Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 112 vizualizări

    Aviz Teza Doctor

    Încărcat de

    olga_raileanu_1
    teza

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Aviz Teza Doctor

    Încărcat de

    olga_raileanu_1
    112 vizualizări2 pagini
    teza

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    teza

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca doc, pdf sau txt
    112 vizualizări2 pagini

    Aviz Teza Doctor

    Încărcat de

    olga_raileanu_1
    teza

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca doc, pdf sau txt
    din 2

    Aviz

    La teza dnei Mihiescu M. Fundamentele pedagogice ale dezvoltrii


    teoriei i metodologiei curriculumului. Contribuia lui J.Dewey.
    Specialitatea- 13.00.01Pedagogie general: Doctorat.
    Astazi cnd societatea i nvmntul sunt orientate spre calitate, spre valorificarea
    caracterului prospectiv al educaiei, problema cercetrii fundamentelor pedagogice ale
    dezvoltrii teoriei i metodologiei curriculumului, reactoalizarea operei lui J. Dewey, n acest
    context este deosebit de actual.
    Ideia i inteniile doctorandei sunt valoroase, ns tezaprezentat pentru examinare la edina
    catedrei nu este finalizat, cele dou capitole conin doar analiza i interpretarea accepiunilor
    ilustrului savant, desigur n mbinare cu precizarea unor aspecte teoretice; elaborarea unui ir de
    concluzii cu privire la cunoaterea tiinific, pragmatism, instrumentalism/experimentalism,
    importana experienei, fundamentarea tiinelor socioumane ( fundamentele filosofice ale
    relaiei dintre educaie societate, coal i societate) etc.
    Problema i scopul, chiar perspectiva cercetrii propuse de dna Mihiescu vizeaz reliefarea
    tendinelor esenialede evoluie a educaiei, a psihologiei ca produs calitativ instrumental i
    operaional al filosofiei pragmatismului; analiza principalelr materii colare n conformitate cu
    criteriul valorii formative superioare, abordarea coninuturilor n corelarea lor pedagogic, axat
    pe caracterul formativ al studiilor i dezvoltarea unor atitudini i interese noi ale elevi fa de
    experien, ceea ce marcheaz anticiparea paradigmei curriculumului.
    Dac toate acestea i alte aspecte care au fost precizate i evideniate n lucrare (metoda n
    educaie, statutul profesorului, axiomele educaiei etc), ar fi fost structurate ntr-un modelmatrice realizat n baza operelor lui J.Dewey, alturi ai fi plasat un model-matrice a elementelor
    constitutive a curriculumului colar n postmodernitate, ce ar fi cuprins cele trei perioade
    abordate n lucrare 1950-1960; 1960-1970 i 1970-1990, atunci D-tr uor ai fi urmrit
    tendinele i perspectivele dezvoltrii teoriei i metodologiei curriculumului de astzi.
    n acest context, ai fi n stare s elaborai fundamentele pedagogice i conexiunile angajate la
    nivelul activitii de proiectare a procesului educaional i structura propriu-zis a
    curriculumului, dup cum urmeaz:
    cadrul conceptual (aspectele teoretice, avnd la baz accepiuni filosofice i cele de politic
    educaional);
    orientri valorice la nivelul sistemului i procesului de nvmnt (finaliti macro i
    microstructurale);
    coninuturile selectate (organizate la nivel de planuri-programe de nvmnt, conform

    obiectivelor generale i specifice);


    metodologia de predare-nvare;
    metodologia de evaluare a performanelor colare la nivel de sistem i proces (evaluarea
    elevilor; profesorilor; instituiilor de nvmint);
    Cred c ar fi fost interesant i eficient s elaborai un curriculum disciplinar la Istoria lui J.
    Dewey, s-l implimentai i s verificai n ce mod acesta a influenat formarea atitudinilor i
    chear a competenelor, s zicem la disciplina Construcie curricular.
    n opinia mea ai muncit mult, avei 80-85 % din lucrare, dar mai este necesar de reailizat
    urmtoarele:
    de elaborat aparatul tiinific/preliminariile n conformitate cu cerinele Regulamentului
    CNAA;
    de revzut cuprinsul tezei, pentru a uni unele subcapitole ce conin 1 pag. Lucrarea nu-i bine,
    este prea frmiat. La sfritul capitolelor ori subcapitolelor e necesar de elaborat concluzii
    tranante.
    de completat lucrarea cu capitolul trei, cruia V recomand s-i dai un caracter praxiologic/
    experimental. Lucrarea trebuie s elucideze clar fundamentele pedagogice ale dezvoltrii
    teoriei i metodologiei curriculumului.

    L. Cuzneov

    Dr. hab. n pedagogie, prof. Univ.

    S-ar putea să vă placă și