FORMULÁRIO DE AUTO-OBSERVAÇÃO

COMUNICAÇÃO EM NEM SUFICIENTE COMENTÁRIOS

SALA DE AULA TANTO

1. Eu uso o tom e 0 1 2 3 4 5
volume de voz
apropriados?
2. Evito usar gírias e 0 1 2 3 4 5
palavras muito
difícieis?
3. Sorrio com 0 1 2 3 4 5
alguma
facilidade?
4. Dirijo o olhar aos 0 1 2 3 4 5
meus alunos
enquanto falo?
5. Meu tom é 0 1 2 3 4 5
coloquial?
6. Sou um bom 0 1 2 3 4 5
ouvinte?
PONTUAÇÃO Dividido por 30 e multiplicado por 100

1
 CONHECIMENTO DO NEM SUFICIENTE COMENTÁRIOS
TRBALHO TANTO

1. Sou capaz de 0 1 2 3 4 5
responder ao que
me perguntam?
2. Sinto-me 0 1 2 3 4 5
autoconfiante o
tempo todo?
3. Sei manejar bem 0 1 2 3 4 5
o material que
utilizo?
4. Disponho-me a 0 1 2 3 4 5
buscar mais
conhecimentos
sobre o que os
alunos desejam
saber?
PONTUAÇÃO Dividido por 20 e multiplicado por 100

2
COMPROMETIMENTO NEM SUFICIENTE COMENTÁRIOS
PROFISSIONAL TANTO

1. Demonstro 0 1 2 3 4 5
prazer ao
ensinar?
2. Evito ser negativo 0 1 2 3 4 5
em relação ao
futuro dos
alunos?
3. Transmito 0 1 2 3 4 5
entusiasmo?
4. Demonstro 0 1 2 3 4 5
confiança no
futuro deste país?
5. Sinto-me 0 1 2 3 4 5
orgulhoso em ser
professor e
ensinar?
PONTUAÇÃO Dividido por 20 e multiplicado por 100

3
USO DE FERRAMENTAS NEM SUFICIENTE COMENTÁRIOS
DE TECNOLOGIA TANTO

1. Utilizo ferramentas 0 1 2 3 4 5
tecnológicas antes,
durante ou depois
para motivar,
alinhar percepções
ou compartilhar
conhecimentos?
2. Demonstro 0 1 2 3 4 5
satisfação ao fazer
uso de
tecnologias?
3. Se necessário eu 0 1 2 3 4 5
mesmo preparo o
material e o plano
de aula?
4. Sinto-me bem 0 1 2 3 4 5
quando sou
abordado sobre um
assunto que não
domino?
5. Se faltar energia 0 1 2 3 4 5
elétrica, consigo
dar aula sem
problema?
6. Domino as 0 1 2 3 4 5
tecnologias a ponto
de extrair o melhor
do material
apresentado?
PONTUAÇÃO Dividido por 40 e multiplicado por 100

4
 MEDIAÇÃO NEM SUFICIENTE COMENTÁRIOS
TANTO

1. Consigo criar um 0 1 2 3 4 5
clima
descontraído e
caloroso
enquanto
ensino?
2. Propicio 0 1 2 3 4 5
momentos de
descontração,
quando
necessário, para
relaxar o moral
da turma?
3. Dou feedbacks 0 1 2 3 4 5
constantes?
4. Envolvo os 0 1 2 3 4 5
alunos para que
se arrisquem a
responder e a
perguntar, sem
medo de errar?
5. Negocio com a 0 1 2 3 4 5
turma em
situações de
impasse?
6. Consigo captar 0 1 2 3 4 5
bem as
necessidades e
defender os

5
 interesses da
turma?
7. Solicito auxílio da 0 1 2 3 4 5
minha
coordenação e de
meus colegas
quando percebo
minhas
dificuldades?
8. Aceito sugestões 0 1 2 3 4 5
dos alunos quanto
ao conteúdo e ou
o modo de
ensino?
9. Dedico a todos o 0 1 2 3 4 5
mesmo respeito e
atenção, sem
demonstrar
favoritismos?
10. Dou atenção 0 1 2 3 4 5
especial àqueles
que solicitam um
momento
privativo?
11. Sou a leal à 0 1 2 3 4 5
minha equipe e
mantenho o que
foi combinado?
PONTUAÇÃO Dividido por 55 e multiplicado por 100

6
 MOTIVAÇÃO E NEM SUFICIENTE COMENTÁRIOS
ESTRATÉGIAS PARA O TANTO
APRENDIZADO

1. Minha sala de 0 1 2 3 4 5
aula é bem
preparada?
2. Dou início de 0 1 2 3 4 5
cada aula com
retomada do
assunto e faço
introdução?
3. Deixo claro desde 0 1 2 3 4 5
o início quais são
os objetivos
daquele dia ou
módulo?
4. Estou sempre 0 1 2 3 4 5
bem preparado ou
bem organizado?
5. Faço transição 0 1 2 3 4 5
clara e coerente
de um tópico para
outro?
6. Defino novos 0 1 2 3 4 5
termos e
conceitos para os
alunos?
7. Explico 0 1 2 3 4 5
claramente de que
forma os novos

7
 conceitos
relacionam-se aos
seguintes?
8. Certifico-me de 0 1 2 3 4 5
que os alunos
entenderam
minhas
explicações,
fazendo-os
explica-las com
suas próprias
palavras?
9. Faço analogias 0 1 2 3 4 5
coerentes e
exemplifico?
Peço aos alunos
que participem
contando sobre o
que sabem?
10. Aplico alguma 0 1 2 3 4 5
técnica criativa
quando percebo
que os alunos
estão cansados ou
desmotivados?
11. Faço algo 0 1 2 3 4 5
semelhante
quando eu estou
cansado?
12. Explico 0 1 2 3 4 5
claramente como
usar os conteúdos
ensinados no

8
 futuro e ou no
dia?
13. O conteúdo e o 0 1 2 3 4 5
ritmo
apresentados são
coerentes entre
si?
14. Organizo-me bem 0 1 2 3 4 5
dentro do prazo
para cumprir uma
meta proposta?
15. Sei questionar o 0 1 2 3 4 5
que é de
interesse? Extraio
do conteúdo o
que é de interesse
aos alunos
saberem?
16. Proporciono aos 0 1 2 3 4 5
alunos
oportunidades de
questionar e
discutir as
experiências
vivenciadas?
17. Oriento de modo 0 1 2 3 4 5
objetivo ao
aplicar alguma
atividade prática
ou exercícios
dentro ou fora da
sala de aula?
18. Apresento um 0 1 2 3 4 5

9
 resumo ao final
ou solicito que os
alunos o
elaborem?
19. Em sala, 0 1 2 3 4 5
supervisiono
adequadamente as
práticas
individuais ou em
grupos?
20. Recolho, corrijo e 0 1 2 3 4 5
comento os
trabalhos
solicitados aos
alunos?
21. Antes de iniciar 0 1 2 3 4 5
estimulo os
alunos a refletir
sobre o assunto a
ser abordado?
22. Começo a aula 0 1 2 3 4 5
investigando o
que os alunos já
sabem sobre o
que será
ensinado?
PONTUAÇÃO Dividido por 110 e multiplicado por 100

10
RELAÇÕES HUMANAS NEM SUFICIENTE COMENTÁRIOS
TANTO

1. Dirijo o olhar para 0 1 2 3 4 5

os alunos, converso
com eles de igual
para igual?
2. Sou sensível às 0 1 2 3 4 5
suas necessidades
como pessoas?
Procuro entendê-
los?
3. Respeito as 0 1 2 3 4 5
opiniões?
4. Confio realmente 0 1 2 3 4 5
que eles possam me
surpreender e dou
oportunidade para
isso?
5. Sou muito rigoroso 0 1 2 3 4 5
com aqueles que
fazem piadas
preconceituosas e
discriminativas de
qualquer natureza?
6. Conto um pouco da 0 1 2 3 4 5
minha vida pessoal
e mostro que
enfrento
problemas|desafios,
pois também sou
humano?
7. Dou tratamento 0 1 2 3 4 5
igualitário para
meninos e meninas

11
 e para aqueles que
têm ou não
facilidade no
aprendizado?
8. Sinto-me a vontade 0 1 2 3 4 5
com pessoas com
alguma
deficiência?
PONTUAÇÃO Dividido por 40 e multiplicado por 100

12
Anote a seguir o resultado e seus compromissos:

COMPETÊNCIA NOTA MINHAS METAS

1. Comunicação em Sala de Aula

2. Conhecimento do Trabalho

3. Comprometimento Pessoal

4. Uso de Ferramentas de
Tecnologia

5. Mediação

6. Motivação e Estratégias para o

Aprendizado

7. Relaçãos Humanas

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