STUDII DE SECURITATE I APRARE. PUBLICAIE TIINIFIC REVISTA MILITAR nr.

2 (6) 2011

REFERINE BIBLIOGRAFICE:
tiin i educaie militar
1. Constituia Romniei.
2. Legea aprrii naionale a Romniei, n Monitorul oficial, 1994. PROBLEMATICA PSIHOLOGIEI MILITARE
3. Legea planificrii aprrii nr. 473, n Monitorul oficial, 2004.
4. Carte Alb a Guvernului. Armata Romniei 2010: reform i integrare euroatlantic, Editu- I INTEGRAREA N COLECTIVUL MILITAR
ra Militar, Bucureti, 2000.
Dorin AFANAS*
5. Carte Alb a securitii i aprrii naionale, Bucureti, 2004.
6. Manualul NATO. This paper investigates the issue of military psychology, military organization features,
7. Strategia de securitate a Uniunii Europene, 2003. characteristics and factors influencing integration of military personnel into team, the
8. Strategia naional i euroatlantic, Editura U.N.Ap, Bucureti, 2004 integration steps and the role of institutional factors in facilitating the integration in
9. Antipo Maricel, Securitatea i terorismul. Editura Celsius, Bucureti, 2004. military team.
10. Buzan Barbu, Popoarele, statele i teama, Editura Cartier, Chiinu, 2000.
11. Chiriac Mircea,Politici i strategii de securitate la nceputul secolului XXI, Editura U.N.Ap,
1. Problematica psihologiei militare rezultatele instruirii pe cmpul de
Bucureti, 2005.
Psihologia militar poate fi conce- luptse evalueaz ntermenii de viu sau
12. Alexandrescu Grigore, Vduva Gheorghe, Dinu Mihai-tefan, Studii de securitate i ap-
put ca aplicarea principiilor, teoriilor, mort;
rare, vol.I, Editura U.N.Ap., Bucureti, 2005.
metodelor, cunotinelor de psihologie diferenele de performan n lupt ale
13. Ivin Toffler, Rzboi i antirzboi. Supravieuirea n zorii secolului XXI, Editura Antet, Bu-
general, social etc. n mediul militar. unor militari cu aceeai dotare tehnic se
cureti, 1995.
Domeniile consacrate ale psihologiei (ex- datoreaz unui complex de factori care
14. Maior George Cristian, Politica de aprare a Romniei, n Monitorul Strategic, anul 3,
perimental, clinic etc.) sunt aplicate, re- trebuie studiai: conducerea, moralul, ex-
nr.1-2/2002.
15. Motoflei Constantin, Provocri la adresasecuritii i strategiei la nceputul secolului XXI,
laionate la o populaie specific. periena, motivaia, disciplina, cultura, in-
Editura U.N.Ap., Bucureti, 2005.
Psihologia militar este un domeniu struirea etc.; referitor la disciplina militar,
16. Motoflei Constantin, Securitatea i aprarea spaiului sud-est european n contextul trans- larg i foarte complex, nu exist domeniu se consider c armata te dreseaz, dar
formrilor de la nceputul mileniului III, Editura U.N.Ap., Bucureti, 2006. al psihologiei (teoretic sau aplicativ) care acest dresaj nseamn condiionarea exe-
17. Motoflei Constantin, Dinamica Mediului European de Securitate, Editura U.N.Ap., Bu- s nu aib aplicabilitate n armat. Pentru
cutrii fr proteste a unui ordin, ceea ce
cureti, 2007. a nelege acest lucru, vom enumera pro-
reduce pierderile de viei n rzboi;
18. Motoflei Constantin, Exigene ale PESA asupra securitii i aprrii Romniei, Editura blematica psihologiei militare:
personalul militar este deseori soli-
U.N.Ap., Bucureti, 2007. selecia, evaluarea i repartizarea po-
citat s acioneze n condiii dificile sau
19. Motoflei Constantin, Spaiul Sud-Est European n contextul globalizrii, Editura U.N.Ap., tenialilor militari pe arme, specialitile
militare de fapt aici a nceput s se dez- care amenin viaa, ntr-o multitudine de
Bucureti, 2007.
volte psihologia militar: SUA, n Primul ambiente: altitudine, temperaturi ridicate/
20. Motoflei Constantin, Duu, Petre, Sarcinschi Alexandra, Studii de securitate i aprare,
Rzboi Mondial, a repartizat peste 1 mi- joase, radiaii, vibraii etc. ale cror efec-
vol.II, Editura U.N.Ap., Bucureti, 2005.
21. Murean Laureniu, Pop, Aurel, Bonciu, Florentin, Politica European de Securitate i lion de persoane pe specialiti, dup ap- te asupra personalului trebuie cunoscute
Aprare- elemente de influenare a Romniei n domeniul politicii de securitate i aprare, Insti- titudini, iar n al Doilea Rzboi Mondial (vibraiile puternice au foarte multe efec-
tutul European din Romnia, Stidii de impact II, Studiul nr. 4, Bucureti, 2004, n www. Ier.ro. peste 7 milioane de persoane; te, printre care impotena sexual);
22. Nye Jr., Joseph Schmith, Descifrarea conflictelor internaionale. Teorie i istorie, Editura instruirea i evaluarea performane- lupta armat poate dura perioade mai
Antet, Bucureti, 2005. lor instruirea militar: are un caracter mari de timp, ceea ce duce la deprivri de
23. Sava Ionel Nicu, Extinderea NATO. Puncte de stabilitate i securitate ctre Est, Institutul stresant; se desfoar ntr-un context ne- somn, oboseal, pierderi de efective, psiho-
Social Romn, 2003. specific (nu se pot simula perfect condiii- traumatisme (trebuie cunoscute efectele i
24. Zbignien Brzezinscki, Marea Tabl de ah. Supremaia american i imperativele sale ge- le de rzboi, deci implicarea este mai mic gsite msuri de combatere a acestor efecte,
ostrategice, Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2000. fa de situaia real); msuri pentru a pregti oamenii s reziste);
25. Strategia de securitate naional a Romniei, n www. mapn. ro.
26. Strategia militar a Romniei, 2006 n www. mapn. ro. *
Dorin AFANAS confereniar universitar Catedra comunicaii i informatic, Academia Militar
a Forelor Armate Alexandru cel Bun.

28 29
STUDII DE SECURITATE I APRARE. PUBLICAIE TIINIFIC REVISTA MILITAR nr. 2 (6) 2011

influena comandanilor asupra sub- 2. Caracteristicile organizaiei Ca o consecin a organizrii militare o viziune pacifist a tineretului ne
ordonailor nu este ntmpltor faptul militare dup principiile enumerate mai sus, mode- cesit competene educaionale speciale ale
c o orientare recent n leadership accen- Nu putem nelege psihologia militar lul profesional militar este puternic forma- comandantului care lucreaz cu aceti tineri.
tueaz necesitatea formrii unor caliti fr a nelege caracteristicile organizaiei lizat i puternic instituionalizat:
militare. Toate instituiile militare din lume 3. Scurt istoric al psihologiei militare
charismatice la conductorul militar (di- comportamentul funcional este pre-
sunt foarte asemntoare ntre ele, indife- Robert MearnsYerkes a elaborat testele
ferena manager-leader: leaderul i moti- stabilit (totul este prestabilit, exist regle-
rent de sistemul politic, social, cultural al Army Apha i Army Beta, pe baza crora
veaz subordonatul, managerul l trateaz mentri pentru orice situaie);
rii de apartenen. au fost testai i repartizai 1,7 milioane
ca pe un angajat); sistemul statutrol cunoate un nalt
Caracteristicile organizaiei militare de oameni i 42.000 de ofieri, n timpul
socializarea militar prin sistemul grad de formalizare, respectiv normele
sunt: Primului Rzboi Mondial. Tot el s-a mai
de norme, prin cerinele de ncadrare n de comportament n relaiile interpersona-
a) aciunea militar are drept laturlup- ocupat de perfecionarea sistemului de in-
disciplina militar, urmrete s formeze le sunt strict determinate de regulamentele
ta armat, dus n scopul distrugeriifore- struire militar, proceduri de asistare a mi-
acele conduite care asigur aciunea n militare;
lor umane i materiale ale inamicului se litarilor cu afeciuni neuropsihiatrice.
condiii de certitudine, att n situaii de relaiile interpersonale (de tip funci-
nfrunt fore care urmresc scopuri dia- Dup 1930 se elaboreaz AGCT (Army
rutin, ct i n situaii extreme (n lupta onal) sunt determinate de ierarhia funci-
metral opuse; General Clasification Test) care a nlocuit
armat); instituia militar are toleran ilor (nu ne raportm la om, ci ca funcie,
b) pregtirea pentru aciunea militar se Army Alpha i cu care au fost testai 12 mi-
zerola incertitudinea comportamental; grad!);
face n timp de pace, ceea ce creeaz anumi- lioane de oameni. n anul 1948 apare The
n armat trebuie realizat o ct mai comandantul are dreptul de a regle-
te dificulti; aciunea militar este pregti- American Soldier, scris de Stuffer, care de-
mare compatibilitate ommain, om menta prin ordin comportamentul subor-
t, prefigurat n condiii fizice i psiholo- scrie observaiile sociologice i psihologice
progres tehnic; donailor; fiecare treapt a ierarhiei milita-
gice diferite de cele n care va fi executat n al Doilea Rzboi Mondial.
instruirea militar trebuie s previn re are trsturi distincte, dup cum exist
aciunea; n Romnia, exist preocupri dinaintea
reaciile de tip dezadaptativ i psihiatric, o serie de norme i practici care prescriu Primului Rzboi Mondial la nivel de lite-
c) dei toate organizaiile moderne ac-
pe timp de pace i de rzboi; i realizeaz distana psihosocial dintre
cept ca posibile situaiile incontrolabi- ratur: 19031904, apar cri de psihologie
personalul militar i ndeplinete ef i subordonat; diferenierea pe vertical
le,armata suport cel mai puin factorul de militar. n 1939 apar 2 reviste de psihologie
multe din funciile sale n uniti, gru- este esenial n raport cu cea pe orizonta-
incertitudine, tocmai pentru a condiiona militar. n anul 1940 se nfiineaz Institu-
puri mici, deoarece formarea coeziunii de l; relaiile dintre militari sunt ghidate de tul de Psihologie al armatei, unde activau
tot mai puternic i a obine factorul con-
grup, asigurarea compatibilitii perso- protocoalele de politee sau nsoite de ade- peste 100 de psihologi. La ora actual, n
trol; ca atare, controlul social n armat
nale este foarte important; activitatea n folosete o formul specific a raportului vrate ritualuri, de aceea armata dispune toate unitile militare exist un psiholog.
grup poate veni de multe ori n contradic- convingereconstrngere; de un ansamblu de simboluri i ceremonii.
ie cu cerinele i individualismul societ- Exist o serie de dileme organizaiona- 4. Integrarea n colectivul militar
d) organizaiamilitarpoartamprenta
ii moderne; le, o serie de aspecte potenial disfuncio- n sens larg, integrarea este un complex
unor principii colectiviste n opoziie cu
programe de tratament psihologic i nale, generate de aceast structur rigid: de fenomene psihosociale care se stabilesc
individualismul societii contemporane;
reabilitare; un posibil conflict ntre realizarea prin ntre un individ i o colectivitate n care se
e) universul de valori, modelele de com-
schimbrile politice i economice conformism i realizarea prin independen- ncadreaz, avnd efecte i modificri reci-
portament ale organizaiei militare sunt to-
din ultimul timp au dus la schimbarea , ntre unitatea, coerena, uniformitatea proce i care desemneaz n final o anume
tal diferite de cele ale economiei sociale de
misiunilor: misiuni de meninere a pcii, comportamental cerut i profilele psiho- poziie a individului fa de colectivitatea
pia: onoare, disciplin, solidaritate, chiar
misiuni ce presupun contact cu populaia sacrificiu, competiie, negociere; logice individuale, ntre structura formal respectiv (integrat, izolat, respins etc.).
civil, ce presupun instruire i pregtire f) sistemul normativ, disciplina milita- i cea informal; Caracteristicile integrrii sunt:
psihologic deosebit; r urmresc s depeasc i alte disfuncii faptul c se formalizeaz puternic 1)este un proces multidimensional:
alte probleme n atenia psihologiei posibile, printre care executarea ordinului, modelele de comportament, c se n- integrarea are o dimensiune psihoso-
militare: dezvoltarea programelor pentru pe de o parte, i instinctul de conservare, cearc rezolvarea tuturor situaiilor posibi- cial (n grup sau microgrup, relaiile cu
operaii speciale (propagand), operaii pe de alt parte; le prin reguli prestabilite; ceilali orice apariie ntr-un grup modi-
psihologice; programe de evadare, supra- g) pentru a asigura coerena n aciu- uneori nevoile subordonatului sunt fic ceva, strnete reacii n microgrup);
vieuire, negocierea ostatecilor, pregtirea ne trebuie formate o serie de automatis- de o prioritate secundar, primeaz intere- integrarea funcional (profesional)
populaiei pentru cazuri de terorism etc. me comportamentale. sul organizaiei; la cerinele activitii;
30 31
STUDII DE SECURITATE I APRARE. PUBLICAIE TIINIFIC REVISTA MILITAR nr. 2 (6) 2011

integrarea normativ asumarea, in- nivel de colarizare, statut (social) de un oc al realitii la individ, indiferent de crizele excitativ-motorii (de nervi)
teriorizarea sistemului de norme n ar- via anterior, mod de via, temperament, organizaie. exprim un refuz al situaiei, dar i o cerere
mat, tolerana la nclcarea sistemului de sistem de valori i atitudini, stil interacional O consecin posibil a ocului realit- de ajutor (din motive diverse, nu se cere
norme este ZERO. (tot ce ine de personalitatea individului). ii este fenomenul de dezidealizare. Dac direct ajutorul);
Este necesar ca integrarea s se fac simul Integrarea n colectivul militar respect organizaia a fost perceput anticipativ cu fuga sau dezertarea un refuz mai ac-
urmtoarele etape: o serie de atribute pozitive, dorite, atep- centuat al instituiei militare; autorii susin
tan pe toate cele 3 direcii; dac exist un cli-
etapa I: acomodarea etapa de con- tate, n urma ocului realitii toate acele c este tot o cerere de ajutor;
vaj prea mare, comportamentul este disfunc-
tact (sau contact-oc) cu organizaia mili- atribute pozitive sunt nlocuite cu cele ne- conduitele heteroagresive(injurii, b-
ional (pierde i organizaia i individul);
gative, poate aprea fenomenul de dezide- ti, altercaii etc.) un refuz al situaiei i
2)are o desfurare temporal(n timp, tar, care dureaz 3-7 sptmni n arma-
alizare i ataamentul pentru organizaie exprimarea protestului;
mai multe stadii) fie pentru individul care t; subiectul se integreaz n dimensiunea
s nu se mai produc vreodat. Pn la un conduite autoagresive refuz total al
se integreaz ntr-un grup constituit, fie psihosocial, cunoate caracteristicile sis-
punct, un anumit nivel de intensitate, aces- organizaiei, suicid, alcoolism, toxicoma-
chiar pentru formarea grupului (forming, temului integrator, nva rolurile prescri- te fenomene sunt fireti i naturale. nie, tatuaje, etc.;
storming); se, se ncearc formarea motivaiei pentru etapa a II-a: adaptarea dureaz 4-6
activitatea organizaiei militare. conduite de reclamare, lamentare
3)are un efect transformatoratt asupra sptmni; n aceast etap de regul se (stri depresive, vicreli, reclamaii diver-
individului care se integreaz, ct i asupra Specific instituiei militare, aceast eta- realizeaz compatibilitatea individgrup,
p este trit intens, puternic, pentru c se) sunt conduite totui mai socializate,
grupului integrator. se accept i se interiorizeaz modelele de care nu contravin sistemului militar.
intervin: conduit specifice organizaiei militare;
Factorii care influeneaz integrarea/ O mare importan pentru facilitarea
ruperea de mediul familial, amnarea se atenueaz frustraiile, nelinitile; crete
variabilele psihoindividuale sunt: integrrii o au activitatea factorilor insti-
unor proiecte personale (studii, de ex.); randamentul profesional.
vrsta ntr-un fel se integreaz un tuionali, care pot fi: ef, psiholog, coman-
ncadrarea ntr-un ritm alert i rigu- etapa a III-a: participarea pentru
tnr, care are flexibilitate, n alt mod se dant; acetia trebuie s aib n vedere:
ros (ceea ce este permis, este obligatoriu! militarii de carier, dureaz pn la termi-
integreaz un individ n vrst, care are cunoaterea caracteristicilor psiho-
somn, mas etc.); narea contractului cu organizaia militar;
anumite comportamente stabilizate, tipare individuale ale celor care se integreaz
norme i reguli noi de via (n armat activiti multiple, relaii de cooperare, re-
comportamentale; laii afective; este o etap i criteriu; cadrul (ocupaie, vrst, aspiraii, mediu de pro-
mult mai rigide);
ocupaia, profesia anterioar se in- normativ este acceptat; pentru cei angajai venien etc.);
poziionarea n cadrul unei ierarhii i repartizarea ntr-o activitate/speciali-
tegreaz mai uor tinerii maturizai mai de regul la baza ei (n armat, dar i n alte periodic n armat apare un fenomen: cu
devreme; s-a constatat c la generaiile ti- 34 sptmni nainte de terminarea con- tate n funcie de abiliti, n postul n care
organizaii) pentru unii indivizi aceast este cel mai compatibil;
nere prelungirea perioadei de colaritate, poziionare este trit ca frustraie; tractului este posibil s se produc mai
prelungirea dependenei materiale de fami- multe evenimente negative (accidente) preocuparea comandanilor fa de
restrngerea independenei aciunilor subordonai (consideraia fa de subor-
lie, lipsa confruntrii cu problemele majore datorit fenomenului relaxrii (un numr
(mai puternic n armat); donai dimensiune a conducerii);
de via toate acestea pot avea drept efect mare de accidente navale, de ex., se produc
eforturi fizice i psihice mari; formarea fundamentului cognitiv al
o relativ ntrziere a maturizrii psihoso- pe drumul spre cas);
via n colectiv (frustrarea de inti- integrrii (s tie ce se ateapt de la el);
ciale; n societile industriale a crescut etapa a IV-a: integrarea propriu-zis
mitate n colectivitate) toate activitile are loc o identificare total, puternic asisten psihologic nsi faptul c
decalajul ntre maturizarea biologic i sunt ordonate, obligatorii i se desfoar exist psihologul i se poate apela la el, c
cu organizaia (de regul numai la militarii
maturizarea psihosocial; lipsa confrunt- n acelai timp cu toi ceilali; acesta vegheaz asupra lor, are un efect po-
de carier); la tinerii pe baz de contract,
rii cu probleme sociale majore, uneori o privarea relativ de libertate. aceast etap se identific numai la cei care zitiv, de linitire;
atitudine hiperprotectoare a familiei poate De aceea, prima etap este trit cu fr- intenioneaz continuarea carierei militare. controlul coeziunii colectivelor
crea anumite dificulti de integrare ntr-o mntri puternice, frustraii, nelinite. Reinem: procesul de adaptare nu este avem nevoie n armat de colective unite,
organizaie, chiar mai puin rigid ca arma- Indiferent de organizaie, atunci cnd liniar, ci zigurat(n dini de ferstru), pot dar s nu se manifeste coeziunea ca o bari-
ta. Uneori, integrarea poate fi influenat i comportamentele cerute, abilitile sunt aprea o serie de dificulti de adaptare. er pentru noul venit;
de imaginea anterioar (sau percepia) asu- altele dect cele formate i acumulate la Dup anumii autori, cele mai recente con- conduite consecvente i obiective
pra organizaiei respective; individ pn la aceast etap, se produce duite de inadaptare sunt: (impariale) n perioada de integrare,
32 33
STUDII DE SECURITATE I APRARE. PUBLICAIE TIINIFIC REVISTA MILITAR nr. 2 (6) 2011

nimic nu creeaz mai mult nelinite/frus- i obiectiv, n integralitatea lui (nu pentru FORMAREA l DEZVOLTAREA MORAL
traie dect conduitele inconsecvente ale unii da, iar pentru alii nu, ci tuturor n
persoanelor semnificative;
I PSIHOLOGIC A MILITARILOR
aceleai condiii).
satisfacerea unor trebuine temporare n fine, trebuie de remarcat faptul c
(nu trebuie s fim indifereni la problemele Gheorghe MEREU*
ntr-o anumit etap a dezvoltrii sociale,
personale ale indivizilor);
serviciul militar constituia un factor mo- Moral and psychological development of the individual. Strategies safe advice. Stress
controlul interaciunii sub-grupurilor
ntotdeauna se produce o segregare ntre tivant, de recunoatere social. n epoca management strategies in combat. Forming habits of action in extreme situations. Evaluation
cei cu vechime mai mare i cei cu vechime industrial modern, exist pacifismul i of combat conditions. Development of the unit collision. Combating stress.
mai mic ori pe criterii de importan, care liberalismul tinerei generaii, care proiec-
trebuie inute sub control; teaz o imagine mai puin favorabil asu- Conducerea organizaiilor militare unii de alii conferindu-le unicitate, dar i
sistem de norme aplicat consecvent pra organizaiei militare, cu efecte negative. scoate n eviden adevrul de necontestat ceea ce i face similari; cum influeneaz
precum c militarul este resursa cea mai procesele psihice conduitele; ce stadii par-
valoroas a organizaiei. curg psihogeneza i formarea individual;
Conducerea organizaiei militare este, ce obstacole se ridic n faa fiecrei faze a
Referine bibliografice:
n esen, un proces de determinare a in- dezvoltrii; ce efecte produc procesele indi-
Aron Simona. Psihologie militar. Anul II. divizilor umani s realizeze ceea ce dorete viduale asupra interaciunilor interumane
Ion Cioloca. Investigaiile psihomorale din armat. Ghid metodic, Bucureti, 1999. liderul. n diferite faze ale dezvoltrii; ce schimbri
Modelul conducerii organizaiilor evi- poate produce impactul lor asupra activit-
Psihologie i pedagogie militar. Coord. col. Ion Cioloca. Editura Militar, Bucureti, 1992.
deniaz interaciunile dintre indivizi n ii de conducere.
contextul organizaiei. n acest sens trebuie Existnd ntr-un anumit mediu psiho-
abordate probleme specifice ale individua- logic, alctuit din lucruri i oameni, indivi-
litii i indivizilor care influeneaz direct dul uman ca sistem recepioneaz intrri
conducerea organizaiilor militare. din mediul nconjurtor, le proceseaz i
Exist desigur multe chestiuni de psi- le returneaz sub form de ieiri n me-
hologie individual interesante n sine. diul n care activeaz [1, p. 37].
Pentru managementul organizaiei militare Pentru liderul militar este mult mai
sunt utile aspecte ale cercetrilor psiholo- folositor s cunoasc natura sistemului
gice, sociologice i educaionale cu privire psihologic individual i impactul diferitor
la evoluie, nvare, adaptare, motivaie i componente ale acestuia asupra procesului
stres, care au impact direct asupra ndepli- de conducere.
nirii performanelor individuale sau orga- Un rol deosebit de important n forma-
nizaionale militare. rea i dezvoltarea psihologic i moral a
n primul rnd, se impune abordarea individului l are mediul psihologic, alctu-
sistemului individualitii n termenii psi- it din oameni i obiecte, precum i liderul
hologiei proceselor care afecteaz condu- militar, care au o influen potenial asu-
cerea, evideniind o gam vast de direcii pra acestuia la un moment dat.
de cercetare i aprofundare, precum i sta- Mediul psihologic se afl n permanent
bilirea calitilor ce difereniaz indivizii schimbare. Aceste schimbri se influeneaz

* Gheorghe MEREU colonel (r) confereniar universitar, doctor n tiine militare, Academia
Militar a Forelor Armate Alexandru cel Bun. Comunicare prezentat n cadrul Conferinei tiinifico-
ptctice Probleme actuale ale psihologiei i pedagogiei militare. Chiinu, 8 decembrie 2011.

35