Energia şi reacţiile chimice

Curs opţional

Clasa: a XII-a
Nr. ore: 1 oră/săptămână
Tipul opţionalului: opţional ca disciplină nouă
Durata: 1 an/ 2008-2009
Propunător:
Instituţia de învăţământ:

1
 Argument
“Căldura şi frigul sunt cele două braţe ale naturii
cu care ea îmbrăţişează lumea materială.”
Francis Bacon (1627)

Dezvoltarea ştiinţei şi tehnicii a condus la fundamentarea ştiinţelor interdisciplinare, ca de

exemplu: chimia, fizica, biochimia, biofizica, geofizica, chimia-fizică etc.
Chimia-fizică este prima dintre ştiinţele interdisciplinare care s-a afirmat ca ştiinţă
independentă la sfârşitul secolului XIX şi care s-a dezvoltat până în zilele noastre. Chimia-fizică
studiază şi explică fenomene chimice de o mare complexitate prin metodele experimentale şi
teoretice ale fizicii, utilizând frecvent calcule matematice, ceea ce îi conferă rigoare şi precizie.
Scopul acestui curriculum la decizia şcolii este de a forma elevilor o gândire logică având la
bază o solidă informare ştiinţifică şi de a forma deprinderi adecvate de lucru în laborator. Este în
acelaşi timp o invitaţie de a pătrunde mai adânc în domeniul fascinant al chimiei-fizice.
Introducerea prezentului obiect optional la clasa a XII-a se poate argumenta prin:
- constientizarea elevilor în legătură cu relatia existentă între fenomenele chimice şi cele
fizice, aproape inseparabile;
- dezvoltarea unui comportament adecvat si responsabil care să asigure elevului o
dezvoltare fizică si psihică corespunzătoare;
- încurajarea interesului elevului pentru studiul chimiei;
- realizarea de interdisciplinarităti cu domenii ca: matematică, fizică,;
- încurajarea activitătilor practice ce se execută de către elevi, cu dotări minime ale
laboratorului de chimie.

Competenţe generale

2
 1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee.
2. Investigarea comportării unor substanţe sau sisteme chimice.
3. Rezolvarea de problem în scopul stabilirii unor corelaţii relevante, demonstrând
raţionamente deductive şi inductive.
4. Explicarea schimburilor energetice care însoţesc reacţiile chimice.
5. Evaluarea consecinţelor proceselor chimice şi a acţiunii substanţelor chimice
asupra propriei personae şi asupra mediului.

Competenţe specifice

1. Explicarea unor fenomene, procese, procedee

Competenţe specifice Conţinuturi

1.1 Clasificarea sistemelor chimice studiate  Clasificareasubstanţelor chimice.

după diverse criterii.  Clasificarea reacţiilor chimice.

1.2 Anticiparea comportamentului unor  Oxidarea şi reducerea.

substanţe şi al unor sisteme chimice.  Caracter reducător şi caracter oxidant.
 Electrod normal de hidrogen.
 Potenţial de oxido-reducere.
 Seria porenţialelor electrochimice.
1.3 Stabilirea de corelaţii între proprietăţile
substanţelor anorganice şi utilizările lor.  Elemente galvanice – surse de energie.
 Dependenţa potenţialului de electrod de
concentraţie.

2. Investigarea comportării unor substanţe sau sisteme chimice.

3
 Competenţe specifice Conţinuturi

2.1 Utilizarea investigaţiei în vederea  Electroliza apei, soluţiei de NaCl, CuSO4,KI.

obţinerii unor explicaţii de natură  Seria potenţialelor standard de electrod.
ştiinţifică.  Celule electrochimice – construcţie şi
funcţionare.
2.2 Evaluarea validităţii concluziilor în  Electroliza.
investigaţie.  Celule electrochimice.

3. Rezolvarea de problem în scopul stabilirii unor corelaţii relevante, demonstrând

raţionamente deductive şi inductive.

Competenţe specifice Conţinuturi

3.1 Aplicarea algoritmilor în rezolvarea de  Numarul lui Avogadro

probleme având drept scop aplicarea  Calcule stoechiometrice pe baza reacţiilor
lor în situaţii de cotidian. chimice.
 Echivalentul-gram şi legea echivalenţei.
 Calcule de t.e.m.
 Legile electrolizei.
3.2 Evaluarea soluţiilor la probleme pentru  Seria potenţialelor standard.
luarea unor decizii optime.
 Celule electrochimice.

4. Explicarea schimburilor energetice care însoţesc reacţiile chimice.

Competenţe specifice Conţinuturi

4.1 Utilizarea corespunzătoare a  Căldură de neutralizare.

terminologiei ştiinţifice în descrierea sau  Căldură de combustie.
explicarea fenomenelor şi proceselor.  Căldură de dizolvare.
 Celule electrochimice.

4.2 Explicarea trasnsformărilor energetice  Electroliza.

care au loc în cursul reacţiilor chimice.  Pile electrice.

5. Evaluarea consecinţelor proceselor chimice şi a acţiunii substanţelor chimice asupra

propriei personae şi asupra mediului.

4
 Competenţe specifice Conţinuturi

5.1 Utilizarea unor cunoştinţe din fizică în  Conversia enegiei electrice, chimice şi termice.
scopul înţelegerii proceselor de  Căldura de combustie.
conversie a energiei.  Electroliza.

5.2 Folosirea unor informaţii din biochimie  Echilibre în organismul uman.

în vederea explicării echilibrelor din
organism.

5.3 Structurarea informaţiei ştiinţifice în  Energia în sistemele biologice.

diverse tipuri de comunicări orale şi  Conversia energiei.
scrise.
 Surse neconvenţionale de energie.
5.4 Documentarea şi susţinerea
 Întocmirea portofoliului personal.
unor referate elaborate în cadrul
activităţilor de tip proiect.

Domenii de conţinut.
1. Chimia - un mod de interpretare a universului material; Clasificarea reacţiilor chimice;
2. Conversia energiei chimice in energie electrica; Experimente de laborator utilizate in
studiul transformarii energiei chimice in energie electrica;
3. Conversia energiei electrice in energie chimica. Electroliza; Experimente de laborator
utilizate in studiul transformarii energiei electrice in energie chimica;
4. Conversia energiei chimice in energie termica; Experimente de laborator utilizate in
studiul transformarii energiei chimice in energie termica.

Sugestii metodologice

 Metode de evaluare
 Observarea sistematică a elevilor;

5
  Investigaţia;
 Conversaţia;
 Autoaprecierea;
 Aprecierea realizată de alti elevi;
 Aprecierea realizată de profesor;
 Probe practice;
 Teme de lucru în clasă;
 Referate;
 Portofoliul.
 Activităţi de învăţare
 Rezolvarea de probleme cu constante de echilibru, caldură de reacţie, t.e.m
 Efectuare de experienţe privind functionarea unor pile electrice;
 Realizarea unor experimente: electroliza sol. de NaCl, KI, CuSO4.
 Exerciţii de scriere a reacţiilor chimice, generatoare de energie;
 Documentarea în cadrul acţiunilor de tip proiect;
 Documentarea pe tema aplicaţiilor practice ale celulelor galvanice;
 Folosirea tehnologiei informaţionale în prezentarea portofoliului personal.

Valori şi atitudini
Acest opţional are în vedere formarea la elevi a următoarelor valori şi atitudini:
- Manifestare curiozităţii ştiin ţifice în privinţa surselor de energie şi a conversiei acesteia;
- Detrminarea elevilor să-şi asume responsabilităţi şi să fie cooperanţi;
- Familiarizarea cu reacţiile chimice care prezintă importanţă practică şi cu modul în carea
acestea se conduc după anumite principii ale fizicii având la bază aparatul matematic.
- Interesul pentru aplicarea cunoştiinţelor de chimie învăţate la şcoală, în viaţa cotidiană;
- Conştientizarea rolului pe care îl are chimia modernă în toate domeniile de activitate, de
la agricultură, textile, metalurgie, până la permanenta prezenţă din viaţa de zi cu zi, de la
paleoastronautică, până la astronautica modernă şi cucerirea cosmosului;

Bibliografie

1. Vlădescu L., Badea I.A., Doicin L.I., Nistor M., Manual de chimie clasa a XII-a,
Grup Editorial Art, 2007.
2. Stoica L., Chimie generală şi analize tehnice, E.D.P Bucureşti, 1991.
3. Neniţescu C.D., Chimie generală, E.D.P Bucureşti, 1985.
4. Gănescu I., şi colaboratorii, Chimie pentru definitivat, E.D.P Bucureşti, 1989.
5. Beral E., Zapan M., Chimie anorganică, Editura Tehnică, Bucureşti, 1976.

6
 6. Parteni E., Codreanu M., Petrovici M., Experienţe de chimie pentru licee, E.D.P
Bucureşti, 1965.

Planificare calendaristică
Energia şi reacţiile chimice

Tipul opţionalului: opţional ca disciplină nouă la clasa a XII-a H

Durata: 1 an, 1 oră/săptămână
Autorul: Prof. Bălaşă Daniela
Instituţia de învăţământ: Colegiul Naţional Ioniţă Asan Caracal

7
 Nr. Unitatea Competenţe Nr.
crt. de învăţare specifice Conţinuturi ore Săptămâna Observaţii

Chimia , un 1.1  Clasificarea substanţelor

mod de 3.1 15.09 -19.09.2008
chimice.
S1
1. interpretare a  Molul, Numărul lui 22.09 –26.09.2008
universului Avogadro, Echivalent- 4 S2
material. gram, legea echivalenţilor. 29.09 –03.10.2008
 Calcule chimice. S3
06.10 –10.10.2008
S4

1.1  Reacţii chimice: criterii de

3.1 13.10 –17.10.2008
clasificare, tipuri de reacţii
S5
2. Reacţii chimice 4.1 chimice, legile chimiei. 20.10 –24.10.2008 S
 Calcule stoechiometrice 3 6
pe baza ecuaţiilor 27.10 –31.10.2008
reacţiilor chimice. S7

3. Conversia 1.2  Sistem termochimic.

energiei 1.3  Termochimia-legile 03.11 –07.11.2008
chimice în 4.1, 4.2 termochimiei. S8
energie 5.1  Determinarea 10.11 –14.11.2008
termică. conductibilităţi termice a S9
metalelor. 17.11 –21.11.2008
S 10
 Procese endoterme şi 24.11 –28.11.2008
exoterme. 7 S 11
 Determinarea căldurii de 02.12 –05.12.2008
ardere, a căldurii de S 12
08.12 –12.12.2008
neutralizare. S 13
 Determinarea căldurii de 15.12 –19.12.2008
reacţie. S 14
 Activitate experimentală.
 Recapitulare. Evaluare.

Nr. Unitatea Competenţe Nr.

crt. de învăţare specifice Conţinuturi ore Săptămâna Observaţii
Conversia 1.2, 1.3  Reacţii redox-sursă de
4. energiei chimice 2.2, 2.3 energie. 05.01- 09.01.2009
în energie 5.1 S 15
 Procese redox, număr de 12.01 -16.01.2009
electric. oxidare. S16
 Celulă electrochimică. 19.01 -23.01.2009
 Electrod normal de S17

8
 hidrogen. 26.01- 30.01.2009
S18
 Potenţiale standard de 9
09.02 -13.02.2009
oxido-reducere şi sensul S19
reacţiilor chimice. 16.02 -20.02.2009
 Seria potenţialelor S20
electrochimice. 23.02 -27.02.2009
S21
 Importanţa practică a 02.03 -06.03.2009
procesului de oxido- S22
reducere. 09.03 -13.03.2009
 Activitate experimentală. S23
 Evaluare.
Conversia 2.1, 2.2  Electroliza-efect chimic al 16.03 -20.03.2009
5. energiei electrice 3.1 S24
curentului electric.
23.03 -27.03.2009
în energie 5.1, 5.2, 5.3  Legile electrolizei. S25
chimică.  Tensiunea de 30.03 -03.04.2009
descompunere prin 9 S26
electroliză. 06.04 -10.04.2009
S27
 Randamente 21.04 -24.04.2009
electrochimice. S28
 Activitate experimentală. 27.04 -01.05.2009
 Recapitulare. Evaluare. S29
04.05 -08.05.2009
S30
11.05 -15.05.2009
S31
18.05 -22.05.2009
S32
6. Recapitulare 1.1, 1.2  Reacţii redox. 25.05 -29.05.2009
finală. 2.1, 2.2 S33
 Echilibre în organismul 01.06 -05.06.2009
4.1, 4.2 uman - energia în 3 S34
5.1, 5.2, 5.3 sistemele biologice. 08.06 -12.06.2009
 Surse neconvenţionale de S35
energie.
 Portofoliul.