50 QUESTÕES PEDAGOGIA para Concurso
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PEDAGOGIA
200 QUESTÕES DE DIVERSAS BANCAS
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LEIA COM ATENÇÃO
Bem-vindos, futuros pedagogos e pedagogas!
É com grande satisfação que damos início a este simulado de 200 questões,
especialmente preparado para auxiliá-los em sua jornada rumo ao sucesso nos
concursos de pedagogia.
Este material foi cuidadosamente elaborado com o intuito de oferecer a vocês uma
oportunidade valiosa de prática e aprimoramento dos conhecimentos necessários para
enfrentar os desafios das provas de concurso. Sabemos o quão importante é estar bem
preparado e confiante no dia da avaliação, e é por isso que estamos aqui para auxiliá-
los nessa trajetória.
Para tirar o máximo proveito deste simulado, recomendamos algumas dicas simples:
Foco nos pontos fracos: Utilize este simulado não apenas como uma forma de testar
seus conhecimentos, mas também como uma ferramenta para identificar quais áreas
precisam de maior atenção e estudo. Ao encontrar questões que apresentem
dificuldades, não hesite em revisar os conteúdos correspondentes.
Boa sorte!
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LEI DE DIRETRIZES E
BASES DA EDUCAÇÃO
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1) AMEOSC - 2023 | Se considerarmos o que consta 4) FUMARC - 2022 | Em 2017, foi aprovada a Lei n.º
na LDB (Lei de Diretrizes e Bases), a escola possui a 13.415, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da
função social de formar cidadãos. Segundo a LDB, a Educação Nacional, estabelecendo mudanças na
educação básica tem por finalidade desenvolver o estrutura do ensino médio. Sobre o que foi
educando: estabelecido, está INCORRETO afirmar:
3) Instituto AOCP - 2022 | A Lei nº 13.415/2017 alterou D) educação escolar – à educação especial e às
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e práticas políticas
implementou uma alteração estrutural do ensino
médio, ampliando E) educação escolar – ao mundo do trabalho e à
prática social
A) a formação técnica e profissional dos
colaboradores que atuam nesse nível de ensino.
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6) IBADE - 2024 | A Lei de Diretrizes e Bases da 8) FUNDATEC - 2020 | A educação, dever da família e
Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, estabelece do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e
os princípios e fundamentos da educação brasileira. nos ideais de solidariedade humana, tem por
Com base nisso, é correto afirmar que o conceito de finalidade:
avaliação contínua se refere:
I. O pleno desenvolvimento do educando.
A) ao reconhecimento da autonomia das instituições II. O seu preparo para lutas corporativas.
educacionais para elaborar seus projetos III. A emancipação ideológica.
pedagógicos;
Quais estão corretas?
B) ao estímulo à participação da comunidade escolar
na gestão democrática das instituições; A) Apenas I.
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11) FUNDATEC - 2020 | Assinale V, se verdadeiro, ou 14) Avanca SP - 2020 | A Lei nº 9394, de 20 de
F, se falso, quanto aos princípios e fins da Educação dezembro de 1996, estabelece as diretrizes e bases
Nacional. da educação nacional. À luz da Lei em enunciada,
analise as informações seguintes:
( ) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
( ) Garantia do direito à educação e à aprendizagem I - A educação abrange os processos formativos que
ao longo da vida. se desenvolvem na vida familiar, na convivência
( ) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da
sociedade civil e nas manifestações culturais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, II - A frequência deve ser controlada pela escola,
de cima para baixo, é: tendo exigência de frequência de 35% do total de
horas letivas para a aprovação.
III - A educação, dever da família e do Estado,
A) F – V – F. inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de
solidariedade humana, tem por finalidade o pleno
B) V – V – V. desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o
C) V – F – F. trabalho.
IV - O acesso à educação básica obrigatória é direito
D) F – F – V. público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo
de cidadãos, associação comunitária, organização
E) F – F – F. sindical, entidade de classe ou outra legalmente
constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o
poder público para exigi-lo.
12) IBADE - 2020 | A necessidade de elaboração dos
Projetos Políticos Pedagógicos nas escolas foi Marque as informações corretas:
gerado a partir da publicação da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (1996) que, em seus A) I e II apenas.
Artigos 12, 13 e 14, estabeleceu:
B) I, III e IV apenas.
A) que os sistemas de ensino terão liberdade de
organização nos termos da Lei. C) II e III apenas.
13) Avanca SP - 2020 | De acordo com a Lei n. A) a inclusão de duas línguas estrangeiras.
9.394/1996, o ensino será ministrado com base nos
seguintes princípios: B) a estudo da história e cultura afrobrasileira
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16) VUNESP - 2019 | De acordo com ao art. 4º da Lei 19) GS ASSESSORIA E CONSULTORIA - 2021 | De
9.394/96, “O dever do Estado com educação escolar acordo com o Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da
pública será efetivado mediante a garantia de: Educação Nacional (LDB), NÃO consta entre as
garantias que os sistemas de ensino devem
A) Educação básica obrigatória e gratuita dos 0 assegurar aos educandos com deficiência,
(zero) aos 17 (dezessete) anos de idade. transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação:
B) Educação básica obrigatória e gratuita dos 01
(um) aos 17 (dezessete) anos de idade. A) Processo de seleção para o ingresso de
estudantes nas instituições de educação básica, em
C) Educação básica obrigatória e gratuita dos 02 virtude de suas deficiências.
(dois) aos 17 (dezessete) anos de idade.
B) Acesso igualitário aos benefícios dos programas
D) Educação básica obrigatória e gratuita dos 03 sociais suplementares disponíveis para o respectivo
(três) aos 17 (dezessete) anos de idade. nível do ensino regular.
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21) UFRR - 2019 | A Lei n. 9.394/1996 - LDB, 23) IPEFAE - 2019 | De acordo com a Lei de Diretrizes
estabelece as diretrizes e bases da educação e Bases da Educação Nacional, para garantir o
nacional e vem sofrendo, desde sua promulgação, cumprimento da obrigatoriedade de ensino, cabe ao
expressivas alterações. Dentre os princípios e fins da Poder Público:
educação nacional verifica-se que ela estabelece
que: A) Criar formas alternativas de acesso aos diferentes
níveis de ensino, independentemente da
A) A educação tem por finalidade a preparação de escolarização anterior.
todos os indivíduos para o acesso ao ensino
superior em igualdade de condições. B) Efetuar a matrícula das crianças na educação
básica a partir dos quatro anos de idade.
B) As condições de acesso e permanência poderão
variar, em consideração às diferenças existentes C) Expedir históricos escolares, declarações de
entre os indivíduos e às estruturas disponibilizadas conclusão de série e diplomas, visando
pelas escolas públicas e privadas. comprovação dos estudos.
D) A educação tem por princípio a liberdade de 24) EDUCA - 2019 | Está preconizado no art. 32 da Lei
aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o 9.394/96, que ensino fundamental obrigatório, com
pensamento, a arte e o saber, a depender da duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública,
aprovação pelo gestor escolar ou pelo conselho iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá por
escolar. objetivo a formação básica do cidadão, mediante:
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25) VUNESP - 2019 | Os estabelecimentos de ensino, 27) IF-ES - 2019 | Segundo a Lei 9.394/96 – LDB, seus
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema artigos 16, 17 e 18 instituem os sistemas de ensino.
de ensino, dentre outras incumbências previstas na Faça a relação entre os sistemas abaixo e o que eles
Lei n° 9.394/96, deverão compreendem:
A) M – E – U – U – M – E
26) EDUCA - 2019 | De acordo com o art. 26 da Lei
9.394/96, os currículos da educação infantil, do B) E – U – E – U – M – M
ensino fundamental e do ensino médio devem ter
base nacional comum, a ser complementada, em C) M – M – E – E – U – U
cada sistema de ensino e em cada estabelecimento
escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas D) U – M – U – M – E – E
características regionais e locais da sociedade, da
cultura, da economia e dos educandos. E) M – U – E – U – E – M
Para elaboração do Currículo nas Instituições de
Ensino, deve ser considerando, entre outras, que:
Assinale a alternativa INCORRETA 28) CESPE / CEBRASPE - 2019 | De acordo com a
legislação que estabelece as diretrizes e bases da
A) Os currículos a que se refere o caput devem educação nacional, o dever do Estado com a
abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua educação escolar pública será efetivado mediante a
portuguesa, ciências e da matemática, o garantia de
conhecimento do mundo físico e natural e da
realidade social e política, especialmente do Brasil. A) educação básica, obrigatória e gratuita, em
creches, para crianças de zero a seis anos de idade.
B) O ensino da arte, especialmente em suas
expressões regionais, constituirá componente B) acesso aos níveis mais elevados do ensino, da
curricular obrigatório da educação básica. pesquisa e da criação artística, de acordo com a
capacidade de cada um.
C) A educação física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é componente curricular C) atendimento educacional gratuito aos educandos
obrigatório da educação básica, sendo sua prática com deficiência, de preferência em escolas
facultativa ao aluno. exclusivamente destinadas à educação especial.
D) O ensino da História do Brasil levará em conta as D) atendimento ao educando por meio de programas
contribuições das diferentes culturas e etnias para a suplementares de material didático-escolar,
formação do povo brasileiro, especialmente das garantidos somente aos alunos da pré-escola e do
matrizes indígena, africana e europeia. ensino fundamental.
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29) VUNESP - 2019 | Os estabelecimentos de ensino, 32) IPEFAE - 2019 O Artigo 5º da Lei de Diretrizes e
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema Bases da Educação Nacional estabelece que a
de ensino, dentre outras incumbências previstas na educação básica obrigatória é "direito público
Lei n° 9.394/96, deverão, EXCETO: subjetivo". Analisando o conceito, a fim de melhor
aplica-lo no cotidiano escolar, é correto afirmar que:
A) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e
horas-aula estabelecidas. A) Significa que o acesso ao ensino fundamental é
obrigatório e gratuito, logo, ao não matricular seus
B) Articular-se com as famílias e a comunidade, filhos, as famílias incorrem no crime de
criando integrações. responsabilização por crime contra a vida.
C) Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de B) Significa que o acesso ao ensino fundamental é
cada docente. obrigatório, no entanto, pode não ser gratuito, motivo
pelo qual, autoriza o funcionamento de escolas
D) Assumir o transporte escolar dos alunos particulares.
regularmente matriculados.
C) Significa que o acesso ao ensino fundamental é
obrigatório e gratuito, logo, o não oferecimento pelo
30) VUNESP - 2019 | Sobre os níveis escolares Poder Público ou sua oferta irregular, importará
previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, responsabilidade da autoridade competente.
assinale a alternativa correta
D) Significa que o acesso ao ensino fundamental é
A) A educação básica é composta pela educação obrigatório e gratuito, logo, as escolas particulares,
escolar e pela educação superior. ao executarem suas funções sob permissão e
acompanhamento do Poder Público, deverão, sob
B) A educação básica é obrigatória e gratuita dos 4 regulamentação
(quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
C) As peculiaridades locais não devem interferir na 33) IBADE - 2019 | O Art. 8º da Lei de Diretrizes e
elaboração do calendário escolar, o qual deve ser Bases (LDB) defende que a União, os Estados, o
uniforme em todo o território nacional. Distrito Federal e os Municípios organizarão, em
regime de colaboração, os respectivos sistemas de
D) Os Municípios estabelecerão os padrões de ensino.
desempenho esperados para o ensino médio a partir
da Base Nacional Comum Curricular. Caberá a União:
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34) COPEVE-UFAL - 2023 | De acordo com a Lei de 36) EXATUS-PR | Os estabelecimentos de ensino,
Diretrizes e Bases é incumbência da União: respeitadas as normas comuns e as do seu sistema
de ensino, terão a incumbência de, EXCETO:
A) elaborar os planos educacionais dos entes
federados, colaborando em sua execução. A) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais
e financeiros.
B) organizar e manter os órgãos e instituições
oficiais dos sistemas públicos de ensino. B) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e
horas-aula estabelecidas.
C) assumir o transporte escolar dos alunos das redes
estaduais e municipais. C) Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
D) coletar, analisar e disseminar informações sobre a D) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
educação.
E) assegurar processo nacional de avaliação do 37) AMEOSC - 2018 | Analise as alternativas abaixo
desempenho dos professores. considerando a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional:
35) IF-ES - 2019 | Leia o texto abaixo que trata da Sobre o Ensino Fundamental é INCORRETA a
Educação Especial na Lei 9.596/1996 – LDB: alternativa
Art. 58. Entende-se por educação especial, para os A) O ensino fundamental será presencial, sendo o
efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar ensino a distância utilizado como complementação
oferecida preferencialmente na rede regular de da aprendizagem ou em situações emergenciais
ensino, para educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou B) O ensino fundamental regular será ministrado em
superdotação. língua portuguesa, assegurada às comunidades
indígenas a utilização de suas línguas maternas e
A lei, neste artigo, em seu § 3º, prevê que a oferta da processos próprios de aprendizagem;
educação especial:
C) É obrigatório aos sistemas de ensino desdobrar o
ensino fundamental em ciclos
A) Tem início na Educação infantil e estende-se até o
ensino fundamental. D) Os estabelecimentos que utilizam progressão
regular por série podem adotar no ensino
B) Tem início na Educação infantil e estende-se até o fundamental o regime de progressão continuada,
ensino médio. sem prejuízo da avaliação do processo de ensino-
aprendizagem, observadas as normas do respectivo
C) Tem início na Educação infantil e estende-se ao sistema de ensino
longo da vida.
38) AMEOSC - 2018 | A carga horária mínima anual
D) Tem início na Educação infantil e estende-se até o do Ensino Fundamental regular e sua distribuição em
ensino profissional. dias de efetivo trabalho escolar são de:
E) Tem início na Educação infantil e estende-se até A) 800 horas distribuídas em 200 dias.
início do ensino superior.
B) 850 horas distribuídas em 220 dias.
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39) SUGEP - UFRPE - 2018 | É dever dos pais ou 42) INAZ do Pará - 2018 | A Lei de nº 9.394/96 - Lei de
responsáveis efetuar a matrícula das crianças na Diretrizes e Bases da Educação Nacional – em seu
Educação Básica a partir dos: art. 61, parágrafo único, diz: <A formação dos
profissionais da educação, de modo a atender às
A) 3 (três) anos de idade. especificidades do exercício de suas atividades, bem
como aos objetivos das diferentes etapas e
B) 4 (quatro) anos de idade. modalidades da educação básica, terá como
fundamentos:"
C) 5 (cinco) anos de idade.
A partir do exposto, qual das alternativas abaixo não
D) 6 (seis) anos de idade. apresenta um desses fundamentos?
D) Pré-escola, anos iniciais e anos finais do ensino A) Levando-se em conta seu desempenho;
fundamental.
B) Através da avaliação contínua e cumulativa;
41) UFPA / DAVES / CEPS - 2018 | Sobre a concepção C) Ressaltando os aspectos qualitativos do
legal da educação como direito e do educar como aproveitamento escolar;
dever, é correto afirmar que
D) Exclusivamente por provas escritas.
A) o dever do Estado é com a educação escolar
pública, já que a oferta educacional na esfera privada
é regulada por outras instâncias. 44) MÁXIMA - 2018 |É correto afirmar de acordo com
a Lei de Diretrizes de Bases:
B) educar, no âmbito da legislação brasileira, é um
processo de responsabilidade da família, A) A educação abrange os processos formativos que
prescindindo, portanto, da ação do Estado. se desenvolvem prioritariamente na vida familiar.
C) a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº B) Esta Lei disciplina a educação cidadã, que se
9.394/1996, disciplina uma tipologia específica de desenvolve, predominantemente, por meio do vários
educação, que deve ser desenvolvida equipamentos sociais.
exclusivamente em instituições de ensino.
C) O acesso à educação básica obrigatória é direito
D) educar, no âmbito da legislação brasileira, é um público subjetivo.
processo de corresponsabilidade entre família,
Estado e sociedade e passa necessariamente pela D) A educação escolar deverá vincular-se ao lazer.
educação escolar.
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45) Crescer Consultorias - 2018 | A Lei nº 12.796/2013 48) FADESP - 2018 A Lei de Diretrizes e Bases da
alterou a LDB n. 9394/96, fazendo com que a Educação Nacional (LDB 9.394/1996) define educação
Educação Infantil se integre à Educação Básica, como um direito, entendido como
entre as mudanças pode-se citar:
A) civil, quando garante a plena permanência dos
I - Carga horária mínima de 800 horas; sujeitos no processo escolar.
II - Controle de frequência, sendo exigido frequência
mínima de 60%; B) político, pois permite a ampla participação do
III - Dever dos pais e responsáveis matricular a sujeito nos processos sociais.
criança na educação básica a partir dos 5 anos;
IV - Expedição de documentação que permita atestar C) nato, pois ao nascer o sujeito já o tem garantido.
os processos de desenvolvimento e aprendizagem
da criança. D) público subjetivo, pois afirma o sujeito como
cidadão pleno de direitos individuais e coletivos.
Diante as afirmações acima, podemos dizer:
E) político-pedagógico, pois garante o atendimento
A) III e IV são falsas nas instituições de ensino.
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51) ALTERNATIVE - 2018 | De acordo com a Lei de 53) Instituto Machado de Assis - 2018 | A LDB 9394/96
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n° reafirma o direito à educação garantido pela
9.394/1996, art. 31, a educação infantil será Constituição Federal e estabelece os princípios da
organizada de acordo com as seguintes regras educação e os deveres do Estado em relação à
comuns: educação escolar pública. O Ensino Fundamental, de
acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
I. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) atualizada, é obrigatório:
horas.
II. Atendimento à criança de, no mínimo 7 (sete) A) Com duração opcional de nove anos, gratuito na
horas para a jornada integral. escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade.
III. Controle de frequência pela instituição de
educação pré-escolar, exigida a frequência mínima B) Com duração de nove anos, gratuito na escola
de 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas. pública, iniciando-se aos cinco anos de idade.
IV. Atendimento à criança de, no mínimo, 6 (seis)
horas diárias para o turno parcial. C) Com duração de nove anos, gratuito na escola
V. Carga horária mínima anual distribuída por um pública, iniciando-se aos seis anos de idade.
mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho
educacional. D) Com duração de nove anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos sete anos de idade.
A) Somente I, II e IV estão corretas.
B) Somente II, III, IV e V estão corretas. 54) AgiRH - 2018 | Segundo a LDB no seu artigo 6: É
dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula
C) Somente I, II e V estão corretas. das crianças na educação básica a partir dos:
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56) IBADE - 2018 | Tem-se como carga horária 59) INAZ do Pará - 2018 | Segundo o que diz o Art. 4º
mínima anual para os ensinos fundamental e médio, da Lei de Nº 9.394/1996, o dever do Estado com
de acordo com a Lei n° 9.394/1996: educação escolar pública será efetivado mediante a
garantia de, exceto:
A) oitocentas horas, distribuídas em cento e oitenta
dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo A) Atendimento ao educando, em todas as etapas da
reservado aos exames finais, quando houver. educação básica, por meio de programas
suplementares de material didático-escolar,
B) oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de transporte, alimentação, higiene e assistência à
duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excluído o saúde.
tempo reservado aos exames finais, quando houver.
B) Atendimento educacional especializado gratuito
C) seiscentas horas, distribuídas em cento e oitenta aos educandos com deficiência, transtorno os
dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
reservado aos exames finais, quando houver. superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e
modalidades, preferencialmente na rede regular de
D) oitocentas horas, distribuídas em cento e oitenta ensino.
dias de efetivo trabalho escolar para o Ensino
Fundamental; e duzentos dias de efetivo trabalho C) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da
escolar para o Ensino Médio. pesquisa e da criação artística, segundo a
capacidade de cada um.
57) Instituto Machado de Assis - 2018 | De acordo D) Oferta de educação escolar regular para jovens e
com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, sendo adultos, com características e modalidades
progressivamente ampliado o período de adequadas às suas necessidades e disponibilidades,
permanência na escola, a jornada escolar no ensino garantindo-se aos que forem trabalhadores as
fundamental incluirá quantas horas de trabalho condições de acesso e permanência na escola.
efetivo em sala de aula?
C) Estadual e Federal;
D) Municipal.
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61) IBADE - 2018 | Em 1996, a Lei de Diretrizes e 64) EXCELÊNCIA - 2018 | A LDB - Lei de Diretrizes de
Bases da Educação Nacional evidenciou a Bases da Educação Nacional de 20/12/1996
importância da Educação Infantil, que passou a ser estabelece em seu artigo 13, paragrafo V, no que se
considerada como primeira etapa da Educação refere às incumbências do docente, a função de:
Básica. Dessa forma, o trabalho pedagógico com a
criança de O a 6 anos adquiriu reconhecimento e A) Ministrar os dias letivos e horas-aula
ganhou uma dimensão mais ampla no sistema estabelecidos, além de participar parcialmente dos
educacional. A formação de docentes para atuar na períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e
Educação Infantil, segundo o art. 62 da LDB, deverá ao desenvolvimento profissional;
ser realizada em nível:
B) Ministrar os dias letivos e horas-aula
A) médio, na modalidade de Formação Geral. estabelecidos, além de participar integralmente dos
períodos dedicados a formação profissional, à
B) superior com pós graduação em Educação avaliação e ao desenvolvimento profissional;
Infantil.
C) Ministrar os dias letivos e horas-aula
C) nível superior, admitindo-se, como formação estabelecidos, além de participar integralmente dos
mínima, a oferecida em nível médio, na modalidade períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e
Normal ou na modalidade de Formação Geral. ao desenvolvimento profissional;
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67) CESPE - 2018 | A Lei de Diretrizes e Bases da 70) UNIFESSPA - 2018 | De acordo com a atual Lei de
Educação Nacional (LEI Nº 9.394, DE 20 DE Diretrizes e Bases da Educação, a União estabelecerá
DEZEMBRO DE 1996) destaca três grandes eixos os padrões de desempenho esperados para o ensino
diretamente ligados à construção do projeto e da médio, que serão referência nos processos nacionais
avaliação com objetivo de proporcionar a melhoria de avaliação, fundamentados no seguinte
da qualidade de ensino no país. Esses três eixos são: documento:
A) Somente I.
B) II e III.
C) Somente II.
D) I e II.
E) I, II e III.
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GABARITO
1) C 25) E 49) D
2) B 26) A 50) B
3) B 27) E 51) C
4) A 28) B 52) A
5) E 29) D 53) C
6) D 30) B 54) A
7) B 31) E 55) C
8) A 32) C 56) B
9) A 33) C 57) B
23) A 47) C
24) E 48) D
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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
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1) UFG - 2022 | No geral, compreende-se o currículo 3) CONSUPLAN - 2022 | Diversas abordagens
escolar como um modo de seleção da cultura teóricas da educação buscam explicar o processo de
produzida pela sociedade para a formação de alunos. ensino e aprendizagem. Em comum entre as
Há, pelo menos, três tipos de manifestações do diferentes correntes teóricas, há o interesse em
currículo: o formal, o real e o oculto. Por currículo identificar os pressupostos que baseiam a ação
real entende-se aquele que profissional dos professores e da escola, e utilizam-
se de diferentes critérios como: as criticidades em
A) acontece na sala de aula. relação à sociedade a função social da escola; as
condições sociais ou mesmo o fator educativo
B) é estabelecido pelos sistemas de ensino. valorizado pelas diferentes tendências. Sobre o
primeiro critério, podemos classificá-las em liberais e
C) advém dos valores trazidos do meio social. progressistas.
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4) FURB - 2021 | Ao conhecer as necessidades e a 6) FUMARC - 2022 | As afirmações a seguir podem
realidade dos estudantes, estabelecer objetivos a ser associadas à teoria Socioconstrutivista,
serem alcançados, traçar estratégias, definindo defendida por Lev Vygotsky, EXCETO:
metodologias, recursos materiais, tempos e espaços
para o desenvolvimento da prática letiva o professor A) A linguagem do grupo cultural em que a criança
vai sistematizar todo o processo, organizando em um se desenvolve não influencia no processo de
documento chamado de: formação de conceitos, pois ela os cria sem
depender da interação com os adultos.
A) Organização curricular.
B) A linguagem humana tem duas funções básicas: a
B) Planejamento pedagógico. de intercâmbio social e a de pensamento
generalizante.
C) Programa de ação.
C) O ser humano se constitui como tal na sua relação
D) Calendário escolar. com o outro social.
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9) Instituto AOCP - 2022 | Sobre metodologias ativas 11) FUNDATEC - 2022 | O currículo é um dos fatores
e integradoras, é correto afirmar que: que estruturam o processo educativo, pois não pode
ser visto como um conceito abstrato. Dessa forma,
A) enfatizam a importância de superar a educação para entender como a construção curricular deve
emancipatória. ocorrer na escola, é necessário ressaltar que:
E) ao utilizá-las, dada a sua dinamicidade, não há um C) Não há necessidade de criar um vínculo entre o
<desenho claro= de onde se pretende chegar. Projeto Político Pedagógico da escola e a proposta
curricular pretendida para ela.
B) A avaliação da aprendizagem traz benefícios para A) Contrapor-se aos valores e às normas vigentes a
os alunos e até mesmo para os educadores. No caso partir do desenvolvimento cultural e individual.
dos estudantes, há a possibilidade de verificar o
andamento do seu aprendizado e buscar métodos B) Fornecer experiências enriquecedoras com base
para impulsionar o seu desenvolvimento. nos interesses dos indivíduos.
C) Esse procedimento se resume a aplicação de C) Atuar diante das desigualdades, dando ênfase aos
testes para determinar uma nota ao final do papéis sociais dos indivíduos.
processo, não exigindo um acompanhamento do
estudante em diferentes momentos do processo D) Entender a cultura como elemento propulsor da
educativo. igualdade de oportunidades.
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13) GUALIMP - 2022 | As tendências pedagógicas 16) CONTEMAX - 2020 | Sobre a organização do
usadas na educação brasileira ao longo dos anos planejamento pedagógico, assinale a alternativa
refletem o momento cultural e político da sociedade INCORRETA:
da época. João, quando era aluno, estudava em uma
escola cujo sistema de ensino enfatizava a formação A) O momento de planejamento dos professores é
de profissionais competentes e o aperfeiçoamento da garantido por lei e são dispostos no calendário
ordem social vigente, que era capitalista. Anos escolar.
depois, João se tornou professor e conduziu sua
prática docente buscando confrontar os conteúdos B) O planejamento é um processo de sistematização
com a realidade social de seus alunos, preparando- e organização das ações do professor.
os para um mundo contraditório e para integrá-lo de
forma democrática à sociedade. C) O planejamento é um instrumento da
racionalização do trabalho pedagógico que articula a
As tendências pedagógicas utilizadas quando João atividade escolar com os conteúdos do contexto
era aluno e professor, respectivamente, são: social.
C) Potencial.
D) Agregado.
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18) FUNDATEC - 2022 | O assunto avaliação vem 20) AMEOSC - 2022 | Aplicada antes do processo de
sendo há muito tempo estudado e discutido, assim aprendizagem, esse modelo avaliativo permite que o
como muitas tentativas para mudá-la na prática professor entende e identifique conteúdos que os
também ocorrem. Vasconcellos (2007) aponta estudantes possuem mais aptidão, bem como
algumas práticas que podem ajudar o professor a possíveis defasagens. Estamos falando da avaliação:
concretizar uma intencionalidade libertadora da
avaliação, entre elas: A) Comparativa.
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22) CONSUPLAN - 2022 | A nova cultura avaliadora 24) IADES - 2022 | Para Sacristán, o currículo se
situa a avaliação educacional no centro nevrálgico da traduz em um conjunto de práticas diversas. No que
ação pedagógica, acentuando sua função de tange às diferentes práticas sob as quais ocorre uma
orientação, motivação e regulação do ensino e da construção curricular, assinale a alternativa correta.
aprendizagem. Sua contribuição principal é
proporcional à informação e conhecimento, tanto dos A) O currículo prescrito delimita as decisões
professores quanto dos alunos, que lhes permitam pedagógicas dos professores nas salas de aula.
melhorar seus processos de ensino e de
aprendizagem e, consequentemente, os resultados B) O currículo oculto dá ênfase às condições das
de sua respectiva atividade. Os resultados são experiências educativas, articulando o que se ensina
importantes; mas, antes, importantes são os ao contexto sob o qual se ensina.
processos que os geram.
C) No nível micro, a construção curricular é realizada
Essa forma de o professor entender a avaliação por agentes ocupantes de posições diretivas dos
implica: órgãos definidores das orientações curriculares.
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26) SELECON - 2021 | Segundo Zabala (1998), quando 29) AMEOSC - 2022 | A Tendência Progressista
a formação integral é a finalidade principal do ensino, Libertária surgiu no início do século XX. Podemos
considera-se como pressuposto da avaliação: afirmar que essa tendência valoriza:
C) a validação da função seletiva e uniformizadora do 30) IMPARH - 2021 | Um objetivo muito importante da
ensino, centrada nos resultados das provas finais prática educativa é garantir ao educando condições
de aprendizagem. Por sua vez, a avaliação da
D) a dispensa de uma avaliação diagnóstica como aprendizagem, componente essencial do ato
ponto de partida para o planejamento do ensino pedagógico, constitui a ação de investigar a
qualidade e dimensão das aprendizagens buscadas.
Desse modo, o desenvolvimento de um processo de
27) SELECON - 2022 | Segundo Libâneo (2015), o ato avaliação construtivo, não excludente, que dê conta
de planejar não se reduz ao momento da elaboração das aprendizagens efetivamente realizadas, exige:
dos planos de trabalho, é uma atividade permanente
de reflexão e ação e, portanto, uma característica A) o permanente acompanhamento de metas
importante do planejamento é o seu caráter: traçadas, fortalecendo mecanismos que ampliem a
possibilidade de obtenção das mencionadas metas.
A) imutável
B) a eficiente execução de uma avaliação
B) processual classificatória que assegure ao professor o
desenvolvimento das aprendizagens envolvidas nas
C) descontínuo metas estabelecidas.
C) Objetiva.
D) Intencional.
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31) VUNESP - 2021 | No texto A Educação Especial na 33) CONSUPLAN - 2020 | A década de 1960 será
Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum marcada pelas últimas experiências de renovação
inclusiva, as autoras destacam que a elaboração do pedagógica, sob a égide da concepção humanista
Projeto Político-Pedagógico (PPP) ganha força a moderna, expressas nos ginásios vocacionais e em
partir da constatação de que a realidade escolar é escolas experimentais. Em termos alternativos surge,
dinâmica e depende de todos. Na perspectiva das nessa década, a concepção pedagógica:
autoras, as intenções da escola reunidas no PPP
conferem-lhe o caráter A) Liberal, formulada por Anízio Teixeira, que
sustenta a ideia de que a escola tem por função
A) pedagógico, pois é a equipe gestora quem elabora preparar os indivíduos para o desempenho de papéis
a seção específica sobre as metas da escola, bem sociais, de acordo com aptidões individuais.
como a concepção pedagógica
B) Comportamentalista ou behaviorista, formulada
B) político, por ele poder ser compreendido como um por Skinner, que entende o conhecimento como
documento paralelo à rotina escolar, com a finalidade externo ao indivíduo e deve ser por ele descoberto
de cumprir um dever legal. como resultado direto de sua experiência.
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35) IBADE - 2020 | A ação educativa exige uma 38) CONTEMAX - 2020 | A análise que Paulo Freire faz
prática avaliativa intencional e planejada, ou seja, do processo de dominação em sua obra Pedagogia
exige cuidados metodológicos na proposição dos do oprimido, encontra-se fundamentada em uma
atos avaliativos, na seleção dos instrumentos que crítica à escola tradicional e seu modelo de currículo,
permitirão coletar os dados necessários para a que ele sintetiza no conceito de <educação
avaliação; exigirão cuidados metodológicos na bancária=. Tendo por base a visão de Paulo Freire a
construção dos instrumentos, na sua aplicação, respeito do currículo e da escola, assinale a
assim como na compreensão dos resultados obtidos alternativa correta:
e, principalmente, na;
A) A escola deve constituir-se em um aparelho
A) aprovação dos alunos. ideológico central, atingindo toda a população por
um período prolongado de tempo.
B) comparação entre os estudantes.
B) O ato de conhecer não é um ato isolado,
C) reorientação das atividades. individual, mas dialógico, coletivo, onde professores
e alunos são sujeitos ativos na escola e no mundo.
D) aplicação de novos testes.
C) A escola deve transmitir os conhecimentos
E) reação psicológica dos discentes. universais que são considerados como patrimônio
universal pelos professores aos alunos.
36) FGV - 2021 | A importância do currículo é hoje D) A escola deve transmitir os conhecimentos
indiscutível, mas sua concepção não é unívoca, universais e inibir as possibilidades de crítica, por
assumindo diferentes sentidos que expressam o que, respeito ao trabalho do professor como detentor do
historicamente, entendeu-se por educação. conhecimento.
A) Os planos pedagógicos elaborados por 39) VUNESP - 2021 | De acordo com Ilma Veiga, o
profissionais da educação. currículo refere-se
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41) IBADE - 2020 | O projeto político-pedagógico é 43) AMEOSC - 2021 | Considerada uma das maiores
um documento que define diretrizes, metas e influenciadoras das novas tendências educacionais
métodos para que a instituição de ensino atinja os do Brasil, a argentina Emília Ferreiro preocupa-se
objetivos a que se propõe. O documento deve trazer, principalmente com o processo de alfabetização,
em detalhes, todos os objetivos, diretrizes e ações inserido nos debates direcionados às políticas e
que serão valorizados durante o processo educativo, práticas educacionais o conceito de:
fim último da escola. Nesse sentido, o PPP precisa
expressar claramente a síntese das exigências A) Autonomia.
sociais e legais da instituição e os indicadores e
expectativas de toda a comunidade escolar. O PPP B) Construtivismo.
funciona como um guia para as ações a serem
desenvolvidas na escola. Fundamentalmente, devem C) Autoritarismo.
constar, com clareza, os valores da instituição, sua
situação presente e os caminhos que serão tomados D) Mecanicismo.
para superar o que ainda não estiver bom.
Nesse documento, deverá ficar assegurada a:
44) IADES - 2022 | Acerca das características de uma
A) estabilidade da escola. teoria curricular crítica, assinale a alternativa correta.
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45) GUALIMP - 2023 | A evolução do conhecimento é 48) IADES - 2022 | A construção do projeto político-
um processo contínuo, construído a partir da pedagógico (PPP) parte dos princípios de igualdade,
interação ativa do sujeito com o meio (físico e qualidade, liberdade, gestão democrática e
social). O desenvolvimento intelectual-afetivo passa valorização do magistério.
por etapas de organização, não sendo inato, nem
apenas fruto de estimulações do ambiente. Acerca do PPP da escola, assinale a alternativa
correta.
Essa é a concepção de conhecimento e
aprendizagem de: A) Procura a melhoria da qualidade individual do
ensino.
A) Vygotsky.
B) Informa o que a escola fez e realizou em termos
B) Piaget. educativos.
D) Relações de trabalho.
Nome: Viviane Montes
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51) CESPE/CEBRASPE - 2021 | A avaliação é um 54) AMEOSC - 2020 | Lev Vygotsky desenvolveu uma
importante instrumento de verificação, validação e teoria do aprendizado calcado no ser humano a partir
reorientação das ações para a implementação e a de suas relações interpessoais, portanto, é correto
continuidade da gestão democrática. Essa afirmar que está de acordo com este autor:
informação refere-se à avaliação
A) O funcionamento psicológico tem como base as
A) da aprendizagem. relações sociais que tem um funcionamento
atemporal.
B) diagnóstica.
B) A cultura humana tem um papel fundamental na
C) institucional. construção individual e nos processos de
aprendizagem.
D) formativa.
C) A relação entre o homem e o mundo é mediada
E) de desempenho. por sistemas de crenças, compartilhadas ou não, que
auxiliam a atividade humana.
52) CESPE/CEBRASPE - 2021 | As políticas públicas D) As estruturas cerebrais são de ordem biológica e,
de inclusão social caracterizam-se por serem portanto, não sofrem alterações de cunho histórico
estratégicas e terem a finalidade de garantir a todos ou social.
brasileiros os direitos constitucionais de educação,
saúde, alimentação, trabalho, moradia, segurança,
previdência social, entre outros. No entanto, para que 55) FUNDATEC - 2020 | Quando o que se busca é a
a educação pública possa ser de fato inclusiva e oferta de uma escola que respeite as diferenças, a
igualitária, é necessário que o conjunto de ações preocupação com a prática docente se acentua, pois
governamentais de inclusão social garantam também o preconceito e a segregação ocorrem, no mais das
aos estudantes e seus familiares uma condição de vezes, de maneira sutil no cotidiano escolar. Lidar
existência: com as diferenças exige sensibilidade diante de
qualquer discriminação no trato cotidiano, evitando
A) meritocrática que os próprios docentes sejam a fonte de juízos,
atitudes e preconceitos que desvalorizem a
B) esporádica experiência de certos grupos, EXCETO:
C) aleatória A) Étnicos.
D) digna B) Sociais.
C) Simbolistas.
53) GUALIMP - 2020 | A avaliação serve para, dentre
outros objetivos, perceber o nível de aprendizado D) Culturais.
dos alunos. Porém, não necessariamente, deve
classificar os sujeitos em uma visão competitiva. E) Religiosos.
Sendo assim, diversas são as formas de avaliar e
diversos são resultados obtidos. Se uma avaliação
diagnóstica for aplicada, ela visa: 56) FAUEL - 2020 | Um dos pensamentos de Vygotsky
sobre a definição do pensamento é que o
A) Definir a atribuição de notas a cada estudante. conhecimento é o produto da interação entre a
pessoa e o meio, mas o meio entendido não apenas
B) Classificar os estudantes do grupo. físico, e sim como:
D) Moral e social.
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57) CONSULPLAN - 2020 | Uma relação originária 59) GUALIMP - 2020 | Na escola, o planejamento é o
entre dialética e diálogo e define a educação como a responsável por nortear as ações de todos os
experiência basicamente dialética da libertação envolvidos para que os objetivos sejam alcançados.
humana do homem, que pode ser realizada apenas Portanto, pode-se corretamente considerar como
em comum, no diálogo crítico entre educador e desenvolvimento escolar no requisito <planejamento
educando, e entende que a dialética exige não de ações= a seguinte característica pedagógica:
somente do educador uma ação criadora própria,
mas, simultaneamente, na inclusão prática da A) Os professores e funcionários conhecem os
atividade educativa na experiência continuada do objetivos e metas da escola.
trabalho educacional com os educandos.
(SHMIED-KOWARZIK, 1983, p. 69-70.) B) Os supervisores ou coordenadores pedagógicos
orientam os professores para o alinhamento entre
Considerando o fragmento de texto e a Tendência suas práticas docentes e os objetivos e metas da
Pedagógica Progressista Libertadora, podemos escola, prestando assistência sempre que
afirmar que foi seu principal propulsor: necessário.
58) IBADE - 2020 | Para o Prof. Luckesi, <a maioria 60) SCT Consultoria e Concurso - 2020 | Um dos
das escolas promove exames, que não são uma grandes problemas relacionado ao bullying praticado
prática de avaliação. O ato de examinar é pelos adolescentes é o seu caráter:
classificatório e seletivo. A avaliação, ao contrário,
diagnóstica e inclusiva. Hoje aplicamos instrumentos A) Velado.
de qualidade duvidosa: corrigimos provas e
contamos os pontos para concluir se o aluno será B) Participativo (com a influência ditada da família).
aprovado ou reprovado. O processo foi concebido
para que alguns estudantes sejam incluídos e outros, C) Não ofensivo.
excluídos. Do ponto de vista político-pedagógico, é
uma tradição antidemocrática e autoritária.= D) Divertido.
Esta afirmação crítica encontra apoio, uma vez que E) Não agressivo.
os exames tradicionais são centrados:
E) nas vivências dos profissionais de ensino. B) O conhecimento é uma forma de libertação social.
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62) FUNPAR NC - 2023 | As teorias do currículo 65) FUNPAR NC - 2023 | Sobre o conceito de Zona de
podem ser organizadas em teorias tradicionais, Desenvolvimento Proximal, é correto afirmar que:
teorias críticas e teorias pós-críticas, sendo que cada
uma delas trabalha e define conceitos de forma A) tem base ambientalista e toma como central o
diferente. Com base nessas teorias, é correto papel do ambiente para o desenvolvimento da
afirmar: criança.
A) Na teoria pós-crítica, a análise do currículo é feita B) define aquelas funções que ainda não
em termos estruturais e relacionais, tendo as amadureceram, mas que estão em processo de
relações sociais de produção como conceitos maturação.
centrais.
C) se relaciona à integração das três dimensões
B) As teorias críticas e pós-críticas têm como psíquicas: a motora, a afetiva e a cognitiva.
preocupação as conexões entre saber, identidade e
poder. D) refere-se ao processo pelo qual ideias, pessoas e
costumes são incorporados à atividade do sujeito.
C) A teoria tradicional privilegia as discussões de
gênero, raça, etnia e sexualidade no currículo E) é um dos estágios de desenvolvimento proposto
escolar. pela perspectiva construtivista.
B) Mentor.
A) arbitrário
C )Professor.
B) interativo
D) Pai.
C) doutrinal
B) Teoria da equilibração.
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68) IDESG - 2023 | Mariana, professora do ensino 71) UFG - 2022 | Segundo Vigotski (1896-1937), a
fundamental, quer medir o desempenho escolar dos zona de desenvolvimento proximal refere-se à
alunos ao longo do processo de ensino-
aprendizagem, objetivando avaliar a assimilação do A) distância entre o nível de desenvolvimento real -
conteúdo e as competências e habilidades determinado pela capacidade de solução, sem ajuda,
aprendidas. Esse tipo de avaliação é denominado: de problemas - e o nível de desenvolvimento
potencial - medido por meio da solução de
A) Avaliação diagnóstica. problemas sob a orientação ou em colaboração com
as crianças mais experientes.
B) Avaliação somativa.
B) distância entre as funções psicológicas
C) Avaliação formativa. superiores e o lugar da interação e da avaliação
pedagógica, pois o sujeito se humaniza a partir de
D) Avaliação comparativa. trocas unilaterais que se estabelecem durante toda a
vida.
D) transversalidade.
72) FAFIPA - 2020 | Assinale a alternativa que
E) contextualização. apresenta a sequência CORRETA das quatro fases
do desenvolvimento da criança:
70) COTEC - 2020 | O autor José Carlos Libâneo em A) Sensório-motor; pré-operatório; operatório formal
sua obra <Didática= aborda, com preocupação, a e operatório concreto.
atuação docente e os diferentes métodos de ensino
da atualidade, fazendo uma explanação dos B) Pré-operatório; sensório-motor; operatório formal
conceitos didáticos e das tendências pedagógicas. e operatório concreto.
Ele afirma que a didática auxilia o professor na
direção e orientação das tarefas do ensino e da C) Operatório formal; sensório-motor; pré-operatório
aprendizagem, fornecendo-lhe segurança e operatório concreto.
profissional. De acordo com o autor, a Didática tem
como objeto de estudo D) Sensório-motor; pré-operatório; operatório
concreto e operatório formal.
A) as relações que se estabelecem entre a família e o
corpo docente. E) Pré-operatório; operatório formal; operatório
concreto e sensório-motor.
B) os processos de ensino e aprendizagem.
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GABARITO
1) A 25) E 49) D
2) D 26) B 50) A
3) A 27) B 51) C
4) B 28) D 52) D
5) A 29) C 53) C
6) A 30) D 54) B
7) C 31) E 55) C
8) D 32) A 56) C
9) C 33) D 57) A
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
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1) UNIOESTE - 2021 | Sobre a Base Nacional Comum 4) FUNDATEC - 2022 | A Base Nacional Comum
Curricular, assinale a alternativa INCORRETA: Curricular (BNCC) é o documento de caráter
normativo que define as aprendizagens essenciais
A) A BNCC está organizada num documento de que os alunos devem desenvolver ao longo da
caráter normativo e estipula um conjunto orgânico e Educação Básica. Neste sentido, analise as
progressivo de aprendizagens essenciais. seguintes assertivas:
B) A BNCC define dez competências gerais para a I. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens
Educação Básica. essenciais definidas na BNCC devem concorrer para
assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez
C) A BNCC está em processo de elaboração no competências gerais.
Conselho Nacional de Educação (CNE) e será
aprovada até o final de 2021, ano em que os II. O foco da BNCC está direcionado para o
municípios implementarão o novo currículo. desenvolvimento de competências.
D) disciplinas especializadas
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6) Fundação CEFETMINAS - 2022 | A Base Nacional 8) FUNDEP - 2023 | A Base Nacional Comum
Comum Curricular (BNCC) é um documento que Curricular (BNCC) é um documento de caráter
define os direitos de aprendizagem de todos os normativo que define o conjunto orgânico e
alunos do Brasil. Sobre as premissas desse progressivo de aprendizagens essenciais que todos
documento é correto afirmar que os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica (BRASIL, 2017, p.
A) a BNCC elimina, nas propostas pedagógicas, a 7).
abordagem de temas contemporâneos que afetam a
vida humana em escala local, regional e global. No que se refere à BNCC, assinale a alternativa
incorreta.
B) a BNCC propõe, na sua construção, a superação
da fragmentação disciplinar do conhecimento, o A) É referência nacional para a formulação dos
estímulo à sua aplicação na vida real e a importância currículos dos sistemas e das redes escolares dos
do contexto para dar sentido ao que se aprende, a estados, do Distrito Federal e dos municípios e das
partir do espaço da escola. propostas pedagógicas das instituições escolares.
C) a BNCC, na Educação Infantil, define que devem B) Seus dois fundamentos pedagógicos são os focos
ser assegurados dez direitos de aprendizagem e na apreensão de conteúdos e na proficiência em
desenvolvimento e estabelece seis campos de avaliações externas.
experiências, tendo cada um desses campos
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento C) Organização curricular da Educação Infantil está
organizados independentemente da faixa etária. estruturada, na BNCC, em cinco campos de
experiências, no âmbito dos quais são definidos os
D) na BNCC a alfabetização tem foco na ação objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
pedagógica nos quatro primeiros anos do Ensino
Fundamental para garantir estritamente a D) Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental,
apropriação do sistema de escrita alfabética pelos a ação pedagógica, segundo a BNCC, deve ter como
alunos.. foco a alfabetização.
B) Comunicação.
D) Repertório cultural.
E) Cultura digital.
Nome: Viviane Montes
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10) FUNPAR NC - 2019 | De acordo com a Base 13) GANZAROLI - 2023 | Na Base Nacional Comum
Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Curricular (BNCC) o Ensino Fundamental está
Fundamental, os conhecimentos curriculares por organizado em...
área de conhecimento são:
A) trabalho e projeto de vida.
A) linguagem, matemática, ciências da natureza,
ciências humanas e artes. B) cinco áreas do conhecimento.
D) ciências, matemática, língua portuguesa, história e 14) OMNI - 2021 | De acordo com o documento da
geografia. Base Nacional Comum Curricular BNCC ,o Brasil ao
longo de sua história, naturalizou as desigualdades
E) linguagem, matemática, ciências da natureza, educacionais de acesso e permanência na escola e
ciências humanas e ensino religioso. da garantia de aprendizado para todos os alunos.
Essas desigualdades aumentam entre os grupos
definidos por raça, sexo e condições
11) CONSULPLAN - 2022 | São os Direitos de socioeconômicas de suas famílias. Assim, a
Aprendizagem e Desenvolvimento na Educação proposta da BNCC é que todos os alunos tenham
Infantil, segundo a BNCC (BRASIL, 2017): assegurados seus direitos:
A) tecnologia.
B) história da antiguidade.
C) arte.
D) ciências sociais.
E) ciências da natureza.
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GABARITO
1) C
2) E
3) A
4) E
5) E
6) B
7) B
8) B
9) C
10) E
11) A
12) C
13) B
14) B
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PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
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1) IBGP - 2020 | Conforme o Plano Nacional de 4) UFG - 2022 | O Plano Nacional de Educação – PNE
Educação (PNE) <Alfabetizar todas as crianças até o (Lei n. 13.005/2014), com vigência de 10 (dez) anos,
final do 3º ano do ensino fundamental=, PODE ser estabelece que o mesmo será objeto de
considerado como: monitoramento contínuo e de avaliações periódicas
2) IBGP - 2020 | É CORRETO afirmar que o Plano C) da Comissão de Educação da Câmara dos
Nacional de Educação (PNE), determina diretrizes, Deputados e Comissão de Educação, Cultura e
metas e estratégias para a política educacional do Esporte do Senado Federal, Assembleia legislativa e
país para o período de: Câmara de vereadores.
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7) Avança SP - 2021 | Dentre as diretrizes que 10) VUNESP - 2022 | Assinale a alternativa que
compõem o Plano Nacional de Educação, analise os descreve corretamente o Plano Nacional de
itens a seguir e, considere a letra <V= para verdadeiro Educação, aprovado pela lei no 13.005/2014.
e a letra <F= para falso.
A) Um compilado de saberes e competências que
( ) radicação do analfabetismo. devem servir de base para a estruturação dos
( ) universalização do atendimento escolar. currículos dinâmicos de todos os estabelecimentos
( ) valorização dos (as) profissionais da educação. de ensino do país.
( ) promoção humanística, científica, cultural e
tecnológica do País. B) Uma coleção de sequências didáticas e propostas
metodológicas de comprovada eficácia, a serem
aplicadas por professores no Ensino Infantil e
A) V-V-V-F. Fundamental.
A) Erradicação do analfabetismo.
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12) FUNDATEC - 2021 | Uma das metas do PNE era 15) AMEOSC - 2022 | O Plano Nacional de Educação -
universalizar, até 2016, a educação infantil na pré- PNE, Lei nº 13.005/14 determina ____________ para a
escola para as crianças de qual faixa etária? política educacional entre o período de 2014 e 2024.
C) ECA.
D) PNE.
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GABARITO
1) A
2) D
3) D
4) B
5) C
6) B
7) D
8) C
9) C
10) E
11) C
12) D
13) B
14) D
15) C
16) D
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ESTATUTO DA CRIANÇA
E DO ADOLESCENTE
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1) FCC - 2022 | Murilo é um adolescente de 15 anos 4) FAUEL - 2021 | O ECA (Estatuto da Criança e do
que cursa o 1º ano do Ensino Médio. Ele é um aluno Adolescente - Lei Federal nº 8.069, de 13/07/90)
que participa muito das aulas, realizando perguntas afirma em seu art. 22 aos pais incumbe o dever de:
aos professores e trazendo experiências de seu
cotidiano com a intenção de exemplificar sua A) Sustento, guarda e educação dos filhos menores,
compreensão sobre o que está sendo estudado. De cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação
acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de cumprir e fazer cumprir as determinações
(Lei no 8.069/1990), a escola e seus profissionais judiciais.
devem:
B) Zelo, amor, e educação dos filhos até maior idade,
A) Desconsiderar os exemplos de Murilo, pois não cabendo-lhes ainda, no interesse destes, a obrigação
tratam do currículo formal de cumprir e fazer cumprir as determinações
judiciais.
B) Ouvir os exemplos de Murilo e colocá-los em
conversa com os assuntos tratados na escola. C) Saúde, cuidados e guarda dos filhos menores,
cabendo- lhes ainda, no interesse destes, a
C) Explicar para Murilo que o conteúdo tratado na obrigação de cumprir e fazer cumprir as
escola se diferencia de sua experiência na vida determinações judiciais.
pessoal.
D) Proteção, sustento, e educação dos filhos até os
D) Solicitar que Murilo leia mais e realize pesquisas 21 anos de idade, cabendo-lhes ainda, no interesse
para problematizar suas opiniões. destes, a obrigação de cumprir e fazer cumprir as
determinações judiciais.
2) VUNESP - 2021 | Com base no art. 16 do Estatuto
da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa
que apresenta um aspecto compreendido no 5) FAUEL - 2021 | Assinale a alternativa INCORRETA
princípio do direito à liberdade sobre Estatuto da Criança e do adolescente
(ECA).=Art. 54. É dever do Estado assegurar à
A) participar da vida política, em qualquer caso. criança e ao adolescente":
C) ir, vir e estar, sem ressalvas, nos logradouros B) Atendimento em creche e pré-escola às crianças
públicos e espaços comunitários. de zero a seis anos de idade.
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6) SELECON - 2018 | O Estatuto da Criança e do 9) CESPE - CEBRASPE - 2022 | A respeito dos atos
Adolescente (ECA) considera como aprendiz aquele infracionais, julgue os itens a seguir.
que aprende uma profissão, dentro das normas da
legislação sobre educação. No Capítulo V- Do Direito I. À criança e ao adolescente que praticarem ato
à Profissionalização e à Proteção no Trabalho- infracional poderão ser aplicadas tanto medidas de
define-se o que é considerado como aprendizagem, proteção quanto medidas socioeducativas.
da seguinte forma: II. O ato infracional praticado por menor de idade é
considerado infração penal, porém o menor não é
A) Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos, processado criminalmente, por ser considerado
são assegurados os diretos trabalhistas e inimputável, sob a ótica da Constituição Federal de
previdenciários. 1988.
III. As medidas socioeducativas não são
B) Ao adolescente portador de deficiência é consideradas penas, pois sua finalidade é
assegurado trabalho protegido. pedagógica e de transformação da realidade do
infrator.
C) Considera-se aprendizagem a formação técnico Assinale a opção correta.
profissional ministrada segundo as diretrizes e bases
da legislação de educação em vigor. A) Apenas o item I está certo.
7) SELECON - 2018 | A Lei 8.069/90 prevê que o D) Apenas os itens II e III estão certos.
direito à liberdade compreende os seguintes
aspectos, EXCETO: E) Todos os itens estão certos.
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11) CESPE - CEBRASPE - 2022 | Com relação aos 14) COTEC - 2020 | A promulgação do Estatuto da
direitos das crianças e dos adolescentes, conforme a Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) ocorreu em
Constituição Federal de 1988, o ECA e a Lei de 13 de Julho de 1990. O Art. 1.º dessa Lei dispõe sobre
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 4 LDB (Lei a proteção
n.º 9.394/1996), julgue o item a seguir.
A) Restrita à criança e ao adolescente.
Segundo previsão expressa do ECA, a criança e o
adolescente têm direito à educação, sendo-lhes B) Parcial à criança e ao adolescente.
assegurado acesso à escola pública e gratuita,
próxima de sua residência, garantindo-se vagas no C) Condicional à criança e ao adolescente.
mesmo estabelecimento a irmãos, ainda que estejam
em diferentes etapas ou ciclos de ensino da D) Integral à criança e ao adolescente.
educação básica.
E) Temporária à criança e ao adolescente.
A) ERRADO
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16) FUNCERN - 2023 | De acordo com o Estatuto da 18) Avanca SP - 2020 | No que se refere aos deveres
Criança e do Adolescente (ECA), diante de casos de do Estado previstos no Estatuto da Criança e do
evasão escolar, em que todos os recursos escolares Adolescente, analise os itens a seguir e, ao final,
já foram esgotados, os educadores e dirigentes de assinale a alternativa correta:
estabelecimentos do ensino fundamental devem: I 3 Atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiência, preferencialmente na rede
A) comunicar ao Conselho Tutelar. regular de ensino.
II 3 Ensino fundamental, obrigatório e gratuito,
B) denunciar ao Ministério Público. inclusive para os que a ele não tiveram acesso na
idade própria.
C) denunciar à Secretaria de Educação. III 3 Atendimento no ensino fundamental, por meio de
programas suplementares de material didático-
D) comunicar ao secretário de educação. escolar, transporte, alimentação e assistência à
saúde.
A) V 3 V 3 V.
B) F 3 F 3 F.
C) V 3 F 3 V.
D) F 3 V 3 F.
E) V 3 V 3 F.
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20) IVIN - 2023 | O art. 54 do Estatuto da Criança e do 22) AMAUC - 2023 | O direito de contestar critérios
Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990) apresenta em avaliativos, garantido no Estatuto da Criança e do
sete incisos aquilo que constitui o dever do Estado Adolescente (ECA), também permite:
para com o ser humano desde o nascimento até os
dezoito anos de idade. Com base nessa referência A) Escolher outras formas de avaliação sugeridas
legal, assinale dentre as alternativas enumeradas pela instituição.
abaixo o único direito que não é assegurado pelo
poder público a esses indivíduos: B) Definir o método avaliativo ao qual deseja ser
submetido.
A) AEE aos alunos com deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino. C) Eliminar as avaliações do seu processo de
aprendizagem.
B) Atendimento em creche e pré-escola às crianças
desde o nascimento até os cinco anos de idade. D) Não participar do processo avaliativo em questão.
D) Atendimento no ensino fundamental através de 23) IBADE - 2019 | De acordo com o ECA, é dever da
programas suplementares de material didático- família, da comunidade, da sociedade em geral e do
escolar, transporte, alimentação e assistência à poder público assegurar, com absoluta prioridade, a
saúde. efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à
E) Oferta de ensino noturno regular, adequado às profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
condições da criança trabalhadora. respeito, à liberdade e à convivência familiar e
comunitária às crianças e aos adolescentes.
A garantia de prioridade compreende a:
21) FAUEL - 2020 | O ECA (Estatuto da Criança e do
Adolescente) traz para o adolescente o direito à A) Primazia de receber proteção e socorro em se
profissionalização e à proteção no trabalho. Em seu tratando de criança ou adolescente com deficiência.
art. 63 estabelece que a formação técnico-
profissional obedecerá aos seguintes B) Precedência de atendimento nos serviços
princípios: públicos ou de relevância pública para usuários do
I. Exautorar o acesso e frequência ao ensino médio. Programa Bolsa Família.
II. Atividade incongruente com o desenvolvimento do
adolescente. C) Preferência na formulação e na execução das
III. Horário especial para o exercício das atividades. políticas sociais públicas para segmentos com renda
Analise as afirmativas e assinale a alternativa familiar de até ¼ de salário mínimo per capita.
CORRETA:
D) Destinação privilegiada de recursos públicos nas
A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude para alunos de escolas públicas.
B) Apenas a afirmativa III está correta.
E) Destinação privilegiada de recursos públicos nas
C) Nenhuma afirmativa está correta. áreas relacionadas com a proteção à infância e à
juventude.
D) Todas as afirmativas estão corretas.
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24) IBADE - 2019 | No artigo 15º do ECA, a criança e o 26) IBFC - 2019 | Segundo o artigo 56º do ECA, a que
adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à órgão os dirigentes de estabelecimentos de ensino
dignidade como pessoas humanas em processo de fundamental deverão comunicar os casos de maus-
desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, tratos envolvendo seus alunos?
humanos e sociais garantidos na Constituição e nas
leis. A) Ministério Público Estadual
Quais dos aspectos abaixo estão incluídos no direito
à liberdade citados no ECA? B) Ministério Público Federal.
I – Participar da vida política, na forma da lei.
II – O direito à opinião e expressão. C) Polícia
III – O direito à crença e culto religioso.
IV – O direito de brincar, praticar esportes e divertir- D) Conselho Tutelar
se.
V – O direito de assistir TV, ouvir rádio e acessar à E) Juizado da Infância e Juventude
internet (rede mundial de computadores).
Está(ão) corretas, apenas:
27) FUNDATEC - 2020 | A criança e o adolescente têm
A) II. direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como
pessoas humanas em processo de desenvolvimento
B) IV. e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais
garantidos na Constituição e nas leis. O direito à
C) III. liberdade compreende os seguintes aspectos,
EXCETO:
D) IV e V.
A) Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços
E) I, II, III e IV. comunitários, ressalvadas as restrições legais.
Cpf: 037.404.347-75
29) FUNATEC - 2023 | Com base na Lei Federal N°
8.069/1990, o direito à liberdade compreende os
seguintes aspectos, EXCETO:
Cpf: 037.404.347-75
GABARITO
1) B 25) A
2) D 26) D
3) A 27) E
4) A 28) C
5) B 29) B
6) C 30) C
7) B
8) B
9) B
10) B
11) A
12) A
13) C
14) D
15) B
16) A
17) C
18) E
19) A
20) E
21) B
22) E
23) E
24) E
Nome: Viviane Montes
Cpf: 037.404.347-75