Este plano de aula aborda a dança, analisando diferentes formas de expressão e representação em culturas brasileiras e estrangeiras. As atividades incluem pesquisas sobre a história da dança e composições de diferentes artistas, além de apresentações de danças folclóricas por equipes de alunos.
Este plano de aula aborda a dança, analisando diferentes formas de expressão e representação em culturas brasileiras e estrangeiras. As atividades incluem pesquisas sobre a história da dança e composições de diferentes artistas, além de apresentações de danças folclóricas por equipes de alunos.
Este plano de aula aborda a dança, analisando diferentes formas de expressão e representação em culturas brasileiras e estrangeiras. As atividades incluem pesquisas sobre a história da dança e composições de diferentes artistas, além de apresentações de danças folclóricas por equipes de alunos.
Este plano de aula aborda a dança, analisando diferentes formas de expressão e representação em culturas brasileiras e estrangeiras. As atividades incluem pesquisas sobre a história da dança e composições de diferentes artistas, além de apresentações de danças folclóricas por equipes de alunos.
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PLANO DE AULA - 5
ESCOLA ESTADUAL __________________________________ Ano: ________
Ano de escolaridade: 8° ANO Período: ( ) 1 aula ( x ) 2 aulas ( ) aulas Área de Conhecimento: Linguagem Componente Curricular: ARTE Habilidade(s)/ Código(s) Alfanumérico(s): (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas. Atividades de Atividades de Atividades de Consolidação Atividades de Retomada Introdução Sistematização Avaliação Introdução do tema e - História da dança - Pesquisas sobre as - Construção de - sondagem - Composições de dança formas de se expressar em repertório corporal e a de artistas e grupos dança em culturas e compreensão de brasileiros e estrangeiros contextos diversos por movimentos e formas - Compreensão das meio de registros visuais diferentes de se formas de expressão, da dança, tanto em expressar em cada representação e ambiente virtual como em proposição. encenação da dança, em imagens fotográficas. diferentes contextos e momentos da história.
Sugestão de usos de Tecnologias: Pesquisa na internet.
Possibilidade de Interdisciplinaridade com outras áreas: Língua Portuguesa - Esta habilidade aprofunda o desenvolvimento da habilidade (EF15AR08). 1ª atividade -–. Pesquisar danças folclóricas (laboratório de informática) 2ª atividade - Cada equipe deve apresentar um espetáculo de dança folclórica para a turma – Marcar dia da apresentação
Samba de Roda Catira Ciranda Maracatu Maculelê Quadrilha de Festa Junina Frevo Carimbó Bumba meu Boi Baião Chula Xaxado
Cláudia Rodrigues s Proibido reproduzir e postar.
10 Análise do espetáculo de Dança (Crie um espetáculo)
Nome do espetáculo de dança:
R:___________________ Grupo:__________________________ ·Que ligações você pode fazer entre sua identidade cultural e o espetáculo? R:______________________________ Qual o estilo de dança apresentado (clássica, moderna, jazz, dança de salão, dança de rua, folclórica etc)? R:______________________________ ·Quais os espaços usados para realização das coreografias? R:_______________________________ ·Quais os figurinos utilizados? R:_______________________________ ·Quais as músicas utilizadas? R:_______________________________ ·Qual o contexto do espetáculo? (Qual momento ele foi produzido) R:_______________________________
Análise do espetáculo de Dança (Crie um espetáculo)
Nome do espetáculo de dança:
R:___________________ Grupo:__________________________ ·Que ligações você pode fazer entre sua identidade cultural e o espetáculo? R:______________________________ Qual o estilo de dança apresentado (clássica, moderna, jazz, dança de salão, dança de rua, folclórica etc)? R:______________________________ ·Quais os espaços usados para realização das coreografias? R:_______________________________ ·Quais os figurinos utilizados? R:_______________________________ ·Quais as músicas utilizadas? R:_______________________________ ·Qual o contexto do espetáculo? (Qual momento ele foi produzido) R:_______________________________