Abrei

Projeto de capacitação de professores
para lidar com crianças e jovens com

necessidades educacionais especiais
A Associação Brasileira de Educadores para Inclusão – ABREI é uma instituição criada em Brasília
direcionada à capacitação de professores para o atendimento educacional especializado aos alunos com
necessidades educacionais especiais, visando a sua inclusão no ambiente escolar.
A ABREI tem como objetivo social capacitar professores do ensino fundamental e ensino médio de
escolas carentes para que saibam como trabalhar as práticas educacionais inclusivas com crianças e jovens
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades / superdotação.
São objetivos estratégicos da ABREI trabalhar por intermédio de treinamentos, consultorias e
palestras o ambiente escolar, adequando-o ao processo de inclusão; elaborar e fornecer material didático
de qualidade nas instituições de ensino, com técnicas, definições, leis e direitos dos alunos em situação de
inclusão; promover a autoestima e a motivação do educador frente ao desafio da sala de aula; orientar o
corpo docente para promover a integração, o bem-estar, a união, a solidariedade entre alunos com
dificuldades de aprendizado.
A capacitação dos professores em educação inclusiva é de absoluta importância pois, conforme a
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – Lei de Diretrizes e Bases, no seu Cap. V da Educação Especial,
Art. 59 - Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação;
(...III) - professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento
especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos
nas classes comuns.
Assim também, como a Resolução CNE/ CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001, no Art. 18, § 1º - São
considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam
necessidades educacionais especiais aqueles que comprovem que, em sua formação, de nível médio ou
superior, foram incluídos conteúdos sobre educação especial adequados ao desenvolvimento de
competências e valores para:
I –Perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos e valorizar a educação inclusiva.
Ainda, de acordo com pesquisadores:
“A formação dos docentes é algo que merece total atenção quando se aborda o assunto inclusão. Da
mesma forma, muitos profissionais se mostram muito inseguros diante da possibilidade de receber uma
criança com necessidades especiais em sua sala de aula. Acima de tudo, culpam, assim, a falta de
conhecimento e a pouca habilidade com o tema.”
Disponível em: https://escolaweb.com.br. Acesso em 27/11/2020
Associação Brasileira de Educadores para a Inclusão - ABREI

CNPJ 39.645.281/0001-75
www.abreibr.org
“Em uma pesquisa realizada pelo QEdu para a Nova Escola, 70% dos professores destacaram que a
inclusão é o tema que mais necessitam de reforço em formação. Os docentes afirmaram que, por se
tratar de uma tarefa complexa, necessitam de maior qualificação para dar aula aos alunos com
deficiência.”
Disponível em: https://blog.portabilis.com.br/inclusao-na-escola-os-professores-estao-preparados/ Acesso em

01/12/2020.
A fim de atender à legislação, a ABREI promove a capacitação de professores nas escolas, com aulas
presenciais ou on-line (ao vivo), utilizando a plataforma Google Meet; as aulas ficam gravadas e
disponíveis no Google Drive para posterior acesso e download.
O trabalho é conduzido por pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, neuropsicopedagogos,
psicomotricistas, todos professores atuando em sala de aula, altamente qualificados.
Os gestores da escola poderão definir o calendário, os horários e a quantidade de professores a
serem capacitados, obedecendo ao limite de 145 pessoas por turma, definido pela plataforma.
ABREI propõe um curso com divisão em dez unidades temáticas, totalizando dez horas/aula,
conforme o quadro abaixo. No entanto, os gestores podem sugerir outras configurações, conforme suas
necessidades., já que a ABREI dispõe de um portifólio com mais de trinta unidades temáticas.
As unidades são assim distribuídas ou a critério da instituição:
Unidade I
Autoestima e motivação do professor em sala de aula
Unidade II
Transtornos, síndromes e dificuldades de aprendizagem
Unidade III
O professor na educação inclusiva
Unidade IV
Estratégias de atuação para atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais
(TDH, Dislexia, TOD, Síndrome da Deficiência Postural, Autismo, entre outros)
Unidade V
O lúdico como ferramenta de aprendizagem
Unidade VI
Comunicação interpessoal dirigida aos processos de inclusão (voz, postura, linguagem corporal,
feedback)

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Unidade VII
Metodologias ativas
Unidade VIII
Neurociência aplicada à educação
Unidade IX
Convivendo com a diversidade
Unidade X
Desenvolvendo a inteligência socioemocional dos alunos
Ao final do curso, os instrutores serão avaliados pelos professores participantes, a partir de

instrumento de avaliação fornecido pela ABREI.
A escola poderá escolher, de acordo com o portfólio, quais unidades temáticas são mais
interessantes à sua realidade; assim também como acrescentar, trocar ou retirar alguma unidade.
Após o processo de capacitação, espera-se que os professores sejam capazes de identificar qual a
necessidade especial do aluno, trabalhar as técnicas ideais de abordagem, promover a integração da
turma, efetuar as devidas alterações no modelo de ensino, desenvolver uma educação inclusiva de
qualidade na sala de aula.
Acesse:
www.abreibr.org
https://instagram.com/abreibr
https://www.facebook.com/abreibr
https://mobile.twitter.com/Abreibr
Aguardamos sua avaliação e retorno.

A ABREI, os professores, as instituições de ensino, as famílias e, principalmente, as crianças e
jovens, agradecem a sua parceria.
Grato.
Fernando Frota
Presidente da ABREI
[email protected] - (61) 991297753

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Disponível em: https://escolaweb.com.br. Acesso em 27/11/2020

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Disponível em: https://blog.portabilis.com.br/inclusao-na-escola-os-professores-estao-preparados/ Acesso em

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Ao final do curso, os instrutores serão avaliados pelos professores participantes, a partir de

Aguardamos sua avaliação e retorno.

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