universidad (estudiar):

tenemos que estudiar.

a. Te olvidaste de pagar una cuenta (pagarla):

_________________________________________
b. Mañana tengo clase a las ocho de la mañana (levantarme pronto):
_________________________________________
c. Recibimos una carta de nuestros familiares (contestarla):
_________________________________________
d. (Tú) no sabes dónde está el metro línea 8 (pedir información):
_________________________________________

2. Completa las frases usando DEBER + infinitivo:

a. Los niños no comen suficiente fruta (comer fruta y verdura - ellos):

_________________________________________
b. Están sudando y tienen calor (bañarse - ellos):
_________________________________________
c. Tu hijo llega a las doce (preparar el almuerzo - tú):
_________________________________________
d. Tu amigo tiene un problema (ayudarlo - tú):
_________________________________________
3. Traduce las siguientes frases. Utiliza la estructura HAY QUE +
infinitivo:

a. É preciso cuidar da saúde:

________________________________________
b. É preciso mudar os hábitos aqui na empresa:
_________________________________________
c. Tem que se fazer alguma coisa:
_________________________________________
d. É preciso respeitar as leis de trânsito:
_________________________________________
Respuestas:

1.
a) tienes que pagarla.
b) tengo que levantarme pronto.
c) tenemos que contestarla.
d) tienes que pedir información.

2.
a) deben comer fruta y verdura.
b) deben bañarse.
c) debes preparar el almuerzo.
d) debes ayudarlo.

3.
a) Hay que cuidar de la salud.
b) Hay que cambiar los hábitos aquí en la empresa.
c) Hay que hacer algo/ alguna cosa.
d) Hay que respetar las leyes de tráfico.
Módulo 1 | Aula 23: Comparativos - Portal VHE

Comparativos

Na hora de comparar dois elementos ou mais, é necessário

entender o tipo de comparação, e a estrutura a ser utilizada.

Superioridad Pedro es más fuerte que tú.

Inferioridad Aquel reloj es menos caro que este
Igualdad Ana es tan inteligente como Ernesto
Juan es igual de alto que Felisa

Dependendo da necessidade de comparação, utilizam-se diferentes

estruturas:

1. Para comparar uma característica do sujeito:

más + adjetivo + que Raúl es más alto que su padre.

menos + adjetivo + que Su padre es menos alto que él.
tan + adjetivo + como Rosa es tan alta como Felipe.
igual de + adjetivo + que Pedro es igual de gordo que Pepe.

2. Para comparar uma característica da ação:

más + adverbio + que Yo me despierto más tarde que tú.

menos + adverbio + que Camina menos lento que su abuelo.
tan + adverbio + como José habla tan bien como un nativo.
igual de + adverbio + que Paco canta igual de mal que tú.
 3. Para comparar um objeto, fato ou situação:

más + sustantivo + que En mi escuela hay más gente que en la tuya

menos + sustantivo + que Hoy en día hay menos amor que antiguamente

tanto(a)(s) + sustantivo + como Él tiene tantos bolígrafos como su

hermanito.
Yo compré tantas naranjas como tú.

¡Atención!
A comparação de igualdade em relação a substantivos é feita
concordando com o substantivo que se compara. Note nas frases
anteriores que tanto(a)(s) concorda com o substantivo: tantos bolígrafos,
tantas naranjas como…

Para reforçar, podemos utilizar o mucho más/menos de lo que

Esta iglesia es mucho más alta de lo que pensaba

¡Pedro es mucho menos atractivo de lo que me había imaginado!
Ejercicios:

1. Crea comparaciones de superioridad con los términos descritos,

como en el ejemplo:

a. hoy + haber + libertad + antes: hoy hay más libertad que antes

b. hoy + haber + libertad + entre hombres y mujeres + antiguamente:

_________________________________________
c. la gente + hoy + divorciarse + los últimos años:
_________________________________________
d. la gente saludable + vivir + años + la gente no saludable :
_________________________________________
e. la gente + viajar + avión + tren:
_________________________________________

2. Ordena las frases creando una comparación de igualdad:

a. no - tan - es - joven - Lola - como - Carmen:
_________________________________________
b. tanto - como - marido - café - mi - tomo:
_________________________________________
c. Paco - atractivo - que - es - José - igual de:
_________________________________________
d. bailo - bien - yo - igual de - tú - que - no:
_________________________________________
3. Crea comparaciones de inferioridad con los términos descritos,
como en el ejemplo:

a. hoy + la vida + ser + tranquila + antes: hoy la vida es menos

tranquila que antes

b. los autos + ir + despacio + los trenes:

_________________________________________
c. hoy + la gente + casarse + joven + antiguamente:
_________________________________________
d. las legumbres + tener + sabor + las frutas:
_________________________________________
e. hoy + yo + trabajar + antes:
_________________________________________
Respuestas:

1. a) Hoy hay más libertad que antes.

b) Hoy hay más libertad entre hombres y mujeres que
antiguamente.
c) La gente se divorcia más hoy que en los últimos años.
d) La gente saludable vive más años que la gente no saludable.
e) La gente viaja más en avión que en tren.

2. a) Carmen no es tan joven como Lola / Lola no es tan joven como

Carmen.
b) Tomo tanto café como mi marido.
c) Pedro es igual de atractivo que José.
d) Yo no bailo igual de bien que tú.

3. a) Hoy la vida es menos tranquila que antes.

b) Los trenes van menos despacio que los autos.
c) Hoy la gente se casa menos joven que antiguamente.
d) Las legumbres tienen menos sabor que las frutas.
e) Hoy yo trabajo menos que antes.
Módulo 1 | Aula 24: Conjunções - Portal VHE

Conjunções

Conjunções são palavras invariáveis que servem para que se

estabeleçam, entre os elementos conectados, relações de dependência
ou para organizar palavras (ou grupos de palavras) de mesmo nível
hierárquico. Neste episódio, aprenderemos sobre o uso de duas
conjunções muito importantes: Y (e também E) e O (e também U).

● Y/E

Usamos esta conjunção quando queremos somar ideias, ações,

objetos.

Elena y Alberto van a la fiesta.

Estudio y trabajo.
Limpiamos y arreglamos la casa los sábados.

Atenção: Usamos "e" quando a palavra seguinte começa com i / hi:

Ellas son Elena e Inés.

Invitamos a todos e hicimos una fiesta de cumpleaños.
Soy músico e ingeniero al mismo tiempo.

EXCEÇÃO:
Se a palavra seguinte à conjunção começar por “h” seguida de
ditongo (hie), a conjunção permanece sendo y.

Dame una gaseosa con limón y hielo.

 ● O/U

Usamos esta conjunção quando queremos expressar ideia de

diferença ou alternância.

¿Estudias o trabajas?
¿Hablas inglés o francés?
¿Le traigo jugo o gaseosa?

Atención: Se usa la u cuando la palabra siguiente empieza por o / ho:

¿Quieres un té u otro café?

¿Esos zapatos son para mujeres u hombres?
Creo que su hijo tiene siete u ocho años.
Ejercicios

1. Corrige los errores de las frases:

a. Omar y Isabel viven juntos:

___________________________________________
b. ¿Vertical o horizontal?:
___________________________________________
c. Tienen que ir a la reunión padres y hijos:
___________________________________________
d. ¿Quieres visitar Bélgica o Holanda?
___________________________________________

2. Completa las frases con Y u O:

a. El sábado _____ el domingo por la mañana podemos ir al zoo

_____ después pasear por el campo
b. No hay tiempo para las dos cosas: _____ vamos al zoo _____
vamos al campo
c. A mí no me apetece ni una cosa ni la otra. ¿Por qué no vamos a
pasar el día en casa de Tomás? ¿En casa de Tomás _____ en casa de
Luís? La casa de Luís es más grande y tiene jardín.
d. Pero ni Luís ni Tomás saben nada de nuestros planes. En vez de eso,
podemos ir todo el fin de semana a la playa a tomar el sol _____ a
descansar.
e. Sí, mejor. A la playa por la mañana _____ a bailar por la noche, ¿de
acuerdo?
3. Completa los espacios y añade Y / E:

a. Novios ____ amigos

b. Padres ____ hijos
c. Alemania ____ Inglaterra
d. Tú ____ yo
e. Fuego ____ hielo
f. Bonito ____ imbécil
g. Madera ___ hierro.
h. Una ____ otra vez.

4. Completa los huecos con O / U:

a. Siete ____ ocho

b. Niña ____ niño
c. Mujer ___ hombre
d. Computadora ____ ordenador
e. Geografía ____ historia
f. Holanda ____ países bajos
g. Puerto Rico _____ Honduras
h. Oveja _____ lobo.
Respuestas:

1. a. Omar e Isabel viven juntos.

b. ¿Vertical u horizontal?
c. Tienen que ir a la reunión padres e hijos.
d. ¿Quieres visitar Bélgica u Holanda?

2. a. o / y
b. o / o
c. o
d. y
e. y

3. a. y
b. e
c. e
d. y
e. y
f. e
g. y
h. y

4. a. u
b. o
c. u
d. u
e. o
f. o
g. u
h. o
Módulo 1 | Aula 25: Contrações - Portal VHE

Contrações

Contrações nada mais são que junções de preposição + artigo

gerando uma nova palavra.
Em português, temos vários casos de contrações que acontecem
entre preposições e artigos/ demonstrativos, como, por exemplo, NA
(contração da prep. em + artigo a), À (prep. a + artigo a), DESTE (prep. de
+ demonstrativo este).
A lista das contrações em português é bastante extensa, porém a
boa notícia é que no espanhol, só há duas contrações de preposição +
artigo. Vejamos abaixo:

Contracciones

● AL = a (preposición) + el artículo masculino singular)

Ocorre quando o verbo/ elemento anterior pede o uso da
preposição A e a palavra seguinte é masculina e pede o artigo EL antes.
Observe:

Vamos al cine.
(“Vamos” (verbo ir) pide A y “cine” pide EL → A + EL = AL)

Entregaron los libros al bibliotecario.

La policía está buscando al culpable.

Note que o mesmo não acontece com palavras femininas, isto é,

não acontece contração:
Vamos a la escuela.
● DEL = de (preposición) + el artículo masculino singular)
Ocorre quando o verbo/ palavra anterior pede o uso da preposição
DE e a palavra seguinte é masculina e pede EL antes. Observe:

Vengo del parque.

(“Vengo” (venir) pide DE y “parque” (palabra masc.) pide EL → A + EL = AL)

Ese cuaderno es del chico que se sienta detrás de mí.

¿Cuál es el coche del nuevo director?

Não acontece o mesmo quando a palavra seguinte é feminina:

Vengo de la escuela.

Atención: Diferentemente do Português, todas as outras

preposições, em espanhol, ficam separadas dos artigos. Cuidado para
não se confundir. Por isso, abaixo te mostramos em uma tabela a
diferença entre português e espanhol para melhor visualização.
Observe que, em português, todas essas preposições estão
contraídas com seus artigos/ demonstrativos. Já em espanhol, as únicas
que se contraem são DEL e AL. Atente-se a isso na hora de escrever ou
falar em espanhol.

Português Español

ao/ aos/ à/ às al / a los / a la / a las

do/ dos/ da/ das del / de los / de la / de las

 no/ nos/ na/ nas en el /en los / en la / en las

neste/ nestes/ nesta/ en este / en estos / en esta / en estas

nestas

deste/ destes/ desta/ de este / de estos / de esta / de estas

destas

pelo/ pelos/ pela/ pelas por el / por los / por la / por las

Por isso, lembre-se: em espanhol, só há dois casos de contração:

DEL e AL, todo o resto é separado.
Ejercicios:

1. Corrige los errores de las frases:

a. Vamos a el circo esta

tarde:________________________________________
b. Este juego es de el niño:
_________________________________________
c. Mis hijos duermen na cama:
_______________________________________
d. Vivimos neste barrio desde hace tiempo:
_____________________________
e. ¿Te gusta pasear pelo centro?
_____________________________________
f. ¿De dónde venís? Do partido de fútbol:
______________________________
g. ¿Dónde estabas? Na cancha de baloncesto:
__________________________
h. Ellos van a el restaurante de Juan:
__________________________________

2. Completa usando la preposición (o contracción) adecuada:

a. Voy ____ supermercado.

b. Salgo _____ ocho de la mañana.
c. Vuelvo tarde _____ trabajo.
d. Las noticias repercuten ______ mundo entero.
e. Las medidas son exigidas _______ policía.
f. El libro es _____ María.
g. Venimos ______ Universidad.
h. Digo la verdad ______ Alberto.
i. Te invito _____ restaurante.
Respuestas:

1.
a. Vamos al circo esta tarde.
b. Este juego es del niño.
c. Mis hijos duermen en la cama.
d. Vivimos en este barrio desde hace tiempo.
e. ¿Te gusta pasear por el centro?
f. ¿De dónde venís? Del partido de fútbol.
g. ¿Dónde estabas? En la cancha de baloncesto.
h. Ellos van al restaurante de Juan.

2.
a. al
b. a las
c. del
d. en el (repercutir pide EN)
e. por la
f. de (nombre de persona no pide artículo)
g. de la
h. a (nombre de persona no pide artículo)
i. al
VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – CONTRACCIONES – EJERCICIOS

1. Reescribe las frases a continuación y corrige los errores:

a) Na Europa, hace frío en invierno.

_________________________________________________

b) Estamos hablando daquele día.

_________________________________________________

c) Pelo amor de Dios, vamos a cambiar el tema.

_________________________________________________

d) Venimos do cine.
_________________________________________________

e) Deste punto de vista, todo parece mejor.

_________________________________________________

f) Luchan pela libertad de ideas.

_________________________________________________

g) Ellos están no centro comercial.

_________________________________________________

h) Tenemos que volver do paseo temprano.

_________________________________________________

i) Almuerzo todos los días no trabajo.

_________________________________________________
j) Ceno con mi familia às 9 de la noche.
_________________________________________________

k) No queréis pensar da misma manera que ellos.

_________________________________________________

l) Neste momento, no puedes decir nada.

_________________________________________________

2. Conecta la primera columna a la segunda. Hay la posibilidad de

más de una opción para algunas alternativas.

(a) Ella siempre vuelve (I) a mi tía Flora.

cansada (II) al banco

(b) Vamos (III) a las siete.

(c) No puedo quererla (IV) a la playa.

(d) Salgo del trabajo (V) de esta manera

(e) Te invito (VI) del trabajo.

(f) Todo finde salgo (VII) con mis amigos.

(g) Me parezco
RESPUESTAS:

1.

a) En Europa, hace frío en invierno.

b) Estamos hablando de aquel día.

c) Por el amor de Dios, vamos a cambiar el tema.

d) Venimos del cine.

e) De este punto de vista, todo parece mejor.

f) Luchan por la libertad de ideas.

g) Ellos están en el centro comercial.

h) Tenemos que volver del paseo temprano.

i) Almuerzo todos los días en el trabajo.

j) Ceno con mi familia a las 9 de la noche.

k) No queréis pensar de la misma manera que ellos.

l) En este momento, no puedes decir nada.

2.

a. VI/ V

b. II/ IV

c. V

d. III/ VII

e. IV

f. VII/ II/ IV

g. I
Módulo 1 | Aula 26: Pronomes Possessivos - Portal VHE

Possessivos

1. Possessivos Átonos
Os possessivos átonos têm a função de adjetivo nas orações e são
usadas sempre antes do substantivo. São chamados átonos porque não
funcionam sozinhos na frase, precisam sempre ser acompanhados de um
substantivo, como veremos a seguir. Com estes possessivos não usamos
artigos. Exemplos:

stos son mis materiales.

Aquellos son los sus padres.

PRONOMBRES SINGULAR PLURAL

yo mi mis

tú tu tus

él/ ella/ usted su sus

nosotros/ nosotras nuestro(a) nuestros(as)

vosotros/ vosotras vuestro(a) vuestros(as)

ellos/ ellas/ ustedes su sus

2. Possessivos Tônicos
Os possessivos tônicos têm a função de pronome, ou de adjetivo, se
colocados depois do substantivo. Também podem aparecer sozinhos na
frase - por isso são chamados tônicos - e servem para retomar algo já
dito anteriormente, sem necessidade de repetir o termo. Exemplos:

Este material es mío.

Este coche es suyo.

PRONOMBRES SINGULAR PLURAL

yo mío(a) míos(as)

tú tuyo(a) tuyos(as)

él/ ella/ usted suyo(a) suyos(as)

nosotros/ nosotras nuestro(a) nuestros(as)

vosotros/ vosotras vuestro(a) vuestros(as)

ellos/ ellas/ ustedes suyo(a) suyos(as)

Atenção: Os possessivos tônicos aceitam, muitas vezes, o uso do artigo

antes, em casos em que se omite o termo a que se refere. Já os
possessivos átonos, não. Veja abaixo:

El libro verde es mío, el tuyo está adelante.

(nesta frase “el tuyo” = el libro que es tuyo)

La mi madre se llama Roberta.

(Possessivo átono: não aceita artigo antes)

Atente-se também que: Diferente do português, tu(s) / tuyo(a)(s)” e
su(s) / suyo(a)(s) não são iguais e se referem a pessoas diferentes:

tu(s) / tuyo(a)(s) → se usam para segunda pessoa (tú). A referência é a

pessoa com quem falo.

su(s) / suyo(a)(s) → se usam para terceira pessoa (él/ ella/ ellos/ellas) e

no tratamento formal (usted/ ustedes). Mas normalmente, onde
usaríamos “dele(a)(s)”, em espanhol, aparece essa forma de posesivo.

Siempre ves a Roberta, ¿por qué no le entregas su libro?

(= el libro de Roberta)

¿Estás con Roberta? ¿Por qué no le prestas tu libro?

(= el libro de la persona con quien hablo = tú)

¿Esta botella es mía o tuya?

(= de la persona con quien hablo = tú)

Roberta se fue, pero creo que esta botella es suya.

( = de Roberta - ella)

No es habitual decir “La botella de ella”, sino “la botella es suya” o “su
botella”.
Ejercicios:

1. Escribe el posesivo correcto según el pronombre entre paréntesis:

a. Compramos este carro hoy, ahora es ___________. (de nosotros)

b. Los libros perdidos en la calle son _________________. (de
ellos)
c. Necesitas relajarte un poco, la culpa no es ____________. (de
“tú”)
d. Esos papeles nos pertenecen, son _____________. (de nosotros)
e. Señor, ¿el auto gris es ______________ ? (de usted)

2. Rellena los espacios con el posesivo adecuado:

a. _______ casa está en la próxima cuadra (yo)

b. _______ amigos son muy divertidos (nosotros)
c. _______ hija es muy simpática (vosotros)
d. Daniel, ¿aquél no es el novio de _______ hermana? (tú)
e. ¿Ese no es ______ coche nuevo? (usted)
f. Creo que _______ agendas están en mi casa. (ella)

3. Completa el diálogo con el posesivo correspondiente:

- Te puedes quedar con el equipo de música, pero yo me llevo mis

cedés y ______ libros.
- Por supuesto. perfecto, quédate con ______ cedés y con ______
libros, pero el microondas es ______”
Respuestas:

1. a) nuestro
b) suyos
c) tuya
d) nuestros
e) suyo

2. a) mi
b) nuestros
c) vuestra
d) tu
e) su
f) sus

3. a) mis; tus; tus; mío

VAMOS A HABLAR ESPAÑOL – LOS POSESIVOS – EJERCICIOS

1. Elige la forma correcta (determinantes posesivos átonos o tónicos).

a) Creo que conoces a un amigo _______. (de "yo")

b) ¿Dónde puso Ángela _______ cartera? (de Ángela)

c) Disculpe molestarte en _______ día libre. (de "tú")

d) Lo siento, he perdido un libro _______. (de ustedes)

e) _______ problema es que tenemos poco tiempo. (de nosotros).

f) Me gusta mucho ___________ casa, es muy cómoda (de

"vosotros")

g) Carla no encuentra _______ zapatos. (de ella)

h) ¿Dónde está _______ lámpara? (de "yo")

i) Una prima _______ (de “yo”) viajó a Colombia el año pasado y

_______ viaje duró 2 meses. (de ella)

j) Él es un primo ____________. (de nosotros)

k) Te presento a _______ madre (de "yo")

l) ¿Puedo pasear en _______ auto? (de ustedes)

m) María, ese lápiz es _________ (de “tú”).

n) _______ bicicleta es nueva (de "tú"), pero la ________ (de "yo")

no.

o) _______ hija es 6 meses más alta que la mía. (de "tú")

p) __________ casa nueva es grande, pero preferimos la antigua.

(de nosotros)
q) Estas tablas son __________ (de ella).

r) ¿Esos dos chicos son ___________ amigos (de vosotros)?

s) Perdone, ¿esta niña es _________ (usted)? Se ha perdido.

t) Mi perro es más feroz que el __________. (de “tú”)

u) Ana, tengo _________ fotos ya listas, ven a buscarlas. (de "tú")

v) _______ sala es más bonita que la nuestra. (de "ellos")

w) Ya compré todo: _________ ropas para la fiesta están increíbles.

(de "yo")
2. Selecciona en cada letra la única alternativa que no puede

completar el hueco:

I. Estoy hablando con _____________ sobrina.

a) mía b) tu c) nuestra

II. Ahora vivo con __________ papá.

a) mi b) tu c) vuestros

III. No es posible que no encuentres __________ documentos.

a) tus b) sus c) tuyos

IV. Voy a hablarles de _________ comportamiento.

a) tu b) nuestra c) su
Respuestas:

1.

a) mío m) tuyo

b) su n) Tu/ mía

c) tu o) Tu

d) suyo p) Nuestra

e) Nuestro q) suyas

f) vuestra r) vuestros

g) sus s) suya

h) mi t) tuyo

i) mía/ su u) tus

j) nuestro v) Su

k) mi w) mis

l) su

2.

I. a II. c III. c IV. b