SL01
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Currículo, planejamento e
avaliação: educação
profissional e ensino
técnico
O currículo como construção
social e cultural
Bloco 1
Paula Renata Bassan Morais
Contextualização
Perguntas inquietantes:
mencionado?
O currículo como construção
social e cultural
Bloco 3
Paula Renata Bassan Morais
Sobre a LDB
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Referências
ARROYO, Miguel. Currículo, Território em Disputa. Rio de Janeiro: Vozes, 2013.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Diretoria de
Estatísticas Educacionais (Deed). Nota técnica nº 20, de 21 de novembro de 2014. Brasília, DF, 2014.
Disponível em:
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/prova_brasil_saeb/resultados/2013/nota_tecnica_in
dicador_de_adequacao_da_formacao_do_docente_da_educacao_basica.pdf. Acesso em: 14 abr.
2020.
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 21 jan. 2020.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e
Terra, 1996.
LIBÂNEO, José C. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. 6ª Ed. São Paulo: Heccus Editora,
2013.
MOREIRA, Antônio F. B.; CANDAU, Vera M. Currículo, conhecimento e cultura. In: Indagações sobre
o currículo. Salto para o Futuro. Brasília: Boletim 17, 2007.
Referências
OLIVEIRA, Zilma de M. R.; CRUZ, Ise. O currículo na educação infantil: o que propõem as novas
diretrizes nacionais? Anais [...]. Belo Horizonte, 2010. Disponível em:
http://portal.mec.gov.br/docman/dezembro-2010-pdf. Acesso em: 12 dez. 2019.