Organização

Fernanda Aires Guedes Ferreira

Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação

Científica –4ª FEMIC

1ª edição

Minas Gerais
Associação Mineira de Pesquisa e Iniciação Científica
2020
 Ferreira, Fernanda Aires Guedes (organizadora)
F383a Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica / Fernanda Aires
Guedes Ferreira. – Mateus Leme, 2020.
260p. il. 31cm.

ISBN: 978-65-89569-02-2

1. Feira de Ciências. 2. FEMIC. 3. Ciência. 4. Tecnologia. 5.

Educação Básica.
I Título.

CDU 370
 EXPEDIENTE
ASSOCIAÇÃO MINEIRA DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA-
AMPIC
Presidente: Profª. Meª. Fernanda Aires Guedes Ferreira
Vice-presidente: Profª. Espª. Larissa Amaral Diniz Tomaz
Tesoureira: Marli Alves Rodrigues
Secretária: Rosana Aparecida de Oliveira Silva

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - UEMG

Reitor: Prof. Me. Lavínia Rosa Rodrigues
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA
Pró-reitor: Prof.ª Drª. Magda Lucia Chamon
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Pró-reitor: Drª. Moacyr Laterza Filho
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Diretor: Prof.ª Drª. Maria de Lourdes Teixeira
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO - DMTE
Chefe do Departamento: Profª. Dra. Gláucia Marcondes Vieira

PREFEITURA DE MATEUS LEME

Prefeito: Júlio Fares
Vice-Prefeito: Roberto Rodrigues
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – SEMED
Secretário municipal de educação: Márcio Afrânio Santiago

IV FEIRA MINEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - FEMIC

ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO GERAL

Profª. Meª. Fernanda Aires Guedes Ferreira
Profª. Espª. Larissa Amaral Diniz Tomaz

COMISSÃO DE REVISÃO CIENTÍFICA (CRC) DOS TRABALHOS DE

INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Fernanda Nobre Amaral Villani (Coordenadora)
Aline Rezende Dutra
Cristopher Mateus Carvalho
Greice Kelle Viegas Saraiva
Jaqueline Campos Costa
Sávio Henrique da Silva
Suellen Aparecida de Oliveira
DEMAIS MEMBROS DA COMISSÃO ORGANIZADORA
Álvaro Gonçalves de Sousa
Bruna da Conceição Solano
Flávio Henrique Vasconcelos de Freitas
Glaucia Soares Barbosa
Isabella Ferreira Viana Silva
Jennifer Cristina Rodrigues da Silva
Joana Carolina Teixeira Leite
Luna Navarro Miranda Marques
Marli Alves Rodrigues
Natália Murta de Lima Dornelas
Saulo Victor da Silva
Stella Ferreira Biondi
Tâmila Adriane de Sousa
Vanessa Aparecida Vasconcelos de Freitas
Vinícius Henrique Santiago

EDIÇÃO
Associação Mineira de Pesquisa e Iniciação Científica – AMPIC

PRODUÇÃO GRÁFICA E EDITORAÇÃO ELETRÔNICA

Fernanda Aires Guedes Ferreira
Jennifer Cristina Rodrigues da Silva

APOIORES E PATROCINADORES
• Associação Arte, Cultura e Fantasia - AACF
• Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq
• CRBio-04 - Conselho Regional de Biologia 4ª Região
• Governo Federal
• Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações - MCTIC

• Programa de Mestrado em Educação e Formação Humana da FaE-UEMG

• Programa Institucional de Apoio à Extensão da Universidade do Estado de Minas
Gerais PAEx/UEMG
• Projeto Ateliê Pedagógico de Divulgação e Popularização da Ciência da FaE-
UEMG e AMPIC
• Projeto o Conto que as Caixas Contam da Faculdade de Educação da UEMG.
• Projeto RESGATANDO VIDAS – DISSEMINANDO DIÁLOGOS do Curso de
Medicina da UEMG Passos.
• Universo Tecnologias

CONTATO
ASSOCIAÇÃO MINEIRA DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA
Endereço: Rua. Emília Saraiva Diniz, nº 678, no Bairro Santa Luzia, Mateus Leme,
Minas Gerais, Brasil – CEP: 35670-000. Contato: 31 98875-3498
E-mail: [email protected]
CNPJ 27545809/0001-55
 Apresentação
A Feira Mineira de Iniciação Científica (FEMIC) é um
movimento pedagógico independente e multidisciplinar de
incentivo à ciência, tecnologia e inovação no ambiente das escolas
públicas e privadas brasileiras, focando na promoção e no estímulo
de crianças, jovens e adultos para o desenvolvimento de projetos
de Iniciação Científica nas diferentes áreas do conhecimento. A
FEMIC é um evento com caráter cíclico e anual de planejamento,
execução e apresentação de trabalhos investigativos de ensino,
pesquisa e extensão, além de um movimento de formação e
capacitação para carreiras científicas e tecnológicas.
Em 2020, ano da quarta edição da FEMIC, a realização
aconteceu pela Associação Mineira de Pesquisa e Iniciação
Científica (AMPIC) em colaboração do Núcleo de Estudos e
Pesquisa em Educação, Meio Ambiente e Saúde (NEMAS) da
Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas
Gerais (FaE-UEMG) e da Secretaria de Educação da Prefeitura de
Mateus Leme (SEMED, PMML). A feira aconteceu entre os dias
07 e 12 de dezembro, de modo virtual, devido às medidas de
isolamento social determinados pela OMS (Organização Mundial
da Saúde) como medidas de controle sanitário na pandemia de
COVID-19.
A 4ª FEMIC assumiu como papel social o compromisso de
incentivar a criatividade e o protagonismo de estudantes e
professores para a iniciação científica. Desenvolveu-se com o
objetivo de, principalmente, fortalecer a educação científica na
educação básica, estimulando e promovendo ações de pesquisa,
divulgação e população da ciência, tecnologia e inovação,
primando-se pela sua abrangência e excelência.
Nesta 4ª edição, a FEMIC recebeu 217 trabalhos de estudantes
entre 4 e 21 anos de idade, sendo 33 trabalhos modalidade Júnior
(Educação Infantil e 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental), 157
trabalhos na modalidade FEMIC Jovem (6º ao 9º ano do Ensino
Fundamental, Ensino médio e Ensino Técnico) e 29 trabalhos na
modalidade FEMIC Mais (universitários, pesquisadores e
profissionais diversos). Em números a 4ª FEMIC conquistou a
participação de 611 estudantes, 226 professores, 134 escolas de
Educação Básica em 72 cidades de 16 estados brasileiros.
A quarta FEMIC marcou sua história como sendo uma feira
que mantem viva a chama da Iniciação Científica que acontece em
Minas Gerais e no Brasil, consolidando-se como um importante
movimento educacional que contribuiu significativamente para o
desenvolvimento da educação científica direta e indiretamente,
com plenitude e responsabilidade social.

Mateus Leme, dezembro de 2020.

Profª Me. Fernanda Aires Guedes Ferreira
Coordenadora Geral da FEMIC
 Sumário
FEMIC júnior
Ciências Exatas e da Terra....................................................................................... 30

O BURITI UMA RIQUEZA LOCAL .......................................................30

Vitória Wilig Gomes, Esdras Deyvide Rodrigues Souza, Gabriel Vitor Souza de Assis,
Jonas Ribeiro Do Nascimento (Orientador) e Maria Cabral dos Santos Moita
(Coorientadora) ..................................................................................................................30
CICLO DA ÁGUA X AQUECIMENTO GLOBAL ...........................................31
Maria Clara Santos de Paula, Maria Luiza Andrade Almeida Santos, Eliane Ferreira
Marques de Faria (Orientadora) e Alessandra Magalhães Ribeiro (Coorientadora) ...........31
PO’WATER: DESENVOLVIMENTO DE JOGO DA MEMÓRIA, UTILIZANDO O POWER
POINT .................................................................................32
Isadora Ferreira Botelho, Valentina Cavada do Sacramento, Caroline Bonow Holz e Greice
Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora).............................................................................32
Ciências Biológicas .................................................................................................... 33
CAPTAÇÃO, UTILIZAÇÃO E REUTILIZAÇÃO DA ÁGUA DA CHUVA NO AMBIENTE
ESCOLAR ..............................................................................33
Amanda Eloisa Beck, Camila Samara Bonetti, Emely Vitoria Dalcastagne, Mariney
Aparecida Carvalho da Silva (Orientadora) e Ronir Voigt (Coorientador) .........................33
SEMENTES DO CERRADO: OLHARES QUE BROTAM CONHECIMENTO E
PRESERVAÇÃO ........................................................................34
Francys Miguel Moreira da Silva, Raiane Fernandes de Oliveira, Raissa Fernandes de
Oliveira, Eriane Angélica Grigório (Orientadora) e Márcia Magda da Silva (Coorientadora)
...........................................................................................................................................34
ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE A COVID-19 E POLUIÇÃO NO PERÍODO DE
ISOLAMENTO: IMPACTO NAS MUDANÇAS AMBIENTAIS NO BRASIL ........35
Pedro Augusto Alves Coelho Naves, Maria Eduarda Soares de Oliveira, Davi Leônidas
Borges Vieira, Nicole Cristina Machado Borges (Orientadora) e Youry Souza Marques
(Coorientador). ...................................................................................................................35
COMECE EM CASA! ADOTE PRÁTICAS NATURAIS PARA PROTEGER O MEIO
AMBIENTE ............................................................................36
Lucas Gabriel Miranda Silva, Ana Beatriz Freitas Duarte e Márcia Alves Pereira
(Orientadora) ......................................................................................................................36
Engenharias ............................................................................................................... 37
ROBÓTICA SUSTENTÁVEL: RECICLANDO E RECRIANDO COM O LIXO ELETRÔNICO
........................................................................................37
Fabiola Copini Pockel, Emy Gabrielle de Andrade Cavalcanti, Denise Farias Boeira
(Orientadora) e Ygor Takashi Nishi (Coorientador) ...........................................................37
ÁRVORE SOLAR ...........................................................................38
Pedro Lucas Machado dos Santos e Maria Goreth Machado da Silva (Orientadora)..........38
Ciências da Saúde ..................................................................................................... 39
NOVOS HÁBITOS DE HIGIENE EM TEMPOS DE PANDEMIA ........................39
Emilly Costa Caldeira, Gabriel Henrique Menezes, Isaque Willian Batista de Souza e
Verônica Beatriz Antunes de Freitas (Orientadora) ............................................................39
SABÃO ECOLÓGICO NO COMBATE AO CORONAVIRUS ..............................40
Thaís Pardal Barbosa, Denis Uiliam Candido do Carmo (Orientador) e Isabela Cristina da
Silva Pardal Barbosa (Coorientadora) ................................................................................40
CHÁ CASEIRO: SAÚDE E BEM ESTAR COM ECONOMIA E SUSTENTABILIDADE ..41
Emanuelle de Andrade Lima, Kaique Ilai Carvalho Primo, Maria Clara Rodrigues de Sousa
e Noêmia da Silva Oliveira (Orientadora) ..........................................................................41
QUEM VEIO PRIMEIRO O OVO OU A GALINHA? PARTE 2 ..........................42
Maria Eduarda Correia Araujo, Lucas Hadad Rocha, Sueli Gama Andrade (Orientadora) e
Eni Nunes de Resende Sterling (Coorientadora) ................................................................42
VACINE-SE, ANTES PREVENIR DO QUE REMEDIAR! .................................43
Alice Vitória Nascimento Lima, Jade Costa Peixoto, Vitória Rafaela de Paula Cunha e
Silvania Moreira de Lima (Orientadora) ............................................................................43
"O DOCE NÃO É AMIGO DO NOSSO DENTE" .........................................44
Clara Aghata de Souza Lopes, Maria Júlia Mendes Teixeira de Souza, Sandrynne Vitoria
da Silva Barbosa, Cecília Maria Damasceno dos Santos (Orientadora) e Emiliana Rita
Souza Ferreira (Coorientadora) ..........................................................................................44
ABACATE NÃO É SÓ VITAMINA........................................................45
Maysa Júlia Rocha Ferreira, Emanuelle Sophia Ferreira Rodrigues, Geovanna Vitória
Ferreira da Silva e Andréa Alberto de Sá Gonçalves da Silva (Orientadora)......................45
PULMÃO FUMANTE .......................................................................46
Giovanna Dealan Andrade Santos, Daniella Dias De Carvalho (Orientadora) e Maria
Aparecida Silva Diniz (Coorientadora) ..............................................................................46
LIMÃO, FRUTO USADO NA PREVENÇÃO DE VÁRIAS DOENÇAS ....................47
Bianca Damiane de Oliveira, Yasmin Gabrielly Damiane de Oliveira, Vilma da Conceição
Arantes Lara (Orientadora) e Ogrenis Xavier Diniz (Coorientadora) .................................47
SOMOS O QUE COMEMOS...............................................................48
Anna Clara de Oliveira Dias, Lucas Mariano Oliveira, Beatriz Naves Mendes, Débora
Pesso (Orientadora) e Sarah Almeida Moreira (Coorientadora) .........................................48
Ciências Agrárias ...................................................................................................... 49
ENERGIAS ALTERNATIVAS: UMA PROPOSTA DE SOLUÇÃO PARA O
DESABASTECIMENTO ENERGÉTICO DA COMUNIDADE DE “GLEBAS” .........49
Gabriel de Oliveira Dell Isola, Daniele Cristina Vilela Rosa (Orientadora) e Jeferson Junio
Batista Silva (Coorientador) ...............................................................................................49
 Ciências Sociais Aplicadas ....................................................................................... 50
COMO GANHAR, GASTAR E ECONOMIZAR DINHEIRO: BRINCANDO E APRENDENDO
EDUCAÇÃO FINANCEIRA............................................................50
Leonardo Araújo Sousa, Jose Cardoso Leal Neto, Davi Lucas Oliveira Silva, Jesucina do
Nascimento Moura Oliveira (Orientadora) e Lenir Santos do Nascimento Moura
(Coorientadora) ..................................................................................................................50
APROVEITAMENTO DO RAMO SECO DA PALMEIRA MAURITIA FLEXUOSA COMO
RECURSO DIDÁTICO ................................................................51
Geovanna de Queiroz Veras, Ana Livia Leitão de Souza Cruz, Carlos Alberto dos Anjos
Ribeiro, Franco Junior Marval Javier (Orientador) ............................................................51
PROJETO SENTIMENTOS E EMOÇÕES - A AFETIVIDADE NO ENSINO REMOTO 52
Geovanna Aguiar Silva, Cleide Nilza Cândido (Orientadora) e Simone Carla Passos de
Andrade (Coorientadora) ....................................................................................................52
CRIANÇAS CONECTADAS - OS DESAFIOS DAS AULAS ON LINE ..................53
Luisa Narciso Aguiar Vasconcelos, Lucas Henrique de Almeida Pereira, Pedro Guimarães
de Oliveira, Débora Almeida Silva Pesso (Orientadora) e Sarah Almeida Moreira
(Coorientadora) ..................................................................................................................53
Ciências Humanas..................................................................................................... 54
O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARTE II - DESENVOLVENDO
ESTRATÉGIAS E ESTÍMULOS DURANTE O DISTANCIAMENTO SOCIAL EM
CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA .........................54
Kauan Pierry de Lima Silva, Arthur Samuel de Souza Costa, Victor Hugo Aurélio Geraldo
e Júlia Antônia Pires (Orientadora) ....................................................................................54
DESENHE SEUS MEDOS E SEJA FELIZ ................................................55
Bia Gonçalves Costa, Alessandra Quaresma Gonçalves (Orientadora) ..............................55
Linguística, Letras e Artes ....................................................................................... 56
DIALOGANDO COM O PASSADO DE OLHO NO FUTURO: MINAS 300 ANOS SUB
TEMA: O QUE CABE EM 300 ANOS? ..............................................56
Jhuan Francisco Lucchesi Cavalcante, Vinicius Bernardo Andrade Almeida Santos, Sueli
Gama Andrade (Orientadora) e Clenia Glaucia Aparecida Andrade Almeida
(Coorientadora) ..................................................................................................................56
OS JOGOS DIGITAIS NO ENSINO ....................................................57
João Victor Alves Albano Trindade, Lorene Morgana Alves Corrêa (Orientadora) e
Alessandra Alves da Silva (Coorientadora) ........................................................................57
SORRIA E CANTE: PARA APRENDER INGLÊS ..........................................58
Cecília Gonçalves Costa, Benedito Bastos Da Costa (Orientador) e Alessandra Quaresma
Gonçalves (Coorientadora) .................................................................................................58
AO ALCANCE DO LIVRO DOURADO, PARTE III, NA ALFABETIZAÇÃO, LENDO BEM,
ESCREVENDO MELHOR AINDA .....................................................59
 Sophia Scarlett de Carvalho Silva, Lidia Emanuely, Arcanja dos Santos Rodrigues, Vitor
Gabriel Alves Lopes e Alda de Carvalho Simão (Orientadora) ..........................................59
EM BUSCA DE DIVERSÃO, IMAGINAÇÃO E MAGIA ATRAVÉS DA LEITURA .......60
Yasmim Vitória Costa Silva, Werick Dhionatha Camargo de Jesus, Tyler Santos Ferreira e
Anara Cristiani Vasconcelos Dutra (Orientadora) ..............................................................60

FEMIC jovem
Ciências Exatas e da Terra....................................................................................... 62
O QUE É ENERGIA SUSTENTÁVEL? E QUAL A SUA IMPORTÂNCIA? ..............62
Isabelle Maria Machado, Raissa Vargas Gall, Priscilla Gostinsky Romero (Orientadora),
Alexandre Ausani Huff (Coorientador) ..............................................................................62
CALCULÔMETRO CIENTÍFICO DIGITAL ................................................63
Hygor Pereira Camilo, Marcos Antônio Da Silva Fonseca, Alan Guilherme Da Silva
(Orientador) ........................................................................................................................63
DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DE SOBREVIVÊNCIA COM DESAFIOS DE LÓGICA
DE PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO O UNITY3D....................................64
Antônio Carlos Stephan de Souza Neto, Luan Soares Oliveira (Orientador) ......................64
EXTRAÇÃO DE INDICADORES ÁCIDO-BASE NATURAIS A PARTIR DE FLORES
COMUNS NA ZONA DA MATA PERNAMBUCANA .................................65
Gilmere Barbosa da Silva, Alice Nercina da Silva Souza, Rodrigo da Silva Santo, Leandro
Severino de Oliveira (orientador), Regiana Estevam da Silva (coorientadora) ...................65
VIDA NA ÁGUA: PROPOSTAS PARA MINIMIZAR A POLUIÇÃO HÍDRICA ..........66
Jheniffer Lorrane da Silva, Maria Eduarda Araújo da Silva, Rayanne de Moura Costa,
Talita Rios da Costa Elias (orientadora) .............................................................................66
EDUCARV CREATOR: GERADOR DE MÓDULOS DE REALIDADE VIRTUAL PARA
ENSINO-APRENDIZAGEM...........................................................67
Daniel Medeiros Alvim, Pedro Morais da Silva, Gabriella Castro Barbosa Costa Dalpra
(orientadora), Luis Augusto Mattos Mendes (coorientador), Jeronimo Costa Penha
(coorientador) .....................................................................................................................67
UTILIZAÇÃO DE NANOPARTÍCULAS MAGNÉTICAS NA REMOÇÃO DE PETRÓLEO
DERRAMADO ..........................................................................68
Ana Caroline Nasaro de Oliveira, Júnia Ciríaco de Castro, Rosana Aparecida Ferreira
Nunes (orientadora) ............................................................................................................68
INRIO - SISTEMA DE ANÁLISE E PREVISÃO DO NÍVEL DO RIO..................69
Vitória Maria Hipólito Pires, Letícia Carvalho de Oliveira Albuquerque, Gabriella
Castro Barbosa Costa Dalpra (orientadora), Evelyn Aparecida de Oliveira (coorientadora)
69
SPEACO - APLICATIVO PARA DESENVOLVIMENTO DE FALA EM CRIANÇAS ......70
Lorenna Joanna Leal Nunes, Maria Eduarda Elias Rocha, Guilherme Salim de Barros,
Sérgio Luiz Moral Marques (orientador) ............................................................................70
O ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA ROBÓTICA ..................71
Lucas Augusto de Oliveira Delfino, Luis Augusto Barbosa Silva, Gabriela Belini
Gontijo (orientadora), Jade Carvalho Ferreira (coorientadora), Eliane Aparecida Morais
(coorientadora) 71
MÚSICA SUSTENTÁVEL: UMA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO MUSICAL COM MATERIAIS
RECICLÁVEIS .........................................................................72
João Vitor Barros de Souza, Maria Eduarda De Almeida Silva, Vinícius Tabósa De
Oliveira, Thiago José Bezerra De Lima (Orientador), José Atanásio de Oliveira
Neto(Coorientador) 72
IAE - IRRIGAÇÃO AUTÔNOMA E EFICAZ .............................................73
Davi Ventura Cardoso Perdigão, Bruna Lacerda Pardini, Alessandra Soares, Eliane dos
Santos Ferreira (Orientadora) .............................................................................................73
ECOKIT DE LIMPEZA: CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DE LIMPEZA
SUSTENTÁVEL REUTILIZANDO E TRATANDO DIVERSOS TIPOS DE ÁGUAS 74
Ana Luiza Silva Peixoto, Fabiana Borges Ribeiro, Henrique Santos de Jesus, Raquel
Helena Alves Campos (Orientadora) ..................................................................................74
ECOTELHADO: SUSTENTABILIDADE E ECONOMIA LADO A LADO, CRIAÇÃO E
DESENVOLVIMENTO DE UMA ECOTELHA 100% RECICLADA UTILIZANDO
EMBALAGENS PET E TETRA PAK ...................................................75
Giovanna Gonçalves Machado, Suelen Cristina Marcondes Oliveira, Raquel Helena Alves
Campos (Orientadora) ........................................................................................................75
HORTA AUTOMATIZADA: TECNOLOGIA E AGRICULTURA FAMILIAR ..............76
Ana Cristina Batista dos Santos, Gabriela Belini Gontijo (Orientadora), Felipe de Souza
Fernandes (Coorientador), Gustavo Bastos Germano (Coorientador) ................................76
CONTRONCOVID-19: USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO COMBATE À
PANDEMIA ............................................................................77
Sttanley Silva Abrão, Thais Julia Ferreira, Reginaldo Eustáquio (Orientador), Andreza
Cristiana Da Silva (Coorientadora) ....................................................................................77
BIONANA: CAPA DE CELULAR BIODEGRADÁVEL ......................................78
Ana Julia Leite Peschke, Jéssica Suéllen Grossklaks, Micael Walz Schmitt, Cristiano Gress
(Orientador), Merlim Tatiana Bernardi Cesconetto (Coorientadora) ..................................78
O PAPEL DAS BORBOLETAS NO ECOSSISTEMA ......................................79
Igor da Costa Cunha, Clara Hoffmann Trindade Paloschi, Stephanie Miuky Yamada,
Clarissa Scolastici Basso (Orientadora) ..............................................................................79
USO DA MINERAÇÃO DE DADOS PARA ANÁLISE DE GÊNERO NOS CURSOS
TÉCNICOS DA COMPUTAÇÃO DO IFBA ...........................................80
Aline de Novais Brandão, Luanna Azevedo Cruz (Orientadora), Renata Oliveira Silva
(Coorientadora) ..................................................................................................................80
BEEP DRIVE: UM DISPÔSITIVO PARA AUXILIAR A MOBILIDADE DE PESSOAS
SURDAS OU COM LIMITAÇÕES AUDITIVAS .....................................81
Pedro Gentil Roodes Rodrigues, Victor Morais Barbosa Teixeira, Willian Roberto da Silva
Botelho, Joseane Angela Pasqualli do Amaral (Orientadora), Isadora de Leon Torres
(Coorientadora) ..................................................................................................................81
QRO-V - SISTEMA ANDROID APLICADO NO CONTROLE DE ESTOQUE DO SETOR
CONFECCIONISTA DO CENTRO-OESTE MINEIRO ...............................82
Maria Clara Ribeiro de Menezes, Filipe de Lima Namorato, Luís Augusto Mattos Mendes
(Orientador), Gabriella Castro Barbosa Costa Dalpra, (Coorientadora), Érica Da Costa Reis
Carvalho (Coorientadora), Maria De Lourdes Couto Nogueira (Coorientadora) ................82
INVESTIGAÇÃO DA PORCENTAGEM DE ÁLCOOL ANIDRO CONTIDO NA GASOLINA
COMUM DOS POSTOS DA CIDADE DE UBERLÂNDIA ............................83
Giovanna Maria Rodrigues Costa, Julia Aparecida Rodrigues Costa, Mayne Vitória
Gonçalves da Silva, Guilherme dos Santos Martins Dias (Orientador), Caroline Martins
Araújo Teles Dias (Coorientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora) ................83
ATIVIDADES FÍSICAS COMO RECURSO DE MICROGERAÇÃO ENERGÉTICA E
MELHORIA NA QUALIDADE DE VIDA .............................................84
Filipe Santana Silveira, João Pedro Cardoso de Oliveira, Kenzo Massuda Palhares, Débora
Regina Silva (Orientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora) ............................84
GERAÇÃO DE ENERGIA ATRAVÉS DA LIBERAÇÃO DE GASES DA PRODUÇÃO DE
CARVÃO VEGETAL ...................................................................85
Bruno Ferreira Martins, Felipe Batista Amaral, Gustavo Gonçalves Evangelista, Cesar
Tatari (Orientador) .............................................................................................................85
TÓPICOS AVANÇADOS DE MATEMÁTICA E FÍSICA PARA ALUNOS DO ENSINO
MÉDIO: UM ESTUDO DE ASPECTOS DE MECÂNICA QUÂNTICA E
RELATIVIDADE GERAL ..............................................................86
Rachel Grunberg Almeida Prado, Lucas Carvalhaes Pinheiro Antunes Maciel Mussnich
(Orientador) ........................................................................................................................86
HYPERLOOP AURORA: O TRANSPORTE DO AMANHÃ, HOJE ........................87
Gabriel Souza da Paz, Tiago Azevedo Braga (Orientador), Suzane da Rosa Ribeiro
(Coorientador) ....................................................................................................................87
TRANSFORMANDO A ÁGUA EM POTÁVEL ATRAVÉS DO CALOR EMITIDO PELOS
RAIOS SOLARES: PELO SISTEMA DE EBULIÇÃO, VAPORIZAÇÃO,
CONDENSAÇÃO, LIQUEFAÇÃO DA ÁGUA .........................................88
Cibeli De Souza Almeida, Magila Costa Paiva, Keilane Mendes Silva, Ezequias Souza
Queiroz (Orientador), Maria Francisca (Coorientadora).....................................................88
PLATAFORMA DE REALIDADE AUMENTADA PARA ESTUDO DA PALEONTOLOGIA
UTILIZANDO QR CODE .............................................................89
Bernardo Damiao Camargo, Jefferson Michelato (Orientador), Maycon Gustavo Oliveira
Lourenco (Coorientador) ....................................................................................................89
ELAS ENTRE AS ESTRELAS: DESCOMPLICANDO O COSMOS.......................90
Bianca da Silva Nascimento, Lavínia Stéfany Ferreira Moreira, Lohana Stephany
Tomaz Silva, Fabíola Cristina Fonseca (Orientadora) ........................................................90
DOCE MIGUEL: NOSSO MANIFESTO MAKER ..........................................91
Gabriella Mendes Silva, Geisiane Aparecida de Araújo Silva, Hemily Chailane Rodrigues
Barbosa, Ana Maria Barbosa (Orientadora), Solidalva Araujo Pelosi (Coorientadora) ......91
ESTIMULANDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA ......92
Laura de Araújo Rodrigues, Nataly de Souza Cunha, Styves Barros Miranda, Luanna
Azevedo Cruz (Orientadora) ..............................................................................................92
ELAS NA FÍSICA - MALETA DO CONHECIMENTO ...................................93
Thalita Vitória Silva de Castro, Creonice Luiza Ferreira (Orientadora) .............................93
MANCHAS SOLARES E SUA INFLUÊNCIA NO AUMENTO DO CALOR NA ATMOSFERA
TERRESTRE ...........................................................................94
Luiz Henrique Gonçalves Cândido de Almeida, Sarah Roberta Asafe Cavalcante Soares,
Larissa Freitas Oliveira, Sandra Aparecida Teixeira Duque (Orientadora), Pedro Henrique
Nogueira Oliveira (Coorientador) ......................................................................................94
QUÍMICA VERDE: UMA ALTERNATIVA AO USO DE AGROQUÍMICOS .............95
José Gabriel Pereira de Souza, Daniel Leaubon Carvalho de Souza,Cauê dos Santos Neves,
Jobert Willemen da Silva (Orientador) ...............................................................................95
SOFTWARE NO ENSINO DE MATEMÁTICA ...........................................96
Pedro Henrique Neres de Jesus, Gabriele Lorrany da Silva Costa, João Vitor Rodrigues da
Costa, Rozana Aparecida Brozinga Pereira de Freitas (Orientadora), Giezi Américo
Reginaldo (Coorientador) ...................................................................................................96
CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DE MONITORAMENTO DE GÁS E FUMAÇA PARA
PREVENÇÃO DE INCÊNDIOS COM O USO DO ARDUINO ........................97
Daniel Abreu da Silva, Williams Kayky Magno Tomé da Silva, André Luis Pereira Costa
(Orientador) ........................................................................................................................97
USO DE QUITOSANA COMO BIOCOAGULANTE PARA O TRATAMENTO DE ÁGUAS
DE ALTA TURBIDEZ .................................................................98
Pedro Henrique de Sousa Lima, Ivyna Barbosa Aurelio Costa, Raimundo Nonato Lima
Junior (Orientador) .............................................................................................................98
Ciências Biológicas .................................................................................................... 99
PLÁSTICOS - GERAÇÃO PLÁSTICO ZERO ..............................................99
Brenda de Souza do Amaral, Sophia Machado de Borba, Rafaela Adriano, Cristina
Beatriz Colman (orientadora) e Nilmara Zanini (coorientadora) ........................................99
WE BIO - A CÉLULA VIRTUAL ........................................................ 100
Júlia Fonseca Cunha Enzo Lopes de Oliveira, Erick Lopes de Oliveira, Andréia
Aparecida Ribeiro (Orientadora) e Paulo Henrique Rodrigues (Coorientador) ................100
VITAE: ECOSSISTEMA DINÂMICO ................................................... 101
Giovanna Nascimento Souza, Izabelle Brenda Neubaner Ribeiro, Rogério Franca Izidorio,
Andreia Aparecida Ribeiro (Orientadora) e Paulo Henrique Rodrigues (Coorientador) ...101
LIMA-DA-PÉRSIA COMO SOLUÇÃO ALTERNATIVA E NATURAL PARA A
DESINFECÇÃO DA ÁGUA .......................................................... 102
Taina Larissa Pires Nascimento, Julya Pires da Silva, Ana Paula da Rocha (Orientadora)
.........................................................................................................................................102
ESTUDANDO OS EFEITOS DOS AGROTÓXICOS .................................... 103
Maria Eduarda Roja Lang, Vinícius Vargas de Castro (Orientador) Greice Conrad
Rodriguez Sedrez (Coorientadora) ...................................................................................103
ALIMENTO PARA CELÍACOS CON QUÍNOA NEGRA (CHENOPODIUM PETIOLARE
KUNTH) ............................................................................. 104
Melanie Mesa Soledad Soto, Juan Bautista Beltramino (Orientador), Federico Nebio
Catanese Bergamachi (Coorientador) ...............................................................................104
POTENCIAL FUNGITÓXICO DE DIFERENTES EXTRATOS VEGETAIS SOBRE O
DESENVOLVIMENTO DO FITOPATOGENO CAUSADOR DA ANTRACNOSE EM
FRUTOS DE BANANEIRA - FASE IV ............................................ 105
Ana Carolina Gonçalves Selva, Dionéia Schauren (Orientadora).....................................105
DESFIBRILADOR SUSTENTÁVEL ...................................................... 106
Kayky Miazaki Brito, João Marcos Tomáz Silva Campos, Luiz Eduardo Costa Eluf,
Pedro Luiz Teixeira de Camargo (Orientador) e Roque Teles Frade Paulinelli
(Coorientador) 106
MEIO DE CULTURA DIO: UMA ALTERNATIVA SIMPLES E RÁPIDA PARA A
PRODUÇÃO DE ORQUÍDEAS - FASE III ........................................ 107
Rafaela Furlanetto Liberali e Dionéia Schauren (Orientadora) ................................107
A CASA SUSTENTÁVEL E A FORMAÇÃO DE CONSUMIDORES-CIDADÃOS ...... 108
João Gabriel Pereira Lopes Machado, Guilherme José Pereira (Orientador) ....................108
O USO DE APARELHOS TECNOLÓGICOS E O DESENVOLVIMENTO VISUAL NA
PRIMEIRA INFÂNCIA ............................................................. 109
Ávylla Beatriz Fernandes Oliveira, Arthur de Oliveira Castro,Guilherme José Pereira
(Orientador) ......................................................................................................................109
A IMPORTÂNCIA DA COBERTURA VEGETAL DA FLORESTA AMAZÔNICA, NA
FORMAÇÃO DOS RIOS VOADORES .............................................. 110
Maria Clara Silva Santos, Ana Beatriz Ferreira Rodrigues, Jeronimo Agostinho Freire
(Orientador) ......................................................................................................................110
O IMPACTO AMBIENTAL DO DESMATAMENTO DA CARNAÚBA (COPERNICIA
PRUNIFERA) EM ITAREMA ........................................................ 111
Bianca de Sena Sousa, Eduarda Almeida de Freitas, Jardel Ribeiro Batalha (Orientador)
.........................................................................................................................................111
APLICATIVO AJUDA AMARELA - AUXÍLIO PARA A DEPRESSÃO ................. 112
Heloisa Ribeiro da Silva, Laura Alves Bohrer, Maria Eduarada Valin Kaefer, Stella Teles
de Souza (Orientadora), Larisa da Veiga Vieira Bandeira (Coorientadora) ......................112
PROTÓTIPO PARA SUBSTITUIÇÃO DO POLIPROPILENO NA CONFECÇÃO DO CABO
DE ESCOVA DE DENTE A PARTIR DO BAGAÇO DE CANA DE AÇÚCAR ....... 113
Marcia de Las Mercedes Maure Beatón, João Pedro Gonçalves de Marconsini e Vizel, Ana
Clara Menelau, Claudia Carla Caniati (Orientadora), Aloísia Laura Moretto
(Coorientadora) ................................................................................................................113
A RECICLAGEM DO ÓLEO PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE, PRESERVANDO,
AJUDANDO E RECICLANDO ...................................................... 114
Marya Fernanda Santiago Resende, Renata Adriana de Oliveira, Alessandra Simone
Aparecida Martins e Ferreira (Orientadora), Kálica Cristina Santiago (Coorientadora) ...114
AVALIAÇÃO DO USO DE DIFERENTES SUBSTITUINTES DO ÁGAR NA
MICROPROPAGAÇÃO DE ORQUÍDEAS............................................ 115
Raquelly Izadora Miranda, Dionéia Schauren (Orientadora) ............................................115
INVESTIGANDO O NOVO CORONAVÍRUS (SARS-COV-2) A PARTIR DA PRODUÇÃO
E EDIÇÃO DE UM VÍDEO CURTO................................................. 116
Ana Laura Lousa Silva, Maria Fernanda Santos Silva, Ariane de Souza Siqueira
(Orientadora), Taynara Altair Ribeiro Bernardes (Coorientadora) ...................................116
AS POTENCIALIDADES DA UTILIZAÇÃO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA A
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE AMAZÔNICA ............................ 117
Giovanna da Cunha Sales Veríssimo, Mariana Vedovato Zuffi, Taynara Altair Ribeiro
Bernardes (Orientadora), Ariane de Souza Siqueira (Coorientadora), Maísa Gonçalves da
Silva (coorientadora) ........................................................................................................117
ACIDENTES CAUSADOS POR ANIMAIS PEÇONHENTOS NO MUNICÍPIO DE
UBERLÂNDIA (MINAS GERAIS): UMA ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DO PERÍODO
DE 2014 A 2018 .................................................................... 118
Cláudio Ferreira Nogueira, Louryel Henrique Nogueira Alves, David Collares Achê
(Orientador), Débora Cristina de Oliveira Silva Nunes (Coorientadora) ..........................118
A EXTINÇÃO DAS ABELHAS E SUA INFLUÊNCIA SOBRE A HUMANIDADE ..... 119
Luna Izidório Goulart, Marya Eduarda Oliveira Amorim, Gabriel Henrique de Oliveira
Silva, Fabíola Cristina Fonseca (Orientadora), Jaqueline Franco Borges (Coorientadora)
.........................................................................................................................................119
ENAC - ERVAS NATURAIS PARA O ALÍVIO DA CÓLICA ........................... 120
Gabriella Cardoso Santana, Amanda Silva Lopes, Carla Guedes de Mattos, Kelly Cristina
Pereira de Jesus (Orientadora) ..........................................................................................120
INVESTIGAÇÃO SOBRE AS PANC’S ENCONTRADAS EM RESERVAS AMBIENTAIS
URBANAS ........................................................................... 121
Clara Cristina de Oliveira, Maria Julia Rodrigues Freitas, Marcelle Alessandra Rabelo,
Keyme Gomes Lourenço (Orientadora), Youry Souza Marques (Coorientadora), Maísa
Gonçalves da Silva (Coorientadora) .................................................................................121
DEPRESSÃO: COMPREENDENDO AS CAUSAS, AJUDANDO A EVITAR FUTURAS
CONSEQUÊNCIAS.................................................................. 122
Roberta Sallis Schafhauser, Isabela Bellora Braunstein, Vinícius Vargas de Castro ...............
(Orientadora), Greice Conrad Rodriguez Sedrez (Coorientadora) ....................................122
Engenharias ............................................................................................................. 123
VISUAL GLASSES: ÓCULOS PARA AUXILIAR A LOCOMOÇÃO DE DEFICIENTES
VISUAIS ............................................................................ 123
Eduarda Araujo Carvalho, Kawanne de Sousa Maia, Gabriella Costa Barbosa Castro
Dalpra (Orientadora), João Pedro Polito Braga (Coorientadora) ......................................123
CADEIRA DE RODAS CONTROLADA POR MOVIMENTOS OCULARES .............. 124
Matheus Augusto Oliveira Severo, João Vitor de Souza Alves, Wallace Vieira Cavalcante,
Marcos Fernando de Melo (Orientador) ...........................................................................124
CÉLULA 3D COM TECNOLOGIA RFID APLICADA AO ENSINO MÉDIO ............ 125
Camila dos Santos Oliveira, Endriely Peres Fernandes, Noah Serrati Moreno, Edson
Anício Duarte, João Alexandre Bortoloti (Orientador) .....................................................125
DESENVOLVIMENTO DE UM PROTÓTIPO ESTRUTURAL SUSTENTÁVEL PARA
PLANTAÇÕES DE VEGETAIS QUE SEJAM ADEQUADOS PARA LOCAIS FRIOS
OU QUENTES ...................................................................... 126
Lara Thayene Borges Correia, Kauane Evelin Ferreira da Rocha, Jairo Silva Santos
(Orientador), José Genildo de Lima Barbosa (Coorientador) ...........................................126
OS 4 ELEMENTOS: REAPROVEITAMENTO DE ÁGUA DO AR CONDICIONADO ... 127
Gabriela Pacheco de Alcântara, Luísa Carolina de Freitas Lara Isaac, Pedro Henrique
Breder Stofel (Orientador) ................................................................................................127
ESTEIRA PROPRIOCEPTIVA SENSORIZADA ......................................... 128
Isadora Luísa Scheffler Kortz, Eduarda Schmachtenberg Farias, Julio Cesar Volmann
Machado (Orientador), Ricardo Luis Longo Dias (Coorientador) ....................................128
CONFECÇÃO DE AEROMODELOS SUSTENTÁVEIS: ANÁLISE DO CUSTO, MASSA E
RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS ................................................. 129
Bruno Álvares de Melo Silva, Cláudio Ferreira Nogueira, Vinícius de Ávila Jager, Maísa
Gonçalves da Silva (Orientadora), Youry Souza Marques (Coorientador), Wilma Pereira
Santos Faria ..........................................................................................................(Coorientadora)
.........................................................................................................................................129
AVALIAÇÃO DO IMPACTO DE UMA EDIFICAÇÃO CONVENCIONAL NO MEIO
AMBIENTE .......................................................................... 130
Fabricio Nunes de Oliveira, Frederico Pires Ferreira, Gabriel Gonzaga Vaz, João Erivaldo
Belo (Orientador), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora) ........................................130
SISTEMAS DE CARGA DE CELULARES POR INDUCCIÓN Y SOLAR INDUCARG SOLARG
...................................................................................... 131
Baron Carlos Exequiel, Ponce Lautaro Ezequiel, Alejandro Javier Criado (Orientador) ..131
ESTUDO SOBRE AS LEIS DA AERODINÂMICA POR MEIO DA PRÁTICA DO
AEROMODELISMO ................................................................. 132
Arthur Cunha Pena, Filipe Belchior Bessa Zanovello, Murilo Cesário da Costa, Maísa
Gonçalves da Silva (Orientadora), Wilma Pereira Santos Faria (Coorientadora), Youry
Souza Marques (Coorientador) .........................................................................................132
CASAS SUSTENTÁVEIS: UM PASSO PARA O FUTURO ............................. 133
Daiane Carolina Santos, Heloisa Alves Braga (Orientadora), Francisca Junia Macieira
(Coorientadora) ................................................................................................................133
VARAL INTELIGENTE: A UTILIZAÇÃO DA INTERNET DAS COISAS (IOT) PARA A
AUTOMAÇÃO RESIDENCIAL ...................................................... 134
Luisa Oliveira Carrilhos, Otávio Henriques Mattes, Rodrigo Hirschmann, Joseane Angela
Pasqualli do Amaral (Orientadora), Cassiano Zolet Busatto (Coorientadora) ..................134
PRODUÇÃO DE PROTÓTIPOS DE POLÍMEROS BIODEGRADÁVEIS UTILIZANDO AS
PROPRIEDADES DE FRUTAS TROPICAIS ........................................ 135
Juleane Lemes da Silva, Maria Luane Francisco de Castro, Thalia Adriely Vieira Hartwig,
João Alberto Leão Braccini (Orientador) .........................................................................135
BLINDAID MARKET: UMA PROPOSTA DE APLICATIVO QUE AUXILIA NAS COMPRAS
DE PESSOAS CEGAS, DEFICIENTES VISUAIS E ANALFABETAS ............. 136
Izamara Cristina Brito de Oliveira Cardoso, Ana Júlia Dueti Martins Vila, Jeferson Junio
Batista Silva (Orientadora), Juliana Silva de Melo (Coorientadora) ................................136
TORNEIRA LEGAL, USANDO UM REDUTOR SUSTENTÁVEL ........................ 137
Joicy Marcelle Beijamim Pereira, Fernanda Rodrigues Antunes (Orientadora) ...............137
COMBUSTIÓN DEL GAS METANO COMO FUENTE DE ENERGÍA PARA PRODUCIR
VAPOR DE AGUA Y GENERAR ENERGÍA ELÉCTRICA ALTERNATIVA PARA
MITIGAR EL CALENTAMIENTO GL .............................................. 138
Gabriel Omar Gonzales Schuler, Yeins Jhoanns Cabello Rivera, Víctor Andre Cruz
Urdanivia, Guido Enrique Garnica Paredes (Orientador) .................................................138
ENGENHARIA SUSTENTÁVEL FASE II: A INOVAÇÃO NO MERCADO DE ÓCULOS A
PARTIR DA ELABORAÇÃO DE ARMAÇÕES COM O USO DE FIBRAS VEGETAIS E
MATERIAIS RECICLADOS ......................................................... 139
Josyane Cardozo dos Santos, Mariana Corrente Feijó, Eduarda Borba Fehlberg
(Orientadora), Rayza Echeverria (Coorientadora) ............................................................139
AUTOMATIC FOUNTAIN: BEBEDOURO ACIONADO AUTOMATICAMENTE COM
SENSOR INFRAVERMELHO ....................................................... 140
Maria Fernanda Mendes Rocha, Milena Sousa de Carvalho, Vitória da Silva Fonseca,
Laura Ramos de Freitas (Orientadora) .............................................................................140
SAEER: DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE ABASTECIMENTO ELÉTRICO
PARA ESTABELECIMENTOS RURAIS ............................................. 141
Vítor de Souza Andrade, Marlene Aparecida de Carvalho (Orientadora) .........................141
Ciências da Saúde ................................................................................................... 142
CAIXA DE TRANSPORTE DE ORGAOS AUTOMATIZADA ........................... 142
Rafaela Adrih Milanski Ribas, Jefferson Michelato, Maycon Gustavo Oliveira Lourenco
(Orientador) ......................................................................................................................142
ECOKIT DE MAQUIAGEM: CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DE
MAQUIAGEM NATURAL ........................................................... 143
Camila Vitoriano Reis, Caroline Vitoriano Reis, Raquel Helena Alves Campos
(Orientadora) ....................................................................................................................143
NANOPARTÍCULA DE PRATA EM FAVOR DA SAÚDE, ALTERNATIVA AO COMBATE
A MICRORGANISMOS ............................................................. 144
Cellina Landim Gonçalves Afonso, Sophia Bessa Silva, Hedilton Moreira de Araujo
(Orientador), Rosimary Landim Gonçalves Afonso (Coorientadora) ...............................144
INCIDÊNCIA DE ANOMALIAS CONGÊNITAS NO MUNICÍPIO DE JUNDIAÍ .... 145
Júlia Bonilha Sarah Nachbal de Oliveira, Rafael Chioquetti de Lima, Clarissa Scolastici
Basso (Orientadora), Milena Rodrigues de Camargo (Coorientadora) .............................145
EXPRESSÃO GÊNICA EM NEOPLASIAS DE CÓLON A PARTIR DA ANÁLISE DE BANCO
DE DADOS MOLECULARES ........................................................ 146
Dimitria S Rogato, Clarissa Scolastici Basso (Orientadora) .............................................146
COMIDA DE VERDADE DO AMBIENTE ESCOLAR PARA VIDA ...................... 147
Alícia Vieira Bolduan, Isabel Cesconetto, Rayssa C. H. Millnitz, Merlin Tatiana Bernardi
Cesconetto (orientadora), Ronir Voigt (Coorientador) e Mariney Aparecida Carvalho da
Silva (Coorientadora) .......................................................................................................147
PRODUÇÃO DA MELATONINA POR MEIO DE ESTÍMULOS PARA REDUÇÃO DOS
EFEITOS DA INSÔNIA ........................................................... 148
Camila Lopes Neves, Rayane Celia Ribeiro, Geovanna Moreira da Silva, Francisca Junia
Macieira (Orientadora) .....................................................................................................148
O PASSADO NO PRESENTE: OS ESTUDOS DE IGNAZ SEMMELWEIS E A PANDEMIA
DE COVID-19....................................................................... 149
Arthur Zimmermann, Vanessa Mendes de Lima (Orientadora), Clarissa Coragem Ballejo
(Coorientadora) ................................................................................................................149
PRESERVANDO VIDAS EM ESCOLA PÚBLICA DE NÍVEL FUNDAMENTAL E MÉDIO
...................................................................................... 150
Larissa Emilly Ramos de Jesus, Júlia Bianca Custódia Portelo, Luana Vitória Reis Silva,
Marcia Regina Ferreira da Silva (Orientadora), Cristina Duarte Vianna Soares
(Coorientadora) ................................................................................................................150
IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS POR NECROCHORUME: UM ESTUDO DE CASO
NA CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE .......................................... 151
Hellen Alves de Sousa Brito, Clara Luzia Donato Macedo, Leonardo Sousa Silva
(Orientador) 151
ELABORACIÓN DE BARRAS DE CEREALES ANDINOS COMO TOCOSH, QUINUA Y
KIWICHA, PARA PREVENIR ENFERMEDADES GASTROINTESTINALES ...... 152
Luis Adriano Vizcarra Ticona, Lí Sebastián Albornoz Malpartida, Aída Yanela Arapa,
Edith Bravo Jara (Orientadora) ........................................................................................152
ESTUDIO DEL YOGURT PROBIÓTICO DE PLÁTANO PARA PREVENIR LOS PROBLEMAS
DE MALNUTRICIÓN Y MEJORAR LA MICROBIOTA INTESTINAL QUE
CONTRIBUYAN A LA BUENA SAL ................................................ 153
CaValentino Sanchez Bravo, Sebastián Erick Cespedes Tito, Erick del Piero Yupa
Bocanegra, Edith Bravo Jara (Orientadora) ......................................................................153
IMOBILIZADOR TERAPÊUTICO: USO DO POLIETILENO E POLIPROPILENO COMO
UMA ALTERNATIVA PARA A SUBSTITUIÇÃO DO GESSO CONVENCIONAL NA
RECUPERAÇÃO DE LESÕES ........................................................ 154
Fernanda Feliciano Cosme, Giulia de Araújo da Silva, Maria Eduarda Pinto Machado,
Eduarda Borba Fehlberg (Orientadora), Rayza Echeverria (Coorientadora) ....................154
VITAN-B: DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO NUTRICIONAL DE UMA BARRA DE
CEREAL RICA EM VITAMINAS DO COMPLEXO B PARA SUPRIR AS
NECESSIDADES VEGANAS ........................................................ 155
Letícia Rodrigues da Silva, Mayara da Silva Karnopp, Ronaldy de Oliveira Braga, Eduarda
Borba Fehlberg (Orientador), Rayza Echeverria (Coorientadora) ....................................155
 Ciências Agrárias .................................................................................................... 156
BIODIGESTOR: INOVAÇÃO SUSTENTÁVEL ......................................... 156
Maria Clara de Paula Valdier, Nikolas Tonietto Cabral do Prado, Ana Alice Guida
Cavalieri Rodrigues, Max Lenine Rezende de Oliveira (Orientador) ...............................156
UTILIZAÇÃO DE RESÍDUOS AGROINDUSTRIAIS PARA A CONSERVAÇÃO PÓS-
COLHEITA DE FRUTAS ............................................................ 157
João Pedro Silvestre Armani, Carlise Debastiani (Orientadora) .......................................157
CALDAS ORGÂNICAS: UMA FORMA ALTERNATIVA DE CONTROLAR PRAGAS E
DOENÇAS NAS PRODUÇÕES-FASE IV ........................................... 158
Kétlyn Victoria Turetta, Dionéia Schauren (Orientadora) ................................................158
CULTIVO DE LAMBARI E O USO DE SEU EFLUENTE NA FERTIRRIGAÇÃO DE
HOLERICOLAS FOLHOSAS ........................................................ 159
Flávia Caroline Troller, Isabelle Wunsch dos Reis, Dionéia Schauren (Orientadora) ......159
BIOFETILIZANTE DIMU: UMA ALTERNATIVA PARA A OLERICULTURA - FASE IV
...................................................................................... 160
Geovanna Rúbia Troller, Samara do Nascimento Viliares, Dionéia Schauren (Orientadora)
.........................................................................................................................................160
UMA RAÇÃO ALTERNATIVA COM CALOTROPIS PROCERA E OPUNTIA FICUS-
INDICA: UMA SOLUÇÃO VIÁVEL PARA PEQUENOS CRIADORES DE ANIMAIS
DO SEMIÁRIDO .................................................................... 161
Ana Karolaine de Medeiros Alves, Lizandra de Fátima Ladislau Aguiar, Jardel Ribeiro
Batalha (Orientador) .........................................................................................................161
AGROATÓXICOS - UMA ALTERNATIVA DE UM AGROTÓXICO NÃO NOCIVO A
FAUNA .............................................................................. 162
Letícia Tito de Oliveira Silva, Giovana Pantarotto Gargano, Clarissa Scolatici Basso
(Orientadora) ....................................................................................................................162
ISOLAMENTO E SELEÇÃO DE BACTÉRIAS FIXADORAS DE NITROGENIO
ASSOCIADAS À GRAMINEAS E LEGUMINOSAS................................ 163
Jessica Marques Dionísio, Ingrid Vitória da Silva Lima, Talita Coeli Dangelis de
Aparecida Ramos (Orientadora) e Flávio Gonçalves (Coorientador) ...............................163
PLÁSTICO BIODEGRADÁVEL, COMPOSTÁVEL E 100% NATURAL .................. 164
Bianca Mitie Menezes de Azeredo, Layene Machado Cruz, Maria Julia Cordeiro Vasco
Martins, Aline de Freitas Roldão (Orientadora) ...............................................................164
FERTILIZI: UMA PROPOSTA SUSTENTÁVEL DE AUTOMAÇÃO PARA A PECUÁRIA
LEITEIRA ........................................................................... 165
Rusmar Dueti Monteiro Silva Júnior, Jeferson Junio Batista Silva (Orientador), Juliana
Silva de Melo (Coorientadora) .........................................................................................165
IRRIGAÇÃO ATRAVÉS DE UM GOTEJADOR SUSTENTÁVEL ........................ 166
Rhayssa Lima Telésforo, Fernanda Rodrigues Antunes (Orientadora) .............................166
BRINCO BOVINO: TUDO SOBRE A IDENTIFICAÇÃO DO GADO ................... 167
Samuel Amaral Freitas Dell Isola Brito, Jeferson Junio Batista Silva (Orientador) e
Valdirene Vieira (Coorientadora) .....................................................................................167
O USO DO SORO DE LEITE PARA O FORTALECIMENTO NUTRICIONAL DE PLANTAS
...................................................................................... 168
Maria Carolina Galarani Fagunde, Kamilly VictóriaFerreira Oliveira, Stefany Paquiele
Valente Santos, Aquiles Mariano Cassim (Orientador) ....................................................168
Ciências Sociais Aplicadas ..................................................................................... 169
YIN YANG:É PRECISO EDUCAR PARA AVANÇAR .................................... 169
Carla Vitórya Alves da Silva, Camilly Vitórya Alves da Silva, Osman Estanislau Batista da
Silva (Orientadora), Edna Ribeiro Silva (Coorientadora) .................................................169
PAPEL DESCARTADO X DESTINO SUSTENTÁVEL ................................... 170
Luan Alves Ribeiro, Mariana de Oliveira Vargas, Wilson José Custódio Júnior, Renata de
Souza Capobiango (Orientadora), Adriana Mara de Souza Pedrosa (Coorientadora) .......170
UMA ANÁLISE DO PERFIL DAS OBRAS PÚBLICAS INACABADAS ................. 171
Gustavo Carvalho Corrêa, Vitória Silva Perez, Kaemy dos Reis Moreira, Felipe Vitório
Lucero (orientador), Diego Bertolazi Faria (coorientador) ...............................................171
ELABORAÇÃO DE INDICADORES DE PREVALÊNCIA SOCIAL (IPS) PARA
REDEFINIÇÃO DO RASTREAMENTO ONCO-MASTOLÓGICO NO SUS NA CIDADE
DE SÃO PAULO - FASE II ........................................................ 172
Natália Moraes Ferreira, Julia Pereira Lima, Maria Luisa de Oliveira Collino Antiga,
Ednilson Aparecido Quarenta (Orientadora) ....................................................................172
TECNOLOGIAS DIGITAIS NO COTIDIANO DOS IDOSOS: UMA PESQUISA DE
OPINIÃO............................................................................ 173
Maria Eduarda Maia, Jeferson Junio Batista Silva (Orientador), Daniele Cristina Vilela
Rosa (Coorientador), Juliana Silva de Melo (Coorientador) .............................................173
RECICLAPP: LIMPANDO AS RUAS COM A TECNOLOGIA! ........................... 174
Ana Carolina Costa, Cecília Alvarenga França, Luiza Rodrigues de Carvalho Souza, Pedro
Robson Pereira da Silva (Orientador) ...............................................................................174
GREENBEE - BE GREEN EVERYDAY ................................................... 175
Geovanni da Costa Xavier, Luís Gustavo Mendes de Oliveira, Sthefany Lavine de Matos
Vieira, Daniel de Moraes Lima (Orientador) ....................................................................175
CLOUD ENTERPRISE - CAPTAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE ÁGUA PLUVIAL PARA
ATIVIDADES PRIMÁRIAS NA SOCIEDADE ..................................... 176
Vinícius Carneiro Montevecchi, Rodrigo Nogueira Duarte, Guilherme Alves Rodrigues,
Pedro Robson Pereira da Silva (Orientador) .....................................................................176
DESMATAMENTO: O QUE SOBRARÁ PARA A PRÓXIMA GERAÇÃO................ 177
Joyce Masalla Jorge, Nicole Lannes Silva, Letícia Almeida Lima, Maria Aparecida Dos
Reis Neves (Orientadora) .................................................................................................177
APLICATIVO COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA AUXILIAR PROFESSORES DA
EDUCAÇÃO BÁSICA NO TRABALHO DOCENTE ................................. 178
Felipe Davi de Souza Silva, Isabella Bernardes Freitas, Davi Dias Santiago, Ezequias
Cardozo da Cunha Júnior (Orientador), Youry Souza Marques (Coorientador), Wilma
Pereira Santos Faria (Coorientador), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientador) ..............178
MULHERES INVISÍVEIS: VIVÊNCIA DAS MULHERES EM SITUAÇÃO DE RUA E SUA
RELAÇÃO COM A HIGIENE NO PERÍODO MENSTRUAL ........................ 179
Yandra Ribeiro dos Santos, Luana Barbosa Moreira, Larissa Silva Oliveira ,
Aloísia Laura Moretto (Orientadora), Claudia Carla Caniati (Coorientador) 179
S.O.S QR CODES UTILIZAÇÃO DE ACESSÓRIOS FEITOS COM RESÍDUOS DA
ARAUCÁRIA ANGUSTIFÓLIA COMO ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL NO
AUXÍLIO DO SOCORROS AS VÍTIMAS ......................................... 180
Lucas de Lara Alves, Maria Carolinna Lopes Bonfim, João Pedro Crevonis Galego
(Orientador), Malvina Isabel Marquito (Coorientadora) ..................................................180
ROBÓTICA EDUCACIONAL ARDUÍNO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM E
INCLUSÃO SOCIAL ................................................................ 181
Bruno Filipi Ortiz, Rodrigo de Almeida Ledesma, Enzo Fernando Lemes Sanabra, Katiuci
dos Santos Corrêa (Orientadora), Deivison Rafael Figueredo (Coorientador) ..................181
VOCÊ TEM FOME DE QUÊ? AS “FOMES” QUE OPRIMEM E ANIQUILAM O SER
HUMANO ............................................................................ 182
Thays Coelho de Holanda, Rayane Vitória de Freitas da Silva, Jéssica de Santana Alves e
Maria Ana Paula Freire da Silva.......................................................................................182
UMA PESQUISA DE OPINIÃO SOBRE A PANDEMIA DE COVID-19 E SUAS
CONSEQUÊNCIAS.................................................................. 183
Alexandra Silvestre de Souza da Silva, Sthefany Rodrigues de Oliveira, Fernanda Rosa de
Brito Angelis (Orientadora), Juliana Silva de Melo (Coorientadora) ...............................183
FEMINISMO E REDES SOCIAIS: UM ESTUDO DE CASO DE PUBLICAÇÕES
ANTIFEMINISTAS NO INSTAGRAM E TWITTER .............................. 184
Luiza Boschetti Ajala, Valéria Gonçalves dos Santos, Felipe Vitório Lucero (Orientador),
Stélla Carolina Carvalho Franco (Coorientador) ..............................................................184
ANÁLISE DOS ANIMAIS EM CONDIÇÕES DE VULNERABILIDADE E PROPOSTA DE
PREVENÇÃO DO ABANDONO EM CAMPO GRANDE MS ......................... 185
Manuela Nunes Corrêa, Ellen Escobar Nogueira, Matheus Coelho Netto, Felipe Vitório
Lucero (Orientador), Wilian da Silva Nunes (Coorientador) ............................................185
Ciências Humanas ................................................................................................... 186
ANÁLISE DA HISTÓRIA DA SAÚDE PÚBLICA BRASILEIRA COM ÊNFASE NA
IMUNIZAÇÃO E MOVIMENTOS ANTIVACINA NOS SÉCULOS XX E XXI ... 186
Fernanda Santos Passos, Jayanne Gabrielle Silva Lopes, Mariana de Fátima Bleme
(Orientadora) ....................................................................................................................186
APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE
HOWARD GARDNER ................................................................ 187
Ana Maria da Silva de Jesus, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador) .....................187
DEMOCRACIA E INSTRUMENTOS DE PARTICIPAÇÃO POPULAR NAS ESCOLAS . 188
Carla Raiane do Sacramento Oliveira, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador) .......188
A TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO E A DITADURA DE REPRESSÃO MILITAR NO BRASIL
...................................................................................... 189
Iasmim da Silva de Oliveira, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador) ......................189
MULHERES NA CIÊNCIA EDUCAÇÃO - RESISTINDO E PROPONDO NUM
TERRITÓRIO OCUPADO E MARCADO POR HOMENS BRANCOS ............... 190
Evellyn de Oliveira Lima, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador) ..........................190
DERMEVAL SAVIANI – UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA CRÍTICA .................. 191
Kelliangela Maia De Jesus Conceição, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador) ......191
REUTILIZAÇÃO DE PAPEL TOALHA NA ELABORAÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS
PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO - FASE IV ....... 192
Lais Furlanetto Bilert, Dionéia Schauren (Orientadora) ...................................................192
DESENVOLVENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E POSSIBILITANDO NOVOS OLHARES
SOBRE O CONTINENTE AFRICANO UTILIZANDO MATERIAIS AUDIOVISUAIS
DISPONIBILIZADOS EM M ....................................................... 193
Thamara da Silva dos Reis, Rayane Aguiar dos Santos, Roney Staianov Caum
(Orientador), Ester de Souza Menezes (Coorientador) .....................................................193
APLICATIVO DE AUTOAJUDA EM TEMPOS DE PANDEMIA ........................ 194
Raniely De Souza Benites, Luana Martins Moreira, Katiuci dos Santos Corrêa
(Orientadora), Deivison Rafael Figueredo (Coorientadora) .............................................194
APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE
HOWARD GARDNER ................................................................ 195
Ana Maria da Silva de Jesus, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador) .....................195
AVALIAÇÃO DE SISTEMAS DE BAIXO CUSTO PARA AQUECIMENTO DE ÁGUA NA
ÁREA RURAL UTILIZANDO MANGUEIRAS DE POLIETILENO E GARRAFAS DE
PLÁSTICO RECICLADAS ........................................................... 196
Naiane Mutschler Zucatelli, Cláudia Cambruzzi (Orientadora) .......................................196
COMO O PENSAMENTO OCIDENTAL JUDAICO-CRISTÃO CONSTRUIU A IMAGEM
DA MULHER? ....................................................................... 197
Vanessa da Silva Moreira, Bianca Barbagallo Zuchi (Orientadora) .................................197
AGROCONHECIMENTO: CONSCIENTIZAÇÃO, PRÁTICAS E DESENVOLVIMENTO DE
BIOFERTILIZANTES CASEIROS PARA A DIMINUIÇÃO DO CONSUMO DE
AGROTÓXICOS ..................................................................... 198
Hiago de Oliveira Lacerda, Letícia De Oliveira Lacerda, Luana Peixoto Borges, Raquel
Helena Alves Campos (Orientadora) ................................................................................198
O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO E O TUTORIAL CRIANDO EMPREENDEDORISMO NA
ESCOLA ............................................................................. 199
Raylla Gabriele da Silva Xavier, Victor Daniel Candido Vieira, Pedro Ramalho Neto
(Orientador) ......................................................................................................................199
NISE DA SILVEIRA: PSIQUIATRIA E HUMANIZAÇÃO ROMPENDO PRÁTICAS . 200
Lorena Ranchel Marques Ferraz, Gustavo Hairon Oliveira Caires, Pedro Luca Ferreira
Gomes, Jacqueline de Oliveira Santos (Orientadora), Érica Alexsandra Silveira Ferreira
(Coorientadora) ................................................................................................................200
AS POSSIVEIS INFLUÊNCIAS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NAS REALA-ÇÕES
INTERPESSOAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA ................................ 201
Kallil Cavalcanti Vicente, Victorio De Magalhaes Souza, Tyago Acacio Ferreira de
Andrade Feitosa, Raul Guilherme Macedo Silva (Orientador) .........................................201
ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA VIDA DE
ADOLESCENTES DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19 ...................... 202
Arthur Rodrigues Carvalho, Davi William Ferreira Pinto, João Emanuel Zilli dos Santos,
Tiago Amaral Sales (Orientador), Youry Souza Marques (Coorientador), Maísa Gonçalves
da Silva (Coorientadora) ..................................................................................................202
ECONOMIA POPULAR SOLIDÁRIA (EPS): ANALÍSE DA FEIRA SOLIDÁRIA E
FAMÍLIA DE AGRICULTORES ..................................................... 203
Daniel Augusto Magno Diniz Figueira, Gabriela de Castro Vilarinho, Lucas Reis Giarola,
Arianne Vellasco Gomes (Orientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora), Wilma
Pereira Santos Faria (Coorientadora)................................................................................203
PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS
DA FERRAMENTA KAHOOT ....................................................... 204
Arthur Silva de Moura, Lucas Ricardo de Oliveira, Pedro Ramalho Neto (Orientador) ...204
ROBÓTICA EDUCACIONAL: ANÁLISE DAS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM NA
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR RODOLFO AURELIANO ......................... 205
Helion Stênio Barbosa Filho, Sávio Rikelme Ferreira do Nascimento, Pedro Ramalho Neto
(Orientador) ......................................................................................................................205
ÓCULOS DE REALIDADE VIRTUAL COM LENTES APRIMORADAS PARA CURA
VIRTUAL ............................................................................ 206
Arthur Rothenburg, Jefferson Michelato (Orientador), Maycon Gustavo Oliveira Lourenço
(Coorientador) ..................................................................................................................206
A INFLUÊNCIA DO USO INDISCRIMINADO DAS REDES SOCIAIS E SUA RELAÇÃO
COM A DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES ........................................ 207
Gabrielly Andrade Rodrigues, Pedro Rabello Paes de Andrade (Orientador), Felipe Vitório
Lucero (Coorientador) ......................................................................................................207
RIO PARAOPEBA: IMPORTÂNCIA E REALIDADE .................................... 208
Rafaella dos Santos Romão, Debora Isabelle Souza Peixoto, Isabelle Ciara Souza Ciolette,
Rosemeire Alves Magalhães (Orientadora), Ádria Fabiana Ancelmo da Silva
(Coorientadora) ................................................................................................................208
ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DOS ADOLESCENTES FRENTE A SEXUALIDADE E
A SOCIEDADE ...................................................................... 209
Rafaela de Souza Leite, Clara Haydée Ramos Vieira, Felipe Vitório Lucero (Orientadora)
.........................................................................................................................................209
POSSIBILIDADES E DISCUSSÕES SOBRE ÉTICA E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
...................................................................................... 210
Camilla Stefany Ferreira Rodrigues, Isabelle Alves Florêncio, Lavínnia Lagares Mota,
Wilma Pereira Santos Faria (Orientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora) e
Youry Souza Marques (Coorientador)..............................................................................210
Linguística, Letras e Artes ..................................................................................... 211
A LEITURA EM NOSSAS VIDAS ...................................................... 211
Camila de Oliveira Lira, Vinícius Monteiro Valadares, Daniela Siqueira da Silva
(Orientadora), Moyselita Viegas da Silva (Coorientadora) ..............................................211
ETIMOLOGIA DAS PRINCIPAIS EXPRESSÕES REGIONAIS POPULARES DE MIRAÍ-
MG ................................................................................... 212
Priscila Aparecida Brito, Istéfane Flauzino Mendes, Ricardo Lopes Silveira (Orientadora),
Renata de Souza Capobiango (Coorientadora) .................................................................212
RENT4FUN: CONECTANDO PESSOAS E LIVROS .................................... 213
Fabíola Christ Bauer, Lucas Gabriel Mendel, Enrico Endres Ruiz, Cíntia Tadday
(Orientadora), Diego Hepp (Coorientadora) .....................................................................213
LER PARA SENTIR, LER PARA ENTENDER - A VOZ NEGRA E MARGINALIZADA NO
QUARTO DE DESPEJO ............................................................. 214
Anna Clara Leite Barone, Graciele Batista Gonzaga (Orientadora) .................................214
STUDYGRAM: UMA NOVA FORMA DE COMPARTILHAR CONHECIMENTO ........ 215
Laura de Souza Costa , Luiza Rodrigues Chapper (Orientadora), Ana Lúcia Lerner
(Coorientador) 215
A MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ADICIONAIS: CONSCIÊNCIA
PLURILÍNGUE OU CONCEPÇÃO DE LÍNGUA ÚNICA ............................ 216
Gabriela Altenhofen, Júlia Gutheil, Maria Eduarda Loch, Priscila Ligoski (Orientadora),
Luana Zanon (Coorientadora) ..........................................................................................216
GENTILEZA NO PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL ........................ 217
Emilly Resende Gonçalves, Giuliana Karla Oliveira Abreu, Marcela Elisa Machado
Quintão, Graciele Batista Gonzaga ........................................................................(Orientadora)
.........................................................................................................................................217
A CONVIVÊNCIA COM A NATUREZA NO PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL
...................................................................................... 218
Luiz Felipe Azevedo Dornas, Pietro Pigozzo Viggiano, Lucas Moreira Palhares, Graciele
Batista Gonzaga (Orientadora), Juliana Soares de Souza (Coorientadora) .......................218

FEMIC mais
Ciências Exatas e da Terra..................................................................................... 220
REDES NEURAIS ARTIFICIAIS PARA MODELAGEM E PREVISÃO DE DADOS
METEOROLÓGICOS DA REGIÃO DO ALTO PARANAÍBA DO TRIÂNGULO
MINEIRO ........................................................................... 220
Pryscilla Romão de Medeiros e André Luiz França Batista. ............................................220
IMPLEMENTAÇÃO DE UM ROBÔ SEGUIDOR DE LINHA ............................ 221
Gabriel Henrique da Silveira Santos, Stéfani Carolina Diniz, Vantuir Paulo Santos Júnior,
Waleska Cristina Bressan Dias, Marcos Alberto Saldanha e Edwaldo Soares Rodrigues 221
RECEITA MALUCA: DA COZINHA PARA SALA DE AULA ........................... 222
Deivison da Silva Rodrigues e Tiago França ....................................................................222
APLICATIVO PARA GERENCIAMENTO DE PRESENÇAS EM EVENTOS ACADÊMICOS
UTILIZANDO QR-CODE ........................................................... 223
Thayane Aguiar Silva, Gabriella Castro Barbosa Costa Dalpra, Fábio Gabriel Bernardo de
Almeida e Luís Augusto Mattos Mendes .........................................................................223
PESQUISA DOS CHATS DO PROGRAMA “DESCOBRINDO O CÉU”: INTEGRAÇÃO DAS
ATIVIDADES PRESENCIAIS E VIRTUAIS DO ESPAÇO DO CONHECIMENTO
UFMG ................................................................................ 224
Samantha Jully Mesquita Gonçalves, Felipe Andrade Ferreira Nascimento, Paulo Roberto
Murta Jardim Junior, Vitória Rodrigues Ramos, Diógenes Martins Pires, Nathalia Nazareth
Junqueira Fonseca e Carlos Eduardo Porto Villani...........................................................224
VALIDAÇÃO DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA ESTUDO DE PROPRIEDADES
QUÍMICAS ATRAVÉS DA PLANTA IPÊ-ROXO .................................. 225
Larissa Amaral Diniz Tomaz, Fernanda Nobre Amaral Villani, Fernanda Aires Guedes
Ferreira, Glaucia Soares Barbosa .....................................................................................225
FORA DE ÓRBITA: UM PRODUTO VIRTUAL EM TEMPOS DE PANDEMIA. PESQUISAS
E REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES E OFICINAS DO ESPAÇO DO
CONHECIMENTO UFMG ........................................................... 226
Lucas Alves Espirito Santo, Victoria Bertoldo Rocha, Lorena Costa de Faria, Letícia
Rioga, Diógenes Martins Pires, Nathalia Nazareth Junqueira Fonseca e Carlos Eduardo
Porto Villani .....................................................................................................................226
JORNALISMO AMBIENTAL PARA ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA: ORTOGRAFIA,
CIÊNCIA E PRODUÇÃO AUDIOVISUAL .......................................... 227
David José Gonçalves Ramos ..........................................................................................227
Ciências Biológicas .................................................................................................. 228
COMPARAÇÃO DA GERMINAÇÃO DE ESPÉCIES DA FAMÍLIA ORCHIDACEAE EM
DIFERENTES TIPOS DE MEIO DE CULTURA ALTERNATIVO E COMERCIAIS 228
Emanoely Loeblein de Sousa, Dionéia Schauren e Suzana Stefanello .............................228
FERMENTAÇÃO POR MEIO DE EXPERIMENTAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO EM EJA:
UMA PROPOSTA PRAZEROSA DO SABER ........................................ 229
Fabíola Cristina Fonseca e Andréa Mara Macedo ............................................................229
ANÁLISE SOBRE OS CONTEÚDOS DE LEISHMANIOSES EM LIVROS DIDÁTICOS DE
CIÊNCIAS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ............... 230
Ana Carolina de Oliveira Costa, Amanda Séllos Rodrigues e Marcelo Diniz Monteiro de
Barros ...............................................................................................................................230
GUIA DO EDUCADOR PARA O FILME: JURASSIC WORLD: O MUNDO DOS
DINOSSAUROS..................................................................... 231
Ana Carolina de Oliveira Costa, Nayara Luiza Diniz Silva e Lorena Ferrari Uceli ..........231
 Engenharias ............................................................................................................. 232
POWER LINE COMMUNICATION APLICADO EM AUTOMAÇÃO RESIDENCIAL ... 232
Mateus Henrique Rodrigues Oliveira e Marcos Alberto Saldanha ...................................232
PROJETO DE UM PROTÓTIPO PARA MEDIÇÃO DO NÍVEL DE COLESTEROL DE
INDIVÍDUOS DE FORMA NÃO INVASIVA POR MEIO DE SENSORES
INFRAVERMELHOS ................................................................. 233
Alexia Karoline Xavier Lopes Kattah, Francisco Pinto Moreira Neto, Fernanda Ferreira
Tavares e Marcos Alberto Saldanha .................................................................................233
REAPROVEITAMENTO DE LIXO ELETROELETRÔNICO .............................. 234
Marciele Faria Santos, Marcos Alberto Saldanha, André Luiz de Oliveira Michetti, Aline
Aparecida Saldanha, Jéssica Marcelle Corradi Diniz, Celso Gomes da Cunha e Leonardo
Bearzotti Pompeu .............................................................................................................234
Ciências da Saúde ................................................................................................... 235
HISTÓRIA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO BRASIL: UMA PERSPECTIVA DA
EVOLUÇÃO DOS TESTES PSICOLÓGICOS E SUAS IMPLICAÇÕES NA CLÍNICA
ATUAL............................................................................... 235
Paula Dantas de Oliveira Pelizer, Marina Neves Nascimento de Azevedo, Mônica Freitas
Ferreira Novaes e Riviane Borghesi Bravo ......................................................................235
Ciências Agrárias .................................................................................................... 236
INDUÇÃO DE DIFERENTES CONCENTRAÇÕES FERMENTADAS NO
DESENVOLVIMENTO IN VITRO DA DENDROBIUM NOBILE LINDL .......... 236
Kemily Piva Bandoch e Dionéia Schauren .......................................................................236
Ciências Sociais Aplicadas ..................................................................................... 237
GUIA DO EDUCADOR PARA O DOCUMENTÁRIO CICLOVIDA ...................... 237
Telma Fernanda Avelino Lara Eugênio, Glaucia Soares Barbosa, Marcelo Diniz Monteiro
de Barros ..........................................................................................................................237
Ciências Humanas ................................................................................................... 238
MEMÓRIAS E NARRATIVAS DO POVO PATAXÓ ..................................... 238
Maria Clara Fernandes Rarez e Karla Cunha Pádua .........................................................238
SABERES TRADICIONAIS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: SINAIS DE RESISTÊNCIA NO
CANDOMBLÉ DO POVO BANTO EM MINAS GERAIS ........................... 239
Rodolfo de Oliveira Silva .................................................................................................239
BLOG- O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM: UMA FERRAMENTA DE PROPAGAÇÃO
DA LITERATURA INFANTIL E JUVENIL ........................................ 240
Rayanne da Silva Reis e Janayna Alves Brejo ..................................................................240
O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM: TRABALHANDO COM AS NARRATIVAS
LITERÁRIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ........................................ 241
Tatiane de Paula Ribeiro e Janayna Alves Brejo ..............................................................241
O CORPO NA ROTINA ESCOLAR - IMPACTOS E REFLEXÕES DURANTE A PANDEMIA
DA COVID-19 ...................................................................... 242
Juliana Silveira de Freitas, Ana Paula Machado e Jennifer Vaz Barcelar Ferreira Gomes da
Silva .................................................................................................................................242
A EDUCAÇÃO “NÃO FORMAL” DOS TRABALHADORES BELORIZONTINOS NOS
INÍCIO DO SÉCULO XX: UM ESTUDO DE CASO DAS ASSOCIAÇÕES OPERÁRIAS
...................................................................................... 243
Daniela Oliveira Ramos dos Passos, Nicole Marine de Assis e Walter Cardoso Neto .....243
A PRESENÇA FEMININA NAS PROVAS DE CIÊNCIAS HUMANAS, LINGUAGENS E
REDAÇÃO DAS EDIÇÕES DO ENEM DE 2015, 2017 E 2019 ................... 244
Vanessa Fernandes Biondini, Daniela Oliveira Ramos dos Passos ..................................244
DIÁLOGOS: COMUNIDADE ACADÊMICA PPGE/UEMG ............................... 245
Joyce Soares Rodrigues Petrus, Vanessa Fernandes Biondini, Júlia de Oliveira Torres,
Lucas Santana Silva, Ana Paula Braz Maletta, Juliana Cordeiro Soares Branco e Daniela
Oliveira Ramos dos Passos, Rita de Cássia Oliveira ........................................................245
AS SÉRIES DE TV E DE STREAMING: DIÁLOGOS COM LITERATURA, FILOSOFIA E
EDUCAÇÃO .......................................................................... 246
Daniela Oliveira Ramos dos Passos, Isabelle Guedes Patrocínio, Alexandre Marini, Daniel
Ribeiro de Almeida Chacon e Paulo Roberto Barreto Caetano ........................................246
Linguísticas, Letras e Artes.................................................................................... 247
MEMÓRIAS EM PAPEL: ENSAIO FOTOGRÁFICO DA OBRA "PONCIÁ VICÊNCIO", DE
CONCEIÇÃO EVARISTO ........................................................... 247
Graciele Batista Gonzaga, Thiago Gomes Braga e Elaine Cecília Lima de Oliveira ........247
CARTOGRAFIAS DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA DE UMA ARTISTA-DOCENTE .................................... 248
Alexandra Aparecida dos Santos Noronha e Fernando Luiz Zanetti ................................248

4ª FEMIC EM NÚMEROS ............................................................... 249

Atividades culturais e de popularização da Ciência e Tecnologia ........ 249

Administração ....................................................................................................... 249
Atividades de formação..................................................................................... 249
Avaliação e Premiação ........................................................................................ 250
Trabalhos finalistas participantes ................................................................. 251
Área do conhecimento dos trabalhos: .......................................................... 251
Tipo de Escolas participantes: ........................................................................ 252
Estados e cidades participantes ..................................................................... 252
Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

O BURITI UMA RIQUEZA LOCAL

Vitória Wilig Gomes, Esdras Deyvide Rodrigues Souza, Gabriel Vitor Souza de Assis,
Jonas Ribeiro Do Nascimento (Orientador) e Maria Cabral dos Santos Moita
(Coorientadora)

Escola Municipal Professora Edneide Sales Campelo

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

O presente projeto intitulado o Buriti uma riqueza local, tem como principal
objetivo conhecer a importância do buriti e seus derivados para a saúde humana, e a
contribuição para o resgate do meio ambiente e suas utilidades na culinária brasileira.
Abordado e desenvolvido com a turma do 5º Ano A da escola municipal professora
Edneide Sales Campêlo do município de Alto Alegre / RR. O estudo foi realizado com o
intuito de descobrir a utilização do fruto do buriti pela comunidade altoalegrense,
reconhecendo quais os benefícios existentes e se seu uso contribui na geração da renda
familiar entre a comunidade local. Contudo pretendemos ainda avaliar o uso desse fruto
como sendo um valioso recurso natural disponível em abundância que pode ser
encontrado em várias formações vegetais, em áreas brejosas ou permanentemente
inundadas. É frequente em baixadas úmidas de áreas do cerrado do Brasil Central, e
produz anualmente grande quantidade de frutos consumidos por inúmeros animais. A
planta Buriti, também conhecida como Muriti, Miriti ou palmeira-dos brejos, é uma
palmeira alta e abundante na região do cerrado, pantanal e Amazônia, e produz frutos que
são saborosos e trazem diversos benefícios para a saúde como efeitos antioxidante e
energético, por serem ricos em cálcio, ferro, proteínas, potássio, caroteno, carboidratos
vitamina B e vitamina C. O Buriti também é conhecido pelo nome científico Mauritia
flexuosa, e desta planta ainda é possível obter palmitos, seiva e madeira, que podem trazer
diversas utilidades além da alimentação, como artesanato e confecção de móveis, por
exemplo.

Palavras-chave: Buriti, Saúde, Riqueza local

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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CICLO DA ÁGUA X AQUECIMENTO GLOBAL

Maria Clara Santos de Paula, Maria Luiza Andrade Almeida Santos, Eliane Ferreira
Marques de Faria (Orientadora) e Alessandra Magalhães Ribeiro (Coorientadora)

Escola Municipal Hélen Jaqueline de Souza

Educação Infantil
Ciências Exatas e da Terra

Este trabalho de pesquisa surgiu devido à um questionamento ocorrido em sala de aula,

antes de entrarmos neste processo de isolamento social devido à pandemia do SARS-
CoV-2 (covid-19) O tempo fechou-se para chuva e começou a trovejar, neste momento
um de meus alunos questionou o porquê do céu fazer barulho (trovão), o porquê dos raios
e da chuva, como isso acontece? Como que se faz para cair água do céu? Devido à
pandemia (isolamento social) não tivemos como desenvolver um projeto e uma
explicação como gostaríamos , portanto com o tema “o ciclo da água X aquecimento
global” desejamos apresentar para a sociedade e para nossas crianças uma visão ampla e
significativa sobre o ciclo hidrológico da água e os inúmeros problemas que o mundo
atual vem enfrentando devido ao aquecimento global ( aumento das temperaturas médias
do planeta ao longo dos últimos tempos, o que, em tese, é causado pelas práticas humanas
como queimadas, desmatamento, urbanização, poluição, remoção das matas ciliares )
afetando diretamente neste ciclo. O projeto tem como objetivo geral a conscientização
sobre as questões relativas à água (que é um bem finito) bem como sua conservação no
meio ambiente. Nossos Objetivos Específicos são auxiliar nossos alunos a descobrirem
os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil e o mundo vem enfrentando com
o aquecimento global e sua interferência no ciclo hidrológico da água; levar os alunos e
a sociedade que os cerca a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta
dependem da preservação da água e de seus ciclos.

Palavras-chave: Água, Aquecimento Global, Preservação

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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PO’WATER: DESENVOLVIMENTO DE JOGO DA

MEMÓRIA, UTILIZANDO O POWER POINT
Isadora Ferreira Botelho, Valentina Cavada do Sacramento, Caroline Bonow Holz e
Greice Conrad Rodrigues Sedrez (Orientadora)

Escola Santa Mônica

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

A educação se depara com vários desafios, principalmente nesse contexto de pandemia,

a qual vivenciamos. Despertar a atenção, envolver os estudantes no processo de ensino-
aprendizagem, adaptar-se aos avanços das tecnologias, sem esquecer de orientar o
caminho de todos para o domínio e a apropriação crítica desses novos meios, são algumas
das situações vivenciadas no contexto educacional. Mestre et al. (2015) justifica que as
habilidades estimuladas pelo PC estão diretamente relacionadas à resolução de
problemas, pois envolvem a capacidade de compreender as situações propostas e criar
soluções através de modelos matemáticos, científicos ou sociais. Neste contexto, as
alunas do 5º ano da Escola Santa Mônica, desenvolveram uma atividade utilizando a
linguagem de programação no Power Point, para auxiliar nos conceitos relacionados à
temática água, durante a disciplina de ciências. O objetivo da atividade foi de possibilitar
a resolução de problemas, com o planejamento e a estratégia, integrando, organizando as
ideias, a partir da programação, estruturando assim o conhecimento do educando. Além
da atividade desenvolvida no Power Point, as alunas aplicaram um questionário, na rede
social Facebook, onde uma das questões propostas era: “Microsoft PowerPoint é um
programa utilizado para criação/edição e exibição de apresentações gráficas,
originalmente escrito para o sistema operacional Windows. Você sabia que é possível
desenvolver a programação de um jogo utilizando o Power Point?” e das 146 respostas
obtidas 81 pessoas responderam que não. Esse total obtido mostra que 55 % das respostas,
ou seja, a maioria, não está realizando um diálogo com as novas metodologias, neste caso,
com a programação. Necessário entender que o uso da tecnologia é um grande avanço
para as instituições que procuram se adaptar às novas realidades e metodologias, trazendo
a realidade tecnológica para a sala de aula, contribuindo no processo de ensino e
aprendizagem, promovendo uma educação.
Palavras-chave: Jogo da memória, Tecnologia, Água

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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CAPTAÇÃO, UTILIZAÇÃO E REUTILIZAÇÃO DA

ÁGUA DA CHUVA NO AMBIENTE ESCOLAR
Amanda Eloisa Beck, Camila Samara Bonetti, Emely Vitoria Dalcastagne, Mariney
Aparecida Carvalho da Silva (Orientadora) e Ronir Voigt (Coorientador)

Escola Municipal Professor Santos Tomaselli

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

Tendo em vista que a água é um recurso natural limitado e imprescindível à vida, questões
sobre a conservação e preservação dos recursos hídricos vêm sendo cada vez mais
destacadas na atualidade. Hoje é de vital importância se criar alternativas que levem ao
racionamento ou economia de água potável, e uma dessas medidas são fazer uso da água
de chuva disponível na natureza. Para tanto, foi necessário avaliar mediante estudo de
caso a possibilidade da economia de água, aproveitando-se da água de chuva de maneira
qualitativa e econômica na unidade escolar. A água é um bem precioso para os seres
humanos e é cada vez mais tema de debates no mundo todo. O uso irracional e a produção
de fontes importantes (rios e lagos) podem ocasionar a falta de água doce, muito em breve
caso nenhuma providência seja tomada. Observando várias situações os alunos do 4º ano
da Escola Municipal Professor Santos Tomaselli tivemos a ideia de fazer uma cisterna
que consiste em captar a água da chuva para ser utilizada para lavar as calçadas da nossa
unidade escolar. Com a capacitação da água da chuva, temos como objetivo diminuir o
desperdício da água tratada, tendo em vista que o foco da educação dentro do meio
ambiente tende a compreender; que devemos reutilizar a água da chuva contribuindo para
a formação de sujeitos ecológicos, o projeto teve continuidade esse ano com aquisição da
caixa de agua para instalação da cisterna e início da construção para colocação da caixa,
mas devido a pandemia os trabalhos de instalação ainda está em processo de conclusão
pois tem a participação dos pais.

Palavras-chave: Reutilizar, Água, Desperdício e Preservação

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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SEMENTES DO CERRADO: OLHARES QUE

BROTAM CONHECIMENTO E PRESERVAÇÃO
Francys Miguel Moreira da Silva, Raiane Fernandes de Oliveira, Raissa Fernandes de
Oliveira, Eriane Angélica Grigório (Orientadora) e Márcia Magda da Silva
(Coorientadora)

Escola Municipal Professora Bertina Ferreira

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

O desequilíbrio ambiental decorrente das atividades humanas gera preocupação e

manifestação mundial exigindo ações urgentes de preservação. Muitos são os impactos
no cerrado, tornando de suma importância trabalhos de conscientização e recuperação do
segundo maior bioma da América do Sul. O povoado de Varginha, Mateus Leme, é
grande fornecedor de produtos para o centro de abastecimento de alimentos do estado. A
agropecuária e mineração, significativos para a economia da região, impactam
diretamente o meio ambiente, comprometendo a paisagem natural, biodiversidade, o solo
e nascentes. É necessária uma educação que se preocupe com o pensar e agir ecológico.
Diante disso, esta pesquisa teve por objetivo promover o engajamento e práticas de
preservação do cerrado e introduzir os alunos do primeiro ano fundamental no universo
do conhecimento científico. Para isso, foram feitas pesquisas sobre espécies mais comuns
na região, coletas de sementes, identificação, observação do tempo de germinação dos
exemplares e plantio. Os resultados foram bastantes satisfatórios e a expectativa e que,
em etapas futuras, as mudas plantadas pelos alunos possam ser introduzidas no ambiente
que pertencem, ou seja, nas propriedades particulares. Propondo também divulgar para
comunidade em que vivem e restante do município sobre a importância do bioma.
Chegou-se a conclusão que essas práticas são de grande valia, para que repensem o
equilíbrio e sustentabilidade entre produtividade e preservação ambienta

Palavras-chave: Sementes, Cerrado, Preservação

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE A COVID-19 E POLUIÇÃO

NO PERÍODO DE ISOLAMENTO: IMPACTO NAS
MUDANÇAS AMBIENTAIS NO BRASIL
Pedro Augusto Alves Coelho Naves, Maria Eduarda Soares de Oliveira, Davi Leônidas
Borges Vieira, Nicole Cristina Machado Borges (Orientadora) e Youry Souza Marques
(Coorientador).

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

A pandemia provocada pelo COVID-19 mudou completamente a forma como nos

relacionamos com o meio ambiente. A mudança de hábitos trouxe mudanças
significativas para o meio ambiente. Dessa forma, queremos compreender a relação da
poluição e os hábitos de uma amostra da população durante a pandemia. Inicialmente, foi
realizado um levantamento das reportagens e artigos que retratavam a poluição durante a
pandemia. Nas reuniões procuramos discutir os textos destacando os principais pontos
considerando a poluição: quais os avanços e retrocessos da poluição; quais os motivos e
consequências dessas mudanças e a análise dos dados de poluição, quando presentes. Até
o presente momento os resultados mostram uma diminuição significativa na poluição
mundial, principalmente, devido a diminuição das atividades de fábricas e a redução de
carros em circulação. Entretanto, enfrentamos a maior seca no Norte e Centro-oeste dos
últimos 47 anos. Segundos estudos realizados pelo Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais (Inpe) no mês de julho foram identificados mais de 6 mil focos de queimadas
no país, sendo 11,4% ocorreu no Pantanal, 36,2% no Cerrado e 41,5 % na Amazônia.
Segundo ambientalistas espera-se que esse número aumente, visto que novos recordes de
desmates foram atribuídos à Amazônia. Acreditamos, também, que o sucateamento dos
órgãos de fiscalização possa ter contribuídos para o aumento das queimadas na Amazônia
e no Pantanal. Com os questionários percebemos que grande parte da população mudou
seus hábitos de transporte durante a pandemia, porém a grande maioria não pretende
manter essa mudança. Assim, concluímos com base em pesquisas iniciais que o
isolamento social teve um pequeno impacto positivo sobre o meio ambiente. Entretanto,
as queimadas impactaram negativamente nesses índices. Por fim, necessita-se de
investimento na prevenção e combate a crimes ambientais.

Palavras-chave: Pandemia, Meio ambiente, Transporte

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COMECE EM CASA! ADOTE PRÁTICAS NATURAIS

PARA PROTEGER O MEIO AMBIENTE
Lucas Gabriel Miranda Silva, Ana Beatriz Freitas Duarte e Márcia Alves Pereira
(Orientadora)

Colégio Dom Amando

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Biológicas

O trabalho apresenta como tema “Comece em casa! Adote práticas naturais para proteger
o meio ambiente”, tem o propósito de preservar o meio ambiente, melhorar a qualidade
de vida e incentivar as boas práticas ambientais. O projeto foi realizado para que o
público, ao presenciarem as pequenas práticas de preservação ambiental vivenciadas em
casa possam partilhá-las com os vizinhos e comunidade, e ao mesmo tempo, tornar uma
prática diária. Sobre o assunto em questão, começando em casa, com pequenos gestos, a
preservação do meio ambiente passa a ser uma ação comum entre as famílias. Os alunos
apresentam um fato do dia a dia, retratando o descuido que o ser humano tem com a
natureza e no seu próprio ambiente de morada. Agora, em tempo de pandemia, podemos
falar que tivemos algumas dificuldades, mas foi concluído com sucesso, mesmo que os
resultados só tenham uma conclusão no período da feira. Ainda não tendo resultados
concretos, podemos falar que o projeto já é um sucesso, só pelo fato de ter sido criado. O
assunto em destaque é muito importante, pois lembra que o conteúdo pode melhorar o
futuro, trazer novas esperanças para a natureza demonstradas através de maneiras simples
de como manter um ambiente limpo e sadio começando em casa, como por exemplo:
selecionando e coletando o lixo de sua casa. São formas simples, rápidas e fáceis de
aprender. A construção do projeto foi cada um em sua casa, por causa da pandemia, mas
não consideramos como um grande problema para a sua execução. Resumo apresentado
para exposição de trabalhos na 4ª FEMIC – Feira Mineira de Iniciação Científica, na
cidade de Mateus Leme, Minas Gerais, sob orientação da Profª. Márcia Alves Pereira que
irá supervisionar o trabalho produzido pelos Estudantes e autores, alunos do Colégio Dom
Amando: Lucas Gabriel Miranda Silva e Ana Beatriz Freitas Duarte.

Palavras-chave: Projeto, Preservação, Lixo

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ROBÓTICA SUSTENTÁVEL: RECICLANDO E

RECRIANDO COM O LIXO ELETRÔNICO
Fabiola Copini Pockel, Emy Gabrielle de Andrade Cavalcanti, Denise Farias Boeira
(Orientadora) e Ygor Takashi Nishi (Coorientador)

Escola Municipal Prefeito Orlando Mendes Gonçalves

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Engenharias

Atualmente, é fato que o domínio das novas tecnologias é fundamental e estratégico para
o desenvolvimento de qualquer região do país e do mundo. Portanto, a formação adequada
de mão-de-obra qualificada na área de ciências exatas e tecnológicas é um importante
pré-requisito. Mais do que é isso, é muito importante a existência de ações coordenadas
e conjuntas entre a educação básica e superior, promovendo mecanismos que possam
motivar e incentivar escolas, professores e estudantes a desenvolverem ações e atividades
que possam contemplar competências e habilidades relacionadas ao que é apresentado
nas Diretrizes para o Ensino de Computação na Educação Básica, proposta pela
Sociedade Brasileira de Computação (SBC, 2018). Neste sentido é desenvolvido na
Escola Municipal Prefeito Orlando Mendes Gonçalves o projeto com uso da robótica e as
plataformas digitais de programação. O projeto é coordenado pela prof.de tecnologia
educacional: Denise Boeira, que é licenciada em computação e mentora da equipe Julietas
um grupo de meninas que desenvolve toda ação do projeto na escola, a equipe conta da
parceria da UFMS com o acadêmico de Ciência da Computação: Ygor Takashi. Visando
colaborar com a inserção da Robótica na escola pública e o ensino de programação e
conscientização sobre o descarte, reaproveitamento do lixo eletrônico e utilizando deste
alguns componentes para construção de kits de robótica. Metodologia: As atividades
deste projeto foram realizadas no segundo semestre de dois mil e dezenove na Escola
Municipal Prefeito Orlando Mendes Gonçalves, todas as quartas-feiras, no período
matutino, durante dezenove semanas, perfazendo um total de setenta e seis horas.
Participaram das atividades sessenta estudantes, de 10 a 12 anos, do quarto ano do ensino
fundamental, quinto ano do Ensino fundamental.

Palavras-chave: Robótica, Lixo eletrônico, Programação.

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ÁRVORE SOLAR
Pedro Lucas Machado dos Santos e Maria Goreth Machado da Silva (Orientadora)

Instituto Nacional Leva Ciência

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Engenharias

Atualmente, existem 237 localidades isoladas no Brasil, a maior parte está na região
Norte, nos estados de Rondônia, Acre, Amazonas, Roraima, Pará e Amapá. O consumo
de energia nessas localidades é baixo e representa menos de 1% da carga total do país,
sendo suprida, principalmente, por térmicas locais a óleo diesel. Como podemos viver
sem os benefícios da energia? Essa é a realidade das comunidades remotas e isoladas. A
opção mais rápida e barata parece ser a energia solar fotovoltaica. A pesquisa apresentada
busca desenvolver um protótipo de árvore solar baseado na biomimética, promovendo
energia limpa e renovável para estas comunidades remotas da Amazônia. Além disso,
aborda a importância de favorecer estas comunidades que não tem acesso a energia
elétrica, explicações acerca do princípio operativo e os elementos necessários à
montagem do primeiro e do segundo protótipo. Quanto aos procedimentos metodológicos
utilizou-se de pesquisas bibliográficas em trabalhos similares que abordam a temática. E
foi desenvolvido um protótipo com mini painéis solares e materiais alternativos, mas
futuramente fazer a conversão de dados e desenvolver o protótipo em tamanho real. A
produção de energia solar é rentável e acessível para as comunidades. A eletricidade
gerada é proveniente da instalação de minimódulos fotovoltaicos posicionados nos galhos
da versão inicial da árvore desenvolvida. Os resultados obtidos são satisfatórios, porém
conclui-se que necessita de aprimoramento como um circuito de amostragem e
apresentação dos valores de tensão e corrente gerados.

Palavras-chave: Árvore solar, Energia limpa, Comunidades remotas

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

NOVOS HÁBITOS DE HIGIENE EM

TEMPOS DE PANDEMIA
Emilly Costa Caldeira, Gabriel Henrique Menezes, Isaque Willian Batista de Souza e
Verônica Beatriz Antunes de Freitas (Orientadora)

Escola Municipal Manoel Braz

Educação Infantil
Ciências da Saúde

O projeto sob minha orientação versa sobre novos hábitos de higiene em tempos de
pandemia. Higiene pessoal é o conjunto de conhecimentos e técnicas de cuidados com o
corpo, visando prevenir o aparecimento de doenças infecciosas. Devido à pandemia
causada pelo COVID-19, é necessário compreender que a higiene é muito necessária para
a nossa saúde e para a nossa vida. Falar sobre higiene com um adulto às vezes nos deixa
constrangidos, mas agora temos que deixar esse constrangimento de lado e compreender
que é necessário cuidar de si e do outro, principalmente de filhos adolescentes e crianças,
que necessitam de maior cuidado e atenção, para que todos compreendam a seriedade
dessa pandemia. Como orientadora do projeto, coloquei virtualmente para os autores do
mesmo, junto com as mães, tudo do que se tratava. Dentre as alternativas usei muito o
lúdico, vídeos, histórias, músicas, receitas, cards, desenhos animados, sempre orientando
os autores sobre a importância do aprender brincando. As fotos e os vídeos apresentados
mostram a felicidade, a alegria e a satisfação dos autores com a participação no projeto.
As medidas de higiene pessoal indicadas por mim incluem cuidados com a higiene bucal,
higiene com o banho, com as verduras, frutas e legumes, sacolas de supermercados, nunca
esquecendo de lavar as mãos, usar álcool em gel, máscara, manter distanciamento social,
deixar os sapatos que saímos para a rua fora de casa, lavando-os sempre, trocar a roupa
ao retornar para casa. É necessário conscientizar os pais sobre todos esses cuidados, e as
crianças, aprendendo brincando, são um importante instrumento de propagação desses
hábitos de higiene para dentro de suas famílias. Todos nós somos desafiados nesse projeto
a levarmos a sério a higiene pessoal. Portanto, a higiene pessoal é o aspecto vital para
nossa sobrevivência no momento atual. E sempre que possível, fiquem em casa com seus
familiares!

Palavras-chave: Higiene, Pandemia, COVID-19

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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SABÃO ECOLÓGICO NO COMBATE AO

CORONAVIRUS
Thaís Pardal Barbosa, Denis Uiliam Candido do Carmo (Orientador) e Isabela Cristina
da Silva Pardal Barbosa (Coorientadora)

Escola Municipal Giovanni Napoli

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências da Saúde

No cenário atual acontece uma corrida pelo desenvolvimento sustentável na indústria tem
estimulado e demandado esforços para potencializar a eficiência e o aproveitamento de
matérias-primas e diminuído a geração de resíduos. No atual momento descarte do óleo
é um grande problema relacionado à geração de resíduo no mundo e quando não tratado
na forte geradora os impactos ambientais podem ser grandes e irreversíveis. Muitos
estudos indicam que os óleos, quando lançados diretamente na rede coletora de esgoto,
se tiver tratamento podem encarecer o tratamento de efluentes mais a maioria das vezes
vai para nos rios causando danos a natureza. Hoje muitas empresas têm ganhado dinheiro
e também proteger o meio ambiente, transformando ameaças ambientais em oportunidade
de emprego e renda. Neste ano estamos vivenciando uma pandemia onde água e sabão é
indispensável para o combate e prevenção do Coronavírus. Tendo como objetivo á
preservação ambiental e o combate ao vírus produzir sabão a partir do óleo de cozinha e
distribuir para quem não pode comprar através de doação a assistência social do
município de Vassouras – Rio de Janeiro e a segunda preparo foi doado para vizinhos e
parentes. O Coronavírus e parou o país e o mundo mais com medias de higiene rígidas
como lavar as mãos com água e sabão, usar álcool gel e máscaras vamos combater e evitar
essa doença e tenho certeza que iremos sair muito mais humanos e como maior
sensibilidade as dificuldades das pessoas que estão a nossa volta e também a necessidade
de ter um meio ambiente ecologicamente equilibrado.

Palavras-chave: Óleo, Sabão, Corona vírus

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

CHÁ CASEIRO: SAÚDE E BEM ESTAR COM

ECONOMIA E SUSTENTABILIDADE
Emanuelle de Andrade Lima, Kaique Ilai Carvalho Primo, Maria Clara Rodrigues de
Sousa e Noêmia da Silva Oliveira (Orientadora)

Escola Municipal Criança Feliz

Educação Infantil
Ciências da Saúde

Com uma abordagem de cunho qualitativo, o projeto destaca o papel relevante da escola
no resgate de hábitos saudáveis de saúde, consumo e atitude responsável com o meio
ambiente, estruturando atividades concretas envolvendo o tema chá caseiro, com os
alunos da Escola Municipal Criança Feliz. A partir da apresentação do tema e dos
questionamentos inicias em rodas de conversa e relatos de experiências, problematização
e levantamento de informações sobre o tema em livros, revistas e audiovisuais, resgatando
fatos e experiências vivenciadas pelos alunos, buscamos ultrapassar o campo informativo
e construir conhecimentos mais elaborados. A reflexão sobre o uso de chás trouxe uma
maior aproximação com o cotidiano dos alunos, seus conhecimentos prévios e o novo
assunto. O registro das informações em diário de bordo e socialização dos conhecimentos
com a comunidade escolar é para fomentar novas atitudes, hábitos e valores em relação
ao cuidado com a saúde, incentivar a competência investigativa e o protagonismo dos
alunos em relação ao tema, e reconhecer a importância, utilidade e aplicação dos chás
caseiros como forma de prevenir/tratar certas enfermidades. Imprescindível é articular a
saúde, a ação ambiental e a ação pedagógica para ampliar o repertório dos alunos para
que compreendam a sustentabilidade como uma nova cultura que nasce das pequenas
atitudes e hábitos cotidianos saudáveis, tudo isso aliado aos benefícios de uso de chás,
que podem contribuir para manutenção da saúde e apaziguar a mente nesse momento
atípico.

Palavras-chave: Chá caseiro, Saúde, Sustentabilidade

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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QUEM VEIO PRIMEIRO O OVO OU A

GALINHA? PARTE 2
Maria Eduarda Correia Araujo, Lucas Hadad Rocha, Sueli Gama Andrade (Orientadora)
e Eni Nunes de Resende Sterling (Coorientadora)

Escola Municipal Lucia Dias

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências da Saúde

O trabalho visa solucionar um dos grandes mistérios da humanidade: a pergunta ʺQuem

veio primeiro, o ovo ou a galinha? parte 2ʺ, e para isso fizemos uma extensa pesquisa
sobre o ovo, e descobrimos os benefícios do ovo, e sua importância para a pele, o cabelo,
a medicina e a saúde. Explorando a questão podemos dar uma resposta fundamentada,
mas não definitiva, qual seria a resposta para essa pergunta? Para existir o primeiro ovo
teríamos primeiro a galinha, ou para primeiro existir a galinha teríamos primeiro o ovo?
No final, temos que, em termos exclusivamente biológicos, ambas as respostas da questão
estão corretas! Tanto o ovo quanto a galinha podem ter surgido primeiro se olharmos sob
diferentes pontos de vista evolutivos, se considerarmos qualquer ovo, o ovo veio
primeiro, pois ele é mais antigo que quaisquer ancestrais alados da galinha, mas se a
pergunta estiver se referindo ao ovo da galinha, a galinha veio primeiro, pois só uma
proteína presente no organismo dela é capaz de formá-lo. Retornamos com o projeto para
descobrir mais sobre o assunto e aguçar o aprendizado cientifico dos alunos devolvendo
a pergunta e instigando-os a investigar, observar, estudar e pesquisar aspectos como
alimentação, habitat, reprodução, características externas e internas suas utilidades e
benefícios. Tornar como objeto de estudo e investigação uma coisa que pode parecer
banal e trivial do dia a dia das crianças, o ovo, possibilita, professor e aluno, analisar
como os seres vivos se formam e se desenvolvem.

Palavras-chave: Galinha-Ovo, Incubação, Nanoremédio

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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VACINE-SE, ANTES PREVENIR DO QUE

REMEDIAR!
Alice Vitória Nascimento Lima, Jade Costa Peixoto, Vitória Rafaela de Paula Cunha e
Silvania Moreira de Lima (Orientadora)

Escola Municipal Manoel Braz

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências da Saúde

O projeto desenvolvido irá abordar a origem da vacina, sua importância para a sociedade
e o valor imensurável do cartão de vacinação estando em dia. A vacina surgiu diante da
necessidade de imunização das pessoas, devido a inúmeras doenças que surgiram. Ao
redor de nós existem vários microrganismos causadores de doenças que podem levar até
à morte. As vacinas treinam o nosso sistema imunológico no combate contra os agentes
causadores de doenças, como uma espécie de soldadinhos prontos para lutarem. É uma
blindagem essencial de todas as doenças que podem provocar danos irreversíveis à nossa
saúde, em todas as idades. Desde o nascimento até a terceira idade manter o calendário
de vacinação em dia pode evitar que o próprio indivíduo contraia várias doenças graves,
sendo assim outras pessoas podem ser contaminadas. É a melhor e a mais eficaz forma
de proteção. Embora as pessoas precisem ser vacinadas e exista um calendário específico
para cada faixa etária, é importante que cada ser humano conscientizem de verdade sobre
o valor de se vacinar. Quanto mais pessoas se vacinarem, doenças até então controladas,
podem tornar-se novamente problema de saúde pública, trazendo grandes malefícios para
toda a sociedade. A partir do momento que as pessoas se conscientizarem do valor ao se
vacinar, você acaba contribuindo e ajudando toda a comunidade a diminuir o surgimento
de diversas doenças. Vacinar é sinônimo de saúde, proteção e prevenção. A atitude correta
e consciente faz despertar no outro a mudança de comportamento. Então, vacine-se, antes
prevenir do que remediar! Afinal, a vacina é um dos grandes avanços da medicina da
atualidade, pois não protege somente a quem recebe, mas a população em um todo.

Palavras-chave: Saúde, Proteção, Prevenção

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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"O DOCE NÃO É AMIGO DO NOSSO DENTE"

Clara Aghata de Souza Lopes, Maria Júlia Mendes Teixeira de Souza, Sandrynne
Vitoria da Silva Barbosa, Cecília Maria Damasceno dos Santos (Orientadora) e
Emiliana Rita Souza Ferreira (Coorientadora)

Escola Municipal Professor Ricardo Gama

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências da Saúde

A metodologia pautou-se na conscientização sobre a higiene bucal e trabalhar o

conhecimento e protagonismo dos estudantes, pois eles estão na fase da troca de dentes e
estão desenvolvendo os cuidados com a dentição. A pesquisa é de abordagem
quali/quantitativa, de natureza básica, com objetivos de pesquisa exploratória. Dividiu-se
em etapas para realizarmos o diagnóstico de perfil de estudantes com cáries e sem cáries
das turmas de 1° ano A, 1° ano B e 1° ano C A pesquisa é de natureza descritiva, porquê
no momento de contação de história, construção de gráficos, vídeos, confecção de
cartazes, leituras, apresentações e práticas sociais com familiares e colegas de sala,
interpretação oral e escrita, Mutirão de escovação, entrega de kit de higiene, exposição
dos materiais de higiene e confecção coletiva de informativos (folder), apresentações para
a comunidade escolar assim como: exposições em feiras de ciências e tecnologia da
Prefeitura do Recife. Os estudantes se identificaram com os personagens, pois eles
perceberam que o dente doía, a troca do dente de leite e a ida ao dentista é necessário para
manter a boca saudável. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS O trabalho iniciou em (Maio
e Agosto), sendo estendido até a final do ano letivo. No decorrer do projeto os alunos
atuaram em diversos momentos de compreensão para os cuidados com a saúde bucal,
demonstrando da escovação, escovar os dentes 3 vezes ao dia, usar o creme dental e fio
dental e que a prevenção é muito importante para manter a boca livre de cárie e incentivar
as famílias a também cuidarem dos seus dentes. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Percebemos que este projeto proporcionou momentos de extrema importância no
compartilhamento de falas, protagonismos, pensamentos, ideias, soluções e atuações para
a rotina pedagógica de nossos estudantes, com um somatório de ações de prevenção e
saúde de higiene bucal, ampliou e transformou mudanças significativas na comunidade
escolar.

Palavras-chave: Higiene bucal, Saúde e prevenção, Alimentação saudável

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ABACATE NÃO É SÓ VITAMINA

Maysa Júlia Rocha Ferreira, Emanuelle Sophia Ferreira Rodrigues, Geovanna Vitória
Ferreira da Silva e Andréa Alberto de Sá Gonçalves da Silva (Orientadora)

Escola Municipal de Bela Vista

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências da Saúde

O abacate é uma fruta que está presente no cardápio escolar e no dia-a-dia dos moradores
do Povoado do Alto da Boa Vista, Mateus Leme/MG. Em uma observação feita pelos
alunos do terceiro ano da Escola Municipal de Bela Vista, durante o momento de
merenda, no mês de março de 2020, percebeu-se à receptividade quanto à ingestão da
vitamina de abacate. A partir dessa observação, houve discussão em sala envolvendo
outras formas de consumo desta fruta. A pesquisa tem como objetivo geral, divulgar as
diversas formas de consumo do abacate e seus benefícios, e, por objetivos específicos:
investigar as maneiras de consumo pela comunidade; resgatar valores da cultura local;
promover a interação virtual comunidade/escola e conscientizar da importância do
abacate. Devido a pandemia mundial do Coronavírus, a pesquisa teve sequência através
de estudos remotos, pesquisas bibliográficas, questionários e entrevistas e vídeos
explicativos. Aplicou-se questionários e entrevistas com familiares dos alunos, tendo uma
amostra de 80 pessoas que responderam as seguintes questões: a) Possui abacateiro em
casa? e b) Formas conhecidas do consumo do abacate. Os resultados mostraram que 75%
possuem abacateiro em casa, e 25% não. Quanto às formas de consumo, notou-se que
100% dos entrevistados conhecem o consumo via vitamina e in-natura. Quanto as demais
formas de consumo foram citadas: através de saladas (40%), chup-chup (20%), chás
(15%), patê (15%), mousse (12,5%), picolé (10%), doces (7,5%) e pavê (7,5%). Pode-se
concluir que o projeto serviu de incentivo para divulgar as diversas formas de consumo
do abacate, assim como seus benefícios. Como resultados complementares houve o
resgate de valores culturais adormecidos, como a produção do sabão caseiro tendo o
abacate como uma das matérias-primas, alternativa para geração de renda e, a interação
entre escola e comunidade, mesmo que de maneira virtual.

Palavras-chave: Abacate, Consumo, Benefícios

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PULMÃO FUMANTE
Giovanna Dealan Andrade Santos, Daniella Dias De Carvalho (Orientadora) e Maria
Aparecida Silva Diniz (Coorientadora)

Escola Municipal Maria Guaraciaba Passos

Educação Infantil
Ciências da Saúde

O tabagismo é claramente associado a diversas doenças que atingem todo o corpo

humano, principalmente o sistema respiratório. Sabendo desse fator é necessário a
curiosidade a respeito dos efeitos do cigarro no corpo principalmente nos componentes
respiratórios (cavidades nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos e
alvéolos), pois estes são os primeiros órgãos a ter contato com os compostos nocivos do
cigarro.
Quando a fumaça do cigarro entra em contato com as mucosas da traqueia e brônquios
estes ficam inflamados causando a dificuldade da passagem do ar e consequentemente
dificulta a respiração. Com a dificuldade respiratória os pulmões não conseguem executar
suas funções completamente, causando uma cascata de malefícios por todo o corpo. O
tabaco está associado tanto a doenças agudas quanto a doenças crônicas, ou seja, doenças
passageiras e doenças que vão até o fim da vida, um exemplo seria a bronquite comum e
a bronquite crônica, sendo que esta última está associada ao enfisema pulmonar que
também é uma doença causada pelo uso progressivo e continuo do cigarro. Através de
menções obtidas pela educanda e por meio de pesquisas observou-se que o tema citado é
um tema que desperta interesse e que ainda assim é muito pouco comentado,
principalmente entre os jovens da educação primaria, que muitas vezes apesar da pouca
idade acabam considerando o tabagismo uma característica normal da sociedade devido
ao convívio. Tendo conhecimento sobre esses fatores prejudiciais ocasionados pelo
tabaco fez-se necessário a elaboração deste projeto de pesquisa no intuito de conscientizar
e educar à não fumantes e fumantes sobre o tema, pois a prevenção é sempre o meio mais
viável e econômico de cuidar da saúde pessoal e social.

Palavras-chave: Pulmão, Tabaco, Doenças

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

LIMÃO, FRUTO USADO NA PREVENÇÃO DE

VÁRIAS DOENÇAS
Bianca Damiane de Oliveira, Yasmin Gabrielly Damiane de Oliveira, Vilma da
Conceição Arantes Lara (Orientadora) e Ogrenis Xavier Diniz (Coorientadora)

Escola Municipal Hipólito José De Faria

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências da Saúde

Limão, fruto usado na prevenção de várias doenças. O limão é um grande aliado da nossa
saúde. Ajuda a prevenir doenças como o resfriado e auxilia no processo de
emagrecimento, evita problemas de coração e circulação. Além de tudo é muito bom para
manter o colesterol sob controle, ajuda no correto funcionamento dos rins, na digestão e
na regulação do açúcar no sangue. É também muito utilizado como tempero. Melhora o
sistema de defesa do organismo e é um poderoso desintoxicante. Por isso, ajuda a prevenir
diversas doenças que muitas vezes aparecem porque nosso corpo está fraco e cheio de
toxinas. Ajuda a impedir a formação de cálculos renais. O limão é um alimento altamente
disponível em todo o mundo, e além de tudo muito versátil, sempre tem como incluí-lo
na alimentação diária. Os minerais presentes no limão são: sílica, cálcio, ferro, manganês
e cobre. É rico em vitamina B1, B2 e B3, é recomendado na prevenção de doenças do
sistema nervoso. Praticamente 7% do suco do limão é composto por ácidos: cítrico +
ascórbico (vitamina C). Os ácidos presentes no limão interferem também no bom
funcionamento das glândulas endócrinas e evita hemorragias, que são comuns em
diabéticos e pessoas da terceira idade. Entre os frutos conhecidos e disponíveis, é o que
apresenta mais elevado índice de radioatividade natural e benéfica (85%), sendo seguido
pela uva moscatel ácida e pelo abacaxi (74%). O limão quando consumido de forma
errada, como qualquer remédio, pode causar desmineralização e até anemia. O correto e
saudável é sempre acompanhado de frutas, folhas verdes, legumes, feijões, raízes e
sementes.

Palavras-chave: Limão, Prevenção, Saúde

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

SOMOS O QUE COMEMOS

Anna Clara de Oliveira Dias, Lucas Mariano Oliveira, Beatriz Naves Mendes, Débora
Pesso (Orientadora) e Sarah Almeida Moreira (Coorientadora)

Colégio Inovare
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências da Saúde

O Projeto “Somos o que Comemos, parte II” teve como objetivo estimular que os alunos
continuassem a manter uma alimentação balanceada, mesmo em tempos de isolamento
social. Dado aos eventos atuais, relacionados ao Novo Corona Vírus, foi recomendado
pela Organização Mundial de Saúde que as pessoas se mantenham em casa e evitem ao
máximo as aglomerações a fim de se evitar a propagação do vírus. Desta forma, muitas
pessoas estão isoladas em suas casas, principalmente as crianças, pois as escolas estão
fechadas. Sendo assim, tornou-se imprescindível tratarmos das questões relacionadas aos
alimentos, uma vez que, em casa comemos mais e por vezes sem qualquer controle. Para
tanto, trabalhamos com os alunos durante o projeto os diversos tipos de alimentos
saudáveis, como frutas, legumes, verduras e grãos, mostrando os benefícios de se
alimentar bem e de forma regular, sem exageros ou compulsões. Os alunos fizeram
diversas atividades relacionadas aos temas, com uso de textos, imagens, reportagens,
vídeos e filmes que abordam o assunto, além de pesquisas com os próprios para
conhecimentos dos hábitos alimentares deles e das famílias durante o isolamento social.
Concluímos que quando nos alimentamos de forma saudável temos mais disposição e
menos risco de desenvolvermos doenças e também hábitos compulsivos. Assim,
compreendemos que a alimentação saudável é indispensável a qualquer tempo e que
manter o equilíbrio contribui para nosso desenvolvimento de forma geral. Com as
constantes preocupações das atualidades vivenciadas em uma época de
excepcionalidades, os problemas enfrentados no dia a dia nos levam a uma ansiedade e
consequentemente a um desejo de nos alimentarmos sem nos atermos muito para a
qualidade dos alimentos. Já se tornou piada nas redes sociais as constantes publicações
mencionando um considerável aumento de peso verificados neste momento de pandemia.
Agora mais do que nunca a saúde deve ser prioridade. Nossa vida deve ser prioridade.

Palavras-chave: Alimentação, Isolamento Social, Equilíbrio

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ENERGIAS ALTERNATIVAS: UMA PROPOSTA DE

SOLUÇÃO PARA O DESABASTECIMENTO
ENERGÉTICO DA COMUNIDADE DE “GLEBAS”
Gabriel de Oliveira Dell Isola, Daniele Cristina Vilela Rosa (Orientadora) e Jeferson
Junio Batista Silva (Coorientador)

Grupo de Iniciação Científica Júnior em Ciências e Matemática

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Agrárias

Esse trabalho surgiu a partir de uma observação na comunidade do Distrito de Martinésia,

localizado na região norte do município de Uberlândia. Lá, algumas pessoas ainda sofrem
com a falta de energia, numa região de chácaras conhecida popularmente como Glebas.
É utilizado apenas um gerador de energia elétrica que atende a todos e em certo horário
da noite esse gerador é desligado, acontecendo que algumas pessoas que moram lá e
trabalham ou estudam na cidade de Uberlândia chegam em casa depois do desligamento
do gerador, impossibilitando muitas vezes de tomar um banho quente, dentre outras
atividades que requerem o uso de energia elétrica. Buscando alternativas para o
desabastecimento de energia elétrica da comunidade “Glebas”, demonstro e apresento as
maneiras de geração de energias renováveis como a energia fotovoltaica, biomassa e
eólica. Os objetivos desse trabalho são: a) Conhecer as fontes de energia alternativas
existentes; b) Realizar visita técnica a locais que comercializam insumos para geração de
energia alternativa; c) Identificar as vantagens e desvantagens de cada tipo de energia, a
fim de escolher a melhor opção para a comunidade de “Glebas”. Para isso foi realizado
uma pesquisa bibliográfica sobre os tipos de energias renováveis, além de uma visita à
comunidade de “Glebas”, e a uma empresa especializada em energias renováveis. A partir
disso, foi elaborado um quadro comparando as vantagens e desvantagens das energias
eólica, fotovoltaica e biomassa. Dessa maneira, concluiu-se que a única forma de resolver
de fato o problema da comunidade seria a regularização das chácaras, permitindo que
todas recebam acesso à rede geral de energia elétrica. A partir desse projeto acredito que
seja possível chamar a atenção das pessoas para outras realidades que até então parecia
que nem existia, pelo menos não tão próximo de nós.

Palavras-chave: Energias renováveis , Desabastecimento, Comunidade rural

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

COMO GANHAR, GASTAR E ECONOMIZAR

DINHEIRO: Brincando e aprendendo Educação
Financeira
Leonardo Araújo Sousa, Jose Cardoso Leal Neto, Davi Lucas Oliveira Silva, Jesucina
do Nascimento Moura Oliveira (Orientadora) e Lenir Santos do Nascimento Moura
(Coorientadora)

Escola Municipal Mi Vó
Educação Infantil
Ciências Sociais Aplicadas

As crianças, mesmo pequenas, já demonstram frustração por não terem dinheiro para
comprarem o que desejam. Este fato foi evidenciado por um aluno, que demonstrou
grande chateação porque seu pai não lhe comprar um brinquedo desejado. Situações
semelhantes podem ser observadas, pois é comum crianças presenciarem situações de
compra, venda, saques de dinheiro em caixa eletrônico e uso frequente do cartão de
crédito. O que pressupõe para as crianças situações equivocadas desses recursos, como
se fosse necessário apenas ir ao banco “buscar dinheiro”. Assim surgiu a proposta de
trabalhar o tema “dinheiro” com os alunos do 1º período A da Educação Infantil da Escola
Municipal Mi vó, com o objetivo de Identificar e conhecer quais as formas que uma
pessoa adulta (pai ou mãe) tem para ganhar, gastar e economizar dinheiro, visando seu
uso equilibrado no contexto da família. O Projeto foi desenvolvido seguindo um processo
investigativo, desde a identificação de cédulas, ao modo de ganha-lo, identificado
diversas fontes de trabalho e também como economizar, trabalhando valores de dizer não
ao consumismo e vivenciar práticas de guardar parte do que se tem como forma de
precaução ou mesmo como forma de conquistar algo desejado pela própria criança. Foi
trabalhada ainda a concepção de que o dinheiro é muito importante para a vida das
pessoas, porém tem coisas que o dinheiro não pode comprar. O aspecto metodológico foi
a abordagem qualitativa, com rodas de conversas, atividades de construção de jogos, de
cartazes, construção de um mine mercado em sala de aula, e reflexão após assistirem
pequenos vídeos, pesquisa com construção de gráficos com desenhos, pesquisa de campo
em espaço não formal de aprendizagem, que é o centro comercial da cidade, em que os
alunos presenciaram o uso do dinheiro em diferentes situações. O projeto permitiu
desenvolver habilidades de como usar o dinheiro, tendo sido um momento proveitoso de
aprendizagem sobre o consumo e economia de dinheiro.

Palavras-chave: Dinheiro, Criança, Educação financeira.

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APROVEITAMENTO DO RAMO SECO DA PALMEIRA

Mauritia flexuosa COMO RECURSO DIDÁTICO
Geovanna de Queiroz Veras, Ana Livia Leitão de Souza Cruz, Carlos Alberto dos Anjos
Ribeiro, Franco Junior Marval Javier (Orientador)

Escola Anjo da Guarda

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Sociais Aplicadas

Este trabalho tem como objetivo produzir recursos didáticos a partir do ramo seco da
Palmeira Mauritia flexuosa para uso escolar. A falta de material didático tem
consequências negativas nas 33 comunidades indígenas do estado que conta com uma
extensão territorial de 224.300 km². Partiu-se da hipótese de que o ramo seco da palmeira,
abundante no estado de Roraima possui uma estrutura leve e protegida por uma casca que
serve como matéria prima na confecção de brinquedos no Pará-Brasil, sendo ela uma
estrutura fácil de moldar, o ramo pode servir como recurso didático nas escolas rurais do
estado que não dispõem de suficientes materiais escolares. A justificativa aprofunda o
uso da tecnologia atual com pequenos empreendimentos, fortalecendo a conservação do
planeta terra, usando material oferecido pelo meio ambiente sem comprometer o seu
equilíbrio ecológico. A metodologia é experimental e qualitativa, porque define estruturas
do meio exterior para que não haja nenhum tipo de interferência. A técnica é de
observação direta, visando o tempo de vida do produto e as respostas são obtidas por meio
dessa análise prolongada. Foi feito um material leve juntando várias estruturas sem casca
e se obteve uma placa chamada pelos autores como o “Isopor biodegradável”. Compõe
um excelente material que pode ser moldado, podendo produzir formas geométricas e
confeccionar maquetes em trabalhos escolares. Aproveitaram-se restos de lápis de cor
usando ramos de diâmetro de 15 mm, compondo assim um tamanho apropriado para
crianças. As capas protetoras de borracha e dos apontadores são resistentes porque não
quebra e nem dobra. O estojo confeccionado oferece uma boa utilidade devido a sua
semelhança a um pote cilíndrico com tampa que ao abrir e fechar, é prático para guardar
os lápis. Aproveitando a casca do material, se precedeu a confeccionar réguas com escalas
centimétricas e milimétricas. Em geral, o uso de objetos de perfuro cortantes deve ser
sempre com a presença de um adulto.

Palavras-chave: Didática, Recurso, Efetividade

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PROJETO SENTIMENTOS E EMOÇÕES - A

AFETIVIDADE NO ENSINO REMOTO
Geovanna Aguiar Silva, Cleide Nilza Cândido (Orientadora) e Simone Carla Passos de
Andrade (Coorientadora)

Escola Municipal Lucia Dias

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Sociais Aplicadas

O projeto surgiu a partir da dificuldade dos alunos de identificar, nomear, entender e

controlar suas emoções e de como isso compromete sua relação consigo, com os colegas
e professores. A partir das dificuldades em lidar com suas emoções, e até mesmo o
desconhecimento de tais sentimentos, o projeto veio como alternativa de despertar para o
autoconhecimento, o crescimento emocional e a formação de uma identidade saudável.
Tem como objetivo a construção da capacidade de identificar, nomear, entender e
controlar suas emoções. Especificamente busca desenvolver nos alunos, a inteligência
emocional, a percepção de suas potencialidades emocionais na formação de seu caráter,
preparando-os melhor para enfrentar perdas e frustações, o desenvolvimento da
assertividade, a resolução de conflitos internos e externos, o fortalecimento da autoestima
e a melhoraria da aprendizagem escolar. A metodologia utilizada inicialmente foi a
observação e identificação dos sentimentos mais comuns aos alunos e partir daí,
transformamos os indicadores em atividades como meditação, musicoterapia, exibição de
filmes, palestras, debates e dinâmicas que foram trabalhados na disciplina de Temas
Transversais. Com a necessidade do ensino remoto, em função da pandemia surgiu como
fator de coesão do projeto em função da necessidade inusitada do ensino remoto por causa
da pandemia e a utilização da afetividade como recurso metodológico, um elemento que
se formatou pelas novas demandas apresentadas e foi necessária para manter a
participação da turma unida e motivada.

Palavras-chave: Educação emocional, Sentimentos, Emoções

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

CRIANÇAS CONECTADAS - OS DESAFIOS DAS

AULAS ON LINE
Luisa Narciso Aguiar Vasconcelos, Lucas Henrique de Almeida Pereira, Pedro
Guimarães de Oliveira, Débora Almeida Silva Pesso (Orientadora) e Sarah Almeida
Moreira (Coorientadora)

Colégio Inovare
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Sociais Aplicadas

O Projeto apresentado teve por objetivo mostrar como ocorrem os processos de

adaptação, as relações interpessoais e as capacidades que alunos desenvolvem ao interagir
nas redes social, em especial durante as aulas On-line. Desta forma, investigou-se acerca
das formas de interação desses alunos com as redes sociais nos momentos dos estudos,
enfatizando a profundidade dessas relações estabelecidas e em como isso se manifesta no
dia a dia dos alunos. É inegável que a adaptação a este universo tecnológico é uma
necessidade iminente, urgente, principalmente no ambiente de estudos online, que já se
configura como uma realidade para a maioria dos alunos devido a pandemia do Novo
Corona Vírus. O projeto buscou mapear as dificuldades, as habilidades e os anseios desses
alunos em relação ao mundo virtual e seu funcionamento, a fim de propiciar aos
educadores subsídios para o aprimoramento do planejamento das aulas e um melhor
aproveitamento dos conteúdos trabalhados. Para tanto, foram realizadas pesquisas de
opiniões com os próprios alunos e pais, palestras, atividades orais e escritas. Concluímos
que os desafios podem ser vencidos e que apesar das dificuldades é possível criar um
ambiente saudável e propício para o aprendizado escolar, ressaltando que a questão da
aprendizagem e das aulas On-line dependem do planejamento, da adaptação, da
conscientização e do investimento para que todos os alunos possam ter igual acesso as
plataformas de ensino. Válido ressaltar também que os alunos estão vivendo um tempo
histórico, ainda não existem registros de pesquisas que relatem vivências anteriores de
alunos em tão tenra idade participando de aulas on-line. É um desafio e uma missão.

Palavras-chave: Adaptação, Interação, Conscientização

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O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARTE

II - DESENVOLVENDO ESTRATÉGIAS E
ESTÍMULOS DURANTE O DISTANCIAMENTO
SOCIAL EM CRIANÇA COM TRANSTORNO DO
ESPECTRO AUTISTA
Kauan Pierry de Lima Silva, Arthur Samuel de Souza Costa, Victor Hugo Aurélio
Geraldo e Júlia Antônia Pires (Orientadora)

Escola Municipal Geny Guimarães de Oliveira

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Humanas

Após anos receber resultado em Matemática com taxa de reprovação superior a do Brasil,
através do IDEB, foi desenvolvido um plano, com ações e estratégias para contribuir na
melhoria dos resultados. Com o problema detectado e o objetivo de elevar o índice de
desenvolvimento de educação básica, o lúdico foi inserido nas aulas de Matemática,
proporcionando uma mudança de rotina, despertando interesse nos alunos e
possibilitando aos alunos com dificuldades de aprendizagem e desmotivados, a buscarem
uma Matemática mais prazerosa, estimulando-os a descobrir e produzir ideias, a partir do
ensaio e erro. A importância de trabalhar o lúdico, através de várias estratégias se fez
notória, através dos resultados, pois, distanciam os bloqueios adquiridos com relação aos
conteúdos. É preciso que a escola reorganize o seu papel de maneira que ajuste às
mudanças e necessidades de cada aluno. Percebe-se, através de registros e gráficos que o
número de alunos com necessidades especiais, tanto no município de Mateus Leme – MG
quanto em todo o estado de Minas Gerais e no mundo teve um avanço e diante esse
desafio, deu-se início ao estudo de caso da aluna portadora do Transtorno do Espectro
Autista (TEA). Com o impacto da COVID-19 e isolamento social na vida dos autistas, a
Organização das Nações Unidas, deixa claro que os obstáculos não devem causar
retrocessos. Diante a situação e incertezas, com a preocupação dos retrocessos nas
habilidades adquiridas pela aluna, iniciou-se os estímulos e estratégias de intervenções
lúdicas através dos jogos, estes confeccionados com recicláveis. Os jogos foram inseridos
na rotina da criança durante os encontros no isolamento social, com o objetivo de
proporcionar uma aprendizagem significativa e a observação do comportamento, visando
contribuir conhecimento e desenvolver habilidades e competências. Conclui-se que tal
método tem apresentado resultados positivos, mesmo em isolamento social e pode-se
favorecer o ensino aprendizagem da criança com TEA.

Palavras-chave: Autismo, Matemática, Lúdico

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DESENHE SEUS MEDOS E SEJA FELIZ

Bia Gonçalves Costa, Alessandra Quaresma Gonçalves (Orientadora)

Escola Vicentina Santana

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ciências Humanas

A pesquisa desenhe seus medos e seja feliz, desenvolvida na Escola Vicentina Santana
em Igarapé-Miri/PA, entre os meses de março a dezembro de 2019, na turma do 2º ano,
composta por 25 alunos, com faixa etária entre sete a oito anos. A motivação para fazer
este estudo foi o fato da pesquisadora escutar de colegas que seus pais não entendiam
seus medos. Para tentar ajudar se propôs a realizar esse projeto e a desenvolver atividades
pedagógicas que utilizassem os desenhos como estratégia para a criança entender a sua
realidade e superar os seus medos. Para descobrir os medos das crianças foram usados os
desenhos livres e as rodas de conversas. O tipo de investigação é a exploratória, suas
fontes de informações foram as bibliográficas e a virtuais, com coleta de dados
qualitativos, obtidos através de entrevistas semiestruturadas. Os resultados evidenciam
que mais de 80% da turma de alunos do 2º ano tem medo real ou imaginário, em muitos
casos as famílias não sabem, porque a criança tem medo ou a razão de não falar sobre
eles. Para alcançar o objetivo foram realizadas rodas de conversas incentivando as
crianças narrarem seus medos e entende-los, em outro momento realizaram desenhos
engraçados acerca dos mesmos e falaram sobre essa nova fase. Logo, as estratégias usadas
ajudaram as crianças a externalizarem e, gradativamente, superarem os medos que
causavam insegurança nas suas vidas. Assim, a escola é um espaço privilegiado para
ajudar as crianças em suas aprendizagens pedagógicas e emocionais.

Palavras-chave: Medo, Desenho, Superação

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DIALOGANDO COM O PASSADO DE OLHO NO

FUTURO: MINAS 300 ANOS Sub tema: O QUE
CABE EM 300 ANOS?
Jhuan Francisco Lucchesi Cavalcante, Vinicius Bernardo Andrade Almeida Santos,
Sueli Gama Andrade (Orientadora) e Clenia Glaucia Aparecida Andrade Almeida
(Coorientadora)

Escola Municipal Helen Jaqueline de Souza

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Linguística, Letras e Artes

O Projeto dialogando com o passado e de olho no futuro: 300 Anos de Minas Gerais, tem
como objetivo evidenciar a identidade mineira, construída ao longo de três séculos de
história e refletir sobre seus possíveis desafios futuros. Para isso fizemos um resgate
fotográfico que será exibido na galeria virtual da exposição afim de criar uma reflexão
sobre a tricentenária trajetória histórica de Minas Gerais, seus feitos e lutas por domínio
territorial e emancipação político-econômica, sua afirmação como povo e sociedade, sua
organização social e urbana, a conformação de uma distinta identidade regional, os traços
da personalidade mineira, seus ciclos e crises e sua ressignificação na
contemporaneidade. Relembrar o significado dos 300 anos da criação da Capitania das
Minas, em 2 de dezembro de 1720, não representa somente a exaltação cívica de uma
data histórica, contribui, ainda, para a ampliação do acesso aos bens culturais pela
sociedade mineira possibilitando uma reflexão sobre a história do Estado e sua população,
além de preservar a memória e valorizar a identidade mineira. É preciso rever os 300 anos
à luz da crise atual, buscar o que o passado nos ensina quanto aos valores que ensejam a
emancipação econômica, e entender na visão crítica da historiografia contemporânea, a
sua espoliação econômica, que deveria ter colocado o Estado em melhor estágio de
desenvolvimento, pois Minas Gerais é rica, de solo e subsolo, de recursos humanos, de
lições e experiências históricas e de vida e de homens públicos.

Palavras-chave: Identidade-Mineira, 300 anos, História de Minas

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OS JOGOS DIGITAIS NO ENSINO

João Victor Alves Albano Trindade, Lorene Morgana Alves Corrêa (Orientadora) e
Alessandra Alves da Silva (Coorientadora)

Escola Municipal Judith Abreu Oliveira

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Linguística, Letras e Artes

Este projeto surgiu a partir de uma conversa com minha mãe sobre o TDAH (Transtorno
Déficit de Atenção e Hiperatividade) e o TOD (Transtorno Opositor Desafiador). O
TDAH não está ligado a fatores culturais ou conflitos psicológicos, mas sim em pequenas
alterações na região frontal do cérebro, responsável pela inibição do comportamento e do
controle da atenção. O diagnóstico, quanto mais precoce, possibilita tratamento adequado
e diminuição dos impactos durante a vida. Conviver com pessoas com esses transtornos
não é uma tarefa fácil, pois exige muito de toda família e da escola. Como o próprio nome
diz “desafiador”, pois manter o sujeito em uma rotina saudável, estimulado em executar
as tarefas, obedecer às regras e controlar a impulsividade requer muita firmeza e
paciência. Utilizando os jogos de forma adequada é possível otimizar essas rotinas, tendo
resultados positivos, tanto na escola como nas relações sociais. O mercado de jogos é um
dos que tem mais crescido nos últimos anos, com isso podemos destacar que os jogos
educacionais aparecem como o gênero mais lucrativo. As empresas que desenvolvem
esses jogos estão cada vez mais evoluindo e adotando tecnologias inovadoras sendo
objeto de motivação e facilitador da aprendizagem, pois são jogos com regras e trabalham
a vitória e derrota, personagens, objetos, cenários, objetivos que muitas vezes são
imperceptíveis e os obstáculos. A tecnologia é parte integrante da vida das crianças de
hoje, eles são chamados de “Nativo(a)s Digitais”, com isso, suas atividades devem-se
tornar mais lúdico-tecnológicas, facilitando a aprendizagem e experimentando outras
maneiras de reinventar o mundo real. De acordo com as pesquisas realizadas pode-se
observar que a criança consegue aprender de forma significativa usando os jogos de forma
direcionada. Posso concluir que os jogos são de grande importância para a educação. A
tecnologia torna – se cada vez mais parte do nosso cotidiano, não deve ser ignorada.

Palavras-chave: Jogos, Aprendizagem, Educação

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SORRIA E CANTE: PARA APRENDER INGLÊS

Cecília Gonçalves Costa, Benedito Bastos Da Costa (Orientador) e Alessandra
Quaresma Gonçalves (Coorientadora)

Centro Educacional Dinâmico

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Linguística, Letras e Artes

O projeto Sorria e Cante: para aprender Inglês vem destacando a escola como espaço cada
vez mais importante na vida das crianças. É nesse lugar que elas vão ganhando novas
experiências e aprendendo a viver junto com seus semelhantes, com o passar do tempo à
escola não se deteve a ensinar só a escrever, ler e contar, mas está apresentando
diversificados objetos de conhecimento, que são importantes na vida das pessoas. Um
exemplo é o ensino de Inglês, pois essa língua estrangeira proporciona uma leitura de
mundo ampla para as crianças e adolescentes, já que a mesma é utilizada com destaque
nas informações vinculadas aos meios midiáticos e tecnológicos. Nesse sentido, a
problemática é: Como ensinar uma língua estrangeira, o Inglês, de uma maneira fácil e
divertida na Educação Infantil? A abordagem da pesquisa é a qualitativa, com estudo
exploratória, pois permite a pesquisadora escolher técnicas mais adequadas para a
investigação. Essa indagação requer a necessidade de uma metodologia diferenciada e
especifica, para o público infantil, a pesquisa indica as músicas curtas em Inglês, a qual
foi a razão da realização deste projeto, pois o ensino do Inglês é algo diferente, devido
ser uma língua dessemelhante da rotina diária da qual a criança está familiarizada, já que
a criança fala sua língua materna e a aprendizagem de uma língua estrangeira pode ser
difícil, devido na maioria das vezes, os elementos que a constituem como as palavras não
serem objetos de aproximação nos seus lares, Este projeto tem como objetivo facilitar a
aprendizagem de uma língua estrangeira, o Inglês, na Educação Infantil, pois nessa fase
de desenvolvimento da criança, a mesma é aberta a novas aprendizagens, e por esse fato
aprende com facilidade. Os resultados evidenciaram que as músicas curtas em Inglês
facilitam a aprendizagem desse idioma, pois esse método facilita a memorização das
letras e, consequentemente, os conteúdos da língua estrangeira.

Palavras-chave: Criança, Música, Inglês

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AO ALCANCE DO LIVRO DOURADO, PARTE III, NA

ALFABETIZAÇÃO, LENDO BEM, ESCREVENDO
MELHOR AINDA
Sophia Scarlett de Carvalho Silva, Lidia Emanuely, Arcanja dos Santos Rodrigues,
Vitor Gabriel Alves Lopes e Alda de Carvalho Simão (Orientadora)

Escola Municipal Geny Guimarães de Oliveira

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Linguística, Letras e Artes

Este projeto teve início com a dificuldade de escrita vivenciada e desenvolvido com os
todos os alunos do 4° ano em 2018 com a mesma turma 2019. Em 2020 foi desenvolvido
com os alunos do 2°. Pois, observando o avanço dos alunos direcionou-se um olhar
especial para alfabetização, para que os alunos possam desenvolver desde os primeiros
passos vários aspectos no mundo da leitura, escrita, vocabulário e digital. Com o objetivo
à incentiva-los a ler mais, escrever menos errado e aumentar o vocabulário. Com esse
intuito gera uma competição entre eles, quem “ler mais”, a cada livro virtual lido faz-se
a troca junto a atividades propostas pelo professor, que são retiradas na escola. A cada
cinco livro os alunos mudam de faixa. Cada faixa tem uma cor diferente e o número na
mesma identificar-se melhor. Os livros são trocados de acordo as necessidades de cada
aluno, mas deixando claro que o colega está à sua frente. As cores das faixas foram
definidas junto com os alunos. No final do projeto, além dos objetivos a serem alcançados,
o aluno vencedor ganhará medalhas e um cesto de livros de um autor infantil. Ganhará o
aluno que conseguir chegar à faixa dourada e preencher o requisito de cinco livros lido e
atividades prontas. No decorrer do projeto percebe-se uma melhora significativa no
vocabulário e na escrita. Confirmando assim a importância da leitura diária na vida de
cada um. Pôde-se verificar a tentativa de provar até que ponto há uma interferência do
meio social, sabendo da diversidade e pluralidade que só contribui para adquirirem mais
conhecimentos de mundos diferentes. Notou-se que os alunos tiveram uma ótima
aceitação em ler os livros por meios digitais, pois a geração atual já utiliza vídeo texto da
tecnologia de multimídias. Unindo duas paixões: a inovação ficou fácil de acontecer.
Cada um na sua casa produzindo e desenvolvendo habilidades necessárias na evolução
humana.

Palavras-chave: Leitura, Vocabulário, Escrita

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EM BUSCA DE DIVERSÃO, IMAGINAÇÃO E

MAGIA ATRAVÉS DA LEITURA
Yasmim Vitória Costa Silva, Werick Dhionatha Camargo de Jesus, Tyler Santos
Ferreira e Anara Cristiani Vasconcelos Dutra (Orientadora)

Escola Municipal Geny Guimarães de Oliveira

Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Linguística, Letras e Artes

Esse projeto tem o intuito de expandir a importância da leitura no primeiro ano do ensino
fundamental e tem como objetivos específicos incentivar a leitura, criar o hábito de ler,
melhorar a ortografia e desenvolver a oralidade. A leitura correta contribui para o
crescimento social, esse ato de ler estimula a criança a compreender o mundo a sua volta.
Com esse propósito o aluno deverá ler um livro por semana com atividades relacionadas,
toda semana haverá a troca de livros no dia combinado com a professora e os alunos, o
aluno que não levar o livro trocará somente na semana seguinte. Na sala terá um cartaz
com os meios de transporte de acordo com a quantidade de livros lidos. A cada dois livros
lidos o aluno será premiado com um adesivo com os seguintes meios de transportes: um
velocípede, uma bicicleta, uma moto, um ônibus, um carro, um trem, um Jet ski, um
navio, um helicóptero e um avião. Quem chegar ao avião primeiro ganhará o passaporte
da leitura. O que é o passaporte da leitura? É o desenvolvimento do aluno perante toda a
turma. Quem leu mais terá esse passaporte. Devido à pandemia do COVID-19 o projeto
foi adaptado com livros digitais onde contamos com a parceria das famílias para continuar
com o projeto. A família interagiu ao projeto incentivando os alunos. Foram usados os
livros do site “Leia para uma criança!” Itaú com os mesmos processos metodológicos dos
livros impressos, mas com uma diferença que a criança iria realizar a sua leitura agora no
celular em PDF. A atividade foi impressa de acordo com o livro proposto onde a criança
deveria realizar como um ser crítico-reflexivo. No desenvolvimento do projeto percebe-
se uma melhora significativa na oralidade e na escrita. Demonstrando assim, a relevância
do hábito da leitura na vida dos infantes.

Palavras-chave: Leitura, Oralidade, Ortografia

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O QUE É ENERGIA SUSTENTÁVEL? E QUAL

A SUA IMPORTÂNCIA?
Isabelle Maria Machado, Raissa Vargas Gall, Priscilla Gostinsky Romero (Orientadora),
Alexandre Ausani Huff (Coorientador)

Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Emílio Meyer

Anos Finais do Ensino Fundamental
Ciências Exatas e da Terra

O presente trabalho consiste em entender o que é energia sustentável, descobrir quais são
os diferentes meios de energia e o impacto que a energia não sustentável pode causar ao
ambiente e consequentemente às pessoas, demonstrando aos interessados como a energia
sustentável pode ser utilizada, conscientizando-os para não agredir o meio ambiente,
fazendo com que elas se deem conta deste impacto e divulguem a importância deste
assunto, além de aplicar este tipo de energia no dia a dia dos cidadãos, efetivando a
importância de nossa pesquisa. Os procedimentos utilizados foram: pesquisa
bibliográfica, questionários aplicados à pessoas de diferentes faixas etárias dentro da
escola e profissionais que trabalham com este tipo de energia, contabilização dos
resultados, entrevistas, gráficos, produção de maquete de representação de energia
sustentável para melhor entendimento, visitação à parque eólico e empresas (hidrelétricas
e solares) e assistir filmes e documentários relacionados ao assunto em questão. Os
resultados consistem em que existem vários tipos de energia sustentável, mas duas são
principais: Energia solar e Energia eólica. Levando em consideração esses aspectos, os
resultados atingidos foram inesperados, pois pensamos que seria apenas um trabalho
escolar, mas não, aprendemos muita coisa além e nossos objetivos foram concluídos com
sucesso. Descobrimos por exemplo, que o Brasil é o sétimo país que mais gasta energia
poluente e que também não existe uma energia 100% limpa, porque sempre terá algum
impacto ambiental e para a vida das pessoas. Chegamos à conclusão que a maioria da
população não sabe o que é energia sustentável, pois cerca de 68% das pessoas
pesquisadas desconheciam o assunto. Com o passar dos anos a energia sustentável deverá
substituir as formas de energia não sustentáveis com a finalidade de preservar o meio
ambiente.

Palavras-chave: Energia, Sustentabilidade, Conscientização

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CALCULÔMETRO CIENTÍFICO DIGITAL

Hygor Pereira Camilo, Marcos Antônio Da Silva Fonseca, Alan Guilherme Da Silva
(Orientador)
Escola Estadual Coronel Francisco Gama
Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O Calculômetro Científico Digital é um software livre desenvolvido em linguagem de

programação aberta de alto nível, lançada por Guido van Rossum em 1991. Com Sistema
operacional Windows, a solução foi desenvolvida em ambiente Idle Spyder, linguagem
de programação Python. biblioteca Tkinter e permite diversos cálculos nas áreas de
Matemática, Física e Geometria, com o objetivo de auxiliar os alunos do ensino
fundamental e médio nos estudos em ciências exatas e a comunidade em geral em cálculos
simples, despertando interesse e facilitando acesso aos processos de desenvolvimento de
funções matemáticas presentes no cotidiano escolar. Através do software é possível
realizar cálculos de raízes de equações de primeiro e segundo grau, juros simples e
compostos, porcentagem, cálculos de áreas e volumes de figuras, intensidade de campos
elétricos, intensidade da força elétrica e gastos com consumo de energia elétrica nas
residências, permitindo a conferência de resultados após o uso dos métodos
convencionais ou simplesmente acelerando os processos algébricos, além de auxiliar na
organização financeira da população. Há perspectivas de melhorias na interface e o
acréscimo de outras áreas do conhecimento relacionados à área de exatas e a inclusão de
disciplinas como Química e Biologia. A solução foi totalmente desenvolvida por
estudantes do terceiro ano do ensino médio, após a identificação das maiores dificuldades
encontradas no desenvolvimento algébrico das funções pelos alunos. O resultado é um
programa leve e gratuito cuja utilização estende-se do ambiente escolar ao familiar,
proporcionando uma experiência de autonomia e superação de barreiras cognitivas e
psicológicas, através da solução de problemas avaliados previamente pelo aluno como de
nível de dificuldade muito alto. O aluno compreenderá a função dos operadores e
familiarizar-se-á com as grandezas apresentadas nos enunciados, unidades de medida,
múltiplos, submúltiplos e fluidez da solução.

Palavras-chave: Cálculos, Física, Programa

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DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DE
SOBREVIVÊNCIA COM DESAFIOS DE LÓGICA
DE PROGRAMAÇÃO UTILIZANDO O UNITY3D
Antônio Carlos Stephan de Souza Neto, Luan Soares Oliveira (Orientador)

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

A indústria dos jogos representa hoje um dos maiores mercados do mundo,

movimentando a economia de diversas formas. Uma prova do crescimento e da
importância deste seguimento é o fato dele ter ultrapassado setores tradicionais do
entretenimento, como música e cinema. Nos primórdios desta indústria, a possibilidade
de desenvolver um jogo era restrita a grandes empresas, que possuíam o poder de
investimento necessário. No entanto, com o acesso facilitado a bibliotecas e ferramentas
de desenvolvimento de software, criar jogos passou de uma exclusividade de grandes
empresas para uma oportunidade para programadores entusiastas. Uma das ferramentas
mais utilizadas no mercado de desenvolvimento amador é a Unity 3D, devido a sua vasta
biblioteca pública, comunidade de desenvolvimento ativa e compatibilidade com
linguagens de programação já difundidas no mercado. Além disso, a plataforma Unity
oferece ferramentas auxiliares para atividades comuns no desenvolvimento de jogos,
como edição de imagens. Desta forma, o objetivo do presente projeto é realizar uma
pesquisa destas ferramentas, levantando bibliotecas, engines e assets interessantes para o
desenvolvimento de um jogo. A partir deste levantamento, pretende-se desenvolver um
jogo no estilo “sobrevivência” que possua como uma de suas mecânicas a resolução de
pequenos desafios ligados a área de lógica e programação. Por fim, toda a etapa de
desenvolvimento será documentada, gerando relatórios técnicos e artigos. Até o momento
o jogo já conta com 3 andares projetados e parcialmente decorados, com objetos e texturas
com interações físicas. Além disso, o cenário já possui funcionalidades de iluminação que
gera efeitos sobre os objetos do cenário. Também foi desenvolvida uma versão inicial da
mecânica de desafios de lógica, que será aprimorada até a versão final do jogo. Desta
forma, uma versão beta do jogo deverá ser disponibilizada em fevereiro de 2021 para
apreciação da comunidade externa ao desenvolvimento.

Palavras-chave: Unity 3D, Jogo indie, Jogo independente

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EXTRAÇÃO DE INDICADORES ÁCIDO-BASE

NATURAIS A PARTIR DE FLORES COMUNS NA
ZONA DA MATA PERNAMBUCANA
Gilmere Barbosa da Silva, Alice Nercina da Silva Souza, Rodrigo da Silva Santo,
Leandro Severino de Oliveira (orientador), Regiana Estevam da Silva (coorientadora)

Escola de Referência em Ensino Médio Professor José Mendes da Silva

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Indicadores são substâncias capazes de mudar de cor dependendo das características

físico-químicas da solução/substância na qual estão em contato. Existem diversos
indicadores, de origem natural ou sintética, que são empregadas em procedimentos
experimentais nos laboratórios de ciências. Entendendo que nem sempre escolas públicas
tem acesso a laboratórios equipados ou a indicadores sintéticos, o presente trabalho segue
em desenvolvimento com o objetivo de extrair substâncias presentes em flores comuns
da região, que possuam indicar em meio ácido e básico e utilizar tais extratos em aulas de
Química Experimental. O desenvolvimento do projeto se deu com estudantes do 2° ano
(2019) do Ensino Médio da referida Escola. O procedimento se deu em cinco etapas. A
primeira aconteceu com a compreensão dos conhecimentos de Biologia em relação a
taxonomia de plantas e de Química no preparo de soluções em aulas convencionais. Em
horários de estudo dirigido houve uma revisão dos conceitos das teoria ácido-base. Após
isso iniciou-se a etapa de colheita das flores comuns e suas classificações taxonômicas
preparando-as para um futuro catálogo, caso se encontrasse nelas propriedades. A terceira
etapa desenrolou-se na produção dos extratos, em laboratório, das flores escolhidas. A
extração se deu pela imersão das flores em etanol (95%) e subsequente pulverização em
almofariz de porcelana. Os extratos foram, então, filtrados e armazenados. Por fim, foram
preparadas soluções de ácido acético e hidróxido de sódio e postas em contato com os
extratos para averiguação da possibilidade de mudança de cor na presença dos diferentes
meios. Foi observado que das seis flores colhidas, apenas três apresentaram indicação
frente a mudança de pH, a saber, Bougainvillea; Canna indica Jasminum officinale. A
duas primeiras mostraram mudança na coloração em meio ácido (rosa/avermelhado) e
básico (amarelado/esverdeado). A jasminum, por sua vez, só apresentou mudança em
meio básico (amarela).

Palavras-chave: Indicadores ácido-base, Taxonomia, Química Experimental

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VIDA NA ÁGUA: PROPOSTAS PARA

MINIMIZAR A POLUIÇÃO HÍDRICA
Jheniffer Lorrane da Silva, Maria Eduarda Araújo da Silva, Rayanne de Moura Costa,
Talita Rios da Costa Elias (orientadora)

Escola Estadual Maria Augusta Silva Araújo

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

A poluição hídrica é um problema socioambiental de elevada gravidade. A principal causa

da poluição das águas é o desenvolvimento desenfreado das atividades econômicas,
sobretudo nas cidades, com o aumento da deposição indevida de rejeitos advindos do
sistema de esgoto, do destino incorreto do lixo por parte da população que atira objetos
nos cursos d’água por falta de conscientização ambiental, além dos resíduos plásticos,
que são considerados os principais responsáveis pela poluição dos oceanos. Esse trabalho
consistiu em elaborar estratégias de avaliação e minimização da poluição hídrica, com o
intuito de demonstrar através de “métodos caseiros” a qualidade da água utilizando
apenas materiais recicláveis e que são facilmente encontrados em casa, como uma
alternativa para escolas que não contam com laboratório de Ciências, propor a reutilização
da água proveniente de esgoto doméstico e ainda, desenvolver um bioplástico. Foram
desenvolvidos métodos caseiros para avaliar a qualidade da água de um rio da cidade,
através da verificação do pH, turbidez e presença de coliformes. Também foi montado
um protótipo utilizando filtros e bomba como proposta de reutilização da água de esgoto
domiciliar. Além disso, como sugestão da diminuição do impacto da poluição plástica,
foi elaborado um bioplástico a base de batata que tem tempo médio de degradação quatro
a cinco meses. Para além de contribuir com a conscientização ambiental, conclui-se que
é possível diminuir a poluição hídrica com medidas simples e que existem possibilidades
e alternativas ao plástico convencional que são menos degradantes ao sistema hídrico. É
necessário, pois, que sejam adotadas medidas sustentáveis, sobretudo no sentido de
garantir esse e outros recursos naturais para as gerações futuras.

Palavras-chave: Poluição hídrica, Bioplástico, Sustentabilidade

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

EDUCARV CREATOR: GERADOR DE MÓDULOS

DE REALIDADE VIRTUAL PARA ENSINO-
APRENDIZAGEM
Daniel Medeiros Alvim, Pedro Morais da Silva, Gabriella Castro Barbosa Costa Dalpra
(orientadora), Luis Augusto Mattos Mendes (coorientador), Jeronimo Costa Penha
(coorientador)

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Com a evolução da tecnologia de Realidade Virtual (RV), surgiu a demanda de aplicar a

mesma no ambiente escolar, visando melhorar o processo de ensino-aprendizagem. A RV
trouxe consigo a habilidade de imersão em ambientes tridimensionais gerados por um
computador, o que abriu oportunidades para a produção de novos tipos de conteúdo
educacional. Na última década, a tecnologia de RV foi sendo aprimorada cada vez mais
até que alcançou um nível de acessibilidade financeira viável para que ela fosse adaptada
para o meio acadêmico, através do uso de um smartphone e um headset RV, como o
Google Cardboard. Nota-se, porém, que a maioria das aplicações voltadas para a
educação que usam RV possuem um foco bem específico e geralmente focam em apenas
um tópico bem pontual de alguma disciplina, limitando os conteúdos que podem ser
explorados pelos alunos. Por isso, surgiu a necessidade de criar um aplicativo que
permitisse construir outros aplicativos que utilizam da RV para cobrir diferentes
disciplinas e tópicos, sem se limitar à somente uma matéria ou metodologia, e que fosse
fácil o suficiente para ser utilizado por membros da comunidade acadêmica em geral.
Com isso, foi criado o framework intitulado EducaRV, que permite a geração de objetos
de aprendizagem que fazem uso de RV. Este framework foi implementado em um
aplicativo, chamado EducaRVCreator, utilizando a ferramenta de desenvolvimento React
Native. O EducaRVCreator permite gerar novos aplicativos de RV com coleções de
conteúdo, chamados de decks interativos, que utilizam diferentes métodos de ensino-
aprendizagem, como quizzes, flashcards, vídeos e cenas 3D. Como trabalho futuro tem-
se o desenvolvimento do EducaRV Player, que consiste em um aplicativo capaz de
executar os decks interativos criados no EducaRVCreator e transformá-los em uma
experiência interativa e imersa em realidade virtual.

Palavras-chave: Realidade Virtual, EducaRV, Ensino

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

UTILIZAÇÃO DE NANOPARTÍCULAS
MAGNÉTICAS NA REMOÇÃO DE PETRÓLEO
DERRAMADO
Ana Caroline Nasaro de Oliveira, Júnia Ciríaco de Castro, Rosana Aparecida Ferreira
Nunes (orientadora)

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Desde os tempos mais primórdios o homem vem fazendo diversas alterações na natureza
em prol de sua sobrevivência e melhora das condições de vida. As fontes não renováveis
são exploradas significativamente, trazendo diversos impactos a fauna e a
flora. Episódios de contaminação ambiental devido ao derramamento de petróleo nos
mares e oceanos são recorrentes, causando graves danos ao ecossistema e à economia.
Em função disso, faz-se necessária a busca de novas soluções para minimização de tais
impactos. Uma dessas técnicas que se encontra em ascensão atualmente é a
nanotecnologia. Esta ciência se baseia na manipulação de sistemas funcionais a uma
escala atômica e molecular, composta por estruturas em escala nanométrica (nm).
Associada ao magnetismo, esta pode ser uma técnica copiosamente importante na
recuperação ambiental. Neste contexto, este trabalho teve por objetivo apresentar parte
do desenvolvimento de uma nova proposta para retirar petróleo derramado de
ecossistemas aquáticos. Ela se baseia na utilização de nanopartículas magnéticas de
magnetita e no auxílio de um ímã de neodímio. Para isso, foram realizados testes em
laboratório para a formação das nanopartículas. O procedimento utilizou reagentes
caseiros, formando Ferro II, Ferro III e obtendo como produto a magnetita (tetróxido de
triferro). Esta, possibilitou a magnetização do petróleo. Os resultados até o momento
mostraram a viabilidade econômica da técnica proposta, inclusive através da comparação
com outros métodos tradicionais. Pretende-se ainda realizar testes com diferentes
amostras de petróleo em prol de estabelecer um padrão comparativo. Desta forma, espera-
se sanar o problema supracitado e contribuir com a sustentabilidade do planeta, visando
atingir ao menos um dos dezessete objetivos para transformar nosso mundo, de acordo
com a iniciativa das Organizações das Nações Unidas (ONU).

Palavras-chave: Nanotecnologia, Meio ambiente, Recuperação ambiental

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INRIO - SISTEMA DE ANÁLISE E PREVISÃO

DO NÍVEL DO RIO
Vitória Maria Hipólito Pires, Letícia Carvalho de Oliveira Albuquerque, Gabriella
Castro Barbosa Costa Dalpra (orientadora), Evelyn Aparecida de Oliveira
(coorientadora)

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Desde o começo das civilizações, os rios tiveram papel fundamental para a formação das
cidades e para a sobrevivência dos homens. Até os dias atuais, os cursos de água são o
sustento de milhares de famílias no Brasil e em todo o mundo. Visto sua fundamental
importância, o controle do nível das águas dos rios se torna extremamente necessário para
a agricultura, piscicultura, e principalmente para a previsão de enchentes. Segundo o
Ministério de Desenvolvimento Regional, 47 municípios mineiros estiveram em situação
de emergência em função dos temporais ocorridos nos primeiros meses do ano de 2020.
Tais ocorrências implicam em diversos problemas para a população, como, por exemplo,
no município de Leopoldina, onde os alunos e professores do CEFET-MG, campus III,
tiveram problemas com o transporte entre Leopoldina e a cidade vizinha, Cataguases, que
sofre muito com o problema de enchentes, o que acabou inviabilizando as atividades
escolares em dois dias nos meses de fevereiro e março. Em função disso, torna-se
imprescindível soluções para a minimização de tais impactos causados por uma rápida
elevação do nível dos rios. Sendo assim, o projeto “InRio – Sistema de Análise e Previsão
do Nível dos Rios” propõe um sistema Web colaborativo no qual a população poderá se
manter informada para possíveis mudanças do nível do rio em dias de chuvas. O sistema
é apoiado por um modelo matemático e computacional que simula as alterações no nível
dos rios em decorrência dos índices pluviométricos. Essa simulação é feita através da
manipulação de dados de entradas, como por exemplo, a largura do rio, o volume da
chuva e o nível do rio. Por se tratar de um sistema colaborativo, o mesmo disponibiliza
informações inseridas tanto por usuários comuns como por agentes voluntários, como por
exemplo, a Defesa Civil, agregando uma maior confiabilidade nas informações. O usuário
também tem acesso a um histórico com as variações do nível do rio, mantendo-se
informado sobre estas alterações.

Palavras-chave: Nível dos Rios, Modelagem Computacional, Sistema Web

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SPEACO - APLICATIVO PARA

DESENVOLVIMENTO DE FALA EM CRIANÇAS
Lorenna Joanna Leal Nunes, Maria Eduarda Elias Rocha, Guilherme Salim de Barros,
Sérgio Luiz Moral Marques (orientador)

Colégio Técnico de Campinas

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Os distúrbios na fala constituem algumas das doenças infantis mais prevalentes, se

manifestando como atrasos ou desenvolvimentos atípicos envolvendo componentes
funcionais da fala, audição e/ou linguagem em diversos graus. Geralmente tais distúrbios
são percebidos pelos pais, os quais referem que a criança tem dificuldade para se
comunicar. Também se sabe que crianças com atraso no desenvolvimento da linguagem
irão apresentar, na idade escolar, persistentes e significativas anormalidades
neuropsicológicas, dentre elas os transtornos específicos de aprendizagem. Tendo em
vista que existem diversos distúrbios da fala, foi escolhido um dos mais recorrentes, o
distúrbio de articulação, para ser tratado. Além dele, foi descoberto que crianças com
algum atraso na linguagem tendem a ter dificuldade em aprender vocabulários específicos
de certas categorias. Com essa base de estudos surgiu o “Speaco”, um aplicativo que
auxiliará as crianças que tenham problemas articulatórios e/ou no aprendizado de
vocabulário específico. Nele, de uma forma lúdica e eficiente, a criança poderá aprender
e desenvolver sua fala por meio de jogos e histórias interativas, não tornando o tratamento
uma atividade maçante, mas prazerosa e divertida. Conforme as adaptações do usuário,
as atividades passam a se dificultar, tanto em velocidade como no vocabulário das
histórias, sendo usadas palavras mais complexas. Em adição a isso, tem-se a possibilidade
do profissional da área e o responsável da criança terem acesso a sua evolução com dados
estatísticos. Para que a evolução do usuário seja analisada de forma efetiva, foi decidido
que será feito o uso de uma inteligência artificial, a qual analisará a pronúncia do jogador,
esses testes serão feitos numa segunda etapa da pesquisa, comparando com a de crianças
sem distúrbios da fala, as quais terão seus dados extraídos anteriormente, na primeira
etapa de coleta de dados da pesquisa, no período de desenvolvimento dessa ferramenta.

Palavras-chave: Jogo, Distúrbio na fala, Fonema

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O ENSINO DE FÍSICA E MATEMÁTICA

ATRAVÉS DA ROBÓTICA
Lucas Augusto de Oliveira Delfino, Luis Augusto Barbosa Silva, Gabriela Belini
Gontijo (orientadora), Jade Carvalho Ferreira (coorientadora), Eliane Aparecida Morais
(coorientadora)

Escola Estadual Coronel Carneiro Júnior

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

As ciências exatas e da natureza, costumam apresentar as menores notas devido, muitas

vezes, à ideia de que essas disciplinas são impossíveis de aprender e, quando aprendidas,
geralmente são esquecidas logo após a avaliação. Isto gera pouca participação nas aulas
e o uso de metodologias tradicionais para o ensino dessas disciplinas continua pouco
atraente para os alunos. Uma alternativa para o ensino destas matérias é através da
Iniciação Científica Júnior que existe em nossa escola, o i9ação STEAM. Este projeto
permite aos alunos do ensino médio terem novas experiências, entenderem sua aplicação
no cotidiano e utilizarem conceitos aprendidos em sala de aula de uma forma ativa como,
por exemplo, na programação de robôs. Utilizando conceitos de física e matemática os
alunos se sentem encorajados a buscar novos desafios e soluções para situações-
problemas. Para o ensino da robótica, o kit LEGO MINDSTORMS Education EV3
permite a construção de robôs e a sua programação utiliza conceitos de Física e
Matemática (interpretação de gráficos, equações, trigonometria, etc), o que ajuda no
desenvolvimento do raciocínio lógico e científico, na produção de textos e relatórios,
trabalhos em equipe e na programação básica. O projeto foi desenvolvido com dois alunos
de uma Escola Estadual, de maneira on-line, com o objetivo de relacionar conceitos vistos
durante o ensino médio e aplicá-los nos desafios propostos. Durante o projeto, os robôs
foram montados e programados, utilizando a linguagem de programação própria do kit, a
fim de encontrar suas acelerações através do movimento retilíneo uniformemente variado
e analisar como o atrito em diferentes superfícies interfere nestas acelerações. Os cálculos
para que estes movimentos pudessem ser realizados foram baseados nas equações de
MRUV. O propósito deste projeto é que, com o retorno das atividades presenciais, os
alunos possam desenvolver uma sequência didática usando esta metodologia com os
demais alunos da escola.

Palavras-chave: LEGO MINDSTORMS EV3, Iniciação Científica, Tecnologia educativa

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MÚSICA SUSTENTÁVEL: UMA PRÁTICA DE

EDUCAÇÃO MUSICAL COM MATERIAIS
RECICLÁVEIS
João Vitor Barros de Souza, Maria Eduarda De Almeida Silva, Vinícius Tabósa De
Oliveira, Thiago José Bezerra De Lima (Orientador), José Atanásio de Oliveira
Neto(Coorientador)

Escola Técnica Estadual Ministro Fernando Lyra

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Sabendo que o tempo para atividades extras dentro da escola era pouco e a carga horária
era quase que totalizada com aulas de componentes curriculares da Base Comum do
Ensino Médio e da Base Técnica e Profissional, a maneira pensada para minimizar os
estresses do cotidiano do estudante foi diversificar os conhecimentos da educação musical
utilizando instrumentos com materiais recicláveis. Dentro da carga horária do currículo
do Ensino Médio existe um momento para que o estudante possa realizar estudos e ou
atualizar as atividades da semana, denominado de Estudo Dirigido. Dessa maneira, em
algum desses momentos, uma vez por semana, por exemplo, ao invés de o estudante focar
em estudar conteúdos formais, ele poderia aprender a tocar um instrumento musical,
realizando um estudo sobre música e colocar em prática toda a teoria aprendida. O projeto
busca mesclar a antiga cultura e a contemporânea, realizando trabalhos voltados ao
marketing, bem como mentorear pela causa do meio ambiente, da educação musical e da
sustentabilidade, por meio das redes sociais. Ao mesmo tempo, oferecendo um
entretenimento que cada vez mais é lamentavelmente deixado para trás e precisa ser
restaurado como o importante pilar no campo artístico. Com total apoio da gestão, seriam
realizadas oficinas para a construção dos instrumentos e teriam aulas para ensinar as
primeiras dicas acerca da educação musical. Foi então que no dia 18 de março, foi
decretado que toda rede de ensino precisava ser fechada para a população realizar o
isolamento social, devido a pandemia do novo coronavírus.

Palavras-chave: Ciências Exatas e da Terra, Cultura Regional, Sustentabilidade

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IAE - IRRIGAÇÃO AUTÔNOMA E EFICAZ

Davi Ventura Cardoso Perdigão, Bruna Lacerda Pardini, Alessandra Soares, Eliane dos
Santos Ferreira (Orientadora)

Escola Estadual Ilídio da Costa Pereira

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Um dos debates ambientais da atualidade agropecuária é sobre a utilização da água na

irrigação de lavouras e suas consequências pelo uso desordenado. Pensando nesta questão
ambiental abordada e discutida, o projeto IAE (Irrigação Autônoma e Eficaz) tende a
apresentar uma proposta eficaz de amenizar os gastos com a água em uma plantação, o
tempo que se exige para a colheita e a dificuldade do agricultor em manter o solo
umedecido mesmo longe, afim de diminuir a quantidade de água gasta e facilitar o
trabalho do mesmo na parte de estudo da plantação. Inicialmente, após definir o conceito
de solo seco e estudar o mesmo, medindo a tensão e outros fatores influentes, elaborou-
se o sistema de irrigação com mangueira bem fina e uma bifurcação para dividir a
mangueira em duas partes, com o intuito da água se espalhar por mais áreas ligado ao
sistema através de uma programação. O método de irrigação adotado foi o gotejamento,
que é a forma mais eficiente de fornecer água e nutrientes as plantas porque entrega as
quantidades ideais de acordo com as fases do seu cultivo, no momento certo e diretamente
na raiz da planta. A automação conta-se com uma programação elaborada através de
dados coletados nos estudos do solo, introduzida à um micro controlador de prototipagem,
que é sustentado através de energia fotovoltaica (energia produzida a partir da luz solar).
Com o protótipo armazenado em um recipiente de acrílico, pretende-se causar o efeito de
uma estufa para manter as melhores condições para o desenvolvimento do cultivo. Essa
tecnologia é adequada para todos os cultivos e produtores, independentemente do
tamanho de sua propriedade. Concluiu-se que o trabalho “Irrigação Autônoma e Eficaz –
IAE” apresenta um importante viés socioeconômico, ofertando ao agricultor, um melhor
manejo na produção, principalmente quando se trata da eficiência das etapas do sistema
de plantio, aliado às inovações das novas tecnologias.

Palavras-chave: Automação,Sustentabilidade, Eficiência

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ECOKIT DE LIMPEZA: CRIAÇÃO E

DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DE LIMPEZA
SUSTENTÁVEL REUTILIZANDO E TRATANDO
DIVERSOS TIPOS DE ÁGUAS
Ana Luiza Silva Peixoto, Fabiana Borges Ribeiro, Henrique Santos de Jesus, Raquel
Helena Alves Campos (Orientadora)

Escola Estadual Newton Ferreira de Paiva

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Devido ao aumento populacional e ao consequente aumento de demanda por água

potável, o estilo de vida em áreas muito urbanizadas tem sido alterado. Uma das
mudanças que tem acontecido está relacionada ao consumo de água, principalmente no
que tange às fontes alternativas de água. O tratamento e reuso de variados tipos de água
tem sido, a cada dia que passa, um requisito básico para muitos moradores de grandes
cidades. Deste modo, o presente trabalho propôs o tratamento da água das máquinas de
lavar roupas, pluvial e de bebedouro, por meio de um sistema simples, de baixo custo e
viável para a produção de um kit de limpeza: o ECOKIT DE LIMPEZA. O processo
consiste no uso de lã acrílica, sulfato de alumínio e cloro (encontrados em
estabelecimentos de tratamento de piscinas) e óxido de cálcio (encontrado em
estabelecimentos de materiais de construção). Ao final, obteve-se um produto incolor e
inodoro, que atende os limites de turbidez, pH e odor, e que seja possível de ser utilizado
para a produção do kit ecológico, de forma que o desperdício de água potável nas
residências e escolas, seja diminuído. Foi desenvolvido um kit de qualidade, versátil,
econômico e sustentável, com inúmeras vantagens como: limpar e alvejar, dar brilho às
panelas e utensílios, além de não ressecar as mãos, desengordurar a louça, perfumar e
amaciar as roupas, clarear superfícies. Tudo o que se busca em um em produtos de
limpeza, a fim de ser acessível e estar em condições eficientes de ser usufruído com
satisfação, é encontrado no ECOKIT DE LIMPEZA.

Palavras-chave: Água cinza-pluvial - de bebedouro, Kit de limpeza, Sustentabilidade

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ECOTELHADO: SUSTENTABILIDADE E ECONOMIA

LADO A LADO, CRIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE
UMA ECOTELHA 100% RECICLADA UTILIZANDO
EMBALAGENS PET E TETRA PAK
Giovanna Gonçalves Machado, Suelen Cristina Marcondes Oliveira, Raquel Helena
Alves Campos (Orientadora)

Escola Estadual Newton Ferreira de Paiva

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Buscando minimizar os impactos ambientais causados pelo homem na natureza, a

sociedade está a cada dia desenvolvendo novas técnicas e métodos que venham reciclar
a maior variedade e quantidade de materiais possíveis. A reciclagem de Polietileno
Tereftalato (PET) e da caixa de leite Tetra Pak é de suma importância no cenário nacional
e mundial, visto que o tempo de decomposição de ambos é muito longo e estes, quando
descartados no meio ambiente, degradam demasiadamente a natureza. Por serem
materiais consumidos em grande quantidade pela sociedade de todo o mundo, o PET e a
embalagem longa vida (Tetra Pak) tornam-se produtos fáceis de serem coletados, e
buscando-se trabalhar com sustentabilidade aliada a custo zero, desenvolveu-se o
presente projeto que foi a criação do ECOTELHADO, onde se produziu um novo objeto
a ECOTELHA, cujo valor econômico foi de R$0,00 (zero reais), pois toda a matéria-
prima necessária para confeccionar a mesma foi de origem reciclada (garrafas PET e caixa
de leite Tetra Pak). A construção e instalação do ECOTELHADO são tarefas: simples,
objetivas, fáceis de serem realizadas e com um intervalo de tempo rápido de serem
executadas. Além das vantagens econômicas, o desenvolvimento da ECOTELHA traz
consigo benefícios ao meio ambiente pela reutilização do PET e da caixa de leite Tetra
Pak. A reciclagem dessas embalagens gera inúmeros benefícios para o meio ambiente:
diminuem a poluição do solo e a degradação da fauna e flora, por não ser necessário
desmatar e nem queimar florestas para conseguir matéria-prima para esse tipo de telha
que utiliza um terço da matéria-prima necessária à fabricação das telhas de barro.

Palavras-chave: Reciclagem, Embalagens, Telhado

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HORTA AUTOMATIZADA: TECNOLOGIA E

AGRICULTURA FAMILIAR
Ana Cristina Batista dos Santos, Gabriela Belini Gontijo (Orientadora), Felipe de Souza
Fernandes (Coorientador), Gustavo Bastos Germano (Coorientador)

Escola Estadual Coronel Carneiro Júnior

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Em geral o ensino se apresenta desinteressante e maçante, dificultando a compreensão

pois os professores ainda usam uma metodologia que não é atraente. Aulas práticas
incentivam e contribuem para o entendimento das matérias, tornando as aulas mais
interessantes. Essa mudança é no projeto realizado na nossa Escola Estadual Coronel
Carneiro Júnior com alunos do grupo de Iniciação Científica Júnior (i9ação STEAM),
sob a coordenação da professora Gabriela Belini Gontijo em parceria com a Fundação
ASIMO. Foram desenvolvidas pesquisas utilizando a plataforma Arduino que utiliza a
linguagem C++.Nosso projeto se baseia em automatizar hortas da agricultura familiar
visando economia de água, melhor utilização de recursos e talvez uma renda extra a
famílias que possuem pequenas plantações. Atualmente a irrigação é realizada por
sistemas desenvolvidos pela EMBRAPA ou com mangueiras, mas esses modelos de
irrigação precisam ser modificados para evitar desperdício de água. O Brasil gasta hoje
81% de sua água na produção agrícola e pecuária e a pandemia fez aumentar a demanda
na produção de alimentos, ficando latente a necessidade de praticar uma maior economia
de água na agricultura. A questão que norteia nosso projeto é como diminuir o consumo
de água na agricultura sem diminuir a sua produtividade? Tendo isto em mente foi
desenvolvido um sistema capaz de monitorar, por meio de sensores, dados como
luminosidade, umidade do ar e do solo e temperatura relativa e com base nessas
informações atuar no sistema sem interferência humana, corrigindo qualquer aspecto
indesejável. O desenvolvimento deste projeto trouxe diversas experiências, como
pesquisa de plantio eficiente e programação com sensores acoplados ao solo. Isto foi
benéfico para a consolidação do conhecimento de diversos conteúdos, uma vez que se
utilizou constantemente os conceitos biológicos, físicos, lógicos/matemáticos em uma
metodologia que foge do tradicional, além de trazer um caráter lúdico à aprendizagem.

Palavras-chave: Agricultura familiar, Arduino, Automatização

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CONTRONCOVID-19: USO DA INTELIGÊNCIA

ARTIFICIAL NO COMBATE À PANDEMIA
Sttanley Silva Abrão, Thais Julia Ferreira, Reginaldo Eustáquio (Orientador), Andreza
Cristiana Da Silva (Coorientadora)

Escola Estadual Padre Dionísio Homem de Faria

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

O presente trabalho tem o objetivo de apresentar o desenvolvimento e aplicação de um

robô feito a base do aproveitamento do lixo eletrônico e também da utilização da
Inteligência Artificial (IA), para construir um robô visando a importância de se prevenir
contra o covid-19. Como lixo eletrônico tem uma grande durabilidade no solo, esse
trabalho vem como uma proposta para a diminuição do mesmo, além de auxiliar no
combate a Pandemia, evitando o contato das pessoas para higienizar as mãos e orientando
quanto a proteção. O lixo eletrônico foi utilizando para montar a estrutura do robô, a qual
foi construída com materiais de sucatas e peças que não teriam mais utilidade. O sistema
automatizado que ejeta o álcool 70, foi utilizado Arduino com sensor que é o uso da
Inteligência Artificial (IA), para assim mostrar que o uso da ciência transforma a
sociedade mais consciente. Para o sistema de comunicação foi utilizado um celular
recuperado, no qual foi inserido um vídeo, com falas e emotions, estas falas apresentavam
o robô, relatava o procedimento para se prevenir e ao final orientava a pessoa a aproximar
as mãos ao sensor e receber o álcool. Os testes foram feitos em duas cidades, em diferentes
locais. Os resultados foram excelentes, foram realizados nas ruas da cidade e despertou
curiosidade nas pessoas que ali passavam e uma vontade de entender como funcionava o
robô , sendo até sugerido por uma pessoa que ali estava, a possibilidade de produzir mais
robôs para ajudar nesse tempo de Pandemia. Logo podemos concluir que os objetivos
foram alcançados, pois um dos objetivos era a divulgação quanto aos métodos de
prevenção sobre a Covid-19, o sucesso foi tremendo, chamou tanto a atenção que a
Doctum TV e a Inter TV do vale Minas Gerais, fizeram matérias sobre o projeto.

Palavras-chave: Inteligência artificial, Covid-19, Lixo eletrônico

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BIONANA: CAPA DE CELULAR

BIODEGRADÁVEL
Ana Julia Leite Peschke, Jéssica Suéllen Grossklaks, Micael Walz Schmitt, Cristiano
Gress (Orientador), Merlim Tatiana Bernardi Cesconetto (Coorientadora)

Escola de Educação Básica Miguel Couto

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O objetivo do projeto de pesquisa é criar um polímero 100% biodegradável para chegar a uma capinha de
celular que, ao ser descartada, se decompõe sem agredir o meio ambiente e que tenha matérias primas
abundantes na região. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: O estudo se iniciou em sala de aula
falando da importância da diminuição dos impactos nocivos do plástico no meio ambiente. E um polímero
que não agredisse o ecossistema, foi uma solução mais plausível. Observando os alunos foi explícito que a
maioria possuía um celular com capa. E em pesquisa feita pelos estudantes observou-se que a maioria dos
mesmos são descartados de qualquer modo. Para se chegar a um polímero para sua produção buscou-se as
definições e a matéria-prima necessária para o início dos experimentos. Após diversas pesquisas em artigos,
optou-se por utilizar, além do amido do milho que permite a biodegradabilidade e da fibra de bananeira
para a firmeza, o vinagre para dar consistência e para evitar as ramificações nas moléculas do amido, a
glicerina que deixa o produto maleável e água para a diluição para os testes do produto. Constatou-se até
então que é possível obter um polímero que seja biodegradável. Vários testes foram feitos para se conseguir
a consistência correta para a utilização comercial em uma capinha de celular. Para extração da fibra de
bananeira foram encontradas soluções em vídeos na internet, sendo um processo fácil. Para isso é preciso
saber que a fibra é encontrada no tronco da bananeira que deve ser cortada em seu pseudocaule, separando
as calhas encontramos a fibra na parte interior, cortando-as em pequenos pedaços e então triturando no
liquidificador com água para que ficasse bem moída. Após remover o excesso de líquido é necessário secar
no sol por aproximadamente dois dias para que a fibra fique resistente. Esse processo é feito quando a
bananeira já produziu o fruto, dessa maneira não se tem o desperdício de alimento. O amido de milho pode
ser facilmente encontrado em mercados, sendo conhecido também por maizena, mas para a extração os
grãos de milho são molhados e a casca e a plântula embrionária são retiradas. Quando seco, o grão
remanescente, quase que 100% de amido, é triturado e moído até ser um pó bem fino, a quantidade ideal
são 4 colheres de sopa cheias. Para chegar a sua consistência maleável, o teor da glicerina foi variado de
10% a 50%. A primeira consistência foi gelatinosa e quebradiça então ao analisar os fatos, as proporções
foram alteradas para chegar a algo resistente, mas maleável, sendo que com o vinagre, que serve para fazer
a ligação entre as moléculas, o polímero não tenha rachaduras, a quantidade de glicerina foi de 35ml e de
vinagre foi de 50 ml. Por fim adicionamos 500 ml de água na panela e misturamos até engrossar, então é
preciso untar o molde com o amido e distribuir o líquido dentro. No molde o plástico deve ficar em média
1 semana, quando retirar ainda estará úmido, então é necessário colocar no sol por três dias para secar bem.
Mas o maior problema a ser solucionado é que quando retiramos do molde a capa não fica no formato ideal,
pois por secar no sol ela encolhe um pouco e as laterais não ficam grande o suficiente para prender o celular.
APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS: Com base na evolução dos testes, até o momento foi criado um
polímero biodegradável com consistência semelhante à de uma capa de celular, mas para a criação da
mesma, ainda faltam alguns ajustes e testes relacionados ao seu formato e resistência exatos, sendo que
dependendo da quantidade de polímero colocado no recipiente, conforme ele seca aparecem as rachaduras.
CONSIDERAÇÕES FINAIS: Sendo assim, o polímero tem uma consistência semelhante à de uma capa,
porém faltando ajustes já citados, tendo como maior desafio secá-lo no molde que é um ambiente fechado,
sem nenhuma circulação, e também de testes para saber quanto tempo o polímero leva para se comprometer
enquanto estive em uso. Desse modo, quando concluída a capa, sua venda poderá diminuir o número de
plástico utilizado no mundo, evitando a poluição ambiental. Os cálculos de viabilidade financeira do
produto mostram que ele vai ficar em média 66,6% mais barato do que a capinha convencional de plástico.
Mas mesmo com um custo de produção baixo, no momento não seria viável a produção por ter um período
longo de secagem, e para isso será necessário otimizar o tempo comprando uma estufa como uma mufla
para produção em grande escala.

Palavras-chave: Polímero, Biodegradável, Fibra de Bananeira

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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O PAPEL DAS BORBOLETAS NO

ECOSSISTEMA
Igor da Costa Cunha, Clara Hoffmann Trindade Paloschi, Stephanie Miuky Yamada,
Clarissa Scolastici Basso (Orientadora)

Colégio Degraus
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

A diversidade biológica é frequentemente utilizada como parâmetro que pode indicar a

saúde e funcionamento do ecossistema, e seu monitoramento pode suprir a necessidade
de se obter informações não óbvias sobre a sustentabilidade das ações humanas para a sua
própria conservação. Vários estudos têm demonstrado que borboletas podem ser
consideradas boas indicadoras de mudanças ambientais, reforçando sua utilização no
monitoramento de alterações, mesmo que muito sutis, em seus habitats. A borboleta é um
inseto que existe há milhares de anos e já passou por muitas mudanças. Além disso, possui
uma grande diversidade, com mais de 28 mil espécies de borboletas ao redor do mundo.
O objetivo do presente estudo foi avaliar por meio de revisão de literatura o papel da
borboleta como indicador de um ecossistema preservado. Nossa metodologia foi baseada
em uma revisão de literatura. As palavras chaves da nossa pesquisa foram “Borboleta” e
“Bioindicador” e obtivemos 719 resultados, selecionamos 10 deles. Observamos que “As
borboletas são excelentes indicadores biológicos, então elas foram sugeridas para serem
utilizadas no sistema de monitoramento ambiental e no monitoramento de poluentes pois
são capazes de avaliar a qualidade dos habitats, são sensíveis e facilmente amostradas e
identificadas.” Em outro artigo observamos que “Algumas borboletas frugívoras foram
usadas para um experimento e no final dele foi comprovado que elas possibilitam uma
útil avaliação sobre áreas com diferentes níveis de impacto ambiental.”. Também
detectamos que já existe esse monitoramento em alguns municípios como Osasco que
utiliza a borboleta como indicador biológico de poluição de ar nos parques. Desse modo
podemos concluir que a borboleta é um importante bioindicador de degradação ambiental
e já é utilizada em muitas áreas para esse monitoramento.

Palavras-chave: Borboletas, Bioindicador, Preservação

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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USO DA MINERAÇÃO DE DADOS PARA

ANÁLISE DE GÊNERO NOS CURSOS
TÉCNICOS DA COMPUTAÇÃO DO IFBA
Aline de Novais Brandão, Luanna Azevedo Cruz (Orientadora), Renata Oliveira Silva
(Coorientadora)

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia Campus Seabra

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

A presença das meninas e mulheres em cursos da área da Computação ainda é inferior à

masculina, quando comparadas. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é traçar, por meio
do Processo de Descoberta de Conhecimento em Banco de Dados e da Mineração de
Dados, uma análise de gênero nos cursos técnicos da área da Computação, ofertados pelo
Instituto Federal da Bahia (IFBA). A pesquisa foi desenvolvida em cinco etapas que
compreenderam as seguintes ações: levantamento bibliográfico; levantamento de dados
do Sistema Unificado de Administração Pública; aplicação do formulário “Mulheres na
área da Computação na rede IFBA”; Mineração de Dados com o software Weka; e análise
dos resultados obtidos. Os resultados mostraram que as estudantes, em sua maioria:
ingressaram na área por influência de familiares e amigos, e não por afinidade; já se
sentiram inseguras e desestimuladas em algum momento do curso, pensando em
abandoná-lo; reconhecem a existência da disparidade de gênero em seu ambiente escolar,
apontando esse como um dos fatores responsáveis pelo desestímulo vivenciado;
consideram que ter mulheres como docentes nessa área tem uma influência positiva no
processo de ensino-aprendizagem. Além disso, foi constatado que no Campus Seabra –
cenário que configura o foco desta pesquisa –, as meninas são maioria dentre os
ingressantes nos cursos da Computação, mas também são maioria dentre os discentes que
evadem nesses cursos. Assim, concluímos que as mulheres e meninas têm uma presença
representativa nos cursos técnicos da Computação ofertados pelo IFBA, ainda que essa
área seja predominantemente masculina. É preciso refletir, entretanto, de que maneira as
desigualdades de gênero que perduram nesse âmbito se configuram, a fim de que
estratégias que assegurem a participação e a continuação do público feminino nessa área
sejam desenvolvidas.

Palavras-chave: Mineração de Dados, Mulheres na Computação, Curso Técnico

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BEEP DRIVE: UM DISPÔSITIVO PARA

AUXILIAR A MOBILIDADE DE PESSOAS
SURDAS OU COM LIMITAÇÕES AUDITIVAS
Pedro Gentil Roodes Rodrigues, Victor Morais Barbosa Teixeira, Willian Roberto da
Silva Botelho, Joseane Angela Pasqualli do Amaral (Orientadora), Isadora de Leon
Torres (Coorientadora)

Escola SESI de Ensino Médio Eraldo Giacobbe

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O projeto Beep Drive configura-se como um dispositivo de baixo custo que visa
possibilitar a autonomia na mobilidade de indivíduos surdos ou com limitações auditivas.
Pensando em melhorar a segurança coletiva dos condutores e pedestres, o foco principal
do estudo busca ampliar soluções para que essa comunidade possa trafegar com maior
autonomia em vias urbanas. Neste sentido, a pesquisa busca relacionar as temáticas de
“acessibilidade” e “tecnologias”, através da construção de um protótipo de
funcionamento híbrido, o qual é capaz de traduzir os sons como buzinas, sirenes e freadas
bruscas em estímulos visuais. A estrutura do protótipo é codificada através de um Kit
Arduíno e circuito linear, construído em uma placa de circuito impresso, usando
componentes eletrônicos, habilitados para converter sons de alerta em corrente elétrica
descarregada em leds. Um dos objetivos do projeto, além dos fatores que foram elencados
anteriormente, é a possibilidade de diferentes calibragens do dispositivo para ser utilizado
em outros lugares como nos ambientes domésticos e também na indústria. Esse projeto
tem natureza interdisciplinar, mobilizando as áreas de Matemática, Ciências da Natureza,
Ciências Humanas e Linguagens, cada qual contribuindo com conhecimentos específicos
dos componentes curriculares que as compõem. A matemática, a física e a música
abordaram os temas do cálculo das frequências e das ondas sonoras (hertz, decibéis) e na
sociologia foram estudadas as questões sociais relativas à inclusão. Até o presente
momento, a pesquisa está em fase de produção/coleta de dados e aperfeiçoamento do
protótipo. Para tanto, foram ouvidos analistas técnicos de ações inclusivas e professores
de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). O protótipo não tem a intenção de ser um
elemento que resolverá os problemas referentes à audição. No entanto, poderá contribuir
para a diminuição das diferenças entre ouvintes e não ouvintes, proporcionando uma
melhoria na qualidade de vida.

Palavras-chave: Inclusão, Mobilidade, Dispositivo Eletrônico

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QRo-V - SISTEMA ANDROID APLICADO NO

CONTROLE DE ESTOQUE DO SETOR
CONFECCIONISTA DO CENTRO-OESTE MINEIRO
Maria Clara Ribeiro de Menezes, Filipe de Lima Namorato, Luís Augusto Mattos
Mendes (Orientador), Gabriella Castro Barbosa Costa Dalpra, (Coorientadora), Érica Da
Costa Reis Carvalho (Coorientadora), Maria De Lourdes Couto Nogueira
(Coorientadora)

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O estoque de uma empresa e como ele é organizado, é um fator fundamental, visto que,
dependendo da forma como o mesmo é gerido, isto é capaz de definir a eficiência que a
empresa pode alcançar na hora de prestar um serviço ágil e concreto ao cliente. Porém,
há uma enorme dificuldade em definir como um estoque deve ser mantido pela empresa,
uma vez que para realizar tal função, seria necessário grandes investimentos em
hardwares e aquisição de softwares. Assim, buscando o auxílio da tecnologia, foi possível
desenvolver um aplicativo para dispositivos móveis com sistema operacional Android
capaz de realizar o controle de estoque por meio da leitura de QR-Codes (quick response
codes), oferecendo rapidez na hora de realizar a leitura do conteúdo presente no código
associado a um produto e dando a possibilidade da mesma ser realizada por um
dispositivo móvel. A ideia de utilizar uma aplicação para dispositivos móveis surgiu pois,
além de ser uma solução muito útil e de baixo custo, traz vantagens para os empresários,
uma vez que o investimento em hardware para a utilização do aplicativo é pequeno,
dependendo apenas da conexão com a Internet e de um smartphone ou tablet. Sendo
assim, o aplicativo torna-se uma solução viável para a grande parcela das empresas de
pequeno e médio porte. O intuito do aplicativo, em um primeiro momento, consiste em
auxiliar as empresas do setor confeccionista do Centro-Oeste Mineiro a fazerem uma
melhor gestão de seus estoques, porém, pode ser utilizado por quaisquer empresas do
ramo confeccionista. Atualmente, o aplicativo é capaz de realizar a geração, leitura e
impressão das etiquetas de QR-Code e o controle de estoque dos produtos.

Palavras-chave: Aplicativo Android, Controle de Estoque, QR-Code

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INVESTIGAÇÃO DA PORCENTAGEM DE ÁLCOOL

ANIDRO CONTIDO NA GASOLINA COMUM DOS
POSTOS DA CIDADE DE UBERLÂNDIA
Giovanna Maria Rodrigues Costa, Julia Aparecida Rodrigues Costa, Mayne Vitória
Gonçalves da Silva, Guilherme dos Santos Martins Dias (Orientador), Caroline Martins
Araújo Teles Dias (Coorientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora)

Escola Estadual Segismundo Pereira

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Este projeto foi desenvolvido por três alunas do Grupo de Estudos e Pesquisas em
Inovações Tecnológicas (GEPIT) do Colégio de Aplicação – Escola de Educação Básica
/ ESEBA – UFU e um doutorando em Matemática pela Universidade Estadual de
Campinas. Uma vez que o GEPIT tem como foco principal a sustentabilidade, o tema de
pesquisa proposto pelo grupo foi o estudo dos combustíveis bem como os impactos
ambientais por eles causados, visando principalmente a análise sobre a qualidade da
gasolina nos postos da cidade de Uberlândia. Um dos principais componentes da gasolina
é o álcool anidro. A pesquisa baseou-se em questões como “Por que é acrescentado etanol
na gasolina?”, “Qual a quantidade obrigada pela lei?”, “Quais as consequências de
colocar mais ou menos etanol na gasolina?”. A metodologia foi dividida em duas partes,
um referente à pesquisa e leitura de textos sobre o assunto e outra que se deu por meio de
experimentos com amostras de gasolinas comuns de alguns postos da cidade de
Uberlândia, para averiguar se esta regulamentação está sendo seguida. Desde março de
2015, o percentual obrigatório de álcool anidro na gasolina comum é 27%. Vale destacar
que houve uma preocupação em selecionar postos sem bandeira, pois muitos acreditam
que postos sem bandeira possuem uma qualidade de gasolina inferior. Nos experimentos
realizados, em todas as amostras de gasolinas comuns, o percentual de álcool obtido foi
menor do que 27%. Pode-se observar que o percentual nos postos sem bandeira não é
diferentes de alguns postos com bandeira. Por fim, vale ressaltar que gasolinas com um
percentual baixo de álcool em sua composição liberam uma quantidade maior de
monóxido de carbono, além de possuir um índice de compressão mais baixo, o que pode
provocar um aumento na temperatura em motores de alta compressão.

Palavras-chave: Álcool anidro, Gasolina comum, Percentual de álcool

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ATIVIDADES FÍSICAS COMO RECURSO DE

MICROGERAÇÃO ENERGÉTICA E MELHORIA
NA QUALIDADE DE VIDA
Filipe Santana Silveira, João Pedro Cardoso de Oliveira, Kenzo Massuda Palhares,
Débora Regina Silva (Orientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

O consumo de energia elétrica a nível nacional e mundial estão aumentando

consideravelmente. A mesma pode ser considerada “limpa” ou não, dependendo dos
processos de geração ou transformação desta energia, mas ressalta-se que todos os tipos
de energia, representam algum tipo de impacto, as fontes de energia sustentáveis são as
que representam o menor impacto para o meio ambiente. Além disso, no Brasil e no
mundo, muitas pessoas não têm o habito de exercer atividades físicas, de acordo com a
OMS cerca de 70% da população mundial é sedentária; são muitas as doenças causadas
pela falta de atividades físicas, entre elas, a obesidade, hipertensão. Para se movimentar
o corpo humano necessita de energia, a qual é adquirida por meio da digestão dos
alimentos. Com isso pensamos como desenvolver um dispositivo capaz de transformar a
energia cinética de atividades físicas em energia elétrica, e como monitorar as atividades
para realizar um comparativo da queima de calorias com o potencial elétrico envolvido?
Assim como qualquer outra máquina, para o corpo humano realizar movimento, é
necessário que o mesmo tenha energia (química) que seja capaz de transformar a mesma
em energia cinética, através da quebra das moléculas dos alimentos. Já a energia cinética,
pode ser convertida em energia elétrica, através de um dispositivo chamado gerador.
Temos como objetivo captar e armazenar energia elétrica de forma limpa, econômica e
sustentável, utilizando o processo de transformação da energia cinética produzida por
movimentos humanos em energia elétrica, aumentando a qualidade de vida da população.
Utilizamos a metodologia através de atividades as quais vão ser analisadas; a melhor
forma de transformação da energia cinética em energia elétrica; e as formas de
armazenamento, ou distribuição desta energia gerada. Constituindo-se de experimentos e
testes: da construção de geradores elétricos e como podemos acoplá-lo ao corpo humano;
os cálculos relacionados a avaliação da captação desta energia; e analise do potencial
elétrico do circuito desenvolvido.

Palavras-chave: Energia Limpa, Qualidade de Vida , Potencial Elétrico

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GERAÇÃO DE ENERGIA ATRAVÉS DA

LIBERAÇÃO DE GASES DA PRODUÇÃO DE
CARVÃO VEGETAL
Bruno Ferreira Martins, Felipe Batista Amaral, Gustavo Gonçalves Evangelista, Cesar
Tatari (Orientador)

Escola Estadual Técnica de Suzano

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O vigente trabalho busca possibilitar a geração de energia através da liberação de gases

da produção de carvão vegetal. Onde o objetivo é produzir energia limpa e de baixo custo,
possibilitando a acessibilidade da mesma para comunidades carentes, utilizando os
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, criados pela Organização das Nações Unidas,
além de diminuir emissão de gases que são poluentes atmosféricos, levantando questões
socioambientais, como o desflorestamento de biomas brasileiros, a carbonização
clandestina da madeira, a exploração de mão de obra escrava e outras. Abordando de
forma específica, o projeto estudará os gases que são liberados com a pirólise controlada
da madeira, visando quantificar a saída desses gases para calcular a eficiência energética
e a partir dos dados obtidos, será montado o sistema de conversão da energia desse vapor
em energia elétrica, mantendo a produção do carvão vegetal na ativa e acabando com seu
subproduto, os poluentes atmosféricos. As análises se mostram ser de grande importância
também para poder trabalhar com hipótese da energia produzida poder ou não ser
utilizada em larga escala. Produzir energia limpa com a utilização da pressão do vapor
liberado na carbonização da madeira para a obtenção do carvão vegetal, Redução da
emissão de gases que são poluentes atmosféricos, Retardo do efeito estufa com a
diminuição de liberação de GEE’s (gases de efeito estufa), podemos citar o Dióxido de
carbono, Gás Carbônico, Metano, Etano, Hidrogênio no ambiente atmosférico;

Palavras-chave: Desflorestamento, Poluentes, Eletricidade

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TÓPICOS AVANÇADOS DE MATEMÁTICA E

FÍSICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO:
UM ESTUDO DE ASPECTOS DE MECÂNICA
QUÂNTICA E RELATIVIDADE GERAL
Rachel Grunberg Almeida Prado, Lucas Carvalhaes Pinheiro Antunes Maciel Mussnich
(Orientador)

Escola Alef Peretz - Unidade Paraisópolis

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O principal objetivo do meu trabalho é tentar observar, mesmo que ainda no Ensino
Médio, alguma conexão entre a Mecânica Quântica (MQ) e a Relatividade Geral (RG).
Ambas as áreas são pilares da Física, mas, os esforços para unificar suas descrições ainda
são atuais. Para tanto, meu objetivo específico é descrever um sistema de dois spins
emaranhados passando perto de um buraco negro (BN). Os dois spins emaranhados
carregam um tipo de informação que é natural da Mecânica Quântica, enquanto que um
BN é um objeto de natureza relativística. Desta forma, este estudo pode fornecer algum
insight sobre a ligação entre esses dois pilares da Física. Como objetivo geral secundário,
um produto do meu trabalho é texto acessível ao nível de ensino médio, discutindo as
duas teorias. Para desenvolver meu trabalho, o procedimento que adotei foi a leitura de
textos e artigos bem referenciados. Com relação à MQ, realizei um desenvolvimento
matemático utilizando matrizes (por exemplo, em JORDAN, T. Quantum Mechanics in
Simple Matrix Form). Os principais temas foram números complexos, matrizes, Matrizes
de Pauli, notação de somatória e sistemas de spin. Para RG, o estudo foi mais qualitativo,
passando pelos tópicos de contração do espaço, dilatação do tempo e a curvatura do
espaço-tempo. As principais referências foram: observatório Chandra, Hawking
Organization e HAWKING, S. Buracos Negros. Através de referências (e.g.,
MALDACENA, J. Entanglement and the Geometry of Spacetime) pude constatar que
minha direção está coerente. Apesar de ainda não ter todas as conclusões, os resultados
preliminares indicam que é possível ver uma conexão entre MQ e RG utilizando um
sistema simples, o que estaria associado ao paradoxo da perda de informação (e.g,
PRESKILL, J. Do black holes destroy information? hep-th/9209058). Os esforços finais
têm se concentrado no estudo de um sistema de dois spins, sistema de dois spins
emaranhados e, por fim um sistema de dois spins emaranhados na proximidade de um
BN.

Palavras-chave: Emaranhamento, Sistema de dois spins, Buracos negros

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HYPERLOOP AURORA: O TRANSPORTE DO

AMANHÃ, HOJE
Gabriel Souza da Paz, Tiago Azevedo Braga (Orientador), Suzane da Rosa Ribeiro
(Coorientador)

Escola Santa Mônica - Unidade Centro

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

A humanidade está se aproximando de um ponto irreversível no que tange mudanças

climáticas, sendo o setor de transportes o principal responsável por isso. Atitudes são
cobradas, é necessária uma alternativa de um modal, que não baseado em petróleo. Esse
novo modal pode ser o Hyperloop, um projeto futurista criado por Elon Musk, inspirado
no Vactrain de Robert Goddard, pensado para solucionar boa parte dos problemas que
temos com os 4 meios de transporte atuais, no entanto, é tecnologicamente muito
avançado e caro para hoje. O Hyperloop é composto, basicamente, por um tubo elevado
do solo, parcialmente despressurizado, equipado com sistemas de indução
eletromagnética – similar aos de canhão eletromagnéticos ‘railgun’ – para a propulsão; e
uma cápsula, responsável pelo transporte efetivo, que flutuaria com um sistema MagLev.
Usando esses complexos sistemas magnéticos usados para levitação e propulsão, o
hyperloop torna-se um sistema de difícil instalação e de implementação/manutenção
caros. Baseando-se conceitualmente nele, este trabalho tem por objetivo de, através de
técnicas diferentes, tornar esta tecnologia mais acessível e barata com a tecnologia do
presente. Valendo-se de mecanismos dos hovercrafts, e de tuneis de vento, surgiu o
Hyperloop Aurora, com técnicas de levitação e propulsão consideravelmente mais baratas
e viáveis que aquelas usadas no Hyperloop tradicional, porém mantendo todas as
principais características do original. E em torno deste modelo, elaborou-se toda a
conjuntura desse novo sistema de transporte. Usando como base informações de sistemas
existentes, muito similares aos aqui apresentados, junto a um modelo matemático
desenvolvido, estima que o Aurora aqui proposto atingiria velocidades superiores a
334km/h, ou seja, desenvolve uma velocidade de transporte totalmente aceitável para hoje
sem emitir uma molécula sequer de carbono. Isso de forma totalmente segura e com zero
emissão de carbono.

Palavras-chave: Hyperloop, Aurora, Transporte

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TRANSFORMANDO A ÁGUA EM POTÁVEL

ATRAVÉS DO CALOR EMITIDO PELOS RAIOS
SOLARES: PELO SISTEMA DE EBULIÇÃO,
VAPORIZAÇÃO, CONDENSAÇÃO,
LIQUEFAÇÃO DA ÁGUA
Cibeli De Souza Almeida, Magila Costa Paiva, Keilane Mendes Silva, Ezequias Souza
Queiroz (Orientador), Maria Francisca (Coorientadora)

Escola Estadual Delcy Ribeiro de Souza

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Desde a reunião daEco-92, realizada no Rio de Janeiro, a expressão sustentabilidade

ambiental tornou-se recorrente na maioria dos discursos que expressam políticas públicas,
bem como políticas adotadas por grandes corporações privadas. Nesse sentido, pode-se
dizer que o conceito de sustentabilidade ambiental foi amplamente assumido como um
conceito estratégico, tendo sido incorporado tanto a nível internacional tal como no
acordo em torno da Agenda 21 ou na criação da Comissão para o Desenvolvimento
Sustentável das Nações Unidas quanto a nível local, tal como os programas de ação
ambiental da Comunidade Européia, por exemplo. Como não poderia deixar de ser, uma
das questões centrais que perpassam estes e outros importantes documentos relacionados
com a agenda ambiental contemporânea, é justamente a que se refere ao uso planejado
dos recursos ambientais materiais, naturais, físicos, econômicos e socioculturais – como
fator estratégico para a gestão ambiental e, consequentemente, para o desenvolvimento
sustentável. Os recursos hídricos ocupam um lugar especial nessa agenda, que destaca
justamente a relevância da gestão compartilhada, descentralizada e participativa dos
recursos hídricos. Ressalta-se o grande avanço da gestão desses recursos estratégicos em
nosso país, principalmente devido a promulgação da Lei 9433 (de 8 de janeiro 1997), que
disciplina o planejamento e a gestão dos recursos hídricos no território nacional,
introduzindo vários instrumentos de política para o setor, entre os quais o Conselho
Nacional de Recursos Hídricos, e a criação da Agência Nacional de Águas-ANA,
responsável pela implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e pela
implementação da Lei 9433 a nível federal. De fato, entre os recursos naturais que o
homem dispõe, a água aparece como um dos mais importantes, sendo indispensável para
a sua sobrevivência. Em suas múltiplas atividades, o homem precisa de água. A utilização
cada vez maior dos recursos hídricos tem resultado em problemas e até conflitos, não só
de carência dos mesmos, como também de degradação de sua qualidade. A preocupação
com a qualidade da água é relativamente recente. Os projetos mais antigos de
aproveitamento de recursos hídricos abordavam com maior ênfase.

Palavras-chave: Água , Potável, Raios

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PLATAFORMA DE REALIDADE AUMENTADA

PARA ESTUDO DA PALEONTOLOGIA
UTILIZANDO QR CODE
Bernardo Damiao Camargo, Jefferson Michelato (Orientador), Maycon Gustavo
Oliveira Lourenco (Coorientador)

EUREKA - Escola de Tecnologia e Pesquisa

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

Este projeto trata de uma plataforma educativa para o estudo e ensino da paleontologia.
A equipe de projeto identificou a necessidade de tornar mais acessível o aprendizado,
devido à exigência da mesma pelo uso de artefatos físicos, como fósseis, para pesquisas,
entretanto, tais objetos são de difícil obtenção, manuseio e transporte, além disso leva-se
em conta também sua fragilidade, assim, utiliza-se da realidade aumentada e conceitos já
conhecidos disponível na literatura quanto aos hábitos e da anatomofisiologia de
dinossauros, decidiu-se pelo desenvolvimento de uma plataforma interativa para o ensino
da paleontologia, tornando o acesso facilitado a conhecimentos antes disponíveis apenas
em museus e centros de pesquisa especializados, tornando mais acessível o estudo,
utilizando da plataforma de realidade aumentada, o estudo torna-se mais atraente e
intuitivo, pois com a interatividade que a ferramenta tende a oferecer, é possível estudar
e analisar a anatomofisiologia de diferentes espécies de dinossauros, e demandando
menos tempo se comparado ao mesmo estudo utilizando a literatura disponível,
primeiramente será necessário o devido estudo da literatura especializada em
paleontologia e na anatomofisiologia dos dinossauros, em paralelo a isso, deve-se dispor
do conhecimento e de softwares para o desenvolvimento de modelos 3D, com o objetivo
de se realizar a modelagem anatômica adequada destes animais e de sua movimentação
no ambiente. Alinhando-se esses conhecimentos, parte-se para a integração dos mesmos
e o desenvolvimento da plataforma pretendida, bem como a integração desta com a
tecnologia de códigos QR, em que cada código deve ter os modelos e características de
diferentes espécies.

Palavras-chave: Paleontologia, Realidade aumentada, QR code

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ELAS ENTRE AS ESTRELAS:

DESCOMPLICANDO O COSMOS
Bianca da Silva Nascimento, Lavínia Stéfany Ferreira Moreira, Lohana Stephany
Tomaz Silva, Fabíola Cristina Fonseca (Orientadora)

Escola Estadual Domingos Justino Ribeiro

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

Um número de mulheres cada vez maior vem se destacando em diversos segmentos da

ciência, incluindo a astronomia. Mas a contribuição da mulher na ciência começa muito
antes de existir o Dia da Mulher e dos movimentos da revolução feminista. Na
astronomia, essa paixão das mulheres pelo universo e sua sede por descobertas e
conhecimento datam milênios antes de Cristo. Sendo a astronomia uma ciência natural
que estuda as propriedades dos corpos celestes e os fenômenos que os envolvem. Contudo
dificuldades no campo da física e da matemática impede o aprofundamento de grande
parte da população nesta área. Diante disso, o objetivo deste projeto é a construção de
facilitadores para a compreensão e divulgação da astronomia. Justifica-se tal projeto, uma
vez que, o senso comum em astronomia prevalece ao detrimento do conhecimento
científico. Para tanto, desenvolveu-se pesquisas bibliográficas e estudos individuais e em
grupo que permitiram a construção de ideias, aprendizado, compreensão e teorias sobre
o tema astronomia. Além disso, criou-se plataformas digitais para divulgação do projeto.
Metodologias como a criação de oito facilitadores estão sendo desenvolvidas para a
compreensão de astronomia, estes foram planejados pelas autoras e estão em fase de
construção, como: Luneta Espacial, Mapa de Possibilidades, Tapete Planetário,
Amarelinha Astronômica, Cardápio de invenções, Infográfico Elas entre as Estrelas,
Planetário Tridimensional e Lua Animada. Outra metodologia adotada foi a elaboração
de um questionário e sua aplicação em estudantes de sextos e terceiros anos da Escola
Estadual Domingos Justino Ribeiro para determinação da relação de conhecimento,
gênero e idade. Espera-se com este projeto, contribuir e facilitar a sistematização de
informações e compreensão sobre o cosmos, através dos modelos astronômicos
projetados. Além de enriquecer e demonstrar a presença da mulher na astronomia.

Palavras-chave: Astronomia, Mulheres, Facilitadores

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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DOCE MIGUEL: NOSSO MANIFESTO MAKER

Gabriella Mendes Silva, Geisiane Aparecida de Araújo Silva, Hemily Chailane
Rodrigues Barbosa, Ana Maria Barbosa (Orientadora), Solidalva Araujo Pelosi
(Coorientadora)

Escola Estadual Miguel José da Cunha

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

A pesquisa intitulada de “DOCE MIGUEL: Nosso manifesto MAKER”, nasceu das

seguintes indagações: É possível reduzir o descarte de embalagens de vidro no lixo
doméstico com a produção de doces PANCS? Como é possível alinhar possibilidades de
aprendizagem empreendedora à proteção ao meio ambiente? Como contribuir para que
pessoas da cidade amplie hábitos alimentares mais saudáveis? Estas questões culminaram
numa ação desenvolvida por alunos e professores do Ensino Médio com os propósitos de
contribuir para reduzir o descarte de embalagens de vidro no lixo doméstico; instigar o
interesse dos envolvidos com a experimentação científica e alinhar possibilidades de
aprendizagem empreendedora e proteção ao meio ambiente. Esta pesquisa despertou para
uma aprendizagem na prática de reaproveitamento de embalagens de vidro (usados em
produtos de conservas) que são descartadas no lixo doméstico. Baseada nos princípios de
uma pesquisa ação, segundo Thiollent (1988), trata-se de uma investigação social
empírica, concebida e realizada em estreita associação com a resolução de um problema
coletivo no qual os sujeitos estão envolvidos de modo significativo. As ações realizadas
foram: diagnóstico da situação problema; campanha do copo; “ oficina de doces
PANCS”, 1ª, 2ª e 3ª versões; higienização dos vidros e espaço temático “cozinha da
Vovó”; participação nas Feiras do Jovem Empreendedor – I e II; realização de curso e
oficinas sobre os cuidados e produção dos alimentos PANCS, inclusive através de Lives;
produção de doces PANCS; divulgação do produto nas mídias sociais e entregas na
guarita da escola para clientela local; avaliação do projeto e relatório apresentando
dificuldades, sucessos e possibilidades. Os resultados foram: Produção de doces PANCS,
reutilização de vidros usados em embalagens de alimentos, aprendizagem
empreendedora, de prática científica e de sustentabilidade.

Palavras-chave: Produção de doces pancs, Empreendedorismo, Sustentabilidade

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ESTIMULANDO O PENSAMENTO
COMPUTACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Laura de Araújo Rodrigues, Nataly de Souza Cunha, Styves Barros Miranda, Luanna
Azevedo Cruz (Orientadora)

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Bahia Campus Seabra

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O Pensamento Computacional consiste em um método de solucionar problemas a partir

do uso de técnicas e fundamentos da Computação. Ele auxilia na construção da autonomia
e criatividade, aprimora a capacidade interpretativa individual, permite maior apropriação
de tecnologias e obtenção de competências para a era digital, e contribui no processo de
ensino e aprendizagem. Apesar de ser um termo recente, vem sendo considerado como
um dos pilares fundamentais do intelecto humano, juntamente com a leitura, escrita e
aritmética. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é desenvolver os fundamentos e
práticas relacionadas ao Pensamento Computacional, a partir da oferta de oficinas para
estudantes do 9º ano do ensino fundamental e 1º ano do ensino médio das escolas de
Seabra e região. A proposta será desenvolvida pelo Instituto Federal de Educação Ciência
e Tecnologia da Bahia, campus Seabra, de forma remota. Para isso, os passos
metodológicos envolvem a realização de seis etapas: levantamento bibliográfico acerca
da temática; planejamento da oficina sobre Pensamento Computacional com definição de
recursos e ferramentas a serem utilizados, bem como preparação do ambiente de
aprendizagem Moodle; realização da oficina “Estimulando o Pensamento
Computacional” com oferta de duas turmas e uso das ferramentas de experimentação
Code.org e Scratch; análise das atividades realizadas nas oficinas; avaliação das oficinas
por meio de questionários; produção de material audiovisual a respeito da temática
Pensamento Computacional. Como resultados espera-se que os estudantes compreendam
os conceitos e práticas, consigam aplicar os fundamentos do Pensamento Computacional
na resolução de problemas e na realização de suas atividades diárias, e desenvolvam
habilidades relacionadas à construção de algoritmos. Dessa forma, verifica-se a
importância da inserção do Pensamento Computacional nos mais diversos ambientes
escolares, contribuindo com o processo educativo e formativo dos estudantes.

Palavras-chave: Pensamento Computacional, Resolução de problemas, Raciocínio lógico

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ELAS NA FÍSICA - MALETA DO

CONHECIMENTO
Thalita Vitória Silva de Castro, Creonice Luiza Ferreira (Orientadora)

Escola Estadual Joaquim Corrêa

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

O presente trabalho tem como objetivo geral incluir cada vez mais mulheres na Ciência e
mostrar a grande importância das mesmas na sociedade. A iniciativa de fazer este projeto
surgiu com a necessidade de levar dispositivos mais modernos para as escolas públicas,
pois um dos grandes desafios dos professores contemporâneos é manter seus alunos
interessados em sala de aula. Uma das formas de deixar os estudantes mais interessados
é a utilização de tecnologia para potencializar o aprendizado. A Maleta do Conhecimento
foi desenvolvida por uma equipe totalmente feminina, para melhorar e ampliar o
conhecimento da Física nas escolas públicas, onde existe uma grande carência de
laboratório. A mesma contém experimentos de vários temas da Física e o jogo Maleta
Game, relevantes ao aprendizado dos estudantes. Dentre os recursos, destacam-se: o
alarme de incêndio, o carrinho com sensores, o experimento de condutividade térmica, o
cubo de LED, o espectroscópio e o motor eletromagnético. A maleta vem acompanhado
E-book – Manual de Instruções, para informar e criar possibilidades de uso dos
dispositivos. O alarme de incêndio e o aparato de condutividade térmica podem ilustrar
fenômenos como a calorimetria, bons e maus condutores e energia. O carrinho controlado
por arduíno analisa diferentes tipos de movimentos envolvendo conceitos de cinemática.
Através do cubo de LED os estudantes podem estudar circuitos elétricos. O
espectroscópio aborda os conceitos de óptica e introdução à Física Moderna. O motor
eletromagnético evidencia a conversão de energia elétrica em mecânica. Os resultados
dos experimentos poderão ser trabalhados de diversas formas, como elaboração de
gráficos e questões sobre os conteúdos. Através da Maleta do Conhecimento espera-se
aumentar o interesse dos estudantes e, mais especificamente das meninas, pelos cursos de
ciências exatas, engenharias e computação. Esperamos também ampliar as habilidades
dos estudantes por meio de tecnologias, de forma lúdica e significativa.

Palavras-chave: Maleta, Laboratório, Ensino de física

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MANCHAS SOLARES E SUA INFLUÊNCIA NO

AUMENTO DO CALOR NA ATMOSFERA
TERRESTRE
Luiz Henrique Gonçalves Cândido de Almeida, Sarah Roberta Asafe Cavalcante Soares,
Larissa Freitas Oliveira, Sandra Aparecida Teixeira Duque (Orientadora), Pedro
Henrique Nogueira Oliveira (Coorientador)

Escola Estadual Elias Salomão

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

O sol é a estrela mais próxima da Terra, e, é o responsável absoluto pelo aquecimento de

nosso planeta, através da energia que nos fornece. Mudanças nesse fornecimento,
influenciam significativamente as nossas condições climáticas. O sol tem uma idade
estimada de 4,5 bilhões de anos, e, assim como o Universo e os corpos que o compõem,
sempre foi objeto de curiosidade e estudo por parte do Homem. Um dos fenômenos para
o qual se buscam explicações, tanto para sua ocorrência e no que influencia, são as
manchas solares. O número de manchas solares é o índice mais antigo da atividade solar.
As observações e estudos à respeito remontam o século XVI, com a invenção da luneta
por Galileu Galilei, o que possibilitou visualizar as primeiras imagens das manchas
solares. Passaram a ser feitos registros periódicos dessas manchas para compreender
porque sumiam e reapareciam em regiões diferentes da fotosfera. Acreditavam se tratar
de montanhas, nuvens ou satélites, inicialmente. Ainda hoje não há certezas do que
realmente se tratam tais manchas. A quantidade presente dessas manchas serve como uma
medida da atividade magnética geral do sol, e seu monitoramento e o da atividade solar
como um todo, é feito hoje, com o satélite Soho, sonda espacial não – tripulada da
Agência Espacial Europeia e da Nasa. Estamos aumentando a fração de energia que é
armazenada na atmosfera, e, consequentemente, a temperatura do nosso planeta. Nos
últimos 100 anos, a temperatura média aumentou 0,7 graus centígrados, chegando a 02
graus em algumas regiões. Um dos objetivos de nosso trabalho é identificar a influência
das manchas solares no aumento da incidência do calor na atmosfera terrestre. Também,
ampliar o conhecimento sobre o fenômeno das manchas solares, que determinam os ciclos
solares. Não obstante, conhecer um pouco mais sobre o sol, estrela de suma importância
para nossa existência no planeta Terra. O conhecimento sobre qualquer assunto nos
proporciona uma tomada de decisão mais cônscia.

Palavras-chave: Sol, Manchas Solares, Calor

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QUÍMICA VERDE: UMA ALTERNATIVA AO

USO DE AGROQUÍMICOS
José Gabriel Pereira de Souza, Daniel Leaubon Carvalho de Souza,Cauê dos Santos
Neves, Jobert Willemen da Silva (Orientador)

CIEP Brizolao Dr. Amilcar Pereira da Silva

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

O desafio da educação científica é propor soluções inovadoras para resolver problemas

econômicos e ambientais diante do avanço tecnológico. O aumento na demanda por
produtos agrícolas requer incremento da produtividade, implicando no uso de
agroquímicos que afetam a saúde humana e o ambiente. Assim, a “Química Verde” visa
ao desenvolvimento e à aplicação de produtos e processos para reduzir ou eliminar o uso
e a geração de substâncias nocivas à saúde humana e ao ambiente. Nesse contexto, os
bioherbicidas, por serem substâncias naturais obtidas a partir de micro-organismos ou
fitotoxinas vegetais que atuam contra o desenvolvimento de espécies invasoras de
cultivos, se apresentam como alternativa ao uso de agroquímicos. Portanto, os
bioherbicidas podem surgir como solução tecnológica apresentando vantagens
relacionadas à biodegradação, alvo-especificidade e inocuidade para saúde humana e de
outros animais. Neste trabalho, foi averiguada a ação bioherbicida do extrato das folhas
de Mangifera indica sobre sementes de Lactuca sativa como modelo biológico,
observando-se os efeitos fitotóxicos e letais. Nos ensaios utilizaram-se 150 sementes
distribuídas em 15 placas de Petri, aplicando-se a fração polar do extrato nas
concentrações seguintes: 2,6 mg/mL, 5,3 mg/mL, 10,6 mg/mL e 21,3 mg/mL; e água
destilada como controle negativo. Os valores obtidos de taxa de Germinação (G) = 13,3
% e porcentagem de Inibição (I) = 86,7 % demonstraram efeito dose-dependente na
toxidez e mortalidade de sementes e plântulas de L. sativa. A espécie vegetal M. indica
armazena diversas substâncias, as quais apresentam efeito fitotóxico devido à atividade
alelopática, sendo útil como bioherbicida no controle de plantas invasoras. Dessa forma,
indicando que o extrato possui potencial como agente bioherbicida no controle de plantas
invasoras de cultura.

Palavras-chave: Bioherbicida , Mangifera Indica, Química Verde

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SOFTWARE NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Pedro Henrique Neres de Jesus, Gabriele Lorrany da Silva Costa, João Vitor Rodrigues
da Costa, Rozana Aparecida Brozinga Pereira de Freitas (Orientadora), Giezi Américo
Reginaldo (Coorientador)

Escola Estadual Deputado Renato Azeredo

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

Sabemos das dificuldades que os alunos possuem quando se trata de estudar e

compreender um conteúdo complexo e muitas das vezes elitista destinado aos alunos
nerds. Também, podemos conferir que a cada ano que passa as notas nas avaliações
externas á escola só despenca aumentando a defasagem entre o que se aprende e o que
deveria de fato aprender. A proposta desse trabalho e fornecer uma alternativa de
aprendizagem, mas de maneira lúdica com a utilização de softwares/games que de fato
desenvolvam aspectos cognitivos promovam a aprendizagem. Dessa forma, nossos
objetivos são utilização de software/games no auxílio da construção do conhecimento,
desenvolvimento raciocínio lógico e diminuir a defasagem do conhecimento.
Inicialmente, definimos como amostragem as três turmas do 8º ano do ensino
fundamental e a participação de maneira voluntária. Como pré-teste, utilizamos um
formulário virtual (Google forms) aplicado aos alunos dessas turmas. Para facilitar análise
dos resultados, elaboramos 10 questões fechadas tendo como base o planejamento do ano
anterior, ou seja, 7º ano. Utilizamos gráficos para analisarmos os dados. Em seguida,
solicitamos a utilização de um software livre onde se tem vários recursos de mediação
para aprendizagem que vão desde operações básicas a equações do primeiro grau. Após
cinco meses de utilização sistemática e orientada dessas atividades no software,
retomamos aos Google forms como pós-testes. Utilizamos as mesmas questões dos testes
iniciais e enviamos o link do questionário a todos os alunos que estavam participando do
projeto. De posse dos resultados obtidos, fizemos uma análise dos gráficos pré-testes e
pós-testes. Uma comparação fria dos gráficos, observamos que houve uma melhora
significativa. Por outro lado, observamos também uma melhoria no desempenho dos
alunos nas resoluções dos exercícios propostos no cotidiano e nas soluções problemas.
Há que se ressaltar o interesse dos alunos na utilização do software indicado.

Palavras-chave: Matemática, Jogos, Aprendizagem

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CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DE

MONITORAMENTO DE GÁS E FUMAÇA PARA
PREVENÇÃO DE INCÊNDIOS COM O USO DO
ARDUINO
Daniel Abreu da Silva, Williams Kayky Magno Tomé da Silva, André Luis Pereira
Costa (Orientador)

EREF João Bento de Paiva

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Exatas e da Terra

O presente trabalho objetiva estudar e desenvolver a construção de uma unidade de

monitoramento de gás e fumaça que possa ser aplicada em um ambiente escolar, bem
como em um ambiente residencial, a fim de reduzir os riscos associados a incêndios
originados a partir da utilização de gás de cozinha (GLP), de falhas na rede elétrica ou
qualquer outra causa. A problemática do projeto foi um pequeno foco de incêndio
ocorrido em uma das salas de aula da escola, causado por um curto-circuito em um
aparelho ventilador. Este fato instigou a curiosidade dos alunos e a vontade de propor
uma solução a este problema. Para tal, foi utilizada a plataforma Arduino juntamente com
um sensor, o MQ2 e diversos outros componentes, como buzzer, leds e placa protoboard.
No total foram desenvolvidos dois protótipos, o primeiro mais simples, foi utilizado para
os testes de viabilidade e o segundo definitivo, que se mostrou muito mais eficaz e
aplicável, podendo facilmente ser instalado no ambiente. O segundo protótipo se mostrou
mais eficiente em monitorar o ambiente em relação ao primeiro, uma vez que reduziu a
chance de erros de operação e se mostrou mais aplicável a proposta, podendo garantir a
segurança do local onde for instalado em relação a presença, muitas vezes imperceptível,
de gás e fumaça. Este foi montado com uma caixa de passagem utilizada em instalações
elétricas, onde foram instalados os componentes do circuito, o sensor e os atuadores. Uma
vez que os riscos associados a incêndios são elevados, o projeto se mostra uma alternativa
eficaz na tentativa de minimizar o problema e trouxe aos estudantes envolvidos,
conhecimentos e habilidades importantes a sua formação. Desta forma foi possível
experienciar a utilização da robótica educacional na resolução de problemas do cotidiano.

Palavras-chave: Arduino, Robótica educacional, Automação residencial

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USO DE QUITOSANA COMO

BIOCOAGULANTE PARA O TRATAMENTO DE
ÁGUAS DE ALTA TURBIDEZ
Pedro Henrique de Sousa Lima, Ivyna Barbosa Aurelio Costa, Raimundo Nonato Lima
Junior (Orientador)

Instituto Federal do Ceara Campus Crateús

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Exatas e da Terra

Um dos principais parâmetros físico-químicos avaliados no tratamento e na qualidade das

águas é a turbidez, caracterizada pela presença de materiais em suspensão que provocam
a absorção e/ou dispersão da luz. Coagulantes inorgânicos como sulfato de alumínio são
largamente empregados em estações de tratamento de água e efluentes com o intuito de
promover a agregação das partículas em suspensão e sua posterior remoção; no entanto,
limitações operacionais e possíveis riscos da exposição humana ao residual de alumínio
presente na água tratada tem levantado questionamentos sobre sua utilização. Como
alternativa, os biocoagulantes surgem como tecnologias promissoras, pois são utilizados
para o mesmo fim e exploram materiais renováveis e biodegradáveis. O presente trabalho
teve como objetivo estudar quantitativamente a ação coagulante da quitosana sobre águas
com turbidez muito alta, contrastando os resultados físico-químicos com aqueles obtidos
para o sulfato de alumínio. Quitosana foi caracterizada por espectroscopia de
Infravermelho. Os testes coagulantes foram realizados em equipamento Jar-test utilizando
água bruta sintética de alta turbidez, através da indução de gradientes de alta (coagulação)
e baixa velocidade (floculação), seguida de sedimentação. Os resultados mostraram
eficiências de remoção de turbidez acima de 99% para a quitosana, aplicando dosagens
bem menores do que aquelas utilizadas para o sulfato de alumínio, sem variações
significativas no pH do meio; o volume de sólidos sedimentáveis obtidos ao final do
processo de tratamento da água foi bem menor quando quitosana foi utilizada como
coagulante.

Palavras-chave: Tratamento de águas, Quitosana, Química verde

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PLÁSTICOS - GERAÇÃO PLÁSTICO ZERO

Brenda de Souza do Amaral, Sophia Machado de Borba, Rafaela Adriano, Cristina
Beatriz Colman (orientadora) e Nilmara Zanini (coorientadora)

Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Maria Gusmão Britto

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

O presente projeto de pesquisa trata sobre o plástico, um dos materiais mais utilizados
pelo ser humano, devido ao fato de ser barato, maleável e poder ser transformado em
diversos objetos, substituindo materiais como o marfim, cascos de tartaruga, algodão, etc.
Este material também apresenta malefícios, pois se descartado de forma incorreta demora
de 100 a 400 anos para se decompor e neste período pode causar vários danos ao meio
ambiente e a diversos seres vivos. A partir de uma saída de campo dos alunos dos 9º anos
da nossa escola, ao Parque do Trabalhador, em São Leopoldo, para observar e registrar o
descarte de resíduos naquele local, foi percebido que havia muito lixo descartado
indevidamente, principalmente derivados de plástico. Isso nos fez pensar que o que ocorre
no Parque também ocorre na nossa escola. Dessa forma resolvemos investigar como
poderíamos melhorar o descarte correto do plástico na escola. Além disso, o projeto teve
como objetivos conscientizar a população sobre o que são os plásticos, os seus benefícios,
os efeitos negativos do seu descarte irregular e as etapas de reciclagem desse resíduo;
compartilhar informações sobre como o descarte incorreto do plástico pode ser prejudicial
para o ambiente, e aumentar a quantidade de material encaminhado para a reciclagem.
Com base na pesquisa realizada na escola, concluímos que muitas pessoas confundem a
reutilização do plástico com a sua reciclagem, processos completamente diferentes.
Surgiu, então, a necessidade de desenvolver um projeto maior chamado GERAÇÃO
PLÁSTICO ZERO para dar continuidade as ações já realizadas. Este novo projeto tem a
intenção de aumentar a conscientização da comunidade escolar sobre os malefícios
causados pelo plástico; esclarecer a importância da separação correta do lixo; e
estabelecer parcerias com empresas públicas e privadas para que se dê o destino correto
do lixo produzido, tornando o espaço da EMEF Profª Maria Gusmão Britto
ambientalmente correto e sustentável.

Palavras-chave: Plástico, Conscientizar, Reciclagem

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WE BIO - A CÉLULA VIRTUAL

Júlia Fonseca Cunha Enzo Lopes de Oliveira, Erick Lopes de Oliveira, Andréia
Aparecida Ribeiro (Orientadora) e Paulo Henrique Rodrigues (Coorientador)

Unidade Funec Riacho

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

“A partir da década de 1990, a revolução tecnológica trouxe diversas mudanças no modo

de vida dos seres humanos, inclusive na forma de aprender.” (GERALDI, BIZELLI).
Observando o contexto atual, nota-se a presença constante da tecnologia no cotidiano das
populações sendo cada vez mais frequente. A partir disso, percebeu-se a possibilidade de
integrar a utilização da tecnologia ao ambiente escolar, possibilitando novas alternativas
para a área educacional. Pensando nisso, o grupo responsável pelo projeto criou o
aplicativo “We Bio: a célula virtual”, referente ao conteúdo de citologia, o qual é
ministrado na disciplina de biologia. O projeto We Bio consiste em um aplicativo
computacional e um site que apresentam conteúdo textual e visual voltado para o estudo
das células. Apresenta a modelagem tridimensional (3D) da célula animal e vegetal e suas
respectivas organelas, a aba de microscopia e um quiz para fixação de conteúdo. Tem-se
como objetivo, oferecer uma ferramenta interativa que promova um ambiente
educacional pedagogicamente mais rico, e, portanto, auxilie o aluno e o docente ao
estimular o interesse e facilitar a compreensão do estudo das células. Inicialmente, todo
o grupo realizou diversas pesquisas de campo sobre como o projeto auxiliaria estudantes
em sua jornada escolar, e decidiu-se iniciar a confecção do aplicativo. Determinou-se que
as plataformas gratuitas e pagas que se adequavam aos objetivos do projeto seriam o
Unity 3D como plataforma de desenvolvimento, o Blender para a modelagem e o Quant-
Ux e Photoshop para a interface. Observa-se resultados de pesquisas realizadas com
estudantes e professores que asseguram positivamente a eficiência do aplicativo no
âmbito educacional. Conclui-se que a utilização de tecnologias na educação pode
revolucionar a didática do professor e a maneira que os alunos absorvem o conteúdo
transmitido pelo mesmo isso, que é exatamente o que o projeto We Bio busca
proporcionar na área de Biologia.

Palavras-chave: Aplicativo computacional, Tecnologias na educação, Biologia

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VITAE: ECOSSISTEMA DINÂMICO

Giovanna Nascimento Souza, Izabelle Brenda Neubaner Ribeiro, Rogério Franca
Izidorio, Andreia Aparecida Ribeiro (Orientadora) e Paulo Henrique Rodrigues
(Coorientador)

Fundação de Ensino de Contagem

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Nos dias atuais, a tecnologia é algo importante e tem alta presença na vida das pessoas.
Os jovens que são nativos digitais se relacionam de forma diferente no processo de
aprendizado quando é comparado às gerações anteriores. A inserção de recursos
tecnológicos no âmbito educacional tem proporcionado melhorias na qualidade da
educação pública. Percebe-se que, os jovens têm demonstrado cada vez mais interesse no
aprendizado. Mas ainda assim, o método mais utilizado é o tradicional, composto de lousa
e exposição oral dos professores, sendo pouco atrativo para a maioria dos estudantes,
podendo resultar em baixo rendimento escolar e indisciplina em sala de aula. Diante dessa
realidade, criamos o “Vitae: ecossistema dinâmico”, um software computacional que
simula um ecossistema aquático, onde o usuário pode intervir e observar as relações
ecológicas, as relações predatórias, dinâmica populacional e o resultado da mudança nas
condições de vida de duas espécies da bacia do Rio São Francisco: o surubim e o peixe
dourado, que foram escolhidos com base na sua natalidade e mortalidade. Para a
construção do mesmo, utilizou-se a linguagem de programação C#. O projeto abrange o
conteúdo de Ecologia ministrado na disciplina de Biologia no ensino médio. Espera-se
que, a sua implementação nas salas de aula torne os assuntos ensinados mais atrativos
para os alunos, se desprendendo da habitual abstração do conteúdo, tornando-o mais
interativo e de fácil compreensão e contribuindo para torná-los cidadãos conscientes e
capazes de intervir na sua realidade local colaborando ativamente para a preservação do
meio ambiente.

Palavras-chave: Simulação, Ecologia, Aprendizagem

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LIMA-DA-PÉRSIA COMO SOLUÇÃO

ALTERNATIVA E NATURAL PARA A
DESINFECÇÃO DA ÁGUA
Taina Larissa Pires Nascimento, Julya Pires da Silva, Ana Paula da Rocha (Orientadora)

Colégio Estadual João Vilas Boas

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

É indiscutível que a água é um elemento indispensável para manutenção da vida na Terra.

Consumi-la em má qualidade causam implicações na saúde e afetam, também, a
dignidade humana. Cientes da importância em assegurar uma água própria ao consumo e
livre de contaminações, tornando-a acessível à maioria da população, especialmente, à de
baixa renda – classe mais afetada com doenças por veiculação hídrica – nesta pesquisa
buscamos desenvolver um método alternativo e eficaz, capaz de tratar a água obedecendo
aos parâmetros de potabilidade estabelecidos pelo Ministério da Saúde no combate aos
microrganismos nocivos à saúde quando presentes nesse recurso. Esta pesquisa, portanto,
objetiva propor uma estratégia que substitua parcialmente ou incremente as propostas
convencionais de desinfecção (cloro, ozônio, ultravioleta e SODIS). Esperando
contribuir, assim, para diminuir custos econômicos, ambientais e de salubridade.
Investigamos, então, a capacidade da Lima-da-Pérsia (Citrus limettioides), fruta cítrica
de baixa acidez, conhecida popularmente como lima doce, na eliminação ou redução
significativa dessas bactérias. Essa lima, devido à rica presença de psoralenos
(substâncias fotossensibilizantes) aumenta a sensibilidade solar dos elementos com os
quais entra em contato. Tais características são válidas, também, para as bactérias
presentes na água contaminada ao uni-las ao SODIS, que é um método de desinfecção
hídrica que utiliza a luz solar. Popularizando essa capacidade desse cítrico, desconhecida
pela maioria das autoridades, técnicos e população em geral, constatamos ser possível
assegurar um tratamento mais econômico, seguro e sustentável da água, em consonância
com a vida e o meio ambiente.

Palavras-chave: Tratamento da Água, Lima, Sustentável

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ESTUDANDO OS EFEITOS DOS

AGROTÓXICOS
Maria Eduarda Roja Lang, Vinícius Vargas de Castro (Orientador) Greice Conrad
Rodriguez Sedrez (Coorientadora)

Colégio São José

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Atualmente, o Brasil é o maior consumidor de agrotóxicos do mundo. Diversos estudos

comprovam os malefícios para a saúde humana e ambiental da exposição aos agrotóxicos.
A utilização em massa de agrotóxicos na agricultura se inicia na década de 1950, nos
Estados Unidos, com a chamada ‘Revolução Verde’, que teria o intuito de modernizar a
agricultura e aumentar sua produtividade. No Brasil, esse movimento chega na década de
1960 e, com a implantação do Programa Nacional de Defensivos Agrícolas (PNDA),
ganha impulso na década de 1970. O programa vinculava a utilização dessas substâncias
à concessão de créditos agrícolas, sendo o Estado um dos principais incentivadores dessa
prática. Os agrotóxicos, defensivos agrícolas, pesticidas ou agroquímicos, são substâncias
químicas sintéticas utilizadas para matar pragas, insetos, bactérias, fungos e outras
plantas. O uso desses produtos na agricultura se torna muito importante visto que
impedem danos nas plantações. Porém, é importante destacar que eles são tóxicos e
venenosos. Os agrotóxicos foram desenvolvidos em meados do século XIX pelo químico
austríaco Othmar Zeidler (1850-1911). No entanto, suas propriedades pesticidas foram
descobertas somente no século XX, em 1939. Neste trabalho a aluna irá desenvolver uma
pesquisa a respeito do que são os agrotóxicos, como são utilizados, em que quantidades,
quais são permitidos, quais não, o que causam nos alimentos e que alimentos são mais
afetados. A principal vantagem do uso desses produtos é o controle de doenças e pragas.
Dessa forma, o resultado apresentado é a colaboração com o aumento da produtividade
dos produtos cultivados. Em relação as desvantagens, os agrotóxicos causam o
desequilíbrio ambiental e ainda, o desenvolvimento de diversas doenças. Entendemos
também que no Brasil as quantidades de agrotóxicos utilizados são bastante altos. Essa
realidade nos coloca, desde 2008, na posição de maior mercado mundial de agrotóxicos.

Palavras-chave: Agrotóxico, Agricultura, Brasil

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ALIMENTO PARA CELÍACOS CON QUÍNOA

NEGRA (Chenopodium petiolare kunth)
Melanie Mesa Soledad Soto, Juan Bautista Beltramino (Orientador), Federico Nebio
Catanese Bergamachi (Coorientador)

Escola Provincial Agrícola

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Neste trabalho, a hipótese sobre a possibilidade de preparo de alimentos sem T.A.C.C.

(não contém glúten) com matérias-primas regionais do sul da Patagônia na Argentina.
Decidiu-se fazer barras de cereais, compostas de pseudocereais de diferentes espécies e
outros ingredientes de ligação. No presente teste, as barras foram feitas com sementes de
quinua selvagem negra, (Chenopodium petiolare kunth) que cresce naturalmente em áreas
baixas, em Gobernador Gregores, Santa Cruz, Argentina (48 ° 78 ‘S – 70 ° 23’ W). É uma
variedade de grãos pequenos, sabor amargo e alto teor de compostos fenólicos. Também
foi usado na formulação de barras de quinua branca (Chenopodium album). Os grãos de
quinua foram submetidos a um processo de deponificação e secagem. A quinua preta
utilizada fornece 20% de proteínas de alto valor biológico e 3% de lipídios, com destaque
para a presença dos ácidos ômega 6 e ômega 3. Para o preparo das barras em recipiente
adequado, foram misturados açúcar e mel, conferindo-se a temperatura em banho
termostático de 75°C. Em seguida, foi retirada do banho termostático e adicionada a
gordura (óleo de soja) e a quinua moída em granulometria fina, a agitação suave sempre
foi mantida. Esta mistura ainda quente foi moldada e deixada resfriar à temperatura
ambiente. As determinações nas barras foram: proteínas 7,4%, carboidratos 60,8%,
lipídios 6,8%, umidade 25%. Cada 100 g de barra fornece 368,1 calorias. Em todas as
barras, foram detectados valores inferiores a 10 ppm de glúten. Foi possível produzir um
produto potencialmente adequado para celíacos, rico em nutrição, a partir de materia
prima natural da região de Gobernador Gregores, Santa Cruz, Argentina.

Palavras-chave: Quinua negra, Celíaco, Alimentos sem T.A.C.C.

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POTENCIAL FUNGITÓXICO DE DIFERENTES

EXTRATOS VEGETAIS SOBRE O
DESENVOLVIMENTO DO FITOPATOGENO
CAUSADOR DA ANTRACNOSE EM FRUTOS DE
BANANEIRA - FASE IV
Ana Carolina Gonçalves Selva, Dionéia Schauren (Orientadora)

Unidade Funec Riacho

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre
Ciências Biológicas

Sendo a segunda fruta na preferência do consumidor brasileiro, a banana possui uma boa
aceitação que se deve aos seus aspectos sensoriais e ao seu valor nutricional. A antracnose
é uma doença causada por fungos do gênero Colletotrichum e que ataca todos os órgãos
da parte aérea, causando apodrecimento nas folhas, frutas e órgãos reprodutivos. As
perdas da colheita de banana são estimadas entre 40% e 50% de seis milhões de toneladas
métricas e a maioria delas são causadas por doenças pós-colheita. Como os pesquisadores
estão procurando alternativas para agroquímicos, respostas consistentes de métodos
alternativos surgiram. Deste modo objetivou-se avaliar a eficiência de diferentes extratos
vegetais preparados separadamente com folhas in natura de coroa de cristo, arruda,
cebolinha, camará, esponjinha vermelha e duas espécies de cipreste. Os extratos foram
aplicados com duas metodologias diferentes. Sendo uma aplicada no dia de preparo e
outra após sete dias armazenados em ambiente sem incidência de luz. Os controles
alternativos foram diluídos em meio de cultura BDA. O fungo C. musae foi repicado nas
placas, as quais foram alocadas em BOD. Os dados obtidos do diâmetro micelial após
seis dias de incubação foram submetidos ao teste de médias de Scott-Knott a 5% de
significância. Os resultados obtidos foram que os extratos mais indicados para o controle
do fungo são de Cipreste-Italiano, e Cipreste-da-Califórnia, pois os mesmos se mostraram
eficazes em todas as concentrações (5,10,15 e 20gL-1) e metodologias testadas.

Palavras-chave: Controle alternativo , Banana, Colletotrichum musae

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DESFIBRILADOR SUSTENTÁVEL
Kayky Miazaki Brito, João Marcos Tomáz Silva Campos, Luiz Eduardo Costa Eluf,
Pedro Luiz Teixeira de Camargo (Orientador) e Roque Teles Frade Paulinelli
(Coorientador)

IFMG - Campus Avançado Piumhi

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Alguns estudos realizados tanto por instituições científicas quanto pela Organização das
Nações Unidas revelam que precisaríamos de vários planetas iguais à Terra em termos de
recursos naturais casos todos os países mantivessem o mesmo nível de consumo do
mundo desenvolvido. Baseado nisso, um grupo de estudantes do Instituto Federal de
Minas Gerais Campus Avançado Piumhi apresenta uma proposta de um desfibrilador
sustentável para animais que funciona gerando energia através de um motor de micro-
ondas. O desfibrilador consiste em um banco de capacitores (7 capacitores_200V-330µF)
carregados por um dínamo (motor prato de micro-ondas_110-220v) ligado a uma
manivela. Coletamos insetos, em específico besouros da espécie Euetheola humilis,
retiramos suas asas para facilitar a indução do choque. Então os mergulhamos no álcool
para que ficassem senescentes e assim utilizar o desfibrilador para ressuscitá-los.
Infelizmente, a ideia do desfibrilador sustentável não chegou a ser satisfatória, pois
apenas alguns sobreviveram, não sabendo ao certo se a razão foi o desfibrilador,
levantando a hipótese de que possa haver uma relação entre o tamanho, a massa e a
resistência do besouro, sendo assim indicam-se mais estudos para se poder pensar na
construção de um desfibrilador sustentável para ser usado em animais. Como ponto
positivo deste estudo, tem-se a consolidação de um projeto aprovado na Direção de
Pesquisas do IFMG Campus Avançado Piumhi para estudos de comportamento de
besouros, em especial daqueles que causam pragas no café, com três bolsistas de iniciação
científica.

Palavras-chave: Besouros, Estado de senescência, Motor de micro-ondas

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MEIO DE CULTURA DIO: UMA ALTERNATIVA

SIMPLES E RÁPIDA PARA A PRODUÇÃO DE
ORQUÍDEAS - FASE III
Rafaela Furlanetto Liberali e Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

As orquídeas são plantas de extrema importância econômica, suas sementes são

extremamente reduzidas e não possuem albume o que dificulta sua propagação.
Atualmente o cultivo in vitro de orquídeas possibilita a produção de mudas para comércio,
no entanto essa forma de cultivo demanda de altos custos para ser produzido. Outra
dificuldade enfrentada é o tempo de desenvolvimento da planta, podendo levar de 3 à 10
anos para que ocorra a primeira floração. A perda de exemplares pela contaminação do
meio de cultura é outra grande dificuldade enfrentada. Pensando em diminuir os custos
de produção foi desenvolvido um meio de cultura alternativo no Colégio, mais barato
comparado aos meios de cultura comerciais. Este projeto tem como objetivo diminuir
prejuízos causados pela contaminação do meio de cultura por fungos e bactérias através
da utilização de diferentes concentrações de sulfato de cobre, amoxicilina e secnidazol,
diminuir o tempo de cultivo da orquídea através da utilização do extrato de Babosa,
Cedro, Grevílea, Pinus, Canafístula e nó de pinho. O projeto ainda se encontra em
andamento e pode-se concluir por meio das avaliações semanais que a utilização de
babosa é eficaz pois as diferentes concentrações germinaram antes do controle, tanto do
meio alternativo quanto do meio de cultura comercial. A utilização de sulfato de cobre
não se mostrou eficaz podendo levar até a inibição da germinação, para os demais testes
serão obtidos mais resultados a partir da germinação até o momento.

Palavras-chave: Contaminação, Extrato vegetal, Tempo de cultivo

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A CASA SUSTENTÁVEL E A FORMAÇÃO DE

CONSUMIDORES-CIDADÃOS
João Gabriel Pereira Lopes Machado, Guilherme José Pereira (Orientador)

Escola Estadual Padre Dionísio Homem de Faria

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

O presente trabalho traz a reflexão sobre os impactos das construções urbanas sobre a
Natureza e a busca por melhoria na qualidade de vida e sustentabilidade das civilizações.
A expressão “desenvolvimento sustentável” surgiu em 1980, quando o mundo passava
por uma mudança na percepção ambiental, hoje o panorama é bem diferente. De acordo
com FURRIELA (2000) “a promoção do consumo sustentável depende da
conscientização dos indivíduos da importância de tornarem-se consumidores
responsáveis”. Aqui deve se levar em consideração o compromisso de cada nação,
refletindo diretamente na vida de quase 7 bilhões de habitantes e em cada canto do Globo
Terrestre. O presente estudo trata-se de um projeto transdisciplinar, que tem como
objetivo construir uma sistemática que possibilitasse o diálogo entre as diferentes
disciplinas e, ao mesmo tempo, avançar no reconhecimento de outros saberes, no sentido
de se atingir os objetivos comuns estabelecidos (SUANNO et al, 2014). Para sua
realização foi construído uma maquete de uma casa sustentável capaz de demonstrar todas
as possibilidades sustentáveis nas construções residências, além de refletir sobre o
consumo consciente e boas práticas na gestão dos recursos hídricos. Neste sentido a casa
ecológica é economicamente sustentável, respeita o meio ambiente, promove o
crescimento social e forma consumidores-cidadãos. Segundo FIRMINO (2004) “a arte de
viver e construir em harmonia com a Natureza prevaleceu enquanto a ligação do homem
ao meio dominou as tomadas de decisões”. Dentre estas tomadas de decisões o mundo foi
se tornando cada vez mais insustentável e inabitável. Nas palavras de FURRIELA (2000)
“esse trabalho educativo é essencialmente político, pois implica a tomada de consciência
do consumidor do seu papel de ator de transformação do modelo econômico em vigor em
prol de um novo sistema, de uma presença mais equilibrada do ser humano na Terra. O
consumidor é ator de transformação, já que tem em suas mãos o poder de exigir um p

Palavras-chave: Casa Sustentável, Sustentabilidade , Consumidores-Cidadãos

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O USO DE APARELHOS TECNOLÓGICOS E O

DESENVOLVIMENTO VISUAL NA PRIMEIRA
INFÂNCIA
Ávylla Beatriz Fernandes Oliveira, Arthur de Oliveira Castro,Guilherme José Pereira
(Orientador)

Escola Estadual Padre Dionísio Homem de Faria

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

Nos dias atuais, podemos perceber o crescente aumento de crianças usando aparelhos
tecnológicos e com isso cresce a preocupação com possíveis danos que podem causar ao
desenvolvimento visual infantil. Esta pesquisa tem como objetivo fazer o levantamento
dos casos já confirmados de problemas visuais na primeira infância, partindo da Educação
Infantil até os anos iniciais do Ensino Fundamental. Vários pesquisadores na área de
oftalmologia notaram um aumento das queixas de dor de cabeça, turvação visual, coceira,
vermelhidão dos olhos, e astenopia (cansaço visual) em crianças cada vez mais novas.
Um novo estudo publicado na Ophthalmology, oferece mais evidências de que pelo
menos parte do aumento mundial da miopia tem a ver com o novo meio de entretenimento
dos pequenos. De acordo com o estudo da AAO (Academia Americana de Oftalmologia),
cerca de 10% da população mundial terão alta miopia (grau maior que sete), problema
que tem caráter degenerativo e que abre caminho para outras complicações, como
glaucoma, catarata, pressão ocular e descolamento de retina. Além do desenvolvimento
de quadros de miopia e estrabismo, o uso excessivo de aparelhos eletrônicos pode causar
dor nos olhos, vermelhidão e, em casos mais graves, úlceras nas córneas. Segundo dados
divulgados pelo Conselho Brasileiro de Oftalmologia (CBO) cerca de 15 milhões de
crianças em idade escolar sofrem de problemas de visão, como miopia (problema já citado
anteriormente), hipermetropia e o astigmatismo. Segundo o conselho, a Agência
Internacional de Prevenção à Cegueira, ligada à Organização Mundial da Saúde (OMS),
estima que pelo menos 100 mil crianças brasileiras têm alguma deficiência visual e 33
mil ficaram cegas por causa de doenças oculares que poderiam ser evitadas ou tratadas
caso descobertas precocemente, por esse motivo, especialistas pedem para que os
primeiros exames de vista devem ser feitos na maternidade, a fim de identificar possíveis
problema aparente.

Palavras-chave: Aparelhos tecnológicos, Problemas visuais, Visão

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A IMPORTÂNCIA DA COBERTURA VEGETAL

DA FLORESTA AMAZÔNICA, NA FORMAÇÃO
DOS RIOS VOADORES
Maria Clara Silva Santos, Ana Beatriz Ferreira Rodrigues, Jeronimo Agostinho Freire
(Orientador)

Escola Estadual Professora Amélia de Castro Monteiro

Escola Municipal Sérgio Miranda
Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Se a cobertura vegetal da Amazônia for retirada, a evaporação da água continuará

abastecendo a região centro-sul com esse recurso nas mesmas proporções com que vem
fazendo há milhares de anos? Desde que se formou, a evapotranspiração da Floresta
Amazônica tem contribuído para a formação de nuvens, hoje em dia chamadas de rios
voadores, que transportam água da região amazônica até a região centro-sul, onde esses
rios precipitam em forma de chuvas. O objetivo deste trabalho foi mostrar a importância
da vegetação da Amazônia para o abastecimento de água na região centro-sul do país
através da formação de nuvens que tem origem na região norte. Para responder a nossa
pergunta inicial realizamos uma simulação utilizando dois frascos de plástico transparente
de 320 ml. Os frascos foram graduados para facilitar a observação das alterações no
volume de água neles. No decorrer do experimento, em um dos frascos, colocamos uma
planta aquática conhecida como alface d`água (Pistia stratiotes). O experimento iniciou
no dia 18/09/2020 e foi concluído no dia 21/09/2020. Nesse período observamos que o
processo da evapotranspiração foi maior do que o processo da evaporação, no frasco com
a planta Pistia stratiotes a água abaixou 70 ml, enquanto no outro frasco abaixou
aproximadamente 30 ml. Como a planta começou morrer e não tínhamos como conseguir
outra, solicitamos ao nosso orientador que refizesse o experimento. Esse fato nos ajudou
a compreender a diferença na evapotranspiração de um dia para o outro, no primeiro
experimento, foi causada pelo estresse sofrido pela planta durante o transporte da casa do
professor para a casa da aluna Maria Clara. Nosso experimento mostrou que o processo
de evapotranspiração libera mais água que a evaporação, o que nos leva a concluir que a
cobertura vegetal da Amazônia é de suma importância para as regiões centro-oeste,
sudeste e sul do Brasil, continuarem sendo abastecidas pelas águas providas da Amazônia.

Palavras-chave: Evapotranspiração Vegetal, Chuvas, Rios voadores

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O IMPACTO AMBIENTAL DO DESMATAMENTO DA

CARNAÚBA (Copernicia prunifera) EM ITAREMA
Bianca de Sena Sousa, Eduarda Almeida de Freitas, Jardel Ribeiro Batalha (Orientador)

EEEP Professora Rosângela Albuquerque de Couto

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

A Carnaúba, Copernicia prunifera, é uma planta encontrada no nordeste brasileiro, além

de ser considerada o símbolo do estado do Ceará. Trata-se de uma espécie bem adaptada
às condições do semiárido e possui grande importância econômica e social, devido às
suas diversas utilidades. Porém, nas últimas décadas, em virtude da desvalorização dos
preços da cera vegetal, a Carnaúba voltou a ser alvo de desmatamentos, pois sua madeira
pode ser utilizada para construções de casas e barracas de praias, no litoral cearense.
Partindo dessa premissa, o objetivo deste projeto é desenvolver um sistema de produção
de mudas destinadas para recuperação das áreas de desmatamento de carnaubais em
Itarema. Essa pesquisa, trata-se de um estudo de caso de natureza aplicada com forma de
abordagem qualitativa. Inicialmente, foi elaborada uma pesquisa sobre o desmatamento
dos carnaubais e entrevistas com a população de Itarema. Em seguida, foi realizada
visitação de áreas com desmatamento de carnaubais para a quantificação do número de
espécies eliminadas. A etapa final foi a produção de mudas de Carnaúba, a partir das
sementes coletadas na região. O projeto comprovou que é de baixo custo o cultivo dessas
mudas e as mesmas apresentam uma alta taxa de germinação. Além disso, as 300 novas
plantas produzidas, no primeiro cultivo desse projeto, serão destinadas para ações de
reflorestamento em parceria com a Secretaria do Meio Ambiente de Itarema. Portanto,
conclui-se com os resultados, que essa pesquisa está sendo de grande importância, pois
pode ser considerado como a primeira ação de reflorestamento de carnaubais na cidade.

Palavras-chave: Desmatamento, Carnaúba, Ceará

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APLICATIVO AJUDA AMARELA - Auxílio para

a depressão
Heloisa Ribeiro da Silva, Laura Alves Bohrer, Maria Eduarada Valin Kaefer, Stella
Teles de Souza (Orientadora), Larisa da Veiga Vieira Bandeira (Coorientadora)

Colégio Marista Maria Imaculada

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

A depressão é uma alteração que possui características fisiológica, afetiva e cognitiva e

uma ampla variedade de sintomas. Ela pode estar relacionada a alguns
neurotransmissores, como a serotonina. Alguns de seus sintomas são: tristeza, ansiedade,
insônia, fadiga, entre outros. Como tratamento, é indicado o uso de antidepressivos,
porém devido ao alto custo e o tratamento ser prolongado, a atividade física está sendo
indicada como ferramenta auxiliar ao tratamento. Durante a prática de atividades físicas
há a síntese e liberação de serotonina, dentre outros neurotransmissores, e hormônios que
estão relacionados com a depressão. Melhorando, assim, os sintomas relacionados a esta
doença. Este trabalho teve o objetivo de criar um aplicativo – Ajuda Amarela – a fim de
auxiliar pessoas que apresentam essa alteração fisiológica (fornecendo informações
científicas e opções de entretenimento) e estão vivendo de maneira mais restrita, devido
a pandemia de COVID-19. Para a elaboração do aplicativo, foram realizadas pesquisas
em artigos científicos sobre a doença, bem como sobre a criação do aplicativo. Ainda, foi
realizada a aplicação de um questionário, contendo cinco perguntas dissertativas, a fim
de saber o nível de conhecimento das pessoas em relação ao assunto do trabalho de
pesquisa bem como o interesse em utilizar um aplicativo informativo e de entretenimento.
O aplicativo é composto por seis abas: agenda, contato, lista, lista de textos, músicas e
feedback, cada uma com seus respectivos conteúdos. As criadoras do aplicativo enviaram
o link para pessoas do seu círculo de amizades, bem como ele encontra-se disponível nas
redes sociais de suas criadoras. O questionário foi respondido por dez pessoas e, a
maioria, menciona saber sobre o tema depressão, assim como demonstraram interesse
num aplicativo informativo e de entretenimento. Muitas pessoas mencionaram (nas redes
sociais das criadoras do aplicativo), o aplicativo Ajuda Amarela de forma positiva.

Palavras-chave: Depressão, Ajuda Amarela, COVID-19

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PROTÓTIPO PARA SUBSTITUIÇÃO DO

POLIPROPILENO NA CONFECÇÃO DO CABO
DE ESCOVA DE DENTE A PARTIR DO BAGAÇO
DE CANA DE AÇÚCAR
Marcia de Las Mercedes Maure Beatón, João Pedro Gonçalves de Marconsini e Vizel,
Ana Clara Menelau, Claudia Carla Caniati (Orientadora), Aloísia Laura Moretto
(Coorientadora)

Escola Estadual Culto à Ciência

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Com a prática do uso indiscriminado do plástico pelas produções industriais e comerciais,

aumenta o impacto da contaminação no meio ambiente e na sociedade humana. Entre os
produtos derivados do plástico, podemos ressaltar as escovas dentais. O bagaço de cana
de açúcar oferece grandes benefícios para o meio ambiente, além de possuir um amplo
potencial produtivo, e de ser um dos principais resíduos da agroindústria brasileira. A
proposta do trabalho é a utilização do bagaço de cana de açúcar na produção de um
material alternativo ao polipropileno presente no cabo da escova de dente, substituindo
um material proveniente de um recurso não renovável e de difícil decomposição por um
produto biodegradável, oferecendo uma nova possibilidade de produção sustentável. O
cabo foi confeccionado com painéis aglomerados, constituído de partículas de bagaço de
cana de açúcar trituradas e peneiradas com incorporação de uma resina biodegradável,
obtidos a partir da prensagem da matéria prima a temperatura ambiente. O protótipo
apresenta dimensões padrão de uma escova dental destinada a crianças e foi produzido
com auxílio de máquina de prensa serra e lixadeira. O painel elaborado com resina
poliuretana bi componente à base de óleo de mamona apresentou rigidez, boa distribuição
da resina e entrelaçamento das partículas, porém com aumento de 56% da massa inicial
quando imerso por 24 horas em água. Para diminuir a absorção de água e inchamento, um
revestimento com um filme da própria resina foi feito, fornecendo um resultado
promissor, pois a massa final apresentou um acréscimo de apenas de 1% em relação à
massa inicial. Para evitar absorção de umidade, pretende-se substituir o banho de resina
pelo processo de torrefação, que consiste em uma pré- carbonização do material,
obstruindo os poros presentes na superfície externa do material, impedindo a entrada de
água. Para finalizar a construção do protótipo, cerdas sintéticas foram inseridas de forma
artesanal.

Palavras-chave: Poluição por plástico, Sustentabilidade, Bagaço de cana

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A RECICLAGEM DO ÓLEO PARA SALVAR O

MEIO AMBIENTE, PRESERVANDO,
AJUDANDO E RECICLANDO
Marya Fernanda Santiago Resende, Renata Adriana de Oliveira, Alessandra Simone
Aparecida Martins e Ferreira (Orientadora), Kálica Cristina Santiago (Coorientadora)

Escola Estadual Manoel Antônio de Sousa

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

O consumo do óleo de cozinha faz parte do dia-a-dia dos lares familiares, restaurantes,
lanchonetes e indústrias em geral. Mas após a utilização em frituras na maioria das vezes
ocorre o descarte incorreto do mesmo, agravando problemas ambientais como a
impermeabilidade do solo, dificultando a circulação de oxigênio, a passagem de luz para
a flora e a fauna aquática e aumentando o efeito estufa entre outros. Por isso nosso
principal objetivo é conscientizar a população sobre o descarte correto do óleo de cozinha
usado, mostrar que a formas de reciclar o óleo em casa e ao mesmo tempo ajudar o
próximo. Temos uma parceria com a Recóleo, que é uma empresa que recolhe o óleo e
recicla fazendo o biodiesel (que é um biocombustível menos poluente do que o diesel) e
troca pra gente em forma de produtos de limpeza, que doamos para escolas e entidades
da região. A pandemia não nos parou pois continuamos as campanhas, com todos os
cuidados necessários, resolvemos recolher o óleo e trocar por água sanitária para doarmos
para instituições, pois a água sanitária também pode ser um combatente contra o
coronavírus. Conseguimos provar que pode ser reciclado o óleo em casa pois fizemos o
sabão caseiro, com o óleo e a casca de abacaxi, e fizemos também a vela flutuante e a
consistente. Nosso próximo passo será fazer o biodiesel com o óleo de cozinha e assim
provando que a diversas formas de reciclagem, já procuramos profissionais desta área
para nos orientar, pois precisamos tocar todos os cuidados necessários. Vimos que nosso
projeto tem dados bons resultados pois a população está mais ciente do que o óleo é capaz
de causar quando descartado incorretamente, não apenas a população de Mateus Leme,
mas também de outras cidades pois queremos abranger nosso projeto para cidades
vizinhas. A reciclagem do óleo para salvar o meio ambiente, preservando, ajudando e
reciclando.

Palavras-chave: Óleo, Reciclagem, Sustentabilidade

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AVALIAÇÃO DO USO DE DIFERENTES

SUBSTITUINTES DO ÁGAR NA
MICROPROPAGAÇÃO DE ORQUÍDEAS
Raquelly Izadora Miranda, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

As orquídeas são plantas de extrema importância econômica, suas sementes são

extremamente reduzidas e não possuem albume o que dificulta sua propagação.
Atualmente o cultivo in vitro de orquídeas possibilita a produção de mudas para comércio,
no entanto essa forma de cultivo demanda de altos custos para ser produzido. Outra
dificuldade enfrentada é o tempo de desenvolvimento da planta, podendo levar de 3 à 10
anos para que ocorra a primeira floração. A perda de exemplares pela contaminação do
meio de cultura é outra grande dificuldade enfrentada. Pensando em diminuir os custos
de produção foi desenvolvido um meio de cultura alternativo no Colégio, mais barato
comparado aos meios de cultura comerciais. Este projeto tem como objetivo diminuir
prejuízos causados pela contaminação do meio de cultura por fungos e bactérias através
da utilização de diferentes concentrações de sulfato de cobre, amoxicilina e secnidazol,
diminuir o tempo de cultivo da orquídea através da utilização do extrato de Babosa,
Cedro, Grevílea, Pinus, Canafístula e nó de pinho. O projeto ainda se encontra em
andamento e pode-se concluir por meio das avaliações semanais que a utilização de
babosa é eficaz pois as diferentes concentrações germinaram antes do controle, tanto do
meio alternativo quanto do meio de cultura comercial. A utilização de sulfato de cobre
não se mostrou eficaz podendo levar até a inibição da germinação, para os demais testes
serão obtidos mais resultados a partir da germinação até o momento.

Palavras-chave: Ágar, Orquídea, Pinus in natura

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INVESTIGANDO O NOVO CORONAVÍRUS (SARS-

COV-2) A PARTIR DA PRODUÇÃO E EDIÇÃO DE UM
VÍDEO CURTO
Ana Laura Lousa Silva, Maria Fernanda Santos Silva, Ariane de Souza Siqueira
(Orientadora), Taynara Altair Ribeiro Bernardes (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

A pandemia provocada pelo novo coronavírus mudou a rotina da humanidade. Escolas,

comércios e diferentes serviços foram suspensos, ficando a sociedade em estado de
quarentena ou isolamento social. Com o foco em diminuir o contágio pelo vírus e, assim,
evitar o colapso do sistema de saúde, o distanciamento social passou a ser a principal
recomendação dos órgãos oficiais, evitando aglomerações. Esta investigação caracteriza-
se por uma abordagem qualitativa de caráter exploratório cujo objetivo principal é
conhecer a estrutura do novo coronavírus e sua forma de contágio utilizando recursos
audiovisuais para produzir um vídeo curto. Como a tecnologia está cada dia mais presente
na vida das pessoas, a hipótese é que os diferentes recursos tecnológicos podem ser
utilizados para conhecer e combater a pandemia de Covid19. O procedimento para coleta
de dados foi realizado a partir de pesquisas bibliográficas e leitura de textos científicos.
Para elaborar e desenvolver este trabalho, as reuniões ocorreram semanalmente, de forma
virtual, onde as ações do projeto eram analisadas e a leitura de textos científicos deu
suporte para a criação de um mapa de ideias. Para melhor entender como organizar a
produção de um vídeo, os integrantes do grupo participaram de um minicurso virtual
sobre técnicas audiovisuais. Primeiro foi criado o roteiro. O próximo passo foi elaborar o
storyboard que representa uma sequência de desenhos quadro a quadro com o esboço das
cenas pensadas para o vídeo. O storyboard foi elabora à mão livre. Para a composição das
cenas está sendo utilizado o programa Paint 3D. O roteiro narra a história de uma
personagem que foi infectada pelo novo coronavírus após visitar a amiga que retornou de
viagem da Europa. O roteiro descreve o mecanismo de contágio e os desdobramentos da
saga das personagens.

Palavras-chave: Novo coronavírus, Recursos audiovisuais, Tecnologias digitais

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AS POTENCIALIDADES DA UTILIZAÇÃO DA
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA A
PRESERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE
AMAZÔNICA
Giovanna da Cunha Sales Veríssimo, Mariana Vedovato Zuffi, Taynara Altair Ribeiro
Bernardes (Orientadora), Ariane de Souza Siqueira (Coorientadora), Maísa Gonçalves
da Silva (coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

A Biodiversidade é um patrimônio natural da Terra que desempenha funções importantes,

e sua perda pode afetar na manutenção dos ecossistemas e de toda forma de vida. A
Amazônia é considerada um centro de biodiversidade possuindo um quarto das espécies
terrestres do planeta. Contudo, no ano de 2019 o número de queimadas cresceu bastante
na Amazônia, ameaçando a diversidade de espécies. O desmatamento e a caça ilegal
também são responsáveis pela perda de biodiversidade, comprometendo, assim, o
equilíbrio dos ecossistemas. O avanço das tecnologias digitais tem facilitado bastante na
informação e resolução de problemas ambientais, neste sentido a hipótese é que a
Inteligência Artificial (IA) pode ser aplicada para auxiliar na identificação de
anormalidades na Amazônia e assim fornecer subsídios para ações que visem sua
conservação. O presente trabalho teve como coleta de dados pesquisas na bibliografia e
mídias digitais. Para o desenvolvimento do trabalho foram realizados encontros semanais
virtualmente onde dúvidas e avanços foram compartilhados. Durante os encontros as
ações do projeto foram planejas e discutidas tendo como referência os textos pesquisados.
Para melhor representar a biodiversidade amazônica foram confeccionadas quatro
maquetes sendo uma para o ecossistema amazônico, uma para as queimadas, uma para o
desmatamento e por fim uma do planeta Terra. Usando as tecnologias digitais foram
listados diferentes aplicativos que vão desde a identificação de anormalidades até ações
para a conservação dos ecossistemas amazônicos. Para concretizar os dados da pesquisa
e garantir o acesso a sociedade foi gerado um código de resposta rápida (QR-CODE)
contendo as informações dos resultados coletados na pesquisa.

Palavras-chave: Biodiversidade, Amazônia, Inteligência Artificial

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ACIDENTES CAUSADOS POR ANIMAIS

PEÇONHENTOS NO MUNICÍPIO DE
UBERLÂNDIA (MINAS GERAIS): UMA
ANÁLISE EPIDEMIOLÓGICA DO PERÍODO DE
2014 A 2018
Cláudio Ferreira Nogueira, Louryel Henrique Nogueira Alves, David Collares Achê
(Orientador), Débora Cristina de Oliveira Silva Nunes (Coorientadora)

Escola Estadual Messias Pedreiro

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Acidentes causados por animais peçonhentos são um problema de saúde pública de

notificação compulsória segundo o Sistema de Informação de Agravos de Notificação.
Os animais peçonhentos produzem peçonha em glândulas, a qual é injetada na vítima por
um aparelho inoculador, que pode ser aguilhões, ferrões ou dentes. Mediante o grande
número de casos ocorridos anualmente no estado de Minas Gerais e a ausência de
informação sobre os acidentes causados pelos animais peçonhentos em Uberlândia (MG),
o estudo orientou-se pela pergunta: “Qual é o perfil epidemiológico dos acidentes com
animais peçonhentos registrados no município de Uberlândia?” Para isso, fizemos contato
com o setor de Vigilância Epidemiológica da Secretaria de Saúde da Prefeitura Municipal
de Uberlândia para obter acesso aos dados secundários de acidentes com animais
peçonhentos ocorridos em Uberlândia de janeiro/2014 a dezembro/2018. Utilizando
método de pesquisa observacional, quantitativo-descritivo, longitudinal-retrospectiva,
decodificamos e analisamos os dados relacionados à vítima, agravo e aspectos clínico-
laboratoriais. Dos 1676 casos analisados, 1605 referiram-se a acidentes com abelhas,
aranhas, escorpiões e serpentes, os demais foram atribuídos a outros animais ou o animal
fora ignorado. Os acidentes ocorreram mais em mulheres para todos os animais
peçonhentos, exceto serpentes e a faixa etária mais acometida foi de 18-60 anos,
principalmente em zona urbana, sendo os escorpiões os principais agentes agressores,
seguidos por serpentes, aranhas e abelhas. As vítimas procuraram atendimento médico
nas primeiras horas após o acidente e a maioria dos casos foi considerada como leve e
não recebeu soroterapia. Praticamente todos os casos evoluíram para cura e poucos óbitos
foram registrados (houve ao menos um óbito/cada animal). Os acidentes causados por
escorpiões e serpentes ocorreram mais nos meses chuvosos do ano e para as aranhas e
abelhas, os casos foram mais ou menos constantes ao longo dos meses

Palavras-chave: Animais peçonhentos, Epidemiologia, Uberlândia

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A EXTINÇÃO DAS ABELHAS E SUA

INFLUÊNCIA SOBRE A HUMANIDADE
Luna Izidório Goulart, Marya Eduarda Oliveira Amorim, Gabriel Henrique de Oliveira
Silva, Fabíola Cristina Fonseca (Orientadora), Jaqueline Franco Borges (Coorientadora)

Escola Estadual Domingos Justino Ribeiro

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

Sabemos que as abelhas são as principais polinizadoras da natureza e é por meio da

polinização que os grãos de pólen são transferidos da parte masculina para a parte
feminina, resultando nas sementes que dão origem as frutas e legumes. Conclui- se então,
que são espécies de grande importância para o equilíbrio da vida na Terra, elas possuem
papel chave na manutenção do ecossistema. E este ser tão importante para o planeta está
entrando para a lista de espécies em extinção. Se forem realmente extintas, a produção de
alimentos enfrentará grande dificuldade. A causa desta grande tragédia se dá pelo uso de
agrotóxicos e pesticidas usados na pulverização, no preparo da terra para o controle e o
combate de pragas que são cada dia mais usados de forma exagerada e incorreta, o
desmatamento avassalador que destrói o seu habitat natural, as mudanças climáticas e a
poluição, que infelizmente aumenta a cada dia. Apesar de ser observado a repercussão do
tema em mídias sociais e em ambientes escolares, de fato tais ações ainda se mostram
pouco eficientes sendo necessárias ações que envolvem educação ambiental e ação ativa
de preservação. Neste intuito buscamos alternativas que englobassem estas duas vertentes
e o que propomos foi a construção de casas de abelhas sem ferrão de materiais naturais
(cabaças) para meios urbanos. A metodologia envolveu o uso de cabaças, pedaços de
madeira e fibra de coco, enxameamento e observação e análise da adaptação do enxame.
Como resultado obtivemos muito menos stress e perda de tempo pelo enxame comparado
as casas tradicionais de madeira, com boa adaptação ao meio urbano desde que possua as
condições mínimas (plantas) para sua subsistência. Conclui-se que as casas de cabaça
para criação de abelhas sem ferrão em áreas urbanas pode ser considera uma ferramenta
coletiva ou individual válida na conservação ativa da espécie e na conscientização
ambiental.

Palavras-chave: Abelhas sem ferrão, Conservação, Polinização

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ENAC - ERVAS NATURAIS PARA O ALÍVIO

DA CÓLICA
Gabriella Cardoso Santana, Amanda Silva Lopes, Carla Guedes de Mattos, Kelly
Cristina Pereira de Jesus (Orientadora)

Colégio Estadual Francisco da Conceição Menezes

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Biológicas

Os sintomas da menstruação, como a cólica e a tensão pré-menstrual, acompanham

muitas mulheres. Existem, no mercado farmacêutico, muitos medicamentos que
prometem reduzir ou até sanar esses sintomas. No entanto, há mulheres que não desejam
tomar substâncias industrializadas. Para atender a esse público é que foi delimitada a
situação problema. Uma vez que foi preciso desenvolver uma maneira de tratar
naturalmente os incômodos menstruais. Assim, com o objetivo de atender à essa
problemática, foi iniciada a pesquisa acerca do assunto e depois de analisar possíveis
soluções, optou-se por trabalhar com a produção de um extrato de ervas a base de Erva
cidreira, folhas de Amora e Hortelã miúdo. Todas as folhas em questão apresentam
princípios ativos que reduzem a dor, diminuindo a inflamação, além de proporcionar a
sensação de relaxamento no corpo, por isso, foram escolhidas para iniciar os testes. Na
preparação do extrato, as folhas foram colhidas, lavadas com água corrente e colocadas
para secar a sombra e depois foram acondicionadas com álcool de cereais em garrafas de
cor âmbar, devidamente esterilizadas, para maturação. Na etapa seguinte, foram
acondicionados em frascos com conta gotas para depois serem ministrados em voluntárias
do projeto. E assim verificar se que com o uso do extrato de ervas haveria melhora nos
sintomas da TPM e cólicas apresentadas pelas voluntárias. O que ao final desse projeto
ficará comprovado.

Palavras-chave: Cólica menstrual, Ervas, Produto natural

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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INVESTIGAÇÃO SOBRE AS PANC’S

ENCONTRADAS EM RESERVAS AMBIENTAIS
URBANAS
Clara Cristina de Oliveira, Maria Julia Rodrigues Freitas, Marcelle Alessandra Rabelo,
Keyme Gomes Lourenço (Orientadora), Youry Souza Marques (Coorientadora), Maísa
Gonçalves da Silva (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

Os sintomas da menstruação, como a cólica e a tensão pré-menstrual, acompanham

muitas mulheres. Existem, no mercado farmacêutico, muitos medicamentos que
prometem reduzir ou até sanar esses sintomas. No entanto, há mulheres que não desejam
tomar substâncias industrializadas. Para atender a esse público é que foi delimitada a
situação problema. Uma vez que foi preciso desenvolver uma maneira de tratar
naturalmente os incômodos menstruais. Assim, com o objetivo de atender à essa
problemática, foi iniciada a pesquisa acerca do assunto e depois de analisar possíveis
soluções, optou-se por trabalhar com a produção de um extrato de ervas a base de Erva
cidreira, folhas de Amora e Hortelã miúdo. Todas as folhas em questão apresentam
princípios ativos que reduzem a dor, diminuindo a inflamação, além de proporcionar a
sensação de relaxamento no corpo, por isso, foram escolhidas para iniciar os testes. Na
preparação do extrato, as folhas foram colhidas, lavadas com água corrente e colocadas
para secar a sombra e depois foram acondicionadas com álcool de cereais em garrafas de
cor âmbar, devidamente esterilizadas, para maturação. Na etapa seguinte, foram
acondicionados em frascos com conta gotas para depois serem ministrados em voluntárias
do projeto. E assim verificar se que com o uso do extrato de ervas haveria melhora nos
sintomas da TPM e cólicas apresentadas pelas voluntárias. O que ao final desse projeto
ficará comprovado.

Palavras-chave: Preservação, PANC, Cerrado

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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DEPRESSÃO: COMPREENDENDO AS CAUSAS,

AJUDANDO A EVITAR FUTURAS
CONSEQUÊNCIAS
Roberta Sallis Schafhauser, Isabela Bellora Braunstein, Vinícius Vargas de Castro
(Orientadora), Greice Conrad Rodriguez Sedrez (Coorientadora)

Colégio São José

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Biológicas

Depressão classificada como o mal do século, é uma doença psiquiátrica crônica e

recorrente que produz uma alteração do humor caracterizada por uma tristeza profunda,
sem fim, associada a sentimentos de dor, amargura, desencanto, desesperança, baixa
autoestima e culpa, assim como a distúrbios do sono e do apetite É importante distinguir
a tristeza patológica daquela transitória provocada por acontecimentos difíceis e
desagradáveis, mas que são inerentes à vida de todas as pessoas, como a morte de um ente
querido, a perda de emprego, os desencontros amorosos, os desentendimentos familiares,
as dificuldades econômicas e etc. Diante das adversidades, as pessoas sem a doença
sofrem, ficam tristes, mas encontram uma forma de superá-las. Nos quadros de depressão,
a tristeza não dá trégua, mesmo que não haja uma causa aparente. O humor permanece
deprimido praticamente o tempo todo, por dias e dias seguidos. Desaparece o interesse
pelas atividades que antes davam satisfação e prazer e a pessoa não tem perspectiva de
que algo possa ser feito para que seu quadro melhore. A depressão é uma doença
incapacitante que atinge por volta de 350 milhões de pessoas no mundo. Os quadros
variam de intensidade e duração e podem ser classificados em três diferentes graus: leves,
moderados e graves. Além disso, ela também pode atingir crianças e adolescentes. Com
isto a intenção deste trabalho é realizar uma pesquisa tanto nos artigos quanto nos dados
ofertados a respeito das problemáticas envolvendo a depressão nos jovens. Bem como a
de realizar uma pesquisa em forma de questionário para melhor entender as situações
cotidianas que os adolescentes enfrentam e em seguida realizar um estudo comparando
os dados, buscando diversas soluções e ajuda para estes males.

Palavras-chave: Depressão, Tristeza , Doença

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VISUAL GLASSES: ÓCULOS PARA AUXILIAR

A LOCOMOÇÃO DE DEFICIENTES VISUAIS
Eduarda Araujo Carvalho, Kawanne de Sousa Maia, Gabriella Costa Barbosa Castro
Dalpra (Orientadora), João Pedro Polito Braga (Coorientadora)

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

O projeto Visual Glasses surgiu com o intuito de orientar o deficiente visual a se

locomover em seu dia a dia, complementando o uso da bengala, já que essa locomoção
muitas vezes se torna uma tarefa árdua, devido à falta/degradação da acessibilidade
oferecida a eles. Segundo a OMS, no ano de 2020 existirão no mundo 75 milhões de
pessoas cegas e mais de 225 milhões de portadores de baixa visão. A orientação oferecida
aos deficientes visuais pelos óculos Visual Glasses é realizada a partir de alertas emitidos
tanto por sinais sonoros quanto pela vibração da armação, quando são detectados objetos
ou obstáculos que estão a até 2,5 metros de distância do usuário. Com base na intensidade
do alerta emitido, é possível ao usuário identificar em qual distância o obstáculo se
encontra, a fim de evitar possíveis choques ou lesões ao deficiente. Este projeto tem como
objetivo modelar e desenvolver a versão 3.1 do Visual Glasses, visando suprir as lacunas
e apresentar algumas melhorias das versões anteriores. As modificações realizadas na
versão 3.1 foram i) substituição do sensor ultrassônico utilizado (LV-MaxSonar-EZ0) por
um similar (GY-US42): desta forma, os óculos terão uma redução considerável de seu
preço original, cerca de 61%, para que seja acessível ao maior número de pessoas
possíveis; ii) modificações e aperfeiçoamentos do design da antiga armação, com base
em pesquisas sobre quais modelos estão sendo mais utilizados pela população e sobre
qual formato se encaixa e embeleza esteticamente a maioria dos formatos de rostos,
buscando assim uma boa qualidade visual, conforto e praticidade. O design da armação
foi construído utilizando o programa “TinkerCad online”, sendo analisado e discutido
para que de fato o Visual Glasses se torne um produto pronto para ser utilizado pelos
deficientes. As novas armações foram impressas em uma impressora 3D, tendo, dessa
forma, mais agilidade em seu processo de fabricação.

Palavras-chave: Tecnologia Assistiva, Óculos, Armação

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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CADEIRA DE RODAS CONTROLADA POR

MOVIMENTOS OCULARES
Matheus Augusto Oliveira Severo, João Vitor de Souza Alves, Wallace Vieira
Cavalcante, Marcos Fernando de Melo (Orientador)

Centro Educacional Assistencial Profissionalizante Pedreira - CEAP

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Este projeto tem como principal objetivo descrever um método de controle de uma cadeira
de rodas automatizada, através da movimentação dos olhos baseado na técnica
Eletrooculografia (EOG) – técnica utilizada para medir o potencial permanente córneo-
retiniano existente entre a frente e a parte posterior do olho humano, o sinal resultante é
chamado eletrooculograma. A base deste projeto será para posteriores estudos para
controle de objetos externos, ajudando assim, pessoas com uma deficiência grave, em
especial sem os movimentos dos membros superiores, a terem uma autonomia maior e
possam desfrutar da sua capacidade cognitiva. Os sinais enviados pelos eletrodos
colocados na pele, ao redor dos olhos permitem que os potenciais elétricos medidos entre
a retina e a córnea façam a seleção de controle no dispositivo elétrico e, os potenciais
elétricos obtidos através do movimento dos olhos, vão determinar a direção do objeto.
Estes mesmos sinais serão filtrados, amplificados e analisados por um processador que
movimentará os motores da Cadeira de Rodas. Utilizamos um chip de sinal integrado para
medições de sinais biopotenciais, AD8232, e a plataforma Arduíno para desenvolvimento
do software. Acreditamos que isto foi somente o princípio nos estudos com EOG e
podemos fornecer importantes soluções para necessidades de pessoas portadoras de
deficiência motora ou que tenham dificuldades de locomoção. Utilizando o método EOG,
observamos a facilidade de aquisição dos sinais e o baixo custo. Há muitas características
que podem ser usadas através destes sinais elétricos e a aplicação em sistemas de apoio
às pessoas com deficiência é bem vasto. Tanto a movimentação dos olhos quanto o piscar
dos olhos proporcionaram um método intuitivo de controle de uma cadeira de rodas.
Assim, o sistema descrito pode ser utilizado como uma ferramenta de comunicação, em
particular para aquelas pessoas que não são capazes de comunicar por outros meios.

Palavras-chave: Eletrooculografia, Deficiência motora, Movimento dos olhos

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CÉLULA 3D COM TECNOLOGIA RFID

APLICADA AO ENSINO MÉDIO
Camila dos Santos Oliveira, Endriely Peres Fernandes, Noah Serrati Moreno, Edson
Anício Duarte, João Alexandre Bortoloti (Orientador)

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo IFSP Câmpus

Campinas
Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um kit de citologia para o ensino de

biologia do ensino médio, composta por sua Membrana Plasmática, Citoplasma, Núcleo,
Mitocôndria, Lisossomo, Ribossomo, Complexo de Golgi e o Retículo Endoplasmático
Rugoso e Liso. A célula eucariótica, encontrada nos animais, é formada por diversas
organelas membranosas e estruturas diminutas, estudadas por meio de imagens ou
microscópios e outras ferramentas educacionais que facilitem o entendimento dos
estudantes acerca da matéria proposta. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) faz
obrigatório o ensino de biologia e seus conhecimentos, dentre esses a citologia, no ensino
médio, o que torna o projeto de extrema importância quando analisado o Censo Escolar
de 2019 do órgão INEP, que mostra a existência de 180.610 escolas de educação básica
no país, sendo 28.860 (16,0%) de ensino médio, conjuntamente aos dados do PISA (2015)
sobre o ensino de ciências, que coloca o Brasil na 63ª colocação de 70 países avaliados.
Esse kit é um modelo didático em impressão 3D, utilizando microcontrolador da
plataforma Arduino, um sistema de reconhecimento RFID com saída de som por um
DFPlayer Mini, para potencializar o processo de ensino aprendizagem em citologia.
Todas as organelas possuem uma TAG RFID interna, e após o reconhecimento de cada
organela, será pronunciada uma breve explicação sobre suas funções. Como
complemento será inserida a impressão em braille no corpo da organela, aumentando a
inclusão de estudantes cegos e de baixa visão, além de facilitar o entendimento de todos
os alunos conforme as diretrizes do Desenho Universal.

Palavras-chave: Acessibilidade, Citologia, Kit Didático

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DESENVOLVIMENTO DE UM PROTÓTIPO
ESTRUTURAL SUSTENTÁVEL PARA
PLANTAÇÕES DE VEGETAIS QUE SEJAM
ADEQUADOS PARA LOCAIS FRIOS OU
QUENTES
Lara Thayene Borges Correia, Kauane Evelin Ferreira da Rocha, Jairo Silva Santos
(Orientador), José Genildo de Lima Barbosa (Coorientador)

Escola Estadual Professora Izaura Antônia Lisboa

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

A agricultura pertence ao setor primário da economia brasileira. De acordo com o

agrônomo Fabio Leite, as ciências agronômicas surgem da necessidade de sobrevivência
do indivíduo sabendo que a alimentação é essencial para a existência humana. Considera-
se que esse setor possui um elevado progresso desde o estado novo com Getúlio Vargas.
Logo, cunhou-se a expressão que diz ser o “Brasil celeiro do mundo” — acentuando a
vocação agrícola do país. Para a realização do trabalho foram analisados os problemas
enfrentados na sua prática por uma amostra de extensionistas rurais brasileiros, sendo
averiguado que seria necessário reduzir a condição que causava dificuldades no plantio
fértil, como a adaptação de plantas que só se desenvolvem em climas frios ou quentes
tornando-se ausentes em diferentes regiões. Para a elaboração do projeto foi realizado um
apanhado sobre as origens e evolução histórica do pensamento agroecológico ressaltando
as principais teóricas. Esse projeto alinha-se com a corrente ecotecnocrática e com a
ecossocial. A estrutura do trabalho consta com a reutilização de água através do ar
condicionado e aquecedor que, além de refrigerar ou aquecer o ambiente também será
responsável por disponibilizar a água da irrigação que os mesmos dispensam durante o
processo. A eletricidade do trabalho conta com fontes de energias alternativas que
reduzem a dependência de fontes de combustível estrangeiras nucleares. Diversos
materiais utilizados no protótipo são recicláveis e sua estrutura conta com aparelhos que
permitem que todas suas funcionalidades sejam automáticas. O trabalho tem como
objetivo construir um protótipo autossustentável para ser utilizado nas plantações de
vegetais que se adequam em lugares em que o clima é frio ou quente. Permitindo assim
que, diversos vegetais se desenvolvam em qualquer região. Aliás, consta com amparo
econômico além de difundir e auxiliar a agricultura brasileira contribuindo para a redução
de famílias menos abastadas.

Palavras-chave: Agroecologia, Economia, Reutilização

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OS 4 ELEMENTOS: REAPROVEITAMENTO DE
ÁGUA DO AR CONDICIONADO
Gabriela Pacheco de Alcântara, Luísa Carolina de Freitas Lara Isaac, Pedro Henrique
Breder Stofel (Orientador)

Colégio Santa Maria

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Após observar a quantidade de água que foi desperdiçada dos ares condicionados do
Colégio Santa Maria, a equipe se comoveu e buscou soluções para tal desperdício. A
principal ideia foi a construção de um sistema com a finalidade de coletar, tratar e
distribuir a água liberada. O projeto fundamentou-se em estruturas interligadas por canos
de PVC, sendo duas delas o ar condicionado e o reservatório, que armazena a água que
sai da última estrutura e utiliza um marcador composto por uma chave boia para indicar
que está cheio ou que está na medida previamente marcada. O funcionamento dos
registros funciona por temporizadores, bombas e sensores. As duas bifurcações do lado
oposto da caixa d’água são basicamente uma mangueira que destina a água para irrigação,
e a segunda uma base metálica com garrafas pets, utilizada para tratar água pela luz solar.
Esse é feito por um processo denominado “desinfecção solar da água”, que consiste em
encher e tampar as garrafas e deixa-las expostas a luz solar, um método de baixíssimo
custo que utiliza à radiação ultravioleta (UV), por ter microrganismos que podem inativar
bacilos causadores de doenças, e após se tornar potável, a água é destinada a dependências
escolares, abastecendo bebedouros e vasos sanitários. Visando todos os seus processos, o
nome do projeto escolhido foi “Os 4 elementos”, referência a teoria do filósofo grego
Empédocles. O ar simboliza o aparelho eletrodoméstico; A água representa a substância
oriunda do ar condicionado; o fogo está relacionado com o tratamento por luz solar; e por
fim, a terra, uma fase de destino, a irrigação de plantações. O projeto elaborado pelo grupo
teve como finalidade economia e reaproveitamento de água do aparelho de refrigeração,
podendo ser útil na sociedade atual de diversas maneiras, como economia de dinheiro,
sustentabilidade para com o meio ambiente e diminuição no desperdício, visto que a água
seria descartada.

Palavras-chave: Ar condicionado, Água, Reaproveitamento

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ESTEIRA PROPRIOCEPTIVA SENSORIZADA

Isadora Luísa Scheffler Kortz, Eduarda Schmachtenberg Farias, Julio Cesar Volmann
Machado (Orientador), Ricardo Luis Longo Dias (Coorientador)

Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

O projeto consiste no desenvolvimento de esteira proprioceptiva. Propriocepção é

capacidade em reconhecer a localização espacial do corpo. Através de pesquisas sobre
fisioterapia em cães, foi possível concluir que os equipamentos existentes tem preços
exorbitantes e suas tecnologias são pouco desenvolvidas. O projeto tem como objetivo
principal a confecção da esteira com uma qualidade superior e custo inferior aos já
existentes e que irá auxiliar na recuperação da sensibilidade dos coxins e da caminhada
de cães que sofrem com hérnia de disco. Iniciou-se com uma pesquisa com veterinários
da área de fisioterapia para identificar os principais problemas existentes nos tratamentos.
Ao definir a ideia, foi iniciada a pesquisa bibliográfica sobre como seria possível realizá-
la. Em seguida foi feita a escolha dos materiais proprioceptivos, a grama sintética e o
tapete moeda, e construção da estrutura da esteira. Para maior segurança foi feito um
suporte de PVC para LDR’s, e para uma faixa elástica que sustentará cães que apresentem
dificuldades de manterem-se sobre as quatro patas. Dois dos três LDR’s são para controle
de velocidade, aumentando e diminuindo, o terceiro tem a função de emergência que
paralisará e irá emitir um sinal sonoro através do buzzer quando a esteira estiver em
funcionamento. Os LDR’s são ativados quando o feixe de luz produzido por um diodo
laser é interrompido, sinalizando a presença do animal no local. Foi utilizado um motor
de 24V e para o controle de sua velocidade é usado um driver PWM conectado ao
Arduino. Foram realizados diversos testes eletrônicos que apresentaram respostas muito
satisfatórias, com o circuito e programação final agindo de forma desejada. Pode-se
concluir que o projeto é economicamente viável, comparado a esteira comum de manta
lisa para cães existentes no mercado. E o resultado final sobre a propriocepção e sua
eficácia já foram comprovados em livros e trabalhos acadêmicos de médicos veterinários.

Palavras-chave: Propriocepção, Esteira, Cães

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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CONFECÇÃO DE AEROMODELOS
SUSTENTÁVEIS: ANÁLISE DO CUSTO,
MASSA E RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS
Bruno Álvares de Melo Silva, Cláudio Ferreira Nogueira, Vinícius de Ávila Jager,
Maísa Gonçalves da Silva (Orientadora), Youry Souza Marques (Coorientador), Wilma
Pereira Santos Faria (Coorientadora)

Escola Estadual Messias Pedreiro

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

O desenvolvimento sustentável faz-se importante para as gerações futuras, já que a

persistência do padrão consumista, compreendido na sociedade de consumo, está
relacionada ao iminente esgotamento dos recursos naturais. Neste sentido, ideias que
contemplem a produção dos bens de consumo biodegradáveis e a inserção da mentalidade
do uso consciente são necessárias. Com base nesses princípios, a proposta dessa pesquisa
consiste na análise de alternativas ecologicamente viáveis no que confere os materiais
utilizados na construção de aeromodelos. O Aeromodelismo é compreendido como o
conjunto de atividades relacionadas à projeção, confecção e uso dessas aeronaves não
tripuladas, remotamente comandadas, a fim de experimentações ou recreação. O estudo
orienta-se pela pergunta: “Quais materiais sustentáveis podem ser adaptados para a
construção de aeromodelos leves e resistentes, com desempenho de voo satisfatório?”. O
objetivo geral do trabalho é identificar materiais, considerados sustentáveis, que possam
ser utilizados na fabricação de aeromodelos, que atendam às necessidades com relação às
propriedades físicas da matéria, sendo resistentes e leves. A metodologia ampara-se na
realização de reuniões semanais entre pesquisadores do Ensino Médio e orientadores,
revisão da literatura, análise dos materiais utilizados na fabricação, avaliação da
confecção de um material sustentável, construção do aeromodelo e testes físicos
relacionados à resistência dos materiais. A pesquisa está amparada na área de exatas, no
bloco de engenharia, o qual predomina a análise quantitativa, será realizada a busca de
dados acadêmicos e confiáveis, por vezes dados numéricos, considerando as análises do
protótipo, grandezas relacionadas à massa do aeromodelo e também quanto à resistência
do material utilizado. Como resultado, espera-se a identificação ou o desenvolvimento de
um composto sustentável que seja leve e resistente e que possa ser utilizado na confecção
do protótipo do aeromodelo.

Palavras-chave: Desenvolvimento de Aeromodelos , Aeromodelismo, Materiais

Sustentáveis

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AVALIAÇÃO DO IMPACTO DE UMA

EDIFICAÇÃO CONVENCIONAL NO MEIO
AMBIENTE
Fabricio Nunes de Oliveira, Frederico Pires Ferreira, Gabriel Gonzaga Vaz, João
Erivaldo Belo (Orientador), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Engenharias

Atualmente, devido à urbanização, à industrialização, ao desenvolvimento tecnológico,

ao uso inconsciente de recursos, a demanda de recursos naturais é muito alta, e sabendo
que esses recursos são limitados isso te torna uma situação preocupante. A pesquisa é
realizada por alunos dos anos finais do ensino fundamental da Escola de Educação Básica
da Universidade Federal de Uberlândia por meio de pesquisas bibliográficos em
trabalhos, disponíveis na web, como trabalhos científicos publicados em anais e revistas
acadêmicas, trabalhos de conclusão de curso, dissertações, teses, e-books e sites. O ciclo
de vida de uma edificação é dividido em quatro fases: planejamento, construção, uso e
demolição. O objetivo da pesquisa é verificar como a fase de uso pode causar impactos
ao meio ambiente e precisa ser considerada como uma das principais contribuintes, assim
como a fase de construção e demolição. Com isso, orientamos a pesquisa a partir da
questão: “como um edifício já construído, ou seja, em sua terceira fase do ciclo de vida,
pode causar impactos ao meio ambiente?”. Quando tratamos sobre da fase de uso de uma
edificação, tratamos também sobre as manutenções que ocorrem durante esta fase, e seja
ela simples ou intensa, exige o uso de matéria prima, água, energia, causam a produção
de fluídos, poluição sonora, o descarte incorreto de materiais líquidos e sólidos rejeitados
que impactam o solo e aterros sanitários, evidenciando o mal uso de matéria prima.
Acreditamos que a pesquisa é relevante para a sociedade em geral, sendo um meio de
conscientização em relação ao uso de recursos naturais, fundamentais para a
sobrevivência, desperdício excessivo de materiais e planejamento de futuras construções,
podendo assim não comprometer as futuras gerações em satisfazer suas necessidades e
garantir qualidade de vida.

Palavras-chave: Edificações, Meio Ambiente, Recursos Naturais

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SISTEMAS DE CARGA DE CELULARES POR

INDUCCIÓN Y SOLAR INDUCARG SOLARG
Baron Carlos Exequiel, Ponce Lautaro Ezequiel, Alejandro Javier Criado (Orientador)

Escuela de Educación Técnica La Union

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

En la escuela EEST n°1, nosotros los alumnos de 5° año propusimos armar un producto
tecnológico, viendo ciertas problemáticas de la vida cotidiana y dese el reciclado de
objetos para darle una nueva reutilización, así también fueron de vital importancia los
aportes de la tecnicatura de Electrónica, Electromecánica y los compañeros que están
cursando el 7° año de estudio de electrónica. De esta manera, el cargador está pensado
para varias posibilidades de uso, y teniendo en cuenta que muchas personas lo utilizan.
Afortunadamente es una ventaja que en nuestra escuela cuente con profesionales e
infraestructura necesaria para que podamos lograr una puesta en valor del producto. Este
es el 3° año del proyecto y fue teniendo modificaciones, a raiz del avance de nuestras
investigaciones, para este año decidimos que el cargador se convierta, por un lado, en un
cargador de celulares por Induccion digital con datos y control de placa con tecnología
Arduino, y por el otro realizar un cargador con la incorporación de las Energias
Renovables, la cual era una investigación que veníamos haciendo y decidimos que vuelva
a ser parte de nuestro proyecto ya que anteriormente habíamos pensado en un generador
eólico solar para el cargador por Induccion. En esta ocacion solo será un cargador de
celulares con la particularidad que este busca la mejor posición para adquirir la energía
Solar. Ambos cargadores pertenecen a nuestro proyecto de Sistemas de Carga, que en el
transcurso de las investigaciones fui

Palavras-chave: Induccion, Carga de Celulares, Energias Renovables

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ESTUDO SOBRE AS LEIS DA AERODINÂMICA

POR MEIO DA PRÁTICA DO
AEROMODELISMO
Arthur Cunha Pena, Filipe Belchior Bessa Zanovello, Murilo Cesário da Costa, Maísa
Gonçalves da Silva (Orientadora), Wilma Pereira Santos Faria (Coorientadora), Youry
Souza Marques (Coorientador)

Colégio Nacional - Rondon II

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

O aeromodelismo é um conjunto de atividades relacionadas à projeção, à construção e ao

uso de aeromodelos, com o intuito de aplicação em experimentações acadêmicas e para a
recreação. Nesse sentido, tal prática pode ser considerada um hobby ou esporte. No
entanto, apresenta divergências quanto à legislação, é dispendiosa e necessita de maior
divulgação para a população. A partir disso pretende-se estruturar as conceituações
existentes, a fim de difundir esse entretenimento, o qual pode ser aplicado na educação
básica, por meio da explicação de temáticas físicas em um viés alternativo. Nesta
instância a pesquisa direciona-se pela pergunta: “O que se entende por aeromodelismo?
Quais são suas aplicações e empecilhos?”. Objetiva-se, então, compreender o
aeromodelismo como uma prática com aplicações – entre elas, a recreação, a competição
e a educação – e com limitações, preço e o aspecto “elitista”. Entender conceitos de
Aerodinâmica é imprescindível, os quais se referem à função de uma aeronave –
sobrevoar. Ademais, é importante considerar que o principal obstáculo nas primeiras
tentativas para colocar um avião no ar era a força peso, referente à força gravitacional,
mas a partir da confecção de diferentes formatos aerodinâmicos dos corpos, conseguiu-
se controlar este problema, de forma artesanal no início. Posteriormente, destaca-se a
importância dos projetos estruturais, que contribuem no desenvolvimento de estruturas
aerodinâmicas; pelas quais os seres humanos conseguiram ocupar os “céus”. Sendo
assim, a metodologia ampara-se na realização de reuniões semanais entre pesquisadores
do Ensino Médio e orientadores, revisão da literatura, análise da legislação relacionada à
prática, compreensão das estruturas de um aeromodelo e dos conceitos aerodinâmicos
que explicam o voo. Como efeito de investigação, espera-se disseminar o aeromodelismo,
por meio de aplicação aos estudos de física da educação básica, a fim de contribuir para
o ensinamento de conceitos abstratos.

Palavras-chave: Aeromodelismo, Recreação, Aerodinâmica

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CASAS SUSTENTÁVEIS: UM PASSO PARA O

FUTURO
Daiane Carolina Santos, Heloisa Alves Braga (Orientadora), Francisca Junia Macieira
(Coorientadora)

Escola Estadual Joaquim Corrêa

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Casas sustentáveis são residências que possuem parâmetros ambientais e, principalmente

de sustentabilidade, além de uma preocupação com o meio ambiente onde estão inseridas,
visando o menor impacto possível e utilizando as formas corretas dos recursos da
natureza. A escolha do tema para este projeto partiu de uma série de pesquisas que
mostravam o quão afetada seria a natureza futuramente com o uso excessivo de água e de
energias não renováveis. Conforme inúmeras pesquisas de mercado em âmbito
internacional, edifícios sustentáveis podem custar o mesmo valor que uma construção
convencional e, muitas vezes, custar cerca de 3% a mais, o que é uma diferença muito
pequena, diante de todos os benefícios gerados. Este projeto tem o objetivo de reduzir
custos e criar um modelo acessível a todas as camadas sociais, reduzindo assim a
necessidade energética da residência e estabilizando um sistema praticamente
autossuficiente em energia e água. Visando também possibilitar o consumo sustentável
nas residências, oferecendo melhor qualidade de vida aos moradores, fazendo com que
haja benefícios mútuos, tanto para o planeta quanto para quem vai residir na casa. De
acordo com o questionário aplicado neste projeto, muitos dos que responderam já
conhecem, sabem ou até mesmo já aplicam alguns métodos sustentáveis em suas
residências. A pesquisa foi de cunho bibliográfico, na qual realizou-se o projeto da casa
com recursos que visam a sustentabilidade. Concluindo, assim, que o projeto de uma casa
sustentável, bem planejado e executado, aliado ao uso de matérias sustentáveis e um plano
eficiente de funcionamento e manutenção a longo prazo, gera inúmeros benefícios
ambientais e sociais, além de trazer maior valorização monetária em relação a um edifício
convencional. Contudo, deve-se ressaltar a importância da conscientização e educação
das pessoas quanto a necessidade da adoção deste tema para a preservação da natureza.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Natureza, Benefícios

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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VARAL INTELIGENTE: A UTILIZAÇÃO DA

INTERNET DAS COISAS (IOT) PARA A
AUTOMAÇÃO RESIDENCIAL
Luisa Oliveira Carrilhos, Otávio Henriques Mattes, Rodrigo Hirschmann, Joseane
Angela Pasqualli do Amaral (Orientadora), Cassiano Zolet Busatto (Coorientadora)
Escola SESI de Ensino Médio Eraldo Giacobbe
Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Buscando uma solução inovadora para ajudar as pessoas no seu dia a dia, otimizando
tempo, proporcionando comodidade, não esquecendo da preocupação com o meio
ambiente, segurança e baixo custo, surgiu a ideia do nosso projeto. Elaboramos um
formulário para coleta de informações sobre como as pessoas secam suas roupas.
Constatamos que a maioria dos moradores de condomínios colocam as roupas para secar
em varais do modelo sanfona, durante a manhã, e as retiram apenas quando chegam das
suas atividades ao final do dia. Devido às incertezas sobre a estabilidade do tempo as
roupas podem ser molhadas por uma possível chuva inesperada. O presente projeto de
pesquisa, através da automação, visa facilitar o processo de secagem das roupas
remotamente através de um varal inteligente, trazendo uma solução de baixo custo e de
fácil instalação, que futuramente possa ser comercializada para o público em geral. Trata-
se de um sistema de capas protetoras de chuva que cobrem as roupas no varal quando
ativadas através de um aplicativo para celular. Assim, quando o usuário perceber uma
instabilidade no tempo, poderá acionar o dispositivo e proteger suas roupas. As capas
protetoras também contarão com um sistema de proteção contra os raios do sol para que
as roupas não desbotem suas cores. O conjunto pode contar também com uma variedade
de cores, para dar ao usuário a possibilidade de escolher qual cor melhor combina
visualmente com sua residência. Esse sistema deverá ser acoplado a um varal de parede
do modelo sanfona, já existente, e utilizará um aplicativo de controle de rede aberta e uma
placa controladora com acesso wi-fi, que ativará o mecanismo de fechamento da capa.
Nossa pesquisa deseja aliar a teoria com a prática mobilizando conhecimentos de elétrica,
engenharia, matemática, física, buscando a domótica para desenvolver uma alternativa
para facilitar a secagem e conservação das roupas.

Palavras-chave: Automação, Baixo custo, Domótica

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PRODUÇÃO DE PROTÓTIPOS DE POLÍMEROS

BIODEGRADÁVEIS UTILIZANDO AS
PROPRIEDADES DE FRUTAS TROPICAIS
Juleane Lemes da Silva, Maria Luane Francisco de Castro, Thalia Adriely Vieira
Hartwig, João Alberto Leão Braccini (Orientador)

Escola SESI de Ensino Médio Arthur Aluízio Daudt

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

O plástico sintético, originado das resinas do petróleo, recebeu grande destaque por conta
de sua acessibilidade econômica. Entretanto, essa significativa demanda ocasionou
problemas ambientais, proveniente do descarte incorreto e acumulação em aterros
sanitários, uma vez que polímeros sintéticos levam aproximadamente duzentos anos para
a degradação completa, necessitando a criação de alternativas biodegradáveis ao plástico
proveniente do petróleo. O caroço de abacate (Persea americana) e o endocarpo da
manga (Mangifera indica L.) apresentam grande potencial para criação desses
biopolímeros. A presente pesquisa possui como objetivo principal elaborar polímeros
biodegradáveis, utilizando o amido proveniente de caroço de frutas tropicais. A partir do
biopolímero, fabricar utensílios de uso único, como colheres de plásticos, e viseiras de
proteção, visando amenizar o impacto ambiental e suprir as demandas provenientes da
atual pandemia. A primeira etapa para a realização dos testes segue no preparo da farinha
do caroço do abacate e endocarpo da manga. Após isso, ocorre a elaboração das colheres
biodegradáveis tendo, posteriormente, os testes de qualidade divididos em duas partes:
aspectos visuais e biodegradação. O bioplástico feito a partir do caroço do abacate atende
o esperado para a criação das colheres e, para que os utensílios descartáveis apresentem
rigidez e transparência, o uso do endocarpo da manga nos testes iniciou e está adaptados
para ambiente domiciliar. Vale destacar que a colher é um objeto molde que servirá de
base para criação de outros utensílios, como a viseira de proteção, utilizada como recurso
para diminuir a disseminação da Covid-19. Assim, a produção de colheres biodegradáveis
para fins alimentícios e de viseiras para proteção individual, através da utilização das
propriedades do caroço de frutas tropicais, possibilita maneiras diversificadas de
amenizar os problemas ambientais que a produção polimérica convencional carrega.

Palavras-chave: Bioplástico, Frutas Tropicais, Sustentabilidade.

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BLINDAID MARKET: UMA PROPOSTA DE

APLICATIVO QUE AUXILIA NAS COMPRAS
DE PESSOAS CEGAS, DEFICIENTES VISUAIS
E ANALFABETAS
Izamara Cristina Brito de Oliveira Cardoso, Ana Júlia Dueti Martins Vila, Jeferson
Junio Batista Silva (Orientadora), Juliana Silva de Melo (Coorientadora)

Grupo de Iniciação Científica Júnior em Ciências e Matemática

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Esse trabalho foi desenvolvido a partir do interesse das pesquisadoras em solucionar um

dos problemas relatado pelas pessoas em uma visita à Associação de Deficientes Visuais
de Uberlândia (ADEVIUDI). Em conversa com os associados, foi relatado que a maior
dificuldade encontrada pelas pessoas cegas, se dá quanto à locomoção e atendimento em
locais públicos, sobretudo na realização de compras em supermercados e afins. Dessa
maneira, esse estudo possui como objetivos: a) Desenvolver um aplicativo de smartphone
que permita o acesso à descrição do produto, bem como o preço, de uma forma acessível
aos deficientes visuais; b) Possibilitar a geração de etiquetas com QR-code para que as
empresas possam tornar-se acessíveis a esse público. Com isso as pesquisadoras
desenvolveram o aplicativo BlindAid Market que auxilia pessoas com baixa visão,
deficientes visuais e analfabetos a fazerem suas compras. Na interface para empresas o
aplicativo gera etiquetas com QR-code com as principais informações do produto, como
preço e a descrição completa. Na interface dos usuários, apresenta um leitor de QR-code
que lê as informações por meio de uma voz eletrônica. Acredita-se que com essa proposta
possa-se proporcionar certa independência para pessoas com algum tipo de deficiência
visual, podendo contribuir também com as pessoas não alfabetizadas ou com dificuldade
de leitura. Ainda não foi possível realizar o teste do aplicativo em empresas (por conta da
pandemia de COVID-19), mas acreditamos que o mesmo trará inúmeros benefícios às
empresas e usuários.

Palavras-chave: Acessibilidade, Deficiência Visual, Aplicativo

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TORNEIRA LEGAL, USANDO UM REDUTOR

SUSTENTÁVEL
Joicy Marcelle Beijamim Pereira, Fernanda Rodrigues Antunes (Orientadora)

Escola Municipal do Bairro Morada da Serra

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Engenharias

O projeto torneira legal, usando um redutor sustentável foi realizado na Escola Municipal
do Bairro Morada da Serra, no município de Ibirité com alunos do 7º ano. Esses estavam
preocupados com o gasto de água excessivo nas torneiras da escola, até mesmo pela falta
de consciência dos colegas quanto ao uso e desperdício do recurso no momento de lavar
a mão, ou beber água. Para isso o objetivo da turma foi reduzir através de redutor
sustentável a vazão das torneiras da escola para assim economizar água. E conscientizar
os alunos de como usar a torneira de forma consciente. A partir desse ponto foram feitas
pesquisas para reduzir a vazão das torneiras e buscar por um modo de conscientizar os
colegas da escola, podendo chegar à comunidade escolar. A metodologia de ensino
investigativo foi utilizada como base, pois os alunos tinham um problema, buscaram por
soluções, testaram e descartaram opções e concluíram qual o modelo escolhido por eles,
apenas com a mediação da professora. Dessa forma o projeto chegou a um redutor que
poderia ser usado por todos, de fácil manipulação, eficiente, a fim de o discente
conscientizar em casa, sendo um multiplicador da ideia, além de promover a
sustentabilidade. Para tanto foi possível com aulas práticas testar a capacidade dos
redutores feito com plástico, (ideia essa para pensar uma forma de diminuir a quantidade
de plástico enviada para aterro, promover a reutilização e o baixo custo do material); E
redutor da tampa de detergente que antes eram jogados fora e agora pode ser motivo de
economia. Assim foi possível comprovar a eficiência dos redutores através de testes e ser
uma forma de conscientizar os estudantes e professores, além de levar o projeto para os
familiares. Contudo conclui-se que projetos como esse que são feitos pelos alunos podem-
se ter um ganho tanto na vida acadêmica, o interesse pela ciência e suas aplicações; como
na formação social e preocupação com o meio, buscando uma visão crítica.

Palavras-chave: Ensino investigativo, Redutor de vazão, Água

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COMBUSTIÓN DEL GAS METANO COMO

FUENTE DE ENERGÍA PARA PRODUCIR VAPOR
DE AGUA Y GENERAR ENERGÍA ELÉCTRICA
ALTERNATIVA PARA MITIGAR EL
CALENTAMIENTO GL
Gabriel Omar Gonzales Schuler, Yeins Jhoanns Cabello Rivera, Víctor Andre Cruz
Urdanivia, Guido Enrique Garnica Paredes (Orientador)

I.E. ISAAC NEWTON- HUÁNUCO- PERÚ

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Engenharias

Este proyecto busca solucionar los problemas de la mala disposición de la basura,

convirtiéndola en Biogás y generando energía eléctrica a la vez como resultado de la
combustión del biogás, también se podría usar como alimento de unos gusanos y así
obtener fertilizante para los árboles, el problema que se busca solucionar es el manejo
inadecuado de la basura. Se sabe que en el mundo hay basura en exceso, en lugar de solo
enterrar la basura, podríamos darle un mejor uso, adicionalmente, este proyecto nos puede
servir también como generador de fertilizante (humus), alimentando a unos gusanos que
su excremento funciona como fertilizante. 1.2 La problemática se desarrolla
principalmente en los botaderos de basura de Huánuco ya que estos contaminan el medio
ambiente haciendo a la tierra infértil e incapaz de producir plantas además estos botaderos
producen metano, esto contamina la atmosfera provocando el efecto invernadero (el
calentamiento global), debido a estos problemas y otros más, es que planteamos este
proyecto que promete solucionar esos problemas. Aunque las emisiones de este gas
(Metano) es mucho menor, afecta de manera más potente sobre el calentamiento global.
Investigaciones sugieren capturarlo de nuestra atmosfera y que sea transformado en
dióxido de carbono, que de esa manera nos podría dar un ‘respiro’ climático a corto plazo.
Se dice que el Dióxido de Carbono es el enemigo del cambio climático, en realidad, el
metano tiene una mayor potencia sobre el efecto invernadero. No es producido en
cantidades grandes como el CO2 y su efecto de calentamiento tampoco dura tanto, pero
sus moléculas retienen 84 veces más calor durante las dos primeras décadas. Esto
representa una idea peculiar propuesta en un artículo de Nature Sustainability: desarrollar
sistemas para capturar miles de millones de toneladas de metano de nuestra atmósfera y
así reducir el calentamiento a corto plazo.

Palavras-chave: Energía, fertilizante, ambiente.

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ENGENHARIA SUSTENTÁVEL FASE II: A

INOVAÇÃO NO MERCADO DE ÓCULOS A PARTIR
DA ELABORAÇÃO DE ARMAÇÕES COM O USO DE
FIBRAS VEGETAIS E MATERIAIS RECICLADOS
Josyane Cardozo dos Santos, Mariana Corrente Feijó, Eduarda Borba Fehlberg
(Orientadora), Rayza Echeverria (Coorientadora)

Escola SESI de Ensino Médio Arthur Aluízio Daudt

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Estudos recentes comprovam que o número de pessoas que convivem com algum tipo de
deficiência visual é muito grande, e dessas pessoas muitas possuem dificuldade de
adquirir óculos de qualidade, recorrendo, por esse motivo, a produtos com baixa
qualidade, durabilidade e que não seguem os padrões legais de produção. Além disso, a
confecção deles não leva em consideração impactos ambientais como: o gasto excessivo
de energia e água durante a produção, o lançamento de gases tóxicos na atmosfera e o
transporte para outros países. Nesse sentido, pensando na inserção de um produto mais
sustentável e inovador, a incorporação de fibras vegetais e materiais reciclados poderia
se tornar uma alternativa para a produção de armação de óculos? Os impactos ambientais
gerados poderiam ser minimizados quando comparados com o processo padrão? Para
responder esses questionamentos, o objetivo geral do projeto é elaborar uma alternativa
à produção de armações para óculos a partir das fibras provenientes do pseudocaule da
bananeira com a incorporação de materiais reciclados. A metodologia foi dividida em
quatro partes: desenho dos modelos, confecção dos moldes, extração das fibras do
pseudocaule da bananeira e a confecção das placas. Após a produção, os produtos serão
submetidos a avaliação das propriedades e sua aceitação no mercado. Até o momento, os
protótipos mostram-se promissores e atendem as expectativas para o produto idealizado.
Após os testes de qualidade, espera-se que os produtos sejam eficientes na substituição
do convencional, oportunizando acesso a comunidades carentes.

Palavras-chave: Reciclagem, Fibras vegetais, Armações de óculos

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AUTOMATIC FOUNTAIN: BEBEDOURO

ACIONADO AUTOMATICAMENTE COM
SENSOR INFRAVERMELHO
Maria Fernanda Mendes Rocha, Milena Sousa de Carvalho, Vitória da Silva Fonseca,
Laura Ramos de Freitas (Orientadora)

Escola Estadual Culto à Ciência

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

Em função da pandemia gerada pela COVID-19, e agravamento da situação,

devido a doença ser facilmente transmitida pelas vias aéreas e o vírus ficar
ativo por algum tempo em determinadas superfícies, decidimos elaborar um
projeto que pudesse amenizar a transmissão dessa enfermidade. Portanto,
idealizamos um bebedouro onde não há contato manual, que ajuda a diminuir o
contágio do Coronavírus. A estruturação do circuito consistirá na utilização de um sensor
de presença infravermelho acoplado ao Arduino, juntamente aos demais materiais, tais
como: válvula solenóide, conector faston, módulo relé, cabo extensor e fonte chaveada.
Desta maneira, a programação fará com que o reservatório artificial de água do bebedouro
seja acionado via sensor sem o toque das mãos. A aplicação do projeto foi pensada para
a escola Culto à Ciência, inicialmente. Contudo, como não podemos nos reunir
presencialmente para realizar a construção do protótipo físico e adaptar o sistema no
bebedouro, devido às recomendações de distanciamento social, pensamos em usar uma
plataforma virtual para dar continuidade ao projeto. Essa plataforma permite simular o
sistema e fazer testes para agilizar o andamento do projeto e, quando for possível,
construir um protótipo mais robusto para dar sequência a concretização do projeto no
ambiente escolar. É importante considerar o custo benefício do projeto, uma vez que o
intuito é implantar o mesmo em uma instituição de ensino pública, onde os recursos
financeiros são limitados. Em razão do motivo citado anteriormente, foi realizado um
levantamento de custos dos materiais necessários para construção do protótipo e seu
acoplamento no bebedouro escolar. Deste modo, pudemos concluir que é viável instalar
o sistema no colégio devido ao seu baixo custo.

Palavras-chave: Arduino, Coronavírus, Sensor infravermelho

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SAEER: DESENVOLVIMENTO DE UM
SISTEMA DE ABASTECIMENTO ELÉTRICO
PARA ESTABELECIMENTOS RURAIS
Vítor de Souza Andrade, Marlene Aparecida de Carvalho (Orientadora)

Colégio Franciscano Santo Inácio

Ensino Médio e/ou Técnico
Engenharias

De acordo com o pesquisador Maurício Waldman, autor do livro “Lixo: Cenários e

Desafios” de 2011, a agricultura e pecuária respondem por 58% dos resíduos, que dizem
respeito aos mais diversos tipos de materiais desde dejetos e ossadas até matéria orgânica.
Ainda, apenas 1% do que é descartado de lixo orgânico é reaproveitado no Brasil, de
acordo com dados publicados pela Associação Brasileira das Empresas de Limpeza
Pública e Resíduos Especiais. Diante deste cenário, tendo em vista a robustez do
agronegócio brasileiro, propõe-se unir os resíduos orgânicos com dejetos de animais (de
criação em fazendas de pequeno a grande porte) para a produção renovável de energia
elétrica. A ideia é que esta energia elétrica possa abastecer por completo um
estabelecimento rural, caracterizando assim uma possível solução sustentável. Assim, o
objetivo deste projeto é criar um biodigestor anaeróbio para a produção de biogás (cuja
composição e CH4 cerca de 60%, CO2 cerca de 35%, O2 junto a H2S e H2 somam cerca
de 5%). Este biogás será usado como combustível alternativo em um motor a combustão
interna associado a um motor elétrico de batedeira o qual foi adaptado para gerar
eletricidade e carregar a bateria. Na prática, foi utilizado um inversor de tensão para
conversão de corrente contínua de tensão 12 volts, para corrente alternada de tensão 110
volts, que possui 1000 watts de potência. Constatou-se que um gerador de energia
construído com um motor de motosserra e um motor de batedeira adaptado tem
rendimento suficiente para carregar uma bateria automotiva de 60 ampéres utilizando o
biogás como combustível. Com base em uma previsão matemática, concluiu-se que o
protótipo tem custo final de mercado de R$890,00 reais, o qual, comparado a um kit
comercial de placas solares residenciais que parte R$ 9.372,99, mostra-se como uma
alternativa sustentável de baixo custo que pode ser amplamente utilizada em ambiente
rural.

Palavras-chave: Economia, Sustentabilidade, Agronegócio

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CAIXA DE TRANSPORTE DE ORGAOS

AUTOMATIZADA
Rafaela Adrih Milanski Ribas, Jefferson Michelato, Maycon Gustavo Oliveira Lourenco
(Orientador)

EUREKA - Escola de Tecnologia e Pesquisa

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Refere-se o presente privilégio de invenção a uma caixa especialmente desenvolvida para

possibilitar o transporte seguro de órgãos para transplante, que são conduzidos em
compartimentos internos da mesma, na temperatura refrigerada adequada e
convenientemente controlada, portanto, em condições ideais de conservação,
independente da distância percorrida ou tempo do deslocamento, desde a sua retirada do
corpo do doador até o local em que se situe o doente receptor, necessitado do referido
transplante onde no mundo de hoje a humanidade encontrou uma forma de aumentar a
expectativa de vida. Está forma está segmentada na área médica hospitalar, que utiliza
vários procedimentos e pesquisa para aumentar cada vez mais a perspectiva de vida, entre
todas essas tecnologias, há o transplante de órgãos, que muitas das vezes passa a ser a
única solução. Tornar este processo mais fidedigno é o que se propõe com o projeto de
pesquisa aqui apresentado, bem como a diminuição de possíveis perdas dos órgãos no
transporte devido a problemas inerentes à forma que os mesmos são conduzidos até o
paciente. O projeto visa desenvolver uma caixa para realização do transporte de órgãos
refrigerada, de forma a eliminar o desperdício de tempo do ciclo entre o centro de
captação e o de recepção do órgão a ser transplantado, a fim de minimizar os riscos de
isquemia.

Palavras-chave: Transplante de Órgãos, Tempo, Controle

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ECOKIT DE MAQUIAGEM: Criação e

desenvolvimento de um Kit de Maquiagem
Natural
Camila Vitoriano Reis, Caroline Vitoriano Reis, Raquel Helena Alves Campos
(Orientadora)

Escola Estadual Newton Ferreira De Paiva

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Hoje em dia a maquiagem é muito utilizada, tanto por mulheres quanto por homens, desde
a mais elaborada que inclui vários produtos, até a mais simples. Porém, a pele é
prejudicada devido ao seu uso excessivo. Esse projeto consiste na criação de maquiagens
naturais que hidratam, nutrem e até diminuem linhas de expressão, tudo isso sem
prejudicar a pele; o que com a maquiagem industrializada seria impossível devido à sua
composição. Pensando nisso desenvolvemos o Ecokit de Maquiagem Natural com 12
(doze) tonalidades de sombras, hidratante labial, pó facial e delineador, a um custo de
R$14,00. Todos os componentes dessa maquiagem desenvolvida são 100% naturais,
diminuindo os efeitos negativos de seu uso. O projeto possui três bases essenciais sendo
elas: ser economicamente favorável, ao contrário de produtos antialérgicos, possuir
matérias-primas naturais para que pessoas com alergias e doenças como câncer de pele e
outros possam utilizá-lo, e, com isso, ser sustentável pois, ao invés de descartar produtos
como o Óxido de Ferro presente nas maquiagens industriais, estaremos devolvendo à
natureza aquilo que extraímos da mesma. O aprimoramento de linhas de maquiagens
naturais é algo tão benéfico que, além de ajudar na saúde da pele interna e visivelmente,
dará a segurança ao utilizar um produto100% natural que não danifique a pele e nem
tampouco provoque o envelhecimento devido ao seu uso contínuo. Além disso, esta área
de pesquisa é muito ampla, uma vez que a natureza é muito diversificada.

Palavras-chave: Maquiagem, Natural, Mulheres.

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NANOPARTÍCULA DE PRATA EM FAVOR DA

SAÚDE, ALTERNATIVA AO COMBATE A
MICRORGANISMOS
Cellina Landim Gonçalves Afonso, Sophia Bessa Silva, Hedilton Moreira de Araujo
(Orientador), Rosimary Landim Gonçalves Afonso (Coorientadora)

Colégio Militar do Corpo de Bombeiros

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

De uma maneira cada vez mais usual as nanopartículas tem sido testada pelos cientistas
do mundo inteiro, nesse trabalho o tema gerador é a saúde e a importância de se produzir
novos materiais alternativo ao combate a microrganismo e que sejam eficientes, seguros
e com menor risco de gerar resistência. Foi usado um material biológico, para garantir a
segurança e estimular a via ecológica, sustentável e tecnológica, nesse caso: a síntese
verde a partir da Ilex paraguariensi (erva-mate). O objetivo geral do trabalho foi o de
sintetizar e testar a eficiência de nanopartículas de prata sintetizadas. A preparação do
material nanoparticulado foi realizado em uma única etapa e os valores de pH foram
ajustados conforme a necessidade. Para os testes foi utilizado uma preparação de cultura
de bactérias não patogênicas em placas de petri e utilizando como meio de cultura o
nutriente agar, as amostras foram coletadas em: maçaneta de porta, banheiros, pia de
cozinha, notebook e mãos (sujas e limpas). Nos testes microbiológicos foi realizada a
contagem das unidades formadoras de colônia por mililitro (UFC/mL) nas metades das
placas de Petri onde as nanopartículas foram depositadas. Foram realizados também testes
comparativos com produtos de limpeza de uso doméstico e como resultado final da
pesquisa notou-se em todas as amostras um subdesenvolvimento de bactérias
heterotróficas no meio de cultura com o nanoparticulado. O uso de nanopartículas de prata
tem se tornado tão promissor que atualmente está sendo testado em material sanitizante,
confecção de vestimentas para profissionais de saúde e máscaras para prevenção ao
covid-19.

Palavras-chave: Nanopartículas, Síntese verde, Microrganismos

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INCIDÊNCIA DE ANOMALIAS CONGÊNITAS

NO MUNICÍPIO DE JUNDIAÍ
Júlia Bonilha Sarah Nachbal de Oliveira, Rafael Chioquetti de Lima, Clarissa
Scolastici Basso (Orientadora), Milena Rodrigues de Camargo (Coorientadora)

Colégio Degraus
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Anomalia congênita é definida como qualquer anormalidade estrutural ou funcional que

está presente ao nascimento. As anomalias congênitas são de origem pré-natal e podem
ter diversas causas, dentre elas as genéticas exclusivas, as parcialmente genéticas, as não-
genéticas (ambiental, deficiência de micronutrientes, infecções.) ou causas
desconhecidas. A possibilidade de aparecimento de malformações em recém-nascidos,
cujas mães se expuseram a agentes ambientais, é relativamente bem conhecida.
Entretanto, muito pouco se sabe das consequências de uma exposição continua a agentes
químicos ocupacionais. O objetivo do presente estudo foi avaliar a influência da ocupação
da mãe sobre incidência de anomalias congênitas no município de Jundiaí. A análise foi
realizada com base de dados coletados do DATASUS do Ministério da Saúde:
https://datasus.saude.gov.br/. Foram identificadas 92 anomalias congênitas no total,
sendo que em quarenta e oito delas as mães estavam expostas a agentes químicos em
ocupações. Contaminantes químicos são “todos os agentes químicos presentes no local
de trabalho, suscetíveis de provocar efeitos adversos (doenças e acidentes de trabalho)
nos trabalhadores expostos. “Em qualquer atividade onde se utilize ou onde os
trabalhadores possam estar expostos a agentes químicos perigosos, poderá haver risco
para a saúde” e esses englobam os produtos de uso doméstico. Por ser produtos comuns
em residências muitas vezes as gestantes podem negligenciar os cuidados com o seu uso,
se expondo a eles durante a gestação. Isso poderia explicar o número predominante de
domésticas e faxineiras com filho com anomalias congênitas. Por outro lado, o grande
número dessa ocupação na população brasileira pode interferir nessa incidência. Assim,
a avaliação da incidência de anomalias quando comparada à atividade profissional das
gestantes, sugerem que mães expostas a agentes químicos ocupacionais durante a
gestação têm maior risco de gerar filhos com anomalias congênitas.

Palavras-chave: Anomalias congênitas, Atividade ocupacional, Jundiaí

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EXPRESSÃO GÊNICA EM NEOPLASIAS DE

CÓLON A PARTIR DA ANÁLISE DE BANCO DE
DADOS MOLECULARES
Dimitria S Rogato, Clarissa Scolastici Basso (Orientadora)

Colégio Degraus
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

O câncer de intestino abrange os tumores que se iniciam na parte do intestino grosso

chamada cólon e no reto (final do intestino, imediatamente antes do ânus) e ânus. É
tratável e, na maioria dos casos, curável, ao ser detectado precocemente, quando ainda
não se espalhou para outros órgãos. o. Os genes mais afetados no câncer de cólon são
genes relacionados ao controle de ciclo celular, de reparo ou fatores caquéticos. O
objetivo do presente estudo foi avaliar quais os genes mais comumente alterados em
neoplasias de cólon a partir da análise de dados de bancos moleculares. A partir de análise
de dados nos portais The Cancer Genome Atlas Program (TCGA) e The Genotype-Tissue
Expression (GTEx), foi realizada a comparação da expressão gênica em amostras de
tecidos neoplásicos e normais de cólon. Foram obtidos os perfis de expressão gênica de
350 amostras de câncer de cólon e tecidos normais correspondentes (TCGA e GTEx).
Diferenças entre expressões gênicas entre tecido neoplásicos e normais de cólon foram
observadas para os genes TP53, MSH2, APC e SMAD4. Os genes TP53 e MSH2 tem
funções relacionadas ao reparo de DNA. O gene APC e SMAD4 atuam como supressores
tumoral. A análise de fatores caquéticos conhecidos mostrou alteração de expressão nos
genes CXCL8 e TNFα em adenocarcinomas. O gene CXCL8 é o principal mediador da
resposta imune inata e frequentemente associado a perda de peso do cancer gástrico e
pancreático. Já o TNFα, Fator de Necrose Tumoral Alfa, refere-se a um grupo de citocinas
capaz de provocar a morte de células (apoptose) tumorais e que possuem uma vasta gama
de ações pró-inflamatórias e sua expressão também está associada a. Desse modo,
podemos concluir que neoplasias de cólon apresentam expressão alterada de genes
relacionados ao controle do ciclo celular, reparo e caquexia. O conhecimento da
assinatura molecular dos tumores é fundamental para a condução do tratamento e adoção
de estratégias clínicas para a prevenção da caquexia nesses pacientes.

Palavras-chave: Câncer de cólon, Ciclo celular, Caquexia

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COMIDA DE VERDADE DO AMBIENTE

ESCOLAR PARA VIDA
Alícia Vieira Bolduan, Isabel Cesconetto, Rayssa C. H. Millnitz, Merlin Tatiana
Bernardi Cesconetto (orientadora), Ronir Voigt (Coorientador) e Mariney Aparecida
Carvalho da Silva (Coorientadora)

Escola Municipal Professor Santos Tomaselli

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

No mundo atual comemos tudo o que queremos sem nos preocupar com a nossa saúde,
sem ter a consciência do que comemos diariamente, assim tendo uma geração de jovens
e adultos cada vez mais com problemas de saúde relacionados a má alimentação. Com
base na pirâmide alimentar feita pela organização mundial da saúde e (IMC) índice de
massa corporal queremos proporcionar aos nossos alunos que com uma boa alimentação
associada a atividades físicas regulares ele terão uma vida mais saudável. Para colocar
esse projeto em pratica envolvemos os alunos do quinto ano juntamente com os seus
familiares a experimentar com mudança alimentação e pratica de exercícios físicos ao ar
livre em pouco tempo podendo haver resultados significativos para sua vida. No início
do projeto foi feito uma discussão sobre o que é comida de verdade, após a pesquisa foi
feita uma mesa redonda onde houve a discussão do tema. Depois da discussão foi criado
um questionário juntamente com os alunos sobre de onde a comida vem, do que mais se
alimentam e se há uma pratica de exercícios regulares. Para concluir os alunos juntamente
com seus familiares terão que produzir um prato com alimentação saudável usando arte
efêmera que será apresentada e degustada na unidade escolar, também foi colocado em
pratica atividades aeróbicas três vez por semana num período de dez minutos, nesse ano
devido a pandemia o projeto foi diferenciado: momentos de live palestras online com
profissionais da saúde como psicólogos, nutricionistas e personais trainers.

Palavras-chave: Alimentação, Saúde, Exercícios físicos

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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PRODUÇÃO DA MELATONINA POR MEIO DE

ESTÍMULOS PARA REDUÇÃO DOS EFEITOS
DA INSÔNIA
Camila Lopes Neves, Rayane Celia Ribeiro, Geovanna Moreira da Silva, Francisca
Junia Macieira (Orientadora)

Escola Estadual Joaquim Correa

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

A insônia se baseia na dificuldade de se iniciar e/ou de se manter o sono e pela sensação

de não ter tido um sono reparador. No Brasil mais de 2 milhões de pessoas sofrem com
essa doença, a maioria dos casos está relacionado a maus hábitos do sono, depressão,
ansiedade, falta de exercícios físicos, doenças crônicas ou certos medicamentos. O projeto
presente tem como objetivo expor para pessoas que sofrem de insônia uma opção
alternativa de reduzir os efeitos da mesma sem o uso de medicamentos agressivos ao
organismo. O procedimento consiste em estimular a glândula pineal à produção de forma
espontânea e adequada da N-acetil-5-metroxitriptamina, conhecida como melatonina,
sendo ela um importante neuro-hormônio regulador dos ritmos circadianos, a melatonina
tem uma eficácia muito grande no tratamento de distúrbios do sono. Para obter um maior
entendimento sobre o tema proposto foram feitas várias pesquisas bibliográficas baseada
em livros, textos acadêmicos e vídeos. Os resultados foram obtidos por meio de aplicação
de questionários, usando diferentes plataformas, onde foram aplicados para pessoas com
faixa etária entre 20 a 60 anos (foram escolhidas pessoas entre essa faixa etária, por razões
de que o uso de aparelhos eletrônicos antes da hora de dormir está cada vez mais
frequentes entre jovem, além do fato de que a produção da melatonina reduz com o passar
do tempo), a respeito do distúrbio do sono e se as mesmas gostariam de usufruir da forma
alternativa de uma possível solução para a doença.

Palavras-chave: Insônia, Melatonina, Medicamentos

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O PASSADO NO PRESENTE: OS ESTUDOS DE

IGNAZ SEMMELWEIS E A PANDEMIA DE
COVID-19
Arthur Zimmermann, Vanessa Mendes de Lima (Orientadora), Clarissa Coragem
Ballejo (Coorientadora)

Escola Estadual Newton Ferreira De Paiva

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Este projeto de pesquisa tem por finalidade verificar como os estudos de Ignaz
Semmelweis podem contribuir na prevenção de doenças infectocontagiosas como a
COVID-19. Este trabalho justifica-se, pois nem todas as pessoas têm o costume de lavar
as mãos e Semmelweis, ainda no século XIX, descobriu a relevância deste hábito na
prevenção de doenças. Para realizar este estudo, fez-se uma pesquisa bibliográfica no
banco de dados Google Acadêmico, utilizando como descritores os termos: Ignaz
Semmelweis, febre puerperal, coronavírus e COVID-19, sendo 8 artigos analisados na
íntegra. Como resultados, identificou-se que Semmelweis trabalhava em um hospital na
Áustria, que dispunha de duas maternidades: uma atendida por médicos e outra por
parteiras. Ele observou que a taxa de mortalidade por febre puerperal, até então
desconhecida, era muito menor quando as parteiras faziam os partos. As mulheres que
estavam sob os cuidados de médicos e estudantes de medicina estavam morrendo a uma
taxa duas vezes maior que a de pacientes assistidas por parteiras. Quando um colega
médico morreu, Semmelweis conseguiu associar a contaminação com a febre puerperal,
concluindo que os médicos e os estudantes carregavam “partículas cadavéricas” das
necropsias para as salas de parto. Ele instituiu, então, a prática de lavagem de mãos para
médicos e estudantes de medicina e obteve como resultado a queda nos índices de
mortalidade materna. A COVID-19 é uma doença infectocontagiosa causada pelo vírus
SARS-CoV-2. A ausência de imunidade prévia na população humana, bem como de
vacina contra esse vírus, faz com que o crescimento do número de casos seja exponencial.
Portanto, uma das medidas de prevenção é a lavagem das mãos. Nesse contexto, conclui-
se que os estudos realizados no século XIX, por Ignaz Semmelweis, contribuem de
maneira efetiva na atualidade, uma vez que a prevenção da COVID-19 está relacionada
às descobertas realizadas por esse médico.

Palavras-chave: Ignaz Semmelweis, Febre Puerperal, COVID-19

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PRESERVANDO VIDAS EM ESCOLA PÚBLICA

DE NÍVEL FUNDAMENTAL E MÉDIO
Larissa Emilly Ramos de Jesus, Júlia Bianca Custódia Portelo, Luana Vitória Reis
Silva, Marcia Regina Ferreira da Silva (Orientadora), Cristina Duarte Vianna Soares
(Coorientadora)

Escola Estadual de Melo Viana

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Este projeto foi desenvolvido por um grupo de alunos do ensino médio envolvidos com a
Iniciação Científica Júnior da Escola Estadual de Melo Viana (EE de MV), distrito de
Melo Viana, Município de Esmeraldas, MG. Com o objetivo de criar um Grupo de Apoio
aos colegas estudantes de modo a perceber, de preferência antecipadamente, sinais que
podem levar a transtornos como a depressão ou a ansiedade, o grupo elaborou e aplicou
um questionário com 12 perguntas abrangentes e especificas para os sintomas percebidos
pelos estudantes (n=50). Desenvolveu-se também, que um conjunto de atividades
integrativas. Por meio de tais atividades, planejadas de modo a envolver todos os atores
da EE de MV e fornecer esclarecimento, conscientização e combate aos sinais de tristeza,
indiferença ou similar trazendo compartilhamento de empatia, amizade e acolhimento a
escuta, brincadeiras, palestras e meditação. A criação de um pequeno grupo via aplicativo
WhatsApp facilitou a transmissão de mensagens escritas, áudios, orações e ilustrações,
compartilhados a fim de perseverar no projeto. Pode-se observar melhoras sentidas que
influenciaram positivamente para a mudança de hábitos e sensações, antes prejudiciais
aos estudantes. O Grupo de Apoio criado foi capaz de obter resultados compatíveis com
os objetivos, que foram discutidos a fim de promover ações para mudanças positivas de
repercussão comportamental entre os estudantes. Para o futuro, pretende-se estender o
trabalho de modo afetar toda a família dos estudantes na busca de maior apoio a
preservação da vida. Por fim, o projeto referente a tema de grande relevância na sociedade
mundial e intitulado Preservando Vidas, e que foi desenvolvido na EE de MV foi
selecionado para apresentação na Feira UFMG Jovem em 2019.

Palavras-chave: Preservando vidas, Depressão, Ansiedade

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IMPACTOS AMBIENTAIS CAUSADOS POR

NECROCHORUME: UM ESTUDO DE CASO NA
CIDADE DE JUAZEIRO DO NORTE
Hellen Alves de Sousa Brito, Clara Luzia Donato Macedo, Leonardo Sousa Silva
(Orientador)

COLEGIO PARAISO S.A.

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

O estudo consiste na pesquisa dos cemitérios públicos e privados na localidade de

Juazeiro do Norte, no estado do Ceará, no tocante a importância do tratamento de
necrochorume. Os cemitérios podem causar alguns impactos ambientais como a emissão
de necrochorume, no qual ele é produzido a partir da decomposição do corpo. O odor
pode ser formado pelas bactérias que estão no ar, por causa de alguns gases presentes
como o gás sulfídrico e o mercaptana, que são liberados 1 mês após o falecimento do
corpo. O necrochorume em contato com a água pode causar doenças de veiculação hídrica
(doenças causadas pela água), por causa que ele é composto por duas substâncias tóxicas
o H2S e o NH3 e algumas vezes não sabem como tratar o paciente e ele pode falecer com
doença mal curada. A poluição visual pode acontecer por causa que os túmulos são
desiguais e não tem os cuidados adequados, os cemitérios verticais ou a cremação são os
mais recomendáveis contra o necrochorume, os cemitérios verticais são aqueles que são
acima do nível do solo, existe uma lei que obriga os cemitérios a ter um filtro biológico,
mas a maioria dos cemitérios não seguem ela, pelo simples fato de não ter uma
fiscalização da parte do governo em relação a isso, a maioria das pessoas sabe que o
cemitério é capaz de produzir algo que faça mal à saúde, mas não sabe como, ou sejam
não sabem o conceito de necrochorume, e também a maioria não conhece nenhum
cemitério que realize alguma prática contra esse problema que é a poluição do lençol
freático por meio do necrochorume. Um dos objetivos é alertar as pessoas sobre esse
problema, ele foi realizado por meio das aulas que foram feitas nas salas do 6 ano do
colégio Paraiso, do questionário que foi feito, e também da conta criada no Instagram
para este fim.

Palavras-chave: Necrochorume, Cemitério, Poluição

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ELABORACIÓN DE BARRAS DE CEREALES

ANDINOS COMO TOCOSH, QUINUA Y
KIWICHA, PARA PREVENIR ENFERMEDADES
GASTROINTESTINALES
Luis Adriano Vizcarra Ticona, Lí Sebastián Albornoz Malpartida, Aída Yanela Arapa,
Edith Bravo Jara (Orientadora)
I.E. Isaac Newton- Huánuco- Perú
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

Actualmente nuestra Región Huánuco tiene una gran producción y variedad de papas, las
mismas que a través de su procesamiento y tratamiento tradicional se obtiene como
producto el tocosh. Siendo este una fuente pura de penicilina natural, activando su
componente antibiótico y bactericida que puede servir para infecciones de tipo
gastrointestinal y respiratorio. La quinua es un cultivo originario de los andes que posee
un alto contenido en fibra y en proteínas, además de fibra, lípidos insaturados. Ambos
componentes ayudan a controlar los niveles de colesterol en sangre y disminuye el riesgo
de sufrir cardiovasculares y es especialmente beneficiosa para la dieta de los celíacos. La
kiwicha es un alimento que por su alto valor nutritivo no deben faltar en la dieta diaria,
ya que su consumo contribuye a reforzar el sistema inmunológico, previniendo así el
desarrollo de enfermedades infecto-contagiosas, como la tuberculosis. En estos
momentos de Pandemia la sociedad cada vez está más consciente de la necesidad del
consumo de productos más saludables, que refuercen nuestro sistema nutricional. Por este
motivo hemos optado por investigar sobre los valores nutricionales y medicinales que
presentan el tocosh, la quinua y la kiwicha, así de esta manera incentivar el consumo de
las mismas a través de la elaboración de barras de cereal, siendo una buena opción para
prevenir enfermedades en las personas.

Palavras-chave: Enfermedades, infecto-contagiosas, cereales.

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ESTUDIO DEL YOGURT PROBIÓTICO DE

PLÁTANO PARA PREVENIR LOS PROBLEMAS
DE MALNUTRICIÓN Y MEJORAR LA
MICROBIOTA INTESTINAL QUE
CONTRIBUYAN A LA BUENA SAL
CaValentino Sanchez Bravo, Sebastián Erick Cespedes Tito, Erick del Piero Yupa
Bocanegra, Edith Bravo Jara (Orientadora)

I.E. Isaac Newton- Huánuco- Perú

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências da Saúde

“ESTUDIO DEL YOGURT PROBIÓTICO DE PLÁTANO PARA PREVENIR LOS

PROBLEMAS DE MALNUTRICIÓN ASÍ MEJORAR LA MICROBIOTA
INTESTINAL QUE CONTRIBUYAN A LA BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL EN
ESTUDIANTES DE 12 A 14 AÑOS DE EDAD DE LA I.E. ISAAC NEWTON –
HUÁNUCO 2020”
ESTADISTICAS: 1. Datos de la OMS dictan que cada año mueren 1,5 millones de niños
por emaciación la cual es causada por la mala nutrición de estos además por la gran subida
de los precios de varios alimentos 2. También según la OMS 45 millones de niños
menores de 5 años tienen sobrepeso lo que puede llevar a morir por paros cardiacos. 3.
Seguidamente por la OMS la buena nutrición es esencial para prevenir enfermedades
como la anemia en los adolescentes que en varias ocasiones puede ocasionar graves
problemas. Este proyecto va dirigido a niños de entre los 13 a 14 años. Toda esta
problemática nos llevó a formularnos la siguiente interrogante. FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA: ¿Qué componentes del yogurt probiótico de plátano puede ayudar a
prevenir problemas de malnutrición para fortalecer la microbiota intestinal y así mejorar
el sistema inmunológico que contribuyan a mejorar la salud física y mental de estudiantes
de 12 a 14 años de la I.E. Isaac Newton 2020? 3. OBJETIVOS DEL PROYECTO: 3.1.
OBJETIVO GENERAL:· Determinar los componentes del yogurt probiótico de plátano
para prevenir la malnutrición así mejorar la microbiota intestinal y fortalecer el sistema
inmunológico que contribuyan a la salud física y mental de estudiantes de 12 a 14 años
de la I.E. Isaac Newton 2020. 3.2. OBJETIVO ESPECIFICO: · Elaborar productos en
base al plátano que ayuden a evitar la malnutrición, como el yogurt prebiótico, para el
consumo diario y así fortalecer la microbiota intestinal por lo tanto el sistema
inmunológico y prevenir la salud física y mental.

Palavras-chave: Yogurt Probiótico, Prevención, Microbiota Intestinal

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IMOBILIZADOR TERAPÊUTICO: USO DO

POLIETILENO E POLIPROPILENO COMO UMA
ALTERNATIVA PARA A SUBSTITUIÇÃO DO
GESSO CONVENCIONAL NA RECUPERAÇÃO
DE LESÕES
Fernanda Feliciano Cosme, Giulia de Araújo da Silva, Maria Eduarda Pinto Machado,
Eduarda Borba Fehlberg (Orientadora), Rayza Echeverria (Coorientadora)

Escola SESI de Ensino Médio Arthur Aluízio Daudt

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

Estima-se que 8,3 bilhões de toneladas de plástico já foram produzidas no mundo até
hoje, sendo apenas 9% reciclados e o resto destinados a aterros sanitários, lixões ou
espalhados pelo meio ambiente. Outro resíduo pouco discutido, mas amplamente
descartado é o gesso, utilizado no segmento médico e na construção civil. Seu descarte
incorreto gera prejuízos ambientais significativos, desde a emissão de gases tóxicos na
camada atmosférica até a sulfurização do solo, prejudicando todo o ecossistema.
Pensando em minimizar os impactos de ambos os resíduos mencionados, surgiram os
questionamentos: como criar um imobilizador sustentável com baixo custo para substituir
o gesso e ao mesmo tempo reaproveitar materiais plásticos já descartados? E, ainda,
durante a sua confecção seria possível adicionar extratos medicinais para acelerar a
recuperação do paciente? Com isso, o objetivo geral do projeto é desenvolver um
imobilizador fabricado a partir de restos descartados de polietileno e polipropileno
provenientes de embalagens de shampoos e produtos de limpeza com inserção de óleos
essenciais de bergamota e alecrim para proporcionar ação terapêutica aos pacientes. Para
isso, a metodologia foi dividida em três etapas: pesquisa bibliográfica para validação do
método, a confecção do imobilizador e a elaboração do óleo essencial e, por último, os
testes de qualidade do produto. Até o momento, os resultados encontrados mostraram-se
promissores, pois apesar do isolamento social, foi possível observar que o material está
de acordo com as expectativas para o protótipo. Após os testes de qualidade, espera-se
que o produto se mostre eficiente na substituição do gesso convencionalmente utilizado
como imobilizador.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Imobilização, Aromaterapia

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VITAN-B: DESENVOLVIMENTO E
AVALIAÇÃO NUTRICIONAL DE UMA BARRA
DE CEREAL RICA EM VITAMINAS DO
COMPLEXO B PARA SUPRIR AS
NECESSIDADES VEGANAS
Letícia Rodrigues da Silva, Mayara da Silva Karnopp, Ronaldy de Oliveira Braga,
Eduarda Borba Fehlberg (Orientador), Rayza Echeverria (Coorientadora)

Escola SESI de Ensino Médio Arthur Aluízio Daudt

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências da Saúde

A vitamina B12 é um nutriente praticamente inexistente em alimentos de origem vegetal,

e é essencial para o desenvolvimento das hemácias do sangue, na manutenção dos nervos
e na função cerebral. Tanto ela como também outras vitaminas do complexo B têm grande
influência no organismo humano e a deficiência dessas vitaminas geralmente resultam
em anemia, funções do cérebro prejudicadas, sintomas de distúrbios mentais, tonturas,
náuseas, dentre outros. Existem vários motivos pelo qual o número de veganos e
vegetarianos aumentou, mas um deles é o impacto ambiental que a produção de carne
gera e, ainda, os maus tratos de animais. Sabendo que veganos e vegetarianos têm uma
dieta restrita a alimentos de origem vegetal, como podemos proporcionar alimentos ricos
em vitaminas do complexo B, diminuindo o risco de deficiência e sem interromper seus
estilos de vida? O objetivo deste projeto é elaborar uma barra de cereal como uma
alternativa alimentar rica em vitaminas do complexo B para pessoas com déficit destes
nutrientes, em especial os consumidores veganos e vegetarianos. Para cumprir este
objetivo foram elaboradas duas receitas de barras nutritivas ricas em vitaminas do
complexo B. Como forma de análise, o público alvo foi analisado, profissionais da
nutrição foram entrevistadas, teste sensorial foi realizado e análise de custos levantada.
Com os primeiros testes, foi possível identificar uma boa aceitação com os produtos,
atendendo as expectativas do consumidor e com custos inferiores aos produtos
encontrados no mercado. Ainda, a barra de cereal tipo 01 foi a mais aceita pelos
voluntários. Espera-se, após o isolamento social, realizar análises específicas para
identificar as quantidades dos nutrientes de cada produto, para a posterior realização da
tabela nutricional.

Palavras-chave: Alimentação saudável, Meio Ambiente, Vegetarianos e Veganos

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BIODIGESTOR: INOVAÇÃO SUSTENTÁVEL

Maria Clara de Paula Valdier, Nikolas Tonietto Cabral do Prado, Ana Alice Guida
Cavalieri Rodrigues, Max Lenine Rezende de Oliveira (Orientador)

Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sudeste de Minas Gerais Campus

Muriaé
Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

Nosso grupo realizou uma pesquisa diária da quantidade de matéria orgânica descartada
após as refeições no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste
Campus Muriaé (Unidade Barra e Sofocó), que apresentou como resultado uma média
aproximada de 6 kg/dia. Diante disso, surgiu a necessidade de uma tecnologia sustentável
que reaproveita a matéria orgânica, com intuito de diminuir a degradação ambiental.
Assim, eleva-se o biodigestor, uma alternativa ecológica movida pela decomposição do
lixo orgânico por bactérias anaeróbias, a fim de produzir gás de cozinha, biofertilizantes
e energia elétrica. Sendo que para a produção de energia, ocorre a conversão de energia
química do gás em energia mecânica por meio de um processo controlado de combustão,
em que a energia mecânica ativa um gerador que produz energia elétrica. Desse modo,
foi desenvolvida uma máquina acessível a diferentes residências, de forma que a
utilização de materiais presentes no cotidiano das pessoas (bombona, cano PVC,
mangueira, torneira, braçadeira) reduza o custo de produção. Nesse sentido, o biodigestor
residencial conta com uma câmara de fermentação, tanque de carga, tanque de descarga,
agitador e tubulação de gás. Outrossim, foi criada uma ferramenta tecnológica para o
controle eficaz de temperatura e umidade, através de um sensor Arduino programado
rente a um algoritmo, sendo responsável por informar os indivíduos sobre as condições
adequadas para a biodigestão. Segundo estimativas realizadas pelo nosso grupo, caso
fosse implantado um biodigestor ampliado e eficaz no Instituto, poderia ser realizado uma
associação com residências vizinhas, a fim de aumentar a quantidade de matéria orgânica
e posteriormente de biogás. Logo, intensificará a geração de energia elétrica e outros
produtos, cooperando com o meio ambiente e reduzindo os gastos da escola e das
famílias.

Palavras-chave: Biodigestor, Sustentabilidade, Tecnologia

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UTILIZAÇÃO DE RESÍDUOS
AGROINDUSTRIAIS PARA A CONSERVAÇÃO
PÓS-COLHEITA DE FRUTAS
João Pedro Silvestre Armani, Carlise Debastiani (Orientadora)

Colégio Alfa Premium

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

O Brasil é o terceiro maior produtor mundial de frutas e por possuírem baixa durabilidade,
há uma enorme utilização de agrotóxicos para conservação das mesmas, causando
malefícios, como contaminação de recursos hídricos, fauna e flora, além de inúmeras
doenças, como o câncer. Pelas estimativas da Fiocruz (2018), apenas em 2017, 700 mil
pessoas podem ter sido vítimas diretas dos agrotóxicos em nosso país. Então, resolvemos
testar produtos naturais que pudessem conservar frutos. O objetivo do presente trabalho
foi avaliar o potencial protetor de revestimentos como a quitosana (que pode ser extraída
do cefalotórax descartado do camarão), queratina (extraída de escamas descartadas de
tilápia) e a cera de abelha em frutas, como laranjas, bananas, morangos e maçãs.
Realizaram-se os seguintes tratamentos: testemunha (sem nenhuma aplicação), água
destilada, quitosana 0,5% + cera de abelha 4 %, queratina 0,5% + cera de abelha 4%,
quitosana 0,5%+queratina 0,5% + cera de abelha 4% (solução principal) e quitosana 0,5%
+ queratina 0,5%. Montou-se 6 tratamentos com 5 réplicas cada utilizando 5 frutos por
repetição, totalizando 600 frutas agroecológicas. As análises foram realizadas a cada dez
dias e os parâmetros avaliados foram: teor de sólidos solúveis totais (SST), açúcar, acidez
titulável, massa e aparência. Os dados obtidos foram submetidos à análise de variância e
as médias comparadas pelo Teste de Tukey (p)

Palavras-chave: Quitosana, Queratina, Cera de Abelha

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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CALDAS ORGÂNICAS: UMA FORMA

ALTERNATIVA DE CONTROLAR PRAGAS E
DOENÇAS NAS PRODUÇÕES-FASE IV
Kétlyn Victoria Turetta, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

A produção orgânica tem como objetivo a preservação do meio ambiente e da saúde

humana. Desta forma busca-se o uso de meios naturais que garantam a produtividade das
culturas sem causar danos expressivos ao solo, à água e à qualidade dos alimentos. Para
isso a produção e o controle de doenças e pragas devem ser feitos sem o uso de
agroquímicos, os quais contribuem significativamente para a contaminação do ambiente
e dos alimentos produzidos. O tomate cereja é muito consumido em todo o Brasil, tendo
muitos problemas em sua produção, como os pulgões e a antracnose. O objetivo deste
estudo é avaliar diferentes caldas orgânicas no controle de pragas como o pulgão e
doenças como a antracnose em tomateiros, além de testar a eficiência destas no
desenvolvimento dos tomates. As caldas foram compostas por alho, urina de vaca,
Enxofre e folhas secas e moídas de Uva-do-Japão e allamanda. Com esses materiais
diluídos em água, foram obtidos 12 tratamentos mais o controle. As caldas ficaram em
um local sem incidência de luz durante uma semana, para então serem aplicadas nas
plantas. As aplicações foram realizadas semanalmente utilizando um borrifador de
pressão, durante aproximadamente três meses. As plantas foram observadas
semanalmente para monitorar a presença de pulgões, outras pragas ou antracnose. Após
o desenvolvimento dos frutos, os mesmos foram colhidos, levadas ao laboratório para
fazer a coleta de dados, os dados foram submetidos ao teste de Scott-Knott a 5% de
significância assim concluindo que as caldas foram eficientes para o controle do pulgão
e da antracnose em todos os tratamentos testados, além disso, foram eficientes para o
melhor desenvolvimento dos frutos, sendo melhor o tratamento contendo Uva-do-Japão,
urina de vaca, alho e enxofre, com isso comprova-se a eficiência das caldas orgânicas.

Palavras-chave: Antifúngico, Controle natural, Ação repelente

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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CULTIVO DE LAMBARI E O USO DE SEU

EFLUENTE NA FERTIRRIGAÇÃO DE
HOLERICOLAS FOLHOSAS
Flávia Caroline Troller, Isabelle Wunsch dos Reis, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Agrárias

A concepção de sistemas integrados hidroponia-aquicultura também conhecido como

aquaponia tem sido sucessivamente redefinida para acomodar uma gama de modelos e
sistemas aplicativos. Em vários países, a integração hidroponia-aquicultura vem-se
desenvolvendo plenamente há vários anos e com muitos modelos. No Brasil, esses
sistemas integrados de produção são recentes, necessitando de pesquisas para definição
da melhor forma de exploração. O objetivo do trabalho é avaliar por meio do
aproveitamento da água de piscicultura na fertirrigação de culturas agrícolas avaliando a
variação da quantidade de lambari no desenvolvimento de olerícolas folhosas. Nós
escolhemos o lambari, por que e uma espécie que demora de três a quatro meses para se
desenvolver, já espécies como a tilapia demora entre oito meses ou mais, então nós
podemos ter mais ciclos durante ao ano. A aquaponia e um sistema de recirculação
fechada que utiliza pouca água e aproveita o nutriente do sistema de forma eficiente. Com
o sistema podemos reduzir em 95% o consumo de água na produção de peixes, é em 80%
o uso de agrotóxicos nas hortaliças, assim podendo ser uma alternativa pro brasil. O
trabalho foi desenvolvido no Colégio Estadual Jardim Porto Alegre no município de
Toledo –PR. No experimento o fator avaliado foi o efeito da quantidade de peixes por
caixas d’água no desenvolvimento de agrião e alface. A utilização de lambari no cultivo
aquapônico de folhosas pode ser uma estratégia sustentável, capaz de gerar produtos de
origem animal e vegetal de alta qualidade sem o uso de agrotóxicos. Para o cultivo de
agrião e alface utilizou-se 50, 75 e 100 peixes em cada caixa de água. Após fazer os testes
estáticos com o agrião e alface, concluímos que a melhor quantidade de peixes, seria 75
ou 100 peixes.

Palavras-chave: Olericolas, Aquaponia, Lambari

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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BIOFETILIZANTE DIMU: UMA ALTERNATIVA

PARA A OLERICULTURA - FASE IV
Geovanna Rúbia Troller, Samara do Nascimento Viliares, Dionéia Schauren
(Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

A urina de vaca pode-se considerar um subproduto da atividade leiteira. E também é um

biofertilizante orgânico de baixo custo e fácil acesso, sendo utilizado em diferentes
culturas. 1ª etapa campo: O objetivo foi avaliar diferentes concentrações de urina de vaca
no cultivo de Repolho Roxo (Brassica oleracea var. capitata f. rubra) e Repolho Branco
(Brassica oleracea var. capitata). O estudo é realizado na horta experimental do Colégio
Estadual Jardim Porto Alegre. Primeiramente limpamos dos canteiros afofamos a terra, a
adubamos com esterco bovino e plantamos as mudas que foram submetidas a aplicações
de diferentes concentrações do biofertilizante a base de urina de vaca. Sendo elas (0; 1;
2; 3, 5, 7,10, e 12%) via solo quinzenalmente e foliar de sete em sete dias. Após 4 meses
serão levadas ao laboratório e realizara a avaliação, o projeto se encontra em andamento.
2ª etapa Microrganismos do solo: O objetivo foi avaliar o efeito da urina de vaca nos
microrganismos do solo. Autoclavamos as placas de petri, durante esse processo foi
preparado o meio BDA que também foi autoclavado, logo em seguida identificamos as
placas e distribuímos o meio nelas, em seguida foi adicionada um pouco de terra de cada
canteiro nas placas, as embalamos com plástico filme e levamos para a BOD para o
crescimento dos fungos onde avaliamos durante 20 dias. Concluímos então que a urina
não interfere nos microrganismos do solo, pois eles crescerem igualmente em todas as
concentrações. 3ª etapa Germinação em placa: Avaliar o efeito de diferentes
concentrações de urina de vaca no desenvolvimento de sementes de milho (Zea mays) e
soja (Glycine max). As placas de petri foram preparadas, e logo em seguida cortamos o
papel germiteste e adicionamos dentro da placa, foi utilizadas 20 sementes em cada placa
contendo cinco repetição e foram adicionas as diferentes porcentagens de urina.

Palavras-chave: Manejo orgânico, Urina de vaca, Hortaliças.

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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UMA RAÇÃO ALTERNATIVA COM

CALOTROPIS PROCERA E OPUNTIA FICUS-
INDICA: UMA SOLUÇÃO VIÁVEL PARA
PEQUENOS CRIADORES DE ANIMAIS DO
SEMIÁRIDO
Ana Karolaine de Medeiros Alves, Lizandra de Fátima Ladislau Aguiar, Jardel Ribeiro
Batalha (Orientador)

Escola Estadual de Educação Profissional Professora Rosângela Albuquerque de Couto

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

Esta pesquisa tem como objetivo elaborar uma ração animal a partir da mistura de duas
plantas adaptadas na região do semiárido brasileiro, Calotropis procera e Opuntia ficus-
indica, para o uso por bovinos e caprinos no período de seca. A seguinte pesquisa teve
sua realização no município de Itarema, os sujeitos participantes desse estudo, foram os
pequenos produtores rurais da cidade. Para a obtenção de dados, foram realizadas
pesquisas bibliográficas sobre as plantas, em seguida, foi desenvolvida uma ração da
mistura da Calotropis procera com a Opuntia ficus-indica, na qual recebeu adição de sal
mineral para melhor durabilidade da ração e qualidade nutricional. Para a análise de
dados, todas informações das características botânicas, os testes de produção da ração e
os resultados de aceitação dos animais, foram tabuladas e comparadas com a bibliografia.
O estudo comprovou com a realização desse experimento, a viabilidade de produção da
ração com base nos resultados satisfatórios obtidos, tais como, a durabilidade da mistura
das duas plantas e o sal, que resistiu aproximadamente uma semana sem apresentação de
contaminação por fungos, demonstrando que é uma forragem viável de armazenamento.
Além disso, foi comprovado por meio das pesquisas que a Opuntia ficus-indica é rica em
carboidratos e cálcio, já a Calotropis procera, apresenta altos valores de proteínas e fibras,
tornando-se assim, uma ração balanceada e nutritiva. Portanto, conclui-se que, a ração
feita da mistura da Calotropis procera com a Opuntia ficus-indica é uma alternativa viável
para os pequenos criadores de animais.

Palavras-chave: Opuntia ficus-indica, Calotropis procera, Ração animal

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AGROATÓXICOS - UMA ALTERNATIVA DE UM

AGROTÓXICO NÃO NOCIVO A FAUNA
Letícia Tito de Oliveira Silva, Giovana Pantarotto Gargano, Clarissa Scolatici Basso
(Orientadora)

Colégio Degraus
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Agrárias

Agrotóxicos são produtos químicos sintéticos usados para matar insetos, larvas, fungos,
carrapatos sob a justificativa de controlar as doenças provocadas por esses vetores e de
regular o crescimento da vegetação, tanto no ambiente rural quanto urbano. Segundo a
Organização Mundial da Saúde (OMS) são registradas 20 mil mortes por ano devido o
consumo de agrotóxicos. O Brasil vem sendo o país com maior consumo destes produtos
desde 2008. Além dos pássaros, segundo especialistas, qualquer ser vivo está sujeito a
sofrer esses efeitos tóxicos, incluindo insetos, répteis, anfíbios, mamíferos, peixes, demais
organismos aquáticos e espécies vegetais. Quando os agrotóxicos causam o
enfraquecimento ou a morte de animais polinizadores, as colheitas são menos fartas. Por
outro lado, se eles forem retirados das lavouras, as pragas são capazes de destruir safras
inteiras. Por isso, não é o fim completo do uso de agrotóxicos que a maioria dos biólogos
e grupos ambientais defende, mas sim um uso mais responsável desses produtos e a
adoção de formas de controle que não agridam o meio ambiente, como o manejo integrado
de pragas, sempre que possível. Sendo assim, o objetivo do presente estudo foi avaliar
compostos alternativos para o agrotóxico por meio de revisão de literatura foi realizada
uma revisão de literatura com as seguintes palavras chaves: Alface, pragas e insetos. O
resultado retornou cerca de 5.680 referências. Foram selecionados cinco artigos. As
pragas mais citadas foram: Lagartas, Lesma e pulgão. Foi realizada outra revisão de
literatura na qual as palavras chaves foram: Repelentes, insetos e alface. O resultado
retornou cerca de 10.100 referências. Foram selecionados e discutidos compostos que tem
potencial para prevenir o ataque de pragas à plantações sem prejudicar o meio ambiente
como a lavanda. Desse modo, podemos concluir que existem alternativas naturais menos
tóxicas ao meio ambiente para a substituição dos agrotóxicos atuais.

Palavras-chave: Agrotóxicos, Ambiente, Preservação

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ISOLAMENTO E SELEÇÃO DE BACTÉRIAS

FIXADORAS DE NITROGENIO ASSOCIADAS À
GRAMINEAS E LEGUMINOSAS
Jessica Marques Dionísio, Ingrid Vitória da Silva Lima, Talita Coeli Dangelis de
Aparecida Ramos (Orientadora) e Flávio Gonçalves (Coorientador)

Escola Estadual José Evangelista França

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

Cerca de 70% das áreas de pastagens brasileiras encontram-se degradadas devido,

principalmente, ao manejo inadequado, em particular da adubação de nitrogênio. Uma
das alternativas para o suprimento deste nutriente em substituição de fertilizantes
químicos consiste no uso de bactérias diazotróficas, que contribuem para o crescimento
e desenvolvimento das plantas forrageiras, através da fixação biológica de nitrogênio e
produção de substâncias. Apesar de sua ampla ocorrência e sua importância para o
desenvolvimento agrícola das pastagens, pouco se conhece sobre a diversidade de
bactérias que fazem interação com plantas forrageiras, e as informações e disponibilidade
de inoculantes para esta cultura ainda é restrito. Sendo assim, torna-se importante
conhecer a diversidade de bactérias diazotróficas em simbiose com plantas forrageiras. O
objetivo deste estudo foi realizar o isolamento e seleção de bactérias fixadoras de
Nitrogênio associadas à gramíneas e leguminosas forrageiras (Brachiaria sp. e
Stylosanthes sp.) e realizar uma revisão da literatura científica sobre a importância da
FBN nas culturas de pastagens. O projeto foi realizado na Embrapa Milho e Sorgo. Em
um primeiro momento foram realizadas ações de rotina do laboratório de microbiologia
do solo, como preparo de meios de cultura, autoclavagem, microscopia, isolamento e
cultura de microrganismos. Métodos de seleção e caracterização de isolamento foram
realizados com amostras de solo rizosférico, colmo e raiz de gramíneas e leguminosas
forrageiras, após inoculação em meios de cultura distintos. O experimento realizado
permitiu o isolamento de 40 estirpes com potencial de FBN, em estilosantes e 30 em
Brachiaria, observadas por meio de características próprias de crescimento em meio de
cultura, para posterior seleção como inoculantes nestas culturas e composição do banco
de microrganismos multifuncionais da Embrapa. Por meio da revisão bibliográfica
realizada, é consenso na literatura sobre os benefícios da FBN

Palavras-chave: Fixação Biológica de Nitrogênio, Pastagens, Sustentabilidade

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PLÁSTICO BIODEGRADÁVEL, COMPOSTÁVEL E

100% NATURAL
Bianca Mitie Menezes de Azeredo, Layene Machado Cruz, Maria Julia Cordeiro Vasco
Martins, Aline de Freitas Roldão (Orientadora)

Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais. Unidade Uberlândia

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

Um dos maiores problemas da atualidade é a poluição causada por resíduos materiais

inorgânicos, em especial o plástico, que são depositados de forma inadequada nos mais
diferentes ambientes, ocasionando a perda da fauna e da flora nesses locais, além de
prejudicar a produção de oxigênio, gás extremamente importante para a sobrevivência de
todas as espécies de seres vivos. A partir do cenário dos impactos causados pelo uso do
plástico, este trabalho tem como proposta a confecção de um material semelhante ao
plástico, porém que seja sustentável e benéfico à natureza. Esse material será natural,
biodegradável e compostável. Foi utilizado como “inspiração” o projeto do biólogo
indonésio Kevin Kumala que desenvolveu uma sacola biodegradável, feita a partir do
amido da mandioca. Porém, o mesmo focou exclusivamente em sacolinhas plásticas, do
tipo que usamos em supermercados e outros estabelecimentos comerciais. Já a proposta
deste trabalho é de manter a ideia de que o plástico poderá ser usado para a produção de
outros tipos de objetos e afins. Para confeccionar o plástico biodegradável foram
utilizados os seguintes materiais: glicerina (vegetal de preferência), água, vinagre e amido
de diferentes alimentos, como banana, mandioca, batata doce, beterraba, batata inglesa,
entre outros. Os resultados obtidos com o trabalho foram positivos, uma vez que o plástico
confeccionado é natural e quando descartado é decomposto no solo, servindo como adubo
e ainda auxiliando no processo de reflorestamento, pois no mesmo contém sementes que
germinam quando em contato com o solo.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Resíduos, Reflorestamento

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FERTILIZI: UMA PROPOSTA SUSTENTÁVEL DE

AUTOMAÇÃO PARA A PECUÁRIA LEITEIRA
Rusmar Dueti Monteiro Silva Júnior, Jeferson Junio Batista Silva (Orientador), Juliana
Silva de Melo (Coorientadora)

Grupo de Iniciação Científica Júnior em Ciências e Matemática

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

No Brasil uma das maiores atividades econômicas é o agronegócio, ou seja, a prática

produtiva ligada direta ou indiretamente à pecuária ou à agricultura. Contudo, o Brasil
tem investido cada vez mais no agronegócio de maneira não sustentável, alcançando
assim grandes índices de desmatamento. A partir disso destaca-se o projeto “Balde
Cheio” desenvolvido pela Embrapa que defende a ideia de se criar mais cabeças de vacas
leiteiras em piquetes rotacionados, proporcionando uma maior produção em uma menor
área. Porém, o processo de adubação dos piquetes ocorre atualmente de maneira manual
ou com o uso de tecnologias acopladas a uma moto. Dessa maneira, é proposta a ideia de
uma máquina para fertilização automatizada (chamada de Fertilizi) que poderá ser
utilizada em fazendas de pequenas e médias produções de leite. Trata-se de uma proposta
de baixo custo, fácil acesso, utilização e manutenção. A ideia é de que o robô de multi
funções em formato de um veículo cross capaz de ser controlado manualmente ou sem
um operador (piloto automático) que faça o processo de adubação e transporte de cargas
sem problemas. Definem-se como objetivos desse trabalho: a) Realizar levantamento
bibliográfico sobre o agronegócio, sustentabilidade e robótica; b) Identificar os
suprimentos e técnicas necessários para melhora da qualidade do solo e,
consequentemente, da produção de leite; c) Planejar e desenvolver uma máquina de
fertilização autônoma que possa contribuir na adubação de substrato para pastagens em
fazendas de pequeno e médio porte de forma sustentável. O projeto ainda se encontra em
desenvolvimento, podendo haver mudança na estrutura da máquina conforme for sendo
realizadas novas pesquisas. Contudo, mesmo em versão Alpha é notório o impacto
positivo que esse tipo de trabalho pode trazer para o agronegócio e para o modo como é
realizada a fertilização.

Palavras-chave: Balde Cheio, Fertilização, Robótica.

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IRRIGAÇÃO ATRAVÉS DE UM GOTEJADOR

SUSTENTÁVEL
Rhayssa Lima Telésforo, Fernanda Rodrigues Antunes (Orientadora)

Escola Municipal do Bairro Morada da Serra

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Agrárias

O projeto Irrigação através de um gotejador sustentável faz parte da proposta de economia

de água na Escola Municipal do Bairro Morada da Serra, localizada em Ibirité –MG, com
alunos do 8º ano. Eles perceberam que a viabilidade de horta na escola só seria possível
com irrigação que não fosse a torneira ligada o tempo todo. Sendo o objetivo do trabalho
economizar água na irrigação da horta escolar através de um gotejador sustentável feito
com material reciclável, no caso PET, de fácil manutenção e uso em tempo integral, até
mesmo na ausência de alunos e professores, como finais de semana, férias e feriados. O
projeto foi embasado nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável-ODS
principalmente do 6 (Água potável e saneamento); do consumismo e da forma como a
água é usada; a importância desse recurso para os seres e principalmente como
economizar água. O conteúdo das aulas práticas foi à irrigação sustentável e confecção
do gotejador. Os alunos ao participarem e socializarem as atividades e resultados na
escola tomaram conhecimento da intenção dos alunos do 9º ano de plantar grama na sala
ao ar livre da escola (ainda não tinham feito, pois estavam aguardando o período
chuvoso), foi assim que se pode unir dois projetos e viabilizar o plantio de grama fora da
época de chuva, através de um projeto piloto. Os resultados alcançados foram conseguir
manter a irrigação em dia para a grama plantada, reutilizar as garrafas PET’S, por meio
do gotejador e garantir a irrigação para a futura horta escolar. Além de promover a
conscientização quanto ao uso de água e a forma como as hortas poderiam economizar e
serem lucrativas em todas as estações do ano, assim como reutilizar o PET, que é um
problema mundial. Então o gotejador se mostra econômico, de fácil produção e possível
de ensinar a comunidade escolar, comprovando uma irrigação prática e consciente, pois
pode ter a vazão controlada de acordo com a necessidade da planta por meio de
adaptações no gotejador.

Palavras-chave: Irrigação, Horta, ODS-6.

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BRINCO BOVINO: TUDO SOBRE A

IDENTIFICAÇÃO DO GADO
Samuel Amaral Freitas Dell Isola Brito, Jeferson Junio Batista Silva (Orientador) e
Valdirene Vieira (Coorientadora)

Grupo de Iniciação Científica Júnior em Ciências e Matemática

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Agrárias

Atualmente o agronegócio é uma das principais atividades econômicas brasileiras, sendo

ela ligada direta ou indiretamente a pecuária. Com isso nada mais apropriado que um
método competente e acessível de identificação e organização de dados desses animais.
O brinco eletrônico também conhecido como o “chip do boi” é o método de identificação
mais usado nos rebanhos brasileiros, apresentando vantagens e desvantagens para os
fazendeiros. Essa pesquisa teve início a partir das observações realizadas no trabalho de
meus pais com o manejo de bovinos na fazenda em que trabalham. Todas as anotações
são feitas em cadernos, contendo dados como: informações da inseminação, vacinação,
informações nutricionais, entre outras, até o abate. Algumas vezes esses dados eram
perdidos por avarias nos cadernos, além da demora em encontrar os dados quando
necessário. Assim, ficou definida como pergunta de pesquisa: “Quais as vantagens e
desvantagens do uso do brinco eletrônico na identificação de bovinos?”. Este trabalho
tem como objetivos: a) Compreender o funcionamento do brinco eletrônico e do bastão
de leitura; b) Investigar quais as vantagens e desvantagens do uso do brinco eletrônico na
identificação de bovinos; c) Divulgar e incentivar do uso de identificadores de gado do
tipo brinco eletrônico a fim de simplificar o trabalho de armazenamento de dados. Com
esse trabalho verificou-se que são notórias as vantagens para a criação de gado, como a
redução do tempo de trabalho e o armazenamento seguro de informações; tendo como
única desvantagem o custo elevado, fazendo com que essa tecnologia ainda seja pouco
utilizada.

Palavras-chave: Brinco Eletrônico, Histórico animal, Pecuária.

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O USO DO SORO DE LEITE PARA O

FORTALECIMENTO NUTRICIONAL DE PLANTAS
Maria Carolina Galarani Fagunde, Kamilly VictóriaFerreira Oliveira, Stefany Paquiele
Valente Santos, Aquiles Mariano Cassim (Orientador)

Escola Estadual Assis Brasil

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Agrárias

Nosso projeto é referente à eficácia do uso do uso do soro do leite para o combate de fungos e pragas como
o oídio. Oídios são doenças de plantas, causadas por fungos altamente evoluídos, que só crescem nos tecidos
vivos das plantas. Os oídios são fáceis de reconhecer, por que formam colônias esbranquiçadas na superfície
das plantas e também na parte inferior. Na maioria dos casos muitas pessoas utilizam o dióxido de enxofre
para combater esse mal. Apesar de ter resultados apresenta a desvantagem de necessitar de um equipamento
especifico para o polvilhamento por provocar irritação e aumento na produção de muco, desconforto na
respiração e o agravamento de problemas respiratórios e cardiovasculares, tanto que é considerado um
irritante primário. Esse agravamento de sintomas na saúde pode acabar em internação hospitalar e prejuízos
para a saúde daqueles mantem contato direto com o produto. Pensando nisso e em uma forma de usar um
método natural, o leite vem sendo utilizado por aqueles que veem seus nutrientes como um verdadeiro
aliado. Mas ao utiliza-lo estaríamos descartando algo que poderia ser usado para o consumo humano. Após
a observação do descartes do soro e o conhecimento sobre seus componente decidimos usá-lo para o
combate do oídio, visto que, se o leite é usado juntamente com a agua por ser muito concentrado para ser
utilizado sozinho o soro seria o ideal, por passar pelo processo de fabricação de queijos e derivados acaba
sendo um produto agroindustrial com baixo valor comercial, se tornando um resíduo que quimicamente
possui inúmeros componentes em sua composição que apresentam diversas propriedades funcionais e
bioativas, despertando assim a sua utilização na biotecnologia como um substrato alternativo para
elaboração de meios de cultura com baixo custo e minimizar os problemas ambientais. Após estudos,
pesquisas, decidimos fazer o experimento, na qual foi usado o método comparativo, onde foi tratada uma
couve que já se encontrava com o pulgão e uma outra foi plantada e desde o início de seu crescimento foi
regada, três vezes na semana com o soro do leite e o restante da semana com a agua. Notamos que depois
de um mês de experimento as colônias esbranquiçadas desapareceram do pé de couve que já possuía o oídio
e a couve na qual foi plantada e regada desde início não criaram fungo. Com um excelente resultado acerca
do experimento resolvemos explicar para algumas pessoas acerca de nossa descoberta e assim propor para
elas que assim como nós experimentasse o soro do leite em suas couves e no fim relatássemos o ocorrido
para que assim realizássemos a confecção do gráfico como nossa metodologia. Com o recebimento de nossa
bolsa foi proposto à continuidade do nosso projeto para que fosse estudado mais a fim o real motivo do
soro interferir no desenvolvimento do oídio e assim combate-lo. Nossa professora em conversa com o nosso
grupo propôs que usássemos a fita de pH para medir seu nível e saber se este é ácido, neutro ou base. Com
isso compramos a fita e medimos o pH. O pH do soro fresco está na escola 4,5, sendo então ácido.
Em conversa com o agrônomo, este disse que a maioria dos nutrientes é absorvido melhor pelas plantas se
o solo mantiver uma faixa de pH entre 4,0 e 6,5. Isso significa ligeiramente ácido, quase neutro. O pH de
um soro fresco é igual ao pH do soro que é mantido na geladeira, o pH do soro que não é mantido na
geladeira com o tempo vai sofrendo fermentação e suas propriedades vão se alterando, tornando- se cada
mais ácido por formar um coalho, ficando fora da escala ideal, pelo seu pH ser equivalente a 2,0.
Ficou provado que se as plantas estão sujeitas a fungos é por que elas não estão em um solo que corresponda
com o Ph ideal para manter seus nutrientes, então elas ficam mais vulneráveis. Para comprovar a eficácia
do soro, fervemos uma couve tratada com o soro e uma não tratada, ambas de pés diferentes, notamos logo
após a fervura uma coloração diferente ao obter o produto desejado, que é a fervura do mesmo. O presente
copo com a coloração mais escura corresponde a couve tratada, e seu pH manteve na escala 5 e o copo com
a coloração mais clara com O pH correspondente a 2. Podemos concluir, que o soro por ser um componente
ácido, transmite para a couve-hortaliça estudada- toda a sua acidez, que ao penetrar no solo o pé de couve
terá sua acidez apropriada para crescer saudável e caso já exista pragas como o oídio é capaz de combate-
las.

Palavras-chave: Soro de leite, Eficácia, Plantas

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YIN YANG:É PRECISO EDUCAR PARA

AVANÇAR
Carla Vitórya Alves da Silva, Camilly Vitórya Alves da Silva, Osman Estanislau Batista
da Silva (Orientadora), Edna Ribeiro Silva (Coorientadora)

Escola Estadual João Barbalho

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

O transplante de órgãos e um tema polêmico, uns dos principais motivos é o entendimento

das pessoas sobre a morte encefálica ( morte encefálica é a morte completa e a parada
total de todas as funções do encéfalo celebro, cerebelo e bulbo) é e irreversível de acordo
com o concelho Federal de Medicina , também a falta de conhecimento da importância
da doação tanto de órgãos sólidos como : FIGADO , RINS , PULMÃO, CORAÇÃO e
PÂNCREAS ou tecidos como: MEDULA ÓSSEA , OSSOS e CÓRNEAS podem
influenciar a família já que é a família que tem que autorização doação.
O objetivo do nosso grupo é de oferecer informações para a população sobre a
importância de doar já que um só doador pode salvar are mesmo 8 pessoas com a doação
de órgãos sólidos e mostrar que até mesmo em um momento de tristeza foi de gerar alegria
. Dados mostram que a doação que a doação de órgãos vem se tornando menor ao longo
do tempo vendo que 75% das famílias ainda dizem não a doação de órgãos no Brasil.
Nosso trabalho começou no ano de 2019 na escola estadual João barbalho em Recife
Pernambuco para o TCF em meio a uma situação de uma colega Estefane Cavalcante
Batista onde a sua avó apresentava uma doença que precisava de doação não de órgãos e
sim de sangue a família tentou ajudar doando sangue e aí veio o questionamento sobre a
doação de órgãos. Medidas são necessárias para resolver o impasse é vemos que a falta
de informação da população do influenciar na doação de órgãos no Brasil é no mundo é
por esse motivo a doação de órgãos e um tema bastante polêmico.

Palavras-chave: Transplante, Doação, Órgãos

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PAPEL DESCARTADO X DESTINO

SUSTENTÁVEL
Luan Alves Ribeiro, Mariana de Oliveira Vargas, Wilson José Custódio Júnior, Renata
de Souza Capobiango (Orientadora), Adriana Mara de Souza Pedrosa (Coorientadora)

Escola Estadual Santo Antônio

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

O projeto foi abordado no contexto da Escola Estadual Santo Antônio (Miraí-MG) com
o principal objetivo de melhorar a qualidade do lixo no ambiente escolar. Para darmos
início ao projeto aplicamos mais de 100 questionários nos alunos para conhecer a
realidade do lixo, e concluímos que o papel é o resíduo mais descartado na escola, sendo
assim percebemos a grande necessidade de mudança na questão do descarte do papel. A
princípio, envolvemos os representantes de turma e fizemos uma grande conscientização
com os alunos da escola sobre a importância da reciclagem do papel. Posteriormente
fizemos uma parceria com a fábrica de biscoitos da cidade, que nos forneceu baldes de
manteiga que transformamos em lixeiras e estas foram implantadas nas salas de aula com
objetivo de realizar a triagem do lixo. Além disso, fizemos um pequeno depósito na escola
para armazenar o papel coletado dentro de sala. Os representantes de turma ficaram
responsáveis por supervisionar o transporte do papel da sala de aula para o depósito. Por
último, realizamos uma parceria com a empresa de reciclagem da cidade, que ficou
responsável por coletar e reciclar o papel produzido na escola. Com a ajuda dessa empresa
reciclamos mais de 2 toneladas de papel descartados nos meses de dezembro 2019 e
Fevereiro 2020. Adquirimos um retorno ecológico e financeiro para escola. Durante a
pandemia da COVID-19, o ensino na Escola Estadual Santo Antônio foi remoto, assim
deixando de descartar grande quantidade de papel, então criamos redes sociais para o
projeto, onde damos dicas sobre o descarte sustentável do papel e fizemos um site para
divulgação dos nossos resultados. Além disso aplicamos um questionário virtual para
saber se os alunos de nossa escola tinham livros e cadernos em casa para serem
descartados, então criamos a campanha “Sustentabilidade em Casa” pontos de coleta pela
cidade para coletar esses papéis e reciclar, é importante lembrar que tomamos todos os
cuidados de prevenção contra COVID-19.

Palavras-chave: Sustentabilidade, Reciclagem, Papel

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UMA ANÁLISE DO PERFIL DAS OBRAS

PÚBLICAS INACABADAS
Gustavo Carvalho Corrêa, Vitória Silva Perez, Kaemy dos Reis Moreira, Felipe Vitório
Lucero (orientador), Diego Bertolazi Faria (coorientador)

Colégio Oswaldo Tognini – FUNLEC

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

Popularmente usamos a expressão “Elefante branco” para nos referir a algo valioso ou
que custou muito dinheiro, mas que não possui utilidade ou importância prática. Em todo
o mundo, possuímos algumas obras inacabadas, porém no Brasil esse número é
assustador. Já imaginou a quantidade de obras públicas paralisadas ao redor do mundo.
Muita coisa, não? Este trabalho buscou compreender primeiramente quais são os motivos
para esse fato acontecer, encontrando como o maior deles a falta de recursos,
acompanhado de um planejamento geralmente falho, o que aumenta consideravelmente
o custo de uma obra, dificultando seu término. Este artigo pretendeu averiguar se existe
algo mais do que simplesmente falta de planejamento ou má-fé nesses contratos. Para isso
foi utilizada a metodologia de pesquisa explicativa, pois visa esclarecer quais fatores
podem contribuir para o abandono e perca de recursos, também uma pesquisa qualitativa,
uma vez que busca por meio de revisão bibliográfica e dados secundários obtidos na
internet. A quantidade de obras abandonadas é preocupante, passando de 2 mil. Sendo
assim, precisamos encontrar soluções para o problema que traz tanto prejuízo à sociedade,
uma vez que abrange a má utilização do dinheiro público, que deveria ser empregado em
benefícios reais à população. Em seguida, procuramos investigar por que esse número é
tão elevado, identificando, dentre suas causas, a falta de continuidade entre os
governantes que assumem mandato e não finalizam as obras iniciadas no governo
anterior.

Palavras-chave: Planejamento urbano, Obras milionárias, Dinheiro público

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ELABORAÇÃO DE INDICADORES DE PREVALÊNCIA

SOCIAL (IPS) PARA REDEFINIÇÃO DO
RASTREAMENTO ONCO-MASTOLÓGICO NO SUS
NA CIDADE DE SÃO PAULO - FASE II
Natália Moraes Ferreira, Julia Pereira Lima, Maria Luisa de Oliveira Collino Antiga,
Ednilson Aparecido Quarenta (Orientadora)

Escola Lourenço Castanho

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

Esta pesquisa trata da elaboração de indicadores de prevalência social a partir do perfil

das mulheres em tratamento mastológico na cidade de São Paulo. Por meio de
características intrínsecas e extrínsecas compreendemos as vulnerabilidades dentro do
SUS. Verificamos as indicações relativas à idade para o rastreamento do câncer de mama
– dos 50 anos aos 69. Mas, nos estudos da American Cancer Society a indicativa é de 45
anos: o que diverge da OMS e do Ministério da Saúde. Assim iniciamos um trabalho de
campo no Ambulatório de Mastologia e Ginecologia do Hospital São Paulo. Elaboramos
um questionário que identificava a idade da primeira mamografia, a descoberta do câncer
e aspectos sociais, realizando 201 entrevistas com pacientes em tratamento de câncer.
Iniciamos um trabalho estatístico, reconhecendo a faixa etária de descoberta da neoplasia.
Através do teste t de student, atestamos com 92,5% de confiança que a média de idade
era menor que 50 anos e intervalo de confiança de 46 a 49 anos. Quanto às categorias
sociais, identificamos que a maioria é branca, ensino fundamental incompleto, renda per
capita menor que um salário mínimo, mora na Zona Sul, descoberta do câncer pela
mamografia e paciente das UBSs. Sobre os fatores extrínsecos, cotejamos com o Índice
Paulista de Vulnerabilidade Social, determinando a esperança (conceito estatístico para
valor esperado) de mulheres que estavam em vulnerabilidades alarmantes, sendo 28%
delas. Desta forma, elaboramos indicadores de prevalência social para averiguação da
vulnerabilidade de cada mulher, destacando as diferentes classes, zonas da cidade e
rendas. Ou seja, os indicadores foram criados a partir das informações que as
entrevistadas nos deram (fatores intrínsecos) e das informações sociais da cidade (fatores
extrínsecos), por meio do teste estatístico Chi Quadrado, criando o indicador de
prevalência social (IPS), que identifica quais mulheres são mais vulneráveis, auxiliando
na elaboração de políticas públicas.

Palavras-chave: Câncer de mama, Políticas públicas para mulheres, Indicadores de

Prevalência Social

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TECNOLOGIAS DIGITAIS NO COTIDIANO

DOS IDOSOS: UMA PESQUISA DE OPINIÃO
Maria Eduarda Maia, Jeferson Junio Batista Silva (Orientador), Daniele Cristina Vilela
Rosa (Coorientador), Juliana Silva de Melo (Coorientador)

Grupo de Iniciação Científica Júnior em Ciências e Matemática

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

As tecnologias digitais foram criadas com o intuito de facilitar o dia a dia de pessoas em
todo o mundo. No entanto nota-se a escassez de tecnologias digitais que visam à inclusão,
já que a grande maioria foram criadas tendo como público alvo as gerações mais jovens.
Dois assuntos com relevância para a sociedade são o número de idosos no mundo que
vem aumentando estatisticamente e a busca por uma melhor qualidade de vida. Dessa
maneira estabeleceu-se como pergunta dessa pesquisa: “Qual a concepção dos idosos
sobre as tecnologias digitais presentes no seu cotidiano e como elas podem contribuir
para uma melhor qualidade de vida?”. Tendo como objetivos específicos: a) Entender
qual a opinião dos idosos sobre as tecnologias digitais; b) Identificar quais tecnologias
digitais estão presentes no cotidiano dos idosos; c) Identificar qual tipo de tecnologia
digital pode permitir a inclusão dos idosos. A entrevista foi realizada com 17 idosos com
idades entre 60 e 82 anos, sendo 29,4% do sexo masculino e 70,6% do sexo feminino.
Foi realizado um levantamento do nível de instrução dos idosos e da opinião dos mesmos
sobre o uso das tecnologias digitais, tendo sido organizados em gráficos e tabelas. Por
meio das respostas dos entrevistados percebeu-se que muitos possuem dificuldades em
utilizar as tecnologias digitais, fazendo com que alguns percam o interesse em aprender
a usa-las e sequer possuem expectativas quanto a algo novo. Por outro lado, alguns idosos
gostariam de utilizar essas tecnologias, ficando limitados por conta do analfabetismo e/ou
pela senilidade. A partir desse estudo foi identificada a possibilidade de se desenvolver
um aplicativo para auxiliar os idosos a utilizar o celular de uma forma mais simples e
organizar sua rotina, mesmo que esse tenha pouca ou nenhuma instrução.

Palavras-chave: Inclusão Digital, Tecnologias Digitais, Idosos.

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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RECICLAPP: LIMPANDO AS RUAS COM A

TECNOLOGIA!
Ana Carolina Costa, Cecília Alvarenga França, Luiza Rodrigues de Carvalho Souza,
Pedro Robson Pereira da Silva (Orientador)

Colégio Santa Maria

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

ReciclApp é um aplicativo inovador, que ajuda o desenvolvimento sustentável, garante

uma vida mais leve para a sociedade e assegura um futuro com recursos naturais. Tudo
aconteceria de uma forma simples, a pessoa poderia baixá-lo em seu celular e, sempre
que estiver andando com um lixo, poderia ter acesso a uma guia, onde indicaria qual o
seu tipo de lixo. Em questão de segundos, teria um mapa indicando o caminho mais curto
de sua localização até a lixeira adequada para seu resíduo. Esse lixo seria tratado da forma
correta e o usuário saberia o destino. Quando o objeto, reciclado, for utilizado para
fabricar outra coisa, ele gerará lucro. A pessoa poderá escolher uma instituição pelo
aplicativo para doar dinheiro obtido em relação ao objeto. Dessa forma, a proposta pode
corroborar para diminuir problemas ambientais e sociais. Ao usar o aplicativo, ocorreria
um grande impacto com uma ação simples: deslocar-se por uma distância mínima para
descartar corretamente o resíduo e ajudar no desenvolvimento sustentável, além de ajudar
outras situações vulneráveis, como exemplo, doação do dinheiro adquirido. A situação
do Brasil é inadmissível. Uma colaboração entre o Selurb e a PwC prova que 53% dos
lixos são despejados de forma incorreta em lixões e aterros e 24% dos domicílios
brasileiros não possuem coleta de lixo. Há também a ineficiência dos artigos 5º da CF de
88:“Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País, a inviolabilidade do direito à vida, à
liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade” e 225º da CF de 88:“Todos têm
direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e
essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever
de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações”. É possível notar que a
teoria na Constituição se torna incoerente quando comparada a realidade.

Palavras-chave: Lixo, Coleta, Reciclagem

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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GREENBEE - BE GREEN EVERYDAY

Geovanni da Costa Xavier, Luís Gustavo Mendes de Oliveira, Sthefany Lavine de
Matos Vieira, Daniel de Moraes Lima (Orientador)

Colégio Santa Maria

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

É evidente que a coleta de lixo é um dos grandes problemas ambientais e sociais do Brasil.
O descarte infame e o acúmulo de tais resíduos tornam-se uma adversidade, já que eles
cooperam para poluição visual do ambiente, atraem agentes etiológicos e favorecem a
ocorrência de enchentes nas cidades. Diante de tal problemática, foi criado o projeto
“GreenBee”, um aplicativo semelhante a alguns já existentes, como Uber, iFood e
Trivago e que possui o objetivo de incentivar os cidadãos a realizarem ações voluntárias
em prol do meio ambiente. O programa foi elaborado por meio da metodologia de
pesquisas científicas sobre softwares, o uso da tecnologia na economia e a consciência
ambiental criada na população, através dos protestos da ativista Greta Thunberg. A
programação tecnológica do protótipo foi perscrutada em sites e aplicativos pertinentes,
como o Kodular, o Github e o Firebase, para o desenvolvimento da parte bruta. Em
relação ao design do aplicativo, elaboraram-se modelos gráficos e estes foram
comparados aos de empresas consolidadas no mercado. Em vista dos fatos apresentados,
os resultados obtidos para o aplicativo é o de informar/localizar aos usuários sobre
possíveis problemas ambientais próximos de suas localidades. Após a identificação da
problemática, cabe aos usuários buscarem uma maneira de solucioná-la, por meio da
coleta/limpeza do lixo e dos espaços públicos da cidade. Depois do registro do serviço no
aplicativo, os indivíduos são recompensados com créditos e podem trocá-los por
recompensas, como a redução/isenção de impostos municipais ou mercadorias e serviços
das instituições aliadas. Portanto, espera-se que o “GreenBee” consiga atingir as suas
finalidades de conscientizar as populações sobre a limpeza de seus municípios, provocar
um impacto ambiental e social, determinar uma economia compartilhada no modelo Peer-
to-peer entre os governos municipais, empresas privadas e os usuários e expandir os
serviços para o âmbito estadual, nacional e global.

Palavras-chave: Aplicativo, Consciência, Meio Ambiente

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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CLOUD ENTERPRISE - CAPTAÇÃO E

UTILIZAÇÃO DE ÁGUA PLUVIAL PARA
ATIVIDADES PRIMÁRIAS NA SOCIEDADE
Vinícius Carneiro Montevecchi, Rodrigo Nogueira Duarte, Guilherme Alves Rodrigues,
Pedro Robson Pereira da Silva (Orientador)

Colégio Santa Maria

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

O projeto é inserido dentro do contexto do desperdício da água da chuva, quando essa

não é aproveitada, tendo como objetivo deste trabalho é garantir um auxílio no
abastecimento hídrico de regiões que consomem muito desse recurso, tendo um foco
maior no uso doméstico e no uso agrícola. A metodologia utilizada é a implantação de
um sistema subterrâneo que captará a água da chuva pelos sumidouros das cidades. Após
ser captada, a água passará por dentro de um sistema de filtragem por três filtros: O
primeiro filtro será responsável por separar da água os sólidos maiores; O segundo filtro,
irá filtrar os sólidos de tamanho médio e o terceiro, e último, filtro irá dissociar os sólidos
menores do líquido. Com esses procedimentos, o resultado a ser alcançado deverá ser o
de obter água “limpa” (não aconselhável para consumo direto, já que não será filtrada)
para auxiliar na demanda do recurso nas moradias e em hortas ou pequenas plantações.
Segundo uma pesquisa feita pela Agência Nacional de Águas (ANA) em 2012, a
quantidade de água gasta para o consumo urbano foi responsável por nove por cento do
consumo de água do país, o que demonstra a má gestão desse recurso que é
importantíssimo para todos, sejam pessoas, animais ou plantas. Dito isso, com os
resultados obtidos, o projeto visa reduzir as taxas de desperdício de água em ações
inconscientes, como, por exemplo, o ato de lavar a calçada, que resultam em um
desperdício muito grande de água e que, infelizmente, ainda são muito praticadas.
Assumindo um papel de agente sustentável para a vida urbana, suprindo as necessidades
da população sem desgastar o meio ambiente (no caso, extraindo quantidades gigantescas
de água, que é um recurso finito, de reservas e rios, o que pode causar uma crise hídrica
em algumas regiões que dependem desse abastecimento).

Palavras-chave: Abastecimento, Filtragem, Água

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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DESMATAMENTO: O QUE SOBRARÁ PARA A

PRÓXIMA GERAÇÃO
Joyce Masalla Jorge, Nicole Lannes Silva, Letícia Almeida Lima, Maria Aparecida Dos
Reis Neves (Orientadora)

Escola Estadual Santo Antônio

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

O projeto foi iniciado oficialmente no dia 12 / 08 /2019, e foi desenvolvido através de um

“fato antigo“ , que continua crescendo até os dias de hoje: O Desmatamento que é
caracterizado pela remoção da vegetação nativa de uma área. A sua causa está atrelada
principalmente à ação antrópica, ou seja, à atuação do homem no desenvolvimento das
atividades produtivas. As consequências do desmatamento estão ligadas à perda da
biodiversidade e, consequentemente, à extinção de espécies. Além disso, o desmate
provoca um amplo conjunto de impactos ambientais negativos e é apontado como um dos
grandes responsáveis pelas mudanças climáticas. O desmatamento é um fenômeno
mundial. No entanto, o maior volume de ocorrências de desmate está nos países
subdesenvolvidos e emergentes. No Brasil, o bioma mais atingido pelo desmatamento na
atualidade é a Amazônia. O Cerrado é o segundo bioma brasileiro mais devastado. Já a
Mata Atlântica foi amplamente destruída ao longo dos séculos, sendo que atualmente
restam menos de 13% da vegetação originária desse bioma. O grupo passou a realizar
pesquisas por meio de questionários sobre o assunto na comunidade com intuído de ouvir
e conhecer a opinião e ponto de vista dos entrevistados, além de coletar dados para o
projeto e desenvolver possíveis soluções e formas de conscientizar a população sobre o
problema relatado. A equipe realizou reuniões, conversas e compartilhou ideias sobre o
projeto, com o objetivo de solucionar, conscientizar e melhorar o bem estar da natureza,
e consequentemente, também do ser humano, e dos demais seres viventes no planeta.
Todos os processos (como metodologia, objetivo, hipótese, etc) foram citados no Diário
de Bordo, que tem um pouco de todos os integrantes e dados apresentados no trabalho.

Palavras-chave: Desmatamento, Futuro, Geração

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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APLICATIVO COM INTELIGÊNCIA

ARTIFICIAL PARA AUXILIAR PROFESSORES
DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO TRABALHO
DOCENTE
Felipe Davi de Souza Silva, Isabella Bernardes Freitas, Davi Dias Santiago, Ezequias
Cardozo da Cunha Júnior (Orientador), Youry Souza Marques (Coorientador), Wilma
Pereira Santos Faria (Coorientador), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientador)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

Na contemporaneidade, a Inteligência Artificial (IA) combinada com múltiplas

tecnologias possibilitou a otimização de serviços essenciais à sociedade, como a saúde,
agropecuária, comércio etc. Na educação, faz-se uso de assistentes inteligentes, comuns
principalmente no ensino superior. Entretanto, na educação básica, o uso não é expressivo
e representa, especialmente, uma apresentação teórica da IA para ensino ou dispositivos
focados em estudantes. Apesar de o conhecimento científico e tecnológico apresentar
capacidade para a aplicação da IA na educação básica, a literatura científica apresenta
poucas pesquisas sobre a inclusão da IA no ofício docente presencial. No trabalho docente
há um conjunto de atividades cotidianas intrínsecas à profissão, nomeadas como polo de
trabalho codificado da docência. O tempo gasto com essas atividades é significativo na
realidade de salas de aula com grande quantidade de estudantes, frequente na rede pública
da Educação Básica. Destarte, a pergunta orientadora do projeto é: “Como um aplicativo
programado com IA pode realizar atividades simples do trabalho docente e atenuar a
sobrecarga de professores da Educação Básica?”. Tais atividades podem beneficiar-se das
tecnologias da IA (Deep Learning, Machine Learning e Big Data), desde que integrem
dispositivos tecnológicos inseridos em sala de aula. O emprego da Inteligência Artificial
na resolução do trabalho codificado da docência funciona auxiliando professores na
correção de provas, registro da frequência, verificação de conteúdos registrados em
cadernos e participações durante as aulas. A presente pesquisa exploratória encontra-se
em processo de desenvolvimento. Para projetar o aplicativo, empregou-se de pesquisas
do tipo documental, bibliográfica e de campo. Já se definiu os dispositivos tecnológicos
essenciais para o funcionamento do aplicativo, assim como seu design, simples e
utilitário. Conclui-se que o emprego do software tem potencial para auxiliar professores
diminuindo o t.

Palavras-chave: Inteligência Artificial, Trabalho docente, Educação Básica

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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MULHERES INVISÍVEIS: VIVÊNCIA DAS

MULHERES EM SITUAÇÃO DE RUA E SUA
RELAÇÃO COM A HIGIENE NO PERÍODO
MENSTRUAL
Yandra Ribeiro dos Santos, Luana Barbosa Moreira, Larissa Silva Oliveira ,
Aloísia Laura Moretto (Orientadora), Claudia Carla Caniati (Coorientador)

Escola Estadual Culto à Ciência

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

Mulheres Invisíveis é um projeto de conscientização sobre importância da higiene das

mulheres em situação de rua durante o período menstrual em atos solidários para a
população no centro de Campinas-SP. As condições inadequadas de higiene, em que
trapos e restos de alimentos são usados para conter a menstruação, é a questão
perturbadora. O alvo é arrecadar e disponibilizar produtos de higiene pessoal
gratuitamente para essas mulheres, devido à dificuldade de acesso a condições mínimas
de higiene. Para conhecer a realidade do público alvo, a vivência dessas mulheres foi
analisada durante 3 semanas. Através da internet encontramos a Arquidiocese de
Campinas, órgão assistencial, que passou o contato do Consultório na Rua, unidade de
atenção à saúde das mulheres. Falamos com a responsável do Consultório na Rua por
mensagens, e ela nos direcionou aos profissionais da sua equipe. Entrevistamos a equipe
do Consultório na Rua e uma moradora de rua. Coletamos dados a partir das gravações
em áudio das entrevistas, após a assinatura do termo de livre consentimento. Foi possível
reconhecer que essas mulheres estão sujeitas à vulnerabilidade física, emocional e
psicológica, recorrendo a meios danosos de sobrevivência, sendo a higienização precária
um deles. Embora de menor importância, considerando outros problemas das moradoras
de rua, a higiene durante o período menstrual ainda é um aspecto que requer atenção
quando se considera a saúde das mulheres em situação de rua, pois não se trata de descaso
da parte delas. Na rua, a higiene é apenas uma dentre tantas demandas com atenção para
o que é prioritário como alimentação e segurança e se refere à sobrevivência. Assim, a
menstruação, embora função fisiológica do corpo feminino, torna-se menos importante
em vista das outras necessidades que elas possuem. A elas deveriam ser ofertadas
minimamente, condições de cuidado e de higienização semelhantes àquelas desfrutadas
por mulheres com moradia fixa e estabilidade financeira.

Palavras-chave: Mulheres em Situação de Rua, Absorventes, Higiene

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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S.O.S QR CODES UTILIZAÇÃO DE

ACESSÓRIOS FEITOS COM RESÍDUOS DA
ARAUCÁRIA ANGUSTIFÓLIA COMO
ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL NO AUXÍLIO
DO SOCORROS AS VÍTIMAS
Lucas de Lara Alves, Maria Carolinna Lopes Bonfim, João Pedro Crevonis Galego
(Orientador), Malvina Isabel Marquito (Coorientadora)

Colégio Estadual Emílio de Menezes Arthur Sales Major

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

Atualmente há uma necessidade no aumento da agilidade na disponibilização de

informações necessárias aos primeiros atendimentos às vítimas. Em alguns casos, o
paciente se encontra desacordado ou impossibilitado de passar informações. Para otimizar
o atendimento e fornecer dados importantes ao socorro, o projeto alia informação a
tecnologia. Atendendo a esse intuito, é elaborado uma ficha médica, contendo
informações básicas e necessárias aos atendimentos (realizados por ambulâncias), tais
como tipo sanguíneo, doenças ou alergias a medicamentos, onde tudo isso é rapidamente
disponibilizado pelo acesso a um ¨QR Code¨ localizado em um acessório, como um colar.
Os QR Codes, direcionam para fichas médicas de forma rápida, por intermédio de algo
que é quase de posse de todos, o celular. Quase todos os aparelhos novos já vêm de fábrica
com a função “leitor de código” na câmera e os que não possuem, de forma gratuita, pode
baixar aplicativos móveis. A fabricação desse tem cunho inovador, sendo produzido a
partir de resíduos da Araucária angustifólia, as cascas do pinhão e o sapé, além da
serragem trazendo assim, sustentabilidade, tecnologia e qualidade de vida à sociedade.
Os protótipos de pingentes foram realizados de diversas formas almejando o melhor
resultado estético. Esses protótipos foram testados quanto a sua resistência a impactos e
sua impermeabilização, onde alguns apresentaram bons resultados. Portanto, a forma
idealizada para a disponibilização de informações agiliza os primeiros socorros,
auxiliando os socorristas na identificação do paciente, além de atingir uma melhor
eficiência no atendimento, pois saberá se o mesmo é portador de alguma alergia,
incompatibilidade a medicação ou diabetes (já que é comum o paciente sofrer desmaios,
devido a excesso ou falta de glicose, ficando inviabilizado de passar informações), desse
modo, acessórios feitos com materiais sustentáveis e de baixo custo acarretam em
diversos impactos e diretamente na qualidade de vida de todos.

Palavras-chave: Informação, Tecnologia, Vítimas

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ROBÓTICA EDUCACIONAL ARDUÍNO COMO

FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM E
INCLUSÃO SOCIAL
Bruno Filipi Ortiz, Rodrigo de Almeida Ledesma, Enzo Fernando Lemes Sanabra,
Katiuci dos Santos Corrêa (Orientadora), Deivison Rafael Figueredo (Coorientador)

Escola Municipal Ignes Andreazza

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

Para este projeto nossa equipe convidou um aluno que possui necessidade especial
(surdez e autismo moderado), pois acreditamos que com ele poderíamos trocar
conhecimentos, além de aprender LIBRAS – Linguagem Brasileira de Sinais. Através da
Robótica tivemos a oportunidade de montar os robôs Nick e Mel e o desafio de poder
programa-los, ter mais estímulos para aprendizagem e adquirir habilidades motoras
importantes. O objetivo do trabalho, então, foi contribuir com o processo de
aprendizagem e avaliação do aluno com deficiência, estimular vários aspectos no brincar,
jogar, no desenvolvimento ou aperfeiçoando da linguagem; a criatividade; a
memorização; a cooperação e a solidariedade; a concentração; a motricidade; a
capacidade de julgar, analisar, tomar decisões e; a competitividade; a socialização; aceitar
critica; a confiança em si e em suas possibilidades; o controle emocional e o respeito às
regras. A inclusão consiste em todos os alunos aprenderem juntos, sempre que possível,
independentemente das dificuldades e das diferenças que apresentem. Com a
disponibilização de kits completos do Arduíno, material de robótica, definiu-se o que
pretendiam fazer, priorizando que o aluno especial desenvolvesse mais autonomia. A
equipe “Stop Game” aprendeu algumas palavras em Libras e tiveram aulas introdutórias
sobre a linguagem de programação C++ usada para programar, testaram seus
conhecimentos através da plataforma IDE programaram e confeccionaram robôs que
tinham por objetivo fazer parte de um jogo interativo. O aluno especial inserido na
brincadeira pode interagir com os demais, aprender de forma significativa, pois montar
as peças do Arduíno envolve habilidades motoras importantes. A robótica educacional
potencializa outras vias de aprendizagem e para o surdo faz muita diferença, pois associa
múltiplas tarefas e disciplinas comuns do contexto escolar e familiar.

Palavras-chave: Robótica Educacional, Inclusão, Arduíno

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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VOCÊ TEM FOME DE QUÊ? AS “FOMES” QUE

OPRIMEM E ANIQUILAM O SER HUMANO
Thays Coelho de Holanda, Rayane Vitória de Freitas da Silva, Jéssica de Santana Alves
e Maria Ana Paula Freire da Silva

Escola Municipal Octávio de Meira Lins

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

O problema da fome carrega um rastro de tristeza na história da humanidade e poucos se

atrevem a tocar a fundo nesta ferida. No entanto, a fome não está relacionada neste
trabalho apenas a questão orgânica ou a satisfação proporcionada pela ingestão de
alimentos, apesar da compreensão de que a fome de alimentos sustenta todas as outras
formas. É necessário ampliar os estudos para dar visibilidade às “fomes” do cotidiano,
que muitas vezes são tão necessárias quanto é para nós, o alimento. Segundo a FAO
(Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura), o Brasil conseguiu
sair do mapa da fome, mas a pobreza extrema volta a crescer no país. A população da
comunidade onde vivemos não se alimenta de forma adequada e podem estar incluídas
na fome crônica ou na fome oculta, mas também sentem outras “fomes”, que não são
somente de alimentos. A questão da fome é um tema que já foi considerado “proibido”
porque expõem questões sociais e políticas da sociedade, questão abordada nos estudos
de Josué de Castro. O trabalho teve como objetivos, identificar os diversos tipos de
“fome” na comunidade do Alto Nossa Senhora de Fátima, reconhecendo a importância
do diálogo sobre questões sociais no espaço escolar, além de analisar a relação entre renda
familiar e acesso a alimentação, saúde, segurança, lazer, educação, moradia. A falta de
garantia de emprego está diretamente relacionada às “fomes” da população. São
necessárias ações eficazes para resolver muitas dessas carências, que comprometem a
cidadania e a dignidade nas comunidades.

Palavras-chave: Tipos de "fomes", Carências, Comunidade

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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UMA PESQUISA DE OPINIÃO SOBRE A

PANDEMIA DE COVID-19 E SUAS
CONSEQUÊNCIAS
Alexandra Silvestre de Souza da Silva, Sthefany Rodrigues de Oliveira, Fernanda Rosa
de Brito Angelis (Orientadora), Juliana Silva de Melo (Coorientadora)

Grupo de Iniciação Científica Júnior em Ciências e Matemática

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

A pandemia causada pelo novo vírus Sars-coV-2, que causa a doença COVID-19, marcou
o início do ano de 2020 e trouxe grande preocupação social. A infecção teve início em
um mercado de frutos do mar localizado em Wuhan, China, e logo se espalhou pelo
mundo chegando ao Brasil. Popularmente conhecido como novo coronavírus, ele causa
sintomas como falta de ar, tosse, febre, disenteria, complicações renais em casos graves
e óbito. Seu contágio se dá principalmente por secreções advindas da tosse ou espirro, e
por este motivo as autoridades logo decretaram o isolamento social como melhor forma
de prevenção, fechando comércios não essenciais, escolas, shoppings, e se tornando
obrigatório o uso de máscaras e álcool em gel. Considerando o mencionado esta pesquisa
teve como objetivo geral buscar os posicionamentos da população acerca da pandemia do
novo coronavírus por meio de um questionário virtual, repassado por meio de aplicativos
de comunicação. Por meio das respostas dos participantes identificaram-se
posicionamentos acerca do contato com pessoas classificadas dentro do grupo de risco,
precauções de prevenção, a importância da quarentena, a avaliação da imprensa na
divulgação de notícias, quem deve usar EPIs e de quem é a responsabilidade de combater
o novo vírus. Além disso, foi questionado sobre o estado emocional dos respondentes
acerca do isolamento social devido à pandemia do novo coronavírus. Com essa pesquisa
foi possível perceber que as informações sobre a COVID-19 ainda são desencontradas,
gerando muitas dúvidas e ansiedade na população.

Palavras-chave: COVID-19, Pandemia, Pesquisa de opinião

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

FEMINISMO E REDES SOCIAIS: UM ESTUDO

DE CASO DE PUBLICAÇÕES
ANTIFEMINISTAS NO INSTAGRAM E
TWITTER
Luiza Boschetti Ajala, Valéria Gonçalves dos Santos, Felipe Vitório Lucero
(Orientador), Stélla Carolina Carvalho Franco (Coorientador)

Escola Estadual Dolor Ferreira de Andrade

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Sociais Aplicadas

A pesquisa analisa duas contas de redes sociais – Por que o feminismo não deveria existir
(Twitter @feminismoinutil); Contra o feminismo (Instagram @contraofeminismo) – que
propagam discursos equivocados e comentários agressivos sobre o feminismo. Esses dois
perfis selecionados são uma gota no mar de interações das mídias digitais. Há a
preocupação de desmitificar tais concepções para ressaltamos a importância do
movimento feminista numa sociedade que estruturalmente é marcada pelo patriarcado,
misoginia e machismo. Como referencial teórico é utilizado Garcia (2011) e Belloni
(2001) para contextualizar a questão do feminismo e a atuação midiática,
respectivamente. A pesquisa é caracterizada por um estudo de caso com o método de
análise de conteúdo, seguindo Bardin (2011), e uma modalidade de netnografia, segundo
Kozinets (2014). A perspectiva é qualitativa exploratória, dentro de uma seleção de três
post, o conceito de violência simbólica de Pierre Bourdieu será utilizado como uma guia
para essa análise. Os resultados concentram-se no recorte de três publicações e no
estabelecimento de uma categoria de análise: a mistificação em torno da supremacia
feminista no feminismo. Durante o estudo percebemos que o feminismo é um movimento
bastante propagado e discutido nas redes sociais, existindo uma dualidade, entre posts de
negação e agressivos, e posts de afirmação e apoio ao feminismo. Limitando-se apenas
nas postagens negativas e agressivas contra o feminismo, verificou-se que muitas vezes
o conteúdo é agressivo e equivocado, generalizando o movimento que é amplo, com
várias versões, vertentes e pensamentos diferentes dentro dele.

Palavras-chave: Movimento Feminista, Violência Simbólica, Mídias Sociais.

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

ANÁLISE DOS ANIMAIS EM CONDIÇÕES DE

VULNERABILIDADE E PROPOSTA DE
PREVENÇÃO DO ABANDONO EM CAMPO
GRANDE MS
Manuela Nunes Corrêa, Ellen Escobar Nogueira, Matheus Coelho Netto, Felipe Vitório
Lucero (Orientador), Wilian da Silva Nunes (Coorientador)

Colégio Classe A
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Sociais Aplicadas

Infelizmente, o abandono de animais se tornou recorrente nos dias atuais e esse número,
tende a crescer ainda mais no período de pandemia. Eles acabam ficando totalmente
vulneráveis, hora por acidentes, outros em contrair doenças e a reprodução sem controle.
Na maioria dos casos, eles não resistem. O controle de animais por meio da castração e a
adoção responsável podem ser fundamentais para que haja a diminuição de acidentes,
doenças transmissíveis e bem estar do animal. O objetivo desse projeto é fazer uma
análise dos animais domésticos em condições de vulnerabilidade, identificando as
questões ambientais e sanitárias que o abandono causa em nossa sociedade. A partir das
informações coletadas, foi criada uma página no Instagram (@clubequatropatas_) que,
através de postagens, busca sensibilizar e informar sobre a gravidade do tema,
contribuindo assim, para o bem estar animal. A Organização Mundial da Saúde (OMS)
aponta a existência de mais de 30 milhões de animais que se encontram em situação de
abandono no Brasil. Uma possível solução para a diminuição do número de abandonos,
por conseguinte, de acidentes, e doenças, seria a conscientização por parte da população,
para não abandonar e de que quando se adota um animal, é preciso saber que o mesmo,
tem necessidades, que precisam ser supridas, provocam gastos, tem comportamentos
imprevisíveis. Em contrapartida, também prometem o eterno amor e companheirismo ao
seu dono. Assim, esperamos sensibilizar as pessoas, chamar atenção e provocar reflexão
da sociedade civil e poder público, para caminhar junto na erradicação desse problema
social.

Palavras-chave: Abandono de animais, Pets, Redes sociais

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

ANÁLISE DA HISTÓRIA DA SAÚDE PÚBLICA

BRASILEIRA COM ÊNFASE NA IMUNIZAÇÃO
E MOVIMENTOS ANTIVACINA NOS
SÉCULOS XX E XXI
Fernanda Santos Passos, Jayanne Gabrielle Silva Lopes, Mariana de Fátima Bleme
(Orientadora)

Escola Estadual Doutor Raul Soares

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

No Brasil, a questão da conscientização sobre a importância da imunização iniciou com

certa polêmica, em novembro de 1904 no Rio de Janeiro, quando o então Diretor da Saúde
do país, o médico Oswaldo Cruz instituiu a vacinação obrigatória contra a varíola,
políticos, militares de oposição e a população se opuseram radicalmente. Mas isso mudou,
no decorrer do século XX ocorreu no país uma conscientização da vacinação que foi
reforçada pelas campanhas do governo. Doenças que até então matavam milhares de
pessoas foram erradicadas como: sarampo em 2016, poliomielite em 1990, rubéola último
caso registrado em 2008 e a difteria – segundo dados da OMS (Organização Mundial da
Saúde). Porém, no início do século XXI, as taxas de vacinação em todo o país diminuíram
significativamente levando ao surgimento de novos casos. Movimentos antivacinas vêm
crescendo pelo país, não é algo novo, porém com a internet, o movimento está ganhando
força através disseminação das fake news, os motivos para não vacinarem as crianças vão
de crenças religiosas a teorias conspiratórias como que as vacinas causam autismo,
erradicação da população através de vacina, entre outros. O projeto buscou fazer um breve
panorama sobre a saúde brasileira desde o período colonial até os dias de hoje,
demonstrando os avanços e percalços ao longo do tempo. Demonstrou como movimentos
antivacinas ganharam força no século XX e como as consequências desse movimento tem
afetado a saúde pública, causando o retorno de doenças até então já erradicadas no país.
Buscou verificar como estava à taxa de imunização em nosso município através dos
índices fornecidos pela vigilância epidemiológica municipal e verificou também a taxa
de imunização em nossa escola, assim conscientizando alunos, pais e funcionários sobre
a importância da imunização.

Palavras-chave: Vacina, Imunização, Movimento antivacina

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA DAS

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE HOWARD
GARDNER
Ana Maria da Silva de Jesus, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador)

Centro de Educação Colibri

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Vivemos em uma sociedade que, no contexto da educação, ainda não compreendeu a

modernidade e o avanço das novas tecnologias e das relações de trabalho. A escola do
século XXI continua amplamente conectada em estrutura e funcionalidade à escola do
século XIX e a forma de ensinar/aprender do século XX. Nesta escola apenas as
inteligências linguística e lógico-matemática são relevadas e aprimoradas. Os alunos se
desestimulam, não se desenvolvem em sua plenitude e tem suas subjetividades não
relevadas pelos educadores. Este trabalho propõe, baseado especialmente nas obras de
Howard Gardner e Lev Vygotsky, e inspirado em ideias filosóficos existencialistas, o
pensar em uma nova forma de ver a escola e a educação. Ele objetiva identificar as
aplicações e estratégias pedagógicas que auxiliem na busca e potencialização das
inteligências em alunos do Ensino Fundamental; compreender a proposta da Teoria das
Inteligências Múltiplas de Howard Gardner; compreender a proposta de desenvolvimento
da criança apresentada por Lev Vygotsky em sua Teoria Histórico-Crítica / Histórico-
Cultural e relacioná-la a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner; e
pesquisar, na literatura e em trabalho de campo, estratégias pedagógicas diretamente
relacionadas ao proposto por Vygotsky e Gardner. O trabalho se propõe a ser de caráter
exploratório e a trabalhar com dados qualitativos e quantitativos, coletados no campo e
bibliograficamente. Ele se dará a partir da realização dos seguintes procedimentos
metodológicos: uma ampla revisão teórica sobre as Teorias Histórico-Cultural de Lev
Vygotsky e das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner (bem como suas aplicações
em sala de aula); a construção de um paralelo de aproximação entre as duas teorias; o
estudo e busca – no universo teórico – de práticas pedagógicas que dialoguem com a
proposta de Gardner; uma roda de conversa e debate entre os autores do trabalho (aluna
e orientador), três professores da educação básica e dois gestores educacionais, com
coleta de informações em diário e roteiro (constituído de perguntas e provocações)
definido previamente pelos autores; e acompanhamento (sem interferência) de videoaulas
gravadas por dois diferentes educadores do ensino infantil, por duas semanas, durante o
regime de atividades curriculares remotas – em função da pandemia do novo coronavírus.
Os materiais escolhidos para referenciar o trabalho, por sua vez, foram selecionados
segundo os critérios da relevância do seu autor para o objeto de estudo desta pesquisa e
da qualificação do meio em que foi publicado. Ao integrar a Teoria das Inteligências
Múltiplas à realidade da sala de aula, as práticas pedagógicas desenvolvidas pelo
educador estarão repletas de subjetividade e flexibilizadas ao particular de cada
indivíduo; valorizarão abordagens democráticas e de estreitamento da relação professor-
aluno no ambiente de ensino; e intensificarão o processo ensino aprendizagem.

Palavras-chave: Inteligências, Pedagógicas, Práticas

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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DEMOCRACIA E INSTRUMENTOS DE
PARTICIPAÇÃO POPULAR NAS ESCOLAS
Carla Raiane do Sacramento Oliveira, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador)

Centro de Educação Colibri

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Paulo Freire compreende a necessidade de uma educação que promova a emancipação e

libertação dos indivíduos. Para o autor, “se a educação sozinha não pode transformar a
sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda”. Ao formular uma proposta pedagógica
Histórico-Crítica, Saviani, por sua vez, aponta a necessidade da construção de uma escola
que prepare o indivíduo para a vida democrática e em coletivo. Que esteja a serviço do
pleno desenvolvimento do cidadão e da sociedade, e não ao mercado de trabalho. Este
trabalho objetiva investigar a existência de instrumentos democráticos e de participação
popular em escolas da cidade de Candeias; compreender a simbiose e a indissociabilidade
entre educação (escola) e política (democracia); explorar a proposta pedagógica
Histórico-Crítica de Demerval Saviani; e esboçar críticas às escolas da cidade e as suas
propostas de ensino. Ele tem caráter exploratório e se dará tanto qualitativa como
quantitativamente – pois o objeto de estudo necessita das duas abordagens. Serão colhidos
dados nos campos prático e teórico. Uma ampla revisão sobre o tópico Escola e
Democracia” foi realizada. Assim como minha escola, a maioria das outras organizações
da cidade deve não promove espaços democráticos em seu cotidiano. Uma eventual
continuação deste trabalho deve verificar isto. Elas (as escolas) reproduzem a realidade
social brasileira de indivíduos aparelhados, inculcados e que não participam da tomada
de decisões e não controlam os gastos e investimentos estatais. Fomentam a estagnação
desse quadro. Alimentam, com regimes internos autocráticos indivíduos que,
teoricamente, viverão em uma democracia.

Palavras-chave: Escola, Democracia, Educação

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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A TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO E A
DITADURA DE REPRESSÃO MILITAR NO
BRASIL
Iasmim da Silva de Oliveira, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador)

Centro de Educação Colibri

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

A Teologia da Libertação é uma corrente teológica cristã que interpreta o Evangelho e a

vida e a passagem de Cristo pela Terra como libertadora e forte opositora a toda e qualquer
forma de opressão e castração do povo – especialmente o pobre, o mais necessitado, o
mais vulnerável. Essa corrente se desenvolveu na américa latina e tem como alguns dos
seus principais expoentes os teólogos o brasileiro Leonardo Boff, o uruguaio Juan Luis
Segundo e o Padre Gustavo Gutiérrez. A T.L. é fortemente marcada pelo
desenvolvimento de trabalhos pastorais e de suporte às pessoas em condições de
exploração. Durante os anos 60 e 80, essa corrente evangélica se pôs em forte embate
com a ditadura de repressão militar brasileira. Muitos padres, pastores e missionários a
ela adeptos foram presos, torturados e mortos. Alguns, até os dias de hoje, estão
desaparecidos. O estudo da Teologia da Libertação torna-se necessário em função do
momento de extrema exploração imposto pelo capital, pela difusão e propagação de ideias
neofascistas e neonazistas por parte da comunidade cristã brasileira e pela relevância
histórica e social da matéria. Este trabalho objetiva compreender o papel da Teologia da
Libertação e de seus padres/pastores/servidores da igreja durante a ditadura de repressão
militar brasileira; pesquisar a Teologia da Libertação, sua origem e seu desenvolvimento;
entender as relações existentes entre essa corrente evangélica e a instituição Igreja
Católica; e analisar a importância da T.L. na resistência à ditadura de repressão militar
brasileira. O modelo de investigação científica escolhido foi o exploratório, qualitativo e
bibliográfico. Ampla revisão teórica sobre o tema gerador do trabalho foi realizada
através de livros, artigos, vídeos e matérias jornalísticas. Uma entrevista com o padre
Júlio Lancelloti e o leigo Frei Betto – ambos adeptos à Teologia da Libertação – também
foi realizada. Tudo foi cuidadosamente registrado em um diário de pesquisa e amplamente
debatido com o orientador e o grupo de iniciação à pesquisa Sociedade dos Poetas Mortos.
A Teologia da Libertação foi forte instrumento de combate e resistência à ditadura
implantada no Brasil em 1964. Ela fundamentou o pensamento e a práxis de diversos
padres e missionários; colaborou com outros veículos e instrumentos de luta da classe
trabalhadora; protegeu os mais pobres e os mais necessitados da miséria e das repressões;
e deu esconderijo, suporte e fuga àqueles que foram ao embate armado – como Carlos
Marighela. Foi fortemente perseguida pela instituição Igreja Católica e pelo estado de
brasileiro de repressão pelo seu caráter revolucionário e pela sua proximidade com o
pensamento marxista/socialista. Ainda hoje é fortemente lida, debatida e posta em prática
por padres, teóricos, teólogos e leigos de todo o mundo.

Palavras-chave: Libertação, Teologia, Repressão

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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MULHERES NA CIÊNCIA EDUCAÇÃO -

RESISTINDO E PROPONDO NUM
TERRITÓRIO OCUPADO E MARCADO POR
HOMENS BRANCOS
Evellyn de Oliveira Lima, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador)

Colégio Estadual Cidade de Candeias

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Quando o assunto educação é pautado, quase todos nós (envolvidos na temática) já

ouvimos falar de Paulo Freire, Piaget, Vygotsky, John Dewey e Anísio Teixeira. Todos
homens, brancos e vindos da academia. De Anne Sulivan, Hannah Arendt, Nise Floresta
e Maria Montessori, mulheres quase sempre vindas do chão da sala, poucos de nós
conhecemos – e quando tomamos conhecimento, não na mesma intensidade que os
primeiros. As mulheres, apesar disso, são a maioria quando o assunto é educação básica.
Oito de cada dez professores são professoras. Por que no debate acadêmico a mesma
proporcionalidade não se revela? Este trabalho objetiva compreender porque não é dado
às educadoras (teóricas) mulheres o mesmo tratamento, de protagonismo e relevância,
atribuído aos educadores homens no debate acadêmico da ciência educação; e pesquisar
mulheres que contribuíram para a ciência educação. O trabalho tem caráter exploratório
e se desenvolveu de forma qualitativa e quantitativa, bibliográfica e experimental. Uma
ampla revisão teórica sobre a temática “mulheres na educação” foi realizada. Dados
estatísticos, pesquisas anteriores, artigos científicos, vídeos e matérias de jornal foram
consultadas. Tudo foi detalhadamente registrado num diário de bordo e debatido com o
orientador e o grupo independente de iniciação à pesquisa Sociedade dos Poetas Mortos.
Na Ciência Educação, assim como em toda a sociedade contemporânea, às mulheres é
destinado papel secundário: a posição marginalizada de ocupar e trabalhar nas salas de
aula cheias, 40 horas por dia, recebendo um ou dois salários mínimos. Aos homens, papel
de destaque: O debate intelectual nas Universidades e grandes centros. Tudo decorrência
de um histórico processo de negação de direitos e acesso à educação a elas. As mulheres
precisaram lutar – e muito – para serem reconhecidas como seres humanos, de mesmo
valor ao dos homens, dotadas de vontades, desejos e potencial intelectual e físico.

Palavras-chave: Educação, Mulheres, Luta

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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DERMEVAL SAVIANI – UMA PROPOSTA

PEDAGÓGICA CRÍTICA
Kelliangela Maia De Jesus Conceição, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador)

Colégio Salesiano do Salvador

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Dermeval Saviani é um professor e pesquisador brasileiro de extrema importância e

relevância para a educação nacional. Neto de imigrantes italianos e filho de trabalhadores
rurais, é autor de mais de vinte livros e de mais de cem artigos acadêmicos. Possui
formação em filosofia e em pedagogia e é livre docente e professor emérito da Unicamp
– Universidade Estadual de Campinas. Em 1994 foi condecorado com uma das maiores
honrarias do Ministério da Educação do Brasil: a medalha do Mérito Educacional – pelo
conjunto de seu extenso e relevante trabalho. Esta pesquisa objetiva pesquisar a proposta
pedagógica por ele apresentada; investigar sua vida e obra; e compreender as propostas
pedagógicas existentes e suas classificações. Ela possui caráter exploratório e se
desenvolveu majoritariamente de forma qualitativa e bibliográfica. Uma ampla revisão
teórica sobre a Pedagogia Histórico-Crítica e a vida e obra de Saviani foi realizada através
de livros artigos e vídeos. Inspirado na filosofia e sociologia marxistas, Saviani começou
a construir, ao final dos anos 70 com o lançamento de Escola e Democracia, uma proposta
pedagógica por ele denominada de Histórico-Crítica para a superação das teorias crítico-
reprodutivistas e não críticas da educação. Trata-se de uma corrente que compreende que
a escola não é nem só determinada e nem só determinante social e, que através dela, os
saberes historicamente destinados às elites podem ser igualitariamente socializados para
a superação da lógica do atual modal de produção capitalista.

Palavras-chave: Pedagogia, Histórico-Crítica, Capitalismo

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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REUTILIZAÇÃO DE PAPEL TOALHA NA

ELABORAÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS
PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL
ESPECIALIZADO - FASE IV
Lais Furlanetto Bilert, Dionéia Schauren (Orientadora)

Colégio Estadual Jardim Porto Alegre

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Para educação inclusiva as pessoas com a deficiência visual é aonde os recursos didáticos
assumiram tanta a importância. E sua educação inclusiva não é apenas aquela que insere
os alunos deficientes em sala de aula regular, e sim uma educação capaz de propiciar o
mesmo desenvolvimento na aprendizagem com relação os alunos normovisuais e cegos.
Os alunos com deficiência visual, cegos ou com visão subnormal, compõem um grupo
que necessita de recursos didáticos e adaptações curriculares específicos para que possam
participar ativamente do processo de ensino e aprendizagem. O presente trabalho tem
como objetivo confeccionar materiais didáticos como uma tabela periódica em braile em
alto relevo como instrumento alternativo facilitador do ensino para alunos com cegueira.
A procura por alternativas sustentáveis como aliados a atividades educacionais resultou
na reutilização de papel na elaboração de materiais didáticos no Colégio Estadual Jardim
Porto Alegre visando a reutilização de um material, com redução de custos, e
variabilidade de materiais desta forma este trabalho buscou integrar arte e educação
ambiental numa proposta interdisciplinar objetivando contribuir para o desenvolvimento
de uma consciência ambiental por meio do fazer, do lúdico e do sensível em arte-
educação, propusemo-nos desenvolver atividades didáticas, que fomentassem a
reutilização e reciclagem de papel, gerando uma tabela periódica, que pudessem ser
utilizado por deficientes visuais. Portanto, realizarmos uma pesquisa bibliográfica para
fundamentar teoricamente o estudo e buscar opções de trabalho, e posteriormente
preparamos massas contendo a canela para obtermos coloração diversificada aliada ao
potencial fúngico destas substâncias com o intuito de prolongar a vida útil do material.
Depois de concluída, a massa de papel foi moldada produzindo o material desejado e
personalizado como necessário, fazendo assim materiais características únicas.

Palavras-chave: Tabela periódica, Deficiente visual , Papel machê

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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DESENVOLVENDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E

POSSIBILITANDO NOVOS OLHARES SOBRE O
CONTINENTE AFRICANO UTILIZANDO
MATERIAIS AUDIOVISUAIS DISPONIBILIZADOS
EM M
Thamara da Silva dos Reis, Rayane Aguiar dos Santos, Roney Staianov Caum
(Orientador), Ester de Souza Menezes (Coorientador)

Etec de Monte Mor

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O projeto se desenvolve em torno do aprendizado da cultura afro-brasileira e africana nas

escolas, que de certa forma ganha uma menor importância do que outros conteúdos,
contribuindo para que perpetue uma visão errônea sobre a cultura. Através de pesquisa
teórica, entrevistas com educadores e de aplicação de questionário, ficou confirmado que
há uma visão estereotipada e preconceituosa a respeito do continente e de sua população,
mesmo que exista a lei 10639/03, que marca obrigatoriedade do estudo dessa temática em
escolas que tenham ensino fundamental e médio, a abordagem é superficial. A relação
mais comum que as pessoas fazem sobre África está ligada a escravidão, a pobreza,
guerras, fome, desnutrição e doenças; isto se deve uma apresentação do continente feita
a partir da ótica do colonizador branco e à falta de informações mais atualizadas. A África
possui umas das maiores diversidades culturais do planeta, que por sua vez reflete as mais
de mil línguas diferentes existentes no continente em algumas regiões. Apesar da sua
grande diversidade de população que possuem uma grande miscigenação, mesmo assim
ainda recai preconceito sobre o continente. Contudo, é necessário ir além de tais assuntos
tratados, que mostram a África de uma forma pejorativa, discutindo e apresentando novas
possibilidades que também são uma forma de contribuir para uma educação antirracista.
Sendo assim foi desenvolvido materiais audiovisuais, sobre a diversidade do continente
africano, através de redes sociais como o Youtube e Instagram com o título “África Novos
Olhares” como uma opção para transmitir informações para professores e estudante.

Palavras-chave: África, Cultura, Redes Sociais

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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APLICATIVO DE AUTOAJUDA EM TEMPOS DE

PANDEMIA
Raniely De Souza Benites, Luana Martins Moreira, Katiuci dos Santos Corrêa
(Orientadora), Deivison Rafael Figueredo (Coorientadora)

Escola Municipal Ignês Andreazza

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Os professores da Escola Ignês Andreazza de Ponta Porã-MS, notaram um certo

desânimo com relação a entrega das tarefas escolares, principalmente entre alunos do
ensino fundamental ll, por terem muitas atividades on line nestes tempos de pandemia
devido ao Covid 2019. O fato do isolamento social gerado pela doença levou a mudanças
expressivas com relação à educação, por isso, decidimos realizar um projeto que de
alguma forma possa ajudar a minimizar este problema. O objetivo é desenvolver um
aplicativo que possa oferecer ao usuário, principalmente para aqueles que têm transtornos
de ansiedade, técnicas de relaxamento, para que ele mesmo faça exercícios de respiração
possíveis de serem executados em qualquer lugar, além de pequenas meditações guiadas
terão orientações para o desenvolvimento das atividades escolares entre outras
funcionalidades. Pretende-se usar o interesse do aluno, inserido neste projeto pela
tecnologia e fazer com que o desenvolvimento e a aprendizagem, sejam algo prazeroso e
satisfatório envolvendo temas pertinentes às disciplinas escolares. O protótipo do
Aplicativo está sendo realizado através do Adobe XD, um software do Adobe, em fase
beta, que serve para projetar e prototipar websites, aplicativos móveis e muito mais. O
aplicativo “Estudante em Pandemia” deverá conter, frases bem estruturadas, diário para
que o usuário escreva suas aflições como forma de desabafo, estatísticas para obter dados
sobre sua realidade emocional, sugestões e técnicas de relaxamento, com o intuito de
aumentar a concentração e diminuir a ansiedade, sugestões que sejam específicas sobre
conteúdos escolares pertinentes na ementa escolar, frases ou músicas escolhidas que
abordem temas educativos e de autoajuda, chat restrito aos professores para monitoria das
atividades escolares. Todo o material será escolhido com ajuda de profissionais da saúde
e também da educação.

Palavras-chave: Ansiedade, Meditação, Aprendizagem

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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APLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA DAS

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE HOWARD
GARDNER
Ana Maria da Silva de Jesus, João Marcelo Ramos da Rocha (Orientador)

Centro de Educação Colibri

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Vivemos em uma sociedade que, no contexto da educação, ainda não compreendeu a

modernidade e o avanço das novas tecnologias e das relações de trabalho. A escola do
século XXI continua amplamente conectada em estrutura e funcionalidade à escola do
século XIX e a forma de ensinar/aprender do século XX. Nesta escola apenas as
inteligências linguística e lógico-matemática são relevadas e aprimoradas. Os alunos se
desestimulam, não se desenvolvem em sua plenitude e tem suas subjetividades não
relevadas pelos educadores. Este trabalho propõe, baseado especialmente nas obras de
Howard Gardner e Lev Vygotsky, e inspirado em ideias filosóficos existencialistas, o
pensar em uma nova forma de ver a escola e a educação. Ele objetiva identificar as
aplicações e estratégias pedagógicas que auxiliem na busca e potencialização das
inteligências em alunos do Ensino Fundamental; compreender a proposta da Teoria das
Inteligências Múltiplas de Howard Gardner; compreender a proposta de desenvolvimento
da criança apresentada por Lev Vygotsky em sua Teoria Histórico-Crítica / Histórico-
Cultural e relacioná-la a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner; e
pesquisar, na literatura e em trabalho de campo, estratégias pedagógicas diretamente
relacionadas ao proposto por Vygotsky e Gardner. O trabalho se propõe a ser de caráter
exploratório e a trabalhar com dados qualitativos e quantitativos, coletados no campo e
bibliograficamente. Ele se dará a partir da realização dos seguintes procedimentos
metodológicos: uma ampla revisão teórica sobre as Teorias Histórico-Cultural de Lev
Vygotsky e das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner (bem como suas aplicações
em sala de aula); a construção de um paralelo de aproximação entre as duas teorias; o
estudo e busca – no universo teórico – de práticas pedagógicas que dialoguem com a
proposta de Gardner; uma roda de conversa e debate entre os autores do trabalho (aluna
e orientador), três professores da educação básica e dois gestores educacionais, com
coleta de informações em diário e roteiro (constituído de perguntas e provocações)
definido previamente pelos autores; e acompanhamento (sem interferência) de videoaulas
gravadas por dois diferentes educadores do ensino infantil, por duas semanas, durante o
regime de atividades curriculares remotas – em função da pandemia do novo coronavírus.
Os materiais escolhidos para referenciar o trabalho, por sua vez, foram selecionados
segundo os critérios da relevância do seu autor para o objeto de estudo desta pesquisa e
da qualificação do meio em que foi publicado. Ao integrar a Teoria das Inteligências
Múltiplas à realidade da sala de aula, as práticas pedagógicas desenvolvidas pelo
educador estarão repletas de subjetividade e flexibilizadas ao particular de cada
indivíduo; valorizarão abordagens democráticas e de estreitamento da relação professor-
aluno no ambiente de ensino; e intensificarão o processo ensino aprendizagem.

Palavras-chave: Inteligências, Pedagógicas, Práticas

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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AVALIAÇÃO DE SISTEMAS DE BAIXO CUSTO

PARA AQUECIMENTO DE ÁGUA NA ÁREA RURAL
UTILIZANDO MANGUEIRAS DE POLIETILENO E
GARRAFAS DE PLÁSTICO RECICLADAS
Naiane Mutschler Zucatelli, Cláudia Cambruzzi (Orientadora)

Instituto Federal Catarinense -Campus Rio do Sul

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O objetivo deste trabalho é verificar a eficiência e a viabilidade do uso da energia solar

para o aquecimento de água em residências da área rural, através de materiais alternativos
e mais acessíveis. Há também a avaliação de perspectivas de implantação de sistemas de
geração de energias não poluentes em pequenas propriedades rurais, especificamente na
região do Alto Vale do Itajaí (SC), levando-se em conta a descentralização da produção,
que permite que as próprias famílias possam reduzir substancialmente o valor de sua
fatura energética, criando condições para maior sustentabilidade ambiental da sociedade
e ao mesmo tempo que estas famílias possam gerar as próprias possibilidades de
crescimento econômico e ao mesmo tempo minimizar os riscos ecológicos. Para a
avaliação das possibilidades elegeram-se duas formas de aquecer água: o uso de garrafas
de plástico descartadas e o uso de mangueiras de plástico de cor preta. Foram realizadas
quatro observações diárias, às 06h, 12h, 17h e 20h. Para isso foram utilizados dois
termômetros, um de temperatura ambiente e outro de medição da temperatura da água.
Todos os dados deram origem à seis tabelas distintas, as quais foram representadas por
gráficos, para uma melhor visualização do comportamento dos protótipos. O experimento
realizou-se durante sete dias do mês janeiro, abril e julho de 2020, representando o verão,
outono e inverno. No intuito de que se pudesse avaliar o desempenho dos protótipos sob
distintas condições climáticas. Objetivava-se com este trabalho verificar a eficiência e a
viabilidade sistemas alternativos apresentados, no que se refere ao aquecimento de água,
o que se mostrou altamente viável. Aliado a isto, a pesquisa também apontou que o
agricultor familiar não deve optar por um dos sistemas, mas sim que faça o uso combinado
destes. Isso porque verificou-se que cada um eles têm um melhor desempenho em
diferentes horários do dia; aliando os dois protótipos, ele terá água aquecida em um maior
período.

Palavras-chave: Energia solar, Energia alternativa, Aquecimento de água

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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COMO O PENSAMENTO OCIDENTAL

JUDAICO-CRISTÃO CONSTRUIU A IMAGEM
DA MULHER?
Vanessa da Silva Moreira, Bianca Barbagallo Zuchi (Orientadora)

Escola Alef Peretz - Unidade Paraisópolis

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

A presente pesquisa pretende investigar de quais formas o pensamento judaico cristão

moldou as representações artísticas da imagem das mulheres ao longo do tempo. Para isso
foi feito um recorte temporal e histórico que objetiva estabelecer comparações, denotando
continuidades e rupturas, entre representações femininas da Europa Ocidental durante a
Baixa Idade Média em diferentes suportes (pinturas, vitrais e esculturas) disponíveis no
Metropolitan Museum of Art (MET) de Nova York e capas de revista femininas das duas
primeiras décadas do século XXI no Brasil. As perguntas de pesquisa que norteiam o
trabalho são as seguintes: Como o pensamento ocidental judaico-cristão construiu a
representação de mulher durante a Baixa Idade Média na Europa Ocidental? Quais são as
principais rupturas e continuidades que podem ser analisadas nas representações
femininas nesses dois períodos? Como base teórica estão sendo utilizados,
principalmente, os seguintes autores: Jacques Le Goff e Naomi Wolf. O medievalista Le
Goff foi utilizado para compreender o pensamento judaico cristão durante a Baixa Idade
Média. Já, Wolf embasou o entendimento sobre as mudanças estéticas ligadas ao gênero
feminino ao longo do tempo e nos dias de hoje, bem como os mecanismos utilizados para
isso. Para a análise das imagens medievais foram utilizadas duas obras de Maria Cristina
Correia Leandro Pereira, especialista nesse tipo de estudo, e Mayara Fernanda Silva dos
Santos que agrega questões semióticas à análise imagética. Como resultado através das
comparações e análises de imagens foi concluído que a imagem da mulher medieval é
baseada em estruturas históricas ligadas ao clero, especificamente os pensamentos
judaico-cristãos que foram durante todo o medievo descritos como fatos incontestáveis.
Já a mulher contemporânea tem sobre se a construção de imagem baseada nos resquícios
de como a mulher medieval era interpretada com o acréscimo da objetificação,
socialização e idealização do feminino.

Palavras-chave: Iconografia, Pensamento Judaico cristão, Mulheres

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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AGROCONHECIMENTO: CONSCIENTIZAÇÃO,
PRÁTICAS E DESENVOLVIMENTO DE
BIOFERTILIZANTES CASEIROS PARA A
DIMINUIÇÃO DO CONSUMO DE
AGROTÓXICOS
Hiago de Oliveira Lacerda, Letícia De Oliveira Lacerda, Luana Peixoto Borges, Raquel
Helena Alves Campos (Orientadora)

Escola Estadual Newton Ferreira de Paiva

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Os agrotóxicos são produtos químicos largamente utilizados no setor de produção

agrícola, garantindo a produtividade das lavouras, evitando doenças e possíveis pragas.
São também conhecidos como pesticidas ou defensivos agrícolas. A necessidade de seu
uso foi estimulada pelos seres humanos, a partir do momento em que observaram os
benefícios que sua aplicação traz para a prontidão, tamanho e quantidade dos produtos
cultivados. Os defensivos agrícolas mais comuns são: inseticidas, herbicidas, fumegantes
e fungicidas, etc. Em consequência das diversidades culturais, sociais, econômicas e,
principalmente, do constante aumento populacional, o número de consumidores também
aumentou, o que fez o setor do agronegócio ver-se na necessidade de intensificar o uso
de defensivos agrícolas em locais de produção (florestas nativas, ambientes hídricos e
urbanos, lavouras e pastagens). Agrotóxicos utilizados e ingeridos em excesso podem
causar graves danos à saúde e ao meio ambiente. Com esse intuito desenvolveram-se
palestras, rodas de conversas, jogos de tabuleiro, uma cartilha informativa e
biofertilizantes caseiros; surgiu o AgroConhecimento, que une a informação com
atividades práticas para a conscientização de uma alimentação mais saudável e segura.
Com a parte social bem sucedida do AgroConhecimento houve um grande interesse em
criar biofertilizantes líquidos fáceis de se fazer e com ótimo custo-benefício, criados a
partir da folha da mamona, da borra de café e casca de ovos; produtos esses que podem
facilitar a aplicação e diminuir a contaminação alimentar e ambiental.

Palavras-chave: Agrotóxicos,Meio Ambiente, Conscientização

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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O ANÚNCIO PUBLICITÁRIO E O TUTORIAL

CRIANDO EMPREENDEDORISMO NA ESCOLA
Raylla Gabriele da Silva Xavier, Victor Daniel Candido Vieira, Pedro Ramalho Neto
(Orientador)

Escola Municipal Doutor Rodolfo Aureliano

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

O presente trabalho tem por finalidade apresentar as experiências realizadas por dois
estudantes a partir da observação mais aprofundada de uma aula de Língua Portuguesa
numa turma de 8º ano (2019) da Escola Municipal Doutor Rodolfo Aureliano da cidade
do Recife – PE. O foco do trabalho era vivenciar na prática o gênero textual anúncio
publicitário. Mas, os estudantes se envolveram tanto com o conteúdo que um dos
trabalhos acabou se tornando uma oficina de produção de perfumes que deu origem a
criação de um tutorial. A atividade foi tão significativa que resultou na produção de
perfumes visando além da construção do conhecimento do aluno uma formação
empreendedora na escola e na comunidade tendo em vista o desenvolvimento social. Os
objetivos principais deste trabalho passam pela exploração dos gêneros textuais anúncio
publicitário e tutorial por meio da realização de oficinas e de tutoriais online e a produção
de textos escritos em concordância com a proposta do gênero estudado para serem
vivenciados através da gravação de vídeo e expostos na internet. Pode-se perceber que as
aulas se tornam mais prazerosas e que os estudantes se dedicam mais nas leituras,
interpretações e produções de texto quando entram em contato com o gênero textual
estudado de forma “mais real”, ou seja, quando vivenciam e experimentam o gênero na
sua totalidade fazendo uso de várias competências comunicativas, desde a leitura, análise
linguística, passando pela produção de textos escritos até a oralidade. Dessa forma,
observamos como um produto (o perfume) contribuiu para a aprendizagem mais efetiva
dos estudantes.

Palavras-chave: Experiências , Gêneros textuais, Perfume

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

NISE DA SILVEIRA: PSIQUIATRIA E

HUMANIZAÇÃO ROMPENDO PRÁTICAS
Lorena Ranchel Marques Ferraz, Gustavo Hairon Oliveira Caires, Pedro Luca Ferreira
Gomes, Jacqueline de Oliveira Santos (Orientadora), Érica Alexsandra Silveira Ferreira
(Coorientadora)

Escola Estadual Miguel José da Cunha

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

A pesquisa apresentada descreve a luta da psiquiatra Nise da Silveira para romper com os
métodos de tratamento da psiquiatria tradicional de sua época e seus atos para humanizar
o tratamento psiquiátrico. São objetivos deste estudo: apontar como Nise propôs uma
nova forma de lidar com os transtornos mentais, principalmente a esquizofrenia;
apresentar o contexto histórico em que ela viveu e as limitações que encontrou para a
realização de suas ações e descrever como alguns autores influenciaram a sua obra e as
suas experiências políticas e como isso interferiu na sua vida. A metodologia envolveu
uma pesquisa bibliográfica, desenvolvida por meio do estudo de livros, artigos publicados
em periódicos e também de outros textos, tais como dissertações e teses. As ideias foram
primeiro organizadas por temáticas, fontes de pesquisa e cronologia para, posteriormente,
construir o relatório final. Constatou-se que antes de Nise os transtornos psicológicos e,
especificamente a esquizofrenia, eram tratados de uma forma desumana, inclusive através
de eletrochoques e lobotomia, e que por meio de suas ações, seus estudos e experimentos
foram essenciais para confrontar os métodos e mudar posturas. Concluímos, assim, que
este estudo é de extrema importância, pois enaltece os feitos de Nise, enquanto mulher e
psiquiatra, apresenta a evolução da psiquiatria no Brasil e como as atitudes de uma
profissional e pesquisadora contribuíram para a qualidade de vida das pessoas na
atualidade. Ela foi revolucionária e transformadora, seu posicionamento nos mostrou que
devemos lutar contra opiniões e ideias generalizadas para ampliar direitos e respeito por
todas as pessoas, bem como para criar maiores condições para a inclusão. Esse estudo
também demostrou várias possibilidades para o empoderamento feminino, que apesar de
vivermos em um outro contexto histórico, a sociedade atual apresenta traços machistas.

Palavras-chave: Nise da Silveira, Psiquiatria, Humanização

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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AS POSSIVEIS INFLUÊNCIAS DA
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NAS REALA-
ÇÕES INTERPESSOAIS DA SOCIEDADE
BRASILEIRA
Kallil Cavalcanti Vicente, Victorio De Magalhaes Souza, Tyago Acacio Ferreira de
Andrade Feitosa, Raul Guilherme Macedo Silva (Orientador)

Escola Técnica Estadual Professor Francisco Jonas Feitosa Costa

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O desenvolvimento exponencial da I.A. (Inteligência artificial) e suas consequências nas

relações interpessoais são questões que vêm sendo muito debatidas conforme a evolução
da sociedade, este fator somado à presença constante do assunto no cotidiano de boa
parcela da população mundial e sua relevância na estruturação e equilíbrio de uma
comunidade cada dia mais ligada à tecnologia levaram a escolha do tema. Por essa razão
o trabalho a seguir se refere à influência causada nas relações interpessoais na sociedade
brasileira pela inteligência artificial ou resumidamente IA. E quais as consequências de
sua influência para as pessoas na atualidade, partindo da seguinte de pesquisa: “Quais são
as consequências da influência da IA nas relações entre pessoas, elas são boas ou ruins?”
Com essa ideia em mente realizamos as pesquisas utilizando métodos de pesquisas
bibliográficas em artigos de estudo e científicos disponíveis em sites confiáveis na
internet, como as plataformas Zenodo, Scielo, Google Acadêmico, entre outras, que
abordavam parte por parte do tema trabalhado, para que assim pudéssemos analisar e
comprovar as consequências do uso da inteligência artificial no dia a dia. Assim iremos
analisar as diferentes formas que a IA afeta nas relações interpessoais da sociedade
brasileira. Comparando as relações do uso da IA no cotidiano e como ela interfere o
desenvolvimento social brasileira com e sem o seu uso e analisar as mudanças promovidas
pela Inteligência Artificial na vida dos brasileiros. Desse modo pretendemos apontar de
que formas ela poderia ser usada de maneira a trazer benefícios e de quais formas seu uso
inadequado poderia trazer malefícios as relações sociais.

Palavras-chave: Inteligência Artificial, Relações Interpessoais, Sociedade e Tecnologia

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DAS

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA VIDA DE
ADOLESCENTES DURANTE A PANDEMIA DE
COVID-19
Arthur Rodrigues Carvalho, Davi William Ferreira Pinto, João Emanuel Zilli dos
Santos, Tiago Amaral Sales (Orientador), Youry Souza Marques (Coorientador), Maísa
Gonçalves da Silva (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

A COVID-19 é uma doença causada pela infecção do vírus SARS-CoV-2. Ela traz
problemas respiratórios as pessoas infectadas, e se espalhou de maneira rápida, assim nos
colocando em um cenário de pandemia – uma pandemia é a disseminação mundial de
uma nova doença. Devido a transmissão de pessoa para pessoa, a indicação é que todos
que puderem fiquem dentro de suas casas evitando ao máximo a saída para que o vírus
não se espalhe mais, assim saindo apenas para coisas essenciais. A maioria das escolas
estão fechadas, trabalhadores executando suas atividades em seu próprio lar e estudantes
com aulas on-line. Portanto, decidimos analisar como os adolescentes estão passando por
esse isolamento social e isso deve-se ao fato de que os três pesquisadores são adolescentes
e também porque pelo estranhamento causado nas vivências da adolescência por não
poder ir pra escola, sair com os amigos e se encontrar presencialmente com outras
pessoas. Por isso, iniciamos esse projeto, temos interesse em saber de que formas e como
está sendo os contatos virtuais nesse contexto de pandemia. Nosso objetivo é buscar
entender como que as tecnologias digitais têm se relacionado com os adolescentes durante
este período de pandemia de COVID-19, e também, compreender quais são as novas
formas de se encontrar online. Nossas perguntas são: Qual a relação das tecnologias
digitais com os adolescentes? Quais estão sendo as formas de interação e encontro durante
esse tempo de pandemia na vida dos adolescentes? Como metodologia fizemos relatos
durante dez semanas, em que os pesquisadores relataram seu cotidiano durante as
semanas no contexto de pandemia, e experiências com as tecnologias digitais, por
exemplo, as redes sociais. Além dos relatos, nós criamos um questionário contendo 10
perguntas e o enviamos para outros integrantes do nosso grupo de pesquisa, possibilitando
a coleta de diversos dados.

Palavras-chave: Pandemia, Tecnologias digitais, Adolescência

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ECONOMIA POPULAR SOLIDÁRIA (EPS):

ANALÍSE DA FEIRA SOLIDÁRIA E FAMÍLIA
DE AGRICULTORES
Daniel Augusto Magno Diniz Figueira, Gabriela de Castro Vilarinho, Lucas Reis
Giarola, Arianne Vellasco Gomes (Orientadora), Maísa Gonçalves da Silva
(Coorientadora), Wilma Pereira Santos Faria (Coorientadora)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Esta pesquisa é realizada por estudantes do Ensino Fundamental, que participam de um

projeto científico sobre a Economia Popular Solidaria (EPS), vinculado ao Grupo de
Estudos, Pesquisas e Inovações Tecnológicas (GEPIT). Considerando o desenvolvimento
da pesquisa, em parceria com o Ciep’s (Centro de Incubação de Empreendimentos
Populares Solidários). Buscando entender o tema, ponderou-se a necessidade de
compreender os conceitos de economia, com o objetivo analisar como os projetos do
Ciep’s selecionados são encubados, bem como sua importância. A pergunta norteadora é
“Quais são as etapas e os impactos do desenvolvimento de um projeto com base na
Economia Popular Solidária encubado pelo Ciep’s?”. Para o desenvolvimento desta
pesquisa, são realizadas webconferências semanais. Com a leitura das principais
referências do tema tem-se o suporte para elaboração de resumos e fichamentos. A
metodologia da pesquisa ampara-se no levantamento bibliográfico, estudo sobre o Ciep’s,
com analise da encubação. Considerando a análise do processo de encubação de projeto,
será realizada entrevista com coordenadores do Ciep’s. Dentre os projetos do Ciep’s
destaca-se os projetos Família de Agricultores e a Feira Solidária, que serão foco da
investigação, para isso serão realizados trabalho de campo, entrevista com os envolvidos,
questionário com o intuito de coletar dados que serão analisados. Como resultado do
estudo bibliográfico tem-se que a Economia é uma ciência social que estuda a produção,
distribuição e consumo de bens e serviços. A Economia Capitalista tem como principais
características o lucro, a livre concorrência de mercado e o acumulo de capitais, sendo
claro a diferença entre o proprietário e o trabalhador. Na EPS o trabalhador tem autonomia
de gestão financeira e de produção, sendo ele quem detém o poder de decisão. Com a
realização deste estudo espera-se divulgar em eventos científicos, sobre a EPS, o Ciep’s
e também a importância dos dois projetos selecionados.

Palavras-chave: Economia Popular Solidária, Produção e Venda de Orgânicos,

Projetos Encubados

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PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NAS

AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS
DA FERRAMENTA KAHOOT
Arthur Silva de Moura, Lucas Ricardo de Oliveira, Pedro Ramalho Neto (Orientador)
Escola Municipal Doutor Rodolfo Aureliano

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

Ciências Humanas

Este trabalho nasceu a partir do tema do ano letivo (2019) da rede municipal de ensino
do Recife: “Jogos e brincadeiras: construindo pontes para o futuro”. Mas, também pelo
fato de que muitos estudantes estão imersos na tecnologia e pouco a utilizam para a efetiva
construção de práticas direcionadas a aprendizagem escolar. Diante do exposto, o
objetivo principal é o de estimular os discentes do 8º ano da Escola Municipal Doutor
Rodolfo Aureliano a produzirem jogos didáticos a partir dos conteúdos da disciplina de
Língua Portuguesa. Assim como, desenvolver a criatividade na construção dos jogos e
adaptar o material físico para o meio virtual. Para a efetivação do uso da tecnologia, os
alunos sugeriram o Kahoot que é uma ferramenta que permite a elaboração de um quiz
com perguntas e respostas com alternativas de múltipla escolha referentes aos conteúdos.
Durante a vivência com essa nova proposta, foi percebido que além de valorizar o trabalho
de produção dos estudantes na elaboração do quiz, o Kahoot estimula os aprendizes a
pensarem e se concentrarem melhor na busca pela resolução da questão. Para consolidar
essas observações, foi aplicado um questionário com os participantes envolvidos. O
resultado obtido após esta atividade tecnológica mostra que os alunos apontam para
rendimentos mais significativos nas aulas de Língua Portuguesa. Essa ferramenta permite
ainda ao professor o acompanhamento em tempo real dos níveis dos estudantes na medida
em que as respostas vão sendo registradas através do telão com data-show.

Palavras-chave: Língua Portuguesa, Produção de jogos, Tecnologia

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ROBÓTICA EDUCACIONAL: ANÁLISE DAS

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM NA
ESCOLA MUNICIPAL DOUTOR RODOLFO
AURELIANO
Helion Stênio Barbosa Filho, Sávio Rikelme Ferreira do Nascimento, Pedro Ramalho
Neto (Orientador)

Escola Municipal Doutor Rodolfo Aureliano

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

Este projeto é sobre a dinâmica do Clube de Robótica da Escola Municipal Doutor

Rodolfo Aureliano, suas experiências exitosas e dados sobre o perfil do aluno que teve
contato com a robótica educacional nas séries finais. Também pretende investigar se as
ações desenvolvidas em equipe têm gerado impacto significativo em outras atividades do
contexto escolar. Com relação aos objetivos pretende-se analisar quais os fatores que
contribuem para uma aprendizagem mais efetivam do participante do Clube de Robótica
e traçar o perfil do estudante que tem acesso à robótica nas séries finais e sua relação com
a aprendizagem das disciplinas da escola. Quanto aos aspectos metodológicos, o trabalho
partiu de uma conversa sobre a percepção dos alunos antes e depois dos trabalhos em
equipe desenvolvidos no curso de Introdução à Robótica na escola. Foi necessário
conhecer todo o planejamento desde a seleção dos alunos para o Clube em sua parte
prática e o trabalho do professor em sala de aula com a parte teórica fazendo a
interdisciplinaridade com as demais disciplinas, assim como, as competições. Após esse
contexto elaboramos um questionário para ser aplicado através do Google Docs com os
alunos que participaram simultaneamente das vivências prática e teórica da robótica
educacional. E, por último, fizemos a análise dos dados coletados. A análise inicial dos
dados nos mostra uma disparidade entre a quantidade de meninos que é de 78,1% e de
meninas que somam apenas 21,9%. Um resultado que já nos leva a pensar num trabalho
de aproximação das garotas com a robótica. Outro dado significativo foi que 96,9% dos
estudantes pesquisados sentiram que a sua participação no Clube melhorou o rendimento
nas disciplinas da grade escolar. A pesquisa revela ainda que na percepção dos alunos, a
vivência no Clube de Robótica gerou melhores resultados quanto à concentração para
realização de tarefas, mais harmonia nas atividades em grupo, bem como, mudanças de
atitudes no âmbito escolar.

Palavras-chave: Clube de Robótica, Pesquisa, Resultados

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ÓCULOS DE REALIDADE VIRTUAL COM

LENTES APRIMORADAS PARA CURA VIRTUAL
Arthur Rothenburg, Jefferson Michelato (Orientador), Maycon Gustavo Oliveira
Lourenço (Coorientador)

EUREKA - Escola de Tecnologia e Pesquisa

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

O projeto se trata de um óculos de realidade virtual onde será emitida a luz azul turquesa
onde a mesma emitida pelos raios solares e nos fortalece com vitamina D, e que contribui
para nosso ciclo circadiano que é o ciclo que define o que é dia e o que é noite para o
nosso corpo, e quando somos expostos para a luz azul turquesa, liberamos hormônios,
onde um destes é a serotonina, que é responsável pela sensação de felicidade e bem estar
e que quando liberada nos faz sentir mais ativos e dispostos, porem o projeto também irá
bloquear a luz azul violeta, que é a luz prejudicial para nosso olhos é e emitida por
aparelhos eletrônicos, e a mesma pode trazer danos sérios a nossa visão e ao sono, onde
ela também bloqueia a produção de melatonina, que é responsável por regular o momento
de dormir, sendo assim propondo uma solução para ajudar a saúde de nossos olhos, assim
aprimoraremos as lentes internas de um óculos de Realidade virtual por lentes ira filtra
apenas a luz azul violeta pois, a falta da emissão da mesma pode causar fraqueza visual,
e assim poderemos ajudar pessoas com trauma na visão, o projeto também poderá ajudar
em futuros aparelhos pois é muito mais eficiente comprar um produto que já possui
bloqueio da luz azul violeta, e também temos a cura virtual que é usada para o tratamento
de problemas psicológicos como medos e traumas como exemplos as fobias que são uma
crise de ansiedade gerada por um trauma, e esse embora já existem pesquisas sobre a cura
virtual, o diferencial do nosso projeto será a luz azul turquesa e também ele se mais a
cessível pois sua estrutura será feita em uma impressora 3D, o que reduz o custo de
fabricação do projeto e assim ele se tornaria mais acessível para psicólogos ou para as
clinicas de psicologia.

Palavras-chave: Realidade Virtual, Óculos, Luz azul

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

A INFLUÊNCIA DO USO INDISCRIMINADO

DAS REDES SOCIAIS E SUA RELAÇÃO COM
A DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES
Gabrielly Andrade Rodrigues, Pedro Rabello Paes de Andrade (Orientador), Felipe
Vitório Lucero (Coorientador)

Escola Estadual Dolor Ferreira de Andrade

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

Marcado pela existência de muitos conflitos internos, o processo de adolescer é

compreendido como um período muito vulnerável para o desenvolvimento de problemas
mentais. Tais conflitos, quando mal conduzidos, podem contribuir para o surgimento de
transtornos do humor – em particular, da depressão. Paralelamente à última revolução
tecnológica, que trouxe mais recentemente consigo as mídias sociais, houve um aumento
de 27,2% na taxa de suicídio entre os jovens no Brasil entre 1980 e 2014. Neste contexto,
observamos que a dependência da utilização dos smartphones, tão viciantes quanto
máquinas caça-níqueis, parece estar intimamente ligada ao uso indiscriminado das redes
sociais. Assim, este projeto de pesquisa visa identificar como os adolescentes podem
desencadear problemas de saúde mental – principalmente a depressão – utilizando as
redes sociais de maneira indiscriminada, ou seja, excessiva e prejudicial. A metodologia
utilizada para a produção deste artigo científico é quantitativa e correlacional, buscando
a presença de sintomas que possam levar futuros estudos a estabelecer relações entre o
uso indiscriminado das redes sociais e a depressão em adolescentes. Convém alertar que
a pesquisa foi realizada em período de quarentena por causa da pandemia da Covid-19, o
que pode ajudar no desencadeamento de sintomas depressivos, principalmente em função
da privação do convívio escolar. Porém, com os resultados obtidos até o momento, não
podemos afirmar que observamos grande influência do uso indiscriminado das redes
sociais no desenvolvimento de sintomas depressivos nos adolescentes.

Palavras-chave: Redes sociais, Depressão, Adolescentes

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

RIO PARAOPEBA: IMPORTÂNCIA E

REALIDADE
Rafaella dos Santos Romão, Debora Isabelle Souza Peixoto, Isabelle Ciara Souza
Ciolette, Rosemeire Alves Magalhães (Orientadora), Ádria Fabiana Ancelmo da Silva
(Coorientadora)

Escola Municipal José Antônio Júnior

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

São Joaquim de Bicas é uma pequena cidade da região metropolitana de Belo Horizonte,
possui cerca de 26 mil habitantes e é uma das 45 cidades banhadas pelo rio Paraopeba,
um dos principais afluentes do Rio São Francisco. O Paraopeba tem extensão de 510 km,
abrigando várias espécies da fauna e flora. Além de toda importância ecológica deste rio,
para os moradores ele é fonte de recreação e fornecimento de água para atividades de
agricultura e agropecuária. O rio sempre sofreu com ações antrópicas, porém o impacto
do rompimento da barragem da mineradora Vale “Córrego do Feijão” teve consequências
sem precedentes, todas as atividades que envolvem o rio foram afetadas, inclusive uma
aldeia de índios Pataxós que vivem em sua margem em São Joaquim de Bicas e o tinham
como fonte de alimento, lazer e cultura. Com suas águas contaminadas por metais
pesados, impróprias para banho e pesca, o prejuízo é imensurável, por isso, o grupo
decidiu pesquisar sobre a importância do rio para cidade e o estado de Minas Gerais,
identificar através de coleta de dados quais ações mitigadoras a empresa Vale está
desenvolvendo e comparar a história do rio antes da tragédia com sua realidade local,
divulgar os resultados desta pesquisa para a população e conscientizar sobre sua
preservação. A divulgação será de forma virtual através das redes sociais com o objetivo
de colocar o rio em evidência produzindo hashtags e compartilhando informações
relevantes sobre o contexto local. Os resultados após a divulgação das informações
servirão para elaboração de ações no intuito de alcançar mais pessoas.

Palavras-chave: Rio, Paraopeba, Preservação

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DOS

ADOLESCENTES FRENTE A SEXUALIDADE E
A SOCIEDADE
Rafaela de Souza Leite, Clara Haydée Ramos Vieira, Felipe Vitório Lucero
(Orientadora)

Colégio Nova Escola

Ensino Médio e/ou Técnico
Ciências Humanas

A pesquisa visa analisar o comportamento dos adolescentes brasileiros frente à

sexualidade, além dos estudos das consequências relacionadas a um contexto mais geral,
a investigação além de compreender quais são as ações decorrentes dos corpos sociais e
os resultados dessas atitudes. Ainda como tabu, falar sobre sexualidade é muito delicado,
envolvendo aspectos como gênero, raça, papel sexual, orientação sexual, influência
religiosa, cultural e midiática, classe social e acesso à educação sexual, como apontado
em LOURO (2019). O método exploratório, com procedimentos bibliográficos foi o
escolhido para entender como é tratado esse tabu no país. Os resultados demonstram a
falta de conhecimento sobre saúde sexual, o que, em sua maioria, ocasiona consequências
danosas sobre o indivíduo. Ademais, a falta de responsabilidade do social em discutir
sobre o assunto com os jovens, reafirma as descobertas do aumento de casos de DST entre
os jovens de acordo com o Ministério da Saúde, decorrente da falta de uso do
preservativo; o aumento dos índices de gravidez precoce, por conta da falta de consciência
sobre métodos contraceptivos; o início prematuro da vida sexual. Todos revelam os
malefícios da ausência da educação sexual. A maneira de tratar a sexualidade do
adolescente deve ser reavaliada, para que desta forma estes possam lidar da melhor
maneira possível com a sua sexualidade e tenha uma vida saudável e feliz, assim a
pesquisa deu origem à um projeto de página nas mídias sociais com o intuito de promover
o debate em um espaço seguro com os adolescentes de 13 até 19 anos e difundir o
conhecimento sobre a sexualidade, com um planejamento de assuntos para abordar e
explicar ao longo do projeto.

Palavras-chave: Adolescente, Sexualidade, Comportamento

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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Possibilidades e discussões sobre Ética e

Inteligência Artificial
Camilla Stefany Ferreira Rodrigues, Isabelle Alves Florêncio, Lavínnia Lagares Mota,
Wilma Pereira Santos Faria (Orientadora), Maísa Gonçalves da Silva (Coorientadora) e
Youry Souza Marques (Coorientador)

Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia – ESEBA UFU

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Ciências Humanas

A Inteligência Artificial (IA) é um recurso tecnológico cada vez mais presente no

cotidiano, com a proposta de facilitar, agilizar e potencializar a vida humana em suas
diferentes esferas. Entretanto, ainda causa incertezas, pois a IA teve uma apresentação
primária por meio da ficção cientifica em filmes, séries, desenhos e meios de
entretenimento. Faz-se necessário abordar e explorar sobre a importância da Ética nesses
ambientes com IA. Sendo assim, a partir das inquietações das autoras, esta pesquisa tem
como objetivo discutir sobre as concepções de relação existentes entre Ética e Inteligência
Artificial, apoiando em alguns referenciais teóricos e na análise de um questionário.
Definiu-se que essa seria uma pesquisa quali-quantitativa, apresentando informações
numéricas e estatísticas, mas também propondo discussões acerca do tema. Com o intuito
de coletar informações para observação e comparação, foi elaborado um questionário
online, em que a amostra foi obtida de forma imparcial e aleatória, com divulgação do
formulário nas redes das autoras. Por meio deste questionário verificou-se algumas
hipóteses, como a confusão entre robótica, tecnologia e IA, e a ideia de que algum dia os
robôs irão dominar o mundo e os humanos. Também foi possível caracterizar algumas
opiniões de acordo com grupos de idades, profissão, gênero entre outros. Como resultados
deste estudo, observou-se a concepção dos participantes de que para que haja Ética em
IA, é preciso que os indivíduos compreendam o que é ética, limites, moral e convivência
para empregar nas programações de IA. Notou-se que, a partir das respostas, alguns
entrevistados viam a IA muito mais em assistentes virtuais do que em aplicativos de
filmes e séries e de redes sociais, plataformas de música e e-mail, provavelmente por
relacionar a um sistema que se comunica pela voz, mas sabe-se que há muito de IA em
enviar e receber um e-mail, por exemplo. Espera-se que esta produção seja um potencial
recurso para reflexão.

Palavras-chave: Inteligência Artificial, Ética, Questionário

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A LEITURA EM NOSSAS VIDAS

Camila de Oliveira Lira, Vinícius Monteiro Valadares, Daniela Siqueira da Silva
(Orientadora), Moyselita Viegas da Silva (Coorientadora)

Grupo Educacional Recrearte

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Linguística, Letras e Artes

O projeto iniciou no semestre 2019.2, em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental I

composta por 24 alunos do Grupo Educacional Recrearte, localizada na cidade de
Gravatá-PE, desenvolvido e executado na disciplina de Língua Portuguesa e Produção
Textual ao longo de momentos em sala de aula (e em casa) tendo continuidade no
Fundamental II na turma do 6º ano. O uso cada vez mais frequente de celulares,
videogames, TVs, computadores, atrelados à falta de incentivo e estímulo à prática da
leitura é uma realidade atual e presente em famílias e comunidades escolares. Tal situação
apresentada tem afetado a compreensão e interpretação de texto, a escrita de palavras
quanto às normas vigentes, elaboração e construção da escrita criativa, dificuldade na
concentração e foco das atividades, bem como interferência no campo socioemocional.
A abordagem utilizada na investigação é do tipo qualitativa e em pesquisa de campo. A
pesquisa foi desenvolvida em forma de debates, jogos, atividades de leitura significativas,
coletas de livros para doação a instituições necessitadas e estimulação ao hábito da leitura
(livro físico e digital), para que assim, houvesse uma maior participação e visitação de
toda comunidade escolar à biblioteca, além do constante incentivo e parceria da família.
Alcançando ao término deste projeto, o envolvimento marcante de todos os educandos
envolvidos, bem como a solidificação visível entre a família e escola no incentivo a busca
e realização de leituras, sejam elas de forma tradicional feitas através do livro físico ou
por meio da tecnologia, ferramenta que amplificou o leque de opções e estímulo frente a
construção do hábito de ler. Todo conhecimento construído ao longo do desenvolvimento
da pesquisa foi transmitido à comunidade escolar para que os mesmos pudessem se
conscientizar dos benefícios da leitura, bem como reconhecer sua importância no
processo de formação do sujeito-leitor, conseguindo dessa forma ter uma visão mais
atenta ao seu entorno.

Palavras-chave: Pesquisa, Leitura, Valorização

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ETIMOLOGIA DAS PRINCIPAIS EXPRESSÕES

REGIONAIS POPULARES DE MIRAÍ-MG
Priscila Aparecida Brito, Istéfane Flauzino Mendes, Ricardo Lopes Silveira
(Orientadora), Renata de Souza Capobiango (Coorientadora)

Escola Estadual Santo Antônio

Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

O projeto iniciou pelo interesse em descobrir sobre a variação do uso das expressões
regionais de acordo com a faixa etária, grau de instrução e localidade da cidade de
Miraí/MG. A pesquisa fala sobre a etimologia como uma disciplina que investiga a
origem das palavras e expressões. Ela mostra, tipicamente, que há continuidade entre a
forma e o sentido que as palavras têm hoje, e a forma e o sentido que apresentavam em
fases mais antigas da língua. Essa análise etimológica das palavras é uma espécie de
arqueologia dos significados, que vai esbarrar fatalmente numa limitação intrínseca do
próprio material linguístico, limitação que deverá ser levada em conta por todos que
recorrem a esse tipo de análise. O objetivo então foi identificar as principais expressões
populares usadas na cidade de Miraí/MG e região, levando em conta as faixas etárias (até
14 anos,16-18 anos,19-25 anos, 26-35 anos, 36-45 anos, 46-60 anos e acima de 60 anos),
o grau de instrução (ensino fundamental I, ensino fundamental II, ensino médio e ensino
superior) e a localidade (zona urbana e zona rural). Além disso, demonstrar a etimologia
e expor os resultados do questionário aplicado na comunidade, sendo que para isso foram
realizadas pesquisas bibliográficas, consultando os diversos autores que exploram essa
problemática. Posteriormente, foram selecionadas as expressões que seriam o objeto de
estudo sendo que as escolhidas foram: “Jiripoca vai piar”, “marmelada”, “casa da mãe
Joana”, “botar a mão no fogo”, “puxa saco”, “fazer uma vaquinha”, “rodar a baiana” e
“amigo da onça”. A seguir, foram elaborados os questionários para a aplicação em
diferentes faixas etárias e, por fim, reuniu-se todo o material para análise e construção
dos resultados. Como resultado as expressões “amigo da onça” e “puxa saco” foram as
mais conhecidas, todas as pessoas que responderam o questionário conhecem as
expressões “Jiripoca vai piar”, “puxa saco” e “fazer uma vaquinha”, sendo que a
expressão menos conhecida foi a

Palavras-chave: Etimologia, Expressões, Cidade de Miraí

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RENT4FUN: CONECTANDO PESSOAS E

LIVROS
Fabíola Christ Bauer, Lucas Gabriel Mendel, Enrico Endres Ruiz, Cíntia Tadday
(Orientadora), Diego Hepp (Coorientadora)

Colégio Sinodal Progresso

Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

A leitura acompanha a humanidade desde civilizações antigas, tendo passado por vários
momentos de transformação. Nos primórdios, essa prática era reservada a um seleto
grupo, geralmente constituído por nobres e intelectuais. Atualmente, o ato de ler está
presente em todas as classes sociais e é responsável por mudar a história de muitas
pessoas. Contudo, pode-se observar que cada vez mais crianças e adolescentes perdem o
interesse pela leitura. Para contornar essa situação, criaremos uma plataforma digital que
viabilize e facilite a interação entre pessoas e livros, com foco em jovens entre 13 e 28
anos. Ademais, temos em vista democratizar o acesso à leitura para diferentes grupos
sociais, trazendo alternativas práticas e baratas para aluguel e compra de livros, além de
buscar aumentar a participação literária nas escolas, especialmente nos Ensinos
Fundamental e Médio. Para isso, recorremos à pesquisa bibliográfica acerca de temas que
complementam nosso entendimento sobre o assunto, como a relação dos jovens e
adolescentes e os avanços das tecnologias em relação aos livros. Também realizamos um
questionário com o público alvo a fim de entender melhor suas dores e anseios a respeito
da leitura. Como um dos resultados, obtivemos um dado que exemplifica o problema em
questão: 47% dos jovens entre 13 e 28 anos não tem o costume de ler. Outrossim,
identificamos que 57,5% dos questionados nunca alugou um livro, porém 59,7% destes
considera o aluguel uma boa ideia. Por conseguinte, com a Rent4Fun, estabeleceremos
parcerias com escolas para oferecer descontos nos aluguéis de livros aos alunos, visando
facilitar e incentivar a prática da leitura nesse ambiente de fundamental importância para
a criação de cidadãos capazes de se relacionar com o mundo ao seu redor. Por fim,
acreditamos que democratizar o acesso aos livros e incentivar a leitura, especialmente nos
jovens, pode transformar uma geração inteira e ainda alcançar inúmeros indivíduos
dispostos a mudar o mundo.

Palavras-chave: Jovens, Livros, Digital.

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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LER PARA SENTIR, LER PARA ENTENDER - A

VOZ NEGRA E MARGINALIZADA NO QUARTO
DE DESPEJO
Anna Clara Leite Barone, Graciele Batista Gonzaga (Orientadora)

Colégio Santa Maria

Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

Esta pesquisa, “Ler para sentir, ler para entender” tem como objetivo resgatar o ponto de
vista dos que vivenciam atualmente condições parecidas ou iguais a de Carolina Maria de
Jesus em seu livro Quarto de Despejo: diário de uma favelada por meio de um inventário
de sentimentos. Nesse sentido, entende-se que é necessário criar um panorama sobre os
registros da obra e enfatizar os sentimentos expressos neles como meio de valorização da
Literatura de Mulheres Negras no Brasil. Além disso, comemora-se em 2020, os sessenta
anos de publicação de uma obra prima da história literária brasileira, de tal modo, que
esse estudo pode lembrar trechos que perpassam ainda a sofrida vida do brasileiro nas
periferias urbanas. Estudar os sentimentos de Carolina é dar voz a quem pertence a um
grupo que é calado pelo governo: os “favelados”, é transpor do básico e generalizado
conhecimento sobre o cotidiano nas comunidades e o que os moradores podem sentir
sobre isso. Vê- se uma necessidade de filtrar os momentos de maior tensão e mais impacto
durante a narração para apurar essa face sensível da produção e divulgá-los em espaços
virtuais, como murais ou Instagram para reviver as memórias singulares de uma figura
literária tão significativa para história dessa nação. Para isso, optou-se por uma pesquisa
bibliográfica, assim como a apreciação do texto literário, catalogando, assim, as angústias
da narradora-catadora. Foram retomados estudiosos da área de Literatura como Joel
Rufino dos Santos (2009), em Carolina Maria de Jesus: uma escritora improvável,
Extraordinárias mulheres que revolucionaram o Brasil, de Duda Porto de Souza e Aline
Arruda (2015), Carolina Maria de Jesus: projeto literário e edição crítica de um romance
inédito, para fundamentar a leitura e a análise do texto literário. Desse modo, escolheu-se
mapear as cenas de maior força e construir um álbum de sentimentos para compartilhar
as percepções literárias, como também comemorar seus 60 anos de publicação.

Palavras-chave: Mulher, Sentimentos, Resistência

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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STUDYGRAM: UMA NOVA FORMA DE

COMPARTILHAR CONHECIMENTO
Laura de Souza Costa , Luiza Rodrigues Chapper (Orientadora), Ana Lúcia Lerner
(Coorientador)

Colégio Farroupilha
Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Linguística, Letras e Artes

O propósito deste trabalho é abordar a utilização de uma rede social para auxiliar colegas
do 6º ano do Ensino Fundamental do Colégio Farroupilha nos estudos. O
desenvolvimento da pesquisa centrou-se, ao observar dificuldades de estudantes, na
necessidade de encontrar meios de compartilhar conteúdos aprendidos nas aulas, além de
dicas sobre estudo, planejamento, organização e até sobre como manter-se motivado com
as atividades escolares. A metodologia do trabalho seguiu as etapas: primeiro, pesquisou-
se sobre métodos de estudos, e nessa busca apareceu o studygram, uma conta de estudos
no Instagram, rede social escolhida por ter variados recursos. Depois de criado o perfil,
as postagens passaram a ser feitas sobre as habilidades trabalhadas em aula, o que
interessou os colegas, que colocaram as dicas em prática. Após, foram organizados
resumos em formato de e-books sobre assuntos estudados (disponibilizados em um grupo
no WhatsApp e divulgados no studygram). Os e-books são utilizados pelos “estudiosos”
(tratamento carinhoso dado aos seguidores do studygram) na preparação para as
avaliações. Hoje, estudantes das seis turmas de 6º ano têm acesso ao studygram e aos e-
books. Como resultados, surgiram mensagens positivas de colegas e de como isso os
ajudou a se prepararem para as provas e a terem postura proativa com relação às
atividades. O reconhecimento destes materiais por parte de alguns professores também
foi importante, pois entendem que o material é organizado em linguagem próxima à dos
alunos. Os retornos positivos são prova de que o método alcançou o objetivo de
compartilhar o conhecimento construído diariamente na Escola. O fato de atingir os
colegas estimula a busca por alternativas para aprimorar a veiculação de conteúdos nos
meios digitais e a continuidade da pesquisa para entender de que forma o veículo e o
formato dos materiais interferem no aprendizado por meio da análise dos dados gerados
pelo perfil.

Palavras-chave: Linguística e Letras, Métodos de estudo, "Studygram"

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A MOTIVAÇÃO NA APRENDIZAGEM DE
LÍNGUAS ADICIONAIS: CONSCIÊNCIA
PLURILÍNGUE OU CONCEPÇÃO DE LÍNGUA
ÚNICA
Gabriela Altenhofen, Júlia Gutheil, Maria Eduarda Loch, Priscila Ligoski (Orientadora),
Luana Zanon (Coorientadora)

Colégio Farroupilha
Ensino Médio e/ou Técnico
Linguística, Letras e Artes

Discute-se a motivação na aprendizagem de línguas adicionais, abordando consciência

plurilíngue e concepção da língua única. Com a globalização, impera a ideia de que o
inglês, como língua dominante no contexto internacional, bastaria em qualquer situação.
Esse conceito, chamado “concepção de língua única”, tem levado ao menosprezo da
aprendizagem de línguas diferentes do inglês, consequentemente, dispensáveis. Ao
mesmo tempo, empreendem-se esforços para destacar a relevância da “consciência
plurilíngue” para o desenvolvimento linguístico. A partir desse antagonismo, objetiva-se
analisar o papel da motivação e como ela atua no contexto escolar. Nossa hipótese é que
aprendizes que exaltam o papel da língua única manifestam menos motivação e mais
dificuldades de aprendizagem, contrariamente a aprendizes com consciência plurilíngue.
Como metodologia, ao lado da pesquisa em artigos da área, foi aplicado a diferentes
participantes do contexto escolar questionário para preenchimento no Google
Formulários. Foram também recolhidos dados pela “observação participante” feita por
membros do grupo em situações do cotidiano escolar. Assim, elencaram-se argumentos
e os resultados mostram que, aproximadamente, 50% dos entrevistados escolhem o
inglês, e os outros são abertos à aprendizagem de diferentes línguas, ou seja, demonstram
consciência plurilíngue. Não está claro se existe uma correlação desses resultados com o
desempenho e a motivação para estudo de línguas, exigindo análise mais aprofundada
desse aspecto. A observação participante, por outro lado, mostrou que aqueles que
reforçam o inglês costumam manifestar com ênfase a sua posição, reiterando a
dominância já exercida por essa língua na sociedade. Apesar das perguntas ainda
existentes, é relevante a discussão sobre tal antagonismo, já que traz implicações para a
motivação no campo da aprendizagem.

Palavras-chave: Motivação, Aprendizagem consciência, Plurilíngue.

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GENTILEZA NO PERÍODO DE
DISTANCIAMENTO SOCIAL
Emilly Resende Gonçalves, Giuliana Karla Oliveira Abreu, Marcela Elisa Machado
Quintão, Graciele Batista Gonzaga (Orientadora)

Colégio Santa Maria

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Linguística, Letras e Artes

Devido ao distanciamento social, muitas pessoas adotaram ações de gentileza, contudo,

sabe-se que se pode presenciar um movimento ao contrário, isto é, atos solidários deixem
de ser frequentes. As pessoas deviam ser gentis durante o período de pandemia e não
estocar comida, comprando somente o necessário. Após a leitura de um livro “Palavras
mágicas”, de Hideli Mary Estork e de discussões nas aulas remotas, percebeu-se que
como seria os atos de gentileza durante o afastamento social. Partiu-se da ideia de analisar
campanhas e formular perguntas para uma turma do colégio, aplicando um questionário
para averiguar o ponto de vista dos estudantes de uma instituição de ensino privado.
Depois dos resultados, pensou-se em uma ação reflexiva para mostrar a importância da
gentileza mesmo em sistema de ensino remoto. Para isso usou-se base do Projeto mentor
dessa investigação, “#Quem sou, nós, somos?” repensa o eu, o outro e o nós, refletindo a
atitude de uma pessoa ter uma interferência na outra e na sociedade. Foi utilizado também
o estudo dos Direitos Humanos (1948) e dos objetivos da ONU, Agenda 2030, visando
pensar em uma pesquisa para um pequeno grupo, contribuindo, assim, para a sociedade e
para escola. Dessa forma, estudar atos de gentileza são fundamentais, ainda em um
momento de pandemia em que as pessoas esquecem de serem gentis e ter compreensão
com o próximo. Atos de gentileza é ser empático e entender que nós dependemos dos
outros para viver no coletivo com harmonia e amor.

Palavras-chave: Gentileza, Empatia, Pandemia

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A CONVIVÊNCIA COM A NATUREZA NO

PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL
Luiz Felipe Azevedo Dornas, Pietro Pigozzo Viggiano, Lucas Moreira Palhares,
Graciele Batista Gonzaga (Orientadora), Juliana Soares de Souza (Coorientadora)

Colégio Santa Maria

Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)
Linguística, Letras e Artes

Considerando o problema apresentado no livro “Sementes de papel”, de Bea foi que Eyla
que desmatava a floresta cortando árvores, nossa começamos a pensar na possibilidade
de uma reflexão sobre os atos dos homens na natureza. Partindo disso, pensamos em como
as pessoas veem a natureza durante o distanciamento social? Com o distanciamento
social, as pessoas podem passar o tempo livre cuidando da natureza. Pensando em
perguntas para pesquisa, decidimos investigar como as pessoas tratam a natureza durante
o processo da pandemia. Para isso, resolvemos criar um formulário e perguntar os alunos
do Ensino Médio como eles cuidavam da natureza durante o tempo de pandemia. Além
disso, pesquisamos em sites como da ONU, Agenda 30, que defende uma postura a favor
da sustentabilidade e do consumo consciente. Usaremos também os direitos humanos que
preveem a garantia de dignidade humana e há indicação de atos mais sustentáveis. Nossa
pesquisa está ligada ao projeto educacional “#Quem sou, nós, somos?” que visa refletir
sobre como o ato do eu, do outro e dos nós interfere na sociedade e no socioemocional.
Assim, pretendemos pesquisar sobre a natureza em tempo de pandemia com uma turma
para criar uma proposta de intervenção, uma roda de conversa com os alunos da terceira
série do Ensino Médio produzindo um padlet com mensagens e dicas para preservar o
meio ambiente. Dessa forma, podemos repensar nossas ações com a natureza em tempos
de pandemia e buscando uma qualidade de vida dos alunos do Ensino Médio do colégio.

Palavras-chave: Natureza, Amor, Empatia

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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REDES NEURAIS ARTIFICIAIS PARA

MODELAGEM E PREVISÃO DE DADOS
METEOROLÓGICOS DA REGIÃO DO ALTO
PARANAÍBA DO TRIÂNGULO MINEIRO
Pryscilla Romão de Medeiros e André Luiz França Batista.

Instituto Federal do Triângulo Mineiro

Universitários
Ciências Exatas e da Terra

As hidrelétricas ainda são os principais meios de geração de energia no Brasil,

correspondendo a 66,1% de toda a energia produzida, segundo dados do Operador
Nacional do Sistema Elétrico (ONS), em decorrência deste fato, é de suma importância a
visualização do fluxo da vazão antes que ocorra, pois se a máxima foi superestimada, os
custos elevam e se for subestimada pode haver inundações e danos podendo trazer riscos
à fauna e flora. Com base nisto, foram pegos dados da estação Ponte do Prata, bacia Rio
Paraná, sub-bacia Rio Paranaíba, no município de Ituiutaba-MG, de 2016 até 2019 da
plataforma HidroWeb da Agência Nacional das Águas (ANA). Estes dados passaram por
um pré-processamento e foram usados para treinamento e teste do modelo da rede neural.
O modelo foi construído usando a linguagem de programação python, com as bibliotecas
pyTorch, Pandas e numPy. A permutação de parâmetros resultou em 144 testes, e destes
foram escolhidos cinco para análise, esses modelos foram escolhidos com base em seu
after train (Pós-treino), que é o resultado do erro da rede neural após o treino, subtraindo
o valor real da vazão pelo encontrado. Estas amostras passaram pelos critérios de
avaliação BIC e AIC. Analisando as cinco amostras percebe-se o porquê do das redes
neurais estarem crescendo no mercado como um modelo de previsão, pois as redes
neurais acompanham as altas e baixas, permitindo a visualização gráfica mais precisa, do
que se comparado aos modelos probabilísticos, como por exemplo o modelo ARIMA.

Palavras-chave: Redes neurais artificiais, Rio da Prata, Previsão de séries temporais

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IMPLEMENTAÇÃO DE UM ROBÔ SEGUIDOR

DE LINHA
Gabriel Henrique da Silveira Santos, Stéfani Carolina Diniz, Vantuir Paulo Santos
Júnior, Waleska Cristina Bressan Dias, Marcos Alberto Saldanha e Edwaldo Soares
Rodrigues

Universidade do Estado de Minas Gerias

Universitários
Ciências Exatas e da Terra

A robótica móvel tem sido muito abordada nas últimas décadas devido aos robôs móveis
possuírem aplicações em diversas áreas como industriais, domésticas, militares e
educacionais. Na última década, há diversos projetos voltados para robótica móvel, sendo
um deles o estudo de seguidores de linha. Os robôs seguidores de linha podem ser
considerados com funcionamento simples, porém podem ser aplicados em tarefas
complexas como percorrer trajetos em ambientes insalubres e realizar explorações
espaciais. Diante desse cenário pode-se verificar a relevância da realização de pesquisas
voltadas à robótica móvel. O presente trabalho teve por objetivo implementar um
protótipo de seguidor de linha autônomo, ou seja, opera sem interferência humana. A
metodologia aplicada foi a prototipagem, sendo inicialmente realizado o projeto
(mecânico e eletrônico) do protótipo, seguido pela realização das simulações dos circuitos
eletrônicos do protótipo e, por fim, a construção do mesmo. O protótipo desenvolvido
possui todas as funcionalidades desejadas: detecção de cores diferentes, variação na
velocidade de movimento do protótipo e alteração na trajetória desejada. Além disso, o
programa instalado no protótipo pode ser reprogramado, o que facilita seu uso para
atividades acadêmicas exercícios de lógica para os discentes, realização de competições
e até mesmo implementação de controladores mais robustos que melhorem a eficiência
do seguidor de linha ao percorrer os trajetos desejados. A realização do presente projeto
permitiu aos seus participantes a integração das áreas de conhecimento de mecânica,
eletrônica e programação. Também possibilita a realização de competições de seguidores
de linha, bem como, o uso do protótipo para outras atividades acadêmicas e maior
inserção da comunidade neste meio.

Palavras-chave: Robótica móvel, Robô seguidor de linha, Eletrônica.

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RECEITA MALUCA: DA COZINHA PARA SALA

DE AULA
Deivison da Silva Rodrigues e Tiago França

Escola Estadual Professor Leopoldo Pereira

Professores da educação básica
Ciências Exatas e da Terra

O ensino de química é fundamental para a compreensão dos fenômenos que ocorrem em

nosso dia-a-dia. Infelizmente, grande parte dos alunos do Ensino Médio diz não gostar da
disciplina considerando muito difícil ou até mesmo não vendo a relevância dos conteúdos
para nossas vidas. Para Pozo e Crespo (2009), existem muitas razões para explicar as
dificuldades, e segundo os autores, os alunos não aprendem porque não se sentem
motivados. Diante dessa realidade procuramos mostrar a química de uma forma diferente
e contextualizada, de maneira com que os alunos possam perceber a importância dessa
ciência para o nosso cotidiano. Neste trabalho foi produzido e aplicado uma atividade
chamada de “receita maluca”, onde foram abordadas transformações de unidades de
medidas de forma diferenciada, de maneira em que os alunos iriam confeccionar alguns
tipos de doces. A atividade foi aplicada em uma escola pública na cidade de Milho verde
os alunos do 2º ano do Ensino Médio. O conteúdo de Estequiometria foi discutido com
os alunos ressaltando a importância da proporção, o uso da regra de três e das conversões
de medidas nas reações químicas. Dessa forma, relacionando com a receita dos docinhos
e discutindo as alterações das unidades dos ingredientes apresentadas na receita com a
unidade que utilizam no cotidiano. Durante a atividade os alunos trabalharam com
conversões de unidades de medidas das receitas, com isso exercitando o uso das regras
de três. Após a atividade, as discussões estabelecidas permitiram verificar que os alunos
compreendem a importância das conversões de medidas em nosso cotidiano. Pode-se
perceber o grande entusiasmo dos alunos na participação, os alunos salientaram que a
atividade proporcionou trabalhar em equipe o que de fato trouxe uma grande experiência
para o nosso trabalho. O uso de atividades práticas ganha um espaço como a ferramenta
para aprendizagem, podendo ser usado como um incentivador, aproximando os alunos do
conhecimento científico.

Palavras-chave: Ensino-aprendizado, Química, Receitas

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APLICATIVO PARA GERENCIAMENTO DE

PRESENÇAS EM EVENTOS ACADÊMICOS
UTILIZANDO QR-CODE
Thayane Aguiar Silva, Gabriella Castro Barbosa Costa Dalpra, Fábio Gabriel Bernardo
de Almeida e Luís Augusto Mattos Mendes

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - Unidade Leopoldina

Universitários
Ciências Exatas e da Terra

A realização de eventos é comum no meio acadêmico e torna-se de vital importância

certificar todos os que participam desses eventos. Nesse sentido, o controle e a
contabilização da frequência dos participantes, além de permitir o cadastro das
informações dos participantes e dos eventos ao qual se verifica presença, como data, carga
horária, título, local, etc. Buscando auxiliar os organizadores de eventos acadêmicos
utilizando a tecnologia QR Code (Quick Response) foi desenvolvido o aplicativo
AcadCode. O aplicativo tem como objetivo contabilizar e controlar a presença dos
participantes nos eventos por meio de QR Code permitindo a emissão de certificados aos
participantes do evento. Para isso, foi inicialmente desenvolvida a modelagem do
aplicativo por meio do Diagrama de Casos de Uso (DCU), Diagrama Entidade-
Relacionamento (DER) e Diagrama de Tabelas Relacionais (DTR) possibilitando
compreender as funcionalidades do aplicativo e os dados que o aplicativo armazena. A
partir da modelagem do aplicativo se desenvolveu o Protótipo de telas do aplicativo
utilizando a ferramenta Adobe XD. Logo em seguida, partiu para a construção do
aplicativo sendo gerado o APK (Arquivo de pacote destinado ao sistema operacional
Android) com acesso ao banco de dados online. O aplicativo conta com dois perfis
distintos sendo estes um de administrador e outro de usuário. Com o perfil de
administrador é possível cadastrar eventos e gerenciar as atividades envolvidas em cada
evento cadastrado. Já com o perfil de usuário é possível ao participante se cadastrar para
participar de um evento, confirmar a presença no evento e emitir o certificado. Espera-se
auxiliar no gerenciamento de eventos acadêmicos com o uso do aplicativo AcadCode para
a validação de presença dos participantes e na emissão dos certificados de participação.

Palavras-chave: Eventos, Aplicativo, QR Code.

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PESQUISA DOS CHATS DO PROGRAMA

“DESCOBRINDO O CÉU”: INTEGRAÇÃO DAS
ATIVIDADES PRESENCIAIS E VIRTUAIS DO
ESPAÇO DO CONHECIMENTO UFMG
Samantha Jully Mesquita Gonçalves, Felipe Andrade Ferreira Nascimento, Paulo
Roberto Murta Jardim Junior, Vitória Rodrigues Ramos, Diógenes Martins Pires,
Nathalia Nazareth Junqueira Fonseca e Carlos Eduardo Porto Villani

Universidade Federal de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Exatas e da Terra

Com a suspensão das atividades dos museus, o Núcleo de Astronomia do Espaço do

Conhecimento UFMG estreou a série de lives “Descobrindo o Céu”. Nela é mostrada a
disposição dos astros no céu de BH na mesma noite e um tema relacionado à astronomia
é explanado. Os espectadores são incentivados a participar através dos comentários ao
decorrer da sessão. Nesta pesquisa, analisamos os chats da referida série em duas etapas,
buscando compreender seu potencial para o ensino e divulgação científica em astronomia.
Nosso corpus é constituído por todos os enunciados registrados nas 14 primeiras lives.
Na primeira etapa foi feita a separação qualitativa dos comentários em 25 categorias e, na
segunda, foi criada uma tabela-resumo que expressa quantitativamente o número total de
comentários em cada categoria. Por meio dessas duas tabelas criamos o instrumento de
pesquisa “Banco de Enunciados de Chats em Lives de Astronomia”. A partir deste,
constatamos 302 comentários referentes a elogios e agradecimentos e 192 perguntas
relacionadas a temas de astronomia. O interesse pela Astronomia é evidente pelo fato da
série ter uma participação expressiva de pessoas de outros estados do Brasil, já que
acontece online, e também pelo público sugerir temas para as lives subsequentes, como
constelações – gregas, africanas e indígenas – que representaram a maioria das
solicitações. Finalmente, os instrumentos e as análises desenvolvidas nesta pesquisa
permitiram criar uma metodologia robusta para acompanhar a evolução do programa e
subsidiar propostas de intervenção ao longo do tempo, visando integrar o programa às
demais atividades presenciais do museu. Como desdobramentos, consolidamos o banco
de enunciados como instrumento permanente de análise do potencial da série
“Descobrindo o Céu” e iniciamos uma investigação sobre os “Indicadores de
Alfabetização Científica” (Rocha, 2018) dos espectadores, para contribuirmos com o
processo de avaliação e aprimoramento deste programa.

Palavras-chave: Astronomia, Divulgação Científica , Programa Virtual

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VALIDAÇÃO DE METODOLOGIAS
ALTERNATIVAS PARA ESTUDO DE
PROPRIEDADES QUÍMICAS ATRAVÉS DA
PLANTA IPÊ-ROXO
Larissa Amaral Diniz Tomaz, Fernanda Nobre Amaral Villani, Fernanda Aires Guedes
Ferreira, Glaucia Soares Barbosa

Escola Estadual Elias Salomão

Associação Mineira de Pesquisa e Iniciação Científica
Profissionais diversos
Ciências Exatas e da Terra

O objetivo deste trabalho foi elaborar e validar metodologias investigativas para o estudo
de química por meio de plantas. A planta selecionada como modelo foi a Handroanthus
impetiginosus, conhecida popularmente como Ipê-roxo. Inicialmente, foram realizados
levantamentos bibliográficos, visando identificar os compostos químicos. Os resultados
obtidos foram organizados em tabelas, de modo a identificar o melhor tipo de solvente e
o melhor método de extração química. Diante dos dados, foram coletadas amostras dos
órgãos da planta, que possui caule com entrecasca rica no composto químico lapachol,
substância reconhecida por suas propriedades químicas e medicinais, para montagem de
exsicatas, registro em herbário e classificação da espécie. Diante dos resultados, foram
conduzidos experimentos para a produção de extratos, em destilação simples, utilizando
dois tipos de solventes (cetônicos e etanólicos). Ambos foram aplicados em testes
toxicológicos em larvas de Tenebrio molitor. Também foram realizados o teste
bacteriológico, com objetivo de identificar se o extrato apresentava propriedade
antimicrobianas e o teste indicador ácido-base usando o lapachol, com o objetivo de
identificar a cor da substância conforme o indicador, ácido ou base. É perceptível a
dificuldade dos alunos em compreender conteúdos das ciências exatas, dentre elas da
Química. Essa dificuldade pode ser minimizada, ou até mesmo superada, através da
utilização de aulas práticas investigativas, que auxiliam na compreensão dos temas
abordados e em suas aplicações no cotidiano, já́ que proporcionam uma relação entre
teoria e prática, além de um maior envolvimento dos estudantes (MERÇON, 2003). A
partir dos resultados alcançados foi elaborado um jogo de tabuleiro chamado ‘’QuiPlant’’,
com o objetivo de ensinar química através do estudo de plantas de forma fácil e divertida.

Palavras-chave: Ipê-roxo, Química, Metodologias de Ensino

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FORA DE ÓRBITA: UM PRODUTO VIRTUAL

EM TEMPOS DE PANDEMIA. PESQUISAS E
REFLEXÕES SOBRE ATIVIDADES E
OFICINAS DO ESPAÇO DO CONHECIMENTO
UFMG
Lucas Alves Espirito Santo, Victoria Bertoldo Rocha, Lorena Costa de Faria, Letícia
Rioga, Diógenes Martins Pires, Nathalia Nazareth Junqueira Fonseca e Carlos Eduardo
Porto Villani

Universidade Federal de Minas Gerais

Universitários
Ciências Exatas e da Terra

Com o isolamento social e o fechamento dos espaços de cultura e divulgação científica,

o Espaço do Conhecimento UFMG (EC), pensando em como manter sua proposta durante
este período, reformulou suas práticas educacionais e museológicas incrementando suas
atividades virtuais. Inseridos nesse contexto, investigamos algumas das atividades e
oficinas que ministramos presencialmente no EC, verificando atributos e qualidades para
a criação de um programa para o meio virtual. Assim surgiu o quadro “Fora de Órbita”,
uma contribuição para divulgar o conhecimento científico associado à astronomia junto
à programação do Instagram do EC. O “Fora de Órbita”, desde sua idealização, se
preocupou em estruturar uma poética que une cada episódio, conduzindo uma narrativa
coesa na qual as oficinas realizadas pelos mediadores do museu foram cuidadosamente
adaptadas para compor a história de uma viagem à Lua, explorando questões sobre
astronomia de forma lúdica. Na concepção do projeto, estruturamos um método que se
pauta em: Criação; Revisão; Adequação; Aprovação; Gravação e edição; Avaliação;
Publicação. O programa corresponde a sequência de quatro vídeos curtos estruturados a
partir de roteiros revistos por especialistas do Núcleo de Astronomia do EC, e avaliados
pelo Núcleo de Comunicação do EC. Finalmente, se inicia a gravação e edição dos
episódios, resultando nos 4 vídeos. Os episódios serão publicados quinzenalmente, com
o lançamento na programação especial do EC para a “Semana das Crianças”. Frisamos a
importância da pesquisa e as vivências enquanto mediadores no EC, durante o processo
de estruturação do “Fora de Órbita”, para a criação de um programa com qualidade,
conteúdo adequado e acessível a todos os públicos. Como desdobramentos desse projeto,
pretendemos realizar análises sobre o alcance do quadro e a recepção dos espectadores,
para que pós-pandemia, novos produtos, tais como oficinas presenciais, programas e
vídeos possam ser desenvolvidos a partir da presente pesquisa

Palavras-chave: Produção de Vídeos , Divulgação Científica, Astronomia

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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JORNALISMO AMBIENTAL PARA ALUNOS DA

ESCOLA PÚBLICA: ORTOGRAFIA, CIÊNCIA E
PRODUÇÃO AUDIOVISUAL
David José Gonçalves Ramos

Escola Estadual Professor Leopoldo Pereira

Profissionais diversos
Ciências Exatas e da Terra

O Projeto Político Pedagógico (PPP) descreveu como linhas de ação a partir de 2019 o
desenvolvimento da ortografia dos alunos dos anos finais do ensino fundamental e ensino
médio. Também indicou como necessidade de desenvolvimento a relação do aluno com
a tecnologia digital. Com a Pandemia de covid19 e a Educação Remota, buscamos
desenvolver atividades que o aluno possa interagir cada vez melhor com seus professores
através de atividades por aplicativos e páginas da internet. A necessidade real de
preservação ambiental que a comunidade de alunos da Escola Leopoldo Pereira possui
pelos biomas específicos em que vivem, historicidade das culturas e sociedades da região
fizeram com que o gênero textual do Jornalismo Ambiental, associado ao conteúdo
cientifico interdisciplinar da consciência ambiental e ecológica nos levassem a criar este
projeto de oferecer aos alunos interessados minicursos a partir de vídeos postados no
canal da escola no youtube, e avaliar a percepção pelo aplicativo SurveyHeart. A
formação em Jornalismo Ambiental corresponde a uma série de competências da BNCC,
como o estudo do próprio gênero jornalístico com sua estética determinada, quanto a
interdisciplinaridade envolvida no entendimento do meio ambiente e das relações
harmônicas que as sociedades humanas buscam estabelecer. Essa formação está em seu
início, ele abrange a realização de duas linhas de ação do PPP, e aponta para a realização
dessas linhas de ação através deste formato. O Regime Especial de Atividades não
Presenciais (REANP) condiciona o distanciamento e leva a comunidade escolar a recorrer
aos cursos através de vídeo. A metodologia é a apresentação de vídeos curtos, em torno
de 5 minutos, com informações básicas sobre o assunto, instigando o aluno a refletir na
importância do tema, e uma avaliação através do SurveyHeart. As respostas não possuem
caráter de pontuação, mas é uma atividade de registro e fixação das ideias centrais. Nossa
intenção é prosseguir com os minicursos.

Palavras-chave: Jornalismo Ambiental, Interdisciplinaridade científica, Projeto Político

Pedagógico

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 Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação Científica
Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
Totalmente Virtual

COMPARAÇÃO DA GERMINAÇÃO DE
ESPÉCIES DA FAMÍLIA ORCHIDACEAE EM
DIFERENTES TIPOS DE MEIO DE CULTURA
ALTERNATIVO E COMERCIAIS
Emanoely Loeblein de Sousa, Dionéia Schauren e Suzana Stefanello

Universidade Federal do Paraná - UFPR - Setor Palotina

Universitários
Ciências Biológicas

A coleta predatória de orquídeas contribuiu significativamente para a redução de sua

população e incluiu diversas espécies na Lista Nacional Oficial das Espécies da Flora
Ameaçadas de Extinção. Assim sendo estudos sobre a germinação de diferentes espécies
fazem-se necessários, seja pelo interesse na preservação de espécies nativas em extinção,
ou pelo interesse econômico. Desta forma neste trabalho comparou-se o meio de cultura
MS com dois meios alternativos e de baixo custo a base de bokashi e NPK, também
buscou-se avaliar a velocidade de germinação in vitro de 7 diferentes gêneros da familia
Orchidaceae sendo esses: Dendrobium, Cattleya, Oncidium, Epidendrum, Sophronitis,
Catasetum e Oeceoclades. No preparo do meio de cultura alternativo foram utilizados
banana nanica, açúcar, carvão ativado, bokashi ou NPK 20-20-20 e Ágar. Todos os
ingredientes exceto o Ágar foram processados. Para o preparo do meio comercial, foi
aquecida a água e adicionamos os nutrientes MS. Para a inserção das sementes usou-se
uma cuba de vidro. Os frascos foram abertos e as sementes colocadas dentro dos frascos,
esses foram levados sala de cultivo, as avaliações foram feitas semanais. Apenas a
orquídea Dendrobium nobile e a Oncidium longipes já apresentam germinação. Sendo
que no meio de cultura contendo bokashi em sua composição foi o primeiro a apresentar
a formação de calos, e até o momento apresenta a maior formação de plântulas, já o meio
MS e o alternativo contendo N-P-K, apresentaram a formação de calos posteriormente ao
com bokashi e as plântulas não se desenvolveram satisfatoriamente.

Palavras-chave: Baixo custo, Cultivo in vitro, Orquídeas nativas.

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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FERMENTAÇÃO POR MEIO DE

EXPERIMENTAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO
EM EJA: UMA PROPOSTA PRAZEROSA DO
SABER
Fabíola Cristina Fonseca e Andréa Mara Macedo

Escola Estadual Domingos Justino Ribeiro

Professores da educação básica
Ciências Biológicas

O ensino de Biologia para EJA se constitui em um desafio singular dentro das escolas. A
sequência didática foi aplicada aos 36 educandos do 3º período EJA noturno. O objetivo
deste trabalho foi promover reflexões e protagonismo na construção do saber por meio de
criação de hipóteses e protocolos práticos, integrando situações cotidianas da culinária a
processos bioquímicos de fermentação de leveduras. Para tanto, esta sequência didática
foi estruturada a partir de quatro momentos: Fase 1, abriu com a exposição do problema
de pesquisa: Como fazer uma rosca caseira fofinha? Dando suporte para a elaboração de
hipóteses e justificativas pelos estudantes e culminando com a construção de quatro
protocolos experimentais. Na fase 2 os estudantes executaram os protocolos que
sugeriram na fase anterior, observaram e registraram os resultados encontrados para
confecção de relatórios. Também foi solicitado que trouxessem receitas de roscas. A fase
3 foi aberta com a apresentação e discussão dos resultados, determinando quais hipóteses
foram confirmadas ou refutadas. Já a etapa 4, consistiu que uma aula de gustativa e
entrega dos relatórios. Como resultados, foram criadas hipóteses e seus respectivos
protocolos, como a relação dos ingredientes ou processos de produção da rosca,
provocaram reflexões importantes quanto ao processo de fermentação, abrindo espaço
para comparações quanto a técnicas culinárias. Destaca-se as justificativas para tais
resultados, fechando com a escolha da receita de rosca mais fofinha, de acordo com
conhecimentos adquiridos. A validação veio por meio de relatos dos estudantes, que
apontaram a relevância da prática por vivenciarem um dia de cientista, outros ainda de
conseguir aproximar o conteúdo do cotidiano deles, qualificando a sequência como legal,
interessante e importante. Concluindo que a presente sequência contribui na promoção e
construção do saber por meio do protagonismo contextualizado estudantil.

Palavras-chave: Fungos, Protagonismo, Culinária.

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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ANÁLISE SOBRE OS CONTEÚDOS DE

LEISHMANIOSES EM LIVROS DIDÁTICOS DE
CIÊNCIAS DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Ana Carolina de Oliveira Costa, Amanda Séllos Rodrigues e Marcelo Diniz Monteiro
de Barros

Pontifícia Universidade Católica

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Biológicas

Os livros didáticos utilizados nas escolas de educação básica são essenciais para a
organização do ensino e servem como base de estudo para o aluno. É importante que o
conteúdo do livro esteja correto e que os exercícios dispostos ajudem o aluno a fixar a
matéria de forma a esclarecer suas dúvidas. A leishmaniose é uma doença causada por
um protozoário e transmitida através de picadas de fêmeas de flebotomíneo que pode
acometer o homem e levar a óbito. É considerada como doença negligenciada pela
Organização Mundial da Saúde, é amplamente distribuída no mundo encontrada em
aproximadamente 98 países em regiões tropicais e subtropicais e é pouco trabalhada nos
livros didáticos. Sendo assim, o objetivo do trabalho é analisar as coleções de livros
didáticos de Ciências dispostos para os alunos dos anos finais do ensino fundamental a
fim de descrever os conteúdos de Leishmaniose abordados, observando como a matéria
é disposta nos livros, revisando os conceitos da doença e verificando a presença de
exercícios. Após a análise dos livros, foi possível perceber que a temática sobre a
leishmaniose foi pouco trabalhada, sendo que dentre as quatro coleções escolhidas,
somente os livros do 7º ano apresentaram a temática pesquisada, observou-se que a
doença não foi descrita por completo e foram encontrados erros na denominação do vetor,
em nenhum momento os livros apresentaram a distribuição geográfica e as imagens das
formas dos parasitos. Além disso, a matéria não foi corretamente reforçada através de
exercícios, pois não houve atividades relacionadas à doença diretamente.

Palavras-chave: Ensino de Ciências, Livros Didáticos, Ensino de Leishmaniose

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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GUIA DO EDUCADOR PARA O FILME:

JURASSIC WORLD: O MUNDO DOS
DINOSSAUROS
Ana Carolina de Oliveira Costa, Nayara Luiza Diniz Silva e Lorena Ferrari Uceli

Pontificia Universidade Católica

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Biológicas

Jurassic World: O Mundo dos Dinossauros é um filme norte americano lançado em 2015
dos gêneros ação, aventura e ficção científica. O filme traz o parque, já retratado na
primeira trilogia da série, modificado, moderno, com antigas e novas atrações e para o
desenvolvimento dessas novas atrações, os cientistas realizaram recombinações genéticas
nos dinossauros do parque, buscando característica adaptativa de outros animais. A
utilização de filmes em sala de aula pode auxiliar o professor no processo de ensino-
aprendizagem, especialmente dos conteúdos de maior complexidade conceitual, a
utilização de filmes no ensino é importante porque, além de alimentarem e atualizarem
os universos sensoriais, afetivos e éticos das pessoas, levam a reflexões de questões
vivenciadas em nossa sociedade. O objetivo deste guia é propor uma sequência didática
com exercícios que se torne uma alternativa lúdica para abordar o conteúdo de adaptações
evolutivas nas turmas de 9º ano do Ensino Fundamental baseado na BNCC (Base
Nacional Comum Curricular) em seu eixo Vida e Evolução habilidade EF09CI11. Este
guia busca auxiliar o professor em sala, possibilitando ao professor um recurso lúdico,
propondo o uso de um filme de ficção como nova estratégia para apresentar e discutir as
características evolutivas dos animais, além da aula expositiva. As propostas de trabalhos
sugeridas no guia podem ser adaptadas para a realidade da escola, turma e professor.
Espera-se alcançar o interesse dos alunos, instigando sua curiosidade e permitindo a sua
interação com o conhecimento.

Palavras-chave: Ensino de Evolução, Filme como estratégia pedagógica, Ensino de

Ciências

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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POWER LINE COMMUNICATION APLICADO

EM AUTOMAÇÃO RESIDENCIAL
Mateus Henrique Rodrigues Oliveira e Marcos Alberto Saldanha

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Engenharias

A automação residencial, também conhecida como domótica, é o uso da tecnologia para

automatizar equipamentos e processos residenciais. A domótica possibilita aos seus
usuários um maior conforto, segurança e um melhor gerenciamento de gastos de energia
elétrica. Entretanto, a implementação da automação, geralmente, possui alto custo
financeiro para ser implantada. Esse alto custo ocorre devido a necessidade da instalação
de meios dedicados para realizar a comunicação entre os equipamentos e a central de
controle, a qual é responsável por automatizar a residência. Diante desse cenário, surge a
necessidade da realização de pesquisas voltadas para a automação residencial de forma
menos onerosa. Isso pode ser feito por meio da tecnologia denominada Power Line
Communication, que pode utilizar os próprios cabos da rede elétrica da residência para
efetuar a automação. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística,
cerca de 99% dos brasileiros possuem acesso à energia elétrica. Diante desse cenário, o
presente projeto possui por objetivo implementar a automação residencial por meio do
Power Line Communication. Para isso, inicialmente, foi necessário selecionar a
frequência de transmissão dos dados a serem injetados na rede elétrica para realizar a
comunicação com os equipamentos que serão automatizados. Com a escolha da
frequência foram realizados os cálculos das grandezas físicas dos componentes a serem
utilizados para confecção dos circuitos do Power Line Communication. Em seguida,
foram efetuadas simulações para validar os circuitos projetados. Após a validação foi
realizada a montagem e teste do sistema Power Line Communication. Os resultados
possibilitaram verificar a viabilidade do uso desse sistema na domótica, bem como, de
seu custo de implementação ao comparado com sistemas desenvolvidos por outros
autores que utilizaram tecnologia wireless.

Palavras-chave: Power Line Communication, Automação Residencial, Domótica

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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PROJETO DE UM PROTÓTIPO PARA MEDIÇÃO

DO NÍVEL DE COLESTEROL DE INDIVÍDUOS
DE FORMA NÃO INVASIVA POR MEIO DE
SENSORES INFRAVERMELHOS
Alexia Karoline Xavier Lopes Kattah, Francisco Pinto Moreira Neto, Fernanda Ferreira
Tavares e Marcos Alberto Saldanha

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Engenharias

A principal causa de mortes em países desenvolvidos são as doenças cardiovasculares.

No Brasil, nas últimas duas décadas, essas doenças lideraram as causas de mortalidade.
Essas doenças podem ser detectadas por meio de exames sanguíneos, que podem ser
invasivos ou não invasivos. No método invasivo, a amostra de sangue a ser retirada do
corpo do indivíduo é realizada por meio de técnicas como imunoensaios e ensaios
cromatográficos. Essas técnicas possuem desvantagens como o risco de infecção e
desconforto do paciente. Para os métodos não invasivos existem sistemas como de
espectroscopia de infravermelho próximo. Esses métodos possibilitam a medição do
comprimento de onda e a intensidade da absorção de luz infravermelha de uma amostra
de sangue. Diante desse cenário, o presente projeto possui por objetivo a mensuração do
nível do colesterol de indivíduos de forma não invasiva. Para isso, foi necessário
determinar o espectro do comprimento de ondas dos tipos de colesteróis e também de um
sensor eletrônico capaz de identificar esses espectros. Feito isso foi realizada a etapa de
projeto e simulação do protótipo para medição do colesterol de indivíduos. O princípio
de funcionamento desse equipamento consistiu em emitir um feixe de luz infravermelha,
que atravessa uma parte do corpo do indivíduo, e atinge um receptor. A radiação captada
por meio do receptor sofre alterações ao interagir com as substâncias do corpo humano.
A análise dessa radiação será realizada por meio das saídas geradas no sensor e de uma
plataforma Arduino. Por meio dessa análise pode-se estimar a concentração dos tipos de
colesterol presentes na corrente sanguínea. Os circuitos simulados possibilitaram ampliar
os sinais provenientes do sensor, o que possibilitará uma melhor análise dos mesmos.
Também foi desenvolvido o projeto 3D no equipamento medidor de colesterol. O projeto
ainda está em fase de desenvolvimento, sendo assim, necessário a obtenção de mais
resultados para validação do projeto.

Palavras-chave: Não invasivo, Colesterol, Protótipo

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REAPROVEITAMENTO DE LIXO
ELETROELETRÔNICO
Marciele Faria Santos, Marcos Alberto Saldanha, André Luiz de Oliveira Michetti,
Aline Aparecida Saldanha, Jéssica Marcelle Corradi Diniz, Celso Gomes da Cunha e
Leonardo Bearzotti Pompeu

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Engenharias

O descarte de lixo eletroeletrônico é um dos grandes desafios encontrados atualmente

pela humanidade. As novas tecnologias que surgem acarretam no aumento das compras
de novos equipamentos e, consequentemente, no aumento do descarte de equipamentos
obsoletos. No Brasil, em 2008, foram produzidas 149,2 mil toneladas de lixo
eletroeletrônico. Outros impactos causados pelo aumento da produção de equipamentos
eletroeletrônicos é a quantidade de recursos naturais utilizados durante o processo de
fabricação e o descarte de resíduos de forma inadequada. Esse descarte pode causar danos
em lençóis freáticos, na fauna e na flora. Esses fatos tornam evidente a necessidade da
realização de pesquisas e projetos voltados para a gestão e o reaproveitamento do lixo
eletroeletrônico. Diante desse cenário, o presente projeto tem por objetivo reaproveitar
componentes eletrônicos provenientes do lixo eletroeletrônico em atividades acadêmicas.
Foram recolhidos equipamentos eletroeletrônicos que seriam descartados por empresas
ou indivíduos na região de Divinópolis. Em seguida, os componentes eletrônicos desses
equipamentos foram retirados e testados. Os componentes com bom funcionamento
foram separados para serem reutilizados em atividades acadêmicas como aulas práticas,
projetos e trabalhos de conclusão de curso, enquanto os componentes defeituosos foram
descartados de forma correta por uma empresa parceira, que é especializada nesse tipo de
descarte. A realização do presente projeto proporcionou aos integrantes aprimorarem seus
conhecimentos teóricos e práticos em eletrônica, bem como, a conscientização sobre meio
ambiente. Também foi possível a obtenção de uma quantia significativa de componentes
eletrônicos para as atividades acadêmicas, o que reduz os custos financeiros para a
aquisição de novos materiais para essas atividades. Além disso, o projeto pode contribuir
com a redução dos impactos ambientais e na saúde humana gerados pelo descarte
incorreto do lixo eletroeletrônico.

Palavras-chave: Reaproveitamento, Lixo eletroeletrônico, Comunidade

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HISTÓRIA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO

BRASIL: UMA PERSPECTIVA DA EVOLUÇÃO
DOS TESTES PSICOLÓGICOS E SUAS
IMPLICAÇÕES NA CLÍNICA ATUAL
Paula Dantas de Oliveira Pelizer, Marina Neves Nascimento de Azevedo, Mônica
Freitas Ferreira Novaes e Riviane Borghesi Bravo

Centro Universitário Newton Paiva

Professores e pesquisadores universitários
Ciências da Saúde

Os Testes Psicológicos são utilizados por profissionais da psicologia para mensuração

dos fenômenos psíquicos, sendo considerados como tecnologias para o desenvolvimento
teórico na área e/ou como instrumento de coleta de dados no procedimento clínico de
Psicodiagnóstico, para identificação de referências e medidas durante o processo
avaliativo de fatores específicos e individuais. Considerando os teóricos que contribuíram
para o desenvolvimento da área de Avaliação Psicológica, constitui objetivo de pesquisa
o estudo das produções acadêmicas e científicas que tratam dos Testes Psicológicos como
instrumentos reconhecidos para a prática clínica do Psicólogo no Brasil. Foi realizada
uma pesquisa descritiva, de natureza qualitativa e caráter historiográfico, sobre a
evolução dos Testes Psicológicos e suas implicações na clínica de Psicologia, a partir de
Revisão Bibliográfica Sistemática e utilizando os descritores: Avaliação, Psicologia,
História, Laboratório, Pesquisa, Histórica, Brasil; nas bases de dados LILACS, SciELO,
e PePsic. Um dos construtos tratados distintamente ao longo do tempo é o de
“Inteligência”, descrito de forma variada em diferentes teorias, permitindo uma reflexão
sobre a necessidade de adaptações e compreensão dos fundamentos epistemológicos que
sustentam os instrumentos utilizados pelos Psicólogos no processo de Avaliação
Psicológica para uma interpretação cientificamente fundamentada dos resultados de uma
Testagem Psicológica. Os resultados evidenciam a necessidade de pesquisas que
permitam o diálogo entre áreas distintas da Psicologia para a compreensão dos conceitos
e teorias que fundamentam as práticas clínicas nos dias atuais, considerando os Testes
Psicológicos como documentos que materializam memórias e perspectivas teóricas,
permitindo a compreensão de construtos na área da Psicologia a partir da identificação de
tensões decorrentes de mudanças espaço-temporais e da sistematização das publicações
sobre o tema.

Palavras-chave: Avaliação Psicológica, História da Psicologia, Testagem Psicológica

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INDUÇÃO DE DIFERENTES CONCENTRAÇÕES

FERMENTADAS NO DESENVOLVIMENTO IN
VITRO DA DENDROBIUM NOBILE LINDL
Kemily Piva Bandoch e Dionéia Schauren
Colégio Estadual Jardim Porto Alegre Ensino Fundamental Médio e Técnico e

Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Universitários
Ciências Agrárias

A família Orchidaceae, família das orquídeas, é uma das famílias mais belas e diversas
das angiospermas, mas também considerada uma das famílias mais vulneráveis, pela
destruição de seus habitats, decorrentes de queimadas e da grande extração pelo interesse
comercial, devido a isto que a propagação in vitro vem sendo usado tanto âmbito
comercial quanto para salvar espécies em risco de extinção, porém tal técnica se torna
inviável pelo elevado custo e tempo de desenvolvimento de certas plantas decorrentes da
ineficiência do meio nutritivo. Por isto que o projeto objetiva-se testar a eficiência da
aplicação de aditivos fermentados em meio alternativo. Sendo variada a inserção de
diferentes concentrações de extratos fermentados: batata doce, arroz e a junção de ambos
parte um e dois, sendo pesada ambas variações e inseridas em 300mL-1 de água destilada
e fermentadas por cerca de 12h para e extração de 20mL-1 de extrato, no cultivo in vitro
das sementes da Dendrobium nobile Lindl em meio de cultura alternativo contendo
banana, sacarose, bokashi, ágar e carvão. Conclui-se com a coleta de dados resultados
significativos na germinação e no desenvolvimento das sementes e plântulas da
Dendrobium nobile Lindl quando comparados com o controle em ambos projetos de
acordo com os testes de variância 0,05% Scott- knott e Turkey. Evidenciando a eficiência
da aplicação de extratos fermentados de forma anaeróbica na propagação in vitro de
orquídeas por vias de sementes tanto para o consumo quanto para reintrodução em habitat
natural.

Palavras-chave: Dendrobium nobile Lindl, Micropropagação, Meio alternativo

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GUIA DO EDUCADOR PARA O

DOCUMENTÁRIO CICLOVIDA
Telma Fernanda Avelino Lara Eugênio, Glaucia Soares Barbosa, Marcelo Diniz
Monteiro de Barros

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Ciências Sociais Aplicadas

Este guia para professores foi elaborado durante a disciplina Seminários de Temas
Contemporâneos: Educação Ambiental e Escola, do Mestrado em Educação e Formação
Humana da UEMG, realizada no primeiro semestre de 2020, e tem como objetivo propor
atividades complementares para o entendimento das problemáticas do agronegócio e das
sementes geneticamente modificadas a partir da exibição do documentário Ciclovida
(2011 – 76 minutos). O filme conta a história de Ivânia Cavalcante e Inácio do
Nascimento, dois pequenos agricultores que, incomodados com as sementes transgênicas
distribuídas pelo governo em sua região, decidem viajar para resgatar sementes naturais.
De bicicleta, partem de suas casas, no assentamento Barra do Leme em Pentecoste – CE,
e chegam até a Argentina, percorrendo um trajeto de mais de 10 mil quilômetros. O
documentário registra o dia-a-dia da viagem, os encontros estabelecidos com atores de
outras comunidades rurais da América Latina e as interações com a paisagem do campo
sendo tomada pelas agroindústrias. A elaboração das atividades leva em conta a prática
de uma educação ambiental crítica para um grupo de Ensino Médio, incentivando o
protagonismo social. Foram elaboradas seis sugestões de atividades, uma delas é a
elaboração de um diário pelos educandos para verificar a inserção dos produtos da
agroindústria em suas rotinas de consumo e, posteriormente, eles são incentivados a
discutirem a realidade em que estão inseridos para verificar de que maneira o grupo pode,
inspirados por Inácio e Ivânia, se comprometer no engajamento para uma mudança. O
plantio de sementes naturais é proposto, dessa forma, simbolizando o plantio também
dessas primeiras ações rumo à transformação desejada. Espera-se que com esse guia
educadores e educandos se aproximem das problemáticas sociais e ambientais causadas
pela chamada Revolução Verde.

Palavras-chave: Educação ambiental crítica, Sementes naturais, Guia para professor

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MEMÓRIAS E NARRATIVAS DO POVO

PATAXÓ
Maria Clara Fernandes Rarez e Karla Cunha Pádua

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Ciências Humanas

Este trabalho é o recorte de uma pesquisa que tem como objetivo compreender e estimular
a memória territorial do povo Pataxó, a partir da análise de narrativas orais acerca dos
caminhos percorridos pelo território entre a Bahia e Minas Gerais, na área conhecida
como Atlântico Leste. Busca mapear lugares da paisagem e referências culturais e
cosmológicas que ligam os indígenas Pataxó a seus antepassados; desenvolver materiais
didático-pedagógicos que possam ampliar nossa compreensão dos modos indígenas de
produção de territorialidade; proporcionar a discussão da temática das histórias e culturas
indígenas nos cursos de formação de professores. A metodologia utilizada no trabalho foi
a realização de entrevistas narrativas com dois professores (as) da aldeia Muã Mimatxi,
localizada em Itapecerica-MG, como recursos para o registro da memória e a valorização
dos conhecimentos e saberes tradicionais. Também foi utilizada a pesquisa bibliográfica,
onde reunimos materiais teóricos que contribuíram para o desenvolvimento de leituras e
fichamentos. O registro e análise das narrativas orais foram fundamentais para a
construção de um quadro sinóptico, com as palavras-chaves e categorias de análises
retiradas das entrevistas. Este quadro norteou a redação de textos sobre os caminhos
percorridos pelos entrevistados (as), em sua primeira viagem de Barra Velha-BA para
Minas Gerais. Devido ao cenário pandêmico que estamos vivenciando, não foi possível
realizar novas entrevistas para o aprofundamento do tema, porém, as entrevistas
realizadas nos permitiram conhecer algumas referências e lugares de memória, tais como
algumas aldeias, cidades, rios e serras, assim como problematizar o conceito de migração.
Pretendemos realizar futuramente oficinas de cartografia participativa com a finalidade
de construir mapas com essas referências a fim de orientar o trabalho na escola indígena
a partir do conhecimento e narrativas orais desses caminhos percorridos pelo território.

Palavras-chave: Narrativas-orais, Andanças, Pataxó

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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SABERES TRADICIONAIS E EDUCAÇÃO

AMBIENTAL: SINAIS DE RESISTÊNCIA NO
CANDOMBLÉ DO POVO BANTO EM MINAS
GERAIS
Rodolfo de Oliveira Silva

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Ciências Humanas

A história do Brasil perpassa por diversas ações que tencionam a desvalorizar a população
negra desde a cor de sua pele as suas práticas culturais, é sabido que em meados do século
XV se iniciou um dos maiores períodos de migrações forçadas da história – qual
denominou processo de escravidão. O presente estudo tem como intuito compreender o
diálogo entre os Saberes Tradicionais do Candomblé do Povo Banto em Minas Gerais –
nação cujo estudo são incipientes e que em sua cosmologia tende a cultuar as energias da
natureza denominadas Mukixi (plural de Nkisi) – e a Educação Ambiental (EA), já que
com a contínua desvalorização desses saberes pertencentes a povos e comunidades
tradicionais ocasionam práticas de violência epistêmica e racial. Essas relações desiguais
de poder, iniciadas desde o Brasil Colônia, persistem até os dias atuais, reverberando nas
formas de educação produzidas ou reproduzidas, por exemplo, nas instituições escolares.
Partindo da possibilidade do ato de educar em uma perspectiva etnoecológica, esse
trabalho se volta para a reflexão sobre os potenciais dos saberes locais para um ensino da
Educação Ambiental pautado em uma educação antirracista, libertadora e democrática,
indicando então uma relação estreita e um diálogo entre Educação Ambiental e a Cultura
dos Saberes Tradicionais ao se buscar a valorização de uma pluralidade epistemológica
que reconheça as identidades, exemplificando-se, nesse trabalho, os processos de
educação (escolar ou não) presentes em casas de Candomblé do povo Banto em Minas
Gerais, especificamente em Belo Horizonte e Região Metropolitana, que são sinais de
resistência.

Palavras-chave: Saberes Tradicionais, Educação Ambiental, Candomblé do Povo Banto

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BLOG- O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM:

UMA FERRAMENTA DE PROPAGAÇÃO DA
LITERATURA INFANTIL E JUVENIL
Rayanne da Silva Reis e Janayna Alves Brejo

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Ciências Humanas

“Blog- O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM: uma ferramenta de propagação da

Literatura Infantil e Juvenil” é um Projeto de Pesquisa que tem como principal objetivo
consolidar as ações desenvolvidas no âmbito do Projeto de Extensão “O conto que as
caixas contam”, a partir da criação de um BLOG como estratégia pedagógica e como um
espaço de informação especializada em Literatura Infantil e Juvenil e contação de
histórias. A escolha do formato de blog se deu por este ser um mecanismo dinâmico e
simples para sistematização e divulgação de conteúdos criando, dessa forma, um espaço
de discussão e ampliação do universo do Projeto de Extensão, que se propõe a apresentar
uma estratégia didática para o trabalho com narrativas literárias, por meio da confecção
de caixas de histórias. No que se refere aos procedimentos metodológicos, o Blog do
Projeto de Pesquisa traz ainda, diversas coletâneas com dicas e orientações para todos(as)
os interessados(as) em obter informações e conhecimentos sobre contação de histórias,
apresentando ainda textos importantes que discutem o universo da Literatura. Dentro
desse contexto, foi criado em 2020 uma página no Instagram e um canal no Youtube, com
o intuito de apresentar de maneira lúdica e diversificada as realizações do Projeto de
Extensão. Com o auxílio dessas ferramentas, foi possível promover um minicurso online,
cujo intuito foi propiciar uma formação continuada para estudantes e profissionais da
educação, a partir de orientações técnicas e didáticas para o trabalho com a Literatura
Infantil e Juvenil dentro e fora do ambiente escolar. Assim, o Projeto de Pesquisa teve
como resultados iniciais, a motivação e o entusiasmo despertado no público que realizou
as atividades propostas, bem como daqueles que são seguidores tanto do Blog, como do
Instagram e Youtube, uma vez que conseguiu despertar o interesse pela leitura e pela
formação de professores(as) e de futuros(as) docentes como contadores(as) de histórias.

Palavras-chave: Blog como Estratégia Pedagógica, Literatura Infantil e Juvenil,

Contextos Digitais

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O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM:

TRABALHANDO COM AS NARRATIVAS
LITERÁRIAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Tatiane de Paula Ribeiro e Janayna Alves Brejo

Universidade do Estado de Minas Gerais

Universitários
Ciências Humanas

O Projeto de Extensão “O CONTO QUE AS CAIXAS CONTAM: trabalhando com as

narrativas literárias na prática pedagógica” realiza, desde 2017, ‘contações’ e confecções
de caixas de histórias a partir de contos pertencentes à Literatura Infantil e Juvenil. O
objetivo principal é apresentar possibilidades e estratégias para o trabalho com a contação
de histórias, na Educação Infantil (EI) e nos anos iniciais do Ensino Fundamental (EF).
Para isso, a metodologia engloba três etapas: o estudo e a seleção das narrativas; a
produção do material didático, ou seja, a confecção das caixas e, finalmente, as
“contações”. Para a construção das caixas, são reutilizados diferentes materiais,
ressaltando a importância do respeito ao meio ambiente. As apresentações acontecem de
forma lúdica dentro de instituições educacionais, tais como escolas de EI e do EF, assim
como em cursos de formação de professores(as). Em 2020, devido à situação de
pandemia, o Projeto desenvolveu-se no formato online e, “Os Tesouros de Monifa” foi o
livro escolhido para “dar vida” à nova caixa de histórias, uma vez que seu enredo traz
temáticas importantes como: a valorização das culturas africanas e o regate das memórias
familiares. Escrita por Sônia Rosa no ano de 2009, a caixa com essa narrativa brasileira
foi apresentada, pela primeira vez, durante o minicurso ofertado pelo Projeto entre os
meses de agosto e setembro, cujo intuito foi oferecer à estudantes e/ou profissionais da
educação, orientações técnicas e didáticas-metodológicas de como se trabalhar com a
Literatura Infantil e Juvenil dentro e fora da sala de aula. Diante tudo isso, foi possível
constatar que o Projeto, no decorrer de seus quatro anos de existência, vem contribuindo
cada vez mais, para a formação de novos contadores(as) de histórias, graças à sua
metodologia instigante, prática e simples que é capaz de encantar adultos e crianças.

Palavras-chave: Literatura Infantil e juvenil,Narrativas Literárias, Contação de Histórias

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O CORPO NA ROTINA ESCOLAR - IMPACTOS

E REFLEXÕES DURANTE A PANDEMIA DA
COVID-19
Juliana Silveira de Freitas, Ana Paula Machado e Jennifer Vaz Barcelar Ferreira Gomes
da Silva

Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Humanas

Em dezembro de 2019, a Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou que o mundo

passa por uma situação de “pandemia” de coronavírus. Instituições escolares de todo o
mundo se viram obrigadas, repentinamente, a fecharem suas portas e traçarem um plano
emergencial para que os alunos não ficassem sem aulas O corpo precisou ser repensado,
pois antes se passava horas a fio sentado em uma carteira em uma sala predeterminada e
agora, para as aulas online, esse aluno está, de certa forma, mais “livre” para escolher sua
acomodação. Através de vivências em estágios, podemos acompanhar uma escola
municipal que está fornecendo atividades diariamente aos seus alunos através do
“WhatsApp”. Porém, os alunos não são levados a realizarem nenhuma prática corporal
ou artística, escancarando a hierarquização dos saberes escolares e deslegitimando tais
áreas como sendo importantes na formação integral dos sujeitos. Buscando compreender
essa dificuldade de se lidar com as práticas corporais na escola frente aos desafios
impostos pela pandemia, um ponto de partida deve ser pensado partindo do papel
conferido ao corpo na história da Educação, sendo a escola um local de negação da
corporeidade nos processos de aprendizagem, objetivando um corpo imóvel, dócil, quieto
e obediente. Por vezes, as práticas corporais na Escola são vivenciadas somente durante
as aulas de Educação Física. Sobre isso, há também muito o que se discutir sobre essa
disciplina na Escola pois, muitas vezes, ela ocupa um papel de “lazer” ou é oferecida
como forma de “barganha” aos alunos que têm bom comportamento. Discutir sobre a
corporeidade na escola, sobretudo nesse momento de pandemia vivenciado é de suma
importância para se compreender e ampliar os debates desse campo de saber,
perspectivando um olhar sensível para repensar em práticas pedagógicas que
corporifiquem a experiência de ensino aprendizagem.

Palavras-chave: Corporeidade, Pandemia, Ensino Remoto

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Mateus Leme, 07 a 12 de dezembro de 2020
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A EDUCAÇÃO “NÃO FORMAL” DOS

TRABALHADORES BELORIZONTINOS NOS
INÍCIO DO SÉCULO XX: UM ESTUDO DE
CASO DAS ASSOCIAÇÕES OPERÁRIAS
Daniela Oliveira Ramos dos Passos, Nicole Marine de Assis e Walter Cardoso Neto

Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Humanas

O presente projeto de pesquisa reside na proposta de investigar a formação do movimento

operário dos trabalhadores belorizontinos no início do século XX e a luta em prol de
melhores condições de trabalho e vida, passando pela possibilidade de instrução
pedagógica da classe trabalhadora. Pensar a luta por uma educação (moral e cívica) dos
operários, por parte das entidades classistas (ora citadas), o que simboliza na oferta de
cursos noturnos para operários até a promoção de atividades educativas, por meio de seus
periódicos e das palestras e conferências ofertadas pelas entidades classistas. Como
objetivos pretendemos: Entender o processo de construção da cidade de Belo Horizonte,
como sede da nova Capital mineira, e sua constituição dentro da modernidade
republicana; Apreender a cidade como espaço educador e formador de seus habitantes, e
como isso se faz presente nos projetos que tratam das reformas urbanas; Analisar o
movimento das classes trabalhadoras belorizontina, que também esta em fase de
construção, juntamente com a cidade; Abordar as pautas de luta dos operários na nascente
capital mineira, entre elas o projeto de educação dos trabalhadores; Identificar, nos jornais
operários e nos estatutos das associações classistas a necessidade de dimensionar a luta
dos trabalhadores em prol da formação pedagógica (criação de escolas de ensino regular)
tanto para os operários quanto para os seus filhos. Assim esse trabalho visa identificar as
principais ideias e propostas direcionadas para a educação dos trabalhadores em Belo
Horizonte durante a construção da cidade e as primeiras décadas do século XX. O estudo
se dará a partir da análise das associações trabalhistas e seus respectivos jornais, entre os
anos de 1893 à 1930.

Palavras-chave: Educação, Trabalhadores, Belo Horizonte

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A PRESENÇA FEMININA NAS PROVAS DE

CIÊNCIAS HUMANAS, LINGUAGENS E
REDAÇÃO DAS EDIÇÕES DO ENEM DE 2015,
2017 E 2019
Vanessa Fernandes Biondini, Daniela Oliveira Ramos dos Passos

Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Humanas

Leis como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) preveem que o ensino brasileiro seja pautado pelo pluralismo
de ideias e que prepare os(as) discentes para o exercício da cidadania, o respeito à
liberdade e o apreço à tolerância. No Brasil, cabe ao Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) verificar essas competências e as habilidades, desenvolvidas ao longo do ensino
básico, imprescindíveis à vida acadêmica e ao exercício da cidadania. Ademais, por o
Enem ser uma política pública, não se pode ignorar a interferência da gestão
presidencialista nesse sistema, posto que, para a melhor organização política em sistemas
democráticos, pressupõe-se a articulação das propostas de governo de Presidentes da
República com o MEC. Por isso, esta pesquisa pretende verificar a presença da figura
feminina nas provas do Enem de Ciências Humanas, Linguagens e Redação, aplicadas
nos anos de 2015, 2017 e 2019, com o objetivo de localizar a existência, ou não, de
conteúdos que contribuam para a visibilidade feminina; interpretar o papel do Enem nesse
processo; e atestar e avaliar a possível correlação entre o que foi averiguado e as políticas
de governos. Para tanto, serão realizados estudos de leis, como a BNCC e LDB, e dos
conceitos de gênero, a partir de Scott (1989), Louro (1997) e Piscitelli (2009). Ainda,
haverá a quantificação e a qualificação das questões de Ciências Humanas, Linguagens e
Redação, do Enem de 2015, 2017 e 2019, para que se identifique, ou não, a presença de
elementos que cooperem para a visibilidade feminina e se verifique a atuação dessas
diferentes gestões no fornecimento de capital intelectual que dê visibilidade ao corpo
social feminino. Em síntese, é importante reconhecer que legislação analisada orienta a
elaboração de currículos educacionais que contemplam a diversidade. Espera-se, à frente,
com as informações obtidas, estudar o comprometimento das gestões governamentais no
cumprimento dessas leis.

Palavras-chave: Gênero, Enem, Gestão presidencial

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DIÁLOGOS: COMUNIDADE ACADÊMICA

PPGE/UEMG
Joyce Soares Rodrigues Petrus, Vanessa Fernandes Biondini, Júlia de Oliveira Torres,
Lucas Santana Silva, Ana Paula Braz Maletta, Juliana Cordeiro Soares Branco e Daniela
Oliveira Ramos dos Passos, Rita de Cássia Oliveira

Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Humana - Faculdade de

Educação - Universidade do Estado de Minas Gerais
Professores e pesquisadores universitários
Ciências Humanas

O isolamento social adotado em 2020 para conter a proliferação da COVID-19 ocasionou

a suspensão das aulas presenciais do Programa de Pós Graduação em Educação da
Universidade do Estado de Minas Gerais (PPGE-UEMG). No novo cenário, significativas
mudanças aconteceram no cotidiano. Nesse momento, em que ainda se discutia a
viabilidade da oferta de aulas remotas, a comunidade do PPGE/UEMG propôs uma
atividade que objetivava reduzir a “distância” imposta pela conjuntura e que impedia a
convivência de seus membros no ambiente educativo. É neste contexto que surgiu o
projeto “Diálogos/PPGE-UEMG”, composto por encontros que vem sendo realizados
desde 16 de junho, na modalidade online, por meio da plataforma Google Meet. Para
planejamento e organização dos encontros, foi aplicado um questionário respondido de
forma voluntária por 77,5% do público alvo, e que teve como objetivo entender os reais
interesses e as condições de participação discente, sendo possível identificar a boa
receptividade da proposta – 92% dos respondentes apoiaram – e elencar temas de
interesses comuns. Dentre as sugestões dos respondentes para abordagem nos encontros,
destacaram-se as que relacionavam os cenários da educação com o momento pandêmico
e o interesse em ter contato com professores e orientadores. Até outubro de 2020, foram
realizados 7 encontros com discentes do mestrado, professores, egressos do Programa,
funcionários e convidados, dedicados, inicialmente, à acolhida e às apresentações,
conhecendo-se parte das condições e das situações vivenciadas pela comunidade no
período pandêmico. Posteriormente, com o início das aulas remoras, os diálogos virtuais
foram acrescidos de debates destinados a tratar temas transversais às disciplinas ofertadas
no semestre. Nesse formato, avaliados como bastante exitosos, os encontros síncronos
mantiveram alta presença e participação do público, trocas de saberes e conforto para a
equipe que, distante fisicamente, manteve-se unida em um contato fraterno.

Palavras-chave: Diálogos, Encontros, Pandemia

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AS SÉRIES DE TV E DE STREAMING:
DIÁLOGOS COM LITERATURA, FILOSOFIA E
EDUCAÇÃO
Daniela Oliveira Ramos dos Passos, Isabelle Guedes Patrocínio, Alexandre Marini,
Daniel Ribeiro de Almeida Chacon e Paulo Roberto Barreto Caetano

Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Ciências Humanas

Este projeto tem por objetivo possibilitar pensar novas práticas pedagógicas que ensejam
abordagens interdisciplinares, o que, por sua vez, implica repensar a própria educação
(seus objetivos e métodos) diante dos desafios colocados pelas transformações na
contemporaneidade. Elas são instrumentos de difusão de valores e visões de mundo que,
ao afetarem a maneira das pessoas perceberem a realidade, instauram-se como
dispositivos de subjetivação – o que gera assim novos objetos de pesquisa, seja para as
artes, seja para a educação. Existe um amplo leque de possibilidades investigativas acerca
das produções fílmicas no campo da Educação. Pensar uma pesquisa de interface entre
Educação, Literatura e as séries de TV/streaming implica investigar o contexto de
elocução e de produção, os jogos com a linguagem, a cultura material e simbólica de
determinada época, as representações e os discursos construídos e postos em circulação,
as visões sobre a história e os processos sociais, as relações com o poder, o suposto
predomínio da imagem diante da palavra, bem como especular como as séries parecem
responder melhor a uma ansiogênse contemporânea, a qual, especula-se aqui, tem relação
direta com o impacto das redes sociais. Tendo em vista essas reflexões e hipóteses, do
projeto surgiu o Colóquio “As séries de TV: diálogos com Literatura e Educação” que
teve sua primeira edição em 2018 – acontecendo também 2019/2020 – com palestras e
comunicações com expositores de diversas instituições acadêmicas. A pedagogia
exercida por essas produções fílmicas ajuda a entender os diferentes processos
educacionais e, portanto, faz-se importante, pois, analisar as séries. Observar as vozes e
imagens ali presentes contribuirá para entender dinâmicas sociais contemporâneas, bem
como pensar a referida pedagogia cultural. Desse modo, é possível estar mais perto de
produtos que o corpo discente consome e dele se deixa influenciar.

Palavras-chave: Séries de TV e de streaming, Educação, Literatura.

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MEMÓRIAS EM PAPEL: ENSAIO

FOTOGRÁFICO DA OBRA "PONCIÁ
VICÊNCIO", DE CONCEIÇÃO EVARISTO
Graciele Batista Gonzaga, Thiago Gomes Braga e Elaine Cecília Lima de Oliveira

Colégio Santa Maria Minas - Unidade Betim

Professores da educação básica
Linguísticas, Letras e Artes

Esta pesquisa surgiu de um desafio de idealizar uma experiência inovadora educacional

em literatura e história no Ensino Médio. Essa ação foi criada a partir da necessidade de
adequar o desenvolvimento de um projeto de literatura de uma narrativa brasileira,
“Ponciá Vicêncio”, de Conceição Evaristo, aos princípios da Base Nacional Curricular
Comum (BNCC). Esse trabalho teve como objetivo transpor uma memória narrativa para
a arte fotográfica por meio de uma pesquisa dentro da própria obra literária. A partir deste
interesse geral, que se relaciona a compreensão do texto literário, emergiram outros
objetivos mais específicos, como a materialização da obra literária via olhar poético; o
engajamento dos alunos a experimentação literária e a possibilidade de desenvolver a
empatia por questões sociais. Para isso, foram usadas metodologias ativas em que os
estudantes foram convidados a criar um recorte memorialístico da publicação, após a
leitura do texto literário, foram realizados um trabalho de pesquisa bibliográfica dentro
da escritura poética, criando, assim, por meio de arte fotográfica, a concretização do
fragmento em uma memória em papel. Posteriormente a elaboração de um texto analítico
do trecho escolhido e da imagem produzida da história de Ponciá, os professores
responsáveis organizaram uma exposição itinerante com intuito de divulgar um trabalho
escolar em espaços literários e culturais. Desse modo, atividade idealizada propiciou uma
aprendizagem significativa, como também engajou os alunos a envolverem-se com
manifestações culturais-artísticas de modo singular e significativo.

Palavras-chave: Memória, Negritude, Fotografia

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CARTOGRAFIAS DA DANÇA NO CONTEXTO

ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE
UMA ARTISTA-DOCENTE
Alexandra Aparecida dos Santos Noronha e Fernando Luiz Zanetti

Universidade do Estado de Minas Gerais

Professores e pesquisadores universitários
Linguísticas, Letras e Artes

A dança é uma das atividades corporais mais antigas, hoje se tornou conteúdo obrigatório
em toda educação básica, no entanto, a dança é ensinada e praticada geralmente para
festas escolares o que impossibilita a criatividade e o aprendizado significativo da dança-
educação. Este trabalho busca apresentar as cartografias da dança no contexto escolar por
meio de um relato de experiência prática de uma artista-docente no ensino de dança nas
disciplinas de Arte e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Será
exposto um recorte do diário de bordo com minhas memórias como artista-docente no
ensino de dança em uma escola pública municipal na cidade de Betim/MG. Esse trabalho
realizou-se no ano de 2019 numa escola pública de uma turma do 1º ano e outra do 2º ano
do Ensino Fundamental. Justifica-se apresentar esse relato de experiência pela relevância
do ensino de dança nas escolas e a obrigatoriedade da Lei 13.278/16 e a nova BNCC
(Base Nacional Comum Curricular) na disciplina de Artes em toda a educação básica. O
referencial teórico fundamenta-se nas abordagens dos filósofos Foucault e Deleuze sobre
o discurso do corpo e a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa para o ensino de
Artes. A metodologia utilizada será o de cartografia através de uma abordagem qualitativa
e participante por meio de um diário de bordo. Pretendemos demonstrar a realidade
docente no ensino de artes/dança, como também identificar o cotidiano da realidade
profissional como artista-docente dos anos iniciais do Ensino Fundamental na disciplina
de Artes com o ensino de dança e contribuir para as discussões a cerca das experiências
didáticas em dança nas escolas. Espera-se com essa proposta promover reflexões sobre o
ensino de dança nas escolas públicas na educação básica.

Palavras-chave: Artista-docente, BNCC e Lei 13.278/16, Ensino de dança

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4ª FEMIC EM NÚMEROS

A história da terceira FEMIC foi escrita com a participação de

centenas de pessoas, foram:

Atividades culturais e de popularização da Ciência

e Tecnologia
• 2 rodas de conversas
• 2 apresentações artísticas
• 3 oficinas
• 2 contação de histórias

Administração
• 22 membros na comissão organizadora
• 11 instituições parceiras

Atividades de formação
• Formação de 75 participantes em rodas de conversa e oficinas.
• 14 palestrantes, sendo:
- 4 doutores
- 5 mestres
- 5 especialistas e graduados

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Avaliação e Premiação
• 161 avaliadores
(82% doutores, mestres, especialistas e graduados)
• 13 credenciais para feiras internacionais
• 31 credenciais para feiras nacionais
• 65 feiras afiliadas, sendo 10 internacionais

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Trabalhos finalistas participantes

Participaram 217 trabalhos finalistas, em três modalidades.

Somando:
- 611 estudantes
- 226 professores
- 134 escolas
- 72 cidades
- 14 estados brasileiros
- 3 países da América Latina

Área do conhecimento dos trabalhos:

TOTAL

Ciências
Ciências Ciências Linguística,
Exatas e Ciências Ciências Ciências
Engenharias da Sociais Letras e
da Biológicas Agrárias Humanas
Saúde Aplicadas Artes
Terra

FEMIC 3 4 2 10 1 4 2 5 31
Júnior
FEMIC 38 24 19 14 13 17 24 8 15
Jovem 7
TOTAL 41 28 21 24 14 21 26 13 217

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Tipo de Escolas participantes:

Estados e cidades participantes

- Alagoas: Arapiraca
- Amapá: Amapá,
- Bahia: Barreiras, Livramento de Nossa Senhora, Salvador, Santo Antônio de
Jesus e Seabra
- Ceará: Crateús, Fortaleza, Itarema e Juazeiro do Norte
- Mato Grosso do Sul: Campo Grande e Ponta Porã,
- Pará: Igarapé-Miri e Santarém
- Paraná: Cascavel, Curitiba, Palotina e Toledo
- Pernambuco: Arco Verde, Caruaru, Gravatá, Itapissuma, Recife e Timbaúba.
- Rio Grande do Sul: Canela, Montenegro, Novo Hamburgo, Pelotas, Porto
Alegre, São Leopoldo e Sapucaia do Sul.
- Roraima: Alto Alegre e Boa Vista
- Santa Catarina: Sapucaia do Sul, Schroeder
- São Paulo: Campinas, Jundiaí, Monte Mor, São Paulo e Suzano.
- Minas Gerais: Baependi, Belo Horizonte, Betim, Bom Jesus do Galho,
Contagem, Divinópolis, Esmeraldas, Ibirité, Itabirito, Itajubá, Ituiutaba,
Juatuba, Laranjal, Leopoldina, Mateus Leme, Milho Verde, Miraí,
Muriaé, Piumhi, Porteirinha, Santo Antônio do Amparo, Sete Lagoas, São
Joaquim de Bicas, Timóteo, Uberlândia, Vieiras.
- Internacional: Ezeiza e Gobernador Gregores – Argentina; Huánuco – Peru

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Anais da 4ª Feira Mineira de Iniciação

Científica – FEMIC

Organização

Parceiras

Apoiadores

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