Projeto Agrinho

EMEIEF “FELIZ DESTINO”
JULIARA LUZIA NICKEL DOS SANTOS
PROJETO AGRINHO
“HERANÇA SUSTENTÁVEL: SEMEANDO O FUTURO”
LARANJA DA TERRA - ES
2024
JUSTIFICATIVA
Observamos no decorrer da história da humanidade que há uma relação de

cuidado entre ser humano e o meio natural que o cerca, no entanto, com o
passar dos séculos esta relação pacífica de cuidado foi rompida com o
nascimento das novas formas de organização social. Atualmente o
desmatamento se faz presente, o acúmulo de lixo por toda parte. Com o
progresso também surgiram vários problemas.
O sistema econômico vigente privilegia o lucro e o investimento voraz em
produção. O que ocorre, é que, para tanto, são necessárias infinitas reservas
naturais que possam ser exploradas pelas grandes indústrias.
Podemos observar no contexto histórico atual que a maior parte da
população brasileira encontra-se nas cidades, constatamos uma crescente
degradação das condições de vida, refletindo uma crise ambiental. Isto nos
remete a uma necessária reflexão sobre os desafios para mudar as formas
de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva
contemporânea.
A partir desse contexto temos a necessidade de abordarmos as questões que
tangem a educação ambiental dentro das escolas, pois não podemos fechar
os olhos para uma natureza que diariamente revela-se cada vez mais
prejudicada pelas ações inconsequentes de nos seres humanos.
Como educadores, devemos contribuir para formação de uma
geração consciente em relação ao seu papel como cidadão voltado para uma
valoração ética, social, econômica e ambiental desde a primeira infância,
além de pensar numa escola que promova esse aprendizado, a fim de se
ensinar a importância de atitudes de preservação, para que as gerações
futuras não sofram com a destruição ambiental.
Assim por perceber a necessidade de um trabalho que aborde
discussões de preservação ao meio ambiente, esse projeto buscará
desenvolver nas crianças uma cultura de sustentabilidade.
OBJETIVO GERAL:
 Proporcionar o conhecimento e a conscientização dos alunos da

educação infantil acerca dos temas que envolvam meio ambiente e
cidadania, desenvolvendo a construção de atitudes para a preservação e
com o desenvolvimento sustentável.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e

senso de responsabilidade para com as gerações futuras;
• Apresentar alternativas e soluções para as questões ambientais pertinentes

no dia a dia escolar.
• Estimular as crianças para que percebam a importância do homem na

transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem
causado à natureza;
• Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente.
• Mostrar a importância da coleta seletiva.
• Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio ambiente
• Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem a qualidade

de vida para os seres vivos.
• Conscientizar sobre as diferentes formas de coleta e destino do lixo, na

escola, casa e espaços em comum.
• Conscientizar sobre o uso adequando e renovação de certas matérias
primas: Reciclagem
CONTEÚDOS:
 Cores, Números e Quantidade;

 O que é lixo? A coleta de lixo na nossa cidade, Onde os lixos são
despejados, Os perigos dos lixos acumulado;
 Reciclagem
 Meio ambiente;
Os conteúdos serão trabalhados através de:
 Interpretações oral, escrita e através de desenhos;

 Atividades orais e escritas;
 Brincadeiras e Jogos;
 Músicas e vídeos;
 Pinturas, Dobraduras e Recortes;
 Ler histórias ou filme sobre educação ambiental, reciclagem e ação do
homem sobre a natureza;
 Produção de um terrário com as crianças;
 Produção de brinquedos com materiais recicláveis;
RECURSOS
 Papéis de diferentes tipos;

 Pesquisas impressas, revistas e panfletos;
 Sucatas (garrafa pet, tampinhas de plásticos, caixas de diversos
tamanhos, rolinhos de papelão etc).
 Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida,
 Lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, gliter, lantejoulas, fetilhos. régua,
 Tinta guache, pincel,
 Fita adesiva transparente, fita colorida.
 Livros infantis
 TV, aparelho de DVD, filme
METODOLOGIA - EDUCAÇÃO INFANTIL;
1ª Etapa:
 Apresentação do tema aos alunos. Conversa dirigida a respeito do tema:
interpretações, opiniões sobre o meio ambiente; a situação atual deste
meio;
 Apresentação de filme infantil (Lorax), que trate da questão do lixo, da
preservação do meio ambiente trazendo a importância da reciclagem;
 Explicação sobre a importância de Reciclar, Reaproveitar, Reutilizar,
respeitando a vida e a ecologia.
2ª Etapa:
 Aula de campo: Proporcionar a turma um passeio aos arredores da
escola onde eles serão orientados a observar as formas de degradações
que estão presentes naquele meio ambiente ou em suas proximidades;
 Roda de conversa sobre as observações feitas pelas crianças;
 Vídeos educativos;
3ª Etapa:
 Reciclagem - explicar sobre a reciclagem, sua importância e como é feita.
 Montar latas de lixo de coleta seletiva na escola, apresentando que cada
cor de lata recebe um tipo de lixo
 Apresentar os símbolos da reciclagem que são usados para cada tipo de
material;
 Produção de cartazes;
4ª Etapa:
 Iniciar os trabalhos manuais com a produção de brinquedos de sucatas e
terrários para plantio de mudas e temperos;
 Confeccionar painéis;
5º Etapa:
 Exposição dos trabalhos;
AVALIAÇÃO:
A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da

participação e envolvimento de cada aluno.

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JULIARA LUZIA NICKEL DOS SANTOS

Observamos no decorrer da história da humanidade que há uma relação de

 Proporcionar o conhecimento e a conscientização dos alunos da

• Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e

• Apresentar alternativas e soluções para as questões ambientais pertinentes

• Estimular as crianças para que percebam a importância do homem na

• Incorporar o respeito e o cuidado para com o meio ambiente.

• Mostrar a importância da coleta seletiva.

• Reconhecer atitudes inadequadas para com o seu meio ambiente

• Reconhecer que os cuidados com o meio ambiente promovem a qualidade

• Conscientizar sobre as diferentes formas de coleta e destino do lixo, na

 Cores, Números e Quantidade;

Os conteúdos serão trabalhados através de:

 Interpretações oral, escrita e através de desenhos;

 Papéis de diferentes tipos;

A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da

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