2019 10 14 11 50 58 28512315 Morfossintaxe Das Classes Gramaticais Parte I
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GRAMÁTICA
MORFOSSINTAXE DAS CLASSES GRAMATICAIS - PARTE I
Pós-edital
Livro Eletrônico
BRUNO PILASTRE
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Morfossintaxe das Classes Gramaticais – Parte I
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1. As Classes Gramaticais.............................................................................4
1.1. Classes Abertas e Classes Fechadas.........................................................5
1.2. Classificação Morfológica (Classe de Palavra) e Função Sintática..................8
1.3. Emprego e Sentido das Classes Gramaticais.............................................9
Resumo da aula........................................................................................ 31
Glossário.................................................................................................. 32
Questões de Concurso................................................................................ 35
Gabarito................................................................................................... 39
Gabarito Comentado.................................................................................. 40
Referências............................................................................................... 49
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1. As Classes Gramaticais
Chegamos à nossa terceira aula! Maravilha! Vamos continuar com a mesma
só consultar os glossários.
bre a linguagem (em nossas gramáticas de língua portuguesa, herdamos essa clas-
• PRONOME: eu, tu, ele, vós, nós, lhe, isso, aquilo, que.
mana, todas as roupas de sua família se acumulam nesse cesto. Na hora de lavar,
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lizamos critérios: cor da roupa, tipo (íntima, de cama, uso externo (tapetes)) etc.
Com as palavras que compõem a nossa língua (isto é, o léxico de nossa língua),
pode ser feito o mesmo. A partir de critérios, é possível agrupar palavras que “fun-
e o semântico.
composição. Isso quer dizer que os itens que compõem essa classe se renovam,
recentes, como trolar, tuitar, malufar (casos de criação de novos itens). E tam-
bém deve perceber que verbos como perquirir e admoestar já não são tão utili-
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As classes fechadas, por outro lado, são mais resistentes a renovação. Por exem-
plo: a classe dos artigos é formada, há muito tempo, pelos artigos definidos o, a,
Obs.: as classes variáveis (que podem sofrer mudança morfológica) são: nomes,
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que possuem significado descritivo, significado esse que denota entidades ou situ-
De outro lado, há itens que têm função estruturadora, quase como uma “cola”
que une as palavras em sentenças (essa é a “função” delas, daí serem chamadas
MUDANÇA
CRITÉRIO RENOVAÇÃO LEXICAL SIGNIFICADO
MORFOLÓGICA
TIPO ABERTAS FECHADAS VARIÁVEL INVARIÁVEL LEXICAL GRAMATICAL
substanti- preposições substanti- preposições substanti- preposições
vos artigos vos conjunções vos advérbios
CLASSES
adjetivos pronomes adjetivos advérbios adjetivos artigos
INTEGRAN-
verbos conjunções verbos verbos pronomes
TES
numerais advérbios artigos numerais
pronomes conjunções
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Se você quiser dar uma pausa, aqui é um momento ótimo para tomar aquela
água ou aquele café. Um lanche também cai bem. Até daqui a pouco.
Se você tiver que classificar o termo destacado na frase a seguir, qual seria a
A. Substantivo.
B. Sujeito.
Esse mesmo substantivo pode adquirir outra função sintática, como na oração
a seguir:
Nessa oração, o substantivo cachorro é objeto do verbo ver (ou seja, ele ad-
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Com esses exemplos simples, eu quero deixar claro que classe de palavra
é diferente de função sintática. Quando eu digo que uma palavra é adjetivo,
substantivo, verbo, preposição, estou realizando uma classificação morfológica
(que enquadra a palavra em uma classe). Quando eu digo que uma palavra é su-
jeito, predicativo, objeto direto, adjunto, estou fazendo uma classificação em
termos de função sintática. Olha o resumo a seguir:
Nas aulas sobre classes de palavras, procurarei deixar clara essa diferença, tudo bem?
1.3.1. Substantivo
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priedades:
é tratado como próprio, o uso da maiúscula é exigido. Você vai ver uma questão de
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feminino.
Vamos falar sobre o plural, o qual pode ser formado das seguintes maneiras:
Acréscimo de -s:
• Livro - livros
• Lei - leis
• Degrau - degraus
• Troféu - troféus
• Cajá - cajás
• Irmã - irmãs
• Álbum - álbuns
• Mãe - mães
• Bênção - bênçãos
Acréscimo de -es:
• Freguês - fregueses
• Luz - luzes
• Cor - cores
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Acréscimo de -is:
• Papel - papéis
• Carnaval - carnavais
• Fóssil - fósseis
• Funil - funis
Há casos em que é o tipo de tema da palavra determina a forma plural. Vou citar
• Compreensão - compreensões
• Cidadão - cidadãos
• Pão - pães
• Capitão - capitães
• Alemão - alemães
• Chão - chãos
• Cristão - cristãos
• Mão - mãos
• Guardião - guardiões/guardiães
• Corrimão - corrimãos/corrimões
É o caso de palavras como lápis, ônibus e cútis. Apenas o contexto sintático per-
mitirá esclarecer se é uma palavra plural ou singular (por exemplo, com o artigo ou
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1º padrão:
2º padrão
3º padrão
4º padrão
muda, muda; o que não muda, não muda. É uma maneira de compreender o “pa-
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Agora vamos tratar da flexão de gênero, dando especial destaque à forma dos
substantivos femininos.
Eu sigo a análise do linguista Joaquim M. Camara Jr. Para ele, a flexão de gênero
Fora dessas variações dos sufixos de feminino, temos as três regras a seguir:
Os três casos a seguir, situados fora do padrão de flexão, também são avaliados
em processos seletivos.
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Para finalizar essa parte da nossa aula que trata da morfologia dos substan-
tivos, vou apresentar a formação dos aumentativos e diminutivos, que ocorre por
derivação.
O grau diminutivo, que expressa significação diminuída, também pode ser ex-
vincular valor afetivo. Você já deve ter ouvido, em alguma discussão, algo como
“vai procurar a sua mãezinha” ou “aquela sua amiguinha”. Esses valores afetivos
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tumam avaliar essas interpretações, e por isso a sua leitura crítica e analítica será
exigida, certo?
Para concluir a minha exposição sobre essa classe, vou falar do contexto sintá-
sintaxe é a seguinte:
Eita, professor, não entendi nada... Calma, vou explicar melhor. Vamos ler o tre-
cho a seguir, retirado do livro Vidas secas (Graciliano Ramos): “Deu-se aquilo por-
que sinhá Vitória não conversou um instante com o menino mais velho. Ele nunca
tura, certamente você percebeu que esse pronome faz referência a algo que está
no período anterior. Temos duas opções: sinhá Vitória ou o menino mais velho.
Ora, o pronome Ele é masculino, por isso só pode fazer referência a o menino
mais velho.
podem ser retomadas (por pronomes, por exemplo). Essa retomada só é possível
porque o substantivo possui uma marca chamada de índice referencial (ou seja,
como um ímã, que consegue “puxar” o substantivo (que é semelhante a uma barra
de ferro).
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ferro ímã
menino (substantivo) Ele (pronome)
substantivo possui índice referencial o pronome é capaz de “puxar” a propriedade do
substantivo (ou seja, o pronome é capaz de se
conectar ao índice referencial)
conexões pronome-substantivo ocorrem, certo? Por agora, eu espero que você te-
nha entendido que um pronome é capaz de retomar um substantivo - ou, de outro
plicar esse ponto com calma, porque estamos diante de uma noção extremamente
que você me dará vai ser a seguinte: na frase em (a), o sujeito é “os convidados”;
promovida por aquela socialite paulistana”. O predicado nas frases (a) e (b) é o
em um pronome:
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Por que a frase em (a) possui um sujeito “menor” e a frase e (b) possui um su-
pronome.
(ii) a esse núcleo são somados outros itens, como artigos e adjetivos, formando
a) O chegaram.
chegaram.
Você pode imaginar o núcleo como o sol, e os elementos a ele associados como
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Todo o sistema solar, que funciona como uma unidade, é o que chamamos de sintagma.
tantivo é núcleo de sintagma, correto? Bom, quais são as funções sintáticas que
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substantivo dispensa o apoio de uma preposição. No caso das outras funções (obje-
adverbial), a presença de uma preposição (a, por, com, de, com - respectivamente)
é necessária.
Gente do céu, quanta coisa. Até eu fiquei cansado... Bom, agora acho que é
aquela hora da pausa, certo? Quando voltarmos, falaremos das três classes que se
a pouco!
1.3.2. Adjetivo
adjetivo.
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Professor, por que você está adotando a gramática de Cunha & Cintra? Além
de ser uma obra respeitável, a banca FGV é explícita na escolha desses autores
za genérica, ele pode ser mais especificado semanticamente (isto é, pode ser mais
determinado). Assim, eu digo o homem corajoso - que pode ser traduzido mais
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c) Um autor defunto.
d) Um defunto autor.
e) Um marinheiro brasileiro.
f) Um brasileiro marinheiro.
Nos pares acima, você consegue diferenciar as interpretações? Vou ajudar com
autor e não um autor defunto. Com isso, ele quer dizer que se tornou autor após a
morte (é um defunto que, depois da morte, virou escritor). Se Brás Cubas fosse um
autor defunto, ele deveria ter, em vida, escrito obras - o que não é verdade.
a) belo terno;
b) nobre rapaz;
c) cruel destino.
(b), cinzento é um substantivo. Quando eu falar sobre os artigos, você verá que uma
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(nesse caso, de gênero e número). O adjetivo, por sua vez, é um “captador” dessas
outra entidade.
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sa pelo adjetivo.
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de um predicado nominal:
a) Jonas é bonito.
Por fim, eu destaco que os adjetivos podem ser modificados por advérbios,
Rapaz, mas essa aula não tem fim? Tem sim, mas só depois de falarmos dos
1.3.3. Artigo
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particularizado. Quem enuncia a frase em (a) está fazendo referência a algo que se
modo determinado, particularizado. O falante que produz a frase em (b) supõe que
to prévio, algo já mencionado. O artigo indefinido, por sua vez, é aquele que
do anteriormente.
artigos são importantes. Primeiro, vou mostrar como as interpretações mudam nas
frases a seguir:
a) Cachorro late.
b) Um cachorro latiu.
c) O cachorro latiu.
Você é capaz de notar a diferença de interpretação entre (a), (b) e (c), não é?
todo ser dessa espécie). Em (b), eu sei que um indivíduo (desconhecido/não espe-
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cificado/não delimitado) da espécie cachorro latiu, mas não consigo dizer de modo
específico qual cachorro. Em (c), por fim, eu sei qual cachorro latiu, isto é, eu co-
Agora eu peço que você leia este texto a seguir, produzido pela revista Veja:
1| As atenções da Vale (do Rio Doce) estão voltadas neste momento para uma
ra, Roger Agnelli, negocia a compra dos direitos de exploração de uma jazida de
Mitsui, a transação está cercada de sigilo. A mina de Tambao é uma das melho-
tros. Amigo de ditador, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva pode ajudar a fechar
a operação. Para não municiar seus concorrentes, a Vale não se manifesta sobre o
assunto.
(Veja, Seção Holofote – 21/07/2010)
Quem escreve esse texto sabe bem a diferença de sentido quando o artigo está
tirano Blaise Campaore. Nas linhas 10 e 11, no entanto, opta por não utilizar artigo
em “Amigo de ditador”. Com isso, quer-se dizer que o presidente Luiz Inácio Lula da
Silva não é amigo de um único ditador, mas de toda a espécie de ditador (todos os
Lula era amigo de Blaise Campaore, haveria o uso do artigo: Amigo do ditador.
Está acompanhado? Espero que sim. Então, vamos continuar.
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substantivo. Muito bem. Agora precisamos definir a função sintática dos artigos. À
te: artigo é uma classe de palavra (classificação morfológica) que exerce função
se, indicado pelo acento grave (`). As questões envolvidas nesse fenômeno serão
(ii) Artigos não antecedem pronomes retos (eu, tu, ele/ela, nós, vós, eles/elas)
ou oblíquos (o, a, lhe, me, te, se, nos, vos, mim, ti, si).
dos verbos e dos pronomes, certo? Até lá, fique com (i) e (ii) em mente.
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Bom, acho que sabemos o suficiente sobre os artigos. Vamos terminar o conte-
1.3.4. Numeral
merais:
tantivos podem denotar coletivos numéricos, como dezena, década, dúzia, cen-
ordinais. Por isso, apresento a lista a seguir, registrando a grafia de cada tipo de
numeral:
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RESUMO DA AULA
Em nossa aula, mostramos que, sintaticamente, a classe dos substantivos
singular).
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GLOSSÁRIO
(baseado no Dicionário eletrônico Houaiss da língua portuguesa, 2009)
Abstrato (substantivo)
Diz-se do substantivo que nomeia tudo o que não é perceptível aos sentidos.
Adjetivo
Artigo
ao substantivo.
Cardinal (numeral)
O que expressa uma quantidade inteira: seis, dez, vinte e sete etc.
Coletivo (substantivo)
coisas.
Coletivo numeral
Concreto (substantivo)
Diz-se do substantivo que nomeia tudo o que é perceptível aos sentidos ou que
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Definido (artigo)
Determinado
bordinante.
Determinante
Fracionário (numeral)
O que denota uma quantidade fracionária: meio, terço, doze avos etc.
dicação de que eles são maiores ou menores do que a norma, ou, metaforicamente,
Indefinido (artigo)
Que se refere a algo ou alguém que se introduz no discurso pela primeira vez,
artigos e de pronomes).
Multiplicativo (numeral)
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pondente (p.ex.: o sintagma nominal a casa amarela tem o substantivo casa como
núcleo).
Numeral
Ordinal (numeral)
Sintagma
adjetivo etc.) e de outros termos que a ele se unem, formando uma locução que
Substantivo
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QUESTÕES DE CONCURSO
Questão 1 (CESPE/PM/SOLDADO COMBATENTE/2017) No trecho “Lançadas com
o intuito de encontrar respostas para as possíveis causas da violência, hipóteses
clássicas na sociologia do crime acabaram por defender a tese de associação entre
o aumento nos índices de criminalidade e a pobreza.”, o adjetivo “Lançadas” refe-
re-se a “possíveis causas da violência”.
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(CESPE/MMA/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009)
Questão 7 Os termos “florestal” (l.2) e “nativas” (l.3) são adjetivos que qualifi-
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens que
se seguem.
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a) livros.
b) quadros.
c) leitores.
d) papéis.
diretos.
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GABARITO
1. E
2. C
3. C
4. E
5. C
6. E
7. C
8. E
9. E
10. C
11. E
12. C
13. E
14. E
15. C
16. a
17. C
18. E
19. C
20. E
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GABARITO COMENTADO
Questão 1 (CESPE/PM/SOLDADO COMBATENTE/2017) No trecho “Lançadas com
Errado.
Certo.
Como vimos em nossa aula, a classe dos adjetivos é capaz de modificar um nome,
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Certo.
Errado.
sua vez, equivale a “interessado em trabalhar com gestão de projetos”. Nesse caso,
Certo.
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Errado.
(CESPE/MMA/AGENTE ADMINISTRATIVO/2009)
Questão 7 Os termos “florestal” (l.2) e “nativas” (l.3) são adjetivos que qualifi-
Certo.
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Errado.
uso.
Errado.
No que concerne aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue os itens que
se seguem.
Certo.
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gramatical do trecho “a Internet tem potencial cuja dimensão não deve ser super-
Errado.
Não se emprega artigo entre o pronome relativo cuja e o substantivo que o segue
(dimensão).
Certo.
Em distinção ao grupo dos artigos definidos (o, a, os, as), os artigos indefinidos
são caracterizados pela semântica genérica (isto é, o substantivo designa algo que
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Nas duas ocorrências de “superior a” (l.13 e 15), “a” funciona como artigo definido.
Errado.
nome trilhão e bilhão, ambos masculinos. Não se trata, portanto, de artigos, mas
de preposições.
ral ordinal “73.ª” fosse escrito por extenso, a forma correta seria: seteptuagésima
terceira.
Errado.
Como vimos em nossa aula, a grafia correta do ordinal 73.ª é septuagésima ter-
ceira.
Certo.
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a) livros.
b) quadros.
c) leitores.
d) papéis.
Letra a.
marketing estão por trás da maior parte dos esforços de comércio via Web”,
Certo.
Primeiramente, temos que nos certificar se são realmente substantivos. Uma es-
tratégia possível é anteceder as formas sublinhadas com artigos - o que vemos ser
possível.
A segunda etapa da questão é saber se são realmente abstratos. Para isso, temos
substantivos abstratos.
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No período de que faz parte, o termo “Independente” (L.8) exerce a função de ad-
Errado.
Certo.
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diretos.
Errado.
cativo desses termos. No entanto, IRIB e Colégio Notarial são sujeitos da frase em
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REFERÊNCIAS
ROCHA LIMA. Gramática normativa da língua portuguesa. 49. ed. Rio de Ja-
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