DATA : 27.02.

2007
GRUPA : mare
DENUMIREA ACTIVITATII : Educatie muzicala
MIJLOC DE REALIZARE : 1.Cantec predare
2.Joc muzical repetare
TEMA ACTIVITATII : Animalele salbatice
TITLUL ACTIVITATII : 1. Ursul prins la peste
2. In padure
SCOP : Formarea si dezvoltarea deprinderii de a interpreta un cantec in
grup si de a executa diferite miscari sugerate de textul
cantecului.
OBIECTIVE OPERATIONALE :
La sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili sa :
O1 : converseze cu educatoarea pe tema Animalele salbatice
din tara noastra
O2 : execute corect exercitiile de respiratie si ritmicomelodice;
O3 : interpreteze corect cantecul;
O4 : execute corect miscarile respectand melodia si ritmul
jocului muzical;
O5 : respecte ritmul vioi si pauzele date.

STRATEGII DIDACTICE :
a. metode si procedee : conversatia, explicatia, demonstratia,
exercitiul
b. material didactic : o plansa ce reprezinta un urs si o
vulpe care stau de vorba
c. material bibliografic :
d. durata : 35
ORGANIZAREA SALII DE GRUPA :
sala de grupa va fi bine aerisita;
intrarea copiilor se va face organizat;
materialul didactic va fi pregatit pe flanelograf;
scaunele vor fi asezate in semicerc.

DESFASURAREA ACTIVITATII

ETAPELE
ACTIVITATII

OB

CONTINUTUL
INSTRUCTIV-EDUCATIV

METODE EVALUARE
SI
PROCEDEE
4
5

I
1.ANUNTAREA
TEMEI

O1

Voi prezenta copiilor leul Lyon.

- Copii, hai sa ascultam ce
ne canta Lyon!
Urmeaza ascultarea cantecului
interpretat de jucaria leu.
- Ce frumos!Copii, hai sa
invatam si noi un cantec
pe care apoi sa-l cantam
leului.
- Copii, astazi vom invata
cantecul Ursul prins la
peste, in care este vorba
despre un urs care nu
avea ce manca si ii cere
ajutorul vulpii care, sireata
fiind, il trimite sa
pescuiasca pesti din balta
dar nu cu o undita ci cu
coada. De ce poveste va
aminteste? Ce a patit ursul
in poveste?

2.EFECTUAREA

- Sa ne imaginam ca ne
plimbam prin padure.

Evaluez
capacitatea
de a
conversa pe
o tema data
conversatia

EXERCITIILOR
MUZICALE
PENTRU
ACORDAREA SI
OMOGNIZAREA
VOCII
1

Deodata vedem o caprioara

si uimiti spunem Ce
frumoasa este caprioara!.
Cu spatele drept, tragem
aer pe nas, iar cand il dam
afara pe gura spunem :

2
O2

3
inspir.

expir.__________

Ce frumoasa este caprioara!

- Copii, dar manutele ne

sunt inghetate! Hai sa le
incalzim!
- Cum fac pasarelele in
copaci?(cip-ci-rip)
- Sa ciripim si noi ca ele!
Atentie, ciripim toti odata!

inspir.

expir.__

_______

Cip ci - rip!
- Dupa ce am ascultat
cantul pasarelelor sa le
cantam si noi ceva!
Atentie! Eu voi canta
prima iar voi dupa mine!
_________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

a a

exercitiul
Evaluez
capacitatea
de a executa
corect
exercitiile de
respiratie si
cele
muzicale.

3.FAMILIARIZAREA
COPIILOR CU
TEXTUL
CANTECULUI
1
4.DEMONSTRAREA
CANTECULUI

Familiarizarea se va face pe
baza plansei ce reprezinta cele
doua personaje ale cantecului
Voi formula propozitiile
astfel incat sa redea versurile
acestuia.
3
Voi interpreta cantecul in
mod corect si expresiv de 2-3
ori.

Ursul prins la
peste
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

Un urs sa - rac si-n -fo -me- tat

____________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

Pe vul - pe - a in - tal - nit

Si

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

du - pa ce-a o - pri -t-o-n loc

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________
________________________________________________

Cam ast - fel i-a vor - bit

explicatia

demonstratia

2.-Cumatra, hai nu ma lasa

Ca zau, ma prapadesc
Un bors de peste as manca
Si peste nu gasesc.

3
3.-Ma mira faptul ce mi-l ceri
Flamand cum de te lasi
Cand peste poti gasi cat vrei
Si balta-i la doi pasi?

exercitiul

Evaluez
capacitatea
de a
interpreta
corect
cantecul,de a
respecta

4.Atat doar sa nu te grabesti

Cum faci adeseori
Sa stai acolo sa pandesti
De seara pana-n zori.
5.Si ursul prost pleca la drum
Si-n apa s-a oprit
-Sa vezi ce peste prind acum
Radea el fericit!
6.Dar peste noapte-un ger cum
nu-i
I-aduse mult necaz
Ca-n loc de peste coada lui
Sub gheata sta si azi!

5.EXECUTAREA
CANTECULUI
IMPREUNA CU O3
COPIII
O5

Voi antrena intreaga grupa in

interpretarea cantecului. Voi
interpreta cu ei de 3-4 ori dupa
care ii voi ajuta unde este
cazul.
Voi urmari o intonatie si o

dictie pe cat posibil corecte.

6.FIXAREA
PRIMEI PARTI

1
7.INCHEIEREA
PRIMEI PARTI
A ACTIVITATII

- Ce cantec am invatat noi

astazi? (Ursul prins la peste)

3
Voi face aprecieri individuale
si globale in ceea ce priveste
executarea cantecului si
comportamentul copiilor dupa
care voi trece la partea a doua
a activitatii.

II
1.ANUNTAREA
JOCULUI
MUZICAL

ritmul vioi
si pauzele
date.

- Copii, unde locuiesc

animalele din cantecul pe
care l-am invatat astazi?(in
padure)
- Sa ne imaginam ca ne
jucam cu animalele din
padure. M-am gandit sa le
aratam ce joc am invatat
la gradinita. Dar hai sa
vedem daca ghiciti ce joc
vom repeta.
Voi canta un fragment din
jocul muzical:
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

La la la la la la la la
- Cum se numeste jocul? (In
padure)

1
2.DEMONSTRAREA SI
FIXAREA
JOCULUI

3
Dupa ce au recunoscut jocul voi
demonstra 1-2 strofe. Le voi atrage
atentia ca trebuie sa cante la fel si
le voi reaminti miscarile jocului.

In padure
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Cand am fost noi la pa-du-re

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________

La la la

la

la

la

___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Am cu - les la fragi si mu re
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

La la la

la

la

la

demonstratia

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Ui-te-asa ui-te-asa la la la la la la la
2.Si-am vazut si-un iepuras la, la, la,
Sarea sprinten , dragalas la, la, la
Refren:
1

3
3.Si-am vazut si pasarele la, la, la
Sa zburam si noi ca ele la, la, la
Refren :

4.Si-am vazut o broasca mica la, la, la

Uite-asa sarea de frica la, la, la
Refren :
5.S-am vazut si ciupercute la, la, la
Stateau la soare dragute la, la, la
Refren:
6.Ciupercute frumusele la, la, la
Sa dansam si noi ca ele la, la, la
Refren :

3.EXECUTAREA
JOCULUI
O4
IMPREUNA CU
COPIII
O5

Voi da semnalul de incepere. Voi

executa cu ei prima data, apoi voi
urmari ca toti copiii sa respecte
indicatiile date de mine. Voi urmari
pronuntarea corecta, cantare in ritm
uniform, bataile corespunzatoare a
palmelor, mentinerea continua a
tempoului dat.
Jocul se va repeta urmarindu-se
executarea lui cat mai corecta. Voi
da, dupa caz, indrumari individuale
sau chiar explicatii suplimentare.

exercitiul

Evaluez
capacitatea
de a asocia
corect
melodiei
jocului
miscarile
asociate de
text, de a
respecta
pauzele date
si ritmul

vioi.

4.INCHEIEREA
ACTIVITATII

Dupa ce voi face aprecieri

legate de jocul muzical, voi incheia
activitatea cu o apreciere globala a
activitatii.