Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 96 vizualizări

    Fisa de Asistenta Montessori

    Încărcat de

    Ionescu Dinu Iulian
    Fisa de Asistenta Montessori

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Fisa de Asistenta Montessori

    Încărcat de

    Ionescu Dinu Iulian
    96 vizualizări3 pagini
    Fisa de Asistenta Montessori

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Fisa de Asistenta Montessori

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca doc, pdf sau txt
    96 vizualizări3 pagini

    Fisa de Asistenta Montessori

    Încărcat de

    Ionescu Dinu Iulian
    Fisa de Asistenta Montessori

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca doc, pdf sau txt
    din 3

    Unitatea de nvmnt: Profesor:

    Data: Practicant:
    Grupa/Clasa:

    FI DE ASISTEN LA LECIE

    Tipul de activitate: individual/ pe grupuri mici

    Arii folosite: Viaa practic


    Senzorial
    Limbaj
    Matematic
    Altele ..

    Materiale de dezvoltare utilizate:

    Desfurarea activitii

    Activitatea profesorului Activitatea elevilor Observaii


    Puncte de sprijin n observare:

    1. Familiarizarea cu mediul Montessori i cum funcioneaz acesta:

    Notai observaiile dvs. despre felul cum este aranjat sala de grup.
    Descriei n cteva fraze atmosfera general din ncpere.

    2. Scriei note scurte (cu exemple) asupra urmtoarelor situaii:

    Copiii erau independeni? Dai exemple de copii care i desfurau activitatea


    independent.
    Copiii mai mari i ajutau pe cei mai mici? Cum se ntmpla acest lucru?
    Dac un copil nu voia s renune la lucrul su la sfritul unei activiti, ce tehnici
    folosea adultul pentru a ajuta copilul s fac acest lucru?
    Cum reuesc adulii s redirecioneze un copil care deranjeaz?

    3. Consemnai toate activitile de grup inute n timpul dimineii, innd cont de


    ct mai multe din urmtoarele puncte:

    Cnd a fost adunat grupul?


    La ce or a dimineii i pentru ct vreme?
    Numrul copiilor prezeni.
    De ce a fost adunat grupul? Care prea a fi fost motivul adunrii?
    Cum a fost grupul organizat de ctre adult?
    Ce activitate/activiti a fcut adultul cu copiii?
    Cum au reacionat copiii?
    Cum a fost grupul dispersat?

    Elemente de observat ntr-o clas Montessori

    Putei observa prezena, absena sau dezvoltarea unora dintre urmtoarele domenii (fie la
    un copil anume observat, fie la ntreaga clas).

    Putei comenta asupra legturii cu caracteristicile planului de dezvoltare.

    1. Exersarea alegerii libere


    a. Spontaneitatea alegerilor
    b. Capacitatea de a face o alegere asumat i gndit
    2. Interes pentru munc
    a. Lucrul pn la terminarea activitii
    b. Grija pentru detalii, consecutivitate i ordine

    3. Control i coordonare
    a. Mnuirea materialelor
    b. Coordonare muscular
    c. Coordonare ochi-mn
    d. Precizie

    4. Concentrare
    a. Perioada de concentrare
    b. Repetiie

    5. Independen
    a. Capacitatea de a lucra fr indicaii din partea adultului
    b. Capacitatea de a cere ajutor adultului la nevoie

    6. Curenie
    a. Punerea materialelor la locul lor
    b. Participarea la efortul colectiv de a ntreine clasa curat i ordonat

    7. Rezultate
    a. Prezentrile adultului (Perioada 1 a leciei n 3 timpi)
    b. Exersarea (Perioada 2 a leciei n 3 timpi)
    c. Cunoaterea (Perioada 3 a leciei n 3 timpi)
    d. Memorarea
    e. Utilizarea cunotinelor

    8. Relaii sociale
    a. Respect
    b. Cooperare cu copiii de acelai nivel
    c. Ajutarea copiilor cu nivel mai sczut.

    S-ar putea să vă placă și