EDUCATOARE:

TNAS ANDREEA

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 56 NEGRU,

BRILA

1
NIVEL II
TEMA ANUAL: Cum este, a fost i va fi pe pmnt?
TEMA PROIECTULUI: Tem sptmnal independent
TEMA SPTMNII: La drum
TEMA ACTIVITII: Cltorie n jurul lumii
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat
TIPUL ACTIVITII: Verificare i consolidare
COMPONENA ACTIVITII:
Activiti de
dezvoltare personal (ntlnirea de diminea)
Jocuri i
activiti didactice alese (etapa I)
Activiti pe
domenii experieniale : Joc didactic interdisciplinar (D- Cunoaterea
mediului - "Spune ce tii despre..."; D - Activitate matematic - "Rezolv
repede i bine!"; DLC- "Cubul mijloacelor de transport") i DOS - Activitate
practic "Vopsire vagoanelor lui Thomas"
SCOPUL:
Consolidarea i verificarea cunotinelor despre mijloacele de transport nvate;

OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul activitii copiii vor fi capabili s:
S recunoasc , apoi s descrie mijloacele de transport terestre, aeriene i pe
ap prin antrenarea analizatorului vizual, sesiznd asemnri i deosebiri ntre
acestea ;
S raporteze corect cantitatea la numr i numrul la cantitate;
s precizeze sunetul iniial al unor cuvinte care denumesc mijloace de
transport;
S alctuiasc un ntreg, reprezentnd un mijloc de transport cunoscut, prin
unirea a trei pri corespunztoare;

2
 S realizeze vagoanele trenuleului pentru plecarea n cltorie prin tehnicile
nvate (rupere a hrtiei, lipire, ansamblare);

RESURSE :
Procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea,
Turul galeriei, Cubul, munca n echip.
Material didactic: ecusoane,trenule mare din carton, plicuri cu fie, markere,
cub cu fee diferit colorate, cub cu mijloace de transport, tbli pentru punctaj, mnui
de unic folosin, pinic feliat, pate , scobitori, foie de cascaval, imagini cu mijloace
de transport secionate.
Organizatorice: pe echipe(n grup), pe centre, individual, n perechi.

BIBLIOGRAFIE :
Curriculum pentru nvmntul precolar(3-5/7ani)
Breben S., Gancea E.,Metode interactive de grup,Ed. Arves, Craiova, 2004
Revista nvmntului precolar i primar 3-4/2013, Ed. Arlequin
Silvia Boreanu, Viorica Preda, Anca-Camelia Vodi, "Metoda proiectelor la
vrstele timpurii", ediia a II a revizuit, Ed. Miniped, Bucureti 2016

Activiti de nvare

3
 SCENARIUL ACTIVITII INTEGRATE

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea. Copiii sunt primii n sala de

grup unde sunt invitai s aleag ecuson din trei categorii distincte : mainue, avioane,
vapoare i sunt chemai, ca de fiecare dat pentru ntlnirea de diminea.
1. nviorarea se face prin cntecelul cu text i micri sugerate "i-am plecat la
grdini..."
2. Salutul ntre copii se realizeaz prin strategia de nvare prin cooperare
formeaz perechi.
Educatoare salut copiii: Bun dimineaa, mainue, avioane i vapoare !, apoi
acetia formeaz perechi cu vecinul din faa sa i se aeaz sub forma unui pod. Pe
fundalul melodiei "Podul de piatr", copiii se salut i se mbrieaz cu perechea
format cu cel din faa sa apoi trec pe sub podul format de ceilali copii i se aeaz la
coada irului. Se vor repeta comenzile pentru fiecare pereche n parte.
3. Prezena copiilor se va realiza n ordinea strigrii din catalogul grupei, iar copiii
i vor alege jetonul cu fotografia sau semnul care l reprezint pe fiecare i l vor aeza
n buzunarul copiilor prezeni. Jetoanele rmase vor fi numrate de ctre un copil i vor
fi aezate n buzunarul absenilor. Se numr apoi fetiele, de ctre un biat, i bieii, de
ctre o feti.
Se va alege copilul zilei, care m va ajuta s conduc mai departe ntlnirea de
diminea i pentru a ajuta la organizarea activitii, aranjarea i mprirea materialelor.
4. Calendarul naturii: Se va numi ziua din sptmna, se va laege data i se va
aeza imaginea corespunztoare vremii din ziua prezent.
4
 5. mprtirea cu ceilali se va realiza prin jocul "Jucria curioas - Cu ce i
place s cltoreti i de ce?".
6. Noutatea zilei. Educatoarea povestete: "Azi diminea, n parcul din apropierea
locuinei mele l-am zrit pe Thomas (trenuletul din desene animate care avea foarte
muli prietenii) care, de aceast dat, sttea trist i singuratic aa c l-am ntrebat ce se
ntmpl cu el. Thomas mi-a rspuns c prietenii si au fost trimii de ctre dispecerul
grii s transporte cltori n toate colurile lumii iar el a rmas singurel i de aceea este
foarte trist. Pentru c noi, sptmna aceasta, am vorbit despre mijloace de transport m-
am gndit s l invit la noi n grup i s fim noi prietenii lui iar el mi-a promis c dac
ne vom dovedi a fi prieteni adevrai el ne va lsa s urcm n vagoanele sale i ne va
duce ntr-o cltorie n jurul lumii!
Deoarece a vzut c avem trei feluri de ecusoane n piept (avioane, mainue i
vapoare) s-a gndit s formm trei echipe i, pentru a ne dovedi prietenia fa de el,
acesta a propus mai multe probe pe care noi trebuie s le rezolvm ct mai corect i n
funcie de cte puncte obinem vom urca n ordine cresctoare a vagoanelor sale.
Tranziie: Vreau s cresc mare!

Desfurarea activitii
Se desfoar apoi cu ntreaga grup de copii jocul didactic interdisciplinar
"Clubul lui Thomas":
Prima prob: "Spune ce tii despre..." (aplicarea metodei cubului). Copiii vor fi
mprii n ase grupuri mici, grupai dup ptraele de diferite culori:
Grupul 1 - ptrelul albastru - "Descrie" - sarcina: s enumere mijloacele de
transport cunoscute dup categoriile: pe ap, prin aer, pe uscat.
Grupul 2 - ptrelul rou - "Compar"
ncheierea activitii.

ALA1
5
 ART
Mijloc de realizare: Decupare, Lipire;
Sarcina didactic: Copiii vor decupa i lipi ghirlande din fructe i legume de
toamn, vor pstra o poziie corect n timpul lucrului.

CONSTRUCII
Mijloc de realizare: joc de mas;
Sarcina didactic: Copiii vor construi i amenaja crrile toamnei.

CENTRE DE ACTIVITATE DESCHISE N CADRUL ADE

BIBLIOTEC
Tema: Poveste de toamn
Mijloc de realizare: Poveste creat de copii de la elemente date;
Sarcina didactic: Copiii mpreun cu educatoarea vor discuta despre
principalele elemente specifice anotimpului de toamn. Apoi, cu ajutorul acestor
elemente, vor crea o poveste, utiliznd calitile expresive ale limbajului oral i ale celui
corporal. Povestea creat va fi rezultatul lucrului n echipa.

ART
Tema: Poveste de toamn
Mijloc de realizare: Desen;
Sarcina didactic: Copiii vor desena elemente din i pentru Povestea de
toamn creat realiznd o lucrare plcut din punct de vedere estetic. Vor fi sprijinii
de ctre educatoare pe tot parcursul desfurrii activitii.

TIIN

6
 Tema: Mantia toamnei
Mijloc de realizare: Asamblare;
Sarcina didactic: Copiii vor cunoate i vor utiliza corect materialele de lucru,
gsind o utilitate pentru materialele din natur folosite, corelnd elemetele date cu
coninutul povetii.

ALA2

Mijloc de realizare: Cntecele de toamn/ Jocuri cu text i cnt;

Sarcina didactic: Copiii vor interpreta cntece de toamna i vor dansa jucndu-
se liber.
.

7
 Secvena Coninutul activitii Strategia didactic Evaluare
didactic Metode i Material Forma de (metode
procedee didactic organizare de
a activitii evaluare)
Moment Asigurarea condiiilor
organizatoric necesare unei bune
desfurri a activitii. Conversaia
Distribuirea n prealabil Explicaia Frunze n Organizare
a unor mijloace de Metoda culorile frontal
nvmnt n fiecare Amestec, toamnei Organizare
centru de activitate. nghea, n perechi
ntlnirea de formeaz
diminea: perechi
1.Prezena;
2.Salutul;
3.Calendarul naturii

Reactualizarea Are loc n urmtoarea

cunotinelor etap a ntlnirii de
nsuite diminea:
anterior 4.mprtirea cu Conversaia Organizare Evaluare
ceilali se realizeaz introductiv frontal oral- prin
printr-o scurt conversaie
convorbire despre catehetic
anotimpul Toamna,
despre frumuseea i
bogiile acestui
anotimp.

Captarea Se realizeaz n
ateniei urmtoarul moment din
cadrul ntlnirii de
diminea :
5.Activitatea de grup - Expunerea Organizare
Voi pune copiilor un frontal
mesaj vocal primit de la
Toamn n care ne Explicaia Mesaj
mulumete pentru vocal pus
activitile desfurate la
n cadrul proiectului Pe Conversaia calculator
crrile toamnei dar
care ne spune c, totui
este puin trist
deoarece n curnd va
veni Iarna i nimeni nu
i va mai aminti de ea.
 Ca s nu mai fie trist
am rugat-o s ne spun
ce putem face pentru
ea ?

Anunarea n cadrul Noutii zilei

temei i a Toamna ne-a spus c
obiectivelor am putea crea o Explicaia
poveste prin care cu Imagini
toii s ne putem Conversaia video- Organizare
aminti de frumuseile, proiector, frontal
culorile i bogiile ei nvarea Mantia
i le voi prezenta prin toamnei
copiilor un set de descoperire
imagini cu elemente de
toamn trimise de ctre
nsi Zna Toamn i
o mantie, dar i nite
instruciuni pe care le
vom utiliza pe
parcursul desf- urrii
activitii.

Desfurarea Prin tranziie copiii vor

activitii pe iei ntr-un vals al Verificarea
centre frunzelor de toamn n modului de
(Dirijarea hol. La ntoarcerea n nelegere a
nvrii i sala de grup vor Crri Organizare sarcinii de
obinerea descoperi 3 crri n din n grupuri lucru prin
performanei) culorile toamnei Conversaia hrtie mici evaluare
ndreptate ctre gofrat oral- prin
centrele de activitate tehnica
deschise, ctre care vor Organizare ntrebare-
porni n funcie de individual rspuns
culoarea frunzei din
piept aleas diminea
la venirea la grdini. Verificarea
realizrii
La Bibliotec, copiii Expunerea cerinei att
vor crea povestea prin individual,
pornind de la elemente povestire ct i n
specifice anotimpului de grup-prin
toamn, elemente pe nvarea evaluare
care apoi le vor desena prin oral i
n centrul art rednd n cooperare evaluare
imagini povestea creat. practic

9
 La Art copii vor Coli n
desena elemente de Explicaia format
toamn de la care ei vor A3,
crea o poveste la centrul creioane
bibliotec. colorate
La tiin vor decora
mantia toamnei sub care Mantia
vom aeza Povestea de toamnei
Toamn gsind o Panou
utilitate materialelor din Materiale
natur avute la din
dispoziie, corelnd natur:
elementele date cu frunze,
coninutul povetii. flori,
castane,
ghinde
Evaluarea Evaluarea activitii se
activitii va realiza prin Povestirea Toate Organizare Evaluare
prezentarea celor trei Conversaia materiale- n grupuri oral- prin
variante de poveste le realiza- mici conversaie
create (care vor fi te n ziua Organizare catehetic
aezate sub Mantia respectiv individual Evaluare
protectoare a toamnei practic-
decorat cu elemente prin
din natur) - fiecare evaluarea
grup de copiii va alege i
un lider de grup care aprecierea
va prezenta Povestea lucrrilor
de toamn creat.

ncheierea Corespunde cu
activitii finalitatea activitii - Conversaia Evaluare
Cntecele de toamn/ oral- prin
Jocuri cu text i cnt- aprecieri
Copiii vor interpreta verbale
cntece specifice individuale
anotimpului toamna, vor frontale
asocia micrile Autoeva-
sugerate de textul luarea
cntecelor cu ritmul
acestora. De asemenea
se vor face aprecieri
asupra ntregii zile att
de educatoare ct i
copiii ntre ei, precum i
autoaprecieri.

10
11