Grigori Maria - Eliza

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ȘTIINȚELE NATURII
CLASA A IV- A

Număr de ore și săptămâni:

- 1 oră/săptămână
- Semestrul I – 16 ore / Semestrul al II-lea – 17 ore
-33 ore/an
- 33 săptămâni

SEMESTRUL I

Nr. Crt. Unitatea de învățare Conţinuturi Nr. ore Săptămâna/Data

1. Unitatea I Părinţi şi urmaşi în lumea vie 2 I.
”CICLURI DE VIAŢĂ ÎN -Principalele etape din ciclul de 1 II.
LUMEA VIE” viaţă al plantelor
III.
-Principalele etape din ciclul de
viaţă al animalelor
Recapitulare 1 IV.
Evaluare 1 V.
Grigori Maria - Eliza

2. Unitatea II Adaptări ale plantelor la condiţiile 1 VI.

de viaţă din diferite medii
”RELAŢIILE DINTRE
VIEŢUITOARE ŞI MEDIUL Adaptări ale animalelor la 1 VII.
LOR DE VIAŢĂ. MENŢINEREA condiţiile de viaţă din diferite
STĂRII DE SĂNĂTATE A medii de viaţă
OMULUI”
Relaţiile de hrănire dintre 1 VIII.
vieţuitoare
Menţinerea stării de sănătate a 1 IX.
omului
Recapitulare 1 X.
Evaluare 1 XI.
3. Unitatea III Soarele, sursă de căldură şi lumină 1 XII.
”PĂMÂNTUL ÎN SISTEMUL Planetele din Sistemul nostru 1 XIII.
SOLAR” Solar
Mişcările Pământului 1 XIV.
Recapitulare 1 XV.
Evaluare 1 XVI.
Grigori Maria - Eliza

SEMESTRUL AL II-LEA

Nr. Crt. Unitatea de învățare Conţinuturi Nr. ore Săptămâna/Data

1. Unitatea IV Fosilele 1 I.
”MĂRTURII ALE VIEŢII DIN Dispariţia speciilor 1 II.
TRECUT. INFLUENŢA OMULUI
Protejarea mediului 1 III.
ASUPRA MEDIULUI DE VIAŢĂ”
Recapitulare 1 IV.
Evaluare 1 V.
2. Unitatea V Proprietăţile apei. Utilizări 1 VI.
”CORPURI. PROPRIETĂŢI ŞI Plutirea corpurilor în apă 1 VII.
SCHIMBĂRI ALE
Amestecuri şi separarea 1 VIII.
CARACTERISTICILOR
amestecurilor. Dizolvarea
CORPURILOR”
Transformări ale caracteristicilor 1 IX.
corpurilor
Recapitulare 1 X.
Proprietăţile apei. Utilizări 1 XI.
3. Unitatea VI Surse de lumină. Vizibilitatea 1 XII.
corpurilor. Umbra
Grigori Maria - Eliza

”CĂLDURĂ ŞI LUMINĂ. Curcubeul. Culorile 1 XIII.

CURENTUL ELECTRIC”
Transferul de căldură între 1 XIV.
obiecte. Materiale conductoare şi
izolatoare de căldură
Circuitul electric simplu 1 XV.
Recapitulare 1 XVI.
Evaluare 1 XVII.
Grigori Maria - Eliza

Unitate de învățare: Părinţi şi urmaşi în lumea vie

Nr. Resurse
Conținuturi Activități de învățare Evaluare
Crt. Umane Materiale Timp
1. Părinţi şi urmaşi - recunoașterea unor caracteristici ale - clasa de - manual 2 ore -observarea
în lumea vie organismelor vii – plantele îngrijite, animalele elevi - povestea sistematică
preferate; Rățușca
- observarea unor aspecte dinamice ale cea urâtă, de - proba orală
realității înconjurătoare Hans Christian
- ordonarea și clasificarea unor corpuri, etape Andersen - proba
ale unor fenomene și procese după anumite -cântecul practică
criterii Puișorul cafeniu,
- identificarea, în imagini, pe baza trăsăturilor versuri de Otilia - aprecierea
fizice, a unor mamifere cărora le aparțin puii Cazimir verbală
- realizarea unor estimări, predicții, scheme, -ghiveci, muşcată
tabele privind fenomenele și procesele din -fişe de lucru
viața cotidiană
- elaborarea și realizarea unui plan propriu
pentru efectuarea unei investigații în mediul
înconjurător: tăierea unei ramuri dintr-o
mușcată, plantarea într-un ghiveci, îngrijirea
acelui lăstar, oferind condiții de mediu
adecvate
- compararea estimărilor și a
predicțiilor inițiale cu rezultatele
obținute;
Grigori Maria - Eliza

- formularea de concluzii
- formularea de întrebări și răspunsuri
- promovarea rezultatelor investigației proprii
(fotografii, desene, afișe).
- explicarea unor fenomene, procese și a
relațiilor dintre corpuri – prezentarea factorilor
de mediu care generează variabilitatea
urmașilor în comparație cu părinții
- identificarea și explicarea asemănărilor și
deosebirilor dintre
corpuri: părinţi şi urmaşii lor, două plante date,
două mamifere
- utilizarea unor modele pentru
observarea relațiilor dintre corpuri,
fenomene, procese: fragmente din povestea
Rățușca cea urâtă, de Hans Christian
Andersen ; cântecul Puișorul cafeniu, versuri
de Otilia
Cazimir
- realizarea unui portofoliu, având următoarele
sarcini:
a) selectarea unor fragmente din povestea
“Rățușca cea urâtă”, de Hans Christian
Andersen, în care sunt descrise asemănările și
deosebirile dintre personaje
b) discutarea asemănărilor şi deosebirilor
dintre personaje
c) realizarea unui desen cu personajul preferat
Grigori Maria - Eliza

ŞTIINŢE ALE NATURII – clasa a IV-a

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ

Nr. Nr. ore Semestrul

Unitatea de învăţare
crt. alocate I II
1. CICLURI DE VIAŢĂ ÎN LUMEA VIE 5 5 0

RELAŢIILE DINTRE VIEŢUITOARE ŞI MEDIUL LOR DE

2. VIAŢĂ. MENŢINEREA STĂRII DE SĂNĂTATE A OMULUI 6 6 0

3. PĂMÂNTUL ÎN SISTEMUL SOLAR 5 5 0

MĂRTURII ALE VIEŢII DIN TRECUT. INFLUENŢA OMULUI

4. 5 0 5
ASUPRA MEDIULUI DE VIAŢĂ

CORPURI. PROPRIETĂŢI ŞI SCHIMBĂRI ALE

5. CARACTERISTICILOR CORPURILOR 6 0 6

6. CĂLDURĂ ŞI LUMINĂ. CURENTUL ELECTRIC 6 0 6