Artigo 2010 GELCO
Artigo 2010 GELCO
Artigo 2010 GELCO
classificação
Introdução
(E1) – Ah... eu não fui muito bem... eu não tive tempo de estudar... entendeu?... Como
vai ser esse ano de novo...
(E2) – Eu acho que eu poderia ter ido além... poderia ter ido melhor... porque eu sou
assim... eu sou muito é... como se fala... não é perfeita... mas é assim eu quero tudo
assim... nossa eu tirei 7... mas eu poderia ter tirado 8... eu sempre penso além... eu
acho que eu deveria ter ido um pouco mais...
(E3) – Não... eu não fiquei... eu não fiquei satisfeita... poderia ter ido melhor...
(E4) – Eu acho que eles ficaram é... digamos... indignados e resolveram não fazer a
prova... como eu já ouvi dizer que tem muita gente que vai lá e não vai fazer a prova...
eu penso que uma parte zerou porque não quis fazer a prova... foi lá só pra ter a
presença... eu penso isso... a revolta de alguns professores... eu penso dessa forma...
sempre tem aquele que zerou que não acertou nenhuma questão... mas eu penso em...
eu já ouvi esse comentário que tem gente que vai e não vai responder nenhuma
questão... revolta... acho que indignação... porque... imagina um professor que está
tantos anos na rede e sair mal nessa prova... é como eu já lhe falei... o nível dela é pra
que está em faculdade...
(E5) – Eu acho que muita coisa aconteceu... professor que não foi fazer a prova... que
foi mas se negou em responder a prova e professor que não sabia nada sobre a
Proposta... que não deu aula no ano passado e por isso não sabia nada sobre a
Proposta...
(E6) – Um professor zerou numa prova... é porque o professor deixou de fazer a
prova não tem nada tanto é que não foi provado... ( ) o professor deixou de fazer a
prova... ele até pegou a prova e não respondeu... deixou em branco... não entregou o
gabarito... eles estão mandando a prova para realmente discriminar e que a maioria
seja reprovada... é uma briga de Entidade... éh::: nosso país é assim... nosso mundo é
assim... Paulo Freire afirma isso... que nós não temos humildade... porque assim
como eles cobram na Educação que você tem que valorizar o que o aluno é... impõe
ao professor o que eles querem e não o que o professor sabe...
Conclusões
REFERÊNCIAS
FOUCAULT. Microfísica do poder. Trad. Roberto Machado. 14. ed. Rio de Janeiro:
Graal, 1999.
HALL, Stuart. Quem precisa da identidade? Trad. de Tomaz Tadeu da Silva. In:
SILVA, T. T. (org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais.
Petrópolis: Vozes, 2000, p. 103-133.