Curso: Ensino Médio Integrado

Disciplina: Língua Portuguesa e literatura I

Professora: Mariana Klafke

Fonética e fonologia - exercícios GABARITO

1) Qual alternativa NÃO apresenta o mesmo som de “qu” como em “pão de queijo”?
A) Quinta.
B) Requinte.
C) Querência.
D) Enquanto.

2) Acerca da fonologia, analise as assertivas abaixo:

I. A palavra “avassalador” tem um dígrafo.
II. As palavras “honorário” e “defensora” têm o mesmo número de fonemas.
III. A palavra “sequelado” apresenta encontro vocálico do tipo ditongo crescente.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.

3) Sobre fonética e fonologia, analise as assertivas que seguem:

I. A fonética e a fonologia estudam o aspecto físico-fisiológico, isto é, o aspecto fônico. A fonologia se
ocupa do aspecto acústico e fisiológico dos sons reais e concretos; já para a fonética, a unidade básica não é
o som, mas o fonema.
II. A realização física do fonema, mediante emissão de ondas sonoras pelo aparelho fonador, denomina-se
“fone”. Há casos em que um determinado fonema é realizado fisicamente por mais de um fone, de que
decorre falar-se em alofones de um só fonema.
III. Os sons que integram o sistema fonético-fonológico do português, considerando as modalidades de
articulação, podem ser identificados segundo o modo de articulação, o ponto de articulação, o fluxo de ar e o
vozeamento.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e III.
D) I, II e III.

4) Assinale a alternativa em que as três palavras têm – cada uma – o mesmo número de letras e de
fonemas.
A) exterior – espaciais – florestas
B) impacto – humano – pesquisadores
C) pandemia – mudanças – ciência
D) quietos – sustentável – experiência
E) influentes – conscientes – aquecimento

5) Quanto à separação silábica, analise os itens abaixo:

I. A-dap-ta-ção.
II. O-p-ção.
III. A-rroz.
Está(ão) CORRETO(S):
A) Somente o item I.
 Curso: Ensino Médio Integrado
Disciplina: Língua Portuguesa e literatura I
Professora: Mariana Klafke

B) Somente o item II.

C) Somente os itens I e III.
D) Somente os itens II e III.

6) A respeito da grafia e do número de fonemas, é pertinente atestar que apresenta SOMENTE um

dígrafo - seja consonantal, seja vocálico - e seis fonemas:
A) janela
B) vidros
C) domingo
D) gentes
E) tinham

7) Assinale a alternativa na qual haja a presença de hiato.

A) Gestão.
B) População.
C) Magnitude.
D) Saúde.
E) Seguidores.

8) Sobre fonética e fonologia, assinale a alternativa que preenche as lacunas abaixo

CORRETAMENTE:

A __________________ reproduz graficamente todos os sons que reproduzimos. Ela anota todas as
diferenças perceptíveis e para as quais se deseja, por algum motivo, chamar a atenção; deve ser anotada entre
conchetes: “tia” ['tʃia].

A _________________ reproduz graficamente só os fonemas de uma língua, não levando em conta a

diversidade dos sons que realizam esses fonemas na fala. Ela é feita entre barras oblíquas: “tia” /tja/

A) transcrição fonológica | transcrição fonética

B) transcrição fonética | transcrição fonológica
C) descrição metalinguística | transcrição fonológica
D) transcrição fonética | descrição metalinguística

9) Analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Em brasileiro e destacou há ditongo decrescente.
( ) Em bairros e qualquer aparecem ditongo e dígrafo.
( ) Em país e imobiliária há hiato.
( ) Em iguais e sociais há tritongo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) V – V – V – V.
B) V – V – V – F.
C) F – V – V – F.
D) V – F – F – V.
E) F – F – F – V.

10) “O envelhecimento da população brasileira é um fenômeno recente, devido às melhorias nas

condições de vida...”. Nas palavras “brasileira” e “melhorias”, identificam-se encontros vocálicos
denominados, respectivamente, como:
A) ditongo crescente e hiato.
 Curso: Ensino Médio Integrado
Disciplina: Língua Portuguesa e literatura I
Professora: Mariana Klafke

B) ditongo decrescente e hiato.

C) hiato e ditongo decrescente.
D) ditongo decrescente e ditongo crescente.

11) Quantos dígrafos consonantais existem no trecho abaixo?

“Ele é gelado e cremoso. Pode ser de chocolate, milho verde, doce de leite, frutas…No copinho ou na
casquinha, é sucesso em qualquer época do ano. Mas, no verão, ele reina! Sim, estamos falando do sorvete!
Por trás dessa delícia, que mistura cores, texturas, sensações e até recordações, há muitas colheradas de
ciência e também muita história.”
A) 8 dígrafos consonantais.
B) 9 dígrafos consonantais.
C) 10 dígrafos consonantais.
D) 11 dígrafos consonantais.

12) Marque a alternativa com a série que contém, respectivamente: monossílabo tônico, dissílabo
oxítono e trissílabo proparoxítono.
A) Não; até; primeiro.
B) Há; então; próxima.
C) Na; últimas; leem;
D) Mas; mais; cidade.
E) São; até; atenção.

13) Considerando o conteúdo de encontros vocálicos, assinale a alternativa que apresenta a análise
correta das palavras retiradas do texto: “baixo”, “coroa”, “fazia” e “ouvido”.
A) As palavras apresentam três ditongos e um hiato.
B) As palavras apresentam quatro hiatos.
C) As palavras apresentam três hiatos e um ditongo.
D) As palavras apresentam dois ditongos e dois hiatos.
E) As palavras apresentam quatro ditongos.

14) Considerando o conteúdo de encontros consonantais e dígrafos, assinale a alternativa que

apresenta a análise correta das palavras:
A) As palavras “presas” e “milhares” não apresentam dígrafo.
B) As palavras “chinesa” e “africana” apresentam juntas um dígrafo e um encontro consonantal.
C) As palavras “equipe” e “espessura” juntas possuem apenas um dígrafo.
D) As palavras “predadores” e “faixa” possuem juntas um dígrafo e um encontro consonantal.
E) As palavras “milímetro” e “espessura” possuem juntas dois dígrafos.

15) Assinale a alternativa cujas palavras apresentem separação de acordo com a norma culta.
A) Fla-u-tas; ta-bu-le-i-ro; te-c-no-lo-gi-as.
B) O-sso; mú-si-ca; signi-fi-ca-ti-vas.
C) Com-pu-ta-dor; ex-pec-ta-ti-vas; ta-bu-lei-ro.
D) Mon-stros; hedo-nis-tas; so-ci-e-da-de.
E) So-cie-da-de; de-sa-fian-do; ex-pe-ri-ên-cia.

16) As palavras baiacu, tapeceiro e constrói têm em comum a presença de um:

A) hiato.
B) tritongo.
C) ditongo crescente.
D) ditongo decrescente.
 Curso: Ensino Médio Integrado
Disciplina: Língua Portuguesa e literatura I
Professora: Mariana Klafke

17) Embora a palavra “violência” tenha nove letras, ela apresenta oito fonemas, pois apresenta um
dígrafo. Assinale a alternativa em que também ocorrem nove letras e oito fonemas, devido à presença
de um dígrafo.
A) Governos.
B) Homicídios.
C) Prevenção.
D) Políticas.
E) Município.

18) Analise as afirmativas abaixo e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Em português, os fonemas [b] e [p] constituem um par mínimo, já que causam mudança de significado
em palavras, como é o caso de “bato” e “pato”.
( ) Alofones são fonemas que constituem variação livre em uma palavra, como [u] e [o] na palavra “soco”,
que pode ser representada como [‘soku] ou [‘soko].
( ) A transcrição fonética é feita utilizando barras / / e a transcrição fonológica, utilizando colchetes [ ].
( ) A palavra “papel” pode ser representada foneticamente como [pa’pɛw].
( ) A palavra “asa” é representada foneticamente como [‘asa].
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) V – V – F – V - F
B) V – V – V – F - V
C) F – V – V – F - F
D) V – F – F – V - V
E) V - F - F - V - F

19) Assinale a alternativa cujas palavras sejam todas proparoxítonas:

A) animal, carroceria, anfíbio.
B) mesóclise, cadeira, urubu.
C) anistia, saracura, bambolê.
D) árcade, áspero, Curitiba.
E) analítico, hipérbole, jurídico.

20) Marque a alternativa cuja palavra é classificada como paroxítona de acordo com a sílaba tônica:
A) urso
B) ônibus
C) mão
D) bambolê
E) cólica

21) Marque a alternativa com uma afirmação correta:

a) Palavras oxítonas são aquelas cuja penúltima sílaba é tônica.
b) Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas.
c) Todos os monossílabos são átonos.
d) Uma palavra pode ter apenas uma sílaba tônica.

22) Em qual das alternativas as palavras são, respectivamente, oxítona e paroxítona.

a) têxtil, túnel.
b) mamãe, tubarões.
c) pudim, ruim.
d) civil, fêmur.
 Curso: Ensino Médio Integrado
Disciplina: Língua Portuguesa e literatura I
Professora: Mariana Klafke

e) zíper, sair.

23) Sobre a acentuação gráfica das palavras agradável, automóvel e possível, assinale o que for
correto.
a) São acentuadas porque são proparoxítonas terminadas em L.
b) São acentuadas porque são oxítonas terminadas em L.
c) São acentuadas porque terminam em ditongo fonético – eu.
d) São acentuadas porque são paroxítonas terminadas em L.

24) Com relação à acentuação gráfica das palavras no quadrinho acima, é CORRETO afirmar:
a) A palavra por (5º quadrinho) deveria ter recebido acento diferencial por se tratar de uma forma verbal.
b) A palavra parabéns (3º quadrinho) recebe um acento diferencial porque está no plural.
c) A palavra me (1º quadrinho) deveria ter recebido acento, por ser monossílabo tônico terminado em e.
d) A palavra ótima (3º quadrinho) recebe acento por ser proparoxítona.

25) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:
a) paletó, avô, pajé, café, jiló
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis
c) você, capilé, Paraná, lápis, régua
d) amém, amável, filó, porém, além
e) caí, aí, ímã, ipê, abricó

26) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente:

a) lapis, canoa, abacaxi, jovens
b) ruim, sozinho, aquele, traiu
c) saudade, onix, grau, orquidea
d) voo, legua, assim, tenis
e) flores, açucar, album, virus

27) A mesma regra de acentuação que vale para rápida, vale também para:
a) mutável, estaríamos, vírgula, admissíveis
b) vírgula, simbólica, símbolo, hieróglifos
c) ortográficos, colégios, egípcios, língua
d) básicos, difícil, colégios, língua
e) português, inglês, símbolos, língua

28) Preencha as lacunas com as palavras corretas:

a) _______________ há mais explicações que vão acabar com as suas dúvidas. (embaixo/em baixo)
b) O ______________ do computador foi muito caro. (conserto/concerto)
 Curso: Ensino Médio Integrado
Disciplina: Língua Portuguesa e literatura I
Professora: Mariana Klafke

c) Faça uma boa ____________. (viajem/viagem)

d) Vocês está ficando cada vez ____________ esperto (mais/mas)
e) Nunca tínhamos falado _____________ disto. (acerca/a cerca)

29) “Mal” e “mau” são duas palavras homófonas. Ou seja, elas são pronunciadas da mesma maneira,
mas escritas de formas diferentes. A alternativa abaixo em que a palavra está usada corretamente é:
a) Estou me sentindo mau essa tarde.
b) Fui muito mau na prova de química.
c) Henrique foi muito mau comigo.
d) O chefe da empresa sempre estava de mal humor
e) Os professores dizem que Pedro é mal aluno.

30) Homônimos são os vocábulos que possuem pronúncia e/ou grafia iguais, mas significados
diferentes. Sabendo disso, marque a alternativa em que, por desconhecer tal fato, o enunciador
cometeu um erro ortográfico.
a) O concerto do computador não vai ficar nada barato.
b) Caçar é uma prática que deve ser rejeitada.
c) Agora Júlio luta para baixar a taxa do condomínio.
d) Quando sair, é só cerrar a porta, por favor.
e) Coloque a sela no cavalo, que vou embora.

31) A palavra “resistência” é escrita com S e tem som de Z. Assinale a alternativa em que ocorre o
mesmo caso.
a) Intenso.
b) Ansiedade.
c) Suspense.
d) Curiosidade.
e) Consequência.

32) Quanto à classificação das palavras de acordo com a posição da sílaba tônica, assinale a
alternativa incorreta.
a) Monossílabos átonos: são pronunciados com pouca intensidade. Exemplo: eu.
b) Monossílabos tônicos: são pronunciados com bastante intensidade. Exemplo: flor.
c) Oxítonas: a tônica é a última sílaba da palavra. Exemplo: dragão.
d) Proparoxítona: quando a sílaba tônica é a antepenúltima. Exemplo: quilômetro.
e) Paroxítona: a tônica é a penúltima sílaba da palavra. Exemplo: príncipe.