Planos de Aula Educacao Inf

Planejamento Campo 1: O eu, o outro e o nós
Data: 06/05/2024 - 09/05/2024 Campo 2: Corpo, gesto e movimento

INF. 3 Campo 3: Traços, sons, cores e formas
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Campo 4: Escuta, fala, pensamento e imaginação
(X) ( ) ( ) (x ) ( ) Campo 5: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Direitos de Aprendizagem que precisam ser garantidos: Expressar; Conviver; Participar; Conhecer-se; Brincar; Explorar.
Avaliaçã
o das
O que as crianças podem Tempos
experiên
aprender (Permanentes
Experiências Organização das experiências cias /
(Objetivos de aprendizagem e
vivências
e desenvolvimento) Diversificados)
proposta
s
- Adaptação ao ambiente escolar Diária

Campos 1 e 2: Inc. I através de
- Socializar as crianças;
(Promovam o ACOLHIDA Acolhida na sala de aula com massinha de modelar, com brinquedos e observaçõe
- Incentivar a participação;
conhecimento por meio de outros materiais pedagógicos s e registros
- Estimular a linguagem oral;
experiências corporais) feitas pelas
- Explorar a musicalização professoras.
ÁREAS
Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e
- Realizar arremessos . DIVERSIFICADA
V – Conhecimento de si e
- Desenvolver noção espacial S
do mundo; Linguagem oral
- Participar de atividades Brincar de arremessar as bolas , no intuito de derrubar os cones
e escrita; Participação nas
coletivas;
atividades individuais e
coletivas.
Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e -Desenvolver equilíbrio ÁREAS Brincar de pular e arremessar a bola , sendo que cada criança deverá
V – Conhecimento de si e -Desenvolver a coordenação DIVERSIFICADA pular no tatame e no último tatame, deverá acertar a bola na caixa
do mundo; Linguagem oral motora de manipulação S
e escrita; Participação nas
- Realizar arremessos
coletivas.
Campo 1: O eu, o outro e o nós
Planejamento diárioData:06/05/2024
Campo 2: Corpo, gesto e movimento
INF. 2
Campo 3: Traços, sons, cores e formas
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
Campo 4: Escuta, fala, pensamento e imaginação
(x) () ( ) ( ) ( )
Campo 5: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Avaliação
O que as crianças podem Tempos das
aprender (Permanentes experiências
Experiências Organização das experiências
(Objetivos de aprendizagem e /
e desenvolvimento) Diversificados) vivências
propostas
ÁREAS
Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e
V – Conhecimento de si e DIVERSIFICADA
- Desenvolver equilíbrio e S
do mundo; Linguagem Percorrer um caminho com a bola ,será traçado um giz e as crianças
controle
oral; Participação nas deverão percorrer com uso de uma bola pequena
-Desenvolver coordenação
motora fina
coletivas.
Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e .-Desenvolver coordenação ÁREAS

V – Conhecimento de si e motora ampla DIVERSIFICADA
do mundo; Linguagem oral S Passando pelo túnel, as crianças deverão passar por dentro do dos
e escrita; Participação nas - Participar de atividades colchonetes
atividades individuais e coletivas; Diá ria através de
coletivas. observaçõ es e
registros feitas
pelas
professoras.
Planejamento Campo 1: O eu, o outro e o nós
Data: 06/05/2024 - 09/05/2024 Campo 2: Corpo, gesto e movimento
INF. l Campo 3: Traços, sons, cores e formas
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Campo 4: Escuta, fala, pensamento e imaginação
(x) ( ) ( ) (X) ( ) Campo 5: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Avaliação
O que as crianças podem Tempos das
aprender (Permanentes experiências
Experiências Organização das experiências
(Objetivos de aprendizagem e /
e desenvolvimento) Diversificados) vivências
propostas
Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e V

- Pintar parte do corpo
– Conhecimento de si e do
- Conhecer partes do corpo ( pé) Pintura com dos pés, as crianças deverã o caminhar pelo cartolina com os pés
mundo; Linguagem oral;
- Expressar a criatividade/jogo melados de tinta
Participação nas atividades
simbó lico;
individuais e coletivas.
Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e V Diá ria através

- Realizar diversos movimentos de observaçõ es
– Conhecimento de si e do
corporais com o pano . Realizar movimentos com o pano , movimentando o pano para cima , para e registros
mundo; Linguagem oral e
-- Participar de atividades baixo e entre outros feitas pelas
escrita; Participação nas
coletivas; professoras.
coletivas.
RECURSOS: 10 cones , 12 tatames , 1 pano grande , 10 bolinhas pequenas , 1 caixa de giz , 1 caixa de tinta , 3 cartolinas , 2 bolas de futebol

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Data: 06/05/2024 - 09/05/2024 Campo 2: Corpo, gesto e movimento

- Adaptação ao ambiente escolar Diária

Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e .-Desenvolver coordenação ÁREAS

Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e V

Campos 1, 2 e 4: Inc. I, III e V Diá ria através

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