Roteiro para Elaboracao Do Projeto de Atividades Extra Curriculares
Roteiro para Elaboracao Do Projeto de Atividades Extra Curriculares
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(ESPORTIVOS OU DE ÁREA)
I - CAPA
II - CONTRA CAPA
III - SUMÁRIO
IV – APRESENTAÇÃO
V – JUSTIFICATIVA
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SUPERINTENDÊNCIA ESPECIAL DE ESPORTE: Rua Cedro, s/n – Bairro: São José
www.esporte.se.gov.br – Fone: (79) 3205-9500
CEP: 49.015-150 – Aracaju/SE
oportunidades que são considerados prioritários, indicação do referencial teórico que será
abordado nos campos “Metodologia” e “Avaliação” etc.
VI – OBJETIVOS
GERAL
O objetivo geral é a missão do projeto. Deve estar diretamente relacionado à linha de atuação
e demonstrar o resultado que se pretende alcançar com a sua realização.
ESPECÍFICOS
Devem ser indicadores de resultados parciais, obtidos através das diferentes ações
estabelecidas na metodologia do projeto, os quais se complementam dando dimensão e
consistência ao objetivo geral. As ações a serem desenvolvidas na obtenção dos objetivos
específicos, respondem a questionamentos como: quais são os aspectos a serem trabalhados
que contribuirão para avanços no projeto? Quais as mudanças que se espera? De quanto será
esta mudança? Quando se espera que ocorram? Esses objetivos referem-se às etapas
intermediárias que deverão ser cumpridas ao longo da execução do projeto e devem estar
vinculados ao objetivo geral, contribuindo para que ele seja atingido.
VII - PÚBLICO-ALVO Caracterizar quem são as pessoas (alunos) ou os grupos de pessoas que
serão mobilizadas, que participarão das atividades, mais especificamente aquelas que estarão
envolvidas diretamente no contexto do objetivo geral.
VIII – METAS
As metas diferem dos objetivos específicos por serem quantificáveis. Elas são concretas e
expressam quantitativamente e qualitativamente os objetivos. Participação em eventos
internos e externos observando a melhoria nas classificações da equipe ou do aluno-atleta nos
eventos pode ser elencada. Como exemplo pode-se citar: aquisição de 02 (duas) traves de
basquetebol; participação em no mínimo 02 (dois) eventos esportivos; etc.
IX – CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
AÇÕES JAN FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
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X – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Todo o processo de execução, turno que será ofertado, duração da aula, como serão
ministradas às aulas, estratégias que utilizará, enfim todo o desenvolvimentometodológico
que você professor irá utilizar para executar seu projeto. Qual o método que será utilizado, e
por quê?
XI – AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO
Como os alunos e projeto serão avaliados e por quem? São informações objetivas que
permitem medir o avanço do projeto e os resultados alcançados. No processo de avaliação a
instituição deve apresentar indicadores pertinentes para o bom acompanhamento do projeto,
que podem ser qualitativos, quantitativos, de processo ou de resultado. Os Indicadores de
Processo apontam se as ações do projeto estão acontecendo da forma planejada e são
mensurados durante a sua implementação. Os Indicadores de Resultado demonstram os
efeitos ou transformações provocados pelo projeto. Devem ser mensurados a partir da fase
intermediária, fornecendo informações sobre os resultados parciais, e, ao final do projeto,
apontando os resultados finais alcançados.
RELAÇÃO DAS TURMAS EM QUE O PROJETO SERÁ APLICADO – COM NOME DE CADA UM
DOS ALUNOS INCLUINDO TURMA E SÉRIE DE CADA UM.
Observações Gerais:
1 - O projeto deve ser sucinto, como não é um projeto científico, deve-se resumir todas as
partes elencadas (Introdução, Justificativa, Objetivos, Metas...);
3 – Deve-se tomar cuidado para não apresentar projetos repetidos, isso acontece quando se
trata do mesmo professor que elabora projetos da mesma modalidade, porém possui mais de
uma categoria e gêneros. Neste caso deve-se analisar que objetivos e metas devem ser
diferenciadas por se tratar de faixas etárias e gêneros diferentes;
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4 – O professor, ao elaborar o projeto, não deve esquecer que todos os itens do projeto são
obrigatórios e imprescindíveis para sua aprovação;
6 – Deve-se observar também que os projetos, como regra, só poderão ser desenvolvidos em
turnos de funcionamento da Unidade de Ensino;
7 – Não serão aprovados projetos em que o público alvo seja todos os alunos da Unidade de
Ensino em uma única turma. Os projetos deverão ter público alvo delimitado por turma de
projeto para facilitar a execução e avaliação do mesmo;
9 – O diário de classe deve ser utilizado de forma obrigatória para efeito de registro,
acompanhamento e do desenvolvimento dos Projetos Esportivos e de Área.
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