LÍNGUA PORTUGUESA 4º ANO Sábado3

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
ESCOLA MUNICIPAL NOVO MAROTINHO

ALUNO:_____________________________________________________________
DATA: ___ / ___ / 2024 ___ ANO TURMA:___ TURNO: ( ) MAT ( ) VESP
PROFESSORA: ANÀLIA ÁREA DE CONHECIMENTO:LÍNGUA PORTUGUESA
DESCRITOR: D23 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso de recursos
gráficos, da pontuação, da seleção lexical e repetições.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
1- Leia o texto:
É preciso casar João,

é preciso suportar Antônio,
é preciso odiar Melquíades
é preciso substituir nós todos.
É preciso salvar o país,
é preciso crer em Deus,
é preciso pagar as dívidas,
é preciso comprar um rádio,
é preciso esquecer fulana.
[...]
É preciso viver com os homens
é preciso não assassiná-los,
é preciso ter mãos pálidas
e anunciar O FIM DO MUNDO.
1.1 Neste texto a repetição sugere:
(A) Atenção.
(B) Destruição
(C) Necessidade
(D) Preocupação
1.2 As reticências em no texto sugere:
(A) Término do texto.
(B) Continuidade do texto
(C) Sem efeito
(D) Ocultou parte do texto
2- Leia a tirinha abaixo.
2.1 A finalidade do texto é:
(A) ensinar.
(B) anunciar.
(C) divertir.
(D) informar.
2.2 O texto apresenta uma linguagem:

(A) formal.
(B) culta.
(C) técnica.
(D) coloquial.
3- O idioma marca a identidade de um povo ou de uma nação e representa sua cultura. Quando
se estuda a língua de um povo, percebe-se que ela evolui, sofre variações e se aperfeiçoa ao
longo do tempo. Desse modo, a variação linguística revela:
(A) que a forma de falar é única e não pode mudar.
(B) diferentes formas de se falar uma mesma língua.
(C) a forma de se falar de acordo com o dicionário.
(D) críticas e sugestões para as pessoas que falam errado.
4- Na fala do Chico Bento: “Fico sem sabe dos fim.”, caso fosse reescrita de acordo com a
norma padrão, como ficaria?
(A) Fico sem saber dos fim.
(B) Fico sem saber dos fins.
(C) Ficou sem sabe dos fins.
(D) Fico sem saber do fins.

5- Leia o texto
5.1 Na imagem acima é possível perceber que os feirantes anunciam a mesma fruta, entretanto,
eles usam vocábulos diferentes para representa-la. Portanto, que tipo de variação linguística
pode ser identificada?
(A) Geográfica. (B) Social. (C) Histórica. (D) Gênero.
6-Leia um trecho abaixo de uma lei brasileira:
Art. 1º: A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos
sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
§ 1º: Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio
do ensino, em instituições próprias.
LDB/1996
6.1 Que linguagem foi utilizada no texto?
(A) Foi utilizada a linguagem formal.
(B) Foi utilizada a linguagem informal.
(C) Foi utilizada a linguagem coloquial.
(D) Foi utilizada a linguagem caipira.

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É preciso casar João,

1.1 Neste texto a repetição sugere:

2- Leia a tirinha abaixo.

2.1 A finalidade do texto é:

2.2 O texto apresenta uma linguagem:

(A) que a forma de falar é única e não pode mudar.

(B) diferentes formas de se falar uma mesma língua.

(C) a forma de se falar de acordo com o dicionário.

(D) críticas e sugestões para as pessoas que falam errado.

(A) Fico sem saber dos fim.

(B) Fico sem saber dos fins.

(C) Ficou sem sabe dos fins.

(D) Fico sem saber do fins.

6-Leia um trecho abaixo de uma lei brasileira:

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