LÍNGUA PORTUGUESA- PERÍODO COMPOSTO- REVISÃO

 As subordinadas substantivas podem exercer as seguintes funções sintáticas:

1. Sujeito Não haverá sujeito na oração principal.
2. Objeto direto VTD na oração principal.
3. Objeto indireto com preposição: VTI na oração principal
4. Complemento nominal com preposição: complementa nome (da oração principal), não
verbo.
5. Predicativo VL na oração principal.
6. Aposto Geralmente após dois pontos.

Observações:

Verbo transitivo direto (VTD)  obriga objeto direto (OD)- sem preposição

Verbo transitivo indireto (VTI)  obriga objeto indireto (OI)- com preposição

Verbo de LIGAÇÃO (VL)  LIGA o sujeito ao predicativo do sujeito.

C continuar
A andar
F ficar
E estar
S ser
P/2 parecer/ permanecer
T tornar-se
V irar
 Desenvolvidas: geralmente com conjunção QUE ou SE (conjunções integrantes).

1. Sublinhe/marque e classifique as orações subordinadas substantivas de acordo com o código:

(OI) objetiva indireta (CN) completiva nominal
a) ( ) Tenho a certeza de que ele ajudará seu irmão.
b) ( ) Cláudia agarrava-se loucamente à esperança de que Paulo voltaria.
c) ( ) Eles agora se convenceram de que o estudo é indispensável.
d) ( ) Eles agora estão convencidos de que o estudo é indispensável.
e) ( ) A mãe da menina lembrou-se de que o relógio estava atrasado.
f) ( ) Quem duvida de que existe um pote de ouro atrás do arco-íris?
g) ( ) Estava convencido de que todos os habitantes da cidade eram ruins.
h) ( ) Essas ocorrências servem para prevenir a população de que não estamos seguros.

2. Separe e classifique as orações substantivas dos períodos abaixo:

a) Fizeram a seguinte advertência: que o trabalho fosso secreto.

b) É possível que as provas sejam anuladas.
c) A boa notícia do dia seria que descobrissem a cura da AIDS.
d) Alguém lhe perguntou de onde vinha.
e) Ninguém soube se morrera de desgosto.
f) Inteirei-me de que ela havia mentido.
3. No período: "É necessário que todos se esforcem", a oração destacada é:

a) substantiva objetiva direta b) substantiva objetiva indireta

c) substantiva completiva nominal d) substantiva subjetiva e) substantiva predicativa

4. "A verdade é que a gente não sabia nada..." Classifica-se a segunda oração como:
a) subordinada substantiva objetiva direta b) subordinada adverbial conformativa
c) subordinada substantiva objetiva indireta d) subordinada substantiva predicativa
e) subordinada substantiva apositiva

5. Marque e classifique as orações SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS em:

1. OBJETIVA DIRETA 2. OBJETIVA INDIRETA 3. COMPLETIVA NOMINAL

4. SUBJETIVA 5. PREDICATIVA 6. APOSITIVA

a. ( ) Desejo uma coisa: que você seja feliz.

b. ( ) O importante é que todos manifestem a própria opinião.
c. ( ) Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais.
d. ( ) Havia dúvida de que o fato era verdadeiro.
e. ( ) É sabido que esta é a melhor solução.
f. ( ) Ele comunicou que partiria.
g. ( ) É necessário que ele volte.
h. ( ) Convenceu-se de que era mentira.
i. ( ) Minha esperança era que ele voltasse.
j. ( ) Coloco esta condição: não me perturbem
k. ( ) Insisto em que me auxilies.
l. ( ) Todos estavam receosos de que ele se machucasse.
m. ( ) O fato é que ele não se esforça.
n. ( ) Ninguém tinha medo de que as decisões já estivessem tomadas.
o. ( ) Desconfiamos de que nosso passeio não aconteceria.
p. ( ) O problema é que não confio em você.
q. ( ) O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos.
r. ( ) Decidiu-se que as novas mercadorias teriam um novo valor.
s. ( ) Encontraram-se todos os alunos medalhistas na Olimpíada de Matemática.

6. “É preciso (I) compreender o medo (II) de que nada se resolva rapidamente. A classificação
das orações subordinadas sublinhadas é, respectivamente:

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

7. Compare os dois períodos:

I. Meu amigo Júlio ainda não sabe que entrou na faculdade.

II. Meu amigo Júlio ainda não sabe se entrou na faculdade.

Em qual dos dois casos Júlio pode ser considerado um novo universitário? Justifique.
________________________________________________________________________________
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8. NÃO se classificou adequadamente a oração subordinada substantiva na alternativa:

a) Tinha certeza de que ele me amava. (completiva nominal)
b) Dei-lhe um conselho: que não fosse embora. (apositiva)
c) Lembrei-me de que ele não presta. (objetiva indireta)
d) Ninguém sabe se voltará ao Brasil. (objetiva direta)
e) O povo estava esperançoso de que a nova medida econômica amenizasse os seus problemas. (objetiva indireta)

9. Agora analise a última oração da questão anterior. Caso se quisesse tirá-la do plano da hipótese, da
possibilidade, e fazer uma afirmação sem alterar a sua classificação sintática, como ela deveria ser escrita?
__________________________________________________________________________________________

10. Analise as orações presentes na tirinha a seguir:

É possível afirmar que:

01. Nos dois primeiros quadrinhos, há duas orações principais.

02. O terceiro quadrinho apresenta um período simples.

04. Há uma oração subordinada substantiva reduzida no segundo quadrinho.

08. O primeiro quadrinho apresenta uma OSS subjetiva, pois não há sujeito na oração principal.

16. O período do segundo quadrinho contém duas orações OSS Objetivas diretas.

32. Todas as orações subordinadas dos dois primeiros quadrinhos apresentam a mesma classificação.

64. A oração subordinada “Como vou saber” pode ser classificada como reduzida, já que seu verbo está no infinitivo.

SOMA: _____

11. Compare a oração destacada em “1” com o termo destacado em “2” e identifique a alternativa correta.
1- É obrigatório que os funcionários justifiquem suas faltas.
2- É obrigatória a justificativa das faltas dos funcionários.

a) Existe entre ambos uma equivalência sintática: tanto a oração como termo funcionam como objeto direto.
b) Tanto a oração quanto o termo exercem a função sintática de predicativo; existe, portanto, entre eles uma
equivalência sintática.
c) Entre a oração e o termo não há equivalência semântica, já que ambos têm exatamente o mesmo sentido.
d) A equivalência entre a oração e o termo é exata, tanto do ponto de vista sintático, quanto do ponto de vista
semântico, já que temos dois períodos compostos.
e) A equivalência sintática entre ambos é exata, uma vez que tanto a oração como o termo exercem a função de sujeito.

12. Considerando que a oração subordinada substantiva exerce sempre a função de um termo faltante na
principal, identifique, nos períodos abaixo, a função sintática que necessariamente teria qualquer oração que
fosse introduzida nos colchetes.
a) Sujeito b) Predicativo c) Objeto direto
d) Objeto indireto e) Complemento nominal f) Aposto

( ) Todos os funcionários da empresa se opuseram [a que ______]

( ) Naquele período da história, a maior duvida dos brasileiros era [se _____]
( ) Em conversas informais, os deputados se mostram favoráveis [a que...]
( ) para os usuários do transporte coletivo, importa muito [que _____]

13. Transforme o período simples em período composto. Depois classifique a nova oração.
a) Falsos profetas sempre anunciam O FIM DO MUNDO.
b) Depois daquela confusão era pouco provável A PERMANÊNCIA DELE NA CIDADE.
c) Muitos torcedores estavam descrentes DA REAÇÃO DO TIME NO CAMPEONATO.

14. Em relação aos recursos linguísticos e textuais, assinale a afirmativa correta.

A) No primeiro quadrinho, o pronome “isso” retoma “Todo mundo busca a felicidade”!
B) A palavra “Haroldo”, no último quadrinho, tem a função de aposto.
C) Em “Eu não!”, a elipse serve para evitar a repetição de parte da frase anterior.
D) O pronome “lhe”, no último quadrinho, na linguagem padrão deveria ser substituído pelo pronome o.
E) Na única fala de Haroldo, a palavra “que”, nas três ocorrências, é conjunção integrante.

15 Copie do excerto da música “Pais e filhos” (Legião Urbana) uma oração subordinada substantiva e
classifique-a.

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16. Na linguagem escrita, para dar expressividade e clareza ao texto, devemos, sempre que possível, evitar a
repetição da conjunção “que”. No caso das subordinadas substantivas, dispomos dos recursos de substituir o
verbo por um substantivo ou transformar a oração desenvolvida em uma reduzida.
“Basta que o diretor assine no verso do requerimento.”
“Basta a assinatura do diretor no verso do requerimento.”
 Faça o mesmo com as orações abaixo:

a) É fundamental que estudemos para a prova.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

b) Basta que os alunos cooperem.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
c) É necessário que você compre o ingresso antes.

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__________________________________________________________________________________________________
d) É importante que ela se concentre na tarefa.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
e) O chefe fez questão de que nos retirássemos.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
f) Ele sempre queria a mesma coisa: que ele estivesse presente.

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
g) Ninguém duvidava de que ele seria demitido.

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17. Considere que uma amiga sua está muito debilitada e faltou à aula. Ao falar com um outro amigo, você faz
a seguinte pergunta: “Você soube.... ela está bem?”. Que conjunção integrante utilizaria na lacuna em cada
situação?
a) Você está preocupada e não sabe do estado da garota. ________________
b) Você quer dar uma boa notícia sobre o estado da garota: _______________
18. Classifique as orações substantivas abaixo:
(1) oração subordinada objetiva direta (2) oração subordinada completiva nominal
(3) oração subordinada objetiva indireta (4) oração subordinada subjetiva
(5) oração subordinada predicativa
a) ( ) Ela precisava de que a ajudássemos.
b) ( ) Gostam de falar bobagens.
c) ( ) Não tenho dúvidas de que ela arrasará na avaliação de amanhã.
d) ( ) É do conhecimento de todos que a completiva nominal às vezes, em situações de linguagem informal,
pode aparecer sem uma preposição.
e) ( ) Seria conveniente que se fizesse uma revisão sobre a diferença entre a completiva nominal e a objetiva
indireta.
f) ( ) Não sei se analiso esse novo cardápio.
g) ( ) Lembre-se de que esse restaurante nos pertence.
h) ( ) Convenci meu filho de que muitos doces não fazem bem.
i) ( ) Quero a certeza de que você verá esse programa.
j) ( ) Tenho a informação de que ele está trabalhando numa nova peça.
k) ( ) O pai perguntou se tudo estava bem.
l) ( ) Há uma importante insistência em que se use máscara o tempo inteiro.
m) ( ) Sou grato a quem me ajudou.
n) ( ) Ele me convenceu de que a vida é breve.
o) ( ) Meu pai insiste em meu estudo.
p) ( ) Meu pai insiste em que eu estude.
q) ( ) Marta não gosta que a chamem de senhora.
r) ( ) Sentimos orgulho de você ter se comportado.
s) ( ) Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas.
t) ( ) Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.

19. (Uel) Nada o demoveu do propósito DE PRESTAR ASSISTÊNCIA A TODOS AQUELES que a ele se
dirigiram.
A oração em destaque no período acima classifica-se como subordinada substantiva
a) objetiva direta. b) apositiva. c) subjetiva.
d) objetiva indireta. e) completiva nominal.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

PRONOMES RELATIVOS

 O pronome relativo retoma um nome (substantivo ou pronome) que aparece na oração que o antecede.

“Não havia o barulho costumeiro que provocavam as comédias, apenas algumas gargalhadas.”

“O maxixe que acompanhava a fita era ouvido perfeitamente [...]”

 Estabelecem a coesão entre as orações ou partes delas, evitando repetições desnecessárias.

Resolvi esperar papai. Papai não viera jantar. / Resolvi esperar papai, que não viera jantar.

VARIÁVEIS INVARIÁVEIS
o qual, a qual que
os quais, as quais
cujo, cuja quem
cujos, cujas
quanto, quanta onde, aonde
quantos, quantas

20. Identifique a oração adjetiva e classifique-a.

a. É teu tudo quanto aqui existe.
b. Os bois, que contraíram febre aftosa, serão examinados.
c. O livro que li é muito bom.
d. A Lua, que é satélite da terra, inspirou muitos poetas.
e. A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.
f. Infeliz é o homem que não age honestamente.

21. (Espcex (Aman) 2013) Assinale a alternativa correta quanto à classificação sintática das orações
grifadas abaixo, respectivamente.
— Sabe-se que a banana faz bem à saúde.
— Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso.
— Impediram o fiscal de que recebesse a propina combinada.
— Os patrocinadores tinham a convicção de que os lucros seriam compensadores.
a) adjetiva – completiva nominal – objetiva indireta – objetiva indireta
b) objetiva direta – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal
c) subjetiva - completiva nominal - objetiva indireta - objetiva indireta
d) subjetiva – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal
e) subjetiva – objetiva indireta – completiva nominal – completiva nominal

22. Levando em consideração as características que demarcam as orações subordinadas adjetivas, leia, analise e
descreva as diferenças de sentido que há no páreo de enunciados. Abordadas tais diferenças, classifique as
orações.
a) Ela visitará o primo que mora em Brasília. X b) Ela visitará o primo, que mora em Brasília.
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23. Suponha que algumas pessoas estivessem viajando em um avião e que ele caísse numa região de difícil
acesso. A respeito desse fato, considere estas orações:
“Os ocupantes do avião passam bem.” “...que foram resgatados com vida.”

 Sem alterá-las (palavras), reúna-as em dois períodos compostos, de modo a ficar claro que o acidente:
a) não provocou nenhuma morte:
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__________________________________________________________________________________________________

b) causou pelo menos uma morte:

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24. Compare estes dois períodos:
I. Os vereadores, que apoiam o prefeito, votarão contra a sua cassação.
II. Os vereadores que apoiam o prefeito votarão contra a sua cassação.

Qual das situações é mais benéfica ao prefeito? Explique.

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_________________________________________________________________________________________
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25. Sublinhe as orações adjetivas dos períodos () e, baseando-se no sentido da afirmação apresentada em cada
item, pontue, se necessário, o período composto relativo a ela.
a) Afirmação: Todas as emissoras públicas de televisão têm compromisso com a cidadania.
 As emissoras públicas de televisão que têm compromisso com a cidadania merecem ser prestigiadas pelos
telespectadores.
b) Afirmação: Algumas cidades brasileiras cresceram rapidamente; outras não.
 As cidades brasileiras que cresceram rapidamente enfrentam sérios problemas sociais.
c) Afirmação: Nem todo jogador de futebol tem salários milionários.
 Os jogadores de futebol cujos salários são milionários gostam de exibir carrões luxuosos.
d) Afirmação: Em todas as cidades pequenas a vida é simples e tranquila.
 Muitas pessoas gostariam de mudar-se para cidades pequenas onde a vida é simples e tranquila.

26. O poder da vírgula

Numa prova de português do ensino fundamental, ante a pergunta sobre qual era a função do apóstrofo, um
aluno respondeu: "Apóstrofos são os amigos de Jesus, que se juntaram naquela jantinha que o Leonardo
fotografou".
A frase, além de alertar sobre os avanços que precisamos na excelência da educação, é didática quanto aos
cuidados no uso da língua portuguesa, preciosidade que herdamos dos lusos, do galego e do latim.
O erro gritante que o aluno cometeu ao confundir dois termos com sonoridade parecida foi agravado com a
colocação da vírgula depois de "amigos de Jesus". (Josué Gomes da Silva, Folha de S. Paulo, 02/09/2012)

A respeito da falha de pontuação cometida pelo aluno, é correto afirmar que o emprego da vírgula
a) revela o caráter restritivo da expressão antecedente, indicando uma pausa desnecessária.
b) permite subentender que os apóstolos mencionados não eram os verdadeiros amigos de Jesus.
c) produz uma informação incoerente, pois indica que os apóstolos eram os únicos amigos de Jesus.
d) expressa desrespeito à figura religiosa, pois o aposto está associado a necessidades mundanas.
e) provoca uma ambiguidade, pois o pronome relativo pode se referir a “amigos” ou “Jesus”.

27.

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b) Qual seria a maneira mais simples de eliminar o problema no item a?
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