Atividade Reflexiva - Unidade 3 - Plano de Aula
Atividade Reflexiva - Unidade 3 - Plano de Aula
Atividade Reflexiva - Unidade 3 - Plano de Aula
o Parte 02:
Para produzir os óculos 3D, precisa-se de:
• 1 molde do Manual do Mundo de óculos 3D caseiro (ANEXO 2);
• 1 folha transparente;
• 1 folha de celofane azul;
• 1 pedaço de cartolina ou de outro papel duro;
• Canetinha de marcação permanente vermelha;
• Tesoura;
• Cola; e
• Fita.
- Aula 02:
o Parte 01:
Jogo “Uma aventura solar” (ANEXO 3).
Preparação Prévia:
• Imprima as cartas do jogo em papel A4, se possível em papel canson ou similar,
mais resistente e duro, para dificultar que os alunos vejam o que contém no verso
das cartas;
• Imprima o tabuleiro. Há duas versões: colorida ou preto e branco. Se o professor
optar pelo preto e branco, procure reservar duas aulas prévias para que os alunos
pintem o tabuleiro antes de jogar;
• Providencie marcadores para representar os jogadores;
• É necessário um dado, pode ser também confeccionado com papel.
Material necessário:
• 1 dado;
• 1 Tabuleiro do Jogo: Uma Jornada Solar (ANEXO 3);
• 1 conjunto de 16 cartas-pergunta (ANEXO 4);
• 4 marcadores (pode ser confeccionado em EVA, feijões, ou qualquer outro material
pequeno que sirva para marcar o percurso de cada jogador no tabuleiro.
o Parte 02:
Texto “Planeta Terra”, disponível no Anexo 4, por causa do seu tamanho.
Vídeo “Planeta Terra - O Sistema Solar em 3D para crianças” do canal do Youtube
“Smile and Learn – Português”, disponibilizado em:
<https://www.youtube.com/watch?v=bi4_0R6dFXE>.
Por fim, finalize a aula com a música “Terra”, do músico e cantor Caetano Veloso,
disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=gMsSrxGwW8U>:
TERRA
Caetano Veloso
Quando eu me encontrava preso na cela de uma cadeia
Foi que vi pela primeira vez as tais fotografias
Em que apareces inteira, porém lá não estava nua
E sim coberta de nuvens
Terra, Terra,
Por mais distante o errante navegante
Quem jamais te esqueceria?
Ninguém supõe a morena dentro da estrela azulada
Na vertigem do cinema mando um abraço pra ti
Pequenina como se eu fosse o saudoso poeta
E fosses a Paraíba
Terra, Terra,
Por mais distante o errante navegante
Quem jamais te esqueceria?
Eu estou apaixonado por uma menina terra
Signo de elemento terra do mar se diz terra à vista
Terra para o pé firmeza terra para a mão carícia
Outros astros lhe são guia
Terra, Terra,
Por mais distante o errante navegante
Quem jamais te esqueceria?
Eu sou um leão de fogo, sem ti me consumiria
A mim mesmo eternamente, e de nada valeria
Acontecer de eu ser gente, e gente é outra alegria
Diferente das estrelas
Terra, terra,
Por mais distante o errante navegante
Quem jamais te esqueceria?
De onde nem tempo e nem espaço, que a força mande coragem
Pra gente te dar carinho, durante toda a viagem
Que realizas no nada, através do qual carregas
O nome da tua carne
Terra, terra,
Por mais distante o errante navegante
Quem jamais te esqueceria?
Nas sacadas dos sobrados, da velha São Salvador
Há lembranças de donzelas do templo do Imperador
Tudo, tudo na Bahia faz a gente querer bem
A Bahia tem um jeito
Terra, terra,
Por mais distante o errante navegante
Quem jamais te esqueceria?
- Aula 03:
o Parte 01:
Leitura do texto “Os movimentos de rotação e translação”, disponível no Anexo 6
igual aos demais devido ao seu tamanho.
o Parte 02:
Experiência I: Movimento de Rotação
O globo terrestre ou bola de isopor é a representação da Terra. A Terra não está
parada no espaço, ela se movimenta rodando como um pião. Para dar uma volta completa
em torno de si mesma, demora um período de 24 horas, ou seja, um dia e uma noite. A esse
movimento da Terra, damos o nome de movimento de rotação.
Materiais:
• 01 bola de isopor, de 10 cm de diâmetro;
• 01 espeto de madeira (churrasco), de 25 cm;
• 01 alfinete de cabeça; e
• 01 lanterna.
Procedimentos:
1. Com uma lanterna, ilumine a bola de isopor;
2. Vá girando a bola de isopor, que representa o planeta Terra. Se quiser, em vez da
bola de isopor, pode utilizar um globo terrestre.
Observações e Resultados:
Com esta atividade, será possível compreender o movimento de rotação que
acontece devido à influência do eixo de inclinação do planeta Terra, na determinação dos
dias e das noites terrestres.
Experiência II: Movimento de Translação
O globo terrestre ou bola de isopor é a representação da Terra. A Terra não está
parada no espaço, ela se movimenta rodando. Para dar uma volta completa em torno do Sol,
demora um período de, aproximadamente, 365 dias. Esse movimento é chamado de
movimento de translação.
Materiais:
• 01 bola de isopor, de 10 cm de diâmetro ou 01 globo terrestre;
• 01 luminária;
Procedimentos:
1. Pegue o globo terrestre e passe de mão em mão até retornar ao primeiro aluno;
2. Quando isso acontecer a bola terá completado uma translação inteira em torno da
luminária que continuará a fazer o papel do Sol.
Observações e Resultados:
Espera-se que os alunos concluam que na primeira vez realizando o experimento a
Terra tenha dado uma volta ao redor do Sol e na segunda vez, quando repetido, eles
constatem que esse movimento faz com que a Terra complete um ano, ou seja, se passaram
365 dias (aproximadamente).
Destaca-se que além dos materiais citados acima, também serão utilizados:
• Notebook;
• Projetor;
• Microfone;
• Caixas amplificadoras de som;
• Impressora;
• Internet;
• Quadro;
• Giz;
• Livro didático.
VIII. Avaliação: Será processual e contínua, buscando-se avaliar a participação dos alunos
nas resoluções dos exercícios e práticas, observando cada participação.
IX. Bibliografia:
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília,
2018.
BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: ciências naturais. Secretaria de
Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Instituto Ayrton Senna. Fluxo – Ciências (3º Ano). Circuito Campeão.
NOGUEIRA, S. CANALLE, J. B. G. Astronomia: ensino fundamental e médio.
Brasília: MEC, SEB ; MCT ; AEB, 2009.– (Coleção Explorando o ensino ; v. 11)
OLIVEIRA, Kepler de; SARAIVA, Maria de Fátima. Astronomia & Astrofísica.
São Paulo: Editora Livraria da Física, 2013.
PESSÔA, Karina, FAVALLI, Leonel. A escola é nossa: ciências – 3º ano. São
Paulo: Scipione, 2011.
TOCANTINS. Referencial Curricular para o Ensino Fundamental de 1º à 9º
ano – Artes, 2009.
X. Anexos (se houver): Estão disponibilizados na próxima página.
ANEXO 1:
UNIVERSO: O SISTEMA SOLAR E O SOL
O UNIVERSO
https://www.bbc.com/portuguese/geral-46946683
No universo, existem astros que não possuem luz própria e por isso são chamados
de astros iluminados. Entre esses astros estão os planetas. Os planetas giram em torno de
uma estrela, o Sol.
Existem diversas galáxias no universo, sendo que uma delas e a VIA LÁCTEA, na
qual está localizado o nosso sistema solar.
O SISTEMA SOLAR
O SISTEMA SOLAR é um conjunto de planetas, asteroides e cometas que giram
ao redor do Sol. Cada um se mantém em sua respectiva órbita, em virtude da intensa força
gravitacional exercida pelo Sol, estrela que possui massa muito maior que a de qualquer
outro planeta.
A órbita dos planetas
Você observou que cada
planeta está desenhado sobre
uma linha?
Essa linha representa a
trajetória, o caminho, que cada
planeta faz ao redor do Sol.
Essa trajetória é conhecida
como a órbita do planeta.
VOCÊ SABIA?
O Sol não está exatamente no centro dessas órbitas, por isso que os planetas
podem se encontrar mais próximos ou mais distantes do Sol.
O SOL
O Sol é uma estrela. Isso mesmo! O Sol é um astro que emite luz. O Sol não é lá
uma estrela muito grande, mas é uma estrela que está muito mais próxima de nós do que
aqueles pontinhos que vemos brilhar no céu noturno. A luz do Sol é muito importante para
os seres vivos, pois a energia da luz solar é usada tanto pelas plantas para produção de seu
próprio alimento, como para a sobrevivência dos animais. A temperatura do planeta Terra é
ideal para a sobrevivência dos seres vivos. No entanto, a exposição excessiva aos raios
solares pode provocar vários problemas à saúde, como por exemplo, o câncer de pele.
https://olhardigital.com.br/2020/02/13/ciencia-e-espaco/sol-destruira-asteroides-ao-seu-redor-pouco-antes-de-
morrer/
O SOL E OS DEMAIS PLANETAS: SISTEMA SOLAR
Todos nós sabemos que vivemos no planeta Terra e que o Sol é uma estrela. Mas
por que chamamos a Terra de planeta? A Lua e o Sol também são planetas? Você já ouviu
falar de outros planetas além da Terra? Será que existe vida em outro planeta? A Terra é
um dos 8 planetas do Sistema Solar. Os outros planetas são: Mercúrio, Vênus, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
Ao contrário do Sol e de outras estrelas, os planetas não produzem luz nem calor.
EXISTE UMA ORGANIZAÇÃO NO ESPAÇO...
Observe a figura. Ela mostra uma parte do Sol com os 8 planetas que circulam ao
seu redor.
ANEXO 2:
Anexo 3:
ANEXO 4:
ANEXO 5:
O PLANETA TERRA
É o terceiro planeta mais próximo do Sol. É rochoso, a sua atmosfera é composta
de diferentes tipos de gases e a sua temperatura média é de, aproximadamente, 15ºC.
A Terra é o único planeta do Sistema Solar que apresenta condições que
possibilitam a existência de seres vivos.
Na imagem abaixo, você pode ver a Lua. A Lua, como já sabemos, é o satélite
natural do planeta Terra.
ESTE É O NOSSO
PLANETA E
PRECISAMOS
PRESERVÁ-LO!
VOCÊ SABIA?
Vivemos na superfície do nosso planeta e não no seu interior. Não conseguiríamos
sobreviver no interior do planeta porque, como já vimos, é muito quente.
Mas por que não caímos? Nem sequer flutuamos!
Por que tudo o que se joga para cima cai no chão?
O físico inglês Isaac Newton (1643-1727) desenvolveu a lei da gravidade. Depois
de muita pesquisa e de observações do espaço e dos objetos na Terra, concluiu que existe
algo que nos “atrai” e nos “puxa” para a superfície da Terra. A mesma força que faz com
que, quando soltamos um objeto, ele caia e não flutue. Essa força que nos prende ao nosso
planeta é chamada de FORÇA DA GRAVIDADE.
https://aminoapps.com/c/enem-amino1/page/blog/geografia-aula-2-movimentos-da-
terra/KWJ4_LLgUMuVpv4MmVV4MeBBoJ1KVdjaJR
VOCÊ SABIA?
O movimento de rotação é fundamental para a manutenção da vida no planeta
Terra. Por meio dele há a alternância de exposição à radiação solar, pois se somente uma
porção do planeta fosse voltada para o Sol, sua temperatura seria muito elevada, enquanto a
outra porção apresentaria temperaturas muito baixas.
MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO
Já aprendemos que a Terra gira em torno de si mesma como um pião. Além desse
movimento, o planeta segue sua órbita em torno do Sol. Esse movimento é conhecido como
MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO.
http://nossoespaconageografia.blogspot.com/2010/05/terra.html
O MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO é realizado ao redor do sol pelos planetas.
No caso da Terra, esse período leva cerca de 365 dias e aproximadamente, 6 horas para se
completar. Formando os nossos anos.