A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E

SEUS ELEMENTOS ESSENCIAIS

a)
As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.

RESPOSTA CORRETA
A psicologia da educação possui compromisso com o sujeito, assim sendo, seu
desempenho deve potencializar a inclusão e o respeito às diferenças de cada sujeito.

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10/11/2020 05:47
b)
Somente o modo como cada sujeito se comporta na escola.

RESPOSTA INCORRETA
O objeto da psicologia da educação são as relações estabelecidas entre os sujeitos,
assim, deve-se potencializar a inclusão e o respeito às diferenças de cada sujeito.

c)
O conteúdo didático que os sujeitos necessitam aprender.

RESPOSTA INCORRETA
O objeto da psicologia da educação são as relações estabelecidas entre os sujeitos,
assim, deve-se potencializar a inclusão e o respeito às diferenças de cada sujeito.

d)
A escola e as suas diretrizes.

RESPOSTA INCORRETA
O objeto da psicologia da educação são as relações estabelecidas entre os sujeitos,
assim, deve-se potencializar a inclusão e o respeito às diferenças de cada sujeito.

e)
A escolha profissional para o futuro de cada sujeito.
 RESPOSTA INCORRETA
O objeto da psicologia da educação são as relações estabelecidas entre os sujeitos,
assim, deve-se potencializar a inclusão e o respeito às diferenças de cada sujeito.

2)
Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?

a)
Pedagogia e literatura.

RESPOSTA INCORRETA
A psicologia da educação se fundamenta na pedagogia e na filosofia, onde apresenta
bases conceituais de teóricos da filosofia, com seu passado influenciador da história
do pensamento, e da prática da pedagogia, com sua atenção aos modos de aquisição
e apreensão dos conhecimentos.

b)
Matemática e geografia.

RESPOSTA INCORRETA
A psicologia da educação se fundamenta na pedagogia e na filosofia, onde apresenta
bases conceituais de teóricos da filosofia, com seu passado influenciador da história
do pensamento, e da prática da pedagogia, com sua atenção aos modos de aquisição
e apreensão dos conhecimentos.

c)
Humanas e biológicas.

RESPOSTA INCORRETA
A psicologia da educação se fundamenta na pedagogia e na filosofia, onde apresenta
bases conceituais de teóricos da filosofia, com seu passado influenciador da história
do pensamento, e da prática da pedagogia, com sua atenção aos modos de aquisição
e apreensão dos conhecimentos.

d)
Pedagogia e filosofia.

RESPOSTA CORRETA
 A psicologia da educação se fundamenta na pedagogia e na filosofia, onde apresenta
bases conceituais de teóricos da filosofia, com seu passado influenciador da história
do pensamento, e da prática da pedagogia, com sua atenção aos modos de aquisição
e apreensão dos conhecimentos.

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10/11/2020 05:47
e)
Filosofia e arte.

RESPOSTA INCORRETA
A psicologia da educação se fundamenta na pedagogia e na filosofia, onde apresenta
bases conceituais de teóricos da filosofia, com seu passado influenciador da história
do pensamento, e da prática da pedagogia, com sua atenção aos modos de aquisição
e apreensão dos conhecimentos.

3)
Quais aspectos podemos destacar como indispensáveis para a prática da
psicologia da educação?

a)
Avaliações sistemáticas dos estudantes.

RESPOSTA INCORRETA
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e
de formação continuada, reforçando sua fundamentação sob os princípios da
interdisciplinaridade, ética e sensibilidade para a contextualização social e afetiva.

b)
Registro em órgão de fiscalização competente.

RESPOSTA INCORRETA
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e
de formação continuada, reforçando sua fundamentação sob os princípios da
interdisciplinaridade, ética e sensibilidade para a contextualização social e afetiva.

c)
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e formação
continuada.

RESPOSTA CORRETA
 Reforçando sua fundamentação sob os princípios da interdisciplinaridade, ética e
sensibilidade para a contextualização social e afetiva.

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10/11/2020 05:47
d)
Atuação em locais registrados em conselhos de educação.

RESPOSTA INCORRETA
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e
de formação continuada, reforçando sua fundamentação sob os princípios da
interdisciplinaridade, ética e sensibilidade para a contextualização social e afetiva.

e)
Organização e dedicação exclusivamente em ambiente escolar.

RESPOSTA INCORRETA
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e
de formação continuada, reforçando sua fundamentação sob os princípios da
interdisciplinaridade, ética e sensibilidade para a contextualização social e afetiva.

4)
Qual elemento essencial da psicologia da educação é permanente e promotor de
uma tessitura entre os demais elementos?

a)
A atenção.

RESPOSTA INCORRETA
A afetividade emerge marcada por fatores individuais e orgânicos para, em seguida,
ao longo do desenvolvimento, se definir como reflexo do contexto promovendo uma
conexão entre o sujeito que aprende, o sujeito que ensina e o ambiente de
aprendizagem.

b)
A afetividade.

RESPOSTA CORRETA
A afetividade emerge marcada por fatores individuais e orgânicos para, em seguida,
ao longo do desenvolvimento, se definir como reflexo do contexto promovendo uma
 conexão entre o sujeito que aprende, o sujeito que ensina e o ambiente de
aprendizagem.

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10/11/2020 05:47
c)
A inclusão.

RESPOSTA INCORRETA
A afetividade emerge marcada por fatores individuais e orgânicos para, em seguida,
ao longo do desenvolvimento, se definir como reflexo do contexto promovendo uma
conexão entre o sujeito que aprende, o sujeito que ensina e o ambiente de
aprendizagem.

d)
O diagnóstico.

RESPOSTA INCORRETA
A afetividade emerge marcada por fatores individuais e orgânicos para, em seguida,
ao longo do desenvolvimento, se definir como reflexo do contexto promovendo uma
conexão entre o sujeito que aprende, o sujeito que ensina e o ambiente de
aprendizagem.

e)
A educação.

RESPOSTA INCORRETA
A afetividade emerge marcada por fatores individuais e orgânicos para, em seguida,
ao longo do desenvolvimento, se definir como reflexo do contexto promovendo uma
conexão entre o sujeito que aprende, o sujeito que ensina e o ambiente de
aprendizagem.

5)
De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem
passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:

a)
Intuitiva.

RESPOSTA INCORRETA
 Ativa e com dinâmicas pluralizadas, pois o processo educacional se constitui como
centro receptor e produtor de percepções, cada sujeito se encontra em constante
desenvolvimento de si, de sua personalidade e de seu modo de existir no mundo
através das aprendizagens.

b)
A organizar o ambiente educacional.

RESPOSTA INCORRETA
Ativa e com dinâmicas pluralizadas, pois o processo educacional se constitui como
centro receptor e produtor de percepções, cada sujeito se encontra em constante
desenvolvimento de si, de sua personalidade e de seu modo de existir no mundo
através das aprendizagens.

c)
A atender às demandas do conteúdo a ser apreendido.

RESPOSTA INCORRETA
Ativa e com dinâmicas pluralizadas, pois o processo educacional se constitui como
centro receptor e produtor de percepções, cada sujeito se encontra em constante
desenvolvimento de si, de sua personalidade e de seu modo de existir no mundo
através das aprendizagens.

d)
Determinada pelo ambiente escolar.

RESPOSTA INCORRETA
Ativa e com dinâmicas pluralizadas, pois o processo educacional se constitui como
centro receptor e produtor de percepções, cada sujeito se encontra em constante
desenvolvimento de si, de sua personalidade e de seu modo de existir no mundo
através das aprendizagens.

e)
Ativa e com dinâmicas pluralizadas.

RESPOSTA CORRETA
Por se constituir como centro receptor e produtor de percepções, cada sujeito se
encontra em constante desenvolvimento de si, de sua personalidade e de seu modo
de existir no mundo através das aprendizagens.

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