PREFEITURA MUNICIPAL DE BOM JESUS DO ITABAPOANA-RJ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE E LAZER

Atividades Orientadoras

4 º
o
an

Ensino Fundamental
 4º ANO 28ª SEMANA (28/08 – 01/09)

EF15LP02

22 de agosto - Dia do Folclore Brasileiro

O Folclore Brasileiro é o conjunto de expressões culturais populares que englobam aspectos da
identidade nacional. São exemplos mitos, lendas, brincadeiras, danças, festas, comidas típicas e
os demais costumes que são transmitidos de geração para geração.

 Conheça a lenda da mula sem cabeça.

Mula sem cabeça

Também associada ao fogo, a Mula sem cabeça é um

personagem presente na cultura Ibérica e adotada nas
regiões do nordeste e sudeste do Brasil.

O mito conta sobre uma mulher que recebe uma

punição por namorar o padre da comunidade e é
transformada em mula. No lugar da cabeça do animal há
uma grande tocha de fogo.

Acredita-se que o feitiço dura desde o final de tarde da

quinta-feira até a manhã do dia seguinte. Durante esse
tempo, a mula cavalga pelos pastos relinchando alto e
assustando os moradores.

É curioso pensar que o mito conta sobre um castigo aplicado contra a mulher. Entretanto, quem
comete o “crime” é o padre, afinal é ele quem faz voto de castidade. Assim, é possível interpretar
a história como parte da cultura patriarcal que culpa a mulher e a pune.

https://www.culturagenial.com/lendas-do-folclore-brasileiro/

1- Responda.

a) Defina o folclore brasileiro.

1
b) Escreva os exemplos de folclore citados no texto.

c) Que lenda estamos conhecendo hoje?

d) Por que a mulher foi transformada em uma mula?

2- Marque um x na resposta correta.

a) ( ) Acredita-se que o feitiço da mula sem cabeça dura desde o final de tarde da quinta-feira
até a manhã do dia seguinte.
b) ( ) Acredita-se que o feitiço da porca sem cabeça dura desde o final de tarde da quinta-feira
até a manhã do dia seguinte.
c) ( ) Acredita-se que o feitiço da mula com cabeça dura desde o final de tarde da quinta-feira
até a manhã do dia seguinte.

d) ( ) Acredita-se que o feitiço da mula sem cabeça dura desde o final de tarde da sexta-feira até
a manhã do dia seguinte.
3- Encontre as palavras relacionadas ao folclore no caça-palavras abaixo.
BOITATÁ - CURUPIRA - LENDAS - FÁBULAS – SACI PERERE – MULA SEM CABEÇA - BUMBA
MEU BOI - LENDA DO GUARANÁ - ADIVINHAS - LOBISOMEM - PARLENDAS - MULHER LOIRA
- BOTO ROSA - NEGUINHO DO PASTOREIRO

2
 4º ANO 28ª SEMANA (28/08 – 01/09)

EF04MA13

Revisando as Quatro Operações

1- Efetue e responda.

Termos da adição
e da subtração

a) Qual é o sinal da adição e da subtração?

b) Quais são os termos da adição e da subtração?

c) Escreva o resultado que você encontrou.

2- Resolva os problemas.
a) Um fogão custa R$ 696,00 e uma geladeira R$ 1.278,00. Joana quer comprar os dois. Quanto
ela vai gastar?
Cálculo:

Resposta:

b) Numa biblioteca há 86 livros de História, 96 livros de Matemática, 104 livros de Português e

208 livros de outros gêneros. Quantos livros há na biblioteca?
Cálculo:

Resposta:

3
c) José tinha R$ 5.678,00 na poupança no mês de Maio. No mês de Agosto conseguiu o
triplo.Quanto José tem em sua poupança?
Cálculo:

Resposta:

d) Norma comprou um carro d e R $ 31.478,00. Para daqui uns anos ela quer comprar um
quatro vezes mais caro. Quanto Norma gastará?
Cálculo:

Resposta:
e) Uma loja distribuiu 366 roupas em 6 prateleiras. Quantas roupas foram colocadas em cada
prateleira?
Cálculo:

Resposta:

f) Maria comprou uma TV por R$ 2.604,00. Ela dividiu esse valor em 7 prestações. Qual foi o
valor de cada prestação?

Cálculo:

Resposta:
3- Calcule mentalmente e escreva o resultado.

a) 20 + 30 = e) 2.000 + 597 =
b) 60 + 10 + 40 = f) 70.000 + 3.000 =

c) 800 + 100 = g) 997 + 3 =

d) 1.000 + 400 = h) 6 + 1.004 =

4- Efetue as subtrações e tire a prova real.

a) 8617 – 4960 = b) 596 – 382 =

4
 4º ANO 28ª SEMANA (28/08 – 01/09)

EF04LP06

Revisando Numeral
Os numerais podem ser: cardinais (um dois, três...), ordinais (primeiro, segundo, terceiro...),
fracionários (meio, terço, quarto...) e multiplicativos (dobro, triplo, quádruplo...).

 Leia o texto abaixo.

Número de Pecados
Três homens chegam às portas do Céu, e São Pedro pergunta ao primeiro:

- Quantos pecados você cometeu?

- Seis.
- Então, dê seis voltas no céu, sendo um terço delas de joelhos.

Pergunta ao segundo:
- E você? Quantos pecados comentou?
- O dobro.
- Dê doze voltas no céu sendo metade delas de joelhos.

O terceiro homem começa a se afastar e São Pedro pergunta:

- Aonde você pensa que vai?
- Vou a Terra buscar a minha bicicleta e uma joelheira.

1- Responda.
a) Quantos homens chegaram às portas do Céu? Qual é a classificação do numeral encontrado
em sua resposta?
b) O que São Pedro pediu para o primeiro homem fazer? Escreva a classificação do numeral
encontrado em sua resposta.

5
c) Quantos pecados cometeu o segundo homem?
d) Qual é a classificação do numeral o dobro?
e) Por que o terceiro homem começa a se afastar de São Pedro?
f) O que ele tentou fazer por conta dos muitos pecados que tinha cometido?

2- Nas frases abaixo, coloque dentro dos parênteses, o número que indica a classificação das
palavras em negrito.
(1) Numeral cardinal
(2) Numeral ordinal
(3) Numeral multiplicativo
(4) Numeral fracionário
( ) José chegou ao aeroporto, duas horas depois de o
avião ter decolado.
( ) José consegui a vigésima terceira classificação no
concurso de contos da escola.
( ) Ainda resta metade da torta.
( ) Ele trabalhou o dobro do que havia
planejado.
( ) Ele recebeu dois terços da herança paterna.

3- Classifique os numerais presentes nas frases abaixo:

a) Um time de futebol possui onze jogadores.

b) Cem pessoas se aglomeraram na praça pela manhã.

c) Nós conquistamos o primeiro lugar na gincana.

d) Ontem havia o dobro de alunos.

e) Ele mora no décimo andar.

4- Complete as frases com os numerais do quadro.

quatro – primeira – duplo – meio – um terço

a) Os últimos ingressos foram vendidos há pouco.

b) A pessoa da fila pode entrar, por favor!

c) Eu quero café , e você?

d) Keila tomou litro de refrigerante.

e) Comprou das terras do município.

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 4º ANO 28ª SEMANA (28/08 – 01/09)

EF04MA02.RJ

Revisando Expressões Numéricas - As Quatro Operações

Se em uma expressão numérica aparecer as quatro operações, devemos resolver a

multiplicação ou a divisão primeiramente, na ordem em que elas aparecerem, e somente
depois,a adição e a subtração, também na ordem em que aparecerem.

1- Resolva as expressões a seguir.

a) (54 ÷ 6) + 82 – 40 = b) 7 x 3 + (125 – 75) = c) (82 ÷ 9) x 5 =

d) 35 + 56 + (36 ÷ 3) = e) 55 - 15 + (6 x 12) = f) 32 – 10 + (27÷3) =

g) 326 - 56 + (34 x 3) = h) 55 x 5 + (42 + 12) = i) 78 – 10 + (36 ÷ 4) =

Medidas de Temperatura
Atenção!
Revisão de medidas de temperatura, apostila do dia 21 a 25 de agosto, páginas 3 e 4.
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 4º ANO 28ª SEMANA (28/08 – 01/09)

EF04LP07

Revisando Adjetivo e Grau do Adjetivo

O grau comparativo dos adjetivos pode ser de:

 Igualdade – tão... como ou tão... quanto.

 Inferioridade – menos... que ou menos... do que.

 Superioridade – mais... que ou mais... do que.

1- Coloque as frases a seguir no grau comparativo indicado.
a) Amélia e Ana são inteligentes. (igualdade)

b) O cachorro e o gato são mansos. (inferioridade)

c) A uva e a maçã são saborosas. (superioridade)

d) Titia e titio são bons. (igualdade)

2- Escreva em que grau estão os adjetivos das frases.

a) A lesma é tão lenta quanto o bicho-preguiça.

b) A menina é mais perfumada que o seu irmão.

c) Helda é menos estudiosa que Sandra.

3- Circule os adjetivos abaixo.

inteligente - mesa - bondosa - árvore - alta - menina - caprichosa - geladeira - bonita - fogão 8
 4º ANO 28ª SEMANA (28/08 – 01/09)

EF04HI01/ EF04HI07

 Revisando Nomadismo Atualmente, o comércio entre diferentes

regiões do planeta é constante, intenso e
A vida nômade representava alguns depende de vários meios de transportes,
desafios como, a não diversificação de como aéreo, ferroviário, hidroviário entre
atividades e maior exposição a eventos outros.
climáticos adversos.
1- Complete.
O nomadismo foi a primeira forma de
sobrevivência adotado pelos humanos no a) A vida representava alguns
período da pré-história. A caça e a coleta era desafios como, a não diversificação de
a principal fonte de obtenção de alimentos. atividades e maior exposição a eventos
Somente com a revolução agrícola notaram climáticos adversos.
que as sementes lançadas ao chão geravam b) O foi a primeira forma de
novas plantas e que se cultivadas produziam sobrevivência adotado pelos humanos no
frutos. período da pré-história.
Assim aconteceu a sedentarização, os c) Com a revolução
indivíduos fixaram-se em locais determinados é que os agrupamentos puderam se
para estabelecer uma residência onde vivem, estabelecer em locais fixos, gerando uma
dormem e realizam as atividades cotidianas.
verdadeira transformação.

Rotas comerciais ao longo do tempo 2- O que se desenvolveu na região do mar

mediterrâneo?
Na região do mar mediterrâneo várias
sociedades se desenvolveram com o
3- De que depende o comércio nas diferentes
crescimento do comércio.
regiões do planeta?
As rotas comerciais foram um elemento
comum aos povos que viveram nessa região.
4- Escreva o nome dos meios de transportes
No século XX, o transporte ferroviário no citados no texto.
Brasil era muito utilizado, tanto para a
locomoção de passageiros como de produtos.

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 4º ANO 28ª SEMANA (28/08 – 01/09)

EF04GE09/ EF04GE10

 Revisando os Pontos Cardeais

Leia o texto abaixo.

Localização através da posição do Sol

Existem diferentes maneiras de se orientar, como: mapas impressos ou digitais, perguntando a
outras pessoas ao longo do caminho, pelo GPS entre outros.
Uma outra forma de se orientar no espaço é por meio
da observação do Sol no céu. Por meio da posição do Sol,
determinamos os pontos cardeais e eles podem orientar
nossa localização.
Os pontos cardeais são: Norte, Sul, Leste e Oeste.

O Sol é nosso grande aliado nessa atividade. Você

precisa esticar seu braço direito para a direção em que o
Sol nasce, assim você terá encontrado o ponto leste (L).
Em seguida, estique o braço esquerdo para a outra
direção e você encontrará o ponto oeste (O). À sua frente,
você terá o ponto norte (N) e, atrás de você, o ponto sul (S).

1- Responda.

a) Como podemos nos orientar segundo o primeiro parágrafo do texto?

b) Como podemos nos orientar através do Sol?

c) Escreva o nome dos pontos cardeais.

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  Revisando a Linguagem dos Mapas
A linguagem de um mapa é uma forma de representação gráfica, afim de que ele cumpra sua
função de comunicar, também é uma forma de comunicação visual ao alcance de todos e não
apenas de técnicos que dominem os conhecimentos cartográficos.
Vamos relembrar o mapa-múndi: continentes e oceanos.

Mapa-múndi: continentes e oceanos

1- Responda.

a) Quantos continentes há no planeta Terra? Escreva seus nomes.

b) Em que continente fica o Brasil?

c) Escreva os nomes dos oceanos.
 Agora relembraremos o Mapa das Regiões Brasileiras.

O nosso país é dividido em cinco

regiões. As regiões brasileiras
representam as características físicas,
naturais e econômicas semelhantes.
São elas: Norte, Nordeste, Centro Oeste,
Sudeste e Sul. Nós moramos na região
Sudeste. Cada região possuem seus
estados, e os estados são divididos em
partes menores que chamamos de
municípios (cidades).
2- Quais são as regiões brasileiras?

3-Em que região nós moramos?

4- O que possui cada região?

5- Em que são divididos os Estados?

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 4º ANO 28ª SEMANA (28/08 – 01/09)

EF04CI03.RJ

Estados Físicos da Água

A água é encontrada em três estados físicos: sólido, líquido e gasoso. Ela é uma das poucas
substâncias que podem ser encontradas naturalmente em seus três estados.

 Sólido: a água no estado sólido pode ser observada, por exemplo, nos polos, no pico
das montanhas e nos icebergs. Nesse caso, as moléculas de água estão bem próximas
umas das outras, e a substância adquire forma e volume bem definidos.
 Líquido: a água no estado líquido é
encontrada nos rios, lagos, mares, oceanos e
nos lençóis subterrâneos. Essa é a principal
forma como a água é encontrada no planeta.
A água no estado líquido apresenta moléculas
mais afastadas do que no estado sólido, e ela
adquire a forma do recipiente em que está
contida. Você pode conferir essa propriedade
ao observar a água em um copo. Quando no
estado líquido, ela adquire a forma do copo, e
quando no estado sólido, permanece com sua
forma definida.
 Gasoso: a água no estado gasoso pode ser observada na atmosfera. Nesse caso
verificamos que suas moléculas ficam bem afastadas umas das outras, não possuindo nem
forma nem volume definidos.

1- Responda.
a) Quais são os três estados físicos da água?

b) Quando a água passa de um estado físico para outro, dizemos que ocorreu o quê?

c) Escreva duas formas que podemos encontrar a água no estado líquido.

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