Projeto de Extensã O.
Projeto de Extensã O.
Projeto de Extensã O.
POLO / UNIDADE:
IMPERATRIZ-MA /POLO 1.
CURSO:
FARMÁCIA - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - FARMÁCIA
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do curso
de Farmácia, está relacionado ao fomento à cultura locorregional, promovendo a
difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por meio de projetos
que possibilitem a transferência para a sociedade de conhecimentos multidisciplinares
desenvolvidos no curso e a possibilidade de potencializar a geração de conhecimentos
aplicados, permitindo ao egresso um maior envolvimento com às ações culturais no
âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articulados com os anseios da
comunidade. Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são:
Processos fisiológicos, patológicos, fisiopatológicos e bioquímicos; Assistência e
serviços farmacêuticos; Controle físico-químico, biológico e microbiológico e garantia
da qualidade
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas; Centros
de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para Idosos; Creches;
Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
COMPETÊNCIAS:
I - Pesquisar e desenvolver ações nos campos de assistência farmacêutica, segurança
do paciente, farmácia clínica e pesquisa clínica;
II - Selecionar, programar, adquirir, armazenar, distribuir e transportar produtos
farmacêuticos e outros produtos para a saúde;
III - Articular o saber acadêmico com as políticas públicas de saúde para desenvolver
ações de assistência farmacêutica.
PERFIL DO EGRESSO:
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O perfil do egresso do curso de Farmácia idealizado pela IES proporciona a formação
do Farmacêutico, humanista, crítico, reflexivo, ético e generalista. A atuação no
Programa de Ação e Difusão Cultural, demonstra as habilidades para atuar na
promoção e educação em saúde, envolvendo o indivíduo, a família e a comunidade,
identificando as necessidades de aprendizagem e promovendo ações educativas;
realização e interpretação de exames clínico-laboratoriais e toxicológicos, para fins de
complementação de diagnóstico e prognóstico; prescrição, orientação, aplicação e
acompanhamento, visando ao uso adequado de cosméticos e outros produtos para a
saúde, conforme legislação específica, no âmbito de sua competência profissional.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Difusão Cultural, está
relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso para
promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades.
CONTEÚDOS:
I - Processos fisiológicos, patológicos, fisiopatológicos e bioquímicos;
II - Assistência e serviços farmacêuticos;
III - Controle físico-químico, biológico e microbiológico e garantia da qualidade.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
TORTORA, Gerard J.; DERRICKSON, Bryan. Princípios de anatomia e fisiologia. 14. ed.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019.
GONÇALVES, Carolina Passarelli ...[et al.]. Assistência farmacêutica. Porto Alegre:
SAGAH, 2018.
HAMMER, Gary D.; MCPHEE, Stephen J. Fisiopatologia da doença: uma introdução à
medicina clínica. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2016.
DIAS, Silvio Luis Pereira; [et al.]. Química analítica: teoria e prática essenciais. Porto
Alegre : Bookman, 2016.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
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DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Durante a ação:
A ação foi desenvolvida em cima da problematização da forma indevida do descarte de
medicamentos. O Projeto foi elabora por um grupo de alunos da faculdade Anhanguera de
Imperatriz. O publico escolhido foi adulto que frequentavam o local de maneira aleatória. A
ação é um processo de formação extracurricular que articula a pesquisa e o ensino, visando o
enriquecimento de processos pedagógicos, dentro e fora da academia, visando à educação e a
geração de aprendizado coletivo construído por meio das práticas extensionistas, para a
execução da ação e comprimentos da carga horaria necessária, a ação foi dividida em partes
para o seu melhor desempenho. Em um primeiro encontro foi discutido a temática e
abordagem, em um segundo encontro logo mais a elaboração de panfletos, cartazes, estudos
acerca da temática e assim colocar em pratica a realização do projeto.
A primeira parte foi destinada para um debate entre os alunos, para então a escolha do tema
proposto, o encontro demandou cerca de sete encontros com carga horaria de 6 horas,
durante a realização foi discutido a melhor forma de debater o tema, a forma correta de
apresentar a temática para a comunidade e a diversificação para os encontros no campo de
atuação. A segunda parte demandou cerca de seis encontros levando 6 horas cada, nesta
segunda parte foi colocado em pratica à confecção dos panfletos, cartaz, estudos e abordagem
que seriam levados para realização do projeto, trazendo ainda mais a atenção da população
para o projeto que lhes será apresentado. A ultima parte foi à hora de colocar o projeto em
pratica, durante quatro encontros de 6 horas, com as ferramentas necessária e estudos sobre,
as pessoas que ali frequentavam foram abordadas e em um bate papo ainda mais
aprofundando sobre a conscientização do uso racional de medicamentos, foi ressaltado a
importância do descarte correto para a saúde da comunidade e para o meio ambiente, ao final
foi feita uma discursão para se debater a maneira correto de fazer o descare e a alerta e
informar a importância da temática.
Resultado da ação:
A ação trouxe uma maior visibilidade para a temática, tema esse que por muitas pessoas era
desconhecido, agregando um conhecimento tanto para a comunidade como para os
estudantes do curso que conseguiram aprofundar seus conhecimentos em um tema tão
importante para a sociedade e meio ambiente.
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Conclusão:
Cerca de 70% da população faz um indevido descarte de medicamento, muitos fazem o
descarte em esgotos e lixos comuns, assim causando a contaminação de solos, agua, animais e
prejudicando a todos a sua volta.
Conclui-se, que projeto apresentado foi de suma importância para levar ainda mais
conhecimento para a população trazendo uma proposta da forma correta do descarte e
ajudando contra a contaminação do meio ambiente e de pessoas, onde houve uma maior
abrangência da temática, fundamentação e respaldo sobre o tema proposto, elucidando a
importância de se debater esse tema.
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate
sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
O presente projeto foi uma forma de deselvover uma ação de educação nas ruas sobre a
importância do descarte correto de medicamentos, ajudando a aproximar os estudantes e
futuro farmacêuticos da comunidade em geral, a articular o saber acadêmico para
desenvolver ações de assistência farmacêutica. A informação a sociedade é uma ferramenta
importante e impactante nesse assunto, além de agregar conhecimento para os estudantes,
de acordo com a Anvisa, ainda se há um numero muito alto de pessoas que fazem uso de
medicamentos e ainda o jogam, vencidos ou em desuso, em lixos comum ou em esgotos.
Esse projeto, através dos debates, conversas e cartazes que levavam a informação serviu
para que as pessoas conhecem os pontos de coletas e atraves delas outras pessoas possam
conhecer e saber o quão é importante para a saúde da popoluação o descarte correto. Foi
colocado em pratica os comhecimentos adquiridos, fazendo-se importante a população seja
estimulada a destinar os medicamentos para os pontos de coleta na cidade, que poucos
eram conhecidos. Como futuros farmacêuticos e profissionais com éticas e valores é
reconhecido o valor que esse projeto proporcional em conhecimento, a notriedade de
desevolver o preste trabalho foi de uma satifação imensa, possibilitando um maior
desenvolvimento para os profissioanais e habilidades que serão necessarios em um dia-a-dia
na rotina farmacêutica. Aliar os conhecimentos teoricos com a pratica e ainda sim levar para
a comunidade foi essencial. Portanto, o projeto proporcional melhorias para os profissionais
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e bem-estar da comunidade.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as
demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
Ministério da Saúde [BR]. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Anvisa alerta para riscos
de descarte incorreto de medicamentos [Internet]. Brasília: Anvisa, 2013 [acesso 2023 out
20]. Disponível: http://www.eb.com.br/noticias ]saude/2013/04/anvisa-alerta-para-riscos-
do-descarte-incorreto-de-medicaments.
Silva NR, Abjaude SAR, Rascado RR. Atitudes de usuários de medicamentos do Sitema Único
de Saúde, estudantes de farmácia e farmacêuticos frente ao armazenamento e descarte
correto de medicamentos. Rev Ciênc Básica Apl [ Internet]. 2014 [acesso 2023, out 20];
Disponivel em: http://serv-bib.fcfar.unesp.br/seer/index.php/Cien_Farm/article/viewFile/
601/826.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino
(IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de
Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (x)
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados
no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (x) ()
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Não.