Grupo II Este grupo testa objetivos de conhecimento e de compreensão. Pretende-se que o aluno responda objetivamente às perguntas que lhe são feitas.
1. Conteúdo: caracteriza grupo social, referindo tratar-se:
a) De um conjunto de indivíduos que partilham normas e valores; b) Que pretendem atingir objetivos comuns; c) E que se reconhecem mutuamente como membros de um mesmo grupo. 2. Conteúdo: caracterizar o conceito de padrão cultural, referindo: a) O conceito de «padrão cultural» representa um conjunto de formas coletivas de comportamento que permitem fixar uma espécie de “normalidade social”, moldando a conduta dos indivíduos e permitir o seu carácter previsível de conduta. b) Os padrões de cultura estabelecem sistemas de controlo social, incidindo sobre o comportamento das pessoas, definindo os limites do que é aceitável fazer e o que é absolutamente proibido. Estabelecem sistemas de sanções (positivas ou negativas) e de expectativas (o que podemos esperar dos outros e o que os outros podem esperar também de nós próprios). 3. Conteúdo: inferir a importância da auto-organização, referindo: a) A auto-organização é uma construção consciente da nossa individualidade, é o modo como a nossa história pessoal integra todas as vivências e influências de fatores genéticos e culturais. b) A auto-organização é o modo como os seres humanos agem para criar 7ordem e sentido ao conjunto múltiplo de experiências vividas. c) A auto-organização permite-nos construir um sentido coerente e contínuo, de nós e do mundo envolvente. d) A auto-organização é o modo próprio como cada um integra na sua história de vida pessoal o fluxo de experiências resultantes do nosso encontro com o mundo – este conceito representa a nossa capacidade de autodeterminação e de autonomia.
Grupo III Este grupo testa objetivos de análise e de síntese. Pretendendo-se que o aluno produza uma resposta de composição extensa e orientada.
1. Conteúdo: desenvolva o tema, analisando o papel:
a) Da cultura no processo de socialização, referindo que: I. A cultura se manifesta num conjunto de padrões de comportamento, de pensamento e ação; II. Estes padrões, específicos de cada cultura, imprimem determinada forma e direção ao processo de socialização.
