Dinamicas e Anexos Oficina de Autoestima para Criancas

NEUROTREINO
OFICINA DE AUTOESTIMA PARA CRIANÇAS
Daniele Viana Karin Pereira Corrêa

CRP 04/34343 CRP 04/34559
TODOS OS DIREITOS
RESERVADOS
É expressamente PROIBIDA a cópia e a distribuição
parcial ou integral desse conteúdo.
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Nas próximas páginas você encontrará as explicações/orientações das
dinâmicas que serão realizadas na Oficina de Autoestima para crianças.
Você pode imprimi-las e utilizá-las como fichas (cartões) ou, se preferir,
pode imprimi-las e encadernar.
Dinâmica Inicial – Apresentação do Grupo (+ anexo “Crachá”)

Dinâmica 1 - Mímica do eu sou bom
Dinâmica 2 – O baú do coração (+ anexo “Cartões da gratidão”)
Dinâmica 3 – Roda da positividade
Dinâmica Final – A caixa do tesouro
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DINÂMICA INICIAL:
APRESENTAÇÃO DO GRUPO
Objetivos: Representação do eu, apresentação e entrosamento

Materiais: Cartão Crachá (em anexo) lápis de cor, canetinhas e fita crepe.
Tempo: Aproximadamente 10 minutos.
Entregar um crachá para cada criança e solicitar que elas escrevam

o seu nome e façam um desenho de si mesmas nele.
Depois, cada uma mostra o seu crachá para as demais, dizendo o seu nome e
se apresentando através do seu desenho. O facilitador pode estimulá-las a
falarem o que mais gostam de fazer e o que
mais gostam e menos gostam em si mesmas, por exemplo.
Cada criança cola o seu crachá com fita crepe em sua blusa para que no
decorrer da oficina fique fácil para o mediador chamá-las
pelo nome. (Opcional, caso todos já se conheçam)
DINÂMICA 1: MÍMICA DO EU SOU BOM
Objetivos: Levar as crianças a pensarem e valorizarem tudo que elas sabem

fazer bem, proporcionar um momento de relaxamento e diversão.
Materiais: Aparelho para reproduzir músicas, CD com músicas infantis.
Sugestão de música para essa dinâmica: Balão mágico
Tempo: 15 a 25 minutos.
-Pedir que as crianças pensem (não podem falar) em várias coisas

que elas acham que sabem fazer bem.
-O mediador pode citar exemplos de acordo com a faixa etária do grupo.
Algumas possibilidades: Desenhar, correr, andar de bicicleta, dar cambalhotas,
ajudar um amigo, jogar videogame, jogar bola, cuidar das bonecas etc.
-Depois de ajudar as crianças a pensarem, colocar a música e pedir que elas façam mímicas
representando aquilo que melhor sabem fazer e quando a música for interrompida
todos ficarão parados como estátua.
-O mediador escolhe, então, um participante e os demais saem da posição de estátua
para olhar para ele, ele deverá fazer mímica do que sabe fazer bem para os colegas,
que terão que descobrir o que o amigo está representando.
-Um a um todos farão a mímica de suas habilidades para que o grupo descubra qual é.
-A música poderá ou não ser colocada depois que cada um representar sua habilidade,
depende do tempo disponível para a execução da dinâmica.
DINÂMICA 2:
O BAÚ DO CORAÇÃO
Objetivo: Ajudar as crianças a se conectarem com sentimentos como o

amor próprio e ao outro, a alegria, o perdão, a paz e a gratidão.
Materiais: Livro para colorir “O baú do coração” (presente Neurotreino Premium já entregue),
arquivo “Cartões da gratidão” (anexo1), caneta e um potinho.
Tempo: 20 a 30 minutos
-Começar ressaltando quantas coisas cada um sabe fazer bem e quantas qualidades
cada um possui, fazendo o link com a dinâmica anterior.
-Convidá-los a pensarem um pouquinho mais sobre as coisas positivas em suas vidas
e em si próprios, ensinando-os a praticarem a gratidão.
-Logo após, ler o livro “O baú do coração”, dar uma página para cada um colorir,
para depois ser montado um livro de todo o grupo (opcional,
depende do tempo disponível para a atividade).
-As atividades no final do livro podem ser feitas coletivamente, com o facilitador
ajudando as crianças a olharem para si mesmas e a verbalizarem o que o livro sugere.
-Cada um, então, faz um desenho ou escreve algo que gostaria de agradecer
ou guardar no seu baú do coração e coloca na caixinha.
-Incentivá-los a, todos os dias, abastecerem o baú do coração com as
coisas que mais amam em suas vidas e em si mesmos.
DINÂMICA 3: RODA DA POSITIVIDADE
Objetivo: Trabalhar a capacidade de dizer palavras positivas ao outro,

fortalecer a individualidade, a autoestima, a empatia e a afetividade.
Materiais: Os baús do coração feitos pelas crianças com o crachá de cada um dentro.
Tempo: De 15 a 25 minutos
-Escolher uma cantiga de roda ou alguma outra música que as crianças saibam cantar.
Sugestão: “Dona aranha”, “Ciranda cirandinha”, “Escravo de Jó” ou qualquer
outra música escolhida pelo grupo.
-As crianças sentam-se em círculo e vão passando os baús para a
esquerda enquanto todos cantam.
-Quando acabar a música, todos param de passar o baú e o grupo ou o mediador
escolhe uma criança para abrir o baú do coração que parou em sua mão, ver de quem é
o crachá que está dentro dele e fazer um elogio, desejar algo de bom,
falar algo engraçado, etc. para o dono do baú.
-Os comandos deverão ser escolhidos de acordo com a faixa etária do grupo e levando em consideração se as
crianças já se conhecem previamente ou não.
- Dependendo do tempo disponível, o facilitador pode solicitar que cada um da roda fale algo sobre ou para o
colega dono do baú, aumentando assim a quantidade de coisas positivas que cada um vai ouvir.
-O baú que já foi sorteado é entregue ao seu dono e, novamente, os integrantes cantam a música e giram os
baús restantes, o mediador deve estar atento para sempre escolher para falar uma criança que ainda não
falou. Se os baús pararem apenas nas mãos de crianças que já falaram,
o facilitador pede que passe a um colega que ainda não falou.
-Se houver pouco tempo, a música é cantada apenas uma vez e cada um fala
sobre o dono do baú que está em sua mão.
DINÂMICA FINAL:
A CAIXA DO TESOURO
Objetivos: Fortalecer a autoestima e a união

Materiais: Caixa com um espelho colado no fundo.
Tempo: Aproximadamente 10 minutos.
-O mediador conversa com as crianças, fazendo perguntas sobre como foi a oficina para elas, o que elas mais
gostaram, o que menos gostaram, como foi pensar sobre o que elas sabiam fazer muito bem, sobre tantos
sentimentos e coisas maravilhosas que existem em sua vida e como foi ouvir tantos elogios ou coisas boas
sobre elas. Permitir e incentivá-los a falar livremente sobre suas percepções.
-O mediador, então, diz que, na verdade, o maior tesouro está dentro da caixinha do tesouro e que eles
devem amar, cuidar, respeitar e dar muita atenção, sempre, para o tesouro maravilhoso, especial e muito
amado que se encontra na caixinha.
-O mediador explica que é um segredo qual é o tesouro e que nenhuma criança pode contar o que é até que
o último participante possa descobrir olhando a caixinha.
-A criança então se vê na caixinha como a preciosidade que realmente é.
-Ao final o mediador ressalta que todos são únicos e especiais e que se forem unidos e valorizarem uns aos
outros serão muito mais fortes e felizes.
-E a oficina é encerrada com um grande e afetuoso abraço coletivo.
Imprimir 4 cartões da gratidão para cada criança,
dentre as opções a seguir.
Colocar os 4 cartões no “Kit Autoestima”

de cada participante.

Imprimir 1 crachá para cada criança,
dentre as opções a seguir.
Colocar o crachá no “Kit Autoestima”

de cada participante.

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-Pedir que as crianças pensem (não podem falar) em várias coisas

Objetivo: Ajudar as crianças a se conectarem com sentimentos como o

Objetivo: Trabalhar a capacidade de dizer palavras positivas ao outro,

Objetivos: Fortalecer a autoestima e a união

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