Questi 2
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Resposta e.
Selecionada: O contexto e a contribuição dos agentes que compõem a comunidade escolar em sua essência.
Respostas: a.
A baixa complexidade da escola, que se revela pela presença, em seu interior, de muitas
concepções diferentes, uma vez que cada profissional da educação que está presente na escola
tem sua concepção a respeito do processo educativo.
b.
A escola como o espaço de trabalho dos profissionais da educação; não importam suas
concepções a respeito do ensino e aprendizagem.
c.
A opinião dos professores, que é determinada pelos órgãos superiores do sistema de ensino.
e.
O contexto e a contribuição dos agentes que compõem a comunidade escolar em sua essência.
Comentário da Resposta: E
resposta: Comentário: A contextualização e o respeito à participação dos agentes que vivem e atuam
na realidade educacional proposta podem determinar o sucesso da construção de processos
educativos.
Comentário da Resposta: B
resposta: Comentário: A gestão democrática da escola traduz a participação ativa e cidadã da
comunidade escolar e local na condução da escola, pois, no contexto escolar, a gestão é um ato
político e social que implica na tomada de decisões que não podem ser individuais, mas
coletivas.
Ainda sobre a análise do papel do gestor no campo das práticas, podemos afirmar que ele:
Resposta a.
Selecionada: Deve organizar os dados da realidade que se apresenta para análise e discussão coletiva
das propostas.
Respostas: a.
Deve organizar os dados da realidade que se apresenta para análise e discussão coletiva
das propostas.
b.
Não deve tomar a realidade como um dado importante a ser considerado na construção do
processo pedagógico da escola.
c.
Não deve pensar em formas de envolvimento do coletivo na construção de proposições.
Comentário da Resposta: A
resposta: Comentário: A discussão coletiva das práticas é um princípio essencial da gestão
democrática e participativa.
No estudo do caso proposto, sobre a Escola de Tempo Integral, em que o foco era a diretora Paloma acatar ou não
o pedido de reunir o conselho de escola para votar a permanência ou a transferência do aluno Pedro Henrique,
podemos entender que:
Resposta d.
Selecionada: O gestor deverá consultar todos os agentes envolvidos e construir coletivamente, pois a
proposta de uma escola imprime identidade ao processo educativo.
Respostas: a.
Implantar uma proposta pedagógica sem contextualizá-la pode ser uma iniciativa de sucesso.
d.
O gestor deverá consultar todos os agentes envolvidos e construir coletivamente, pois a
proposta de uma escola imprime identidade ao processo educativo.
Comentário da Resposta: D
resposta: Comentário: Em uma perspectiva de gestão democrática cabe ao gestor tomar decisões e,
de forma colaborativa, procurar tomar decisões coletivas.
Comentário da Resposta: C
resposta: Comentário: O contexto é de fundamental importância para a construção de elementos
favoráveis ao aperfeiçoamento das práticas pedagógicas.
O exercício da direção escolar depende de alguns fatores como autoridade, responsabilidade, decisão, disciplina e
iniciativa. Assinale a alternativa correta em relação à direção escolar.
Resposta d.
Selecionada: Implica compatibilizar a conduta individual com as normas, regulamentos e interesses da vida
social e escolar assumidos coletivamente.
Respostas: a.
É o exercício de um poder delegado a alguém para dirigir e coordenar as medidas tomadas
coletivamente, implicando que não tenha determinadas qualidades e conhecimento de suas
funções.
b.
É uma exigência inerente à autoridade. Embora as decisões não sejam coletivas e submetidas
ao sistema de ensino, a responsabilidade final é de quem dirige.
c.
É a capacidade de selecionar, diante de várias alternativas, a medida mais adequada conforme
as situações concretas. Não há sempre um plano de trabalho, objetivos e tarefas estabelecidas
mediante a participação da equipe escolar – o diretor deve tomar as decisões necessárias.
d.
Implica compatibilizar a conduta individual com as normas, regulamentos e interesses da vida
social e escolar assumidos coletivamente.
e.
É a capacidade crítica e criadora de encontrar soluções aos problemas que o diretor acha que a
escola tem e que nem sempre se apresentam no desenvolvimento do processo escolar.
Comentário da Resposta: D
resposta: Comentário: Somente a definição de disciplina está de acordo com a concepção da
gestão escolar.
Respostas: a.
Evitar o entendimento da realidade como um dado a ser considerado na construção de
proposições educativas.
c.
Entender o cotidiano e não extrair deste as possibilidades de reelaboração pedagógica.
e. Desconsiderar as práticas.
Comentário da Resposta: B
resposta: Comentário: A análise das práticas cotidianas deve estar permanente nos campos de
reflexão e ação do gestor, análise essa que deve ser feita coletivamente, na escola.
Resposta a.
Selecionada: Assegurar a execução coordenada e integral das atividades dos setores da escola e
elementos da escola com base em decisões tomadas coletivamente.
Respostas: a.
Assegurar a execução coordenada e integral das atividades dos setores da escola e
elementos da escola com base em decisões tomadas coletivamente.
b.
Não articular as relações interpessoais na escola e entre a escola e a comunidade (incluindo
especialmente os pais).
O pedagogo deve observar a realidade e suas diferenciações como um dado importante para:
Resposta a.
Selecionada: Refletir e recriar as possibilidades educativas a partir de uma atitude respeitosa com o que
já existe.
Respostas: a.
Refletir e recriar as possibilidades educativas a partir de uma atitude respeitosa com o que
já existe.
Comentário da Resposta: A
resposta: Comentário: O respeito ao percurso existente e sua consideração como um elemento
importante a ser considerado na análise da realidade são de suma importância para o
sucesso das intervenções pedagógicas.
Resposta c.
Selecionada: Seu objetivo principal é a formação de pessoas e não a obtenção de lucro ou de produtos.
b.
Funciona em clima de estabilidade, embora esteja sujeita às constantes transformações
internas e externas.
c.
Seu objetivo principal é a formação de pessoas e não a obtenção de lucro ou de produtos.
Comentário da Resposta: C
resposta:
Comentário: O trabalho com finalidade educativa não tem a mesma natureza de produtos e
bens de serviço. Como o trabalho escolar é imaterial, a ação gestora deve se orientar por esse
princípio.
Quinta-feira, 22 de Fevereiro de 2024 15h44min20s BRT
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