Comparando Contos de Assombração: 5 ANO AULA 16 - 2 Bimestre

ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA
ANOS INICIAIS PORTUGUESA
COMPARANDO
CONTOS DE
ASSOMBRAÇÃO
5o ANO
AULA 16 – 2o BIMESTRE
OBJETIVOS DE
CONTEÚDO
APRENDIZAGEM
• Gênero textual: conto de • Ler um conto de assombração;
assombração.
• Comparar contos de
assombração quanto às
características do gênero
textual.
PARA COMEÇAR
Na última aula, você elaborou um esquema gráfico do conto
“Teimosia”.
Nele, você analisou algumas características dos contos de
assombração, como personagens, espaço, tempo e enredo.
Nesta aula, vamos conhecer outro conto de assombração e
compará-lo com aquele que já lemos e analisamos.
Você está
preparado?
O QUE É?
A LUZ
MISTERIOSA
MARINA SABAINE CIPPOLA
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3o ano, vol. 4, p. 65.
O QUE É?
Em Mineiros do Tietê, tinha uma fazenda à venda, mas
ninguém queria comprar: era mal-assombrada. Quando o
preço chegou lá embaixo, veio um comprador fechar negócio.
O caseiro aconselhou o homem a passar a noite na fazenda
e deixar a decisão para o dia seguinte.
E o homem ficou sem dormir.
De madrugada, acordou com uma voz cavernosa:
– Luiz? Luuuuuuiz? – A voz repetia.
Acontece que o homem se chama Luiz. Ele estranhou muito
e foi com custo que gaguejou:
– A-a-a-qui.
O QUE É?
E na mesma hora uma luz, que parecia
queimada, começou a acender novamente.
O homem gelou. Mas não adiantava correr, a
assombração sabia até o seu nome. Melhor era
continuar deitado e se cobrir todinho. Dali a
pouco, o vozeirão recomeçou:
– Luiz? Luuuuuuiz?
E se assombração não souber o nome dele coisa nenhuma e
estivesse só perguntando se poderia acender a luz do local? Por via
das dúvidas, Luiz murmurou:
– Sim.
Nesse momento, a luz começou a piscar.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3o ano, vol. 4, p. 65-66.
O QUE É?
E Luiz matutava: “será que a assombração está pensando
que ‘sim’ quer dizer que tem luz? Ou que sou eu, o Luiz?”
Resolveu desvendar a questão de uma vez por todas.
– Eu!?!
E mais uma vez outra luz se acendeu.
De novo:
– Luiz? Luuuuuuiz?
E o Luiz, para testar:
– Luz!
Acendeu outra lâmpada muito velha.
O QUE É?
Aí o Luiz começou a achar que a assombração estava zombando da

cara dele.
– Luuuuuuiz? – Por coincidência, a assombração desafinou nessa
hora.
O homem teve um treco. Deu dois tiros para o alto, chorando
nervoso:
– Quem está aí me assombrando? Aparece logo que não aguento
mais essa história!
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3o ano, vol. 4, p. 66. Imagens: ©Getty Images
O QUE É?
E, para sua surpresa, quem despencou

do forro do teto foi o caseiro, que não
queria dono novo na fazenda onde ele
gostava de descansar.
Aprender Sempre, 2021. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 3o ano, vol. 4, p. 66. Imagens: ©Getty Images
PRATICANDO
1. Para realizar esta atividade, vocês lerão mais uma vez, em
dupla, os contos anteriormente trabalhados em sala de aula.
Juntos(as), procurem descobrir o que eles têm em comum e o
que têm de diferente. Logo após, organizem, no quadro a
seguir, as informações levantadas:
PRATICANDO
QUADRO COMPARATIVO DOS DOIS CONTOS
CONTO 1 CONTO 2
Qual é o enredo do
texto?
Onde e quando a
história se passa?
PRATICANDO
CONTO 1 CONTO 2
Quem são os
personagens?
O narrador participa da
história ou observa os
fatos? Justifique com
trechos do texto.
PRATICANDO
CONTO 1 CONTO 2
Qual é o conflito da
história? Como ele é
resolvido?
Como termina?
PRATICANDO
CONTO 1 CONTO 2
Que outra sugestão

você daria para o final
da história?
PRATICANDO
2. Após analisar os textos, escolha, junto com o(a) seu(sua) colega, um
dos contos apresentados pelo(a) professor(a) na atividade anterior.
Escreva, nas linhas a seguir, o parágrafo original com o desfecho
original do conto escolhido.
PRATICANDO CORREÇÃO
Teimosia A luz misteriosa
Um homem passa a
Uma menina teimosa
noite numa fazenda
que desobedece uma
Qual é o enredo do e é assombrado por
ordem e recebe uma
texto? uma voz
lição de uma
assustadora e uma
criatura horrível.
luz que pisca.
Onde e quando a No Rio Branco, Acre, Numa fazenda, de

história se passa? à noite. madrugada.
Marina, Lucas, Dona

Quem são os O homem (Luiz) e o
Chica, Cão dos
personagens? caseiro.
Indecentes.
Narrador participa: Observa os fatos: O

O narrador participa da Desde pequena, eu caseiro aconselhou o
história ou observa os gostava de brincar homem a passar a
fatos? Justifique com com tintas e claro, noite na fazenda e
trechos do texto. muita bagunça e deixar a decisão
lambança. para o dia seguinte.
A menina desobedece o O homem dorme na
Qual é o conflito da pedido da Dona Chica. fazenda mal-assombrada
Ela encontra o Cão dos e se assusta com uma
história? Como ele é Indecentes, que a voz misteriosa que faz a
resolvido? assusta, dando-lhe uma luz piscar. Ele atira para
lição. o alto.
O monstro O caseiro cai do
desaparece e ela telhado, revelando
volta para casa com que é ele quem
Como termina?
medo, ouvindo a voz assusta os
da Dona Chica. compradores da
fazenda.
Que outra sugestão

você daria para o final Resposta pessoal Resposta pessoal
da história?
2. Após analisar os textos, escolha, junto com o(a) seu(sua) colega, um
dos contos apresentados pelo(a) professor(a) na atividade anterior.
Escreva, nas linhas a seguir, o parágrafo original com o desfecho
original do conto escolhido.
Escolha pessoal
A luz misteriosa:
Teimosia:
E, para sua surpresa, quem despencou do forro do
Foi pouco a pouco que chegamos em casa e
teto foi o caseiro, que não queria dono novo na
entregamos o bolo para minha mãe, que me
fazenda onde ele gostava de descansar.
percebeu pálida. Eu poderia contar o que
aconteceu, mas preferi dizer que tudo estava bem,
principalmente ao ver a imagem de Dona Chica
cercada de cães no meio das árvores para além da
nossa propriedade.
“Sabe quem sou eu, menina? Na verdade,
acho que é melhor você não entender quem é a
Senhora dos Cães...”, ouvi sua voz em pensamento,
deixando o pedaço de bolo cair de minhas mãos.
SISTEMATIZANDO
Agora, escrevam, em dupla, um final diferente para o conto:
SISTEMATIZANDO CORREÇÃO
Agora, escrevam, em dupla, um final diferente para o conto:
Resposta pessoal.
Espera-se que esse final seja o mais simples possível, pois o
objetivo da atividade é possibilitar uma situação de produção de
texto em que a ideia (o enredo da história) esteja garantida.
Assim, permitimos que os(as) estudantes foquem sua atenção
na linguagem escrita, na melhor forma de se comunicar com
o(a) leitor(a)que se interessa pela leitura do texto. Preocupar-se
com esses aspectos relacionados à linguagem escrita envolve
práticas de comportamento escritor, isto é, implica em
preocupar-se constantemente com o leitor e com a legibilidade
do texto.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
• Lemos um conto de assombração;

• Comparamos contos de assombração quanto às
características do gênero textual.
APROFUNDANDO
1. Releiam, em dupla, o final diferente que escreveram para o conto
e façam a revisão do texto.
2. Compartilhem o texto de vocês com a turma e, depois, escolham
o mais criativo.
REFERÊNCIAS
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação, 2023. Ler e Escrever & EMAI –
Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental – Caderno do Estudante,
Matemática, 5o ano, volume 1. Ensino Fundamental: São Paulo: Governo do
Estado de São Paulo.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/cartoon-skeleton-pointing-
sign-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-
free/928810044?phrase=halloween+assustador&adppopup=true
Slides 4, 5, 6 e 7 –Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-3d-realistic-glowing-
turned-off-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1325752972?adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-transparent-
sunlight-special-lens-flare-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1130696055?adppopup=true
Slide 9 – Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-3d-realistic-glowing-
turned-off-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1325752972?adppopup=true
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-transparent-
sunlight-special-lens-flare-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1130696055?adppopup=true

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ANOS INICIAIS PORTUGUESA

Aí o Luiz começou a achar que a assombração estava zombando da

E, para sua surpresa, quem despencou

Que outra sugestão

Onde e quando a No Rio Branco, Acre, Numa fazenda, de

Marina, Lucas, Dona

Narrador participa: Observa os fatos: O

Que outra sugestão

• Lemos um conto de assombração;

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