Conteúdo Programático

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DOCENTE I – ARTES CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Conteúdo Programático: História e crítica da arte e processos de criação artística. Ensino


de arte e diferentes metodologias articuladas a questões de currículo, avaliação, gênero,
etnia e educação especial. Temas contemporâneos nas diferentes linguagens artísticas:
artes visuais, música, teatro e dança.

Sugestões Bibliográficas: Andries, André (org.). Caderno de Textos 3: Educação, Arte,


Inclusão. RJ: Programa Arte sem Barreiras / FUNARTE, 2003. Barbosa, Ana Mae (org.).
Ensino da arte: memória e história. SP: Perspectiva, 2008. BRASIL. Secretaria de Educação
Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais (5a a 8a séries): Arte / Secretaria de
Educação Fundamental. – Brasília: MEC /SEF, 1998. Boal, Augusto. A estética do oprimido.
RJ: Garamond, 2009. Conduru, Roberto. Arte afro-Brasileira. Belo Horizonte: C/ Arte, 2007.
Costa, Mauro Sá Rego. Rádio, arte e política. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2013.FEIST,
Hildegard. Pequena viagem pelo mundo da arte. 2a ed. SP: Moderna, 2003. Gullar, Ferreira.
Argumentação contra a morte da arte. 7a ed. RJ: Revan, 1999. Hernandéz, Fernando.
Catadores da cultura visual: transformando fragmentos em nova narrativa educacional.
Tradução: Ana Duarte. Porto Alegre: Mediação, 2007. Lagrou, Els. Arte indígena no Brasil.
Belo Horizonte: C/ Arte, 2009. Marques, Isabel. Linguagem e dança. São Paulo: Digitexto,
2010. Martins, Mirian Celeste Martins; Picosque, Gisa Picosque; Guerra, Maria Terezinha
Telles Didática do ensino da arte: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998.
Ostrower, Fayga. Criatividade e processos de criação. 16a edição. Editora Vozes:
Petrópolis, 2002. Paglia, Camile. Imagens cintilantes: uma viagem através da arte desde o
Egito a Star Wars. Tradução: Roberto Leal Ferreira. 1a ed. Rio de Janeiro: Apicuri, 2014.
Tinhorão, José Ramos. Música popular: um tema em debate. 3a ed. SP: Editora 34, 1997.

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