ESCOLA SANTA TEREZA D’ÁVILA

CADERNO DO ALUNO

SAEB – 2023

Matemática

NOME : _____________________________________
TURMA:______________
 Números e Operações/Álgebra e Funções

D16 –Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

Reta numérica dos números inteiros 1) Organize os números do conjunto A na reta
numérica: A = { -2, + 6, -9, + 8, - 8, - 1, + 5, 0, - 3}
O conjunto dos números inteiros é representado Resolução:
por (Z). Um número é considerado inteiro quando não
apresenta casas decimais, ou seja, números após uma
vírgula. Pertencem a esse conjunto os números inteiros 2) As temperaturas, na maior parte dos países, é medida
positivos, inteiros negativos e o zero. Veja um exemplo em graus Celsius (° C). Existem alguns países que são
da representação desse conjunto: muito frios, como:
 Islândia, com temperaturas que chegam a - 40 ° C;
Z = { … -5, - 4, - 3, - 2, - 1, 0, + 1, + 2, + 3, + 4, + 5 …}  Mongólia, com temperaturas que chegam a - 20 °
C;
 Canadá, que chega a apresentar, de noite,
Reta Numérica temperatura de - 39 ° C;
A reta numérica do conjunto dos inteiros é  Groenlândia, com temperaturas de até - 9 ° C.
infinita. Representamos essa ocorrência colocando uma Organize todas as temperaturas em uma reta numérica
seta nos dois lados da reta. Veja: e indique qual país é o menos frio e qual é o mais frio.
Resolução:

Os números na reta numérica são dispostos em

relação ao zero. Assim, os números positivos ficam do
lado direito da reta, e os negativos, do lado esquerdo. O
lado positivo é organizado de forma crescente, ou seja,
do menor termo numérico para o maior. Exemplo:

Z = {0, + 1, + 2, + 3, + 4, + 5 …}
Ordem crescente: 1 < 2 < 3 < 4 < 5 < ... O país mais frio é a Islândia, pois a sua temperatura
Já os números do lado negativo da reta são organizado é a mais distante do 0 °C. O país menos frio é a
de forma decrescente, isto é, do maior para o menor. Groenlândia, pois sua temperatura está mais próxima do
Exemplo: zero.
3) Observe os números abaixo e utilize os símbolos de
(<) menor e (>) maior para estabelecer as relações.
a) -5 < +3 → -5 é menor que + 3
Z = {… - 5, - 4, - 3, - 2, - 1, 0} b) 0 > - 4 → 0 é maior que - 4
c) + 100 > - 100 → + 100 é maior que -100
Ordem decrescente: - 1 > - 2 > - 3 > - 4 > - 5 > ... d) -1 < 0 → - 1 é menor que 0
Em relação aos termos negativos, podemos chamá- e) + 10 > - 15 → + 10 é maior que - 15
los ainda de mais negativos ou menos negativos em
relação ao zero. Exemplo: EXERCÍCIOS
 O número - 5 é mais negativo em relação ao -1. Isso 01) (PAEBES). Observe abaixo a reta numérica em que
acontece porque o - 5 está mais distante do zero na os segmentos marcados estão igualmente
reta numérica. espaçados.
 O número - 2 é menos negativo em relação ao - 4.
Isso acontece porque o - 2 está mais próximo do
zero.
Veja a representação da reta numérica dos inteiros: Nessa reta, os pontos que representam os
números – 2 e 3 são, respectivamente,
Exemplos:
A) P e Q. B) Q e S. C) R e S. D) R e P.
02) Veja a temperatura de algumas cidades em Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro –5 estará:
determinado dia do ano. (A) sobre o ponto D.
(B) entre os pontos H e I.
(C) entre os pontos C e D.
(D) sobre o ponto C.

06) Na reta numérica da figura abaixo, o ponto D

corresponde ao número inteiro –10 e o ponto F, ao
número inteiro 10.

Essa tabela pode ser representada pela reta:

Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro 50 e –

30 são respectivamente:
(A) J e H.
(B) H e J
(C) B e A.
(D) J e B.
07) Jeremias plantou uma fileira de cinco árvores
frutíferas distanciadas 3 metros uma da outra.
Veja abaixo a representação dessas árvores.
03) (Prova Brasil). Na reta numérica da figura abaixo, o
ponto E corresponde ao número inteiro -9 e o ponto
F, ao inteiro -7.

Qual é a distância entre a quinta árvore e a porteira?

Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro A) 15 m B) 12 m C) 9 m D) 6 m
zero estará:
(A) sobre o ponto M. 08) Observe os pontos localizados na reta numérica
(B) entre os pontos L e M. abaixo.
(C) entre os pontos I e J.
(D) sobre o ponto J.

04) Na reta numérica da figura abaixo, o ponto G

corresponde ao número inteiro 1 e o ponto H, ao
número inteiro 2. O ponto que tem coordenada -2 está representado pela
letra
A) L B) M C) Q D) R

09) (SPAECE). Na reta numérica abaixo, M e N

representam números inteiros.
Nessa reta, o ponto correspondente ao inteiro 5 é:
(A) a letra K.
(B) a letra B.
(C) a letra L
(D) a letra I.
Os números correspondentes a M e N, são,
05) Na reta numérica da figura abaixo, o ponto E respectivamente,
corresponde ao número inteiro –2 e o ponto F, ao 0. A) -3 e 4.
B) -3 e 6.
C) -6 e 4.
D) -6 e 6.
10) (SIMAVE). Luísa desenhou uma reta numérica, em 15) (Prova da cidade - 2012). Na reta numérica, o
que as distâncias entre duas marcas consecutivas número – 5 fica entre os números.
são todas iguais. Ela marcou nessa reta um número (A) –6 e –7.
entre 23 e 63. (B) –4 e –6.
(C) –4 e +6.
(D) –6 e –10.

16) (SAVEAL). Em determinados lugares do nosso

O número que Luísa marcou é igual a:
planeta a temperatura pode variar de 40º graus
positivos a 60º graus negativos em um mesmo dia.
A) 27 B) 39 C) 40 D) 43 Veja a representação que alguns alunos fizeram das
temperaturas na reta numérica.
11) Num dia muito frio, em Porto Alegre, a temperatura
foi de 5ºC. À noite, a temperatura diminuiu 7ºC. Em
que ponto da reta numérica se encontra a
temperatura atingida?

(A) A. (B) B. (C) C. (D) D. Qual aluno representou corretamente as temperaturas

na reta numérica?
12) Em um dia de inverno, em Caxias do Sul (RS), a (A) Carlos
temperatura às 21 horas era de 2°C. Entre essa hora (B) Marcos
e as 4 horas da manhã, a temperatura diminuiu 5°C. (C) Mateus
(D) Victor

17) (SARESP-2011). Observe a reta numérica.

Na reta numérica, a letra que marca a temperatura de
Caxias do Sul às 4 horas da manhã é

(A) C. (B) D. (C) E. (D) F. A abscissa do ponto I é

(A) –25.
13) Na reta numérica, a letra P corresponde ao (B) –20.
número (C) –5.
(D) –4.

18) (SAEP – TO). Observe a reta numérica abaixo.

(A) -6. (B) -3. (C) 3. (D) 6.

O inteiro zero está localizado no ponto e. Os valores de a e b

14) (Prova da cidade - 2012). Observe a reta a seguir:
corresponde a
(A) 4 e 5.
(B) –4 e –5.
Os números correspondentes às letras M e N são (C) 3 e 4.
respectivamente (D) –4 e –3.
(A) –2 e +3.
(B) –2 e –3.
(C) +2 e –3.
(D) +2 e +3.
 D17 –Identificar a localização de números racionais na reta numérica.

Os números racionais na reta

Como os números racionais são usados para

representar frações de unidade, sua localização na reta
numérica ficará entre as marcas dos inteiros que
representam precisamente unidades inteiras.
Para aprender a representar frações é
necessário saber como interpretar as expressões como
Ordem numa reta numérica

. A reta numérica é uma ferramenta muito útil para

Lembre-se de que chamamos de numerador a comparar números, aprenda como usá-la.
parte de cima e de denominador a de baixo, neste
Você se lembra do conceito de ordem e o símbolo
caso é o numerador e o denominador é o . O
denominador indica que devemos dividir cada utilizado para representá-lo. Quando colocamos os
números corretamente na reta, eles são organizados
unidade por esse número de partes, enquanto que o
numerador nos diz quantas dessas pequenas partes da esquerda para a direita, posicionando os

devemos ter no começo. menores à esquerda e os maiores à direita.

Por exemplo, considere a expressão : o Vejamos por exemplo, como o menos um está à direita
número dois no denominador mostra que devemos do menos três, representando graficamente que ; o
dividir as unidades em duas partes iguais, enquanto zero esta à direita de menos um, o que representa que ;
que o numerador três mostra que devemos pegar três ou um sobre dois está à direita de zero, porque :
dessas divisões a partir do começo, veja:

Geralmente podemos dizer que, se é maior que , ,

então quando nós representamos na reta, deve estar à
direita de .
Quando você posicionar um número negativo na
reta numérica, a única diferença é que contamos as
unidades para a esquerda e não para à direita.

Como exemplo representamos o . Primeiro

vamos dividir as unidades em quatro partes
iguais, conforme indicado pelo denominador, então Quando estudamos a ordem dos racionais, vimos que ,
contamos cinco unidades a partir do começo. Como é um agora podemos confirmar este resultado graficamente:
número negativo, contamos as partes para o
lado esquerda:
 04) Observe os números que aparecem na reta abaixo.

O número indicado pela seta é

(A) 0,9
(B) 0,54
(C) 0,8
(D) 0,55
Na cor vermelha mostramos as divisões 05) (Prova Brasil). A figura abaixo mostra os pontos P e
Q que correspondem a números racionais e foram
necessárias para representar , ou seja, dividimos a posicionados na reta numerada do conjunto dos
cinco unidade em sete partes iguais. Em azul dividimos racionais.
cinco em nove partes iguais. Se você olhar com cuidado

perceberá que está um pouco mais para a direita

Os valores atribuídos a P e Q, conforme suas posições

que . na reta numérica abaixo são:
(A) P = - 0,2 e Q = – 0,3
EXERCÍCIOS (B) P = - 0,3 e Q = – 0,2
(C) P = - 0,6 e Q = – 0,7
(D) P = - 0,7 e Q = – 0,6
01) (SAEPI). Observe a reta numerada.
06) (PROVA BRASIL 2009). Em uma aula de
Matemática, o professor apresentou aos alunos
Nessa reta numerada, os números representados pelos uma reta numérica como a da figura a seguir.
pontos P e Q são
A) 7,5 e 9,1.
B) 7,6 e 9,1.
C) 7,6 e 9,2.
D) 7,5 e 9,2.
O professor marcou o número nessa reta.
02) (SAERS). Observe a reta numérica abaixo.
Esse número foi marcado entre que pontos da reta
numérica?
(A) – 4 e – 3.
(B) – 3 e – 2.
(C) 0 e 1.
Nessa reta, que número corresponde ao ponto P? (D) 3 e 4.
(A) 5,4
(B) 5,5 07) Observe a reta numérica abaixo.
(C) 5,6
(D) 5,9

03) (SAERJ). Veja a reta numérica abaixo.

Nessa reta, que número corresponde ao ponto P?

(A) 2,4
(B) 2,5
O número 33,5 está representado pela letra (C) 2,6
A) P. (D) 2,7
B) Q.
C) R. 08) Observe os números que aparecem na reta abaixo.
D) S.
O número indicado pela seta é:
(A) 0,5
(A) (B) (C) (D)
(B) 0,14
(C) 0,4
(D) 0,15
14) (SAVEAL). Observe a reta numérica:
09) Observe a reta numerada abaixo.

A letra F está representando o número

Nessa reta, o ponto P corresponde ao número

(A) (B) (C) (D)

A) B) C) D)
15) (Prova rio). Na reta numérica abaixo, há alguns
10) Artur é arquiteto. Ele está verificando as medidas pontos assinalados.
de um projeto. No desenho abaixo, podemos ver a
linha que Artur está medindo.

A localização do número -1,5 está representada pela

letra
(A) A. (B) B. (C) C. (D) D.
A medida desta linha, em centímetros, é
(A) 3,0. 16) (SAERS). Veja a reta numérica abaixo.
(B) 3,4.
(C) 3,8.
(D) 4,0.
Qual é o ponto que representa o número 10,2?
A) E. B) F. C) G. D) H.
11) Na reta numérica abaixo, há quatro valores
assinalados pelas letras A, B, C e D.
Qual delas pode estar indicando a localização do 17) (SAEGO-2012 - Adaptado). Veja a reta numérica
número 1,2? abaixo.

Nessa reta, o ponto C está representando o número

A) 31
(A) A (B) B (C) C (D) D B) 31,5
C) 32
12) (Projeto con(seguir)). Na reta abaixo, os números D) 32,5
indicados por A e B são, respectivamente: 18) (SAEP – TO). Observe a reta abaixo.

(A) 2,385 e 2,42

O número , nessa reta numérica está localizado entre
(B) 2,385 e 2,402
as letras
(C) 2,385 e 2,399
(A) b e a.
(D) 2,381 e 2,42
(B) d e e.
(C) e e f.
13) (SEPR). Na reta numérica a seguir, um dos
(D) f e g
números localizado entre o –2 e – 1 pode ser:
ALUNO(A):____________________________________________________________ TURMA: _________

CARTÃO RESPOSTA

D16 –Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.

QUESTÃO ALTERNATIVAS
10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ

D17 –Identificar a localização de números racionais na reta numérica

QUESTÃO ALTERNATIVAS
10 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
11 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
12 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
13 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
14 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
15 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
16 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
17 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ
18 Ⓐ Ⓑ Ⓒ Ⓓ