Programa de Solução Matemática em Python
Programa de Solução Matemática em Python
Programa de Solução Matemática em Python
KLEBER BARBIERE
CURITIBA
2021
JOÃO GUILHERME DA SILVA LIMA
KLEBER BARBIERE
CURITIBA
2021
JOÃO GUILHERME DA SILVA LIMA
KLEBER BARBIERE
The present project was the objective of contributing to and unifying the acquired
knowledge the disciplines in which the student is enrolled, in this case, of the students
in the second period of the civil engineering course. Thus, the proposed project has a
focus on the use of the Python programming language, in the creation of an algorithm,
and its application in the calculation of quadratic functions to solve a related
mathematical problem. This work encompasses the description of the algorithm used,
and detailed code elaborated in Python, in addition to the methodology of calculating
a quadratic function, its roots, vertices, maximum or minimum point and its graphic
representation to understand the function given by a parabola, which were used to
elaborate the algorithm in question. The creation of the software presented the desired
results, and indicated the proper functioning of the algorithm.
Keyword: Python programming language; Algorithm; Quadratic functions.
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO __________________________________________________ 9
2 PI - PYTHON APLICADA EM CÁLCULO DE FUNÇÕES QUADRÁTICAS __ 10
2.1 FUNÇÃO QUADRATICA_________________________________________________ 10
2.2 PYTHON _______________________________________________________________ 14
2.3 INTERPRETANDO O PROBLEMA ________________________________________ 14
2.4 METODOLOGIA DO SOFTWARE ________________________________________ 15
2.4.1 _____________________________________________________________________________ 19
2.4.2 _______________________________________________________________________________ 21
1 INTRODUÇÃO
0.5
0
-1.5 -1 -0.5-0.5 0 0.5 1 1.5
Eixo (y)
-1, -1 -1 1, -1
-1.5
Eixo (x)
Fonte: Educa Mais Brasil, Função de segundo grau- Matemática Enem. Disponível em:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/funcao-de-segundo-grau
Parábola de concavidade
para cima quando a>0
1.5
-1, 1 1 1, 1
0.5
0
-1.5 -1 -0.5-0.5 0 0.5 1 1.5
Eixo (y)
-1 0; -1
-1.5
Eixo (x)
Fonte: Educa Mais Brasil, Função de segundo grau- Matemática Enem. Disponível em:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/funcao-de-segundo-grau
1.5
-1, 1 1, 1
1
0.5
0
-1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5
-0.5
0; -1
Eixo (y)
-1
-1.5
Ponto mínimo
Eixo (x)
Fonte: Educa Mais Brasil, Função de segundo grau- Matemática Enem. Disponível em:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/funcao-de-segundo-grau
1.5
1
Ponto máximo
0; 1
0.5
0
-1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5
-0.5
Eixo (y)
-1
-1, -1 -1.5
1, -1
Eixo (x)
Fonte: Educa Mais Brasil, Função de segundo grau- Matemática Enem. Disponível em:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/funcao-de-segundo-grau
−𝑏±√𝑏2 −4(𝑎𝑐)
e 𝛥 = 𝑏2 − 4 ⋅ 𝑎 ⋅ 𝑐 , ou .
2𝑎
−𝑏±√𝛥
𝛥 = 𝑏𝛼 − 4𝑎𝑐 𝑥= 2⋅𝑎
−(−9)+
− √9
𝛥= (−9)2 − 4.3.6 𝑥= 2.3
′ −(−9)+√9
𝛥 = 81 − 72 𝑥 = =2
2.3
−(−9)−√9
𝛥=9 𝑥 ′′ = =1
2.3
𝛥 9 3
𝑦𝑣 = − 𝑦𝑣 = − 𝑦𝑣 = −
4𝑎 4.3 4
𝑏 (−9) 3
𝑥𝑣 = − 𝑥𝑣 = − 𝑥𝑣 =
2𝑎 2.3 2
3 3
Raiz é (x’,x’’)= (2, 1); Vértices é (Xv,Yv)= ( 2 , − ), ponto mínimo; e C=6. Sendo
2
8
Exemplo
C Ponto
6 0; 6 Mínimo
(Xv, Yv)
4 Raiz B 1.5; -0.75
1; 0 Raiz A
2 2; 0
Eixo (y)
0
0 0.5 1 1.5 2 2.5
-2
Eixo (x)
Fonte: Educa Mais Brasil, Função de segundo grau- Matemática Enem. Disponível em:
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/matematica/funcao-de-segundo-grau
2.2 PYTHON
Figura 5 - Variáveis A, B
print com os textos explicativos, entretanto, desta vez colocaremos a variável 𝑐 dentro
da função print, mas fora do texto, para que seja escrito o valor calculado de 𝑐,
conforme abaixo.
Figura 6 - Calculo de C
seguida pela função int ( converte número para inteiro) e o nome da variável. E a Yv:
𝛥
− 4𝑎, também seguido de int e variável, “int(Yv)”. Incluímos em print, fora do texto, a
função int(Xv) e int(Yv), para que seja escrito seus valores pelo algoritmo. (Figura 7).
Realizar este Projeto Integrador foi gratificante, uma vez que viabilizou a
compatibilização de ideias em nossa equipe, permitiu a integração e aplicação efetiva
de conteúdos disciplinares e curriculares vistos no semestre vigente, bem como
estudos anteriores. Ao passo que o projeto se estruturava tomamos ciência da
importância desse Projeto Integrador das disciplinas, incitando a expertise aos
participantes do Projeto Integrador, dada a dinâmica de solucionar problemas e
questões apresentadas, o que certamente ocorrerá nas designações da profissão
2.4.1 REFERENCIAS
Lógica de Programação - Informática - InfoEscola
Função. Tudo o que você precisa saber sobre função - Mundo Educação (uol.com.br)