Violenta in Familie, Teorii, Particularitati Si Interventii-Turliuc MN, Adina KH, Oana D
Violenta in Familie, Teorii, Particularitati Si Interventii-Turliuc MN, Adina KH, Oana D
Violenta in Familie, Teorii, Particularitati Si Interventii-Turliuc MN, Adina KH, Oana D
legitimeaz formele de mai sus ale violenei. Ea const ntr-o serie de credine de
tipul:
femeia este proprietatea brbatului, capul familiei este brbatul, femeilor le
place s
fie abuzate, un brbat care nu-i bate nevasta, nu o iubete sau btaia este o
form de
exprimare iubirii etc.
Violena domestic este cea mai rspndit, comun form de victimizare a
femeii. n Europa, n fiecare an sunt grav agresate fizic prin violen domestic mai
multe femei dect mor datorit cancerului i accidentelor rutiere (Adunarea
Parlamentului European, 2000).
1.2. Modelul factorilor multicauzali al violenei intrafamiliale
1.2.1. Familia context al apariiei violenei domestice
Existena n cuplu i n familie creeaz contextul mprtirii unui grad ridicat de
intimitate, al unor triri extrem de intense i al unui numr mare de activiti
comune. Pe
de o parte, familia este centrul vieii afective i subiectul unor mari idealuri, ceea ce
explic o parte a atraciei pe care o exercit. Dragostea, legturile afective i
sexuale,
cstoria, naterea copiilor sunt unele din cele mai impresionante experiene din
viaa
noastr. Pe de alt parte, viaa n cuplul conjugal i n familie creeaz i premisele
unor
evenimente neplcute: cearta, gelozia, violena, relaiile extra-maritale, conflictul
dintre
generaii, traumele separrii, divorul sau moartea (Turliuc, 2004). Viaa n familie
nu
nseamn doar alian i suport, ci i posesie i putere, dominare i conflict.
Considerat
spaiul celor mai profunde relaii afective i al refugiului din calea adversitilor,
familia
este cel mai activ centru de agresivitate, poate i pentru faptul c, n familie fiecare
i
poate dezveli adevrata fa a personalitii sale (Punescu, 1994, p.90). Nu
ntmpltor,
s-a afirmat c familia reprezint unul dintre cele mai violente contexte din societate
(Straus, 1991). De exemplu, n SUA ansele unui brbat de a fi agresat de un
membru al
familiei sale sunt de 20 de ori mai mari, comparativ cu o persoana din afara
mediului
familial; n cazul femeilor, ansele lor de a fi agresate sunt de 200 de ori mai mari in
interiorul familiei; politia primete cele mai multe solicitri de a interveni n
conflictele
14
familiale; poliitii sunt cel mai frecvent ucii atunci cnd intervin n cazurile de
violen
conjugal, comparativ cu toate celelalte aciuni i intervenii specifice (Collins si
Coltrane, 2001).
Dintre victimele sale predilecte: femei, copii i persoane vrstnice, primii care au
fcut obiectul de studiu al specialitilor au fost copiii. Btile aplicate lor au nceput
s
fie catalogate ca deviante la nceputul anilor 60, de ctre medicii care au definit
sindromul copilului btut (cf. Pfohl, 2002). Sindromul femeii btute propus de
Kempe n 1962 i definit ca o vtmare deliberat produs de partener i
demonstrabil
clinic este ntlnit n majoritatea cazurilor de violen domestic raportate
poliiei.
Primele legi care au sancionat abuzul fizic asupra soiilor au aprut abia la sfritul
anilor 70 i nceputul anilor 80. Sindromul brbatului btut este, conform
statisticilor
poliiei, mult mai rar, frecvena acestuia fiind de 1-5% din cazuri.
Unele studii care au n vedere efectul sexului asupra violenei familiale arat c
brbaii i nevestele se lovesc cu aceeai frecven (Straus i Gelles, 1987). Totui
consecinele violenei soilor sunt diferite de cele ale soiilor. Violena brbatului are
consecine emoionale i de sntate mult mai serioase pentru familie dect cea a
femeii.
Femeile btute devin tot mai incapabile de a face fa schimbrilor din viaa lor,
triesc
cu tema urmtorului atac i sunt incapabile s caute ajutor, n vreme ce brbaii
care sunt
lovii de femei continu s aib contacte externe, nu devin izolai i sunt, n general,
mai
mari i mai puternici dect nevestele lor. Multe din femei reacioneaz cu
agresivitate
pentru a se auto-apra sau din rzbunare.
n urma unor studii mai recente, Hamberger i colaboratorii (1997; apud Ilu,
2005) au evideniat c violena femeilor difer de cea a brbatului nu doar ca tip de
reacie i ca secven temporal, ci i ca motivaie de adncime: n timp ce femeile
se
apr pe ele i pe copii, soii agreseaz pentru a domina i a menine controlul. Soii
se
agreseaz reciproc, cu intensiti i frecvene diferite: unii cu totul circumstanial, o
palm, dup care regret i i cer iertare, alii cu sadism i repetat.
n afara sexului, o alt caracteristic general, cum este vrsta, poate fi implicat
n apariia violenei n familie. Mamele adolescente prezint un risc mai mare de a-i
agresa copiii dect mamele mai n vrst, datorit lipsei de experien i tinereii
sau unui
stres situaional prezent mai crescut. De asemenea, agresarea nevestei este mult
mai
15
probabil atunci cnd brbatul agresor este mai tnr (Straus i Gelles, 1987).
O familie conflictogen, n care violena are un grad ridicat de manifestare, devine
un focar de producere i rspndire social a agresivitii. Ca adult, copilul va
reproduce,
adeseori modele de agresivitate nsuite prin socializare n mediul familial. Familia
cu
manifestri agresive, numai ntre membrii acesteia, la care copilul nu particip ca
actor i
Piispa, 1998) indica faptul c 20% dintre femeile care o relaie au rspuns c au
suportat
violena partenerului. Exist ns anchete i studii care arat c ntre 30 i 70%
dintre
femei suport violena fizic i psihologic din partea partenerului, iar datele din
Romnia sunt foarte asemntoare. Aceste rezultate pot indica existena unor
tendine de
cretere a violenei intrafamiliale, a stigmatizrii publice a violenei, a percepiei
sale ca o
problem sau ca fapt infracional. Rezultatele pot indica i tendina de diminuare a
caracterului secret i a suportului social acordat acestui fenomen. Situaia copiilor
sau a
vrstnicilor abuzai nu difer chiar att de mult de cea a femeilor.
Violena generat n familie conduce la o societate violent i, invers, o societate
care accept violena n sfera vieii publice, accentueaz tendinele violente n
cadrul
familiei, transmindu-le, de-a lungul generaiilor. De asemenea, este evident faptul
c
dincolo de suferina extrem de intens, violena n familie implic importante costuri
att
20
pentru familie, ct i pentru societate.
1.2.3. Vulnerabilitatea familial i individual
Produs al modului n care este distribuit structura de putere n familie, ct i al
modului n care aceeai structur de putere este rspndit n societate, violena
mpotriva
persoanelor cu care oamenii se afl n relaiile cele mai apropiate este cea mai
rspndit
form de agresivitate. Violena individual este consecina experienelor din cadrul
procesului de socializare, al caracteristicilor individuale i familiale.
Expunerea la violen i experiena violenei ntr-o generaie crete probabilitatea
de apariie a violenei la generaiile urmtoare. Climatul marcat de violen
determin n
cazul copiilor, care provin din aceste medii, prezena sentimentelor de insecuritate,
abandon, de spaim i de culpabilitate. n unele cazuri, copilul deplaseaz violena
din
familie asupra relaiilor sale, favoriznd apariia devianei comportamentale sau
poate
adopta un comportament mai matur, care i afecteaz relaiile cu co-vrstnicii.
Potrivit lui
Bandura, agresivitatea tinde s influeneze modelele de comportament ulterioare,
copiii i
tinerii fiind nclinai s se identifice cu agresorul, iar observaiile clinice vin n
sprijinul
ideii c bieii mamelor maltratate tind s se poarte agresiv, cu acestea. Tatl ofer
un rol
violent pentru fii, n timp ce mamele ofer un model de rol corespunztor, pentru
fete.
Gradul n care un adult este afectat de expunerea la violen din copilria sa
depinde de
stim de sine mai sczut, deseori se simt neajutorai i utilizeaz violena pentru a
ctiga sentimentul de putere, iar Hotaling i Sugarman (1986) concluzionau c
brbaii
agresori sunt mai puin asertivi i posed resurse economice i educaionale mai
sczute
dect brbaii nonvioleni (apud Hearn, 1998). Mai mult, brbaii care i agreseaz
sexual copiii au probleme de relaionare cu femeile adulte i recurg la o relaiei mai
sigur i mai puin amenintoare pentru a se asigura de propria lor masculinitate.
Cei
care i agreseaz nevestele au fost descrii ca fiind mai posesivi i mai geloi dect
cei
24
care nu-i agreseaz nevestele. Un grad mare de suspiciune poate fi corelat cu
gelozia i
dependena agresorului brbat.
Indivizii difer ntre ei i din punctul de vedere al abilitii de a face fa stresului.
Agresorii fac fa stresului folosind mecanisme precum negarea sau reprimarea
efectelor
comportamentului agresiv. Aceste operaii defensive folosesc drept justificri ale
propriilor comportamente.
1.2.4. Stresorii orizontali i verticali
Violena intrafamilial apare pe fondul unui climat de patologie relaional, de
disarmonie conjugal, care face din familie o instituie anomic, alienant i
psihopatogen, n loc de a fi sanogen. Exist dovezi numeroase c stresul familial
crete
n preajma puntelor de tranziie, crend n mod frecvent dizarmonii, conflicte i
simptome. Hadley i colaboratorii si (1974; apud Carter i McGoldrick, 1988) au
indicat
faptul c instalarea simptomelor este corelat semnificativ cu crizele de dezvoltare
ale
familiei, de adugare sau pierdere a membrilor.
Variatele evenimente care afecteaz n timp familia care pot favoriza apariia
violenei n familie. Curentul anxietii familiale se datoreaz stresoriilor orizontali
(de
dezvoltare, cei neprevzui sau evenimentele precipitatoare) i celor verticali
(modele
familiale, mituri, secrete, ateptri), afirmau Carter i McGoldrick, (1988). Dac axa
orizontal conine suficient stres, acesta va fi suficient pentru a face familia
disfuncional. Dar, un stres orizontal minor, acompaniat de unul vertical intens
poate
produce perturbarea sistemului. Gradul de anxietate al familiei este determinat
modul de
combinare al stresorilor orizontali i verticali. Devine astfel obligatoriu s lum n
considerare numeroasele legturi ale schimbrilor predictibile sau nu cu temele
familiale,
triunghiurile, coaliiile i etichetrile transmise transgeneraional.
Stresorii de dezvoltare se refer la schimbrile intervenite ca urmare a trecerii de
la un stadiu al ciclului vieii familiale la altul, care dei sunt mai previzibili pot face
familiile mai susceptibile la violen. Anxietatea familial crete n prejma punctelor
de
27
Decesul, naterea, intrarea copilului n scoal, incestul, boala, majoratul, omajul,
srcia etc. contribuie la nivelul anxietii i stresului din familie, la felul n care
familiile
parcurg ciclul vieii familiale. Aceti stresori acioneaz ntotdeauna ntr-un anumit
contextul sociocultural. Copilria a fost descris ca fiind invenia vestului european
n
secolul al XVIII-lea, adolescena ca invenia secolului al XIX-lea (Ph. Aris, 1962), n
strns legtura cu contextul cultural economic, i politic al epocilor respective.
Fazele
cuibului gol i ale familiei la vrsta a treia i a patra pot fi caracterizate ca dezvoltri
ale
secolului al XX-lea, la fel ca i cstoriile seriale, aprute ca urmare a ratei ridicate a
divorialitii.
Familiilor le lipsete perspectiva temporal atunci cnd au probleme. Anxietatea
ridicat trit explic tendina membrilor familiei de a mri i exagera momentul
prezent,
fiind copleite i paralizate de sentimentele lor imediate sau se fixeaz pe
momentul
viitor de care sunt ngrozite. Terapia caut s redea familiei sensul vieii: micarea ei
fireasc pe axa temporal dinspre trecut, prin prezent, spre viitor.
1.2.5. Resursele i suportul social
Resursele se refer la capacitatea individului i a familiei de a face fa cerinelor
i stresului de zi cu zi, de a depi dificultile fr a recurge la violen i alte
conduite
dezadaptative. Aceste resurse sunt mprite de McCubbin i Figley (1983, apud.
Gelles,
1987) n urmtoarele categorii: personale, ale sistemului familial i ale suportului
social.
Resursele personale. Resursele individuale se refer la gama de caracteristici ale
membrilor familiei care le sunt potenial disponibile n momentele de criz. Cnd
membrii familiei posed suficiente resurse adecvate, sunt mai capabili s fac fa
stresului i vulnerabilitilor. Exist patru componente de baz ale resurselor
personale:
cea financiar (bunstarea economic), educaional (contribuind la abilitatea
cognitiv
ce faciliteaz percepia realist a stresului i la dezvoltarea abilitilor de rezolvare a
problemelor), sntatea (bunstarea fizic i emoional). Lipsa resurselor
financiare sau
srcia crete riscul violenei n familie. Dar violena apare la toate la nivelurile
socioeconomice,
nefiind cauzat doar de srcie. Oricum, familiile srace ar putea duce lips
de resursele necesare pentru a face fa stresorilor obinuii care apar n sistemul
familial.
Srcia atac stima de sine i conduce adesea la disperare, care poate deveni un
teren
28
propice pentru violen. De aceea, stabilitatea financiar este o resurs important.
O
femeie cu resurse financiare i poate prsi soul abuziv, poate plti un proces de
divor
costisitor, sau poate angaja o bon pentru a scpa de stresul provocat de un copil
extrem
de solicitant. O familie cu resurse, care are probleme de relaionare, i poate
permite s
nceap o terapie nainte ca violena s nceap sau s fie prea mult escaladat.
Educaia este o resurs n multe sensuri, dar mai ales n direcia prevenirii
victimizrii femeii i copilului. Eforturile de prevenire fcute de profesioniti, cele de
convertire a persoanelor vulnerabile n persoane mai puternice i de schimbarea a
condiiilor sociale asociate cu vulnerabilitatea, vor ajuta mult la prevenirea unor
forme de
abuz.
Sntatea fizic, emoional i celelalte resurse psihologioce sunt de asemenea
factori importani n reducerea posibilitii de apariie a abuzului. De exemplu,
persoanele
cu stim de sine ridicat, cu abiliti de a face fa crizei i care sunt n general
nonviolente
vor face fa stresului i anxietii ntr-o manier mai adecvat, fr s ajung la
violen.
Resursele familiale. n depirea vulnerabilitilor i stresului, dou resurse ale
familiei sunt mai importante: coeziunea i adaptabilitatea (Olson i colab., 1979).
Coeziunea este definit prin legtura emoional dintre membrii familiei i prin
gradul
autonomiei individuale trite de fiecare individ n parte n familie sau n cuplul
marital.
Ea este strns legat de axa dezangajare-nlnuite, descris de Minuchin (1974).
Adaptabilitatea familial indic msura n care familia permite schimbarea
structurilor de
putere, a rolurilor i regulilor ca rspuns la un stres situaional sau de dezvoltare
(morfogenez) i ct este de stabil familia (morfostaz). Funcionarea
satisfctoare a
cuplului marital sau a familiei reclam ambele elemente: stabilitatea i capacitatea
de
schimbare.
n cazul ambelor aspecte (coeziune i adaptabilitate), este preferabil s existe un
echilibru ntre cele dou extreme. ns, situaia considerat ideal variaz mult de
la o
cultur la alta. n unele societi, extrema unei axe sau alta poate fi valorizat. n
societile de tip european, familiile care funcioneaz moderat din punctul de
vedere a
celor dou dimensiuni au anse mai mari de a se adapta cu succes la momentele de
criz.
Prea mult coeziune poate duce la fixarea familiei, ca i cum ar fi prins ntr-o pnz
de
29
paianjen, iar prea mult adaptabilitate va duce la haos n familie. n acelai timp,
prea
puin coeziune duce la neimplicare i prea puin adaptabilitate duce la rigiditate
(apud
Straus, 1980).
Reeaua social. Am vzut c atmosfera sau climatul familial depinde att de
compoziia numeric a familiei, ct i de tipul relaiilor intrafamiliale, de criteriile,
valorile personale de selecia partenerilor, de gradul de coeziune i de
adaptabilitate, de
reziden n faa frustrrilor a membrilor care o compun, de statutul economic, de
prezena sau absena copiilor, de nivelul educaiei, de nivelul statusului ocupaional.
Ea
depinde i participarea la servicii religioase, de calitatea contactelor cu rudele i
prietenii.
O resurs important este existena unei reele puternice ale suportului social.
Violena apare mult mai rara n familiile care ntrein contacte numerose cu
exteriorul lor.
Izolarea social este corelat cu abuzul ridicat al copiilor, soiei i a persoanelor
vrstnice
(Straus, 1980). Young (apud Gelles, 1987) arta c 85% dintre familiile cu abuz
sever i
83% dintre cele cu abuz moderat nu ntrein relaii cu persoane din afara familiei
nucleare. Aceste familii nu prea primesc ajutor de la rude.
Familiile incestuoase i protejeaz secretul construind bariere ntre sistemul
familial i mediul social. Aceast izolare ocrotete supradependena inadecvat
dintre
membrii familiei. Izolarea victimei se realizeaz adesea prin denigrarea acesteia n
faa
rudelor i prietenilor, ceea o conduce la evitarea contactelor sociale pentru a scpa
de
jen i ruine. Uneori izolarea se produce datorit presiunilor fcute n aceast
direcie de
so i datorit fricii de a nu-i nfuria soul.
Truninger (1971) a evideniat c decizia soiei de a cuta ajutor este mai probabil
cu ct violena la care este supus, este mai frecvent i mai sever. Femeile caut
intervenia sau ajutorul extern doar atunci cnd sunt grav abuzate. De asemenea,
cu ct
femeia a fost victim a prinilor n familia de origine, cu att mai mult va fi tentat
s
rmn alturi de soul abuzator. O posibil explicaie este aceea c faptul de a fi
victimizat n copilrie crete tolerana femeii adulte la violen. Factorii ocupaionali
i
educaionali sunt asociai cu decizia de a rmne alturi de soii abuzivi. Femeile
care nu
solicit intervenia sunt mai puin probabil s fii terminat studiile sau s lucreze. Cu
ct
resursele femeii sunt mai reduse, cu att puterea pe care o are este mai mic, cu
att va fi
mai prins n acest mariaj, la dispoziia soului, fr a cere intervenia exterioar.
30
Neintervenionismul, tendina celorlali de a trece sub tcere astfel de manifestri,
conduc la creterea nencrederii i scepticismului victimei cu privire la posibilitile
de
salvare, de a fi sprijinit n demersurile ei de autoprotejare, a ei i a copiilor.
societii, unde puterea st n minile soului. Concluzia lui Wlaker a fost aceea c
femeile btute se regsesc n toate rasele, culturile, religiile, nivelele educaionale i
economice.
Cteva dintre miturile mai frecvent ntlnite cu privire la violena domestic
asupra femeii, variantele realiste i implicaiile acestor falsele credine sunt
urmtoarele:
1. Violena domestic apare n familiile cu un statut economic i social sczut.
n realitate: violena domestic poate fi ntlnit n toate clasele i categoriile
sociale, familiile cu un statut superior fiind mai tentate s o ascund perspectivei
publice.
Ele au un statut i o imagine de aprat, pierderile n cazul expunerii publice fiind
mai
importante.
Consecinele: violena domestic tinde s fie subevaluat i mai rar identificat i
diagnosticat (inclusiv n terapia de familie), ceea ce conduce la perpetuarea
acestui mit.
2. Unele femei merit s fie btute, ele l provoac pe agresor.
n realitate: nu exist justificri pentru violena domestic. Dei n terapia se
consider c la orice patern interacional contribuie ambii parteneri, acest lucru nu
se
valabil i n cazul violenei domestice. Nici o reacie a partenerului nu justific
violena.
De prea puine ori violena este punctul culminant al unei dispute i de cele mai
multe ori
femeile nu primesc semnele premergtoare actului. Multe femei tind s evite
episoadele
violente i indiferent de aciunile lor ele risc s fie abuzate.
Consecine: la nivelul simului comun, femeile btute sunt cele sftuite s-i
mbunteasc abilitile de a face fa agresorului (Nu-l supra, provoca!). Fie
c este
vorba de un prieten, de medic sau poliie, ea este ntrebat ce a fcut, cum i-a
provocat
partenerul.
3. Btaia este rezultatul proastei ndepliniri a datoriilor de soie i mam.
n realitate: Frustrrile i insatisfaciile agresorului au de-a face adesea mai puin
cu nemulumirile lui casnice i mai mult cu incapacitatea sa de a se integra, adapta,
32
realiza sau impune n mediul social.
Consecine: chiar i cei care au grij de sntatea victimei adopt o atitudine
defavorabil acesteia, ce sugereaz c nu s-a ridicat la nivelul ateptrilor,
genernd astfel
btaia.
4. Femeilor le place s fie abuzate.
n realitate: acest mit a aprut pe baza constatrii c multe femei rmn lng
partenerul lor violent. Dar, femeilor le este adesea team s-i prseasc
partenerul.
Cercetrile au indicat c momentul prsirii agresorului poate fi unul extrem de
periculos
pentru o femeie.
Consecine: n cazul sindromului femeii btute, neajutorarea i frecvena mare a
cazuri, societatea nsi devine un factor de coerciie implicit care, pentru a-l apra
pe
brbat, va altura poziiei i influenei sociale a acestuia stereotipurile existente n
jurul
acestui fenomen.
Un alt aspect l constituie faptul c, din gelozie sau de frica de a nu fi deconspirat
i acuzat, femeii i se refuz dreptul de menine anumite relaii, de a pstra anumite
prietenii, mai ales cu cei care ar putea avea o anumit influen asupra ei. De
asemenea,
comportamentul exploziv, imprevizibil al soului determin femeia s nu se
angajeze n
anumite activiti care nu primesc aprobarea soului i s se implice doar n cele
aprobate
de acesta, la care particip, de regul, prietenii soului, cunotinele lui, n fa
crora i
36
va pstra ntr-o mai mare msur autocontrolul.
n unele cazuri izolarea poate lua forme extreme, soul refuznd s participe la
activiti, chiar dac acestea sunt legate de carier, slujba soiei, iar soia poate
refuza s
participe datorit caracterului imprevizibil al soului. Brbaii agresivi folosesc
adesea
evenimentele sociale ca o arm, ca o form de manipulare a soiei: dac ea dorete
s
participe la anumite activiti, fie va trebui mearg singur i s-i asume riscurile
la
venirea acas fie vor trebui s suporte comportamentul brutal, nepoliticos, agresiv
al
soului. n ciuda unor astfel de ameninri, soul s-ar putea manifesta ca un so
iubitor,
sociabil, astfel nct soia s nu mai tie la ce s se atepte. n situaii sociale,
femeia va
sta din ce n ce mai mult cu soul, ceea ce va crete posibilitatea ca acesta s-i
exercite
controlul i s-i dezvolte simul posesiunii (Gelles, 1987).
Agresivitatea verbal sau umilirea verbal reprezint pentru majoritatea femeilor
cea mai puternic form de coerciie din parte soului (Walker, 1979), n ciuda
suferinelor fizice la care sunt supuse, mai ales dac umilirea se face n prezena
copiilor
sau altor persoane. Faptul de fi de fa atunci cnd soul i critic sau compar
defavorabil soia, cnd i adreseaz injurii sau o lovete i face pe cei prezeni s
evite pe
viitor cuplul respectiv, mrind izolarea social.
Izolarea face ca oportunitile de a vedea i comportamentul altor cupluri s fie
aproape nule, femeia btut fiind astfel lipsit i de relaiile care ar fi putut-o ajuta
s-i
sporeasc stima de sine i s se simt mai puin ajutorat. Izolarea social complet
accentueaz sentimentul lipsei de putere i neajutorare, femeia devenind
incapabil s
materialelor cu ecou afectiv puternic), care explic i nivelul lor de agresivitate mai
ridicat.
Al doilea aspect surprins n cadrul modelului neurobiologic se refer la
particularitile funcionrii sistemului nervos: funcionarea neurotransmitorilor,
mecanismul de polarizare-repolarizare, jocul excitaiei i inhibiiei etc. Aceste
procese
neurofiziologice asigur mecanismele de adaptare a organismului pe plan intern i
extern.
Agresivitatea ar fi, n sensul cel mai profund biologic, un mijloc extrem de adaptare,
care
39
ar sta la baza strilor emoionale negative, de ur sau de furie.
n privina neurotransmitorilor, se tie astzi c circuitele serotoninergice au un
rol important n lobul frontal, buna funcionare a neuronilor serotoninergici
asigurnd
inhibarea comportamentelor agresive (Turliuc, 2007). Altfel spus, diminuare
transmisiei
serotoninergice conduce la incapacitatea adoptrii atitudinii pasive sau a celei de
ateptare,
la inabilitatea de a face fa situaiilor care necesit inhibarea unor tendine,
pulsiuni etc.
Dopamina, la rndul ei, este un neurotransmitor implicat n manifestri vegetative
precum hipervigilena. Natura relaiei inhibitoare dintre serotonin i dopamin este
cunoscut. Scderea serotoninei conduce la creterea dopaminei i a strii de
vigilen. De
aceea, nivelul sczut de serotonin n sistemul nervos este asociat i cu creterea
tulburrilor de somn, cu scderea capacitii de adaptare la stres, cu instalarea
depresiei
majore i a anxietii sociale excesive, cu creterea riscului suicidar, a
comportamentului
agresiv i a impulsivitii.
A treia component prezentat n cadrul modelului neurobiologic este dat de
implicarea glandelor endocrine n agresivitate, de rolul testosteronului n
manifestarea
agresivitii la om. Dup O. Klineberg (1956, apud M.N. Turliuc, 2004) agresivitatea
masculin este mai puin condiional socio-cultural, ea regsindu-se i n ntreaga
lume
animal. Injectarea de hormoni masculini n embrioni accentueaz agresivitatea
animalelor
dup naterea lor la ambele sexe. Chiar dac a fost acuzat de reducionism, astzi
sunt
recunoscute att influenele neurale, ct i cele hormonale (brbaii sunt mult mai
agresivi
dect femeile datorita diferenelor de natur hormonal) sau biochimice (de
exemplu,
creterea alcoolului n snge sau scderea glicemiei pot intensifica agresivitatea)
prezentate
de modelul neurobiologic.
Genetica, neurologia i endocrinologia au fost invocate pentru a oferi explicaii
pentru diferenele dintre rezultatele medii obinute de femei i brbai privind
de mai multe alternative sau resurse pentru a exercita puterea, cu att mai puin va
fi ea
dispus s utilizeze fora n mod deschis. Cei mai muli nu folosesc cu plcere fora
n
41
aceste situaii datorit costurilor ei ridicate. Goode sugera c familiile din clasa de
mijloc
au mai mute resurse decurgnd din prestigiul lor mai ridicat i poziia economic
mai
bun i de aceea vor fi mai puin tentate s foloseasc violena sau ameninarea.
OBrien
(1971; apud Browne i Herbert, 1999) a urmat aceeai linie de gndire atunci cnd
a
formulat ipoteza inconsistenei statusului. El s-a centrat pe problemele economice
ale
soului i pe nivelul diferit de instrucie al soilor, care pot genera o poziie mai
precar a
soului n familie. Violena este vzut de acesta ca o soluie de remediere a
statutului
sczut i de cretere a stimei de sine.
Straus (1980) i Giles-Sims (1983) au explicat apariia violenei domestice n
termenii teoriei generale a sistemelor prin structurrile familiale deviante. Ei s-au
referit
la structurile deviante ale autoritii susinnd c nivelul violenei tinde s fie mai
mare
atunci cnd soia domin procesul de luare a deciziilor. Acest lucru este valabil mai
ales
atunci cnd soul sufer de stim de sine sczut i o percepie negativ de sine
(Goldstein i Rosenbaum, 1985).
Violena rezult dintr-un complex de feedback-uri care opereaz la niveluri
diferite: individual, familial i al societii, incluznd factori i procese precum:
nivelul
ridicat al conflictualitii intrafamiliale, nivelul ridicat al violenei n societate,
socializarea familiei n violen, normele culturale ce legitimeaz violena,
organizarea
sexist a societii, precum i o multitudine de motive pentru tolerarea violenei de
ctre
persoanele agresate fizic.
Violena se poate integra n personalitatea unui individ, iar normele culturale pot
legitima violena ntre membrii familiei. Acest sistem poate fi ntrit de organizarea
sexist a societii i modul n care se reflect acesta n sistemul familial (de ex.,
restricionarea oportunitilor de locuri de munc pentru femei, salariile mai mici la
aceeai cantitate i calitate a muncii pentru femei, delegarea femeii n asumarea
ntregii
responsabiliti privind creterea copiilor, perceperea brbatului ca eful familiei, de
identificarea masculinitii cu violena, precum i de socializarea femeii pentru rolul
de
subordonat, de supus).
Teoria schimbului/controlului social cu privire la viaa familial se bazeaz pe
conceptele de recompense i pedepse reciproce. Membrii familiilor schimb sau
lui, violena trebuie neleas n termenii mai largi ai relaiilor de putere din cadrul
unei
societi. Violena structural i cea personal nu trebuie privite i concepute ca
fenomene discrete, ci ca simptome ale aceluiai context social, ale valorilor i
instituiilor
care interacioneaz i se ntresc reciproc. Violena personal este reactiv i
nrdcinat n violena structural, din moment ce experienele care inhib
dezvoltarea
personal vor genera adesea stres, frustrare i nevoia de a reaciona cu violen
asupra
celorlali. Violena domestic este considerat a fi tot reactiv, ea avndu-i sursa n
afara
sistemului familial, unde nu se poate ns descrca. Agresivitatea poate fi
descrcat n
familie deoarece acesta reprezint un context mai informal, n care petrecem mai
mult
timp i n care pentru comportamentul violent sunt aplicate sanciuni mai mici dect
n
orice alte situaii sociale. Acest aspect a fost studiat i prezentat de Powers (1986)
n
termenii funciilor violenei n familie i a recompenselor oferite agresorul. Acestea
sunt:
- primete atenie i semnaleaz c nevoile nu-i sunt satisfcute;
- folosete coerciia i i manipuleaz pe ceilali pentru a-i satisface nevoile;
- dobndete control asupra procesului lurii deciziilor i a stabilirii regulilor
familiale;
- beneficiaz de creterea puterii pe msura inducerii sentimentelor de neajutorare
la ceilali;
- crete intensitatea i direcionarea intimitii;
- evit riscurile i vulnerabilitatea n relaia intim;
- i domin rivalii de la care membrii familiei ar putea obine aprobare i iubire;
- se auto-protejeaz mpotriva atacurilor i loviturilor;
- caut rzbunarea pentru rul care i-a fost fcut de ceilali n prezent i n trecut;
- pune n scena experiena victimizrii de aceast dat n rolul de agresor;
- i rnete pe ceilali pentru sentimentele lor de bucurie, satisfacie sau pentru
impresia de putere i control;
- rupe sau schimb echilibrul ne-satisfctor din familie;
- controleaz impresiile pe care i le formeaz unii despre alii;
- se conformeaz normelor i expectanelor culturale.
n concluzie, explicaiile sociologice au evoluat de la simpla explicarea a violenei
44
prin intermediul stresului social (de tipul srciei), la cele care implic tranzaciile
dintre
agresor i victim n contextul structurii familiale i societale.
1.4.3. Teoriile psihologice i psihosociale
Teoria psihanalitic. Explicaiile psihanalitice ale violenei sunt legate de
noiunile de conflict intrapsihic, tulburri de personalitate, mecanisme de negare,
deficiene de dezvoltare sau slbiciunea eului, narcisism, traume din copilri,
masochism
etc. (Hearn, 1998).
1998). Ele caut sau tolereaz abuzul n vederea continurii tratamentului din
copilrie.
Sentimentul de inferioritate suferit de fete este vzut ca o explicaie a tolerrii
abuzului i
violeni brbatului la vrst adult. De asemenea, teoria catharsis-ului care susine
c
agresivitatea descrete dac este exprimat din interior spre exterior a fost criticat
de
feministele care susin c acest lucru mai curnd ncurajeaz i amplific
manifestrile
agresive.
n teoria psihanalitic violena apare ca o aspiraie general uman, ca factor
indispensabil vieii, ca pulsiune ce urmrete depirea propriilor sentimente de
inferioritate i dorina de putere. n spiritul concepiei acestei coli este admis
dualismul
iubirii i urii, nc de la debutul vieii extrauterine. Ea pregtete terenul explicaiilor
cauzale care vor considera factorii de mediu social ca fiind elementele etiologice
eseniale ale apariiei manifestrilor deviante, inclusiv a celor violente.
Teorii ale influenelor situaionale. Partizanii caracterului dobndit al agresivitii
susin c aceasta survine n funcie de factorii situaionali, fiind un rspuns al
individului
la condiiile concrete de mediu, la multiplicarea tentaiilor n societatea de consum
(Turliuc, 2007). n acest sens, teoria lui John Dollard i a colaboratorilor si explic
natura comportamentelor agresive prin teoria frustrare-agresiune. Lucrarea lor
Frustrare
i Agresivitate (1939), una dintre cele mai influente cercetri asupra agresivitii,
pornete de la dou postulate: agresivitatea este ntotdeauna o consecin a
frustrrii i
frustrarea conduce ntotdeauna ctre o anumit form de agresivitate.
Blocarea cii de atingere a unui anumit scop creeaz frustrri care, la rndul lor,
47
constituie sursa agresivitii. Blocarea accesului i teama de sursa frustrrii fac ca,
destul
de frecvent, agresivitatea s nu fie ndreptat asupra sursei ei, ci s fie re-orientat
i redirecionat
(displacement) ctre o int-substitut, mai puin probabil s se rzbune i mai
sigur. Un exemplu l constituie anecdota privind omul care, fiind umilit de ef, i
ceart
soia, care ip puternic la copil, care lovete cinele, ce muca potaul.
Dollard i colegii si sugerau c, aa cum cineva i poate satisface foamea
mncnd fie un covrig, fie caviar, tot aa apariia oricrui act de agresiune reduce
tendina
individului de fi agresiv (apud. S.S. Brehm i S.M. Kassin, 1990). Noiunea care
definete
faptul c actele agresive pot reduce tendina individului de a se angaja n alte
manifestri
agresive se numete catharsis. Astfel, indivizii pot evita angajarea lor n manifestri
pline
de violen prin implicarea n activiti mai puin duntoare (cum ar fi glumele
ostile,
de plcere, de bine psihologic, prin realizarea unor acte socialmente acceptate pot
recurge la manifestrile agresive pentru modificarea sensibil a dispoziiei lor
sufleteti
momentane.
Teoria reglrii afective susine c oamenii se angajeaz ntr-un act agresiv atunci
cnd sper c astfel vor scpa de furie i se vor simi mai bine. Cei care triesc stri
afective negative vor fi mai receptivi cu privire la cile de mbuntire a srii lor
emoionale. De aceea, agresivitatea va crete cel puin la indivizii care cred c
exprimarea
furiei i exteriorizarea ei reprezint o cale eficient de reglare sau mbuntire a
strii lor
afective.
Teoria nvrii sociale. Teoria propus de Bandura vine s umple golul existent
ntre teoriile de inspiraie psihanalitic i cele centrate comportamentiste. Avnd la
baz
teoria behaviorist, aceast abordare ofer o nelegere mai puin rigid a
agresivitii
umane, insistnd asupra schimbrilor observabile aprute n comportamentul unei
persoane ca urmare a nvrii. Procesul de socializare nseamn i achiziia de
rspunsuri
agresive, fie prin nvare direct (ca urmare a recompenselor sau pedepselor), fie
prin
observarea i imitarea conduitelor celorlali. Experimentele lui Bandura i ale
colaboratorilor si (1973) au demonstrat rolul adultului ca model n nsuirea
comportamentului agresiv la copii: cei ce au asistat la un comportament agresiv din
partea adultului, s-au comportat i ei mai agresiv. Mai mult, agresivitatea a crescut
atunci
cnd comportamentul agresiv a fost recompensat, cnd modelul urmrit a fost de
acelai
49
sex cu respectivul copil i cnd modelul a avut nainte legturi intense cu copilul. n
principiu teoria susine faptul c avem tendina s meninem comportamentul
agresiv
urmat de rezultate dezirabile (sau recompensate) i s evitm conduitele agresive
urmate
de rezultate nedorite (pedepsite).
Normele sociale elaborate n diferite contexte socio-culturale nu indic numai
intensitatea i modalitile conduitelor agresive, ci i circumstanele n care ele
trebuie s
se desfoare: persoanele sau grupurile care merit s fie inta agresivitii, ce fel
de
aciuni ale celorlali justific sau pretind s li se rspund prin violen, n ce situaii
agresivitatea este o modalitate mai adecvat sau nu. n sens mai larg, perspectiva
nvrii
sociale leag actele agresive de o arie mai extins de factori, cum ar fi: experiena
trecut
a individului, re-ntririle prezente asociate acestor acte, evaluarea situaiei i a
posibilelor consecine etc. Psihologii sociali insist i ei asupra faptului c
agresivitatea
violena asupra soiei pentru a nu risca s-i piard puterea i n relaie cu ea.
Teoria legturi traumatice. Aceast teoria a fost propus de Dutton i Painter
(apud Mndril, 2003-2004), consider c de-a lungul vieii, femeile masochiste au
experimentat i au asimilat n subcontientul lor comportamente violente din partea
unor
persoane importante pentru ele (tat, frate, profesor). Teoria ncearc s explice de
ce
femeia btut rmne cu brbatul care o bate. Autorii au avansat dou ipoteze
comune
pentru toate relaiile de acest tip: lipsa echilibrului n ceea ce privete puterea n
cuplu,
astfel nct partenerul btut se percepe ca fiind dominat de cellalt, i natura
intermitent
a abuzului. Deoarece abuzul se manifest cu intermitene, iar perioadele dintre
abuzuri se
caracterizeaz prin comportamente pozitive (precum atenie i declaraii de
dragoste,
remucare etc.) este dificil pentru cel abuzat s prseasc relaia. Aceast
loialitate a
victimei fa de abuzatorul ei a fost asemnat cu sindromul Stockholm.
Aceast loialitate rezult din identificarea victimei cu agresorul ca modalitate de
a face fa pericolului, n situaia n care victima este lipsit de putere: Cu ct
victima
este mai izolat, cu att crete dependena ei fa de abuzator, nu numai n ceea ce
53
privete trebuinele ei de baz, dar i pentru suport emoional. Cu ct i este mai
fric, cu
att este mai tentat s se aghee de singura relaie care i este permis, cea cu
agresorul.
n absena oricrei alte relaii, ea va ncerca s gseasc sprijin n cel care o ine
captiv.
Inevitabil, n absena oricrui alt punct de vedere victima va ajunge s vad
lucrurile prin
ochii abuzatorului (Voinea, 1993, p.109).
Teoria traumei explic i transmisia transgeneraional n procesul traumatic. n
cazul abuzului intrafamilial, esenial este atitudinea victimei fa de fpta:
idealizarea
sau capacitatea de confruntare cu el. Pentru a pstra valoroas legtura interioar
cu
obiectul protector, victimele se aga de ideea c tatl lor (i, ulterior, soul) este
fundamental bun (Fischer i Riedesser, 2007). Sub presiunea nevoii de idealizare i
din
motive de reducere a disonanei cognitive, schema traumatic este clivat i poate
fi din
nou simulat mai trziu, cnd apare o situaie asemntoare n ciclul vieii, cu un
conflict
paralel (de pild la naterea unei fiice). Trauma renvie i declaneaz conflictul
interior
astfel nct, partea dispreuit din sine ca urmare a nvinovirii este proiectat n
exterior.
emoiilor negative, care pot conduce la abuz fizic sau emoional. Acesta va influena
negativ relaiile interpresonale, fcnd sistemul mai vulnerabil n viitor n faa
diferiilor
stresori. Atunci cnd feedback-ul pozitiv (care amplific schimbarea din sistemul
familial) apare o supranclzire sistematic (cercul vicios), pe fundalul creia stresul
constant va produce atacuri repetate fizice i emoionale. Aceast situaie se
nrutete
progresiv, fiind cunoscut sub numele de spirala violenei. n unele cazuri, indivizii
violeni vor ncerca s fac fa sentimentelor lor agresive cu privire la anumii
membrii
ai familiei prin neglijarea lor fizic sau emoional, n scopul de a evita
interaciunilor n
care le-ar putea provoca rnirea.
2. PARTICULARITILE AGRESORILOR BRBAI
Pe msur ce fenomenul violenei domestice a cptat amploare, cercettorii din
diverse domenii s-au vzut nevoii s studieze sistematic acest fenomen. n mod
natural s55
a pus problema cauzelor de ce se petrec asemenea acte; mai apoi s-a pus
problema
contextului cnd i unde se petrec astfel de acte, cine este implicat. Capitolul de
fa i
propune o retrospectiv a cercetrilor care, n contextul aceluiai demers de
nelegere i
explicare i aflarea rspunsului la ntrebarea: CINE sunt cei care recurg la acte de
violen domestic?
2.1. Abuzatorul, din perspectiva ctorva abordri teoretice
Corespunztor unei diversiti de abordri teoretice a fenomenului violenei
domestice n genere, ntr-o prim etap ne propunem s trecem n revist cercetri
ce au
identificat liste de caracteristici ale agresorilor domestici, ncercri de profiluri
specifice,
de particulariti care aparent i disting de populaia non violent.
O prim perspectiv din prisma creia ne propunem s discutm cine este cel care
abuzeaz de soia sa, de copii, sau de ali membri ai familiei extinse este cea
biologic.
Teoriile biologice ale agresivitii i violenei se focalizeaz pe originile genetice,
congenitale sau organice ale comportamentului agresiv. n acest sens, cercettorii
adepi
ai acestei abordri se intereseaz de neuropatologie, infecii ale creierului sau alte
boli ce
afecteaz funcionarea creierului, implusivitate, schimbri ce intervin n structura
sau
funcionarea creierului ca urmare a unor traume sau unor factori endocrinologici.
Cunningham i colab. (1998) i citeaz pe Gearan i Rosenbaum ca fiind printre
primii care subliniaz legtura dintre agresivitate i substratul biologic n contextul
violenei domestice. ntr-o serie de cercetri iniiate spre sfritul anilor 80,
nceputul
anilor 90, acetia descoper c muli dintre brbaii abuzivi prezint un istoric de
traume
craniene; pornind de la aceast corelaie, ei extind spre o teorie cauzal prin care
disfuncia creierului i tulburarea neurologic aferent, consecine ale unei traume,
conduc la scderea capacitii de control a impulsului, distorsiuni ale judecii,
dificulti
de comunicare i hipersensibilitate la alcool. n plus, schimbrile de comportament
i
personalitate asociate cu asemenea traume ale creierului pot spori nivelul de stres
din
sistemul familial ceea ce concureaz la iniierea actelor de violen. Cu limite
evidente (o
asemenea abordare absolv agresorul de responsabilitatea actelor sale), abordarea
rmne
56
n atenia cercettorilor datorit nevoii de a elimina o astfel de ipotez atunci cnd
judecm comportamentul unui agresor, sau de a stabili msura n care
comportamentele
sale sunt explicate de o astfel de traum.
Explicaiile neo-darwiniene i cele de psihologie evoluionist asupra agresivitii
masculine subliniaz influena geneticului asupra comportamentului uman i
argumenteaz prin faptul c interaciunile noastre sociale sunt influenate de
predispoziii motenite (adic tendine) de a aciona n modaliti ce s-au doveditit
adaptative n trecutul nostru ancestral (Emlen, 1997 n Cunningham i colab, 1998,
p. 5).
Altfel spus, toate comportamentele noastre sunt produse ale unor mecanisme
psihologice
interne, dezvoltate prin selecie natural pentru a oferi soluia la o problem de
adaptare.
Input ul (extern sau intern provenind de la alte mecanisme) este operat prin
folosirea
unor reguli de decizie pentru a produce o form de output, precum orice form de
activitate fiziologic sau comportament (Buss i Shackelford, 1997 n Cunningham i
colab, 1998).
Din perspectiva acestor teorii, forele evoluioniste favorizeaz organismele care
sunt capabile s se reproduc cu succes i astfel s i transmit bagajul de gene.
Ca o
consecin direct, brbaii vor ncerca s ctige i s i in aproape partenere
tinere,
fertile care pot da natere unor urmai sntoi. Se sugereaz c agresivitatea
masculin i
tendina de a atacare a partenerei este un comportament ce a evoluat ca i tactic
de a
menine fidelitatea sexual a partenerei, asigurnd astfel control reproductiv asupra
partenerei i evitarea creterii unor urmai care s nu i poarte genele. Rezultatele
acestea
sunt evident limitate de imposibilitatea de a replica cercetrile iniiate asupra
animalelor
ntr-un lot uman, dar valoarea lor de asemenea nu poate fi contestat de vreme ce
sunt
este consistent cu o observaie anterioar a lui Stets i Pirog - Good (1990) care
arat c
oamenii sunt mai curnd ghidai de atitudinile lor fa de comportamentul agresiv
dect
de influena situaiei imediate n care se afl. Practic se arat c nu situaia
imediat este
cea care motiveaz ieirea violent a individului, ci mai curnd atitudinea general
a
brbatului de acceptare sau respingere a ideii de folosire a violenei n relaie cu
partenera lui intim.
Studiile merg mai departe i arat c brbaii care apeleaz la violen n relaie cu
partenerele lor intime sunt nu numai nclinai spre o atitudine tolerant fa de
agresivitatetea ndreptat asupra femeii ci, sunt n genere mai agresivi dect ali
brbai.
58
Tocmai obinuina lor de fi agresivi afirm cercettorii ar ncuraja o mai mare
acceptare a violenei ndreptate mpotriva femeii (Stets i Pirog Good, 1990).
n acelai sens, ali cercettori invoc teoria nvrii sociale, i arat c nivelul
ridicat de agresivitate al unor brbai i are originea n copilria acestora i devine
cu att
mai sever pe parcursul vieii lor marcate de practicarea violenei aa cum a fost ea
modelat n etapele mai fragede (Walker & Brown, 1985). Copilria i adolescena
sunt o
perioad de intens observare a modului n care se comport prinii unul fa de
cellalt
ca i surs primordial de achiziie a opiunilor comportamentale valide n interiorul
unei
relaii ntre sexe. Cantitatea i tipul de nvare bazat pe observaie ce se petrece
la
aceast vrst depinde i de o serie de factori precum:
- consecine observate sau resimite ale comportamentului respectiv ce pot fi
recompesatorii sau, dimpotriv, cu un caracter extrem de indezirabil;
- caracteristicile celui care face observaia i msura n care comportamentul este
modelat la nivel individual (copilul trebuie s ajung s atribuie o anumit valoare
respectivului comportament i s i doreasc s fie ca cel pe care l observ);
- pattern ul asociativ (expunerea la comportamente agresive depinde de indivizii
cu care un copil se asociaz la un moment dat) factor ce conduce la extinderea
teoriei
nvrii sociale dinspre familie spre ntreaga subcultur din care face parte un
individ la
un moment dat.
Gelles (1972) ntrete legtura dintre atitudine i nvare social argumentnd c
"familia nu nu numai c expune individul la violen i tehnici de violen, dar l i
nva
s aprobe uitlizarea violenei" (apud Mihalic, 2007, p.645).
Tot de o factur psiho-sociologic este i teoria conflictului care propune o serie
de explicaiile ce pornesc de la rolul conflictului n familie i dinamica rezolvrii strii
conflictuale, mai ales la nivelul diadei maritale. Un studiu mai recent, ce poate fi
citat n
acest sens, este cel al lui Feldman i Ridley (2000). Din perspectiva gestionrii
violeni prin comparaie cu cei non violeni mrturisesc c mai frecvent, dup o
ceart sau
o discuie contradictorie, unul dintre parteneri simte c problema nu s-a rezolvat
aa cum
i ar fi dorit el, c punctul su de vedere nu a fost neles i c el ea nu au avut
ceva de
spus n felul n care a fost final soluionat problema n tot acest timp cellalt
partener
este relativ mulumit (este vorba aadar de o rezolvare unilateral). De asemenea,
exist o
mare probabilitate ca unul dintre parteneri sau ambii s se simt distani, retrai,
descurajai sau fr speran dup o ceart sau discuie conflictual (distanare
unilateral
sau chiar mutual).
Din perspectiva altor autori, studii ca cel anterior citat, fac n fapt trecerea spre o a
treia perspectiv de cercetare a fenomenului violenei domestice, i anume cea
feminist.
Aceasta abordare reprezint o gam larg de viziuni, adesea contradictorii, dar care
n
fond pornesc de la o convingere central violena domestic este consecin
direct a
organizrii de tip patriarhal ce a dominat i continu s domine societatea
contemporan.
ntr-o ordine de tip patriarhal, brbaii menin o poziie privilegiat i domin
femeia,
monopoliznd instituiile sociale. Dou modele explicative se nscriu sub aceast
viziune: teoria Ciclului Violenei i Roata Puterii i Controlului (a se vedea capitole
ulterioare). Ceea ce este specific acestor modele este conceptul de control coercitiv
al
femeii de ctre brbat prin intermediul a diverse tactici, precum intimidarea, abuzul
emoional, izolarea, minimalizarea, negarea i blamarea, folosirea copiilor, acolo
unde
cazul, instaurarea unor privilegii masculine, abuzul economic i folosirea coerciiei i
ameninrilor.
Charles Tittle propune de asemenea o teorie a balanei controlului n care
prezumia principal este aceea c oamenii trec n viaa lor prin una din
urmtoarele trei
stri posibile : un surplus de control, o stare de echilibru a controlului i o stare de
deficit
al controlului. n contextul acestei teorii, Tittle propune prezicerea devianei pornind
de la
ideea c "msura controlului cruia i este un individ subiect, raportat la msura
controlului pe care el sau ea l pot exercita, determin probabilitatea apariiei
devianei
precum i a tipului de devian ce poate aprea" (Tittle, 1995; apud Morgan, 2007,
p.
62
198). Teoria lui Tittle merge mai departe i arat c o persoan ajunge n sfera
devianei
comunitii.
- Abuzatorii se precipit n construirea de relaii. Se arat n nenumrate rnduri c
multe dintre victimele violenei domestice au ieit cu partenerii lor sau i-au
cunoscut de-a
lungul unor perioade mai scurte de ase luni nainte de a lua decizia de a se muta
mpreun. Comportamentul lor de exaltare n relaie, comparabil cu emoia unei
plimbri
n carusel, impresioneaz adesea prin folosirea unor cliee precum "dragoste la
prima
vedere", "Eti singura persoan cu care pot s vorbesc", "Nu m-am simit niciodat
att
de iubit". Ca o consecin direct a nevoii puternice de ataament emoional, ei
foreaz
instaurarea unei relaii mult nainte de a fi cunoscut partenera i de a fi fost siguri
c i
doresc s i fie aproape.
- Abuzatorii sunt excesiv de geloi. Ei justific adesea acest sentiment ca fiind un
semn de dragoste adevrat, dar este curnd evident faptul c aceasta nu are
nimic de a
face cu dragostea, ci este profund legat de stima lor de sine sczut, de teama
constant
de a nu fi prsii, nelai. ncrederea deplin i sigurana ce ar defini o relaie
sntoas
nu se pot instaura atta timp ct abuzatorul nu are ncredere n propria persoan i
n
abilitatea sa de a construi o relaie sntoas.
- Abuzatorii manifest adesea un comportament de control (verificare). Justificat la
nceput ca semn de grij pentru sigurana i binele partenerului, acest
comportament
devine n scurt timp sufocant ca i nesigurana acestuia. Teama de a nu fi nelat l
orbete pe acesta ntrzierile de orice fel, relaiile cu persoane cu care el nu le
cunoate,
deciziile luate fr a fi consultat, orict de nensemnate ar fi ele, sunt toate semne
ale unei
independene pe care el nu ar putea s o controleze i i amenin supremaia.
- Abuzatorii au adesea ateptri i pretenii nerealiste. Odat angajai n relaie,
abuzatorii au adesea ateptarea i pretenia ca partenera s le poat ndeplini orice
nevoie, i mai ales de a da ntietate acestor nevoi, chiar i trecnd peste propriile
nevoi
stringente. Incapacitatea partenerei de a mplini aceste ateptri nu este
interpretat ca
66
neputin obiectiv, ci ca refuz, i implicit ameninare la adresa stabilitii relaiei.
- Abuzatorii folosesc adesea izolarea ca strategie. Reducerea relaiilor cu exteriorul
este o form aparte de control exercitate de abuzatorul nesigur, dornic de a se
bucura de
toat atenia partenerei sale. Practicat la nceput ca semn de iubire i
autosuficien n
cuplu, izolarea devine prea curnd o strategie sistematic a acestuia. Sunt eliminai,
rnd
pe rnd, toi cei care ar putea acapara din atenia partenerei, dar i cei care ar
putea sesiza
din exterior semnele abuzului i ar putea s o avertizeze pe victim de pericolul n
care se
afl.
- Abuzatorii cred n supremaia masculin i rolurile de gen tradiionale. Credin
inoculat, modelat n familia de origine, supremaia masculin este adesea o
preocupare
obsesiv a abuzatorului care impune n acest sens reguli extrem de stricte;
nclcarea
oricreia, orict de puin, este o ameninare direct asupra autoritii lui i reclam
o
pedeaps pe msur. Pentru a ntri aceast discrepan de poziii, ei vor sublinia
adesea
rolul inferior al femeii, vulnerabilitile ei, i "marile sacrificii" pe care el ca brbat le
face pentru bunstarea cuplului, va uzita de vin i ruine pentru a ine partenera
ntr-o
stare de teroare, distorsiunile cognitive induse fiind adesea att de puternice, nct
partenera nsi va apra acest "adevr" n faa celor din exterior care vor afirma
contrariul.
- Abuzatorii folosesc fora n relaiile sexuale. Lipsa de interes pentru nevoile i
dorinele partenerei se resfrnge i asupra aceste arii a vieii intime a cuplului.
Adesea ei
vor fora relaiile intime doar pentru a i rentri imaginea de stpn deplin, cruia
i sunt
ndeplinite toate dorinele, oricnd el poftete. Umilina actului forat este
deopotriv o
form de abuz al victimei care este redus la un obiect al plcerilor sale. Totodat,
actul
sexual poate devini o form de mpcare dup un episod de agresivitate fizic sau
verbal, fiind doar o extensie a acestuia dar de o manier care s induc victima n
eroare
ea accept n sperana tandreei ulterioare, abuzatorului fcndui cu att mai
mult
plcere s dezamgeasc i n aceast situaie, scopul su fiind oriicum atins.
- Abuzatorii uzeaz de comportamente negative (fumat, consum de alcool, droguri)
pentru a face fa stresului din viaa lor. Studiile au artat de-a lungul timpului o
inciden mai crescut a consumului de alcool i droguri n rndul abuzatorului
domestic,
ceea ce a determinat mult timp i falsa credin c acestea sunt cauze
declanatoare ale
67
abuzului. Scznd semnificativ inhibiiile, aceste subsante faciliteaz exprimarea
unor
comportamente care altfel ar fi fost nfrnate, dar nu sunt nicidecum sursa unica a
acestor
izbucniri.
- Abuzatorii i blameaz pe alii pentru aciunile lor. Atribuirile externe sunt o
strategie comun celor care nu vor s i asume responsabilitatea unor acte clasate
de
alte acte de violen similar. n acest sens, cercettorii pun accent pe caracterul de
marker al apariiei unor astfel de acte n rndul copiilor, putndu-se ulterior evita
dezvoltare de tendine destructive ndreptate mpotriva omenirii. Alte simptome des
ntlnite ca i markeri ai unei tulburri de conduit includ incendierea de proprieti,
distrugerea de proprieti, hruirea altor copii.
n ceea ce privete motivele pentru care copii recurg la acte de violen ndreptate
mpotriva animalelor, cercetrile pun n eviden o diversitate de astfel de explicaii.
n
unele situaii declanatorul este presiunea exercitat de grupul de semeni n acest
sens, n
altele declanatorul este nevoia de a potoli plicitiseala sau chiar depresia, alteori
dorina
principal este aceea de a scpa de o puternic fobie sau chiar plcerea de a incita
un
animal pn la determinarea lui de a deveni auto agresiv. Alteori ns, i mai des de
altfel,
copii devin violeni cu animalele ca o consecin direct a expunerii lor la violen
interpersonal, cu att mai mult cu ct aceasta se petrece n interiorul cminului,
care ar
trebui s fie pentru copilul vulnerabil baza de protecie i confort. Copii pot ajunge
s i
omoare animalele de companie tocmai din dorina de a le feri din calea unui alt
agresor
mai puternic, sau doar pentru c astfel modeleaz un compartament pe care l
observ
adesea la o figur de autoritate. Animalele pot fi rnite adesea i din joac, copii
imitnd
comportamente pe care le observ i pe a cror consecine nu le pot nelege pe
deplin.
De asemenea copii pot ajunge s fac ru unui animale de companie din dorina de
a
pedepsi sau amenina pe un alt membru al familiei, abuziv sau neglijent la nevoile
sale.
Cel mai adesea ns copii care iniiaz astfel de acte de violen sunt copii victime
la
rndul lor a unor acte de brutalitate i tendinele lor de a se manifesta violent fa
de
animale sunt din nou indicatori extrem de importani pentru autoriti care se pot
sesiza i
pot iniia o anchet. Totodat,o astfel de tendin trebuie extrem de serios integrat
ntr-o
evaluare psihologic a unui copil, pentru c n lipsa unor evenimente directe de
violen
n familia de origine, comportamentul rmne un indicator important pentru viitoare
tendine agresive ndreptate asupra semenilor.
3. Angajamentul puternic fa de animalul de companie i practic teama puternic
70
de a-l lsa ne-supravegheat poate determina pe unele victime ale violenei s nu
caute
sprijin i s nu prseasc relaia abuziv. ntr-un studiu efectuat asupra unor femei
dintr-un adpost din Utah, Ascione (1998) descoper c 18 % dintre rezidentele care
aveau un animal de companie, din grij fa de starea animalului de companie,
ntrziaser momentul n care s-au adresat adpostului. Femeile erau ngrijorate cu
privire
la sigurana animalului lor, se gndeau cu teama la nevoia de a gsi un alt adpost
n care
s fie acceptate mpreun cu animalul lor i n care s se simt ambii n siguran.
Temerile sunt ndreptite cu att mai mult cu ct prea puine sunt adposturile care
s
ofere oportunitatea de a locui alturi de animalul de companie.
4. Animalele pot fi un suport important pentru procesul terapeutic de vindecare a
traumelor generate de episoadelor de violen domestic. Terapia asistat de
animale
este o metod folosit din ce n ce mai des cu succes, att cu copii, ct i cu aduli.
Printre
principalele avantaje se numr oportunitatea de a reconstrui empatia i
compasiunea,
motiv pentru care este adesea utilizat i n situaiile de bolnavi n etape terminale,
persoane cu nevoi speciale sau cu tulburri psihice severe. Mai ales pentru copii
care au
fost victime a unor acte abuzive prelungite, terapia cu animale poate ajuta le
reconstruirea
ncrederii i redescoperirii propriilor sentimente i a modalitilor de a le exprima.
Toate aceste teme rentresc ideea c legtura dintre abuzul animalelor i cel al
membrilor familiei nu este una de ignorat, ci mai mult poate deveni sursa de
informare cu
privire la motivele pentru care un individ este violent i prezena animalelor de
companie
poate fi utilizat ulterior ca punct de sprijin pentru recuperarea victimelor acestor
acte de
agresiune.
2.3. Justificrile propriilor acte ale agresorilor domestici
O alt abordare curent n demersul de delimitare a caracteristicilor agresorului
domestic este cea a analizei explicaiilor pe care acetia le ofer pentru actele lor.
Cavanagh (2001) propune o analiz a rspunsurilor brbailor la propriile acte de
violen
prin aplicarea conceptului de munc de remediere a lui Goffman (1971) i cele trei
mecanisme derivate dri de seam, scuze i cereri de a explica acele acte.
Goffman
arat c scopul muncii de remediere este acela de a schimba semnificaia actului
prin
transformarea a ceea ce ar fi putut fi privit ca ofensiv n ceva ce poate fi vzut ca i
71
acceptabil (n Cavanagh, 2001, p. 242). Aceste trei trucuri par s ncorporeze
ntreaga
gam de modaliti n care brbaii rspund la violena ndreptat asupra
partenerelor: dau
socoteal pentru aceste acte prin minimizarea actelor, negarea i plasare vinii pe
seama
n vreme ce (d) controlul violent mutual este specific patternului n care ambii
parteneri
sunt violeni i doresc s controleze (Cavanaugh, Gelles, 2005).
Hamberger i colaboratorii (1996) ntreprind o analiz asupra a 204 brbai cu
istoric de violen domestic i evideniaz 3 categorii de abuzatori : (a)
dependenii
pasivi agresivi, (b) antisocialii i (c) non patologicii. Aceste categorii sunt similare
celor
propuse de Holtzworth Munroe i Stuart; nonpatologicii corespund abuzatorilor
exclusiv n familie, n vreme ce dependenii pasiv agresivi sunt similari disforicilor
borderline cu patternuri organizaionale, depresie i anxietate excesiv.
Din categoria tipologiilor inductiv empirice, cea mai consacrat rmne ns cea
propus de Holtzworth Munroe i Stuart (1994). Acetia analizeaz un numr de
15
tipologii asupra abuzatorilor domestici anterior propuse i constat c brbaii care
sunt
violeni n cadrul relaiei lor conjugale reprezint un grup relativ omogen care
variaz la
nivelul a trei dimensiuni teoretice importante (Cavanaugh, Gelles, 2005):
1. severitatea i frecvena actelor maritale violente
2. gradul de generalitate al violenei (numai n familie sau i extrafamilial)
3. psihopatologia abuzatorului masculin sau incidena tulburrilor de personalitate.
Folosind aceste trei dimensiuni cu caracter descriptiv cei doi autori propun o
tipologie proprie care incude trei subtipuri de brbai violeni domestic : (a) doar n
familie; (b) borderline disforici i (c) n general violeni antisociali.
Tipul denumit doar n familie (sau abuzatorul moderat violent) este categoria n
care s-ar ncadra soii cei mai puin violeni. Aceti abuzatori sunt caracterizai de
un
77
minim de trsturi psihopatologice sau chiar deloc i vor avea manifestri violente
minime n afara cminului conjugal. Conform celor doi autori, acest subtip include
aproximativ 50 % din abuzatorii domestici. ntr o recenzie din 2000,
HoltzwothMunroe,
Meehan, Herron, Rehman i Stuart, conchid "violena abuzatorilor doar n
familie este rezultatul unei combinaii ntre stres (personal sau marital) i factori de
risc
de nivel sczut (spre exemplu, expunerea nc din copilrie la violen marital,
abiliti
relaionale limitate), de o aa natur nct, doar n anumite ocazii - de conflict
marital
escaladant - ei se angajeaz la acte de violen fizic. Dup astfel de incidente,
totui,
nivele lor sczute de psihopatologie i probleme (spre exemplu, impulsivitate,
disfuncii
de ataament), n combinaie cu atitudinea lor pozitiv fa de femei i atitudinea
negativ
fa de violen, duc la remucri i ajut la prevenirea sporirii violenei lor" (din
Shefferman, 2006, p. 22).
Cel de al doilea subtip definit de Holtzworth Munroe i Stuart (1994) este cel al
borderline disforicilor. Aceti brbai se angajeaz n acte de violen domestic de
nivel moderat spre sever, agresivitatea lor fiind n principal ndrepat mpotriva
partenerei; de asemenea acetia recurg la acte violente i n afara cminului
conjugal.
Acest subtip reprezint 25 % din abuzatorii domestici i se caracterizeaz prin
importante
episoade de gelozie, neputnd tolera separarea de partener. n aceeai recenzie
din 2000,
Holtzwoth-Munroe i colab. subliniaz: "Acestora le lipsesec deprinderile de
relaionare
marital, au atitudini ostile fa de femei i au atitudini moderate favorabile fa de
violen. Acest grup se aseamn cu abuzatorii studiai de Dutton (1995), care
sugera c
experienele traumatice timpurii duc la o organizare a personalitii de tip
borderline,
mnie i ataament nesecurizat, ceea ce determin ca atunci cnd este frustrat,
brbatul s
devin violent fa de figura adult de ataament (spre exemplu, soia)" (din
Shefferman,
2006, pp. 22-23).
n sfrit, cel de-a treilea subtip se refer la brbaii antisociali n general
agresivi, cei care reprezint categoria cea mai violent, angajai n nenumrate acte
de
violen domestic, avnd adesea i un bogat istoric infracional. Ei tind s
portretizeze
majoritatea caracteristicilor tulburrii de personalitate de tip antisocial.
Studii recente susin rezultatele propuse de Holtzworth Munroe i Stuart n 1994.
Langhrinrichsen - Rohling i colab. (2000) compar tipologii derivate empiric i
altele
78
derivate din teorie i arat c tipologia cu "abuzatori doar n familie, n general
violeni
antosociali, i disforici se distinge printr-un istoric de ideaie suicidar, atractivitate
aa
cum este ea judecat de ctre terapeui, abilitate perceput de a tolera frustrarea i
a
controla violena la sfritul unei cure terapeutice, probabilitate estimat de a mai fi
violent n urmtoarele ase luni i msura n care ar duce la bun sfrit un program
terapeutic" (din Shefferman, 2006, pp. 24) altfel spus, n cadrul unui program de
intervenie pentru abuzatori, clinicienii au reuit s fac distincie ntre tipurile de
abuzatori folosind cele trei dimensiuni propuse de ctre Holtzworth Munroe i
Stuart.
2.5. Agresorul persoanelor n vrst
Discuia referitoare la caracteristicile abuzatorilor comport un capitol distinct
atunci cnd vine vorba de abuzul ndreptat mpotriva persoanelor de vrsta a treia
i/sau
a patra. Cercetrile arat un anumit profil al copilului adult ce i abuzeaz prinii i
propune chiar i o tipologie aparte.
Copilul adult ce i abuzeaz prinii este de regul adultul nc dependent financiar
de veniturile printelui ajuns la vrsta a treia. Cercetrile arat c din rndul
odraslelor
Plichta et al., 1996, Coker et al, 2000 ), probleme digestive i de tranzit precum
diareea,
durerile abdominale i constipaia (Drossman, 1999; McCauley et al., 1995; Talley,
Fett,
& Zinsmeister,1995), ulcerile stomacale, colon spastic i refluxul gastric (Coker,
Smith et
al, 2000) i alte tulburri ale sistemului digestiv (Kernic, Wolf & Holt, 2000), infecii
virale, oarecum rcelile i gripele (Kerouac, 1986, Letorneauet al., 1999), i
probleme
cardiace, precum hipertensiunea sau durerile de piept (Koss, 1992, Letorneauet al.,
1999).
De asemenea, dureri musculare i osoase (Hamberg, Johansson, & Lindgren, 1999),
dureri n piept, dureri de cap i de gt (Bergman, Larsson, Brismar, & Klang, 1987;
Domino & Haber, 1987; McCauley et al., 1995; Muelleman et al., 1998), i diferite
tensiuni musculare (Bergman et al., 1987) au fost asociate cu abuzul domestic. Alte
diferite tulburri cronice, precum artitrita, angina i problemele cardiace i de
circulaie
(Coker, Smith, et al., 2000) i tulburri severe ale menstruaiei (Plichta & Abraham,
1996), au fost identificate n corelaie cu violena domestic. Avnd n vedere c din
femeile abuzate fizic de ctre soii lor, aproximativ 40 % - 45 % sunt abuzate i
sexual,
incidena simptomelor ginecologice este de asemenea mai crescut n rndul
acestor
femei. Boli cu transmitere sexual, infecii vaginale i sngerri, fibroame, dureri
pelviene i infecii ale tractului urinare, sunt listate de mai multe studii ca asociate
cu
expunerea prelungit la abuz sexual (Schei, 1989, 1991, Eby et al, 1995, Plichta et
al.,
1996). Neoplasmul cervical i cancerul cervical au fost asociate cu violena
domestic
(Coker, Sanderson, Fadden, & Pirisi, 2000), cea mai probabil cale de infecie fiind
cea
83
cu virsul uman papiloma (Augenbraun, Wilson, & Allister, 2001; Brokaw et al., 2002;
Plichta & Abraham, 1996).
Noutatea studiului lui Campbell i colab. (2000) const n compararea rezultatelor
obinute de la un lot semnificativ de femei abuzate (980) cu cele ale unui lot de
femei
neabuzate (1000). Rezultatele au fost comparate att la nivel de index general al
sntii,
dar i la nivel de grupe de probleme de sntate (tulburri asociate strilor
prelungite de
stres i team, probleme ginecologice i tulburri cardiace), artndu se c femeile
abuzate aveau o rat de aproximativ 60 % mai mare de inciden a problemelor de
sntate fa de femeile care nu fuseser niciodat abuzate. Durerile de cap, de
spate,
infeciile vaginale i problemele digestive sunt printre cele mai frecvent raportate
probleme de ctre ambele grupe de studiu, dar pentru fiecare din acestea incidena
raportat de ctre femeile abuzate este semnificativ mai mare dect cea raportat
de ctre
este un factor antecedent (Coggins & Bullock, 2003; Evins & Chescheir, 1996;
HedinWidding
& Janson, 2000; Webster et al., 1996). ntr-un studiu al lui Glander, Moore,
Michielutte, i Parsons (1998), femeile invoc o relaie problematic ca i motiv
principal
pentru decizia de a ntrerupe sarcina. Femeile abuzate tind mult mai puin dect
cele
neabuzate s i informeze partenerul cu privire la decizia de a nterupe i
deasemenea
mrturisesc c au primit mult mai puin sprijin din partea partenerului pentru a duce
la
capt aceast decizie. Excluderea partenerului din decizia de a ntrerupe sarcina
poate
reprezenta din partea femeii o ncercare de a exercita control n cadrul relaiei
abuzive
(Dattel & Chez, 1996). n contextul unei astfel de relaii abuzive, decizia de a
ntrerupe
sarcina fr informare poate reprezenta un risc i poate avea consecine negative n
ideea
c induce partenerului suspiciuni cu privire la parentalitate, iscnd aadar noi
motive de
gelozie i inerent de violen ulterioar.
Conducnd propriul studiu, Bacchus, Mezey, Bewley (2006) propun i ei o serie de
explicaii pentru incidena violenei n cursul sarcinii:
- Puterea i controlul. Toate femeile au fcut referire la aspectele legate de putere
i control n cadrul relaiei lor, indiferent de momentul cnd a aprut violena (n
85
timpul sarcinii, n afara acesteia, n ambele situaii). Sarcina simbolizeaz
controlul autonom al femeii asupra corpului su i independea sa fa de partener.
n cursul sarcinii femeile i doresc i chiar primesc mai mult atenie din partea
prietenilor, familiei sau furnizorilor de servicii medicale, ceea ce creaz mai multe
oportuniti ca ceilali s remarce urmele violenei i astfel s decteze prezena
acestui fenomen la nivel de diad. Devine mai dificil aadar ca violena s fie
inut secret sau s fie explicate altfel o serie de vnti i rni fizice (Mezey,
1997). Dat fiind faptul c aspectul controlului reprezint un aspect cheie al
violenei domestice, atacurile abuzatorului n aceast perioad se interpreteaz ca
i ncercri ale acestuia de i restabili controlul.
Una dintre modalitile prin care brbaii caut s controleze i limiteze libertatea
partenerei n cadrul unei relaii abuzive este i limitarea accesului la bani. Sarcina
este adesea asociat cu o presiune financiar ridicat asupra familiei i multe
dintre femei mrturisesc declanarea episoadelor violente ca urmare cererilor
crescute i mai frecvente de sprijin financiar. Sarcina se asociaz i cu o scdere
semnificativ a veniturilor unei femei care anterior a lucrat, precum i cu o
viitoare surs de cheltuieli din resursele familiei. Femeile devin aadar mai
dependente financiar de veniturile partenerului i sunt nevoite s negocieze cu
acesta sumele necesare, situaie care prezint un potenial crescut de risc de
provocare a unui rspuns violent.
- Gelozia i posesivitatea. S-a precizat i n alte contexte faptul c brbaii devin
violeni fa de partenerele lor i datorit unui grad ridicat de nesiguran
emoional aliementat adesea de gelozia sexual i posesivitatea acestora
amne acest moment pn chiar n semestrul trei al sarcinii . Este mai mult dect
evident
faptul c aceast ntrziere reprezint un factor major de risc att pentru sntatea
copilului, ct i pentru a mamei pe de o parte se reduc posibilitile de a identifica
de
timpuriu poteniale complicaii i de a interveni unde este posibil, pe de alt parte
mama
nu primete educaia necesar pentru a duce la bun sfrit sarcina (mai ales la
prima
sarcina acesta fiind un factor de risc suplimentar).
b. Naterea de bebelui sub greutatea normal. n acest caz sunt studii care arat
o corelaie ntre incidena actelor de violen i incidena naterilor nainte de
termen, cu
bebelui sub greutatea normal, precum exist i studii care nu gsesc nici un fel de
relaie ntre violen i naterea de copii sub greutatea normal. Jasinski (2007),
citeaz
un studiu al lui Fernandez i Kruegger (1999) n care dintr-un lot de 100 de femei
victime
ale violenei domestice, un procent de 16 % dau natere la copii sub greutatea
normal, n
vreme ce dintr-un lot de 389 de paciente ce nu fuseser victime ale violenei
domestice,
doar un procent de 6 % fuseser n situaia de a da natere unui copil sub greutatea
normal. n plus, fa de existena per se a violenei, naterea de copii sub
greutatea
normal poate fi o consecin direct a sus amintetei ntrzieri de apelare la un
program
potrivit de ngrijire prenatal, i mai departe a unui comportament inadecvat al
mamei pe
parcursul sarcinei ce poate include consumul de substane adictive, fumatul, nutriia
precar, etc. Pe de cealalt parte, se citeaz studiul lui Cokkinides et al. (1999) care
se
folosete de datele nregistrate n Sistemul Monitor de Evaluare a Riscului pe
parcursul
Sarcinii din Carolina de Sud n rndul celor 6 143 de femei care au dat natere
unui
copil ntre 1993 i 1995 neidentificndu-se o legtur ntre incidena actelor de
violen
domestic i incidena naterilor de copii sub greutatea normal.
c. Travaliul prematur. Datele contradictorii se menin i n acest caz. n studiul
citat anterior - Fernandez i Kruegger (1999)- din cele 100 de victime ale violenei
domestice, un procent de 22 % dintre femei au dat natere copilului nainte de
termen, n
vreme ce din din cele 389 de paciente care nu fuseser victime declarate ale unui
incident
de violen domestic, doar 9 % fuseser n situaia de intra n travaliu nainte de
termen.
88
Alte cercetri confirm faptul c femeile victime ale unor abuzuri severe sunt de
cinci ori
cele abuzate ca i aduli, incidena abuzului combinat este cea mai ridicat, urmat
de
abuz emoional i fizic i hruire. Dei studiul nu i propune s sublinieze o
cauzalitate
direct ntre violena domestic i incidena depresiei, rezultate subliniaz, ca i alte
studii
anterioare, o asociere semnificativ ntre prevalena episoadelor de depresie i
abuzul
pacientei de ctre un partener intim.
Schimbri comportamentale pot s includ:
a. Tulburri de somn. Un interes deosebit este acordat i tulburrilor de somn ca i
simptom de sine stttor asociat cu violena domestic, dar i ca factor declanator
al
unor alte tulburri fizice, precum sindroamele digestive sau durerile asociate cu
stresul
cronicizat.
Spre exemplu, Lowe, Humphreys, Williams (2007) citeaz studiile lui Hathaway
(2000) care arat c la nivelul unui studiu populaional 53 % dintre femeile care
raporteaz violena din partea partenerilor nregistreaz i probleme cu somnul n
comparaie cu doar 28 % dintr femeile care nu raporteaz incidente violente.
Broakaw i
colegii (2002) arat c n fapt comarurile sunt o problem specific. De asemenea,
se
mai arat c problemele de somn ale femeilor sunt adesea legate n fapt de
tulburrile de
somn ale copiilor lor. Studiile documenteaz faptul c tulburrile de somn ale
copiilor
care locuiesc n cmine n care mamele sunt victime ale abuzului au o inciden
crescut
(Lemmy, Mc Farlane, Wilson & Malecha, 2001), dar i c asemenea probleme cu
somnul
pot continua chiar i dup ce ei au fost extrai din acel mediu i replasai (Mertin &
Mohr, 2002).
Pornind de la aceste observaii, Lowe, Humphreys, Williams (2007) iniiaz un
studiu calitativ asupra a 17 femei din Marea Britanie, victime ale violenei
domestice; ele
particip la edine de focus grup n care sunt analizate patternurile lor de somn.
Toate
femeile arat c i au adaptat modul de a dormi , c au fcut diverse modificri n
relaie
direct cu ameninarea violenei sub care i duc viaa de zi cu zi. A dormi n vreme
ce
abuzatorul este treaz reprezint pentru aceste femei un gest extrem de riscant.
Chiar
patru dintre femei au mrturisit episoade de atac violent n timp ce ele dormeau.
Consecina direct este adoptarea unor adevrate strategii pentru a face fa
ameninrii
poteniale i a se simi n siguran. A sta treaz ia diferite forme unele stau treze
91
92
dezangajare) care subsumeaz patru factori de nivel secundar (angajare focalizat
pe
problem, angajare focalizat pe emoii, dezangajare focalizat pe problem i
dezangajare focalizat pe emoii) i opt factori primari. Patru dintre aceti factori
primari
sunt din categoria dezangajrii (evitarea problemei, gndirea pozitiv, retragrea
social i
auto - criticism). Ali patru fac parte din categoria angajamentului (rezolvarea de
probleme, restructurarea cognitiv, sprijinul social i exprimarea emoiilor). Aceti
opt
factori reflect strategii afective, comportamentale i cognitive specifice utilizate
pentru a
face fa stresului.
Studiul se orienteaz asupra a aproximativ 100 de rezidente a unor adposturi
pentru victimele violenei domestice i arat c participantele arar apeleaz la o
singur
strategie de coping i c n fapt avem de a face oricnd cu un mix al acestor
strategii.
Participantele s-au bazat cel mai des pe gndirea pozitiv (ca i strategie
dezangajat) i
pe rezolvarea de probleme (ca i form de strategie angajat). Aa cum se ateptau
i
cercettorii, pe msur ce violena crete, victimele tind s devin din ce n ce mai
dezangajate. Cnd violena fizic este cea care crete, femeile mrturisesc un grad
mai
ridicat de retragere social, gndire pozitiv i abatere a vinei, n vreme ce n cazul
ameninrilor non fizice supravieuitoarele sunt mai angajate i apeleaz mai des la
ceilali.
Un astfel de model complex al coping ului ofer un tablou detaliat al dinamicii unei
astfel de victime. S-a observat c n cazuri de nivele extreme de violen fizic din
partea
unui altuia semnificativ n care victima a avut ncredere, un anumit grad de
detaare
servete de tampon pentru impactul psihologic al atacului iniiat de ctre partener.
n mod
similar, atunci cnd victima apeleaz la alii acest lucru poate fi periculos pentru ea
avnd
n vedere partenerul violent hipervigilent ori n acest caz limitarea sprijinului extern
i
apelarea la propriile resurse poate totui reprezenta o strategie mai potrivit, cel
puin din
punct de vedere al siguranei ei imediate.
Este important de subliniat i o intensificare a restructurrii cognitive pe msur ce
violena fizic escaladeaz, indicnd faptul c femeile n situaie de risc sporit sunt
mai
capabile s utilizeze strategii proactive atunci cnd este posibil.
Confirmnd ntietatea traumelor copiilor, toate formele de neglijare i abuz din
copilrie au fost invers relaionate cu stima de sine. n plus, abuzul emoional din
93
copilrie i din viaa de adult au fost n mod unic asociate cu depresia, dincolo de
efectele
abuzului fizic n sine. Aceste rezultate sugereaz faptul c simptomatologia
depresiv i
deficitele stimei de sine asociate cu violena domestic nu pot fi atribuite n mod
univoc
atacului fizic. ntr-adevr, impactul abuzului psihologic, att cel curent, ct i cel
plasat n
trecutul victimei, prezic n mod unic o serie de rezultate negative. Abuzul psihologic
a
fost vzut ca fiind mai curnd cronic, escaladnd la nivel de abuz fizic i n mod
specific
covariind cu acesta , adesea inducnd prejudicii de lung durat de tip cognitiv,
afectiv i
comportamental.
c. Autoagresivitate i tendine suicidare. Cercetrile arat c violena domestic
este
un factor declanator n pn la un sfert din tentativele de suicid al femeilor.
Femeile
victime ale violenei domestice au un risc de suicid de pn la opt ori mai ridicat
dect al
populaiei generale. Aproximativ 50 % dintre femeile victime ale violenei domestice
care au o tentativ de suicid vor mai avea i alte astfel de ncercri. Studiile arat
c
femeile mritate sunt mai ferite de acest risc fa de femeile necstorite, dar
femeile
mritate nsrcinate sunt mai expuse acestui risc, multe dintre ele relatnd c
violena a
aprut n viaa lor tocmai dup ce au rmas nsrcinate.
Diveri factori de risc evideni sporesc incidena actelor suicidare n rndul femeilor
victime ale violenei domestice abuzul fizic i psihic de ctre partener declaeaz
gnduri suicidare n rndul majoritii victimelor fr ca ele s pun neaprat n
practic
aceste gnduri. S-a pus mai departe problema identificrii acelor constelaii de
factori ce
fac aceast diferen care sunt declanatorii tentativelor.
La nivel de factori individuali, cercetrile subliniaz factorii genetici precum
istoricul de suicid din familia de origine, dar i istoricul problemelor de sntate
mintal,
incluznd aspecte precum anxietatea, cderile nervoase, depresia i sindromul post
traumatic. Depresia i sindromul post traumatic pot fi rezultate ale abuzului
continuu la
care este supus femeia n relaia sa cu partenerul actual sau pot fi rmie ale
unei
traume din copilria femeii. n combinaie cu o stim de sine sczut, aceste efecte
psihologice pot declana gndurile suicidare mai ales atunci cnd victimele se
nvinovesc pentru abuzul ce se petrece n familie.
n ceea ce privete factorii sociali, cercetrile subliniaz importana legturilor
sociale. n conformitate cu modele sociologice ale suicidului, cercetrile arat c
femeia
94
victim a violenei domestice este mai expus riscului de se sinucide atunci cnd
nivelul
de suport social este foarte sczut. Acesta se refer i la prieteni i la reele din
interiorul
familiei.
O alt situaie n care incidena acestor tentative sporete este cea n care are loc o
deplasare a vinei. n aceast situaie, ruinea ce nsoete abuzul determin femeia
abuzat s eueze n a identifica i apela la sursa cea mai apropiat de ajutor.
Suicidul
reprezint o form de a transfera ruinea ctre cel care a victimizat-o sau un alt
membru
al reelei de sprijin al femeii care nu a fcut pasul de a o ajuta cnd a avut nevoie.
Suicidul nu servete doar de metod de umilire a celorlali, dar este i o important
unealt de rzbunare, precum i un act final de mputernicire.
d. Simptome traumatice. Gorde, Helfrich i Finlyson (2004) propun un studiu care
s identifice simptomele traumatice i nevoile de deprinderi de via pe care chiar
victimele le identific, femeile incluse n studiu fiind selectate din trei categorii
diferite
de programe destinate victimelor violenei. Datele obinute de cei trei cercettori
susin
ideea c nevoile i sntatea mintal a femeilor aflate n diferite stadii de
intervenie
specializat variaz. Tendina mai ridicat a femeilor din adposturile de urgen de
a
nregistra scoruri semnificative clinic la una sau mai multe din subscalele
Inventarului de
Simptome Traumatice, prin comparaie cu femeile adpostite n locuine tranzitorii
sau
cele rmase n comunitate este explicat de starea lor incert, tranzitorie. Avnd n
vedere
c Inventarul Simptomelor Traumatice msoar distresul emoional din ultimele
ase
luni, experienele de lips a cminului i expunere la abuz sporesc incidena acestui
distres. Gradele ridicate de anxietate, griji de natur sexual, experienele intruzive
i
discoierea reflect experiene traumatice recente i intense. Mai mult, nsi starea
actual de a se afla ntr-un mediu nefamiliar de tip adpost poate cauza anxietate i
distres. Aceste femei se afl totui ntr-o condiie de via instabil asupra creia
simt c
au prea puin control. Practic se arat c femeile aflate la acest nivel de intervenie
specializat tind s resimt ntr-un grad mai sporit efectele traumatice ale violenei
domestice din mrejele crora au fugit, fapt care are un cu att mai accentuat
impact
asupra sntii lor mintale i statusului de funcionare.
Dei majoritatea furnizorilor de servicii identific nevoile de sntate mintal ca
95
fiind foarte importante, femeile investigate demonstreaz un grad ridicat de evitare
defensiv ce poate desigur interfera cu schema de tratament i mai ales cu msura
angajamentului lor n aceast schem. Femeile plasate n comunitate au scoruri mai
97
abuzatorul tocmai pentru c din abuz ele obin o form pervers de gratificare
psihologic. Dar n realitate, mult mai des relaiile abuzive sunt caracterizate de o
regul
a coerciiei, n care factorii situaionali sau externi exercit o mai mare influen
dect cei
internei, dispoziionali. Ori n aceste condiii, Graham i colaboratorii si au adus n
discuie conceptul de "Sindrom Stockholm" n mare rspunsurile contradictorii ale
femeilor abuzate pot fi nelese prin intermediul unui mecanism de strns
relaionare cu
abuzatorul.
Sindromul Stockholm a fost iniial introdus de ctre cercettorul Lange n 1974 ca
urmare a observaiilor fcute de acesta referitor la o legtur extrem de curioas ce
s-a
dezvoltat ntre angajaii unei bnci inui captivi i rpitorii lor dup o tentativ
euat de
a jefui o banc din Stockholm, Suedia. Dup explorarea acestui prim exemplu, dar i
dup monitorizarea de lung durat a nou grupuri de "captivi" (ostatici, prizonieri
din
tabere de concentraie, prizonieri de rzboi, civili deinui n nchisorile comuniste
chinezeti, femei abuzate, prostituate inute ostatice de ctre proxenei), Graham i
colaboratorii si au identificat condiiile n care aceast relaionare special are loc,
psihodinamica acestei relaionri i consecinele ei asupra ambelor pri.
Sunt identificate patru condiii ca i precursori necesari pentru instaurarea
sindromului Stockholm la nivelul victimelor violenei domestice (Rawlings i
Graham,
2007):
1. Victima percepe o persoan ca ameninnd i supravieuirea. Ameninrile pot fi
fizice sau psihologice. Nu este aproape deloc important dac i alii constat c
viaa ei
este ameninat, ceea ce conteaz este ca victima s perceap aceast
ameninare.
2. Victima percepe abuzatorul ca surs de buntate, orict de slabe ar fi dovezile
acestuia. Semnele de buntate pot fi att de mici i nensemnate n exterior o zi
pe lun
abuzatorul i ntrerupe actele de violen dar pentru victim sunt suficiente.
3. Victima este izolat. Izolarea poate fi fizic victimei nu i este permis s i
viziteze familia i prietenii, ct i ideologic i este permis numai aderarea la
viziunile
abuzatorului.
4. Victima nu ntrevede o modalitate de a scpa de abuzator. Abuzatorii continu
actele de violen tocmai pentru a se asigura c victimele nu i prsesc.
Bachman i Saltzman (1995) ntresc aceste constatri artnd c reglementrile
98
legale ncurajeaz uneori apariia unor astfel de situaii. Ei arat c prin comparie
cu
femeile mritate, femeile divorate sunt de nou ori mai pasibile de a fi vitimizate,
iar
femeile separate sunt aproape de 25 de ori mai pasibile de a fi victimizate. Mai
mult, dei
sistemele legale sunt mputernicite s apere toi cetenii, indiferent de statutul lor,
acelai
sistem eueaz n protejaea femeii victim a violenei domestice, fcnd evadarea
din
cercul abuzatorului cu att mai dificil n situaia n care se separ de acesta, iar el
continu violenele n afara unei relaii. Tendina de a nu se amesteca n certurile
interne
ale unei familii n numele protejrii spaiului intim al acesteia a condus la o rat mai
sczut de arestri ale abuzatorilor cstorii cu victima fa de abuzatorii strini, i
chiar
la pedepse mai uoare pentru acetia prin comparaie cu cele aplicate pentru
aceeai fapt
dar iniiat din postura de strin, de persoan neimplicat ntr-o relaie oficializat
cu
victima. Graham asist n Cincinnati, Ohio la o situaie n care judectorul oblig
abuzatorul s se cstoreasc cu victima sa pentru a evita nchisoarea, fr s in
vreun
moment seama de sentimentele victimei fa de abuzatorul su.
Dinamica acestui sindrom este explicat de ctre Graham i colaboratorii si astfel:
victima care nu ntrevede nici o modalitate de a scpa de agresorul su percepe
o
ameninare puternic la adresa supravieuirea ei. Traumatizat, izolat de alii
semnificativi care i-ar putea oferi atenie i protecie, victima se ntoarce tot spre
abuzator
pentru a i mplini aceste nevoi naturale. Orice semn de buntate din partea
acestuia,
orict de nensemnat ar fi el, i d victimei sperana c abuzatorul o va lsa n via.
Pentru a i spori ansele, ea ncearc s valorifice la maximum orice semn de
buntate
manifestat de ctre atacator. n efortul su de a spori orice sentiment pozitiv pe
care l-ar
putea dezvolta atacatorul fa de ea, victimei nu i rmne alt alternativ dect
aceea de a
privi lumea din perspectiva abuzatorului, fcnd tot ce poate pentru a l ine fericit,
i
astfel ajutnd la propria conservare. n cadrul acestui proces, victima devine
hipervigilent la nevoile abuzatorului i aproape surd la propriile nevoi. ntr-un
sfrit
ajunge realmente s priveasc lumea din perspectiva abuzatorului i s piard orice
conexiune cu propriai viziune, care oricum ar fi neimportant sau dimpotriv
contraproductiv pentru supravieuirea ei. Prin interpretarea greit a propriilor
sentimente de puternic exaltare drept iubire n loc de teroare, ea este capabil s
creeze
i s menin sperana supravieuirii ntr-un viitor fr abuz, se simte mai n control,
99
diminund din sentimentele de teroare i neajutoare, practic ea ajunge s se simt
mai
puin victim. Pas cu pas, victima ncepe un proces de strns relaionare cu partea
pozitiv a abuzatorului, negnd partea abuzatorului ce produce teroarea. Negnd
aceast
a lor i vindecare.
Marea majoritate a acestor indicatori sunt totodat distorsiuni cognitive ce
repezint
caracteristica psihologic cea mai proeminent asociat cu acest sindrom. Oricnd
ne-am
angaja ntr-o discuie cu un abuzator i victima sa , ne vom simi n imposibilitatea
de a
stabili clar cursul evenimentelor care au dus la starea de fapt observat instalarea
unui
ataament aparent nejustificat ntre agresor i victim i aceasta pentru c
evenimentele
sunt ntocmai unor prtii alunecoase ce ne conduc n direcia pe care ne o indic n
fapt
construciile cognitive ale naratorilor. nsi capacitatea de a crea i consolida
relaia de
ataament fa de abuzator depinde integral de capacitatea de a construi astfel de
explicaii cognitive distorsionate care s menin sperana n ciuda evenimentelor
negative puternice.
O alt consecin din plan psihologic o poate constitui i dezvoltarea de tulburri de
personalitate, mai ales din categoria ccomportamentelor i trsturilor de
personalitate
specifice tulburrii borderline. Cercettorii interesai de acest sindrom listeaz o
serie de
comportamente ce justific aceast ncadrare nosologic:
101
- victimele dezvolt numai relaii generice, superficiale, i adesea au o dinamic de
tip "ndeprtare - apropiere" n relaiile lor intime; tendina spre ndepratare apare
atunci
cnd abuzul reapare i dorina este de a l nega, n vreme ce apropierea este nevoia
puternic de a crea i consolida o relaie cu singurul furnizor de atenie, dar i
pentru a
spori ansele supravieurii n cazul unui atac mai agresiv.
- ca urmare direct a aderrii la perspectiva abuzatorului, victimei i lipsete
sentimentul de sine i tinde mai curnd spre un sentiment de "goliciune"; starea
continu
chiar i dup separarea de abuzator, fiind depit abia atunci cnd victima e
capabil s
priveasc lumea prin proprii ochi, i nu prin cei ai abuzatorului, ori pentru aceasta
victima
trebuie s ating acea stare de siguran n care s nu se mai team de un potenial
atac al
agresorului, i nu sunt rare situaiile n care victimele, chiar separate definitiv de
abuzator, nu reuesc s mai simt aceast siguran.
- victima prezint depresie de abandon ea are rspunsuri de tip catastrofic n faa
oricror forme de pierdere, cci lipsit de iubirea abuzatorului, aa distorsionat
cum este
manifestat ea, victima e n fapt lipsit de identitate.
- victima prezint comportamente impulsive, auto agresive;
- ca urmare a expunerii prelungite la o stare de teroare, victima poate experienia
stri alterate de contiin depersonalizare, disociere, de- realizare.
importani i ndreptii s emit pretenii, dar fac toate acestea n raport cu alii.
Faptul
c fa de victim comportamentul este unul iubitor i atent este suficient de
puternic
pentru a anula semnele agresivitii manifestate fa de ceilali. Descrierile oferite
de
ctre victime includ ceea ce este definit drept tactic de "curtare agresiv" apeluri
telefonice, refuzul de a accepta nu ca i rspuns la o anumit cerere, stimulare
intens
spre desfurarea de activiti plcute n cuplu (Walker, 2007). Foarte adesea
brbatul va
fi capabil s identifice anumite puncte sensibile din viaa femeii i s intervin cu
ajutoul
necesar n momente n care aceasta nu sar fi desurcat singur, ceea ce i ntrete
103
acesteia impresia c pot fi un cuplu funcional. De asemenea, el poate recurge la
mrturisiri intime despre secvene de abuz din propria copilrie care conving femeia
de
nevoia de a nelege trecutul dificil al brbatului ca justificare a manifestrilor lui
actuale,
precum i i ntresc convingerea c ar putea s i vin n ajutor, s l elibereze de
fantomele trecutului. Toate aceste exemple nu fac n fapt dect s ntreasc o
dependen
a femeii de abuzatorul ei, i uneori i a abuzatorului fa de victima sa.
Femeia descrie pentru nceput entuziasmul legat de ateptare apelurilor telefonice
un comportament comun majoritii fazelor de debut ale unor relaii intime, dar
mult prea
curnd acestea devin exagerat de dese (de la un apel zilnic, la cinci apte apeluri
de
verificare). Pe msur ce relaia nainteaz femeia va fi determinat din ce n ce mai
mult
s se izoleze de lumea exterioar, relaiile cu familia i prietenii proprii sunt reduse,
n
vreme ce sporesc contactele cu membrii familiei lui. Totul face parte din planul de
"seducere", i o dat ce starea de intimitate dorit se instaleaz, ciclul violeei
poate
ncepe (Walker, 2007).
Faza I - Construirea tensiunii
n aceast faz apar primele incidente minore, la care femeia reuete s fac fa
prin metode care au avut succes i n alte mprejurri: calmul, nelegerea sau chiar
tcerea i evitarea soului. n acest fel, ea las s se neleag, far s doreasc, c
accept
abuzul, i-1 legitimeaz. Acest lucru nu nseamn c ea i d seama c ar putea fi
btut,
ci, mai degrab, crede c a evitat ca situaia s explodeze, caz n care ea s-ar simi
vinovat. Ea apeleaz astfel, la ceea ce se denumim negare. Acest termen a fost
explicat
de Goldberg (1983) ca fiind un concept utilizat pentru aproape toate eforturile
defensive
care sunt direcionate mpotriva unor stimuli externi, n special mpotriva unor
aspecte
dureroase ale realitii. Este vorba despre refuzul de a recunoate realitatea
percepiei
traumei. Freud (1936) definea negarea ca fiind un comportament ce reunete o
varietate
de defense menite s diminueze partea amenintoare a realitii i s permit
astfel
individului s funcioneze sub un stres psihic mai sczut. n 1924, Freud definete
negarea ca o "nerecunoatere a realitii externe" i consider ca aprnd doar n
psihoze.
El face distincia ntre negare i reprimare care s-ar concentra mai mult pe condiiile
interne (apud Snyder, Ford, 1988, pp. 263). Faptul c negarea este un proces
contient
104
sau incontient nu s-a stabilit cu precizie.
Femeia btuta neag fa de ea nsi faptul c este deranjat, afectat de
atitudinea
nedreapt a soului. Ea raionalizeaz spunndu-i c, poate ea este de vin, iar
soul are
toate motivele pentru a se comporta n acest mod; n final ea este mulumit c
lucrurile
nu s-au agravat. n alte situaii, ea d vina pe proasta dispoziie a soului sau pe
oboseala,
pe consumul de alcool. Faptul de a gsi pentru fiecare incident izolat cauze extreme
soului o ajut n a-i nega mhnirea, furia, i n a crede ea ar putea s-1 ajute pe
so sa se
schimbe. Aceast convingere nu face totui dect s nruteasc situaia, dnd
soului
impresia c felul su de a reaciona a fost corect.
Femeile care sunt agresate de mult vreme tiu c aceste incidente minore nu vor
face altceva dect sa se agraveze i s devin mai dese. Totui, folosind aceste
strategii
psihice defensive, ele neag aceast posibilitate de agravare i n acelai timp le
confer
credina c ar putea cumva controla comportamentul agresiv al soului. n timpul
stadiului iniial al acestei prime faze, ele dein ntr- adevr un oarecare control, dar
nu
asupra comportamentului soului ci asupra situaiei respective. Pe msur ce
tensiunea
crete, acest control se diminueaz rapid.
De fiecare data, incidentul agresiv minor va contribui, prin efectul rezidual, la
declaarea sentimentelor anticipative i la creterea tensiunii (Walker, 1984, pp.
42).
Suprarea, furia femeii va crete i ea, chiar dac va continua s nege, iar
alimentarea
treptat a fricii, va duce la scderea controlul asupra situaiei. Brbatul agresor, pe
baza
acestei acceptri pasive aparente a comportamentului su, ncurajat i de
stereotipurile cu
dinainte. Ea i vede soul ca pe un partener fragil i nesigur care are nevoie de ea.
n
acest fel cuplul triete o relaie simbiotic, fiecare devenind dependent de cellalt.
n asemenea condiii, femeii i este foarte dificil s ia o hotrre definitiv. Dac ea
a mai trecut de cteva ori prin aceste faze, contiina faptului c renun la
sigurana ei
psihic i fizic pentru aceast stare de fapt tranzitorie nu face dect s-i creasc
stnjeneala, furia fa de sine i s-i scad stima de sine. Ea simte c devine
complice la
propria agresiune.
107
Durata acestei perioade nu este nici ea bine determinat, uneori putnd dura mai
mult ca faza a doua, dar este mai scurt dect prima; alteori aceast faz se
suprapune
parial peste prima faz. Dac perioada de iubire este urmat rapid de o perioad
de
intens tensiune, femeia poate ajunge s-i piard controlul asupra urii i-i poate
rni sau
chiar ucide partenerul (Walker, 1984, pp.52).
n urma studierii acestor faze, Walker a reuit s realizeze un tablou complex al
femeii agresate fizic de so. Ea susine c aceste femei au o stim de sine care
scade
treptat, pe msur desfurrii ciclului violenei. Acest concept se leag de nevoia
omului
de a fi apreciat i de a-i fi validate comportamentele, atitudinile, opiniile. Din cauza
acestei scderi vertiginoase a stimei de sine, femeia ajunge s-i subestimeze
abilitile de
a face ceva. Ea se ndoiete de competena ei, i subestimeaz contribuia la
propria
reuita. Datorit acestui sim autocritic exagerat, s-a constatat c femeia btut i
evalueaz performanele i abilitile exercitate n afara casei ntr-un mod mai
realist
dect i evalueaz calitile lor de mam i soie, deci folosesc alte criterii de
evaluare.
Acest lucru este ncurajat de so care are o atitudine critic fa de modul n care ea
i
exercita rolul parental-conjugal. De asemenea, femeia agresat are tendina de a se
aprecia doar n funcie de rezultatele activitii intrafamiliale, fr a le considera i
pe
cele din exterior, ceea ce face ca atunci cnd viaa familial nu merge bine s se
considere vinovat de acest lucru i s se considere ratat.
Spre deosebire de alte cercetri n domeniu, studiile propuse de Walker nu au pornit
de la presupusa legtur dintre tulburrile mintale i susceptibilitatea la violen
intim, ci
mai curnd a ncercat s demonstreze frecvena cu care simptome precum
depresia, stima
de sine sczut i neajutorarea apar n rndul femeilor care sufer de mult timp de
abuz
domestic (Walker, 1984; Walker, 1984). Pornind de la observaiile lui Seligman,
Walker
relaia sa ntr-o lumin pozitiv; a recunoate actul de violen din interiorul unei
relaii
este echivalent cu a recunoate faptul c ea nu este un partener bun i un bun
gardian al
relaiei, i mai puin faptul c brbatul e iniiatorul unui act nepotrivit. Ca i
responsabile
principale de succesul sau eecul relaiilor lor prin motenire cultural, femeile fac
tot
posibilul ca relaia s funcioneze. Aceast prescripie social face ca femeia s
ntmpine
dificulti n a defini actul ca i violent i s rspund la el ca atare : violena lui nu
este
altceva dect expresia eecului ei de a face relaia s funcioneze.
c. Utilizarea de strategii de stopare- reducere a violenei Doing gender.
Eforturile femeilor de a stopa reduce violena pot fi categorizate funcie de msura
n
care ele "did gender" sau nu. "Doing gender" (West i Zimmerman, 1987 apud
111
Cavanaugh, 2003) se refer n acest context la a rspnde la violen n modaliti
care nu
prezint nici o ameninare direct asupra autoritii i puterii generale a brbatului.
Asemenea rspunsuri sunt derivate din scripturi de gen construite cultural. Multe
dintre
femei vorbesc de strategii dezvoltate pentru "gestionarea violenei". Gestionarea
violenei
nu se refer la simplul "a face fa" sau "acceptarea" ei, ci face referire la punerea
n uz a
energiei i diferitelor abiliti pentru a gestiona violena brbatului. Cu alte cuvinte
femeile nu iau actul aa cum este el, ci ncearc s i gseasc un sens n contextul
dinamicii relaiei i gestionarea nseamn efortul de a reduce sau chiar elimina
violena
din aceast relaie. Observm aadar c gestionarea presupune un sentiment de
agent
femeie are nevoie de abilitatea de a rezista. La rndul su, a rezista nseamn a
recunoate
c evenimentul violent este "o problem" i pe msur ce el se repet, ca o serie de
"ieiri", respectiv o trstur a relaiei.
Femeile ajung la construirea de adevrate arsenale de strategii de evitare a
violenei, direct legate de specificul evenimentului violent. Rspunsurile sunt
calculate
prin deducere din cunotinele i experiena acumulat ntr-o anumit perioad de
timp n
care ele analizeaz condiiile n care se declaneaz violena partenerului.
Majoritatea
strategiilor au n vedere difuzarea potenialului violent a brbatului prin satisfacerea
dorinelor lui imediate. Trebuie subliniat faptul c ar fi o greeal s considerm c
aceste
comportamente denot pasivitate, acceptare din partea femeilor, pentru c n fapt
avem de
a face cu un proces intens de cutare a celor mai bune modaliti de deviere de la
conduita violent. Dac erau ele sau nu eficiente deja nu mai conteaz, ceea ce le
dinamiza era frica intens femeilor. Impactul emoional intens al tririi continue a
acestei
stri de abuz i teroare este evident unul extrem de dureros asupra victimei :
integritatea
personal a femeii este gradual perturbat fcnd din ce n ce mai dificil pentru
femeie ca
ea s rspund la violen n modaliti eficiente. Multe dintre femei mrturisesc
pierderea abilitii de a gndi clar i frecventa punere la ndoial a deciziilor luate
nu
numai vis a vis de violena partenerului, dar i fa de alte aspecte ale vieii de zi cu
zi.
d. Utilizarea de rspunsuri care provocau uzul violenei de ctre brbai not
doing gender. Strategiile menionate anterior care amenin la minimum
autoritatea
masculin i stabilitatea relaiei se dovedesc adesea ineficiente, aducnd schimbri
infime
n dinamica relaiei. Strategiile de confruntare se nasc din dorina intens a femeilor
ca
112
iadul s se opreasc, ajungndu se unoeri ca disperarea i frica s trezeasc chiar
instinctul de supravieuire. Printre ncercrile femeilor de a face fa violenei
brbailor
se numr: confruntrile fizice i verbale, prsirea relaiei, alungarea brbatului
din
cminul conjugal i informarea celorlai cu privire la episoadele de violen.
Prima subcategorie de rspuns de tip confruntare fizic i psihic comport
evidente riscuri fiind o provocare direct la adresa autoritii brbatului. Multe
dintre
femei sunt contiente de riscuri i se tem de implicaiile actelor sale dar sunt
pregtite s
i asume acest risc pentru a provoca o dat i pentru totdeauna comportamentul
violent al
brbatului. Confruntrile fizice iniiate de femeie sunt n fapt n mare acte
defensive : fie
c lovesc ele primele spernd s previn un atac, fie c riposteaz unui atac.
Studiiul arat
c brbaii privesc rspunsurile de tip ripost fizic ca pe o glum (Dobash et al,
2000
apud Cavanaugh, 2003). n fnal, cert este c acest tip de rspuns ar i consecine
pozitive,
dar i negative : n unele situaii ele opresc atacul mcar temporar, ns n alte
cazuri ele
nu fac altceva dect s agraveze situaia.
n ncercarea de a face public experiena violent, femeile trec dincolo de
rolul lor de gen i ies n afara granielor relaiei. Multe dintre ele recurg la aceasta
cnd
chiar trebuie s anune poliia, dar i nainte prin folosirea altor surse. Aceste acte
contiente de rezisten prin mprtpirea experienei dau femeilor posibilitatea de
exercita o mai mare presiune asupra brbailor n ideea ca ei s i asume
copii care au trecut prin episoade de abuz i neglijare au o tendin mai ridicat de
a
experienia activitate sczut a creierului i de asemenea le lipsete abilitatea de
menine
un echilibru emoional.
Conform lui Schore(2001) (apud Ituarte, 2007), exist dovezi extinse conform
crora apariia traumei n viaa timpurie mpiedic dezvoltarea capacitii de a
menine
relaii interpersonale, de a face fa stimulilor stresani i de a regla emoiile.
Schore
argumenteaz prin faptul c relaiile puternice, stabile i sntoase de ataament
ntre
copil i ngrijitorul su sunt critice pentru dezvoltarea neurologic a copilului i
ulterior
pentru sntatea sa mental ca i adult. Solomon i Heide (2005) adaug i ei c
relaia
unui bebelu cu ngrijitorul su primar are un efect direct asupra organizrii
circuitelor
neuronale din creierul aflat n dezvoltare. Multe din circuitele neuronale afectate de
experiene timpurii conecteaz arii ale creierului cu rol critic pentru dezvoltarea
emoional, fiziologic, psihologic i social. Unele din aceste circuite sunt
necesare
pentru coping ul adaptativ la situaii emoionale i stresante.
117
Greenough i Black (1992) explic dezvoltarea dependent de experien ca i
cretere ce va avea loc numai dac o experien specific va aprea n perioada
critic de
dezvoltare. Aceste evenimente sociale timpurii sunt imprimate n structurile
neurobiologice ce se vor maturiza pe msur ce creierul se dezvolt n primii doi ani
de
via, i vor avea apoi efecte de lung durat i extindere. Sistemul limbic, care
proceseaz emoii precum frica, plcerea, agresivitatea, dar care rspunde i de
formarea
amintirilor de durat, este considerat a fi expectator de experien abilitatea
de a
forma ataamente emoionale cere nu numai stimulare emoional, dar i
capacitatea de a
i reaminti fee, oameni, obiecte i chiar locaii; funcii asociate cu amigdala i
hipocampul (ce in de sistemul limbic). Cu toate aceste, de vreme ce amigdala i
hipocampul pot fi afectate de ctre deprivare sau experienele anormale de
cretere, nu
doar emoiile, dar toate aspectele legate de formarea memoriei de scurt durat i
de
lung durat pot fi afectate de asemenea (Joseph, 1999; apud Ituarte, 2007).
Martin Teicher (neuropsihiatru la Universitatea Harvard i director al unui Program
de Cercetare Biopsihiatric) iniiaz un lot de cercetri ce compar creierul unor
persoane
expuse la abuz cu cel al altora fr un astfel de istoric. Printre anormalitile
identificate
ulterioare.
Un alt aspect al discuiei referitoare la consecinele violenei domestice asupra
copiilor este cel referitor la capacitile diminuate alterate de parentalitate. Pe de
o
parte, literatura se concentreaz asupra efectelor pe care le are violena domestic
asupra
femeii victim, legnd acest interes de concepia tradiional conform creia mama
este
mai implicat dect tatl n creterea copiilor. n acest sens se arat c violena
domestic,
n ceea ce privete femeia victim, coreleaz cu :
- stil parental inconsistent, funcie de starea emoional a mamei; sunt mame care
vor fi mai dure i mai stricte fa de copii lor atunci cnd abuzatorul este prezent,
i mai tolerante i nelegtoare atunci cnd acesta nu este prezent, ceea ce
produce o stare puternic de confuzie pentru copil;
- mpiedicarea femeii de la oferi ngrijire copiilor la standarde normale consecin
a episoadelor extrem de violente dup care victima are nevoie de o perioad
ndelungat de recuperare sau ca strategie a abuzatorului pentru manipularea
victimei;
- fomarea unei percepii distorsionate n rndul femeilor victime conform creia
ngrijirea copilului este o sarcin stresant, mult mai stresant prin comparaie cu
percepia femeilor care nu sunt victime ale violenei domestice (Holden& Ritchie,
1991);
- n procesul continuu de autodepreciere, femeile pierd i din ncrederea n
capacitile lor de a fi bune mame. A i vedea mama abuzat fizic este pentru
copil echivalent cu faptul c mamele nu sunt capabile s se protejeze pe ele nsele
i cu att mai puin pe copii; copii mai mici pot de asemenea s cread c mamele
lor sunt "rele" i "neasculttoare" i de aceea sunt "pedepsite", o impresie care e
cu att mai ncurajat atunci cnd atacul fizic este nsoit i de unul verbal
(Mullender et all., 2002). Mamele vor simi aceasta i i vor ntri ele nsele
122
concepia conform creia nu sunt capabile s i apere copii;
- adesea femeile sunt att de extenuate emoional de travaliul acceptrii violenei,
nct nu mai au resurse pentru a face fa nevoilor emoionale ale copiilor. O
consecin grav este cea a crerii unei adevrate distane bariere emoionale
ntre mam i copii si, agravat de comportamentul dificil al copilului privat
emoional, la rndul su secat emoional de ncercarea de a nelege semnificaia
fenomenului cruia i este martor;
- episoadele de violen a mamei fa de copii si sunt, pe de o parte, semne ale
propriei frustri determinate de starea de tensiune ndelungat, dar pe de alt parte
pot fi strategii ale acesteia de evitare a unui tratament cu mult mai violent din
partea partenerului masculin care dac ar aplica o pedeaps mai crunt dac ar fi
lsat.
Problematica afectrii relaiei mam copil ca urmare a violenei domestice se cere
cu att mai mult abordat cu ct cercetrile arat c relaia rmne una dificil
chiar i
dup ce cuplul mam copil a prsit mediul abuziv i a revenit ntr-unul cald i
protector.
Ceea ce pare s mpiedice mama i copilul n procesul de reparare a relaiei odat
ce sunt
prin care s ajute cuplurile s ias din aceast spiral, precum i alte ci de
rezolvare a
conflictelor. Punctul central al acestei metode este planul time-out (pauz). Este
luat mai
nti n discuie eficacitatea planului time-out-ului. Dup ce planul este bine nsuit
se ia
n discuie i procesul psihoterapeutic. Dezvoltarea abilitii de reflecie la toi cei
implicai este de o importan crucial n acest tip de psihoterapie sistemic.
4.1.2. Planul time-out
Dac, n timpul unui conflict domestic, apare intenia de angajare n violen
fizic sau dac aceasta chiar are loc, este necesar ca acestui aspect s i se acorde o
atenie
deosebit. Este foarte important s fie adresate ntrebri specifice despre violena
domestic. Adesea clienii nu abordeaz ei nii aceste aspecte, simindu-se
ruinai.
Sentimentul siguranei fizice i psihice este un imperativ n psihoterapie. n cazul n
care
consilierea, n cadrul creia sunt abordate subiecte dureroase, conduce la creterea
tensiunii i a violenei psihice i fizice n familie, atunci acest lucru determin o
sever
alterare a mediului terapeutic. Psihoterapeutul poate opta pentru ignorarea acestor
probleme, spernd c violena va disprea odat cu rezolvarea problemelor dificile
pe
care le aduc n discuie clienii. De asemenea, terapeutul poate fi copleit de team
i
125
neputin i evit subiectele pe care are senzaia c nu le poate gestiona ntr-o
manier
satisfctoare. Utilizarea planului time-out pare a fi un instrument util n focalizarea
asupra violenei ca factor distructiv al vieii (Lawick i Groen, 1998), care exercit
o
presiune asupra tuturor celor implicai. Violena distruge tot ce-i este mai drag
este
un slogan atractiv. n sensul acesta modelul se coreleaz foarte bine cu metoda
externalizrii problemei, dezvoltate de Michael White (White i Epson, 1990). Nimeni
nu
este nvinovit. Toi vor fi responsabilizai n mod egal n a face tot posibilul pentru
a
cpta control asupra violenei.
n general, brbaii agresivi arunc vina pentru apariia violenei asupra partenerei
sau a circumstanelor: Dac nu m-ar cicl,i nu ar trebui s-o lovesc. Fr a
nvinovi
pe nimeni i fr a ncerca s ne dm seama cine are dreptate (plecnd de la
premisa c
fiecare vine cu propria realitate, formndu-se o dubl liniaritate cauzal, neeficient
din
punct de vedere terapeutic), vom explica faptul c atenia ar trebui s fie ndreptat
n
primul rnd spre a-l determina pe brbat s se controleze i s nu lase circumstane
precum o soie ciclitoare, un copil mofturos sau reprouri nefondate ale efului s
scoat
la lumin toat impulsivitatea.
Planul time-out-ului are o structur simpl i funcional. Dac una dintre prile
implicate simte c situaia scap de sub control, el/ea ar trebui s ia o pauz.
Aceasta
nseamn prsirea camerei n care are loc conflictul. Partenerul/partenera ar trebui
s
coopereze i s nu ncerce s-l opreasc pe cellalt. Persoana care a prsit camera
trebuie s fac tot posibilul s se calmeze, s se rentoarc dup un timp i s
restabileasc contactul ntr-un mod panic. De exemplu: Bun, tot eu sunt sau
Doreti
o cafea sau un ceai? .
mpreun cu clienii terapeutul trece n revist, calm, semnele care indic
necesitatea unui time-out. Cum ne dm seama c lucrurile scap de sub control?
Indiciile
fizice sunt foarte importante n acest caz. nainte de izbucnirea furiei, nivelul
adrenalinei
crete, btile inimii se accelereaz i tensiunea fizic crete proporional. Clienii
sunt
nvai s devin contieni de aceste semne fizice i acest lucru constituie un
instrument
important n adoptarea la timp a time-out-ului.
Pauza terapeutic trebuie semnificat foarte atent: nu este un semn de slbiciune,
ci unul de putere, de a nu te lsa provocat i de a avea autocontrol. Iniial, acest
plan a
126
fost creat pentru prevenirea violenei fizice, dar n prezent a fost extins n sistemul
olandez pentru a preveni violena fizic i psihic nc de la primele semne. Nu doar
violena fizic, dar i cea psihologic sunt componente ale unui pattern
comportamental
de control asupra partenerului. De exemplu, criticarea, umilirea, controlul financiar
sau
izolarea social a celuilalt i un spectru extins de aciuni fizice, precum nelsarea
partenerului s prseasc ncperea, ncuierea acestuia, mpingerea, zglirea,
lovirea,
sugrumarea, lovirea cu capul de perete, aruncarea pe podea, pe scri, lovirea cu
piciorul
sau orice combinaie a acestor comportamente brutale. Pe msur ce, prin metoda
timeout-ului,
clienii nva s recunoasc acumularea de tensiune ntr-un stadiu incipient i,
drept urmare, s ia msuri pentru a se autocalma, pot fi prevenite traumele fizice i
psihologice. Rapoartele referitoare la femeile abuzate arat c traumele cauzate de
violena psihologic au consecine mult mai profunde dect violena fizic. Lawick
(Lawick i Groen, 1998) exemplific acest aspect fcnd referire la cazul unei cliente
care afirma: Pot s uit btile, dar ceea ce spunea atunci m urmrete
permanent.
Dac planul time-out-ului reuete, se creeaz o baz pe care terapeutul poate apoi
lucra i se poate concentra asupra altor aspecte ale relaiei. Experiena dovedete
c
,,Legea tatlui nu coincide sub nici o form cu tatl real, este o funcie simbolic.
Este
posibil, n realitate, ca un tat biologic s aib o astfel de prezen n familie, nct
tatl
simbolic s fie de fapt absent. Potrivit lui Lacan (apud Schokker i Schokker, 2000),
corupia puterii reprezint negarea funciei simbolice. Se confund persoana cu rolul
pe
care-l joac. Din momentul n care o persoan ncepe s cread c putere rolului
este
puterea sa personal, ea nu-i mai poate ndeplini sarcina n mod corespunztor,
deoarece
persoana i funcia sunt unul i acelai lucru, lipsind distanarea necesar i
reflecia.
Acesta pare a fi i cazul figurilor politice care nu-i privesc poziia ca pe un mandat
dat
de societate, ci ca pe un merit i un drept personal. Acelai lucru este valabil i
pentru
brbaii i femeile violente care nu-i pot controla impulsurile agresive. n familiile i
n
relaiile n care exist prea mult haos i lipsesc graniele clare, este important
implementarea funciei legii tatlui, n sens lacanian, prin a determina persoanele
s
delimiteze granie i s-i asume responsabiliti, prin autocontrol, de exemplu prin
planul time-out.
Planul time-out se adreseaz nu att personalitii oamenilor, ct funciei lor. Este
posibil ca ei s fie profund rnii de o alt persoan, dar n poziia lor de partener
sau
printe s trebuiasc s-i pstreze autocontrolul. De fapt, planul time-out
detaeaz
128
funcia de persoan. Eecul acestei detari va atrage adesea necesitatea
interveniei
poliiei pentru a restaura funcia i a oferi protecie. n interiorul acestei structuri
este
posibil declanarea refleciei, iar acesta este un pas esenial spre o schimbare
fundamental.
Lawick (Lawick i Groen, 1998) relateaz un alt caz pentru a exemplifica cele
spuse mai sus.
O izbucnire a violenei este ntotdeauna precedat de o faz de cretere treptat a
tensiunii. Prile implicate nu sunt de fiecare dat contiente de aceast faz.
Uneori, furia
pare s fi aprut din senin.
Ricardo ajunge acas i-i gsete soia Angela crnd o scar grea. Se ntinde
spre ea, i smulge brutal scara, fcnd-o s cad pe spate i s se loveasc la cap.
Ricardo o numete trf mizerabil i o lovete cu piciorul.
La prima vedere nimic nu a precedat aceast izbucnire. Pe msur ce terapeutul
descoper aceast scen mpreun cu Ricardo i Angela, sunt dezvluite
urmtoarele
elemente. Angela i Ricardo au o relaie de cinci ani. Ambii sunt de origine din
Antile.
Dup pierderea unei sarcini, Angela este din nou nsrcinat. Au multe conflicte i
acestea ncep de obicei de la criticile aduse de ea soului. El nu ctig suficient,
bea prea
mult, joac jocuri de noroc, este gelos i face sex foarte rar. Ricardo o vede pe
Angela ca
pe dragostea vieii lui i va face orice s o pstreze. Este gelos din fire i se teme c
ea
este infidel. Lucreaz n construcii, termin lucrul la ora 16 i frecventeaz barul n
mod
regulat n drum spre cas, petrecnd acolo prea mult timp i bnd foarte mult. Dac
cheltuie prea mult pe butur, vrea s-i ctige napoi jucnd jocuri mecanice i, ca
atare,
pierde i mai muli bani. Asta se ntmplase i n acea dup-amiaz.
n drum spre cas Ricardo se simte vinovat. A ntrziat. Parc o aude pe Angela
vorbind: Nu eti bun de nimic, bei toi banii pe care-i ctigi, cum poi fi tat, ce
exemplu poi s dai, mi-ar fi mai bine singur... El chiar ncepe s se apere: Nimic
din ceea ce fac nu este destul de bun pentru tine, muncesc, nu-i aa, tocmai i-am
luat
perechea nou de ciorapi pe care ai vrut-o. Ar trebui s munceti i tu mai mult, tu
eti
cea lene... Treptat, el se autoconvinge c are dreptate i c soia sa nu are
dreptul s
129
se enerveze aa. l umilete n faa vecinilor. Cu siguran l va prsi ca s se poat
culca cu vecinul acela care locuiete la cteva case mai ncolo. Nu o s mai tolereze
situaia... Din cauza acestor monologuri interioare Ricardo devine tot mai nelinitit
i
mai tensionat.
Angela este acas i l ateapt pe Ricardo. El ntrzie. Sora i mama ei ar trebui
s vin n vizit n acea sear i ei trebuiau s pun perdelele noi pentru aceast
ocazie.
Angela devine tot mai agitat. Ticlosul ntrzie din nou, sigur cheltuie toi banii pe
butur i jocuri. E complet inutil. Uit de mine i chiar de copil. Nu are grij de noi.
Mama are dreptate; brbaii sunt toi nite ratai, care nu aduc dect necazuri.
Trebuie
s fac totul singur, din nou.
Cnd soul ajunge acas o vede trnd scara i lucrurile scap de sub control. El
i d seama subit c promisese s atrne perdelele noi nainte de sosirea mamei i
a
surorii soiei sale. Uitase cu desvrire. Face asta doar ca s-mi arate c sunt un
ratat, gndete el. Vrea s le arate mamei i surorii ei c se poate descurca
singur i
c brbaii sunt ntr-adevr inutili, aa cum spune mereu maic-sa. Aceste
interpretri
i tensiunea deja creat n drum spre cas alctuiesc rampa atacului asupra
Angelei,
care, n definitiv, l-a umilit i l-a fcut s se simt prost. i smulge scara din mini,
cauzndu-i cderea. Frica din ochii ei i ipetele l-au nfuriat i mai tare, i spune
trf
n situaii n care erau prsii de prini pentru o perioad scurt, testul situaiei
stranii. Pot fi recunoscute cteva patternuri. 60% dintre copii par a fi ataai n
siguran,
iar 40% , nu. 15% dintre acetia dezvolt un patern de evitare i retragere n ei
nii, 15%
dintre copii devin preocupai de atenia parental, nu pot sta singuri i caut
permanent
atenia prinilor, 10% au un pattern dezorganizat i, ca atare, o modalitate
agresiv,
imprevizibil de rspuns. Cum se dezvolt aceste patternuri? Principalul punct n
acest
proces este cooperarea dintre printe i copil; este vorba de mprtirea emoiilor
n
cadrul unei relaii optim reglate. n cadrul acestei cooperri, printele ncearc s
dea o
semnificaie semnelor bebeluului, iar acesta nva s se adapteze
comportamentului
134
printelui. Stern (1985) descrie acest fenomen ca acordare/armonizare.
Comunicarea cu
figurile ataamentului este crucial pentru formarea unei imagini de sine pozitive. n
cadrul acestei comunicri copilul nva s acorde semnificaie propriilor emoii i s
se
auto-regleze. Focalizarea pe sine ca pe un sine aflat n armonie cu un altul st la
baza
abilitii de a se simi conectat cu ceilali i de a nutri sentimente fa de acetia.
n corelaie cu acest proces, se dezvolt circuitele de baz ale creierului, care sunt
conectate cu procesele mentale vitale: capacitatea de comunicare interpersonal,
generarea i reglarea emoiilor, formarea unei imagini de sine autobiografice i
construirea unui sine narativ, capacitatea de a detecta i nelege starea psihic a
celorlali i dezvoltarea abilitii de a se comporta ntr-un mod reflectiv, respectuos
i
moral.
Capacitatea de a se privi pe sine i pe ceilali ca pe fiine umane, al cror
comportament este condus de sentimente, dorine i cogniii, se dezvolt n cadrul
unei
relaii sntoase de ataament fa de o figur parental. Aceasta poate fi mama
sau tatl,
dar poate fi i o alt persoan adult implicat. Capacitatea de reflecie asupra
tribulaiilor
interioare i exterioare i ncepe dezvoltarea n primele luni dup natere, n cadrul
interaciunii afective foarte subtile dintre copil i cel care are grij de el. Un copil de
opt
luni poarte deja simi starea emoional a printelui i se poate adapta la ea. Copilul
este
un participant activ n procesul formrii ataamentului. Atunci cnd mentalizarea se
dezvolt normal, un copil de ase ani este capabil s se gndeasc la ceea ce
altcineva
crede despre gndurile unei a treia persoane. Un copil de ase ani poate, de
asemenea, s
se gndeasc la ceea ce altcineva crede despre ceea ce gndete el. Dac aceast
dezvoltare continu, un copil de doisprezece ani va dispune de o realitate psihic
intern
i de contientizarea subiectivitii. Un asemenea copil este contient de existena
punctelor de vedere, a sentimentelor i dorinelor diferite.
Modelele de lucru interne dezvoltate au un mare impact asupra vieii ulterioare.
De exemplu: dac un bebelu de ase luni rde cnd tatl su l arunc n aer i-i
spune
parc zbori prin aer, iar cnd copilul plnge, pentru c tatl, n entuziasmul lui, l
arunc prea sus i prea brusc n aer, el ar putea spune: o, a fost necugetat din
partea mea,
a fost prea sus, te-ai speriat, vino n braele mele. Un tat care a fost el nsui
umilit,
ruinat i criticat adesea de propriul tat, ar da o alt interpretare acestei scene:
135
plngciosule, nu fi aa fricos, te prind, nu trebuie s plngi, doar nu crezi c te las
s
cazi. Dac mama, n schimb, reacioneaz panicat, smulge copilul din braele
tatlui i
l privete furioas, tatl poate striga: iari fac totul greit, tu tii ce e mai bine
pentru
odor, dar i spun, o s-l transformi ntr-un fricos, trebuie clit un pic.
n acest fel copilul mic este confruntat cu o susccesiune greu de neles de
amuzament, durere datorit minilor dure ale tatlui, fric de vocea lui furioas,
mnie i
panic din partea mamei i apoi tensiunea i strigtele dintre prini. Astfel,
experiene
de amuzament, stare de bine i armonie sunt amestecate cu experiene de team,
durere,
confuzie i panic. Dac un copil mic, n primul su an de via, este confruntat n
mod
regulat de ctre prini cu asemenea reacii emoionale imprevizibile, nfricotoare
i
schimbtoare, nu va nva s-i integreze i regleze propriile reacii emoionale.
Mentalizarea nu va fi pus n micare. De ce este acest lucru important i ce
legtur are
cu problema violenei? Mentalizarea este legat de contiina de sine, contiina
moral i
social i de reglarea afectelor i impulsurilor. Prin contientizarea propriei realiti
psihice i a celor din jur, poate fi posibil apariia sentimentelor fa de alii, fr a
pierde
propria autonomie. Mentalizarea pare s extind adaptabilitatea copiilor i adulilor.
Experienelor ocante li se poate face fa mai bine.
Bineneles c fiecare copil experimenteaz situaii n care figurile parentale nu
sunt armonizate cu nevoile sale. Faza reparatorie este important pentru
restabilirea
contactului. n exemplul mai sus menionat, tatl ar fi putut s-i spun soiei: mi
pare
ru, am ntrecut msura, m-am amuzat att de mult aruncndu-l n aer, nct n-am
fost
atent sau mama ar fi putut spune: V-am vzut pe amndoi distrndu-v att de
bine, dar
cnd am auzit plnsete am crezut c l-ai scpat, m sperii uor, mi pare ru.
Prinii se
pot mbria i pot mbria mpreun copilul. Contactul este restabilit. Copiii mici
se
pot i ei adapta prinilor i pot nva cum s se reconecteze dup ce lucrurile
scap de
sub control. n acest proces de cutare i gsire a celuilalt, de adugare de noi
semnificaii, de nenelegere i regsire, se va nate un pattern al ataamentului.
Calitatea
relaiei copil-printe devine parte a memoriei implicite. Un individ care a fost
recunoscut
i tratat ca o fiin uman de pre i formeaz o imagine de sine corespunztoare
acestui
profil. Un copil care este fcut s simt c este o povar, o fiin de neneles i de
neconsolat, chiar rea, i formeaz o imagine de sine a unei persoane fr speran,
136
aductoare de necazuri i fr valoare.
Capacitatea de reflecie care s-a format n primii ani ai copilriei prin procese de
nvare n interaciune cu figurile parentale pare s ofere o puternic protecie
mpotriva
experienelor ocante prin creterea elasticitii mentale.
S ne ntoarcem la adulii violeni. Pare un bun punct de plecare ipoteza c aceste
persoane nu au nvat s reflecteze, s se auto-regleze i s se auto-calmeze. Van
Gael
(2002) ofer o descriere detaliat a modului n care ne putem imagina acest proces.
Dac
un copil mic se confrunt cu abuzul i neglijena, dezvoltarea abilitii de
mentalizare este
stopat. Copilul nu se poate accepta pe sine cu lumea sa interioar i cu cea a
prinilor.
Imaginea oferit de aduli este att de ostil, amenintoare i distructiv, nct
copilului
i este imposibil s o adauge la imaginea de sine pe care o creeaz. Personele
crude,
ostile i imprevizibile trebuie inute n afara imaginii de sine. Copilul se protejeaz
prin a
nu contientiza starea mental malefic a celuilalt i prin a nu se gndi la asta.
Copilul se
rupe de reprezentarea mental a celuilalt n interiorul su. Nu se poate crea
capacitatea
empatic i de reflecie n aceste condiii. Empatia, armonia i simpatizarea cu
ceilali pot
fi privite ca precursori ai capacitii de reflecie. Cnd aceste persoane se
maturizeaz,
sunt incapabile de a-l vedea pe cellalt, n relaiile intime, ca pe o persoan care are
gnduri, sentimente i dorine. i iau ca punct de referin propriile imagini mentale
ale
celuilalt i aceste imagini sunt adesea rigide. Imaginea celuilalt este ostil i trit
ca
real. Nu s-a dezvoltat o contiin definit a efectului pe care propriul lor
comportament
l are asupra percepiei i comportamentului celuilalt. Acest lucru poate avea drept
rezultat un comportament crud i nemilos. Capacitatea de identificare cu cellalt nu
a fost
dezvoltat; ca atare, nu apare nici empatia. Fonagy, Moran i Target (1993) o
denumesc
agresivitate negndit. Concentrarea asupra corpului i a violenei fizice este de
asemenea un semn al lipsei mentalizrii: gndurile, sentimentele i dorinele nu
sunt
privite ca stri mentale, ci sunt transformate direct n acte fizice. Este o lips a
reprezentrii simbolice, care transform orice stare emoional n strategii ghidate
de
aciuni fizice, care preced capacitatea de mentalizare.
Dat fiind faptul c nu exist o corelaie ntre starea mental i comportamentul
corespunztor acesteia, iar comportamentul nu este privit ca fiind condus de o stare
mental, acesta este repudiat, persoana respectiv nu-i asum nici o
responsabilitate.
137
Acest fapt exclude orice nfrnare a comportamentului violent, care exist n mod
normal
la indivizii cu o mentalizare eficient. Deoarece imaginile nu au calitatea de
nereale,
imaginea celuilalt e perceput ca real, o stare mental nu poate fi difereniat de
realitate. Lipsa reprezentrilor mentale interne este cauza sentimentului de
deertciune i
izolare emoional. Gomperts (2000) crede c exist o legtur direct ntre
comportamentul distructiv al adolescenilor i capacitatea de mentalizare
nedezvoltat
sau afectat. ntr-o cercetare a lui Levinson i Fonagy (1998) despre funcia de
reflecie a
tinerilor delincveni, cu pacieni de la secia de psihiatrie i un grup de control, ei au
concluzionat c att delincvenii, ct i pacienii de la psihiatrie au o funcie
reflectiv
slab dezvoltat. n cazul grupului de delincveni aceast funcie era chiar mai puin
dezvoltat dect a grupului pacienilor. Cu ct crima era mai violent, cu att mai
slab
era funcia de reflecie. Comportamentul acestor persoane era cel mai adesea dictat
de
impulsuri din regiuni mai vechi ale creierului i nu de strile complexe de reflecie i
auto-organizare, care presupun cooperarea dintre cele dou emisfere ale creierului.
Patternurile de rspuns nu se dezvolt ca patternuri flexibile, ci rigide. Emoiile
cresc
rapid, imaginile ostile preiau controlul i aciunile reflective devin imposibile. O
minim
provocare poate determina o reacie emoional exagerat, n care frmntarea,
teama,
Deoarece n terapia sistemic partenerii sau prinii i copiii, posibil i alte persoane
semnificative sunt implicai n interviu, capacitatea de mentalizare a tuturor este
stimulat
i probabil extins, ceea ce poate modifica interaciunile din afara mediului
terapeutic. n
fond, prin ntrebri circulare se face un schimb de informaii despre lumea interioar
a
tuturor celor implicai, despre gndurile, sentimentele, dorinele i motivele lor, dar
i
despre prerile lor asupra cogniiilor, sentimentelor i dorinelor celorlali, precum i
ale
terilor despre relaiile celorlali cu ei. Aceste informaii sunt disponibile tuturor celor
prezeni i prin aceasta devin mai contieni de propria lume interioar, dar i de a
celor
de lng ei. Exact asta nseamn mentalizare. Aa cum n terapia individual
mentalizarea
este pus n micare de re-crearea constant a relaiei terapeutice atunci i acolo, n
terapia familial este vorba de o continu invitaie la dialog ntre toate lumile
interioare
prezente.
Un accent deosebit este pus pe vocile interioare nc neauzite. ntr-o familie n
care tatl i agreseaz fizic fiul, i se poate pune aceast ntrebare: Cum v-ar
plcea s
rmnei n amintirea fiului dumneavostr?. Aceast ntrebare l invit pe tat s
141
reflecteze la comportamentul su actual, la cel dorit, la viitorul comportament al
fiului,
viaa fiului su, relaia lor actual i viitoare. i mamei i se poate adresa o ntrebare
asemntoare: Cum credei c i-ar plcea soului ca fiul s-i aminteasc de el ca
tat?
Acestea par ntrebri complicate, dar experiena arat c ntotdeauna sunt urmate
de un
rspuns. Adesea el sun aa: Cineva pe care se poate baza, care-l susine, care-l
ghideaz. Explorarea frmntrilor curente ale tatlui referitoare la imaginea
patern pe
care el i-ar dori ca fiul s o aib, n linite, pare s produc o schimbare real. Un
alt
exemplu este acela al unei fiice ai crei prini sunt ntr-o perpetu ceart, care a
ncercat
s se sinucid. O ipotez ar putea fi c ncercarea de a se sinucide a fost o aciune a
fetei
avnd drept scop reunirea prinilor i stoparea certurilor interminabile (funcia
homeostatic a simptomului, din perspectiv strategic). La ntrebarea:
Presupunnd c
ai fi reuit s te sinucizi, crezi c prinii ti s-ar fi certat mai mult sau mai puin?,
rspunsul ei surprinztor a fost c prinii ei probabil ar fi sfrit prin a se despri i
a se
elibera, deoarece amndoi au spus c nu se pot despri din cauza ei. n
urmtoarea
edin, prinii ocai au putut discuta deschis despre eventualitatea unui divor,
consecine, ndoieli i posibiliti. ntr-o alt edin cu familia, n care un fiu avea
tendine suicidare, mama a spus: Fiule, este viaa ta, trebuie s decizi singur, la
care
terapeutul o ntreab pe sor: Ce crezi c vrea s spun mama ta prin acest mesaj
i cum
crezi c va interpreta fratele tu ceea ce a spus mama?. Sora a declarat c,
probabil,
fratele ei va gndi c el nu este important, c ar putea la fel de bine s nu existe,
dar c nu
crede c asta a vrut mama ei s spun. Mama a izbucnit n lacrimi i a povestit
despre
ncercrile de a le oferi copiilor toat libertatea, n urma experienelor proprii cu
prini
rigizi, opresivi i autoritari.
Cnd soia unui brbat violent aflate n terapie de cuplu povestete ct este de
speriat de soul ei, terapeutul poate ntreba: Vrei s ai o soie creia s-i fie fric
de
tine?. Dup ce brbatul rspunde c, desigur, nu asta i dorete, terapeutul l
poate
ntreaba: S presupunem c tu nsui ai putea face ceva pentru ca soiei s-i fie
mai puin
fric, ce fel de lucruri ai face sau ai spune, fr a te simi slab?.
Exist nenumrate exemple de ntrebri circulare, reflexive, care pot stimula i
extinde abilitatea de mentalizare a clienilor. Karl Tomm (1994) a dezvoltat aceast
metod i mai mult, prin introducerea unuia dintre parteneri n rol de observator, n
142
terapia de cuplu. Punctul de plecare este urmtorul: cnd oamenii se ntlnesc
pentru
prima oar, i formeaz o impresie despre sentimentele, experienele i gndurile
celuilalt. n aceste interpretri, propria personalitate i istorie i modelele
funcionale
interne joac un rol semnificativ. Aceste interpretri conduc spre o cunoatere a
celeilalte persoane, care nu este testat, ci luat ca un fapt. Comportamentul nostru
relaional este bazat pe aceste adevruri, create de ctre noi. Dei aceste impresii
pot fi
uneori foarte corecte, vor exista ntotdeauna diferene fa de percepiile
partenerului.
Prin intervievarea unei persoane n prezena partenerului se pot aduce la suprafa
i
analiza nenelegerile. Acesta ncepe cu ntrebri simple precum: Ce a simit ea n
legtur cu venirea aici astzi?, urmate de ntrebri pozitive: Ce admir ea la
dumneavoastr, ce-i place n mod deosebit?, urmate de ntrebri mai sensibile
precum:
Ce o supr mai mult, ce o sperie, ce critic la dumneavoastr ca tat? etc. O
condiie
pentru interviul circular, ca i pentru intervievarea celeilalte persoane implicate este
aceea
ca toi cei prezeni s se simt n siguran n mediul terapeutic. Poate acesta este
motivul
acest lucru nu trebuie s ia foarte mult timp. Psihoterapia care ncearc s dezvolte
abilitile de mentalizare ale clienilor prin ntrebri circulare i abordri narative
necesit
mai mult timp. A nva s acordm acest timp n psihoterapie este foarte
important,
pentru c efectele pe termen lung sunt mai bune. Aceasta nseamn adesea ntlniri
luni
n ir, la nceput mai frecvente, cam o dat pe sptmn, iar apoi mai rar, numrul
total
al edinelor variind ntre 40 i 80. O parte a edinelor se desfoar cu ambii
parteneri,
apoi exist cele n care sunt inclui i copiii, sau doar copiii, edine individuale cu
soia
i mai des cu soul, care fac parte dintr-o rutin.
Concluzionnd, pentru a lucra cu problemele violenei domestice, este imperativ
necesar crearea unei structuri, de exemplu a unui plan de time-out. Dup care se
lucreaz la capacitatea de reflecie a tuturor celor implicai i posibil la dezvoltarea
ei.
Interviul circular este un instrument puternic n stimularea acestei capaciti de
144
mentalizare a clienilor. Datorit acesteia, clienii pot nva s-i regleze mai bine
emoiile i impulsurile, ceea ce le crete posibilitatea de a-i crea o imagine de sine
pozitiv i mai coerent. Aceasta este fundamental pentru contientizarea
emoiilor,
cogniiilor i dorinelor altora, iar aceast contiin treaz i ajut s dezvolte o
contiin
social i moral.
4.2. Un model de intervenie psihoterapic centrat pe afect (ACT)
4.2.1. Introducere
Modelul de fa reprezint expresia unei noi etape din profunda revoluie care a
avut loc n psihoterapie, n cadrul creia afectele ocup locul lor de cinste, la
egalitate cu
cogniiile, impulsurile i comportamentul. Aceste aspecte care trebuie interpretate
teoretic
i susinute de terapie, n nelegerea dezvoltrii att a personalitii normale ct i
patologice (Cicchetti, Ackerman & Izard, 1995). Interveniile clinice prezentate aici
au un
fundament solid n recentele progrese experimentale, nregistrate n nelegerea
neurobiologiei dezvoltrii afectului (Schore, 1994).
Materialul prezint informaiile empirice i teoretice ntr-o imagine coerent
despre modul n care se dezvluie structura eului (self structure) n contextul diadei
copil
persoana care se ngrijete de copil, pe masur ce copilul este socializat n direcia
reglrii afectelor n cadrul diadei. Cnd diada funcioneaz la un nivel optim, copilul
nva abiliti adecvate de reglare afectiva i, n acelai timp, dobndete o
structur a
eului funcional, adaptativ i care se autoorganizeaz. Cnd diada este
deteriorat,
indiferent din ce motiv, abilitile de reglare afectiv adecvat nu mai sunt
transmise,
acest lucru conducind la apariia, ntr-un grad mai mare sau mai redus, a unei
structuri a
eului disfuncional, defectuoas i, mai mult sau mai puin, maladaptativ.
4.2.2. Afectul i emoia din perspectiva terapiei centrate pe afect (ACT)
Afectele sunt blocuri construite fiziologic, corelate genetic, din care se construiesc
sentimentul, emoia i dispoziia. Trebuie, nc de la nceput, realizat o distincie
ntre
acestea n vederea stabilirii unui fundament solid. ntruct afectul este primordial,
acesta
145
va fi prezentat primul. Genomul uman codific, pentru un numr limitat de
rspunsuri,
afecte, care sunt extrase din schimbrile patternurilor de stimulare contextual (de
mediu)
i se disting unul fa de cellalt prin criterii fiziologice i comportamentale. Dintre
cele
nou afecte de baza putem aminti excitarea (cu sensul de entuziasm), bucuria,
frica, furia,
ruinea, dezgustul etc. Neurobiologia fricii a fost ndelung cercetat i, n baza
acestor
descoperiri, s-a ajuns la ipoteza c fiecare afect are o expresie neurofiziologic
unic, ce
este codat genetic. Sistemul nervos transmite semnale variatelor sisteme
efectoare, la
nivelul crora afectele sunt traduse n reacii fiziologice precum modificarea ritmului
cardiac, modificri la nivelul muchilor striai, glandelor sudoripare etc. Afectele au
un
caracter universal i, dei nici o persoan nu poate cunoate ceea ce simte cu
adevrat o
alt persoan, prin viaa afectiv pe care o mprtim, indivizii abordeaz, n
maniera
cea mai apropiat de realitate posibil, ceea ce avem n comun din punct de vedere
afectiv,
deoarece suntem cu toii conectai relativ similar din punct de vedere fiziologic.
Un afect devine sentiment atunci cnd organismul contientizeaz afectul.
Semnalele fiziologice generate de un afect se numesc qualia, adic decodificarea
sensului
acestor semnale i etichetarea lui. Eticheta (qualia) care nsoete un afect,
constituie
experiena organismului n raport cu afectul respectiv. Prin urmare, o persoan
devine
contient de un afect, cnd observ eticheta/tipul (qualia) afectului, iar din acel
moment,
afectul devine un sentiment. n mod obinuit, oamenii folosesc termenul de
sentiment
cnd fac referire la emoiile i afectele lor, i se refer la experiena lor n raport cu
afectele, prin intermediul etichetei (qualia) asociate atunci cnd spun, de
exemplu, ,,M
simt furios. sau ,,M simt trist.
Emoia prezint un nivel mai nalt de complexitate n sistemul afectiv, deoarece
las prins foarte rapid ntr-un ciclu din ce n ce mai profund al anxietii i apoi al
panicii.
Aceast evitare poate conduce clientul la izolare, la evitarea oamenilor, i poate
restriciona contactul su cu lumea. Pentru client(), afectul fricii este asimilat
amintirilor
unor momente n care a trit fric, cu reprezentrile unor oameni care i-au cauzat
frica, cu
o serie de cogniii precum ,,Dac voi merge acolo, mi va fi fric.. n acest caz,
afectul
fricii a devenit o emoie de fric. Pentru ali clieni, afectul fricii poate fi asimilat cu
reprezentri ale unui personaj impozant care teroriza ntreaga coal, a unui printe
autoritar, care ddea pedepse frecvent sau cu reprezentarea ideii de a nu-i fi
terminat
tema la timp. Pentru muli alii, afectul fricii ar putea fi asociat cu alte afecte. De
pild, n
provocarea cuiva, frica poate fi asociat cu excitarea; n abuzul marital, se poate
asocia cu
147
ruinea sau furia implicit. n fiecare din aceste exemple, afectul a devenit o emoie.
Termenul de dispoziie se refer la strile sau procesele care consum
organismul i altereaz pattern-urile normale de rspuns, percepia i gndirea pe o
perioad de timp mai extins. Dispoziiilor le lipsete orientarea obiectului, aspect
distinctiv n emoii. Aa cum Fridjia scria, ,,dispoziiile sunt, prin urmare, stri
afective
fr obiect (1993, p.381). n plus, n timp ce afectele i emoiile se manifest pe o
perioad de timp mai scurt, dispoziiile dureaz mai mult, Lewis (2000) numindu-le
,,stri afective extinse (p. 46). Dispoziiile sunt pervasive, modificnd funcionarea
social, profesional i relaional. O persoan, avnd o dispoziie vesel se va
raporta
ntr-o manier vesel la o varietate de elemente ale mediului, n timp ce o persoan
aflat
ntr-o dispoziie de furie, va reaciona iritat la aceleai elemente. Cogniia i emoia
interacioneaz n dispoziie ntr-o manier complex. De exemplu, o dispoziie
depresiv
i poate avea originea n credine persistente cu privire la eu i ceilali, o persoan
aflat
ntr-o astfel de dispoziie putnd face atribuiri negative, ne-realiste, fa de sine.
ntr-o
dispoziie anxioas, o persoan poate simi c lumea ntreag i pune eul n pericol.
Asocierile emoionale n cadrul dispoziiei pot activa reele cognitive, cu efect
asupra
nvrii, judecii i memoriei, care pot fi influenate n timp. Lewis (2000) sublinia
faptul c starea dispoziional stabil pare a fi susinut ntr-o anumit msur de
afect i
favorizeaz un mecanism de feed-back de susinere a eului. ACT propune ca, cel
puin n
dispoziiile depresive, procesul de susinere a eului s consiste ntr-un conflict
intrapsihic
ntre dou afecte, cum ar fi, de pild, ntre furie i dezgust.
Emoia deriv din autobiografie i, deci, este ceea ce noi trim. Cu toate acestea,
ntruct afectul deriv din fiziologie i neurofiziologie, afectul este ceea ce putem
regla.
Clientul, care solicit ajutor pentru a-i putea controla ,,temperamentul, vorbete
de fapt
despre o emoie. Pentru un astfel de client, afectul furiei s-a asimilat cu amintirile,
imaginile, gndurile i senzaiile pentru a forma emoia pe care acesta o numete
,,temperament, termenul fiind folosit frecvent. Clienii i clinicienii folosesc limbajul
obinuit al emoiei pentru a putea comunica unii cu ceilali. Clientul poate face
referire la
,,temperamentul su ca la o emoie sau un sentiment, de regul, clienii reducnd
cuvintele referitoare la emoii la rdcinile afective ale acestora. ns, dup ce
clientul va
intra n procesul terapeutic, el va nva s-i controleze ,,temperamentul, adic
practic
148
i va regla afectul de furie, care, ca toate afectele, este generat neurofiziologic i
exprimat n termeni fiziologici. Trainingul de dezvoltare a abilitilor de management
al
afectelor (Affect Management Skills Training - AMST) folosete imagini, senzaii i
cogniii pentru a construi abiliti reglatorii proprii clientului, care s-i dea puterea
de a-i
atenua sau intensifica afectele. AMST utilizeaz reprezentrile i amintirile clientului
pentru a destructura emoia clientului i a scoate n eviden afectul sau afectele de
baz,
iar acestea sunt cele care se regleaz. Cnd clientul i va nsui aceste abiliti de
management al afectelor, el va putea s-i regleze emoiile, deoarece afectele sunt
trunchiul emoiilor.
Expresia afectului i are originea n activitatea neuronal. AMST utilizeaz
reprezentri pentru a modifica procesul neurofiziologic al exprimrii afectului.
Activitatea neurofiziologic este procesul primar care d natere proceselor
fiziologice,
cognitive i comportamentale iar AMST altereaz aceste procese derivate prin
alterarea
nivelelor de stimulare ale procesului afectiv primar. Alte sisteme ale reglrii
emoionale,
aa cum vom vedea, au ncercat s altereze stimularea afectiv prin alterarea
proceselor
fiziologice, al gndirii i comportamentul. Aceste procese sunt derivate sau
secundare, i
se poate face referire la aceste metode ca fiind protocoale indirecte de reglare
emoional.
AMST ofer o reglare direct a afectelor, deoarece implic reprezentri care
altereaz
procesele neurofiziologice primare, ce genereaz procesele secundare fiziologice,
cogniia i comportamentul. n utilizarea imaginilor pentru corectarea dereglrii
afective,
AMST face apel la aceleai mecanisme imagistice prin care reglarea afectiv are loc
n
copilrie. Dezvoltarea reglrii afective se realizeaz de la natere i pn la
adolescen,
153
thera taperul. Cnd l voi nchide v voi ruga s inspirai adnc i apoi s expirai i
apoi v voi ntreba: i acum ce urmeaz?, v voi ntreba acest lucru de fiecare
dat
cnd voi nchide thera taperul. V poate veni n minte un gnd, o amintire, o
emoie,
chiar o senzaie sau poate nimic. Orice se ntmpl e bine. Orice v vine n minte,
v rog
s-mi raportai fr reineri sau cenzurri.
Shapiro (1995) a sugerat c directiva de a respira adnc i apoi de a expira ofer
clientului oportunitatea de a se odihni, reorienta i de a se pregti s vorbeasc
despre
noile informaii. Ea sugeraz ca terapeutul s inspire i expire o dat cu clientul
pentru a
crea o legtur ntre ei i s mbunteasc efectele terapeutice pozitive.
Terapeutul
poate facilita operaiunea de umplere a containerului folosind urmtoarele
instruciuni:
TABS On: vizualizai-v containerul (se repet descrierea clientului cu privire la
container) i observai dac acum capacul este nchis. Mi-ar plcea s dai natere
inteniei de a muta orice lucru care v deranjeaz n container. Foarte bine. Acum
doar
urmrii-l mutndu-se n container. V rog nu privii lucrurile care v deranjeaz n
mod
individual. Ai putea vedea o imagine colectiv ca fumul. Nu tiu ce vedei, dar
indiferent
ce ai vedea este n regul. Bine. Doar urmrii-l mutndu-se nuntru. Anunai-m
prin
ridicarea degetului arttor de la mna stng cnd va fi intrat att de mult pe ct
credei d-voastr acum c va intra. Avei tot timpul necesar. (clientul ridic degetul)
Acum punei-i capacul i sigilai containerul. Sudai-l sau lipii-l bine. Excelent. Acum
devenii contieni de supapa special prin care putei scoate sau introduce ceva
nuntru
fr a lsa altceva s ias afar. Ataati supapa containerului. Bine. i fii contient
de
fraza care zice: va fi deschis doar cnd mi va folosi spre a m vindeca. Bine. TABS
Off:
Inspirai adnc. Expirai. i acum ce urmeaz?
Toate elementele, inclusiv imagini, intenii, instruciunile terapeutului, afectele,
verbalizarea (i acum ce urmeaz?) la sfritul instalrii i TABS sunt eseniale
pentru
dezvoltarea cu succes a abilitii. Remprosptarea imaginii containerului clientului l
ine
pe acesta angajat n mod incontient. Este important s-l avertizeze pe client c nu
este
nevoie s tie sau s examineze fiecare lucru deranjant i de a-i asigura
incontientul cu o
alternativ, imaginea colectiv ca fumul sau ca ceaa. Semnalul cu arttorul
realizat de
client i ofer acestuia controlul asupra procesului aa c el nu are de ce s se simt
grbit.
154
Instruciunile de umplere a containerului n mod intenionat implic un limbaj
nespecific,
menionnd doar faptul c persoana ar trebui s vizualizeze fiecare lucru deranjant
ce
curge n interiorul containerului. Terapeutul ar trebui s evite perturbarea clientului
prin
menionarea oricrui incident specific sau amintire. Incontientul clientului tie ceea
ce
constituie orice lucru deranjant.
n pasul urmtor, terapeutul solicit o evaluare de la client, o autoapreciere despre
progresul su n umplerea containerului. Comportamentul neutru al terapeutului
este
foarte important; terapeutul ar trebui s aib grij s-i controleze limbajul trupului
i
tonul vocii, acceptarea i claritatea judecii. Urmtorul limbaj este sugerat:
Haidei s verificm progresul fcut pn acum. Deoarece v uitai n container
acum, ce procent din lucrurile deranjante este n recipient? Lsai incontientul s
rspund. Probabil v vine n minte un numr chiar acum. Orice v vine n minte e
bine.
Aa c, spunei-mi ce v zice incontientul?
Unii clieni vor fi capabili s transfere fiecare lucru tulburtor nuntrul
containerului dintr-o singur ncercare. Acetia sunt clienii cu o personalitate bine
structurat, minim deficit experienial, un ataament sigur i acceptabil, traume ori
necazuri minime. Dac persoana ofer o evaluare ca: Bine, este totul nuntru,
terapeutul ar trebui s ncerce o mai exact cuantificare ntrebnd: mi putei da un
numr? V rog dai-mi un procent. Acest numr ar trebui s fie notat n foaia de
lucru.
Dac clientul aprob un coninut complet sau aproape complet atunci terapeutul ar
trebui
s procedeze dup cum urmeaz:
TABS On: Mi-ar plcea s v reamintii procesul pe care tocmai l-ai ncheiat.
Vedei cum venii cu o imagine a unui container, cum l-ai umplut prin formularea
inteniei prin care fiecare lucru tulburtor va intra n container i cum X% (numrul
pe
care clientul vi-l ofer) a ptruns nuntru.Vedei cum ai sigilat containerul i cum
ai
instalat supapa i semnul. Acum, ca s meninei acea imagine, v rog repetai
dup
mine: nv s colectez fiecare lucru tulburtor. Bine.
II. Spaiul securizant
A doua abilitate dezvolt o imagine intrinsec a siguranei i securitii, elaborat
la nivel vizual, auditiv, olfactiv i tactil. Muli clieni n-au mai dezvoltat anterior o
astfel
155
de imagine intern, care s fie utilizat pentru auto-linitire in situaii familiale
stresante
sau in condiii in care este scos din recipient un eveniment traumatizant (tensiune
sau
adesea, n natur. Acesta ar trebui s fie un loc n care nu se ntmpl nimic ru.
Totui,
dac niciodat nu ai avut experiena de a fi ntr-un loc n care tiai c eti n
siguran,
este n regul, pentru c noi putem construi un astfel de loc prin imaginaia ta. Deci,
dup ce am spus toate acestea, m ntreb ce urmeaz n continuare pentru tine
acum?
Clientul ar putea s reueasc s verbalizeze o imagine corespunztoare (de pild,
stnd pe o plaj sau ntr-o pdure), clinicianul trebuind s nregistreze cu grij
imaginea
i apoi s verifice de dou ori dac selecia clientului este adecvat, aa cum este
ilustrat
n exemplul urmtor: Mi-ai spus c i aminteti c tiai c te simi n siguran pe o
plaj. Eu doar vreau s m asigur c nu s-a ntmplat nimic ru pe acea plaj sau pe
oricare alta. Dac clientul dezvluie c s-a ntmplat ceva ru pe plaj, dar nu
vizualizeaz ce anume, i se sugereaz s gseasc o alt imagine, deoarece lucrul
ru care
s-a petrecut va contamina locul sigur prin capacitatea de asociere, susinut
neurofiziologic prin numeroase conexiuni neuronale.
Dac persoana este incapabil de a produce o imagine din amintirea unui loc,
atunci va fi rugat s i imagineze un loc al securitii depline. Clinicianul i poate
da
instruciuni ca acestea: A vrea ca tu doar s-i lai mintea s se relaxeze. Nu
trebuie s
faci nimic. Doar observ. i acum doar intenioneaz ca o imagine a unui loc sigur
sa
vin din incontientul tu. Bine. Las-o s ias la suprafa i spune-mi ce vezi.
De obicei, n acest punct imaginea produs nu are prea multe detalii. De exemplu,
clientul poate spune: Este un ocean, cu o lung plaj aurie. sau mi amintesc un
loc
ntr-o pdure cu un pru. Urmtoarea sarcin a clinicianului este s ajute clientul
s
mbogeasc imaginea prin extragerea mai multor informaii perceptive (vizuale,
auditive etc.).
157
Mobilizarea i ntrirea informaiei perceptive sunt numite dezvoltarea imaginii.
Trebuie notat c TABS este utilizat pentru a facilita procesul prin care clientul
recupereaz informaia perceptiv. Pragul afectiv subliminal provocat de un stimul
tactil
uor se crede c faciliteaz procesul de recuperare prin golirea minii de
zgomotele
strine i focalizarea ateniei pe sarcin. Urmtoarele instruciuni pot fi utile:
Ceea ce urmeaz s facem acum este mbogirea imaginii avute, doar prin
observarea a ceea ce poi vedea, auzi, mirosi i atinge, aa cum eti n locul tu
sigur.
Hai s ncepem cu ceea ce vezi. M voi ntoarce la Thera Tapper i te rog s priveti
de
jur mprejurul locului sigur i s remarci ceea ce poi s vezi. TABS deschis: privete
n
interiorul tu [clinicianul repet cuvintele clientului pentru locul sigur]. Doar privete
mprejur i observ ce altceva poi vedea. Bine. Bine. [Se acord 10-12 secunde.]
TABS
nchis Respir adnc. Ateapt s revii i spune-mi, ce ai vzut?
Din nou, clinicianul trebuie s noteze cu grij ceea ce clientul spune c a vzut,
deoarece aceast informaie este esenial pentru a remprospta imaginea
clientului pe
tot cuprinsul procesului de instalare. Dup dezvoltarea modului perceptiv vizual,
clinicianul va trece la modul auditiv, apoi la olfacie i, n final, la modul senzorial
tactil.
Urmtoarea sarcin a clinicianului este de a asocia imaginii perceptive o cogniie
de fundamental legat de (re)cunoaterea siguranei (sunt n siguran). Dup
instalarea cogniiei pozitive Sunt n siguran, clinicianul va determina validitatea
acesteia, utiliznd Scala de Validare a Cogniiei (Voc). Acest element al abilitii
locului
sigur are o important valoare diagnostic, precum i importan terapeutic.
Clientul a
stabilit c imaginea pe care a selectat-o, indiferent dac provine din memorie sau
este
creat din imaginaie, este realmente securizant. Astfel, dac clientul nu este
capabil s
asigure o validitate cert cogniiei Sunt n siguran, acest fapt sugereaz c
elementele
din structura personalitii lui sunt responsabile de absena siguranei. Aceste
elemente
pot fi caliti lips sau pot fi introiectate, ori sunt stri ale Eului.
Acest pas al protocolului lrgete structura neurobiologic deja stabilit, prin
adugarea elementului cognitiv. Cititorul va realiza modul n care AMST a construit
un
miez al structurii din acest punct, prin dezvoltarea vizualizrii locului securizant i
contientizarea elaborrii elementelor vizuale, auditive, olfactive i tactile. Pe baza a
ceea
ce se cunoate din neurobiologie, putem presupune c n prima etap avem
activarea
158
memoriei declarative i implicarea cortexului senzorial, toate structurile anatomice
implicate fcnd parte din cortexul temporal drept. Urmtorul pas lrgete aceast
structur i implic emisfera stng, deoarece este invocat o evaluare cognitiv.
Instruciunile generale sunt:
Ne vom ndrepta atenia acum spre unirea imaginii locului sigur cu o declaraie a
cunotinelor stabilite acum. Voi rememora imaginea locului tu sigur i apoi te rog
s
repei dup mine: Sunt n siguran. Acest lucru este diferit de a te simi n
siguran,
i vom merge spre emoia de securitate ntr-o clip. Totui, n primul rnd, este
important pentru tine s tii cu certitudine c eti realmente n siguran. TABS
deschis.
Readu-i n minte imaginea locului tu sigur. [Clinicianul repet numele i toate
detaliile
perceptive din vizualizarea locului sigur al clientului.]. Acum, reinnd aceast
imagine
bogat, te rog s repei dup mine: Sunt n siguran. [Clientul repet fraza.] Bine.
Las ca aceasta s devin un adevr ct se poate de real. Bine. TABS nchis. Respir
adnc. Revino-i i spune ce-i vine n minte acum?
Coninutul rspunsului clientului la ntrebarea Ce-i apare acum n minte?
determin pasul urmtor ales de clinician.
Odat ce instalarea cogniiei Sunt n siguran este complet, clinicianul va
solicita o evaluare din partea clientului. n acest punct, clinicianul introduce scala
VoC i
apoi cere evaluarea, dup cum urmeaz:
Din cnd n cnd vrem s comparm progresul nostru cu munca pe care o facem.
Acesta este unul dintre acele momente i, de aceea, vreau s introduc acum o scal
de
evaluare. Aceast scal arat n ce msur este adevrat o afirmaie. Scala
pornete de
la 1, care nseamn c afirmaia este fals, pn la 7, care indic faptul c este
adevrat. Deci, aa cum ai reinut imaginea locului tu sigur [clinicianul va repeta
suficiente detalii pentru ca imaginea s fie optim remprosptat] spune-mi, pe o
scal
de la 1 la 7, unde 1 este fals i 7 este adevrat, ct de adevrat este afirmaia
Sunt n
siguran.
Odat ce clinicianul i clientul au dezvoltat o cogniie pozitiv validat pentru
cunoaterea securitii i au asamblat-o cu imaginea locului sigur, clinicianul trebuie
s
ajute clientul n dezvoltarea unei cogniii cu privire la senzaia sau emoia de
securitate.
Din moment ce securitatea nu este un afect primar, ea este un construct emoional
valid
159
care va fi plin de sens pentru multe persoane. Clinicianul poate furniza instruciuni
modelatoare de urmat:
A dori s-i ndrepi atenia acum ctre emoia sau senzaia de securitate. n
societatea noastr, deseori, oamenii nu fac diferena ntre a ti c sunt n siguran
i a
se simi n siguran, dar acestea sunt realmente dou lucruri diferite. TABS deschis.
Adu-i n minte imaginea locului tu sigur. [Clinicianul repet numele i toate
detaliile
perceptive din vizualizarea locului sigur al clientului.] Adu-i aminte c tii cu
certitudine c eti n siguran n acest loc. Acum, reinnd aceast imagine bogat
i
tiind c eti n siguran, te rog s repei dup mine: M simt n siguran.
[Clientul
repet fraza.] Bine. Las-o s devin un adevr att ct poate fi. Bine. Bine. TABS
nchis,
respir adnc. Ce-i vine n minte, acum?
Dup ce s-a ocupat de coninutul rspunsului clientului la ntrebarea Ce-i vine
acum n minte?, clinicianul trebuie s solicite de la client o declaraie cu privire la
validitatea cogniiei pozitive M simt n siguran. Acest lucru poate fi fcut dup
cum
urmeaz:
acum?
Dup ce ascult cu atenie orice verbalizare oferit de client, clinicianul trebuie s
obin o evaluare pe scal VoC , prin ntrebarea: Pe o scal de la 1 la 7, unde 1 este
fals
i 7 este adevrat, ct de adevrat este afirmaia Aceasta [numele senzaiei] n a
mea
[localizarea corporal] mi spune c m simt n siguran.
Ultimul pas se refer la dezvoltarea metacogniiilor. O metacogniie este o
afirmaie contemplativ, prin care clientul este rugat s fac din propriul proces
terapeutic
un obiect de reflecie. n particular, clinicianul faciliteaz reflecia clientului asupra
locului securizant. Cnd genereaz o metacogniie, clinicianul susine clientul n
recapitularea momentelor de lucru i, apoi, l roag pe client s fac o reevaluare i
o
revizuire a acestei munci i prin aceasta, transformnd-o n obiectul unei afirmaii
reflexive. Metacogniia construiete structuri de personalitate, deoarece punctul de
vedere
subiectiv al cogniiei pozitive de cunoatere Sunt n siguran, devine, de
asemenea,
161
obiectul unei metacogniii reflexive nv s tiu c pot fi n siguran. Conceptul
de
sine al clientului se extinde prin dezvoltarea i implementarea metacogniiilor.
O alt metacogniie se refer la atribuirea valorii de sine. Un exemplu de atribuire
a demnitii, formulat ca o expresie de stare, va fi: Sunt demn de a m simi n
siguran. O formulare procesual a atribuirii siguranei va fi: nv s m simt
demn
de a simi sigurana.
Dac clientul declar c se simte confortabil cu respectiva afirmaie, atunci
clinicianul poate trece mai departe, utiliznd TABS pentru instalarea atribuirii
demnitii
de sine. Clinicianul poate apoi cere o evaluare a validitii atribuirii, folosind scala
VoC.
Faptul de a fi deranjat de solicitarea unei atribuiri a valorii de sine poate indica
prezena unei stri infantile a Eului care pstreaz sistemul demn de dispre, o
situaie
deseori observat la persoanele cu o copilrie caracterizat prin lipsuri, violena
domestic sau abuz sexual. Scopul acestei stri a Eului este de a facilita
funcionarea
sistemului prin inerea sistemului n umilin. Cu izolarea umilinei n starea infantil
a
Eului, sistemul poate funciona, dar sub nivelul optim. Desigur, umilina nu este
niciodat
complet limitat, stpnit, i ea se va scurge i va contamina sistemul. Cnd un
client
este incapabil a aproba o atribuire personal a umilinei, a dispreului, clinicianul
trebuie
s noteze acest fapt, deoarece va ghida interveniile terapeutice de mai trziu. n
etapele
securitate. Hai s lsm deoparte situaiile n care, obiectiv, poi fi nesigur, n care
poate
exist un pericol extern iminent. Deci, m ntreb, ce situaie te atepi s apar
mine sau
poimine, n care tu s te poi simi ct mai sigur n sinea ta?
Clientul poate genera un ir ntreg de astfel de evenimente: s discute cu
soia/soul despre un subiect delicat sau dificil, s participe la o ntlnire de afaceri,
s-i
sune mama, s susin un examen oral etc. Clinicianul trebuie s insiste a fi selectat
un
ablon viitor diferit.
III. Identificarea senzaie-afect
Aceasta se refer la abilitatea de a recunoate un afect, n baza senzaiilor fizice pe
care le triete clientul, pe msur ce intr n posesia sau i structureaz imaginea
scenei163
int. Aceste senzaii fiziologice contribuie la reinerea afectului. Odat ce clientul a
achiziionat abilitatea a treia, care i permite s recunoasc emoia fricii, acesta
devine
capabil s nvee cum s o tolereze.
Procedura pentru deprinderea III
Pn n acest punct n protocol, clinicianul a ajutat clientul s se elibereze de
gnduri dureroase, amintiri i stri ale eu-lui i emoii asociate cu ele prin
dezvoltarea
deprinderii I, i l-a asistat pe acesta n crearea unui loc sigur (deprinderea II) asociat
cu
cogniia, sentimentul i senzaia de siguran. Cu acest fundament solid stabilit,
AMTS
trece la o alt etap, n care clientulbeste nvat s recunoasc, s tolereze i
regleze o
emoie aleas, la un nivel desemnat de intensitate. Tehnicile de recunoatere a
emoiilor,
de toleran i de reglare sunt transmise de deprinderile III-VII i constituie leciile
directe ale protocolului privind managementul afectului. Exist mai multe lecii
indirecte
ce sunt transmise n acelai timp cu tehnicile clare.
Leciile indirecte sunt o component important n procesul AMST. n timp ce i
perfecioneaz tehnicile n protocol, clientul nva c poate alege o emoie pe care
s se
concentreze i s o experimenteze. Aceast lecie indirect susine o schimbare n
nelegerea clientului legat de cauza emoiilor. Muli clieni cred c mediul,
evenimentele sau oamenii sunt cauzele emoiei i c ei nii sunt neputincioi n
faa a
ceea ce simt i cnd simt. ncepnd cu stabilizarea deprinderii III, clientul ncepe s
se
vad ca un agent activ n influenarea reciproc dintre sine i mediul social. De
asemenea,
stabilizarea deprinderii III mai demonstreaz clientului c poate alege un nivel de
Vom ncepe prin stabilirea unui nivel confortabil pentru emoia pe care ne-am
decis s lucrm, un nivel care s nu fie copleitor. Apoi vom alege o emoie. Apoi
am s
v rog s v amintii un moment n care ai simit acea emoie la un nivel sczut
asupra
cruia ne-am pus de acord n prealabil. Vreau s v dau o scar de clasificare acum
pentru a ne asigura c vom atinge un nivel confortabil. Scara ncepe de la 0, care
este
neutru sau minim, la 10, care reprezint cellalt capt al scrii. V rog s mergei
acolo.
Bun. Vom ncepe la un nivel sczut, s spunem la 3 i nu mai departe de 4. Voi
sugera c
vom ncepe prin concentrarea pe emoia fricii, deoarece este o emoie de baz pe
care
165
muli oameni o simt. M ntreb, putei s-mi spunei un moment n care ai simit
frica la
un nivel sczut, de 3 sau 4.
Clinicianul ar trebui s nregistreze afectul stabilit i informaiile pe care le ofer
clientul, relatnd scena int. Aceste informai vor fi eseniale pentru a mprospta
imaginea i pentru a obine afectul int prin procesul de nvare a deprinderilor.
Clinicianul ar trebui s redirecioneze clientul n situaia n care ofer o scen int
ce
poart o ncrctur legat de existena unor persoane importante (de exemplu,
prini
sau parteneri), sau cu evenimente ce ar putea provoca un material prea
traumatizant. De
exemplu, un client ar putea oferi o scen int legat de mam: Da, mi-a fost fric
ntr-o
diminea cnd mama m-a strigat i a nceput s ipe la mine despre planurile de
vacan.
Clinicianul poate rspunde: Eti pe drumul cel bun, iar n acea diminea a fost
probabil un nivel sczut de fric. Oricum ai o istorie de-o via cu mama ta, i o
parte
din ea ar putea conine nivele mai mari de fric. Te rog s nu ajungi acolo. Bun. Nu
vreau s le declanezi pe acelea. Deci, i poi aminti un moment n care ai simit
frica la
un nivel sczut, care s nu-l implice pe nici unul dintre prini?.
De ndat ce clientul a produs o amintire a unei scene int potrivit, clinicianul ar
trebui s constate cteva detalii factuale ale scenei i s le nregistreze.
Evocarea imaginii int din memorie va provoca emoia indice i clientul o va
retri cum a fcut n momentul n care evenimentul s-a ntmplat de fapt. Clinicianul
va
trece direct la deprinderea III, care ajut clientul s-i identifice senzaiile fizice care
apar
atunci cnd i amintete acea imagine. Deprinderea III este facilitat cu TABS, i din
nou clinicianul folosete semnalul ideomotor, care permite clientului un oarecare
control
al procesului. Instruciile generale pentru deprinderea III sunt dup cum urmeaz:
TABS on: n timp ce te concentrezi pe scena int (repet descrierea scenei) i i
dai seama c simi (numele afectului), devii contient de senzaiile care apar. Doar
observ care sunt acele senzaii i unde anume n corpul tu le simi, i transmitemi
cnd devii contient de ele, ridicnd degetul arttor stng. Bine. (Clientul ridic
degetul
arttor). TABS off: respir profund, i spune-mi ce ai simit.
Clinicianul ar trebui s nregistreze senzaia i localizarea n corp n notiele
cazului sau pe schema de lucru. Fiecare client este diferit i va avea propriul su stil
de
166
exprimare n numirea senzaiei contientizate. In ceea ce privete afectul de fric
indicat,
cuvintele descriptive ale clientului pentru senzaiile simite de obicei transmit ideea
tensiunii. Incordarea, agitaia i presiunea sunt exemple tipice. Dac persoana
ntmpin
dificulti n numirea senzaiei, clinicianul o poate ghida uor pentru a o face.
Numele
senzaiei este important i nu ar trebui s treac uor peste, pentru c folosirea
acestui
cuvnt va sugera senzaia i poate fi folosit i pentru a provoca senzaia mai trziu
i
pentru a discrimina afectul asociat, n acest caz frica, de alte afecte. n situaia n
care
clientul a avut dificulti n numirea senzaiilor, clinicianul poate oricnd s repete
instruciunile facilitate TABS pentru a-l ajuta s devin contient de calitatea
senzaiilor
i pentru a le putea numi. Imediat ce senzaiile i localizarea lor n corp au fost
identificate, clinicianul trece la instalarea unei percepii ce combin afectul, senzaia
i
localizarea n corp. Se va descrie procesul instalrii cunoaterii deprinderii III.
Percepia deprinderii III extinde o reea neural care const iniial n imaginea
int regsit n memorie i n emoia indice ce i se asociaz. Extinderea reelei a
nceput
prin provocarea senzaiilor asociate i prin promovarea contientizrii acestora.
Percepia
instalat acioneaz pentru a extinde mai mult reeaua neural prin asocierea
imaginii
int cu emoia-indice i cu senzaiile asociate, ntr-o structur unitar mai
complex.
Urmtoarele instrucii generale sunt sugerate ca fiind o cale spre instalarea
percepiei:
TABS on: eti n timpul scenei int (repet elementele descriptive ale scenei).
Devii contient c simi acelai lucru (numete emoia int) pe care l-ai simit
atunci.
Observi din nou senzaiile din corpul tu ce nsoesc scena i emoia. Bine. Acum, te
rog
repet dup mine: (numele senzaiei, de exemplu tensiunea) din (numele localizrii
din
corp, de exemplu mna) mea mi spune c simt (numele afectului int, de exemplu,
frica). Bine, las s fie att de real pe ct se poate. TABS off respir adnc.
Elibereazte, i ce se ntmpl acum?
De ndat ce percepia s-a instalat, clinicianul ar trebui s obin o validare a
procesului, pe baza sclii VoC.
Scala introdus anterior (VoC) ar trebui folosit pentru a verifica (i pentru
clinician i pentru client) faptul c persoana a dobndit deprinderea. n situaia n
care
clientul susine cu siguran c aceste senzaii i transmit faptul c simte emoia
indice,
clinicianul poate trece la dezvoltarea unei metacunoateri i va trece la urmtoarea
167
deprindere din setul AMST. Cnd clientul nu este capabil s ofere o validare
complet,
clinicianul ar trebui s aplice o serie de tehnici care vizeaz starea eului, pentru a
depi
aspectele problematice ce mpiedic VoC s ajung la 7. Urmeaz instrucii
generalizate
pe care clinicianul le poate folosi ca o cale pentru a provoca evaluarea:
Eti n scena int (repet elementele descriptive ale scenei), pe o scar de la 1 la
7, unde 1 este complet fals i 7 complet adevrat, ct de adevrat este afirmaia,
(Numele senzaiei, e.g. nelinite) n (numele localizrii n corp, e.g. mini), mi
spune c
simt (numele afectului int, e.g., fric).
Deprinderea III (identificarea afectului i senzaiei) construiete legturi ntre
sistemele de procesare cognitiv i cele de rspuns la evaluarea emoiei. LeDoux
(1996) a
artat c n timp ce evaluarea emoiei i sistemele de rspuns la emoie sunt strns
corelate, sistemele de procesare cognitiv nu sunt strns legate de sistemele de
rspuns
afectiv. Atunci cnd i se d subiectului un consemn de tipul: "D-mi imaginea unui
moment cnd ai simit fric la un nivel sczut," sistemul mnezic declarativ al
clientului
este activat. n timp ce clientul expune verbal incidentul i clinicianul cere mai
multe
detalii se activeaz sistemul mnezic (afectiv) implicit, producnd o cretere a
emoiei i
senzaiile fizice (qualia). Cortexul cerebral senzorial este antrenat atunci cnd
clinicianul
instruiete clientul ("Devin contient de senzaiile din corpul tu ce nsoesc
imaginea").
Din punct de vedere neurobiologic, aceast concept iniiaz construcia unui circuit
corticotalamic principal (LeDoux, 1996) ce va funciona ca o alternativ la circuitul
secundar i i ofer clientului mai multe comportamente adaptate de rspuns la
emoie.
Instruind clientul s devin contient de senzaii ndrum sistemul cognitiv s fie
atent,
adic s fie contient de ceea ce se ntmpl n sistemul afectiv.
Contiena emoiei determin depirea nivelul limbic, probabil implicnd
emisfera stng, atunci cnd clientului i se cere s perceap emoia indice prin
repetarea
consemnului: "Aceste (numele senzaiilor) din (localizarea n corp) mi spun c simt
(numele emoiei)".
Tipul senzaiilor i localizarea n corp ce nsoesc afectul de fric variaz n
funcie de client. Un client a relatat o presiune n piept, dureri epigastrice sau mini
reci.
Un altul a simit o senzaie profund de tremur n zona toracelui, aproape de inim.
Frica
poate fi nsoit de tensiune n umeri, n picioare i n ezut pentru unii clieni, n
timp ce
168
un altul va simi frica sub forma unei tensiuni n tot corpul, ns acutizat la nivelul
obrajilor i umerilor. Lista de senzaii pe care le descriu clienii este la fel de lung
ca i
lista de clieni. Prin conectarea la qualia, fiecare client dezvolt o experien
emoional
unic, clinicianul trebuind s surprind specificul i unicitatea fiecrui client. Prin
intermediul interviului inerent n protocolul AMST, clientul experimenteaz faptul de
a fi
"din ce n ce mai mult el nsui", adic nceputul procesului de difereniere (Bowen,
1978). Acest angajament de emoie cu clientul ofer un beneficiu indirect foarte
valoros
i pentru relaia terapeutic, deoarece clientul devine pentru sine o persoan i nu
un
diagnostic care vorbete doar despre o parte disfuncional.
Dup ce a fost dezvoltat un afect i o scen int i dup ce s-a achiziionat cu
succes deprindere III (identificarea relaiei senzaie-afect), clinicianul ar trebui s
treac
la celelalte deprinderi, concentrndu-se pe aceeai emoie indice. Clinicianul poate
s-l
nvee pe client ntregul set de deprinderi cu afectul int la un nivel sczut nainte
de a
aduce acelai afect la un nivel mai intens. Dup ce a desvrit setul int de
deprinderi,
de exemplu, afectul fricii mai nti la un nivel sczut i apoi la un nivel mai intens,
clinicianul ar putea s schimbe focalizarea pe un alt afect. Ordinea afectelor
depinde de
planul de tratament i deriv din anamnez i din obiectivele terapeutice. De obicei
terapeutul schieaz o strategie terapeutic, punctnd ordinea afectele-int, dar
evit o
aderen servil la acest plan. Clinicianul AMST ar trebui s dea dovad de
suficient
flexibilitate i spontaneitatea dndu-i voie clientului s ghideze lucrul. Important
este
important s se acopere toate afectele cheie n faza AMST din terapie: frica, furia,
suprarea, durerea, spaima, ruinea, dezgustul.
Atunci cnd un client manifest o emoie i o verbalizeaz, clinicianul experientat
ar putea s ia o pauz scurt n progresia deprinderilor din protocol i s-l ajute pe
client
3. Controlul social este necesar pentru stoparea violenei deoarece violena este
un act criminal pentru care sanciunile legale sunt necesare i potrivite.
Goldner et al. (1990) i-au adresat n acelai timp o nou ntrebare de ordin moral:
pentru a cerceta psihologia actelor violente i a relaiilor agresive de cuplu, nu am
dat din
nou posibilitatea agresorilor de a se manifesta violent? n punerea ambilor parteneri
pe
poziii egale, ntruct fiecare are o psihologie aparte, nu i-am fcut automat pri
ale unei
relaii periculoase pe care nu o considerm egal? Rspunsul a fost evident, nu.
Prin urmare, Goldner et al. (1990) au decis s pstreze poziia dubl, argumentnd
c un anumit nivel al descrierii i explicitrii fenomenului nu l exclude automat pe
cellalt. Pentru a afirma c violena, dominarea, subordonarea i victimizarea sunt
aspecte
care in de psihologic, nu nseamn c ele nu se nscriu n acelai timp i n
categoria
materi moralului sau legalului. Cu alte cuvinte, dezvoltarea unei explicaii
psihologice a
violenei nu presupune ruperea de alte puncte de vedere explicative.
n alt odine de idei, violena poate fi explicabil, dar nu poate fi scuzat i poate
sau nu fi iertat. Acest fapt depinde numai de victim. Pentru psihoterapeui, ceea
ce
conteaz este sensul oferit circumstanelor care produc violen, n aa fel nct
prile
implicate n procesul terapeutic s conlucreze la nlturarea patternurilor agresive i
implicit la stoparea violenei.
Un demers util din punct de vedere clinic presupune nelegerea agresivitii
masculine ca fiind un instrument i simultan un act de manifestare.
Instrumentalitatea sa
const n faptul c violena reprezint o puternic metod de control social. Un
brbat i
poate impune voina i extinde aria privilegiilor i a drepturilor ntr-o relaie,
abuzndu-i
sau lovindu-i soia. Eventual, tot brbatul i poate impune punctul de vedere
printr-o
tonalitate mai crescut sau printr-o anumit expresivitate a feei. Din acest punct de
vedere, violena este o strategie de intimidare n slujba dominaiei masculine, o
strategie
pe care un brbat o alege n mod contient. De pe un alt nivel, violena poate fi
neleas
sub forma unui act impulsiv de manifestare. Adesea este resimit de brbat ca fiind
o
experien represiv la adresa femeii, finalizat cu un anumit sentiment al pierderii.
Considerm c ambele variante sunt adevrate: agresivitatea masculin este att
un
180
impuls de putere ct i o strategie contient de control, nspimntare i confiscare
a
puterii femeii victime, n lupta dintre ei.
Aceste dou puncte de vedere constituie pri ale unei matrici explicative a
ajutat
2. Evitarea (auto)blamrii
Agresivitate fizic
Acutizarea disonanei
cognitiv-emoionale Accentuarea criticilor (jignire/umilire)
Reactivarea comportamentului
afectiv de tip masculin
Actualizarea emoiilor
puternice de afeciune:
IUBIRE-DEPENDEN
Accentuarea maxim a
comportamentelor de reconfortare
OBSERVAII:
n prima parte are loc procesul de escaladare a conflictului pn la apariia
violenei fizice
n partea a doua apare fenomenul alianei (re-afilierii)
185
membri ai cuplului se angajeaz n a depi aceste bariere rigide ce in de
diferenele de
gen i cnd i pot tolera reciproc similaritile i diferenele de gen. Acest scop
implic
pentru partener s ctige un sens al independenei sale i s-i stabileasc sau
restabileasc capacitatea de individ al societii. Pentru partener ns, scopul
terapiei
implic s-i recunosc i s-i accepte propriile nevoi de dependen i n acelai
timp,
s nvee cum s empatizeze cu experiena subiectiv a partenerei, cu nevoile i
dorinele
sale aa cum sunt definite de ea nsi i nu dup cum le percepe el.
n timp ce o astfel de transformare solicit implicarea ambilor parteneri n
rezolvarea aspectelor problematice ale relaiei, n cazul relaiei n care brbatul i
agreseaz partenera procesul terapeutic aduce n atenie o tem n plus. n aceste
circumstane, brbatul agresor trebuie s tolereze i s recunoasc sensul propriei
slbiciuni, poate pentru prima dat. Din moment ce sensul conferit propriei puteri i
autonomiei psihice reprezint o iluzie, susinut prin negarea propriilor nevoi de
dependen i controlul manifestat asupra partenerei, el s-ar putea simi ameninat
dac ar
ncepe s-i priveasc partenera ca de la egal la egal (care l-ar putea prsi,
dezaproba sau
completa din anumite puncte de vedere). Chiar i incontient, el se poate opune
pornirilor
partenerei de a deveni independent, dei ar avea cele mai bune intenii n acest
sens.
ntr-adevr, pentru brbaii care apain acestei categorii, teama de dezintegrare a
cuplului
este att de mare, nct acetia vor ncerca s previn aceast ruptur prin orice
mijloc
posibil.
Dac femeia e nevoit s-i nege sensul propriei ndreptiri n faa unei asemenea
intimidri, ea trebuie s-i acopere vocea care vine din interiorul ei i s accepte
tacit
mesajul cultural. Oriunde s-ar ntoarce, ar auzi c violeaz normele culturale dac
refuz
s-i mulumeasc brbatul. Cnd ntr-adevr i revendic dreptul de a-i tri i
recunoate propria experien, propria sexualitate, nevoia i dreptul de a fi i se
simi
protejat, acest fapt l poate conduce pe partener la reacii exagerate, chiar la
violen. El
o poate amenina c o prsete, transmind semnale de superioritate social i
economic; sau poate deveni violent folosindu-se de puterea psihic asupra sa.
Femeia
poate deveni confuz cu privire la imaginea pe care o are despre sine i el despre
ea, dei
a crescut ntr-o cultur care a recunoscut poziia i drepturile masculine, fapt care o
poate
conduce la tcere i acceptarea construciei sociale, implicit a faptului c poate fi
lovit.
186
Pornind de la aceste explicaii, terapia n cazul cuplurilor care se confrunt cu
problematica violenei conjugale, trebuie s ofere un context n care diferenele de
putere
ntre cele dou sexe s nu fie acceptate i recunoscute, diferene care definesc
dreptul
brbatului de a domina i obligaia femeii de a se supune.
4.3.3. Perspectiva masculin
Premisele de gen n ceea ce privete masculinitatea rmn rigide n contiina
acelor sisteme familiale n care brbaii se manifest violent fa de partenerele lor
de
via. Aceste supoziii, cum ar fi de exemplu cea legat de faptul c brbatul trebuie
s fie
mai puternic dect femeia i c nu are voie s fie trist sau nspimntat, se afl n
conflict
direct cu realitatea psihologic. Brbaii, asemeni femeilor i copiilor, adeseori
experimenteaz sentimente de dependen, team, tristee i nevoie real de
protecie. Din
moment ce interzicerea acestor sentimente puternic feminizate se resfrnge nu
doar
asupra vieii publice a brbatului ct i asupra celei intime, sarcina psihologic a
negrii
este permanent. Din acest motiv, intimitatea poate deveni periculoas. Atunci
cnd
teroarea brbailor de a nu fi suficient de diferii de femei i copleete, violena
devine
principalul mijloc de a evidenia i accentua diferenele de gen i putere.
Interdicia aceasta de a deine sentimente nebrbteti este transmis brbailor
prin toate canalele culturale. n munca terapeutic cu brbaii agresivi, s-a urmrit
transmiterea transgeneraional a acestor interdicii i modalitile n care ele au
compromis toate relaiile tat-fiu i mam-fiu.
Aruncnd o privire nti asupra brbailor cu rol de tai, s-au stabilit anumite
care o are cu soia n prezent, tendina de a nclca aceste mesaje este vizibil
aproape
oricnd.
Goldner et al., (1990) sublinia faptul c Raymond, un om fr prieteni, fr o
slujb i cu o relaie extrem de nefuncional cu soia i proprii copii, a acceptat s
vin n
terapia de familie dup ce i-a lovit soia. A fost motivat de ameninarea soiei c l
prsete dac nu-i rezolv problemele legate de manifestrile agresive. n timpul
terapiei s-a observat c Raymond, de cte opri s-a aflat n situaia de risc de a-i
asculta
soia sau de a se lsa convins de opinia ei, a devenit agresiv. Deci violena a fost
188
facilitat de situaiile n care soia s-a aflat pe punctul de a-l face s cedeze n
luarea unor
decizii sau de momentele de slbiciune n care brbatul experimenta sentimente de
tip
feminin. Chiar i dup ce a neles aceste contexte vulnerabile pentru sine, clientul a
continuat s lupte mpotriva soiei pentru a deine monopolul i poziia de putere.
In cele mai multe cazuri, mamele acestor brbai nu au putut s-i ajute pe acetia
s-i construiasc o relaie pozitiv cu taii lor. De fapt, s-a observat c pattern-ul
disfuncional consta n aciunea fiului agresat de ctre tat de a format coaliii cu
mama
mpotriva violenei acestuia. De exemplu, un fiu descria cum mama manifesta
sentimente
de mndrie fa de el n ceea ce privea atitudinea de ripostare la agresiunile tatlui;
altul
susinea cum devenise favoritul mamei pentru atitudinea de brbat pe care o
demonstrase comparativ cu fratele su; altul povestea cum mama sa ntotdeauna l
proteja
pe fratele su mai mic n timp ce pe el l ncuraja s lupte cu tatl su.
Astfel, n multe dintre aceste cazuri, legtura creat ntre mam i fiu se trasform
ntr-o coaliie ascuns mpotriva tatlui. Din acest motiv, cei doi trind experiena
subjugrii, ocup acelai nivel n ierarhia puterii familiale. Totui, relaiei create ntre
ei
este contradictorie. Mama, ntruct reprezint unul din rolurile parentale, menine o
poziie superioar n ierarhia familial, n timp ce fiul, prin prisma faptului c este
brbat
ntr-o cas de tip patriarhal, este deseori considerat a se afla ntr-o poziie
superioar celei
pe care o deine mama, dei este al doilea printe.
Aceast legtur paradoxal adeseori pune bieii ntr-o poziie imposibil. n
timp ce, n calitate de copii, nc au nevoie de protecia i grija mamei lor, deseori
simt
nevoia de a se comporta precum nite brbai care s susin atitudinea tatlui n
raport
cu mama. Astfel, dac se coalizeaz prea mult cu mama, risc s nu par suficient
de
brbai n ochii acestora i s nu mai beneficieze de aprobarea i respectul lor.
Realitatea demonstreaz c n astfel de experiene, bieii simt nevoia de a-i
susine mamele i se aliaz cu ele, dei n acelai timp i-ar dori o apropiere cu taii.
Ei
sunt martorii suferinei i nedreptilor la care sunt supuse mamele i triesc n
multe
feluri o anumit loialitate dar i doresc cu nfocare, n acelai timp, s formeze
pereche
cu puternicul i criticul tat. Astfel, aceti copii formeaz i dezvolt atitudini
ambivalente, aliane ascunse cu ambii prini, pe care nici ei nii nu le pot nelege
i
gestiona corespunztor.
189
Psihoterapeuii care s-au implicat n aceast cercetare (id., 1990) au ncercat s
neleag n ce msur aceste loialiti parentale conflictuale sunt implicate n
transmiterea patternurilor violente i atitudinile pe care aceti brbai le vor
manifesta n
viitor fa de partenerele lor de via. Oscilaia constant ntre devoiunea
feminin i
dominaia masculin ce caracterizeaz i atitudinea ambivalent de mai trziu
fa de
partenerele de via, atitudine att de des prezentat i comentat n literatura de
specialitate, poate fi privit ca i un conflict al unei loialiti scindate.
4.3.4. De-structurarea momentului violent
Pentru a opri irul acestor secvene periculoase, autorii au dezvoltat o strategie de
intervenie care destructureaz procesul psihologic care genereaz ciclului
violent.
Psihoterapeuii sistemici abordeaz episodul agresiv ca fiind o pseudo-soluie la
contradicile pe care brbaii violeni le experimenteaz n ceea ce privete
sentimentele
lor de dependen, team sau tristee. n viziunea lor, aceste sentimente sunt de
neacceptat
i nu le permit s socializeze corespunztor viziunii pe care o au asupra
masculinitii.
ntr-adevr, atunci cnd agresorii relateaz starea pe care o au naintea unui
moment de
violen, ei aduc n atenie momentul de lupt ntre sentimentele specific masculine
i
feminine.
Goldner et al., (1990) descrie un exemplu n care un terapeut deconstruiete
momentele dinaintea unei explozii violente. ntrebrile sunt adresate rar i repetate,
separnd momentele descrise de brbat n cele care in de prezent i cele care in
de
trecut. Este cazul unui tnr lupttor care locuiete departe de cas, este cstorit,
nstrinat i ndeprtat de familia soiei sale, fr slujb i dependent financiar de
venitul
soiei sale. Acesata din urm l-a ameninat c-l prsete dac nu renun la crizele
sale
de violen. edina de consiliere urmeaz dup o lupt de 24 de ore ntre cei doi.
De
ndat ce ajunge la terapeut el menioneaz c are nevoie de valium, pentru c m
doare
John: Era ceva care m-a tiat efectiv precum o lam de cuit. Cu tatl su nu poi
avea o
192
discuie pentru c el are ntotdeauna dreptate! Tu eti cel care se neal. Vezi,
acesta
este motivul pentru care nu reuesc niciodatNu ai dreptate, Jack.eti precum o
luminnu vreau s par aa, dar presiunea devine att de puternic acum, ntruct
mi
doresc s ntorc lucrurile i s mbuntesc situaia pentru toat lumea. i nu
reuesc
s fac asta. E ca i cum a lupta ntr-o btlie deja pierdut, fapt care m omoar
de-a
dreptul.
Terapeutul: Deci, n dimineaa respectiv cnd te-ai trezit speriat i furios, ai auzit
vocea tatlui su care spunea c ai dezamgit ambele familii. n asta de fapt a
constat
provocarea?
Se poate observa cum clientul se lupt cu sentimentele confuze, fiind prins ntre
dorina de a obine aprecierea din partea ambelor familii i situaiile n care de fapt
se
simte rnit, nspimntat i umilit. M zbat din greu.. este expresia care i
evideniaz
cel mai bine stima de sine. ncearc s fie considerat o persoan demn de
admiraia celor
dou familii i nu s aib sentimentul c ar putea fi abuzat, rnit sau desconsiderat.
n timpul procesului de deconstrucie, psihoterapeutul a discutat foarte puin
despre furia ndreptat asupra soiei sale; incidentul care o implic pe aceasta este
practic
ascuns ca urmare a evidenierii celorlalte aspecte care l-au deranjat i au condus
ctre
aceast explozie a manifestrii violente. Trei voci sunt proeminente: vocea soiei,
vocea
socrului su i cea a propriului tat. Aceste voci dau natere unor idei de care acest
client,
precum majoritatea brbailor, devine profund preocupat: deinearea unei poziii
distincte
n sistemul familial, obinerea unei poziii semnificative pe scara sociale,
recunoaterea sa
ca fiind un brbat puternic i inexistena oricrui sentiment de team din partea sa.
n
esen, acestea nu reprezint dect lupta sa interioar, teama sa de a nu eua i
dorina sa
de a reui.
4.3.5. Poziia femeii victim
Una din preocuprile centrale ale demersului terapeutic a fost explicarea rolului
participativ al femeii n relaia violent. n calitate de teoreticieni sistemici, autorii
studiului nu au acceptat descrierea femeii ca simpl victim lipsit de aprare, ns
i
noiunile de circularitatei sau, beneficiile secundare ale simptomului trebuie
privite
cadrul crora ei nii au fost victime ale violenei domestice, abuzai, sau supui
unor
modele patriarhale exagerate, n mod similar multe femei provin din familii cu
structuri
patriarhale puternice. n multe dintre cazuri, mamele au deinut poziii i roluri
extrem de
195
submisive fa de soii lor; n alte cazuri, ierarhia bazat pe diferenele de gen s-a
inversat
iar mama a fost cea care a preluat poziia superioar n faa tatlui. Dar, indiferent
dac
ierarhia puterii a fost sau nu una convenional, credinele familiale menioneaz c
brbatul este cel care trebuie s fie la crma familiei i deine o poziie mult mai
puternic dect cea a soiei. Astfel, dei statutul mamelor era elevat sau obedient,
aceste
fete au suferit un soi de neglijare existenial prin faptul c au crescut n familii n
care
femeile sunt subestimate, ntr-un climat de intimidare i format n baza unor
credine
conform crora brbatul trebuie s domine femeia, chiar dac nu demonstreaz
concret
aceast capacitate i atitudine.
Comun povestirilor acestor femei este descrierea unei familii n cadrul creia
unei femei nu i este permis s se plng de poziia sa. Fiicele au fost crescute n
spiritul
unor valori conform crora a iubi nseamn a renuna la sine. Dei cele mai multe
dintre
femei, n reconstruirea trecutului lor, i pot aminti cteva mijloace prin care familiile
lor
le-au suportat i, n cele din urm, tolerat pornirile de independen, femeile
intervievate
nu preau s-i aminteasc din trecutul lor asemenea episoade. Ele descriau
sentimente
care nu au contat pentru ceilali, dect n msura n care acestea implicau grija fa
de
nevoile celorlali. Oricum, multe cliente i aminteau de prinii lor ca fiind foarte
critici
i aspri cu ele, pe motiv c nu ofer suficient, dorinele lor de independen fiind
considerate aberante, iar inteniile lor de difereniere sau separare erau considerate
distructive sau adevrate acte de nebunie.
Prin explorarea contextul politic n care aceste dispoziii de gen sunt legiferate,
Goldner et al., (1990) a reuit s clarifice modalitatea prin care feminitatea a
devenit
problematic i contradictorie pentru femei. Privind nti la relaia mam-fiic, s-a
presupus c fiicele ale cror mame au fost deseori dominate n csniciile lor, au fost
prinse ntr-o dilem dureroas. Ele au fost nevoite s-i construiasc o identitate
feminin
ntr-un context de sentimente intense contradictorii legate de propria mam: furie i
simpatie, admiraie i frustrare etc. Problema pentru aceste fete era c, din dorina
de a
pstra o relaie matern pozitiv puternic, ele trebuie s devin precum mamele
lor i
astfel s accepte premisele despre ceee ce nseamn s fii femeie i care le-au
transformat
n victime pe mamele lor nc de la nceput. La fel ca i n studiul asupra brbailor,
aceste femei au fost prinse ntr-o imposibil legtur de loialitate. A fi loiale
mamelor
196
implica s ndure un anumit fel de subjugare personal i social, n timp ce
deschiderea
manifestat ctre tat nsemna un act de trdare al mamei i implicit al propriei
persoane.
4.3.6. Aliana
Aliana este un aspect unic al relaiei de cuplu ntruct ea acioneaz pentru a
susine i asigura o reconsolidare a acesteia dup consumarea unui episod violent.
Este
experimentat de ambii parteneri ca fiind o legtur existenial puternic, dar,
deoarece
este resimit deseori ca fiind ruinoas, bolnvicioas i regresiv, de cele mai
multe ori
rmne un secret, un fapt ascuns inclusiv fa de psihoterapeut.
Puterea acestei legturi are potenialul de a combate cel mai antiviolent program:
cu ct anumite fore din afar ncearc s dezbine cuplul, cu att anumite fore din
interior
menin cei doi parteneri mpreun. n mod cert, nici unul dintre acetia nu va vorbi
deschis despre legtura sa de ataament sau nu-i va recunoate puternicele i
profundele
sentimente fa de sine, atunci cnd relaia devine att de stigmatizatoare n ochii
celorlali. Din moment ce adevrata natur a legturii rmne adeseori un adevrat
mister,
chiar i pentru protagonitii nii, ei vor rmne fideli n aceast structur n ciuda
oricror interdicii. Dac psihoterapeutul nu va putea lucra cu dualitatea aceastei
puternice legturi, atunci exist riscul major ca relaia de cuplu s se transforme
ntr-o
coaliie secret mpotriva celor din exterior, inclusiv a terapeuilor.
Din aceste motive, n debutul terapiei cu aceste cupluri, se monitorizeaz orice
descriere i apreciere pozitiv a relaiei i se ncurajeaz aceste comentarii ca fiind
parte a
procesului terapeutic. Crend spaiu acestui tip de dialog colaborativ, terapeuii
dezamorseaz o pare din puterea secretului de cuplu. Acest lucru faciliteaz i autonelegerea anumite valori specifice ale femeilor agresate, deoarece de multe ori ele
au
sentimetul c explicaiile lor i-au pierdut importana i sensul i le-au abandonat.
Se simt
confuze i triesc un acut sentiment de ruine ntruct doresc s rmn ntr-o
relaie care
le produce att de mult ru. Fr a gsi o intenie pozitive n spatele acestui
comportament aparent aberant, aceste femei sunt vulnerabile n faa unor mesaje
sociale
ipostaza unei iubiri romantice. Fiecare dintre cei doi parteneri a crezut c i-a
ntlnit
perechea potrivit, cu care se completeaz reciproc.
n demersul terapeutic, un aspect aparte l constituie nelegerea perioadei de
atracie iniial, n care ambii parteneri au activat convingerea c ar putea depi
structura
rigid legat de conformitatea sinelui fa de genul aparintor, care le-a fost att
de bine
198
ntiprit nc din copilrie. Pentru brbatul care a fost nevoit s-i nege sau s-I
suprime orice nevoie sau vulnerabilitate, relaia n sine a reprezentat o provocare de
a-i
reclama satisfacerea acestor nevoi fr a fi nevoit s recurg la dezonorarea
partenerei
sale. Dup cum mrturisea unul dintre clieni: Alice mi-a acceptat slbiciunile i
sensibilitatea. n faa mamei mele trebuia mereu s demonstrez c sunt brbat i
niciodat unul slab. La fel, pentru femeile care au fost crescute n spiritual
conformismului, dominaiei i al tcerii, aceast relaie le-a oferit n mod demn
posibilitatea de a-i face auzit vocea. Conform spuselor lui Sarah Mike mi
respect
opinia aa cum nimeni altcineva nu a fcut-o vreodat.
Revolta mpotriva interdiciilor i normelor legate de diferenele de gen, conduc la
credina conform creia o relaie este o alegere unic, total separat de lumea
exterioar.
Puterea i pericolul acestei false evadri sunt reflectate de un alt exemplu pe care l
subliniaz Goldner et al. (1990) prin afirmaiile lui Joe i Alice, un cuplu care i
susine
sentimentele puternice, n ciuda faptului c Alice s-a prezentat cu urme vizibile i
adnci
ale violenei ndreptate mpotriva sa n aceast relaie.
Joe: Poate c ntr-un anumit punct ajungem s ne certm ngrozitor de tare, dar n
acelai timp sunt momente n care ne acceptm reciproc sut la sut. Ea mi
accept
sensibilitatea i slbiciunea, spre deosebire de mama mea i mi ofer calea liber
n
sensul dezvoltrii mele conform propriei dorine.
Alice: Nu realizez de ce exist o anumit legtur ntre mine i el i nu ntre mine i
altcineva. Nu tiu de ce este acest lucru un adevr, dincolo de faptul c mi permite
s-i
vd slbiciunile. Chiar i aa, nu-l percep precum o ameninare. i permite s mi se
arate ca fiind o persoan vulnerabil, privilegiu pe care nu l-am mai avut niciodat.
Cred c asta consolideaz relaia noastr. Aceasta a condus la naterea unei
legturi
ntre noi care dureaz pn astzi, aa lezat cum a ajuns.
Nu ar trebui s ne surprind faptul c, dei aceste relaii sunt formate pornind de
la sperana c dragostea poate nvinge i depi experienele copilriei bazate pe
normele
de gen, totui nu pot supravieui interdiciilor i normelor culturale din viaa
cotidian.
4.3.7. Concluzii
Cobia, D.C., Robinson, K., Edwards, L. (2008). Intimate Partner Violence and
Women's
Sexual Health: Implications for Couples Therapists. The Family Journal, 16.
Collins, R., Coltrane, S. (2001). Sociology of Marriage and the Family. Second Edition,
Nelson-Hall Publishers, Chicago.
Cunningham, A. (1998). Theory-derived Explanations of Male Violence against
Female
Partners: Literature update and related implications for treatment and
evaluation. http://www.lfcc.on.ca/pubs.htm
Curic, I, Vetii, L. (2005). Inegalitatea de gen: violena invizibil. Eikon, Cluj
Napoca.
Delpeut, H. (2002). Inner and outer voices in therapeutic concersations. Tijdschrift
voor
psychotherapy, 28, 351-354.
Devoe, E.R., Smith, E. (2002). The Impact of Domestic Violence on Urban Preschool
Children. Battered Mothers Perspectives. Journal of Interpersonal Violence,
17(10), 1075- 1101.
Dijkstra, S. (2000). Met vallen en opstaat. Hoe vrouwen en mannen betekenis geven
aan
geweldservaringen uit hun kindertijd. Academisch proefschrift, Delft: Eburon.
Dobash, R.E., Dobash, R.P. (1979). Violece against Wives: A case against Patriarchy.
Open Book, London.
Dobash, R.E., Dobash, R.P. (1987). Violence towards wives. In J. Orford (ed.), Coping
with Disorders in the Family, Guiford Press, Surrey.
Dollard, J., Doob, L.W., Miller, N.E., Mower, O.H., Sears, R.R. (1939). Frustration and
Agression, Yale University Press, New Haven.
Dragomirescu, V.T. (1976). Psihosociologia comportamentului deviant. Editura
tiinific i Enciclopedic, Bucureti.
202
Dutton, D. G., Golant, S. K., Pijnaker, H. (2000). De partnermishandelaar, een
psychologisch profiel. Bohn Stafleu van Loghum, Houten.
Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth BMFSF. (2004).
Health, Well- Being and Personal Safety of Women in Germany. A representative
Study of Violence against Women in Germany. Summary of the central research
results, Berlin.
Feldman, C.M., Ridley, C.A. (2000). The Role of Conflict-Based Communication
Respponses and Outcomes in Male Domestic Violence toward Female Partners.
Journal of Social and Personal Relationship, 17(4-5), 552 573.
Fonagy, P., Moran, G. S., Target, M. (1993). Agression and the psychological self.
International Journal of Psychoanalysis, 74, 471-485.
Fonagy, P., Target, M. (1997). Attachment and reflective function. Their rol in
selforganisation.
Development and Psychopathology, 9, 679-700.
Fonagy, P. (2001). Attachment theory and psychoanalysis. Other Press, New York.
Fridjia, N. H. (1993). Moods, emotion episodes, and emotions. In M. Lewis i J.M.
Haviland (Eds.), Handbook of emotions, New-York: Guilford Press.
van Gael, M. (2002). De missing link tussen trauma en borderline ptoblematiek. Een
benadering vanuit de hechtingstheorir. Tijdschrift voor psychotherapie, 28, 365385.
Gelles, R.J. (1983). An excenge/control theory. n D. Finnkelhor, R. Gelles, G. Hotaling
i M. Straus (eds.), The Dark Side of Families: current Family Violence Research,
Sage, Beverley Hills, CA.
Gelles, R.J. (1987). Family Violence. Sage, Beverly Hills, CA.
George, C., Kaplan, N., Main, M. (1996). The Adult Attachment Interview.
Department of
Psychology, University of California, Berkeley.
Gil, D. (1978). Societal violence in families. In J.M. Eekelaar i S.N. Katz (eds.),
Family
Violence, Butterworth, Toronto.
Giles-Sims, J. (1983). Wife Beating: A Systemic Theory Approach. Guilford. New York.
Gilmore, D. E. (1994). De man als mythe, Rainbow Pocket, Amsterdam.
Goldner, V., Penn, P., Sheinberg, M., Walker, G. (1990). Love and violenve: gender
paradoxes in volatile attachments, Family Process, 29, 343-354.
Goldstein, A.P. Rosenbaum, A. (1985). An evalution of the self-esteem of maritally
violent men: family relations. Journal of Applied Family and Child Studies, 34(3),
425-428.
Goode, W. (1971). Force and violence in the family. Journal of Marriage and the
203
Family, 33, 624-636.
Gomperts, W. (2000). Dyscivilisatie en dysmentalisatie. De ontsporing van het
civilisatieproces psychoanalytisch bezien, Tijdschrift voor psychotherapie, 6, 193213.
Gorde, M. W., Helfrich, C.A., Finlayson, H.,M. (2004). Trauma Symptoms and Life Skill
Needs of Domestic Violence Victims. Journal of Interpersonal Violence, 19, 691708.
Gottman, J. M. (1999). The marriage clinic. Norton & Company, New York.
Greenson, R. (1968). Dis-identifying from mother: its special importance to the boy.
International Journal of Psychoanalysis, 49, 370-374.
Hanks, S.E., Rosenbaum, C.P. (1978). Battred women: Study of women who live with
violent, alcohol-abusing men. American Journal of Orthopsychiatry, 47: 291-306.
Hanmer, J. (1989). Women and policing in Britain. In J. Hanmer, J. Radford i E.A.
Stanko (eds.), Women, Policing and Male Violence: International Perspectives,
Routledge, London.
Hearn, J. (1998). The violence of men. Sage Publication, London, Thousand Oaks,
New
Delhi.
Heiskanen, Markku, Piispa, Minna. (1998). Faith, Hope, Battering. A survey of Mens
Violence against Women in Finland, Helsinki.
Humphreys, C., Mullender, A., Thiara, R., Skamballis, A. (2006). Talking to My
Mum.Developing Communication Between Mothers and Children in the
Aftermath of Domestic Violence. Journal of Social Work, 6(1), 53 63.
Ilut, P. (1995). Familia cunoatere i asisten. Editura Argonaut, Cluj-Napoca.
Ilut, P. (2005). Sociopsihologia i antropologia familiei. Polirom, Iai.
Ituarte, S. (2007). Neurological and Physiological Impact of Abuse. In Nicky Ali
Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 519 - 522). Routledge, Taylor
and Francis Group.
Jacobsen, N. S., Gottman, J.M. (1998). When men batter woman, Simon & Schuster,
New York.
Janssen, J. (2002). Trends in de forensische psychiatrie. Verslag van een studiedag,
Tijdschrift voor psychotherapie, 28, 73-82.
Jasinski, J.L. (2007). Pregancy- Related Violence. In Nicky Ali Jackson, Encyclopedia
of
Domestic Violence (pp. 570 - 575). Routledge, Taylor and Francis Group.
Kane, T.A.,Staiger,P.K., Ricciardelli L.A. (2000). Male Domestic Violence : Attitudes,
Aggresion and Interpersonal Dependency. Journal of Interpersonal Violence,
204
15(1), 16 29.
Kandel, E. R., Schwartz, H. (1992). Principles of neuroscience. New York: Elsevier.
Kandel, E. R. (1998). A new intellectual framework for psychiatry, American Journal
of
Psychiatry, 155, 457-469.
Kurst Swanger, K. (2007). Animal Abuse: the Link to Family Violence. In Nicky Ali
Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 22 - 29). Routledge, Taylor and
Francis Group.
Laplanche, J., Pontalis, J.-B. (1994). Vocabularul Psihanalizei, Humanitas, Bucureti.
Larousse. Marele dicionar al psihologiei, 2006, Editura Trei, Bucureti.
van Lawick, M. J., Groen, M. (1998). From ill-behaviour to relational behaviour,
systematic psychotherapy egarding pysical violence within relationships, van
Gennep, Amsterdam.
LeDoux, J. (1996). The emotional brain: The mysterious underpinnings of emotion
life,
Simon and Shuster, New-York.
Lewis, M. D. (2000). Emotional self-organization at three time scales. In M.D. Lewis
i
Granic (Eds.), Emotion, development, and self-organisation: Dynamic systems
approaches to emotional development, Cambridge, U.K.: Cambridge University
Press.
Lewis, C.S. (2006). Coping and Violence Exposure as Predictors of Psychological
Functioning in Domestic Violence Survivors. Violence Against Women, 12(4),
340 354.
Lindhorst, T., Oxford, M., Gilmore, M.R. (2007). Longitudinal Effects of Domestic
Violence on Employment and Welfare Outcomes, Journal of Interpersonal
Violence, 22(7), 812 828.
Lokton, A. Ward, D. (1997), Domestic violence, Cavendish Publishing Ltd., London,
Sydney.
Loxton, D., Schofield, M., Hussain, R., Mishra, G. (2006). History of Domestic
Violence
and Physical Health in Midlife. Violence Against Women, 12(8), 715 731.
Lowe, P., Humphreys, C., Williams, S.J. (2007). Night Terrors Womens Experiences of
(Not) Sleeping Where There Is Domestic Violence. Violence Against Women,
13(6), 549- 561.
Mann, S., Russel, S., Cherubin, M. (1992). Narrative therapy and sexual abuse.
Family
therapy, 22, 234-243.
Mndril, G. (2003-2004). Violena n familie. Cauze i efecte. Analele tiinifice ale
Universitii Alexandru Ioan, Cuza din Iai, Seria Sociologie-Politologie,
Tomul 7-8 , Iai.
205
McNeal, C., Amato, P. (1998). Parents' Marital Violence Long Term Consequence for
Children. Journal of Family Issues, 19(2), 123 -139.
Mihalic, S. (2007). Social Learning Theory and Family Violence. In Nicky Ali Jackson,
Encyclopedia of Domestic Violence (pp.645 - 653). Routledge, Taylor and Francis
Group.
Minuchin, S. (1974). Families and Family Therapy. Harvard University Press,
Cambridge.
Monk, G., Winslade, J., Crocker, K., Epston, D. (1987). Narrative therapy in practice:
The archaeology of hope. San Francisco: Jossey-Bass.
Morgan, R.S. (2007). Control balance Theory and Domestic Violence. In Nicky Ali
Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 197 - 203). Routledge, Taylor
and Francis Group.
Moyer, K.E. (1987). Violence and Aggression. A Psysiological Perspective. Paragon
House, New York.
Muntean, A., (2003). Violena n familie. In G. Ferrol i A. Neculau (eds.), Violena.
Aspecte psihosociale, Polirom, Iai.
Myerhoff, B. (1986). Life not death in Venice: its second life. In Turner, V., Bruner, E.,
The anthropology of experience, University of Illinois Press, Chicago.
Nadon, R., DEon, J., McConkey, K. M., Laurence, J-R, & Perry, C. (1988).
Posthypnotic amnesia, the hidden observer effect, and duality during hypnotic age
regression. International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 36, 1937.
Nathanson, D. L. (1992). Shame and pride: Affect, sex, and the bird of the self.
NewYork:
Norton.
Olson, D.H., Sprenkle, D.H., Russel, C. (1979). Circumplex Model of Marital and
Family
Systems: Cohesion and Adaptability Dimensions, Family Types, and Clinical
Applications, Family Process, 18, pp. 3-28.
Omaha, J. (2004). Psychotherapeutic Interventions for emotion regulation. London:
Norton & Company.
Punescu, C. (1994). Agresivitatea i condiia uman. Editura Tehnic, Bucureti.
Perilla, J. L., Bakeman, R., Norris, F. H. (1994). Culture and domestic violence: The
ecology of abused Latinas. Violence and Victims, 9(4), 325-339.
Pfohl, S.J. (2002). The Discovery of Child Abuse. In H. N. Pontell (coord.) Social
Deviance. Readings in Theorie and Research, forth Edition, Prentice Hall, Upper
Saddle River, New Jersey.
Phillips, L. (1986). Theoretical explanation of elder abuse: competing hypotesis and
206
unresolved issues. In K. Pillemer i R. Wolf (eds.), Elder Abuse: Conflict in the
Family, Auburn House, Dover.
Pirozynski, T. (1991). Patologia agresivitaii intrafamiliale. Revista medicochirurgical
(supliment), Socola, Iai.
Popa, S. (2006). Violena domestic i consecinele asupra sntii. Romanian
Journal
of Legal Medicine, 14(3), 199 208.
Powers, J.R. (1986). Aggression and violence in the family. In A. Campbell i J. Gibbs,
Violent Tranzactions, Blackwell, Oxford.
Rawlings, E.I., Graham, D.L.R. (2007). Stockholm Syndrome in Battered Women. In
Nicky Ali Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 689 - 695).
Routledge, Taylor and Francis Group.
Tomm, K. (1988). Interventive Interviewing: Part III. Intending to ask lineal, circular,
strategic or reflexive questions. Family Process, 27, 1-15.
Truninger, E. (1971). Marital violence: the legal solutions. Hasting Law Review, 256276.
Turliuc, M.N. (2004). Psihologia cuplului i a familiei. Performantica, Iai.
Turliuc, M.N. (2007). Psihosociologia comportamentului deviant. Institutul European,
Iai.
Turliuc, M.N., Dnila, O., Lungu, L. (2008). Rolul informaiei n schimbarea atitudinii
fa de violena domestic. Un model experimental preventiv. In Turliuc Maria
Nicoleta, Iolanda Tobolcea (ed.), Violena n familie: ntre stigmatizare,
acceptare social i intervenie terapeutic, Editura Universitii Alexandru Ioan
Cuza, Iai, 44-57.
Ulsperger, J.S., Wilson, D. (2007). Elder Abuse Perpetrated by Adult Children. In
Nicky
Ali Jackson, Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 290 - 296). Routledge,
Taylor and Francis Group.
Ulsperger, J.S. (2007). Female Suicide and Domestic Violence. In Nicky Ali Jackson,
Encyclopedia of Domestic Violence (pp. 319 - 321). Routledge, Taylor and
Francis Group.
Voinea, M. (1993). Sociologia familiei. T.U.B., Bucureti.
208
Walby, Sylvia, Allen, Jonathan. (2004). Domestic Violence sexual assault and
stalking:
Findings from the British Crime Survey. Home Office Study, 276, London.
Walker, L.A. (1979). The Battered Women. Harper&Row, New York.
Walker, L.A. (1984). The Battered Women Syndrome. Springer, New York.
Walker, L.A. (2007). Battered Women Syndrome. In Nicky Ali Jackson, Encyclopedia
of
Domestic Violence (pp. 63 - 70). Routledge, Taylor and Francis Group.
Weiger, W.E. Bear, D.M. (1988). Aggression: types and consequences. Aggressive
behavior, 13, 15-24.
White, M., Epston, D. (1990). Narrative means to therapeutic ends. Norton &
Company,
London.
White, M. (1997). Narrative of therapists live. Dulwich Centre Publications,
Adelaide.
Wilson, E.O. (1975). Sociobiology: The new synthesis. Harvard University Press,
Cambridge, MA.
Wolinsky, S. (1991). Trances people live: Healing approaches in quantum
psychology.
Bramble, Las Vegas, NV.