Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 116 vizualizări

    Evaluare Aplicatie

    Încărcat de

    Pruteanu Nicoleta
    evaluarea initiala notiuni teretice si parctice

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Evaluare Aplicatie

    Încărcat de

    Pruteanu Nicoleta
    116 vizualizări1 pagină
    evaluarea initiala notiuni teretice si parctice

    Titlu original

    EVALUARE APLICATIE

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    evaluarea initiala notiuni teretice si parctice

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    116 vizualizări1 pagină

    Evaluare Aplicatie

    Încărcat de

    Pruteanu Nicoleta
    evaluarea initiala notiuni teretice si parctice

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    din 1

    Cum se trateaza evaluarea : initiala, continua si finala

    Definitie
    Evaluarea educationala este activitatea didactica prin care se masoara randamentul scolar.
    Evaluarea face parte din procesul de invatamant si are ca scop cunoasterea si aprecierea
    nivelului de cunostinte, a dezvoltarii capacitatilor di deprinderilor elevilor, oferind o imagine
    si asupra competentelor si aptitudinilor profesorului. Este deosebit de importanta deoarece pe
    baza rezultatelor pe care le ofera profesorul poate sa regleze si sa amelioreze activitatea
    didactica; pentru elevi evaluarea este importanta deoarece in urma ei acestia vor stii cum au
    lucra si ce mai au de facut pentru a-si imbunatati rezultatele.
    Tipurile de evaluare : evaluare initiala
    evaluare formativa
    evaluare sumativa
    Evaluarea initiala este realizata la inceputul unui program de instruire si vizeaza in principal
    indentificarea conditiilor in care elevii pot sa se pregatesca si sa se integreze optimal in
    activitatea de invatare in programul de instruire care urmeaza.
    Scopul evaluarii initiale este de a oferi atat profesorului cat si elevului, posibilitatea de a
    avea o reprezentare cat mai exacta a situatiei existente(potentialul de invatare al elevilor,
    lacunele ce trebuie completate si remediate), si de a forma cetintele urmatopare : pe baza
    informatiilor evaluarii intiale se planifica de,ersul opedagogic imediat urmator si eventual a
    unor programe de recuperare.
    Are functii diagnostice si prognostice de pregatire a noului program de instruire.
    Dezavantaje:
    - Nu permite o apreciere globala a performantelor elevului si nici realizarea unei ierarhii
    - nu-si propune si nici nu poate sa determina cauzele existentei lacunelor in sistemul
    cognitiv al al elevului
    Evaluarea initiala se realizeaza la începutul unui program de instruire. Metodele de
    realizare pot fi: evaluare scrisa, evaluare orala, probe practice.
    Ca instrument de evaluare am ales testul scris, deoarece este o metoda ce ofera o imagine
    de ansamblu a colectivului de elevi, este obiectiv, permite evaluarea unui numar mare de elevi
    intr-un timp scurt, ofera posibilitatea elevilor sa lucreze in ritmul propriu.
    Permite observarea de catre observator, a punctelor tari si slabe ale elevilor.
    Ca si dezavantaje putem mentiona faptul ca nu putem aplica itemii de evaluare
    individualizat, elvii nu sunt ghidati spre raspunsul corect prin intrebari ajutatoare de catre
    cadrul didactic.

    S-ar putea să vă placă și