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Atividade 1 - IA

O documento discute o teste de Turing para inteligência artificial e define inteligência como a capacidade de abstração, compreensão, aprendizagem, raciocínio e resolução de problemas. Também conceitua inteligência artificial como sistemas capazes de pensar e agir de forma racional como humanos.

Enviado por

Luiz Felipe
Direitos autorais
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Atividade 1 - IA

O documento discute o teste de Turing para inteligência artificial e define inteligência como a capacidade de abstração, compreensão, aprendizagem, raciocínio e resolução de problemas. Também conceitua inteligência artificial como sistemas capazes de pensar e agir de forma racional como humanos.

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Curso Bacharelado em Ciência da Computação

Disciplina: Inteligência Artificial


Período: 8º
Professora: Dra. Jannayna Domingues Barros Filgueira
Aluno(a):_Lilian Cristiane Carvalho Tavares_____

Atividade de pesquisa - Inteligência Artificial

Tema: Introdução a IA

1) Descreva o teste de Turing para a Inteligência Artificial.

R: O teste deve possuir três participantes onde um deles é a IA que será testada, e os
outros dois são seres humanos onde um será o juiz que irá avaliar as respostas e o
outro responderá a os mesmos questionamentos que serão feitos a IA. A IA passa do
teste em casos em que a pois cinco minutos de questionamentos o juiz não conseguir
identificar quem está respondendo.

2) Defina Inteligência. O que é um comportamento inteligente de uma máquina?

R: Inteligência pode ser definida como a capacidade de abstração e compreensão de


ideias, capacidade de aprender, raciocinar e planejar assim como capacidade de
resolver problemas. Dito isso uma máquina é considerada inteligente quando ela
obtém a capacidade racional equivalente à do ser humano.

3) Conceitue Inteligência Artificial considerando os quatro quadrantes referentes


a processos de pensamento e comportamento.

R: Seriam maquinas capazes de pensar e agir de maneira racional e de forma


semelhante a um ser humano.

4) Quais as principais linhas de pesquisa da IA?

R: Coleta e análise de inteligência, logística, operações cibernéticas, operações de


informação, comando e controle e em uma variedade de veículos semiautônomos e
autônomos, videogames, aplicações na área da saúde e educação entre outras

5) Pesquise qual o evento-chave para o surgimento da IA como um campo fértil de


pesquisa.

R: Uma conferência de Verão em Dartmouth College, NH, USA no ano 1956.


1
6) Cite três personalidades históricas da IA e mencione seus principais feitos nesse
campo.

R: John McCarthy: Conhecido pelos estudos no campo da inteligência artificial e


por ser o criador da linguagem de programação Lisp.

Herbert Alexander Simon: Recebeu em 1975 o Prêmio Turing da ACM, juntamente


com Allen Newell, pelas suas "contribuições básicas à Inteligência Artificial, à
Psicologia de Cognição Humana, e ao processamento de listas."

Allen Newell: Ele contribuiu para a linguagem de processamento de informação


(1956) e dois dos primeiros programas de inteligência artificial, a Logic Theorist
(1956) e o General Problem Solver (1957) (com Herbert Simon).

7) Cite três eventos de cada linha de pesquisa citado na questão 4.

R: IA na área da saude: Simposio de Inteligencia Artificial na Saude: Presente e


Futuro, Congresso Brasileiro de Informática em Saúde (CBIS), na sua 19ª que traz
como tema central “Sistemas Inteligentes para Saúde: Desafios da Ética e
Governança”, Einstein Frontiers: Inovação, Saúde Digital, Tecnologia Médica e
Ciência de Dados.

IA na educação: 1º ENCONTRO STHEM-IA: a realidade e a aplicação da


inteligência artificial na educação, 23a Conferência Internacional em Inteligência
Artificial na Educação e 17º Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT).

IA em jogos: IV SIGATEC – Simpósio Internacional sobre Games, Gamification e


Tecnologias na Educação

8) Opine sobre a importância da IA para o mundo atualmente.

R: A IA tem se tornado cada vez mais importante nos últimos anos pois vem
possibilitando automatizar muitas tarefas rotineiras o que torna o ser humano cada
vez mais eficiente em suas atividades.

9) Até que ponto os sistemas seguintes são instâncias de inteligência artificial?

a) Leitores de códigos de barras de supermercados

Embora a varredura de código de barras seja, em certo sentido, uma visão por
computador, estes não são sistemas de IA. O problema de ler um código de barras é
uma forma extremamente limitada e artificial de interpretação visual, e foi

2
cuidadosamente projetada para ser o mais simples possível, dada a limitação de
hardware.

b) Menu de voz de telefones

R: Em certa medida. Por exemplo, tais menus tendem a usar vocabulários e recursos
muito limitados, como os dígitos “Sim” e “Não”. Além disso, eles se limitam ao
controle projetado, o que simplifica o problema. Por outro lado, os programas devem
lidar com um espaço não controlado de todos os tipos de vozes e sotaques. Além
disso, eles devem interpretar diferentes vocabulários, o que certamente os classifica
como sistemas inteligentes.

c) Mecanismos de busca Web

R: Determinar a relevância de uma página Web em uma consulta é um problema de


processamento de linguagem natural. Os mecanismos de busca como o “Ask.com”,
que agrupam as páginas recuperadas em categorias, usam técnicas de agrupamento e
aprendizagem de máquina. Do mesmo modo, outras funcionalidades fornecidas pelos
motores de busca usam técnicas inteligentes. Por exemplo, o corretor ortográfico usa
uma forma de mineração de dados com base na observação das correções dos usuários
de seus próprios erros ortográficos. Por outro lado, o problema de indexar bilhões de
páginas da Web de forma a permitir a recuperação em segundos é um problema no
projeto do banco de dados, e não na inteligência artificial.

d) Algoritmos de roteamento da Internet que respondem dinamicamente ao


estado da rede.

R: Há algo a ser dito para vê-los como agentes inteligentes que trabalham no
ciberespaço. A tarefa é sofisticada, a informação disponível é parcial, as técnicas são
heurísticas (não garantidamente otimizadas) e o estado do mundo é dinâmico. Tudo
isso é característico de atividades inteligentes. Por outro lado, a tarefa está muito longe
daquelas normalmente realizadas na cognição humana.

3
10) Há milhares de anos, o ser humano vem tentando entender, por meio da filosofia,
psicologia, neurociência, como pensamos, ou seja, como somos capazes de
perceber, compreender, prever e manipular o mundo em que vivemos. No
entanto, sabe-se que esta não é uma tarefa fácil, visto que ainda não se tem
respostas objetivas para diversas questões fundamentais como, por exemplo, “O
que é a inteligência?”, “Qual o pré-requisito para uma entidade (humana ou não)
ser considerada inteligente?” e tantas outras. Nesse contexto, surge a Inteligência
Artificial com suas diversas definições.

Marque a alternativa correta referente à definição de Inteligência Artificial.

A) Inteligência Artificial corresponde ao desenvolvimento de sistemas que pensam


como humanos, ou seja, sistemas cujos comportamentos de entrada/saída e de tempo
são parecidos com o comportamento humano.

B) Inteligência Artificial corresponde ao desenvolvimento de sistemas que agem


como humanos. Para isso, os sistemas precisam ser aprovados no Teste Turing.

C) Inteligência Artificial corresponde ao desenvolvimento de sistemas que pensam


racionalmente, ou seja, sistemas que resolvem problemas descritos em notação lógica.

D) Inteligência Artificial corresponde ao desenvolvimento de sistemas que agem


racionalmente, ou seja, atingem os objetivos com base nas informações disponíveis.

E) Todas as respostas estão corretas.

11) Inicialmente, na área de Inteligência Artificial, a resolução de problemas


buscava imitar a capacidade humana de resolvê-los, como exemplo de sistema
tem-se o GPS (General Problem Solver) desenvolvido em 1961. No entanto, com
o passar do tempo, percebeu-se que a habilidade dedutiva do homem resulta
mais de suas habilidades de armazenar experiências anteriores e adaptá-las a
novas situações. Com isso, surgiram os sistemas baseados em conhecimento
(SBCs), tornando fundamental o desenvolvimento de formas de representar o
conhecimento computacionalmente. Porém, antes de representar o
conhecimento, é necessário adquiri-lo. Sobre a fase de aquisição de
conhecimento, marque V para as respostas verdadeiras e F para as respostas
falsas.

(V) A aquisição de conhecimento é a fase mais difícil da construção de SBCs,

pois inexiste uma metodologia eficiente, confiável e padrão para extração e


organização do conhecimento das várias fontes.

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(V) A aquisição de conhecimento pode ser feita de forma implícita (usando um
sistema de aprendizado de máquina para extrair conhecimento de exemplos) e
explícita (por meio de especialistas de um determinado domínio).

(F) Todo o conhecimento adquirido é usado para compor a base de conhecimento


(BC).

(V) A Engenharia de Conhecimento é uma área que estuda o processo de transferência


de conhecimento do especialista para o computador.

(F) Extrair conhecimento de múltiplos especialistas não é viável, pois gera


conhecimento conflitante. Marque a sequência correta.

A) V, V, F, V, F B) V, V, V, V, V C) F, V, F, V, F

D) V, F, F, V, F E) V, V, F, F, V

12) Caracterize as seguintes categorias “Sistemas que pensam como os humanos”,

“Sistemas que agem como os humanos”, “Sistemas que pensam racionalmente”


e “Sistemas que agem racionalmente”.

R: Sistemas que pensam como os humanos: Automatizam atividades como tomada


de decisões, resolução de problemas e aprendizagem. Um exemplo é o das redes
neurais artificiais.

Sistemas que agem como os humanos: Trata-se de computadores que executam


tarefas de um jeito semelhante ao das pessoas. É o caso dos robôs.

Sistemas que pensam racionalmente: Tentam simular o pensamento lógico racional


dos humanos, isto é, pesquisam sobre como fazer com que máquinas sejam capazes
de entender, raciocinar e agir. Os sistemas inteligentes estão englobados neste grupo.

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