Geografia

Geografia
O meio técnico-científico-informacional
2o Bimestre - Aula 5
Ensino Médio
● O meio técnico-científico- ● Conhecer e analisar as
informacional. transformações técnicas,
tecnológicas e
informacionais.
Todos juntos
Assista ao vídeo sobre o cientista

Milton Santos, que expandiu as
fronteiras da geografia, e anote em
seu caderno as principais
percepções sobre o vídeo.
(7min 19s)
https://www.youtube.com/watch?v=TRfYvIors7
Todos escrevem 3 MINUTOS
Com a orientação de seu professor, reflita e responda às questões a

seguir em seu caderno:
1. Defina com suas palavras o que é globalização.

2. Na sua percepção, o que é tecnologia?
3. Como você imagina o mundo em 2045? E por que você o imagina
desta maneira?
Segundo Maia (2012), o conceito de “meio técnico
científico-informacional” é um dos mais conhecidos
na geografia, pelo menos na brasileira. Trata-se de
um conceito que o geógrafo Milton Santos
desenvolveu e aprofundou durante pelo menos duas
décadas. Várias de suas obras apresentam esse
conceito. Em algumas delas, o conceito aparece
mais como uma noção, como um conceito com
potencial para se desenvolver. Em outras, ele
aparece como um conceito plenamente elaborado.
Na obra A natureza do espaço, esse conceito é
elaborado teoricamente de modo bastante claro.
A obra será analisada em pormenores mais adiante.
No livro intitulado O Brasil: território e sociedade no
início do século XXI, publicado em coautoria com
Maria Laura Silveira, esse conceito é utilizado para
fazer uma leitura da formação, do desenvolvimento
e do estado atual do território brasileiro.
Meio natural: está diretamente ligado à relação do ser humano com
sua dependência direta da natureza. Destaca-se o trabalho rudimentar
de agricultura, resultando em pequenas alterações e impactos no meio
ambiente e em uma grande preservação da natureza. Cabe ressaltar
que estas técnicas de produção, ainda hoje, são muito utilizadas na
agricultura familiar: técnicas de pousio, rotação de culturas e agricultura
itinerante – em que o uso do solo se limitava à sua preservação para
manter um equilíbrio entre uso e preservação da natureza – e,
atualmente, nas produções da agricultura orgânica, que aporta um valor
agregado elevado.
São Paulo. Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Propostas Pedagógicas para a Educação Básica. São Paulo, 2024. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2024/01/2024025-2s%C3%A9rie-Estudante-1sem-Parte2-miolo.pdf Acesso em: 13 fev 2024.
Meio técnico: caracteriza-se pela inserção de maquinários e
instrumentos que otimizaram e aumentaram a produção. Está
intimamente associado à Primeira Revolução Industrial (séc. XVIII) na
Europa, inicialmente, desenvolvendo as linhas de produção e,
posteriormente, sendo usado em vários ramos da economia, como
agricultura e mobilidade. Destaca-se como pioneiro neste processo, o
desenvolvimento dos motores a vapor. Foi um momento de profundas
transformações no espaço geográfico.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2024/01/2024025-2s%C3%A9rie-Estudante-1sem-Parte2-miolo.pdf Acesso em: 13 fev 2024
Meio técnico-científico-informacional: refere-se ao momento em que
nos encontramos. Podemos dizer que seu marco histórico se dá ao
término da Segunda Guerra Mundial. No período atual, podemos
destacar que nossa sociedade interage com instrumentos e
ferramentas que estão repletos de tecnologia e informações, como as
interações humanas advindas da internet, que geraram um processo
de globalização nas formas de produção, comunicação e mobilidade
das pessoas. O acesso a essas ferramentas alterou totalmente a forma
de interagir do ser humano na sociedade e nas maneiras de buscar
informações e soluções para o seu dia a dia.
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2024/01/2024025-2s%C3%A9rie-Estudante-1sem-Parte2-miolo.pdf Acesso em: 13 fev 2024
Todo mundo escreve 5 MINUTOS
Em seu caderno, organize uma síntese das ideias estudadas e

discutidas com a turma:
Meio natural
Meio técnico
Meio técnico-
científico-
informacional
(UPF-2014) Ao se analisar o mundo na era das redes, constata-se
que a economia mundial esteve organizada, até por volta da década
de 1970, sobre o complexo das tecnologias baseadas em recursos,
como petróleo, eletricidade, eletrônica e indústria química. Após essa
década, surgiu um novo ciclo de inovações, que veio a ser
denominado de revolução tecnocientífica.
Observe o esquema a seguir e complete as lacunas numeradas com as
expressões que identificam as características do meio técnico e do meio
técnico-científico-informacional.
TERRA, Lygia; GUIMARÃES, Raul Borges; ARAÚJO, Regina. Geografia: Conexões. Caderno do Estudante, Parte I. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2010. Adaptado)
A sequência correta de preenchimento das lacunas, na ordem de 1
a 4, é:
a. telefonia fixa / redes de transporte / finanças / comércio.
b. indústria / comércio / redes de comunicação de alta tecnologia /
telefonia fixa.
c. indústria / redes de transporte / finanças / redes de
comunicação de alta tecnologia.
d. telefonia fixa / redes ferroviárias / finanças / redes digitais.
e. informática / redes de comunicação / empresas / redes de
transporte.
Correção
A sequência correta de preenchimento das lacunas, na ordem de
1 a 4, é:
a. telefonia fixa / redes de transporte / finanças / comércio.
b. indústria / comércio / redes de comunicação de alta tecnologia /
telefonia fixa.
c. indústria / redes de transporte / finanças / redes de
comunicação de alta tecnologia.
d. telefonia fixa / redes ferroviárias / finanças / redes digitais.
e. informática / redes de comunicação / empresas / redes de
transporte.
Correção
c) indústria / redes de transporte / finanças / redes de comunicação de
alta tecnologia.
indústria finanças
redes de comunicação
redes de transporte de alta tecnologia.
(TERRA, Lygia; GUIMARÃES, Raul Borges; ARAÚJO, Regina. Geografia: Conexões – Caderno do Estudante. Parte I. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2010. Adaptado)
Certo é certo 5 MINUTOS
(UFSCar 2009) A Terceira Revolução Industrial gerou mudanças

profundas na configuração espacial do mundo, a qual o geógrafo Milton
Santos denominou de meio técnico-científico-informacional. Sobre
essas mudanças, são feitas quatro afirmações. Analise-as.
I. O avanço do sistema de comunicações e da informática permitiu uma
organização do espaço geográfico por meio de redes, que ampliam os fluxos
possíveis, mesmo sem a fixação concreta das atividades produtivas em muitos
pontos do espaço.
II. Apesar de a ciência, a técnica e a produção estarem irregularmente
distribuídas no espaço geográfico, as inovações tecnológicas estão
disponíveis para todos, visto que elas transitam em fluxos que circulam por
todo o mundo.
III. Embora a ampliação das relações internacionais entre países de economia
capitalista tenha se iniciado há alguns séculos, essas mudanças alteraram o
ritmo das interações espaciais, aumentando as trocas de mercadorias e a
difusão de hábitos de consumo.
IV. A organização do espaço, por meio das redes, permitiu uma distribuição
multiterritorial das atividades produtivas, gerando maior equilíbrio entre nações
ricas e pobres na divisão internacional do trabalho.
Estão corretas as afirmações:
a. I, II, III e IV.
b. I, II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I e III, apenas.
e. II e IV, apenas.
Correção
Estão corretas as afirmações:
a. I, II, III e IV.
b. I, II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas.
d. I e III, apenas.
e. II e IV, apenas.
Agora, em tópicos, vamos listar o que
aprendemos. Complete a lista explicitando
os pontos aprendidos na aula:
● Meio natural;
● Meio técnico;
● Meio técnico-científico-informacional.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução de
Leda Beck. Consultoria e revisão técnica Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Boa
Prosa/Fundação Lemann, 2011.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. Organização: Secretaria da Educação.
Coordenadoria Pedagógica: União dos Dirigentes Municipais de Educação do Estado de São Paulo –
UNDIME. São Paulo: SEDUC-SP.
MAIA, L. O conceito de meio técnico-científico-informacional em Milton Santos e a não visão da luta de
classes. Ateliê Geográfico, Goiânia, v. 6, n. 4, p. 175-196, 2012. Disponível em:
https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/15642. Acesso em: 9 mar. 2023.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 4. ed. São Paulo: Editora da
Universidade de São Paulo, 2006.
SANTOS, Milton. Técnica, espaço, tempo: globalização e meio técnico-científico-informacional. 5. ed.
São Paulo: Edusp, 2013.
SANTOS, José Erimar dos; SANTOS, Valmaria Lemos da Costa. O período técnico-científico-
informacional e o ensino de geografia: algumas notas. Caminhos de Geografia, Uberlândia, v. 12, n. 39,
p. 168-180, set. 2011.
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=TRfYvIors78
Slide 4 – Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/pergunta-marca-responder-
solu%c3%a7%c3%a3o-4105529/
Slides 5 e 6 – Disponível em: https://www.edusp.com.br/livros/natureza-do-espaco/
Slide 10 – Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/m%c3%a3o-lupa-terra-globo-
investiga%c3%a7%c3%a3o-1248053/
Slides 12 e 15 – Disponível em: https://www.upf.br/_uploads/f02510fb-3bc2-418a-aeeb-76475fb5697f.pdf

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1. Defina com suas palavras o que é globalização.

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(UFSCar 2009) A Terceira Revolução Industrial gerou mudanças

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