L. Portuguesa - 7º Anos - Joice, Aline e Elisa
L. Portuguesa - 7º Anos - Joice, Aline e Elisa
L. Portuguesa - 7º Anos - Joice, Aline e Elisa
CONTEÚDOS:
COESÃO E COERÊNCIA
1. Complete o texto com as palavras do quadro abaixo de forma que o texto fique compreensível, ou
seja, coeso.
O trabalho do arqueólogo tem emoções, sim. _________não pense em Indiana Jones, bandidos e tesouros.
É verdade _________ os arqueólogos passam um bom tempo em lugares excitantes, como pirâmides e
ruínas. _______as emoções acontecem mesmo é nos laboratórios, __________ ___________ identificam
a importância das coisas que acharam nos sítios arqueológicos. _____________, é preciso persistência para
encarar a profissão, ___________ os resultados demoram, e muita gente passa a vida estudando sem fazer
grandes descobertas. No Brasil, é necessário fazer pós-graduação, ____________não há faculdade de
Arqueologia. ___________, é preciso gostar de viver sem rotina, ______________o arqueólogo passa
meses no laboratório e outros em campo. O prêmio é fazer descobertas que mudam a história.
porque – mas – eles – pois – portanto – mas – além disso – que – porque – quando
2. Ligue as informações abaixo, tornando-as uma só frase. Para uni-las você deve usar as palavras
do quadro abaixo.
a) Fui à escola.
Não levei meu caderno.
Prestei atenção nas explicações.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
VERBOS
1. Leia o trecho abaixo para responder às questões.
Encrenca à vista
“Nem bem entrei no pátio da escola e alguém me deu um empurrão. Era Clóvis.
- Como é nervosinho? Vai encarar?
Olhei praquele estúpido, morrendo de ódio. Ele me deu outro safanão e me disse:
- Isso é pra você deixar de ser besta. Quem manda aqui no pedaço sou eu.
O que podia fazer? Calma, Toninho, disse pra mim mesmo.”
Álvaro Cardoso Gomes. Para tão longo amor. São Paulo: Moderna, 1994.
Na frase: “Olhei praquele estúpido, morrendo de ódio.” As palavras destacadas seguem as respectivas
classes gramaticais:
a) ( ) verbo – substantivo – substantivo – verbo
b) ( ) verbo – adjetivo – verbo - substantivo
c) ( ) verbo – substantivo – verbo – substantivo
d) ( ) nenhuma das alternativas
a) Mafalda, a personagem da tirinha, é uma menina crítica e sonhadora (sonha em ser uma estudiosa,
pesquisadora e em salvar o mundo!). Com a frase dita pela amiga, no primeiro quadrinho, o que a diferencia
de Mafalda?
b) O que aconteceu com a Mafalda e a amiga entre o terceiro e o quarto quadrinhos? Por que isso aconteceu?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
c) Escreva o verbo no modo subjuntivo presente no primeiro balão. Em que tempo ele está
_____________________________________________________________________________________
d) Com relação ao texto “Infância 2”, qual diferença de sentido entre os modos verbais presentes nele e
na tirinha?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
SURPREENDER
Presente Pretérito Imperfeito Futuro
Que eu Se eu Quando eu
Que tu Se tu Quando tu
Que ele Se ele Quando ele
Que nós Se nós Quando nós
Que vós Se vós Quando vós
Que eles Se eles Quando eles
SENTIR
Presente Pretérito Imperfeito Futuro
Que eu Se eu Quando eu
Que tu Se tu Quando tu
Que ele Se ele Quando ele
Que nós Se nós Quando nós
Que vós Se vós Quando vós
Que eles Se eles Quando eles
“Na primeira esquina ele disse num repente que precisava ir embora, lembrou que ela só deveria abrir o
papel às oito horas em ponto e que nesta precisa hora ele estaria com o pensamento concentrado nela,
pensando só nela. Passou a mão no seu rosto macio, aproximou-se e devolveu o beijo na face,
desaparecendo em meio ao fervilhar de gente.”
(Josué Guimarães. É tarde para saber.)
Regulares Irregulares
11. Observe as formas nominais destacadas e escreva nos parênteses I para infinitivo, G para
gerúndio e P para particípio.
a) Esperar todos os dias que o resultado saísse era muito desgastante. ( )
b) Despedidos os funcionários, nada mais restava a fazer. ( )
c) Ele, murmurando frases desconexas, desmaiou. ( )
d) Fraturou o cotovelo jogando bola. ( )
e) Escolher o cardápio para o jantar era a tarefa de que menos gostava. ( )
f) Devolvidos os relatórios, poderia descansar. ( )
12. Leia este anúncio que foi divulgado no site da Cesan no dia 21 de março:
b) Em que forma nominal encontra-se o verbo principal da locução encontrada por você?
_____________________________________________________________________________________
c) Que outros verbos aparecem na tira? Diga a quais modos e tempos verbais cada um pertence.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
16. Nas frases abaixo, sublinhe o verbo no modo imperativo, classificando-o em imperativo afirmativo
ou imperativo negativo. Diga, também, em que pessoa o verbo está conjugado:
18. complete as frases a seguir com os verbos entre parênteses conjugados no Modo Imperativo, na
pessoa em que se pede.
PRONOMES
1. Observe o enunciado abaixo.
a) No balão que representa a fala da personagem temos exemplo de um pronome indefinido. Que pronome
é esse? _______________________________________________________________________
3. Leia a tirinha abaixo e explique o uso do pronome indefinido utilizado no último quadrinho.
a) No dia a dia do português do Brasil, que outro pronome é usado no lugar da 2ª pessoa, tu e vós? __________
b) Agora, reescreva a estrofe acima, usando esse outro pronome, fazendo as adaptações necessárias.
5. Leia os quadrinhos e complete com os pronomes demonstrativos adequados.
Faça a correspondência
6. Leia a piadinha abaixo. Observe os pronomes destacados e complete com o que é solicitado,
conforme o exemplo:
"No parque, o garoto pede dinheiro a sua mãe para dar a um velhinho.
Sensibilizada, ela dá o dinheiro, mas lhe pergunta:
- Para qual velhinho você vai dar o dinheiro, meu querido?
- Para aquele que está gritando “Olha a pipoca quentinha!”.
Escreva
1. a quem ou a que os pronomes se referem;
2. a que pessoa do discurso os pronomes se referem;
3. a classificação dos pronomes
Siga o exemplo:
a) sua - mãe do garoto - 3ª pessoa singular – pronome possessivo.
b) ela – ___________________________________________________________________________
c) lhe – ___________________________________________________________________________
d) meu – __________________________________________________________________________
e) aquele - _________________________________________________________________________
7. Leia a fábula a seguir:
Era uma vez quatro indivíduos que se chamavam Todos, Alguém, Cada um e Ninguém.
Existia um importante trabalho a ser feito e pediram a Todos para fazê-lo. Todos tinham
certeza de que Alguém o faria. Cada um poderia tê-lo feito, mas, na realidade, Ninguém o
fez.
Alguém se zangou, pois era trabalho de Todos! Todos pensaram que cada um poderia
tê-lo feito e Ninguém duvidava de que Alguém o faria.
No fim das contas, Todos fizeram críticas a Cada um porque Ninguém tinha feito o
que Alguém poderia ter feito.
Moral da história:
Sem querer recriminar a Todos, seria bom que Cada um fizesse aquilo que deve fazer sem
alimentar esperança de que Alguém vá fazê-lo em seu lugar…A experiência mostra que lá
onde se espera Alguém, geralmente não se encontra Ninguém. Estou repassando a Todos a
Asfim de queque
palavras Cada
dãoum possa
nomes aosrepassá-lo a Alguém
personagens sem esquecer de Ninguém.
são pronomes
a) Demonstrativos
b) Indefinidos
c) Interrogativos
d) Possessivos
Livro A Livro B
Tome cuidado, pois a classificação de um pronome
depende do contexto. Os dois livros tem a palavra quem
em seus títulos, porém em um caso temos pronome
indefinido e no outro pronome interrogativo. Qual seria
a classificação do pronome quem em cada um dos
títulos?
Livro A: _____________________________________
Livro B: _____________________________________
SUBSTANTIVOS, SEUS DETERMINANTES E MODIFICADORES
1. Destaque três determinantes que aparecem na tirinha, juntamente com seus substantivos.
2. Destaque três determinantes que aparecem na tirinha, juntamente com seus substantivos.
Determinantes Substantivos a eles relacionados
4. Considere a frase “Ele andava triste porque não encontrava a companheira” – os verbos grifados
são respectivamente:
a) transitivo direto – de ligação;
b) de ligação – intransitivo;
c) de ligação – transitivo indireto;
d) transitivo direto – transitivo indireto;
e) de ligação – transitivo direto.
12. Classifique os verbos sublinhados em: ( verbo de ligação, verbo intransitivo, verbo transitivo
direto, verbo transitivo indireto, transitivo direto e indireto)
a) A flor nasceu._______________________________________________
b) Aquelas crianças necessitavam de carinho.__________________________
c) Márcia vive bonita.___________________________________________
d) O diretor da escola anda preocupado._____________________________
e) O bebê dormiu tranquilamente.-__________________________________