Biologia II

Biologia II
PLANO DE DISCIPLINA
COMPONENTE CURRICULAR: Biologia II
CURSO:Técnico em Segurança do Trabalho (Integrado)
SÉRIE: 2ª
CARGA HORÁRIA: 100 h (120 aulas)
DOCENTE:
EMENTA
Sistema de classificação dos seres vivos; Reinos dos seres vivos; Vírus;
Reino Monera; Reino Protista; Reino Fungi; Algas; Briófitas; Pteridófitos;
Gimnospermas; Angiospermas; Poríferos; Cnidários; Platelmintos;
Nematelmintos; Anelídeos; Artrópodes; Equinodermas; Peixes; Anfíbios;
Répteis; Aves; Mamíferos; Digestão; Respiração; Circulação; Excreção e
Reprodução.
OBJETIVOS DE ENSINO
Geral
Conhecer a diversidade biológica a partir de uma visão sistêmica dos

diferentes grupos de seres vivos e aprofundar o conhecimento do corpo
humano, compreendendo a integração dos diferentes sistemas fisiológicos
e valorizando o cuidado com o próprio corpo.
Específicos
Compreender a ciência como elemento de interpretação/intervenção e

a tecnologia como conhecimento sistemático de sentido prático;
 Apresentar suposições e hipóteses do assunto ou fenômenos biológicos
estudados;
 Explicar e exemplificar os principais critérios de classificação dos
animais como nutrição, características estruturais, movimento e
reprodução;
 Compreender o funcionamento e integração dos diferentes sistemas
fisiológicos humanos, aplicando esses conhecimentos no cuidado com
o corpo;
 Reconhecer o sentido histórico da ciência e da tecnologia percebendo
seu papel na vida.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
UNIDADE CONTEÚDO
UNIDADE 1 1. Os seres vivos e os Vírus
1.1 Sistema de classificação dos seres vivos
1.2 Os grandes reinos
1.3 Os vírus
1.4 Reino Monera
1.5 Reino protista
1.6 Reino Fungi
UNIDADE 2 2. Reino Plantae

2.1 Grupos Vegetais
2.2 Histologia Vegetal
2.3 Morfologia Vegetal
2.4 Fisiologia Vegetal
UNIDADE 3 3. Reino Animalia

3.1 Poríferos, Cnidários e Platelmintos.
3.2 Nematelmintos, Anelídeos e Moluscos.
3.3 Artrópodes e Equinodermos.
3.4 Cordados
UNIDADE 4 4. Fisiologia Humana

4.1 Sistema digestório
4.2 Sistema respiratório
4.3 Sistema cardiovascular
4.4 Sistema hormonal
4.5 Sistema Nervoso
4.6 Sistema reprodutivo
METODOLOGIA DE ENSINO
 Os conteúdos programáticos serão trabalhados através de aulas
expositivas, discussão de vídeos e textos, confecção de quadros
comparativos dos seres vivos, elaboração de cartilhas e aulas de campo
em coleções biológicas de outras instituições, zoológicos ou parques
botânicos.
AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
 Exercícios de verificação de aprendizagem;
 Cooperação na realização de trabalhos coletivos e resolução de exercícios;
 Participação nas discussões propostas e atividades de campo;
 Adequação e criatividade na elaboração das cartilhas;
 Apresentação de seminários;
 Relatórios de aulas de campo;
 Apresentação de trabalhos em eventos tecnológicos ou científicos da
instituição.
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro de pincel, notebook, data show, textos, livros, fichas de campo e
modelos anatômicos do corpo humano.
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia básica
AMABIS, J.; MARTHO, G. R. Biologia. Volume III. São Paulo: Moderna,

2004. LINHARES, S.; GEWADSNAJDER, F. Biologia Hoje. Volume III. São
Paulo: Ática, 2013.
Bibliografia complementar
GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. Rio de

Janeiro: Elsevier, 2006.
LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. Volume único. São Paulo: Saraiva, 2007.
SADAVA, D. HELLER, H.C.; ORIANS, G. H.;; PURVES, W. K.; HILLIS, D. M.
Vida: a ciência da Biologia. Volume III. Porto Alegre: Artmed, 2009.

Biologia II

Enviado por

Biologia II

Enviado por

Biologia II

Conhecer a diversidade biológica a partir de uma visão sistêmica dos

Compreender a ciência como elemento de interpretação/intervenção e

UNIDADE 2 2. Reino Plantae

UNIDADE 3 3. Reino Animalia

UNIDADE 4 4. Fisiologia Humana

AMABIS, J.; MARTHO, G. R. Biologia. Volume III. São Paulo: Moderna,

GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiologia Médica. Rio de

Você também pode gostar