Teste de avaliação 3 • Matriz Versão A

Escola

Matriz do teste de avaliação 3(versão A)

Data do teste Disciplina: Português, 6.º ano Duração do teste

Domínios Conteúdos Tipologia de questões N.º de itens Cotação

Notícia. Item de seleção:

Leitura 1 20
Sentido global do texto. – escolha múltipla.

Texto narrativo. Itens de seleção:

Descrição. – escolha múltipla.
Educação Ideias principais.
6 30
Literária Inferências. Itens de construção:
Recursos expressivos. – resposta curta;
Expressões idiomáticas. – resposta restrita.

Tempos e modos verbais.

Verbo principal e verbo Itens de seleção:
auxiliar.
– escolha múltipla;
Verbo transitivo e verbo – associação.
Gramática intransitivo. 4 20

Funções sintáticas:sujeito, Item de construção:

predicado, complemento – resposta curta.
direto, complemento
indireto, vocativo.

Narrativa de 1.ª pessoa,

com descrição e diálogo.
Textualização: ortografia,
acentuação, pontuação e Item de construção:
Escrita sinais auxiliares de 1 30
– resposta extensa.
escrita;construçãofrásica
(concordância,
encadeamento lógico);
coesão textual.

Professor(a) Turma

Livro aberto, 6.º ano – Testes de avaliação

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Nome N.º Turma Data

Avaliação Professor

GrupoI

Lê a notícia seguinte. Se necessário, consulta as notas.

FreixodeEspadaàCinta
celebrouchegadadoNovoAnoChinês
FreixodeEspadaàCintacelebrouachegadadoNovoAnoChinêscomespetá-
1
culodeartesperformativas .CoincidindocomaentradadoAnoNovoChinês,a
2
trupe deacrobatasoriundadaChina,ChongqingPerforming&ArtGroup,apre-
sentou,nopassadodia8defevereiro,noAuditórioMunicipaldeFreixodeEspada
5àCinta,umespetáculoartísticonumafusãoentredança,músicatradicionalchi-

nesaeacrobacia.

Entreosmaisde300espectadores,quelotaramoAuditórioMunicipal,esteveo
ConselheiroCulturaldaEmbaixadadaChinaemPortugal,ShuJianping.
FoiaprimeiravezqueFreixodeEspadaàCintaassinalouaentradadoAnoNovo
10Chinês,sendoqueainiciativateveaorganizaçãoconjuntadaCâmaraMunicipalde

FreixodeEspadaàCintaedaEmbaixadadaRepúblicaPopulardaChinaemPortugal.
Refira-sequeFreixodeEspadaàCintagozadevárioselementoshistóricosquese
3
cruzamcomoOriente,ondeseincluiaprofusão demissionáriosorigináriosdeste
4
concelhoqueseradicaram emváriosterritóriosorientais,eJorgeÁlvares,naturalde
15FreixodeEspadaàCinta,cujos500anosdachegadaaosMaresdaChinaforamevocadospeloM

unicípioem2013.

SaraAlves,11-02-2016,inwww.noticiasdonordeste.pt/
(consult.em14-12-2016,adaptado)

1. artesperformativas:todasasformasdeartequesedesenvolvemnumpalcooulocalderepresentaçãoparaumpúblico.
2. trupe:companhiateatral.3. profusão:grandequantidade.4. radicaram:fixaram.

1. Assinalacom ,de1.1.a1.4.,aopçãoquecompletacadafrasedeacordocomosentidodotexto.

1.1. Em 2016 (ano da notícia), a entrada no Novo Ano Chinês celebrou-se

a. em janeiro.
b. em fevereiro.
c. não se sabe.

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1.2. A vila portuguesa de Freixo de Espada à Cinta celebrou o Novo Ano Chinês com
a. um espetáculo de acrobacia.
b. um espetáculo de artes variadas.
c. um encontro com o Conselheiro Cultural da Embaixada da China em Portugal.

1.3. Um dos motivos da ligação entre Freixo de Espada à Cinta e a China é

a. a amizade entre a Câmara da vila portuguesa e a Embaixada da China.
b. a realização anual de espetáculos com artistas dos dois países.
c. o facto de um português nascido na vila ter chegado aos mares da China há 500 anos.

1.4. A celebração do Novo Ano Chinês em Freixo de Espada à Cinta

a. nunca tinha ocorrido.
b. já é uma tradição.
c. já tinha ocorrido em 2013.

GrupoII

Lê,comatenção,oseguintetexto.Senecessário,consultaasnotas.

Umatempestadeinesperada
Ojantarestavaótimo,masRodrigojátinhacomidotudo,sentia-seempanturradoegos-
tariadeselevantardamesa.OproblemaeraservisitanaquelaquintadeFreixodeEspadaà
Cintaquepertenciaaunsamigosdospais.Aindalançouumolharàmãe,averselhedava
ordemdemarcha,sóqueela,ocupadacomapapadoirmãomaisnovo,nãocaptouamen-
5sagem.Quantoaopai,conversavaanimadamentecomosdonosdacasasobreumtalJorge

Álvaresquenasceraalinaterra,há500anos,etinhaumaestátuanolargoprincipal.Todos
pareciamadmirá-loimensoenãosecansavamderepetirfrasesdotipo:“Deviaserum
homemextraordinário,porquepartiupobre,demãosaabanar,econseguiufazerfortuna.”
“Extraordinárioecorajoso.Lembrem-sedequeviajarabordodasnausrumoàÍndiaeàChina
10nãoeranadafácil.”“Poisnão.Vocêsjápensaramnosriscosquecorriam?Mesessem

fimabordodenaviossemconforto,faltademantimentos,ataquesdeinimigos…
Eanaturezaemfúria:ondasgigantescas,relâmpagosqueincendiavamnavios,ventosciclónicos…”
Aspalavrasqueodonodacasaacabavadepronunciartiveramumaespéciedeefeitomágico,poisre
bentou-lhesemcimaumainesperadatempestadeviolentíssima,comraiosa
15atravessarocéudeumapontaàoutra,trovõesensurdecedoreseumacargadeáguamonu- mental.

Poruminstantefez-sesilêncio,depoisobebécomeçouachoramingarealguémcomen-
tou,nabrincadeira:
– Seemvezdeestarmosdebaixodetelhaestivéssemosabordodeumanauseriabem
20pior…

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Edenovoaspalavraspareceramdesagradaraoscéus,porquecaiuumraionojardim, ouviu-
seoutrotipodeestrondoefaltoualuz.
– Oraesta,oraesta…
Odonodacasaprecipitou-separaoquadrodaeletricidadeeregressoudesiludido.
25 –Nadafeito!Égeral.
1
Defacto,atravésdajanela,asúnicasluzesquesevislumbravam eramasdanaturezaque
2
continuavaafestejaraprimaveradeformadesconcertante ,poisbrindavaoshabitantesda
zonacomraiosazuiseroxosaumritmoalucinante.
Obebéagoraberravaaplenospulmões,amãevasculhavanosacoàprocuradachupeta,
30osdonosdacasaforambuscarvelas.Poucodepois,asaladejantarpareciaumasaladeou-

trostempos,comzonasdesombraserecantosmisteriosos.Oscoposrebrilhavamdeoutra
maneira,ostalheresfaiscavamcomosefossemdeprata,eosbolos,aquelesbelosbolosjá
meiocomidos,mudaramdecor.Rodrigo,emboraempanturrado,nãoresistiueserviu-sede
3
maisumafatiadopudimquepassaradotomamareloinicialaumcastanhoacobreado .

AnaMariaMagalhãeseIsabelAlçada,MissãoImpossível,Ed.FundaçãoJorgeÁlvares,2014(págs.5-6)

1. vislumbravam:viam.2. desconcertante:quesurpreende,quecausaperplexidade.3. acobreado:dacordocobre.

1. Assinalacom ,de1.1.a1.3.,aopçãoquecompletacadafrasedeacordocomosentidodotexto.

1.1. A leitura do primeiro parágrafo revela que Rodrigo

a. vai narrar as aventuras de uma figura célebre: Jorge Álvares.
b. tem um antepassado famoso em Freixo de Espada à Cinta.
c. se encontra, com os pais e um irmão, em casa de amigos.

1.2. A ação decorre

a. numa noite de primavera, em Freixo de Espada à Cinta.
b. à noite, na quinta do narrador, em Freixo de Espada à Cinta.
c. há 500 anos, em Freixo de Espada à Cinta.

1.3. Nopenúltimoparágrafodotexto[linhas26-28],nadescriçãodoespetáculoqueaspersonagens
observam, foi utilizado o seguinte recurso expressivo:

a. metáfora.
b. comparação.
c. personificação.

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2. OpaideRodrigoeosseusamigosconversamsobreJorgeÁlvares,quetinhanascidoemFreixode
EspadaàCintahá500anos.

Refere, por palavras tuas, por que motivos eles pensam que Jorge Álvares terá sido um homem “ex-
traordinárioecorajoso”[linha 9].

3. Justificaautilizaçãodeaspasnaslinhas7a12doprimeiroparágrafo.

4. Nadescriçãodatempestadequeocorreuapósojantar,onarradorreferealgumassensações.
Transcrevedaslinhas13-16e26-28umexemplodesensaçãovisualeoutrodesensaçãoauditiva.

5. Atempestadeprovocouumproblema.Indica-o,referindoasoluçãoquefoiencontradaparaoresolver.

6. No texto surgem expressões idiomáticas. Assinala, para cada uma das seguintes, o significado ade-
quadoaocontexto.

6.1. “de mãos a abanar”[linha 8]

a. acenando para dizer adeus.
b. sem ter quaisquer bens.
c. pronto para trabalhar com as mãos.

6.2. “debaixo de telha”[linha 19]

a. dentro de casa.
b. no sótão.
c. por baixo do telhado.

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GrupoIII

1. Assinalacom afrasequeincluiumaformaverbalnocondicional.
a. Jorge Álvares é um herói de Freixo de Espada à Cinta.
b. Ele vivia naquela terra com dificuldades.
c. Como outros portugueses, ele partiria numa longa viagem.
d. Os portugueses foram grandes viajantes e descobridores.

2. Lêasfrasesseguintes.

ORodrigojátinhaacabadoarefeição.Enquantoamãedavaapapaaobebé,opaiconversavaanimadament
e.

Transcreve:
2.1. um verbo auxiliar:
2.2. um verbo intransitivo:

3. Associaasexpressõessublinhadasnasfrases(colunaA)àfunçãosintáticaquedesempenham(co-
lunaB).
Escreve,emcadaespaçodacolunaA,aletracorrespondentedacolunaB.CadaletradacolunaB
podeserutilizadamaisdoqueumavez.
Segueoexemplo.

Coluna A Coluna B
O jantar estava ótimo. b.

O Rodrigo lançou um olhar à mãe. a. Sujeito

Animadamente, o pai e os amigos conversavam.

b. Predicado
De repente, eles ouviram trovões ensurdecedores.
c. Complemento direto
Ficaram todos muito surpreendidos.

Atempestadeprovocouumafalhadeeletricidade. d. Complemento indireto

O bebé berrava a plenos pulmões.

4. Assinalacom afraseemqueacolocaçãodavírgulaserveparasepararovocativodosrestantes
elementosdafrase.

a. Jorge Álvares, nascido há 500 anos, partiu de Freixo de Espada à Cinta.

b. Naquele tempo, as viagens por mar eram muito perigosas.
c. Digo-vos, meus amigos, aquele homem foi mesmo extraordinário.
d. Ele partiu sem nada, mas conseguiu fazer fortuna.

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GrupoIV

Imagina que Jorge Álvares deixou escrito um relato de uma das suas viagens, descrevendo uma
tempestade que quase afundou a nau em que seguia.
Escreve esse texto, colocando-te “na pele” de Jorge Álvares e respeitando as seguintes indicações:

• escreve um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras;

• usa a 1.ª pessoa;
• descreve a tempestade
• refere o que sentiste;
• inclui um momento de diálogo.

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