Identificação: Plano de Aula - Geral

PLANO DE AULA - GERAL
1. IDENTIFICAÇÃO
Professor: Emanuely de Oliveira Gomes | Andrew Henrique dos Santos Costa
Disciplina: Artes
Tema: Oficina; Teoria da cor em aplicação no Abstracionismo e Fauve
Duração da aula: 2h - 7 encontros
2. PLANO
OBJETIVOS GERAIS
Aplicar os conceitos introdutórios sobre a teoria da cor por meio da utilização dos
processos na pintura artística.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Expandir as linguagens visuais por meio de apresentação de conteúdos e
contextualização histórica da arte.
● Conhecer a diversidade da produção artística estabelecendo contato com os
trabalhos Abstratos e Fauvistas
● Desenvolver a compreensão acerca das influências das cores.
● Explorar e estimular a criatividade dos alunos mediante as práticas artísticas.
CONTEÚDOS
● O universo da cor: como as cores podem afetar as emoções e a razão.
● Arte Abstrata e referências.
● Arte Fauvismo e referências.
● Como compor um trabalho artístico: Pintura (Dicas)
●
RECURSOS
MATERIAIS
● Caneta
● Lápis
● Papéis sem pauta com gramatura alta
● Pincel de pelo
● Vasilha
● Tinta guache ou tinta acrílica
● Lápis de cor (opcional)
● Giz (opcional)
● Pincéis coloridos (opcional)
3. PROCEDIMENTOS
Aula 1
Apresentação si, dos mediadores e os alunos, e também dos conteúdos que serão
aplicados durante a oficina. Finalizar com a dinâmica rápida de perguntas e
respostas sobre "o que é a cor?" e "como vocês entendem o que é a arte abstrata?
e fauvismo?".
Aula 2
Primeiro momento, explicar sobre a psicologia das cores.
Em segundo momento, realizar uma atividade prática de pintura para aplicar o que
foi debatido no primeiro momento.
Aula 3
Primeiro momento, explicar os conceitos do Fauvismo e seus contexto histórico,
além de mostrar pinturas e artistas importantes para o movimento.
Em segundo momento, realizar uma atividade prática de pintura a qual os alunos
devem fazer uma releitura ou uma nova obra no tema "Pintura Fauve".
Aula 4
Primeiro momento, explicar os conceitos do Abstrato e seus contexto histórico, além
de mostrar pinturas e artistas importantes para o movimento.
Em segundo momento, realizar uma atividade prática de pintura a qual os alunos
devem fazer uma releitura ou uma nova obra no tema "Pintura Abstrata".
Aula 5
Primeiro momento, separar um tempo para os alunos finalizarem trabalhos
inacabados.
Em segundo momento, explicar a atividade final no qual os alunos devem realizar
uma composição original seja ela abstrata ou fauvista.
Aula 6
Primeiro momento, relembrar o que é a atividade.
Em segundo momento, apenas para a elaboração da composição.
Aula 7
Primeiro momento, alunos finalizando seus trabalhos.
Segundo momento, cada aluno falar sobre a sua ideia e como foi o processo de
elaboração
AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada de forma contínua no decorrer da oficina, levando em
consideração a participação dos alunos nas discussões realizadas ao longo das
aulas. Assim, como também será avaliado a elaboração e finalização de um
trabalho prático.
REFERÊNCIAS
referencias
livro o universo da cor de israel pedrosa
livro introdução a teoria da cor de luciana martha silveira
artigo Da pintura e da cor: Filosofia Simone Vacaro Fogazzi
artigo da arte figurativa à arte abstrata: uma analise psicológica paulo roberto
livro historia da arte gombrich r

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